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初二生物教學(xué)計(jì)劃北師大版 初二教學(xué)計(jì)劃生物(實(shí)用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-16 10:59:15
初二生物教學(xué)計(jì)劃北師大版 初二教學(xué)計(jì)劃生物(實(shí)用8篇)
時(shí)間:2023-12-16 10:59:15     小編:雁落霞

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,,并保持靈活性和適應(yīng)性,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

初二生物教學(xué)計(jì)劃北師大版篇一

本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué),,從今年上期期末統(tǒng)測(cè)的情況來(lái)看,,大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好,、興趣較濃,。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,、學(xué)生物沒(méi)多大勁,。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主,。

初二生物教學(xué)計(jì)劃北師大版篇二

生物學(xué)是一門(mén)越來(lái)越收到重視的學(xué)科,,初二生物教師要在教學(xué)中著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。下面是本站小編整理的初二生物教師教學(xué)計(jì)劃,,希望對(duì)大家有所幫助!

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(5),、(6),、(7),、(8)班的生物教學(xué)工作,,為了提高教學(xué)質(zhì)量,,做到“低負(fù)擔(dān),,高質(zhì)量”,,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,。本學(xué)期的主要任務(wù)如下:

1.深入鉆研課改理論,,更新教學(xué)觀念,,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,,努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一些教育科研專(zhuān)著,,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。

2.在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初二年級(jí)的教學(xué),、教研,、教改工作,。

3.每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材,,輪流說(shuō)課活動(dòng),。

4.教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān),,高質(zhì)量”,。

一,、指導(dǎo)思想:

通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版(八年級(jí)上下冊(cè)),。

三,、學(xué)生情況:

本年度學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè),學(xué)生整體素質(zhì)一般,,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可,,上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間,有些班高分還不突出,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高,,能夠順利結(jié)業(yè)。

四,、教材分析,。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級(jí)上下冊(cè),時(shí)間緊任務(wù)重,,主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),,在知識(shí)選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),,力求生動(dòng)活潑,,既有利于掌握知識(shí),,又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上,注意從生物知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料,。全書(shū)每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,,照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),,每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,,幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中,,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,,引導(dǎo)思考,,活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄,,讓學(xué)生通過(guò)觀察與思考,,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,、多開(kāi)口。

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作,結(jié)合自己的實(shí)際和學(xué)科的現(xiàn)實(shí)條件以及學(xué)生的情況,對(duì)本學(xué)期的,。

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一,、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》濟(jì)南版(八年級(jí)上下冊(cè)),。

二,、指導(dǎo)思想,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承“課改”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,更加積極,、主動(dòng)地探索和研究,進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程,繼續(xù)堅(jiān)持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研,。進(jìn)一步研究,、細(xì)化,、落實(shí)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟、操作流程,、注意事項(xiàng),使課堂教學(xué)模式更具有可操作性,、實(shí)效性。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的操作要點(diǎn),、基本要求和實(shí)施策略。以科學(xué)發(fā)展觀為指引,,以課程改革為重點(diǎn),,探索有效的教育教學(xué)新途徑;以教育科研為突破口,,促進(jìn)智慧教育的深層次研究,,全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),。努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

三,、工作目標(biāo)。

1,、構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制,逐步形成學(xué)生全員參與,、共同提高的良好氛圍,。

2,、加強(qiáng)對(duì)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的研究,,增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性,,建立適應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式,。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,努力提高學(xué)習(xí)效率,。

四、工作措施,。

1.面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開(kāi)全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng),。

2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3.全面,、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),。充分利用學(xué)習(xí)小組的“四種機(jī)制”(幫扶機(jī)制,、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,、檢查機(jī)制),,有效地促進(jìn)教學(xué),,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.進(jìn)一步研究、落實(shí)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟,、操作流程、注意事項(xiàng),,使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性,,以適應(yīng)“小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制”的新形勢(shì)。

5.教學(xué)中注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段,。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教,。

學(xué)模式的實(shí)施策略,。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略,、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略,、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略,、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略,、優(yōu)化課后增效策略,。

周次授課內(nèi)容,。

1----3綠色開(kāi)花植物的一生,。

4動(dòng)物的生殖和發(fā)育,。

5人類(lèi)的生殖和發(fā)育,。

6----7生物的遺傳和變異。

8生命的起源和進(jìn)化,。

9人類(lèi)的起源和進(jìn)化,。

10--11生物與環(huán)境。

復(fù)習(xí)期中考試,。

12--13生物多樣性及保護(hù),。

14--15生物技術(shù),。

16--18期末復(fù)習(xí),、期末考試,。

余下時(shí)間復(fù)習(xí),準(zhǔn)備考試,。

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頁(yè),當(dāng)前第,。

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初二生物教學(xué)計(jì)劃北師大版篇三

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(蘇科版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè)),。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,,積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,,固化“課改”教學(xué)新成果,。

4.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過(guò)去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類(lèi)密切相聯(lián),,學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多,但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),,對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:知識(shí):1)通過(guò)學(xué)習(xí),,認(rèn)識(shí)到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進(jìn)行著,。

2)通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來(lái)實(shí)現(xiàn),。其中人的個(gè)體,開(kāi)始于一個(gè)小小的單細(xì)胞受精卵,。

能力:1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到我們生存的家園——生物圈的重要性,,產(chǎn)生保護(hù)生物圈的意識(shí),。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)探究知識(shí)的`發(fā)生和發(fā)展,。

3,、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的教育,。加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

4,、改進(jìn)教法,,加強(qiáng)課堂教學(xué),。注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中,,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

