做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

初二生物教學計劃北師大版篇一

本期我任教八年級2個班的生物教學,，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看,，大部分學生的生物學基礎(chǔ)比較好、興趣較濃,。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)較差,、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主,。

初二生物教學計劃北師大版篇二

生物學是一門越來越收到重視的學科,，初二生物教師要在教學中著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。下面是本站小編整理的初二生物教師教學計劃，希望對大家有所幫助!

本學期我擔任八年級(5),、(6),、(7)、(8)班的生物教學工作,，為了提高教學質(zhì)量,，做到“低負擔，高質(zhì)量”,，促進素質(zhì)教育的全面實施,，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本學期的主要任務如下：

1.深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐,，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學理論水平。本學期計劃學習一些教育科研專著,，并結(jié)合教學實際交流學習心得,。

2.在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研,、教改工作,。

3.每周開展一次集體備課、研討新教材,，輪流說課活動,。

4.教學要做到“低負擔，高質(zhì)量”,。

一,、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;強調(diào)學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》濟南版(八年級上下冊)。

三,、學生情況：

本年度學生面臨生物結(jié)業(yè),，學生整體素質(zhì)一般，學生學習生物的興趣尚可,，上學期生物的平均成績走在了中間,，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè),。

四,、教材分析。

本學期的學習八年級上下冊,，時間緊任務重,，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標,。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。還編排了"觀察與思考"欄,，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

新學期已經(jīng)開始了,為了更好地適應新學期的教學工作,結(jié)合自己的實際和學科的現(xiàn)實條件以及學生的情況,對本學期的,。

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一,、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》濟南版(八年級上下冊)。

二,、指導思想,。

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,更加積極,、主動地探索和研究,進一步地推進生物課程改革的進程,繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。進一步研究,、細化,、落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、操作流程,、注意事項,，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性,。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的操作要點,、基本要求和實施策略。以科學發(fā)展觀為指引,，以課程改革為重點,，探索有效的教育教學新途徑;以教育科研為突破口，促進智慧教育的深層次研究,，全面,、有效地實施小組合作學習。努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

三,、工作目標。

1,、構(gòu)建小組合作學習課堂教學機制,，逐步形成學生全員參與、共同提高的良好氛圍,。

2、加強對“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的研究,，增強針對性和實用性,，建立適應小組合作學習的課堂教學新模式。

3,、加強對學生學習習慣的培養(yǎng),，努力提高學習效率。

四,、工作措施,。

1.面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析等活動,。

2.教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3.全面、有效地實施小組合作學習,。充分利用學習小組的“四種機制”(幫扶機制,、競爭機制、激勵機制,、檢查機制),，有效地促進教學，形成良好的學習氛圍,，大面積提高教學質(zhì)量,。

4.進一步研究、落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟,、操作流程,、注意事項，使課堂教學模式更具有可操作性,、實效性,，以適應“小組合作學習機制”的新形勢。

5.教學中注意合理選擇和運用各種輔助教學手段,。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教,。

學模式的實施策略。優(yōu)化課前準備策略,、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略,、優(yōu)化課內(nèi)導學策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略,、優(yōu)化課內(nèi)訓練策略,、優(yōu)化課后增效策略。

周次授課內(nèi)容,。

1----3綠色開花植物的一生,。

4動物的生殖和發(fā)育。

5人類的生殖和發(fā)育,。

6----7生物的遺傳和變異,。

8生命的起源和進化。

9人類的起源和進化,。

10--11生物與環(huán)境,。

復習期中考試。

12--13生物多樣性及保護,。

14--15生物技術(shù),。

16--18期末復習,、期末考試。

余下時間復習,，準備考試,。

共

2

頁，當前第,。

1

頁

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2

初二生物教學計劃北師大版篇三

在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(蘇科版)——《生物學》(八年級上冊)。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學新成果,。

4.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在完成教學任務的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚。

通過義務教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：1)通過學習,，認識到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進行著。

2)通過學習,，認識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn),。其中人的個體，開始于一個小小的單細胞受精卵,。

能力：1)增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

2)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：認識到我們生存的家園——生物圈的重要性,，產(chǎn)生保護生物圈的意識,。

2、倡導探究性學習,。組織學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導學生自主學習,，主動探究知識的`發(fā)生和發(fā)展。

3,、滲透“科學,、技術(shù)、社會”的教育,。加強和完善生物學實驗教學,。

4、改進教法,，加強課堂教學,。注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中,，讓學生掌握生物學學習方法,，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用,。

六,、周課時計劃。

略

初二生物教學計劃北師大版篇四

新學期已經(jīng)開始了，為了更好地適應新學期的教學工作,，結(jié)合自己的實際和學科的現(xiàn)實條件以及學生的情況,，對本學期的教學工作計劃：

一、指導思想,。

認真學習和貫徹《中共中央,、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，更加積極、主動地探索和研究,，進一步地推進生物課程改革的進程,，繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則：以科研帶教研。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學》（八年級上）,。

