計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇一
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),,教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),,同時在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展,。
課程理念:面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。
教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),,學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,,一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識,。具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,,培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然,、珍愛生命,,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極,、健康的生活態(tài)度,。
1.教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,面向全體學(xué)生,,實現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。
3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),,注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析等活動,。
4.教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
5.利用現(xiàn)有條件積極組織好生物課外小組活動,,對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。
學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)來看,班級大部分學(xué)生平時能夠完成作業(yè),,但缺乏主動性,,有幾位學(xué)生在老師的督促之下尚能完成學(xué)習(xí)任務(wù),,也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,,不能獨立完成作業(yè),需在同學(xué)或老師的幫助下才能完成作業(yè),。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了的希望,在開始將工作一步一步努力做好,,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。
四、教材分析,。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),,避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。
1、完全面向全體學(xué)生教科書改變了注重過去教科書聯(lián)系實際不夠,、城市化傾向嚴(yán)重,、面向尖子學(xué)生等問題。
3,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)4,、滲透“科學(xué)、技術(shù)與社會”的教育,。
5,、貼近學(xué)生生活實際,適當(dāng)降低教學(xué)難度,。
6,、語言精煉,圖文并茂,。
五,、內(nèi)容及進(jìn)度安排,。
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。
周次教學(xué)內(nèi)容課時備注,。
1第七單元生物技術(shù)第一章生活中的生物技術(shù),。
2第二章現(xiàn)代生物技術(shù)3。
3復(fù)習(xí)八下第五單元生命的演化3,。
4復(fù)習(xí)八下第六單元生物與環(huán)境3,。
5復(fù)習(xí)七年級上冊第一單元認(rèn)識生物。
6復(fù)習(xí)七年級上冊第二單元豐富多彩的生物世界3,。
7七年級上冊綜合演練3,。
8復(fù)習(xí)七年級下冊第三單元生物圈中的人3。
9復(fù)習(xí)七年級下冊第三單元生物圈中的人3,。
10七年級下冊綜合演練3,。
11其中復(fù)習(xí)測試3。
12—15初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)12,。
16自由復(fù)習(xí)3,。
六、教學(xué)措施,。
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,,加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價,。
1、對學(xué)生進(jìn)行思想教育,、學(xué)習(xí)目的教育,、重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。讓學(xué)生了解生物的發(fā)展史,,認(rèn)識生物在生產(chǎn)生活中的作用,。真正使他們感受到學(xué)習(xí)生物學(xué)的必要性。
2,、激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣,,變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生要自己學(xué)。
3、面向全體學(xué)生,,不歧視后進(jìn)生,,關(guān)心理解這些學(xué)生,總的一句話“對所有同學(xué)都一視同仁,,做到因材施教”,。
4、認(rèn)真做好備、教、改工作,。注重對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
5,、發(fā)揮小助手的作用,一方面以此來調(diào)動小助手的積極性,另一方面來帶動全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
6,、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
7,、積極參于集體備課,,以集體備課指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,同時抓好“備,、教,、改”工作,從嚴(yán)要求,。
8,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的習(xí)慣,。
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初二生物教學(xué)計劃北師大版篇二
教學(xué)工作計劃是科學(xué)地安排教學(xué)工作,,順利完成教學(xué)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)文件,,是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的2016-2017初二生物上冊教學(xué)計劃,,希望對你有所幫助!