六,、周課時(shí)計(jì)劃,。

初二生物教學(xué)計(jì)劃北師大版篇四

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,,為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作,結(jié)合自己的實(shí)際和學(xué)科的現(xiàn)實(shí)條件以及學(xué)生的情況,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,在繼承“課改”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,更加積極,、主動(dòng)地探索和研究,進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程,,繼續(xù)堅(jiān)持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上),。

三、教學(xué)要求,。

1。教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,,面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2。教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3,。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),,注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng),。

4。教學(xué)中注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段,。

5,。積極組織好生物課外小組活動(dòng),,對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

四、課時(shí),。

本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí),每周2課時(shí),。

五、教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí),。

第五單元生物圈中的其他生物。

第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物(共6課時(shí)),。

第一節(jié)水中生活的動(dòng)物2課時(shí),。

第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物3課時(shí)。

第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物2課時(shí),。

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為(共5課時(shí))。

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1課時(shí),。

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時(shí)。

第三節(jié)社會(huì)行為2課時(shí),。

第三章動(dòng)物在生物圈中的作用(共2課時(shí))。

第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用1課時(shí),。

第二節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系1課時(shí)。

第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌(共4課時(shí)),。

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布2課時(shí),。

第二節(jié)細(xì)菌1課時(shí),。

第三節(jié)真菌1課時(shí),。

第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用(共2課時(shí))。

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1課時(shí),。

第二節(jié)人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用1課時(shí)。

第六單元生物多樣性及其保護(hù),。

第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)(共4課時(shí))。

第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)2課時(shí),。

第二節(jié)從種到界2課時(shí)。

第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性(共2課時(shí)),。

第三章保護(hù)生物的多樣性(共2課時(shí),。

初二生物教學(xué)計(jì)劃北師大版篇五

在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的日子,新的學(xué)期如期而至,,為了提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù),,體現(xiàn)教育的人文性、大眾性,,為了使學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升,形成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

生物內(nèi)容比較龐雜,,知識(shí)點(diǎn)比較多,學(xué)生記起來(lái)困難較大,,作為教師應(yīng)喚起學(xué)生的熱忱,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的,。

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課,!面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),;倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

本學(xué)期學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè)),。

1、備課標(biāo),、備教材。

(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題,。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學(xué)法。

根據(jù)新課標(biāo),,教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),,解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4、備作業(yè),。

要精選習(xí)題,,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力,、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。

5,、在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)方法的培養(yǎng),,要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

初二生物教學(xué)計(jì)劃北師大版篇六

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,面向全體學(xué)生,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹(濟(jì)南版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè)),,綠色開(kāi)花植物的一生,、動(dòng)物的生殖發(fā)育,、人體的生殖發(fā)育,、生物的遺傳變異等內(nèi)容,。內(nèi)容較初一少了一些,,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,,科學(xué)、社會(huì),、技術(shù)欄目增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

八年級(jí)共有7個(gè)班有400個(gè)學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,,上學(xué)年生物的平均成績(jī)走在了中間,,雖然高分還可以,,但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(濟(jì)南版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3、繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題,。

4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),,充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),,繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

5,、繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),,初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評(píng)價(jià)體系。

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,;努力提高學(xué)生們的`生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,,教學(xué)即研究,成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀,。教。

中要有科研意識(shí),,要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,,力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。

3,、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4,、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6,、有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動(dòng),,能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,,提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

1,、每章節(jié)都安排有教法分析或說(shuō)課活動(dòng),。

2,、本學(xué)期至少安排2節(jié)研究課,。

3,、9~10月份快樂(lè)課堂研討會(huì)。

4,、期中或期末安排一次知識(shí)部分的統(tǒng)一練習(xí)。

5,、期末繼續(xù)收集優(yōu)秀教學(xué)案例和論文,,在全市進(jìn)行交流和評(píng)選優(yōu)秀教案活動(dòng)。

初二生物教學(xué)計(jì)劃北師大版篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),,更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ),。

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè)),。擔(dān)任1、2,、3、4,、5、6(班)的教學(xué)任務(wù),,每周14節(jié)課,對(duì)我來(lái)講是一種挑戰(zhàn)!

2,、繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果,。

3、繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,,總結(jié)過(guò)去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),,對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,已具備一定的自習(xí),、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

通過(guò)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),,學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展:

知識(shí):

1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識(shí)。

4)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。

能力:

1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。

3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,,更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,,發(fā)展生產(chǎn)力,,促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步,,又具有實(shí)踐價(jià)值??茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí),往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,,因此,其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,,具有兩面性。此外,,盡管社會(huì)在走向科技化,科技也在社會(huì)化,,但是,科學(xué)始終不是萬(wàn)能的,,人類(lèi)社會(huì)面臨的所有問(wèn)題,并非都能依科學(xué)來(lái)解決,。

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的教育。

4,、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué),。

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性,。

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感,、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求,,是通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此,,在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,,特別要注意能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求,。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,,同時(shí),,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

在新教材的教學(xué)中,,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(1)實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題——;引導(dǎo)探究——;獲得結(jié)論——;測(cè)試反饋,。

(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解,。

(3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法:

新教材圖文并茂,色彩鮮明,,可讀性強(qiáng),。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,,便于記憶。

(4)比較,、歸納學(xué)習(xí)法:

通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,,使知識(shí)間的關(guān)系更明了。

(5)綜合學(xué)習(xí)法:

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題,。

初二生物教學(xué)計(jì)劃北師大版篇八

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二四個(gè)班生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),,教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,,使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念:面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),;倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。

著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),,了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,;理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)保意識(shí),。

具體目標(biāo):知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。

能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,,發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,,培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,熱愛(ài)大自然,、珍愛(ài)生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn),;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括:對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),,避免了從理論到理論,;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究,;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化,;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。

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