三,、教學要求。

1,。教師在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念,，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2。教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3。教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析等活動。

4。教學中注意合理選擇和運用各種輔助教學手段,。

5,。積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

四,、課時。

本學期總課時為34課時,，每周2課時,。

五、教學內(nèi)容及參考課時,。

第五單元生物圈中的其他生物,。

第一章各種環(huán)境中的動物（共6課時）。

第一節(jié)水中生活的動物2課時,。

第二節(jié)陸地生活的動物3課時,。

第三節(jié)空中飛行的動物2課時。

第二章動物的運動和行為（共5課時）,。

第一節(jié)動物的運動1課時,。

第二節(jié)先天性行為和學習行為2課時。

第三節(jié)社會行為2課時,。

第三章動物在生物圈中的作用（共2課時）,。

第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時。

第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系1課時,。

第四章分布廣泛的細菌和真菌（共4課時）,。

第一節(jié)細菌和真菌的分布2課時。

第二節(jié)細菌1課時,。

第三節(jié)真菌1課時,。

第五章細菌和真菌在生物圈中的作用（共2課時）。

第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用1課時,。

第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用1課時,。

第六單元生物多樣性及其保護。

第一章根據(jù)生物的特征進行分類（共4課時）,。

第一節(jié)嘗試對生物進行分類2課時,。

第二節(jié)從種到界2課時。

第二章認識生物的多樣性（共2課時）,。

第三章保護生物的多樣性（共2課時,。

初二生物教學計劃北師大版篇五

在紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的日子，新的學期如期而至,，為了提高學生課堂學習效率,，為學生終生發(fā)展服務,，體現(xiàn)教育的人文性、大眾性,，為了使學生的成績穩(wěn)中有升,，形成良好的行為和學習習慣，特制定本學期教學工作計劃,。

生物內(nèi)容比較龐雜,，知識點比較多，學生記起來困難較大,，作為教師應喚起學生的熱忱,，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力,，以達到提高學生成績的目的,。

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課,！面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

本學期學習義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級上冊）,。

1、備課標,、備教材,。

（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學法,。

根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容、學生實際,、突出設(shè)計重點,、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法,。

4、備作業(yè),。

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。

5,、在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學方法的培養(yǎng),，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

初二生物教學計劃北師大版篇六

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

本學期教學內(nèi)容介紹（濟南版）——《生物學》（八年級上冊）,，綠色開花植物的一生、動物的生殖發(fā)育,、人體的生殖發(fā)育,、生物的遺傳變異等內(nèi)容。內(nèi)容較初一少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

八年級共有7個班有400個學生，學生學習生物的興趣還不很高,，上學年生物的平均成績走在了中間,，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高,。

1,、本學期講授義務教育課程標準實驗教材（濟南版）——《生物學》（八年級上冊）。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,，充分調(diào)動教師們的積極性,，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動,。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在初二完成教學任務的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系,。

1,、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的`生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、大力倡導“問題即課題，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀,。教。

中要有科研意識,，要邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3,、在教學中，要努力使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6,、有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

1、每章節(jié)都安排有教法分析或說課活動,。

2,、本學期至少安排2節(jié)研究課。

3,、9~10月份快樂課堂研討會,。

4、期中或期末安排一次知識部分的統(tǒng)一練習,。

5、期末繼續(xù)收集優(yōu)秀教學案例和論文,，在全市進行交流和評選優(yōu)秀教案活動,。

初二生物教學計劃北師大版篇七

認真學習和深入貫徹《生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

1,、本學期講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上冊),。擔任1,、2、3,、4,、5、6(班)的教學任務,，每周14節(jié)課,，對我來講是一種挑戰(zhàn)!

2、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果,。

3,、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在完成教學任務的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。

學生通過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的自習、實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚,。

通過《生物新課程標準》的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

能力：

1)增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

2)培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等實踐性較強的活動,。

3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

認識生物多樣性的價值,，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進社會物質(zhì)文明的進步,，又具有實踐價值。科學技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的負面影響,，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性,。此外，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化,，但是，科學始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依科學來解決。

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2、倡導探究性學習,。

3,、滲透“科學、技術(shù),、社會”的教育,。

4、改進教法,，加強課堂教學,。

(1)提高貫徹課程目標的自覺性。

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、能力以及情感,、態(tài)度,、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此,，在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時,，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

(2)組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

5、注重學法指導,，教會學生學習,。

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法,，對培養(yǎng)學生能力,，提高學生素養(yǎng)有很大作用。

應重視以下五種學習方法,，加強對學生學法的指導,，教學學生學習。

(1)實驗探究法：明確探究課題——;引導探究——;獲得結(jié)論——;測試反饋,。

(2)理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

(3)識圖學習法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

(4)比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了。

(5)綜合學習法：

引導學生運用相關(guān)學科的知識來解決生物學問題,。

略

初二生物教學計劃北師大版篇八

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二四個班生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃：

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),，教師應該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,。

著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用,；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,。

具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。

能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初二生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生探究,；給學生的自主學習空間，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。

初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維。