1,、深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,,結(jié)合教學(xué)實踐,,堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著,,并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,。
2、在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué),、教研,、教改工作。
3,、每周開展一次集體備課,、研討新教材,輪流說課活動,。
4,、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,。
通過課堂教學(xué)和課外實踐活動,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。同時為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材--《生物學(xué)》濟(jì)南版(八年級上冊),。
本年度學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè),學(xué)生整體素質(zhì)一般,,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可,,上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,有些班高分還不突出,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,爭取成績有較大的提高,能夠順利結(jié)業(yè),。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊,,時間緊任務(wù)重,主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),,在知識選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度,,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗,,力求生動活潑,既有利于掌握知識,,又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時,,獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上,,注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,,幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),,以及實驗、插圖,、練習(xí)中,,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,,引導(dǎo)思考,,活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄,讓學(xué)生通過觀察與思考,,提出了一些值得思考討論的問題,,促使學(xué)生多動腦、多開口,。
要做到“低負(fù)擔(dān),,高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué),關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計,。只有真正提高課堂教學(xué)的效益,,提高練習(xí)的有效性,才有可能做到“低負(fù)擔(dān),,高質(zhì)量”,。
1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,,上好課,設(shè)計好教案,,寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo),。
2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實事求是的科學(xué)態(tài)度,,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時,,要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點,。
(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。
(2)鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的`設(shè)計和實施,。不包辦代替,。
(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,,包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,,充分利用多種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流,。
(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo),。
(6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。
工作計劃
《初二生物教學(xué)計劃》,。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5、制定復(fù)習(xí)計劃,,做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作,,爭取取得理想成績,。
周次 授課內(nèi)容
1----3綠色開花植物的一生
4 動物的生殖和發(fā)育
5 人類的生殖和發(fā)育
6----7生物的遺傳和變異
8 生命的起源和進(jìn)化
9 人類的起源和進(jìn)化
10--11生物與環(huán)境
復(fù)習(xí) 期中考試
12--13 生物多樣性及保護(hù)
14--15 生物技術(shù)
16--20 期末復(fù)習(xí)、期末考試
余下時間復(fù)習(xí),,準(zhǔn)備考試,。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇三
20xx年--20xx年學(xué)年度初二生物下冊教學(xué)計劃新學(xué)期已經(jīng)開始了,為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作,結(jié)合自己的實際和學(xué)科的現(xiàn)實條件以及學(xué)生的情況,對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,更加積極,、主動地探索和研究,進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的`進(jìn)程,繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上),。
1.教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。
3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析等活動。
4.教學(xué)中注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段,。
5.積極組織好生物課外小組活動,對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。
本學(xué)期總課時為34課時,每周2課時。
第五單元生物圈中的其他生物,。
第一章各種環(huán)境中的動物(共6課時),。
第一節(jié)水中生活的動物2課時。
第二節(jié)陸地生活的動物3課時,。
第三節(jié)空中飛行的動物2課時,。
第二章動物的運動和行為(共5課時)。
第一節(jié)動物的運動1課時,。
第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時,。
第三節(jié)社會行為2課時。
第三章動物在生物圈中的作用&,。
第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時,。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇四
在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、我們周圍的環(huán)境,,人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展,、生物技術(shù)與社會的進(jìn)步。共三單元,,8章,。
1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),,注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),,通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,,促進(jìn)社會發(fā)展,。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人與自然應(yīng)和諧相處,。
4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。
3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改,。上好課,,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思,。
4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等,。
6,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,,運用生動的語言,,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué),。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇五
期末考試即將來臨,,這是我們生物學(xué)科的又一次大型考試。為了在這次考試中取得理想的成績,,我們特制定以下計劃:
做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,,才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實可行的復(fù)習(xí)計劃,,明確復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo),、做什么、怎么做,、時間安排,、用何資料,,。必要的要向?qū)W生說明,,讓學(xué)生心中有數(shù),自覺的與老師配合,,做好教與學(xué)同步,,發(fā)揮共振的功效,。我們要立足課本,分章節(jié)復(fù)習(xí),,對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),,小步進(jìn)行,打牢基礎(chǔ),。又要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的系統(tǒng)、歸納,、整合,,訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力,做模擬試卷,。
加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力,,能提高做題、應(yīng)試的技巧,,提高成績,。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到:訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做,,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識,,我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,,我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合,;對同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時做好檢測,,并且進(jìn)行認(rèn)真的講評分析,,找出學(xué)生存在的問題,讓學(xué)生知道錯在哪,,為什么錯了,,到底哪方面的知識疏漏,再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷,;過一段時間,,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測,直到學(xué)生理解和掌握,。
在備考過程中,,發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點,,精心組題,,提高課堂容量和效率。
親其師,才能信其道,。做學(xué)生的朋友,,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對教師信任,,促進(jìn)學(xué)生主動配合教師,及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,,及時調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長,。
第一節(jié)第五單元前三章,。
第二節(jié)第五單元四、五章,。
第三節(jié)第六單元,。
第四節(jié)第七單元第一章。
第五節(jié)第七單元第二章,。
第六節(jié)綜合復(fù)習(xí),。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇六
貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,,面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,提出問題、分析和解決問題的能力,,以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):
知識與技能:
1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如:進(jìn)行;,、;、;,、;等與日常生活密切相關(guān)的活動,。
6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。
過程與方法:
1、期初;:訂一個奮斗目標(biāo),、找一個互助伙伴,、提一條教學(xué)建議。采取;的教學(xué)策略,,增強(qiáng)主動性,,密切合作性,促進(jìn)師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。
2、每堂;:提一個學(xué)科問題,、記一個知識結(jié)構(gòu),、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力,,將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生。
3,、注重學(xué)法指導(dǎo),,教會學(xué)生學(xué)習(xí),。如:
(1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照;等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答,、自主測試、自主反饋,,輔以同伴互助和教師點評,,讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。
(2)實驗探究法,。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉—————;的科學(xué)探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,,加深對書本知識的理解,。
(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,,形象直觀,,可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,、讀圖,,可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納,,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),,形成知識結(jié)構(gòu),,加深理解記憶。
情感態(tài)度價值觀:
1,、認(rèn)識生物多樣性的價值,,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感,。
3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,,善用可以為人類造福,,濫用則會貽害無窮,確立全面的技術(shù)觀和價值觀,。
一方面,,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面,,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題,,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,,好奇心有余而自覺性不足,,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。
因此,,從本學(xué)期開始,,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時,,要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,,不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,,力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。
八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),,內(nèi)容編排圖文并茂,,有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,,《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人,、動物,、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,。因此,,在教學(xué)過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?,又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),,力求做到形散神聚、融會貫通,。
1、備課標(biāo),、備教材,。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,,把握教學(xué)的重點和難點,,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,,同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程.
2,、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。
3,、備教法、備學(xué)法,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,,瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法,、談話法,、演示法、實驗法,、多媒體輔助教學(xué)法等手段,,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,。同時,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法,、實驗探究法、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法,積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,,提高課堂實效,。
4、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,,結(jié)合考點、突出重點,、精選習(xí)題,,把握好訓(xùn)練的質(zhì),除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外,,其他知識性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,、當(dāng)堂批改、及時反饋,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,提高作業(yè)的效果。
5,、備教學(xué)流程,。精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程,在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考,、多提問,,注意知識教學(xué),、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇七
在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實踐環(huán)節(jié),,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,,增加了觀察和思考,,科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面,。
1,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),,通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,,促進(jìn)社會發(fā)展。
3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。
2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流,。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,,積極參加教研教改。上好課,,設(shè)計好教案,,寫好教學(xué)反思。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,,加強(qiáng)情感教育,;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué),。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,,數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題,;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,,等等。
7,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。
8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,,數(shù)字表格,示意圖,,曲線圖等方式完成報告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo)。
本學(xué)期總課時為30課時,,每周2課時,。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章),。
第一章,、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))。
第二章,、生物的遺傳和變異(6節(jié))。
第三章,、生物的進(jìn)化(4節(jié)),。
第八單元、健康的生活(共3章),。
第一章,、傳染病和免疫(3節(jié))。
第二章,、用藥和急救(2節(jié)),。
第三章,、了解自己增進(jìn)健康(3節(jié))。
會考復(fù)習(xí)安排:
七年級上冊(包括第1,、2,、3單元)復(fù)習(xí)1周。
七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周,。
八年級上冊(包括第5,、6單元)復(fù)習(xí)1周。
八年級下冊(第7,、8單元)復(fù)習(xí)1周。
如果在教學(xué)實踐中有什么特別變化,再根據(jù)實際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
【導(dǎo)語】的會員“小羊子”為你整理了“”范文,,希望對你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用,。初二下冊生物教學(xué)計劃推......
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇八
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物》(七年級上冊),。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流,。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,;積極參加教研教改;上好課,,設(shè)計好教案,,寫好教學(xué)反思。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言,;加強(qiáng)情感教育,;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等,。
7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。
8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo),。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
3,、在傳授知識的'同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。
本學(xué)期總課時為54課時,每周3課時,。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:
第1單元探索生命的奧秘,。
第一章周圍的生物世界。
第一節(jié)我們周圍的生物:1課時,。
第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系:2課時,。
第三節(jié)我們身邊的生物學(xué):1課時,。
第二章探索生命的。
第一節(jié)探索生命的器具:2課時,。
第二節(jié)探索生命的方法:1課時,。
第2單元生物的結(jié)構(gòu)層次。
第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位,。
第一節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能:2課時,。
第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能:2課時。
第三節(jié)細(xì)胞分裂與分化:2課時,。
第四章生物體的組成,。
第一節(jié)單細(xì)胞生物:1課時。
第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成:2課時,。
第3單元綠色植物的一生,。
第五章綠色植物的一生。
第一節(jié)植物種子的萌發(fā):2課時,。
第二節(jié)植物根的生長:2課時,。
第三節(jié)植物生長需要水和無機(jī)鹽:2課時。
第四節(jié)植物莖的輸導(dǎo)功能:3課時,。
第五節(jié)植物的開花和結(jié)果:2課時,。
第六章綠色植物的光合作用與呼吸作用。
第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn):1課時,。
第二節(jié)植物光合作用的場所:2課時,。
第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì):3課時。
第四節(jié)植物的呼吸作用:2課時,。
第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用:1課時,。
第七章綠色植物在生物圈中的作用。
第一節(jié)綠色植物是食物之源:1課時,。
第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán):2課時,。
第三節(jié)綠化,我們共同的行動:
復(fù)習(xí):10課時,。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇九
認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),。使每一個學(xué)生對生物學(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇十
以上級教育工作重點為指導(dǎo),,結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,,堅持面向全體,面向每一個學(xué)生的教育方針;堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,,積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,,考出好的成績,。
二、工作目標(biāo),。
在新課標(biāo)下,,我們生物要實現(xiàn)的是:
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)的意識,,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5),、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中,。
三,、教學(xué)的措施和方法。
針對教材和學(xué)生的總體情況,,在備課時,,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時,,盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),,從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
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初二生物教學(xué)計劃北師大版篇十一
在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ)。
二,、教材分析,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,,用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,,探究實驗減少了一些,,增加了觀察和思考,,科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面,。
1,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),,通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,,促進(jìn)社會發(fā)展,。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
四,、具體措施:
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。
2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。
4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,,積極參加教研教改,。上好課,,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思,。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,,運用生動的語言,,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué),。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等,。
7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。
8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,數(shù)字表格,,示意圖,,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo),。
五,、進(jìn)度安排。
本學(xué)期總課時為30課時,,每周2課時,。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇十二
我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對待的學(xué)生心理,,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,,學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,,避免在考前突擊,這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí),、討論教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,盡量不讓一個學(xué)生掉隊,,全部完成會考任務(wù)。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,,探究實驗減少了一些,,增加了觀察和思考,,科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面,。
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,,促進(jìn)社會發(fā)展,。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,,對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。
2、精心組織和策劃好課堂教案,。
3,、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率,。
4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣,。
5,、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題,。
6,、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
要深入總結(jié),、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,,構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,,改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,,完善激勵引導(dǎo)機(jī)制,,健全各級各類聯(lián)賽體系,以賽促練,,賽練結(jié)合,,鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖,。
本學(xué)期講授八年級上冊《生物學(xué)》,。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》,該單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》這個單元共三章,。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實事求是的科學(xué)態(tài)度,,以及終身學(xué)習(xí)的能力。同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。
八年級8,、9、10班有156個學(xué)生,,全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高,有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,基礎(chǔ)較差,,上課行為又不很規(guī)范,不知道專心學(xué)習(xí)和認(rèn)真作好筆記,,特別是語言表達(dá)能力不強(qiáng),,往往知道其意思,卻表達(dá)不出來.有一小部分同學(xué)甚至害怕學(xué)習(xí),,對學(xué)好功課缺乏自信心.
1,、精心備課:備好課是上課的前提。要根據(jù)課標(biāo),、教材和學(xué)生實際精心設(shè)計教案,,備課時地按照我校的”三十二字教學(xué)策略”合理按排課時,整合教材,,以生為本,,以學(xué)定教。
2,、專心上課:課堂上靈活運用“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛,,充分落實學(xué)生的主體地位,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。
3、充分利用我?,F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,,加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度,增加當(dāng)堂訓(xùn)練的時間,,開闊學(xué)生的視野,,提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、把好堂堂清,、日日清、單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評,、補(bǔ)差,,以保證后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。
5,、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。
6、堅持聽評課制度,。多與同組教師交流,,不斷充實和完善自己的教學(xué)。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇十三
20xx年--20xx年學(xué)年度初二生物下冊教學(xué)計劃新學(xué)期已經(jīng)開始了,為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作,結(jié)合自己的實際和學(xué)科的現(xiàn)實條件以及學(xué)生的情況,對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:,。
一,、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,更加積極,、主動地探索和研究,進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程,繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上),。
三,、教學(xué)要求。
1.教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析等活動,。
4.教學(xué)中注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
5.積極組織好生物課外小組活動,對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。
四,、課時。
本學(xué)期總課時為34課時,每周2課時,。
五,、教學(xué)內(nèi)容及參考課時。
第五單元生物圈中的其他生物,。
第一章各種環(huán)境中的動物(共6課時),。
第一節(jié)水中生活的動物2課時,。
第二節(jié)陸地生活的動物3課時。
第三節(jié)空中飛行的動物2課時,。
第二章動物的運動和行為(共5課時),。
第一節(jié)動物的運動1課時。
第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時,。
第三節(jié)社會行為2課時,。
第三章動物在生物圈中的作用&。
第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時,。
初二生物教學(xué)計劃北師大版篇十四
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二四個班生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),,教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),,同時在思想方面教育學(xué)生,,使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念:面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。
著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),,學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,;初步具有生物實驗的操作能力,,一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)保意識,。
具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。
能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,,熱愛大自然、珍愛生命,,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,確立積極、健康的生活態(tài)度,。
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,;鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,,加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價,。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論,;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,,學(xué)生生活情景圖片化,;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,,課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。