人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

模范教師事跡材料標(biāo)題 模范教師事跡材料1000字篇一

一,、愛崗敬業(yè)。

她是一位很普通的小學(xué)教師,，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽,。因為是農(nóng)村小學(xué),，并且大部分同學(xué)還是留守兒童,，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止,，良好習(xí)慣方面有很多弊端,，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是她做的第一步工作,，她充分利用班會課,、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無上進(jìn)心,，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”,、“我為班級做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。

二、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì),。

（一）在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識,。

在班級管理中,，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時,，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去,，充分認(rèn)識自我,，然后在思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅持每月小結(jié)一次,。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實際,，可以接受的,。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大,。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力,，就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo),。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動,，使后進(jìn)生不再消極、氣餒,，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越,。

（二）狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

（1）她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外,，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。哪怕是微小的進(jìn)步,，都給予他們表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生,。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后,，還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補,，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,，他們進(jìn)行個別補習(xí)。由于長期如此,，有些學(xué)生樂意配合老師的行動,，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番。

三,、愛心育德,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

這3年來,，她一直擔(dān)任班主任工作,。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作,，到她手上,，常能一一化解。在平時的工作中，她主動的關(guān)心學(xué)生,，尤其對于班級里的后進(jìn)生,，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。她所取得的點滴成績,，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,，讓她接近太陽的光芒,；她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

總之,，她認(rèn)為教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分,，用愛心普寫教育章程,，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！

模范教師事跡材料標(biāo)題 模范教師事跡材料1000字篇二

教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,，是不能輕易放棄的,。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),。先進(jìn)個人事跡材料如下：

一,、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上,，勇挑重?fù)?dān)

在工作中,，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲,。

我處處為學(xué)校大局著想,，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作。而自己在這些年的時間里迎難而上,，勇挑重?fù)?dān),，欣然承擔(dān)了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績,。工作中,，我就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學(xué)以實為本,，育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干,，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同。

二,、注重自我提高,，以身作則、為人師表

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃,、有記載,、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。

“學(xué)高為師、身正為范”,。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、優(yōu)秀教師事跡,、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論,，看見地上的垃圾主動撿起來，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記,，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點,，以找到教育的著力點,。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,，特別是對待差生,，我能用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,，正確地認(rèn)識自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情,，開展以情感人,，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

三、德高為范,，注重德育工作

教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中，“教育無小事,，處處是教育”,，為人師表尤顯重要。在生活中,、工作中,，我嚴(yán)格要求自己，思想積極,、不斷進(jìn)取,。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣,，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注,。我的公正、公平,、真誠,、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛,、尊重與親近,。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光,、積極向上,。至今，我所教過的學(xué)生,，其中不乏那些“問題學(xué)生”,，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助,，我是他們貼心的朋友,。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法,，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價,。

四,、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

我從不歧視任何一個學(xué)生,，并力求公正地善待每一個學(xué)生,。平時，她積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作,，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,，她以她的真誠,、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與她交談,。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”,，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上,。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋,。于是我針對這一情況深入調(diào)查,，了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作,。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺,、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣,，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣,。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué),，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感,。于是我抓住這個可乘之機,，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言,、關(guān)心班級等優(yōu)點,，幫助他樹立了自信心,，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù),、教師先進(jìn)事跡報告,，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后,，感到非常吃驚,，并對老師說：“老師，你這樣看得起我,，我一定好好干,。”從那以后,，他不但自己不隨便打鬧,，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,，他就馬上加以制止,。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

我始終堅信,，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育,。與此同時,，自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成,，受到指導(dǎo)老師的好評和肯定,。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭,，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

模范教師事跡材料標(biāo)題 模范教師事跡材料1000字篇三

__，外國語學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任,，講師,。自參加工作以來，她一向熱情飽滿地從事教學(xué)一線工作,，做事干練,，不計較個人得失，有高度的政治職責(zé)感和大局意識,，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,。關(guān)心學(xué)生,，教書育人，為人師表,，堅持“學(xué)生為本,、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師組織者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者的作用，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,、主動性,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。在具體工作中,，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正,。備課詳盡,、細(xì)致，精心設(shè)計教案,，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏,。無論是重復(fù)課還是新開課，都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,，不斷充實新的資料,，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師,、學(xué)生兩個主體的進(jìn)取性和主動性,，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流,，到達(dá)良好的教學(xué)效果,。

在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中，每次從選題,、材料的收集,、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細(xì)過問,，悉心指導(dǎo),，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自我的問題所在，使論文寫作得以順利完成,。在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)中,，她認(rèn)真組織學(xué)生參加招聘活動，直至深夜才回到家中,。學(xué)生去酒店實習(xí)時,，她為學(xué)生做好前期思想工作，并到火車站送他們,，使學(xué)生感受家的溫暖,。學(xué)生在酒店實習(xí)期間，她時刻與學(xué)生進(jìn)行溝通,，時常到深夜不能入睡,，聽學(xué)生講述她們的心里話，做到早發(fā)現(xiàn)問題,，早解決問題,，以使實習(xí)順利結(jié)束，受到實習(xí)單位的好評,。

她從12年春季開始至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理,、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理，截止15年春工作量到達(dá)1034學(xué)時,，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù),。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時，嚴(yán)格要求自我,，踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，在青年教師中起到了模范帶頭作用,。并犧牲很多休息時間，加班加點配合系主任完成各項工作,，總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項任務(wù),。

利用課余時間自覺認(rèn)真從事教科研研究，完成校級教研課題1項,，發(fā)表教研論文3篇,，主持完成市級科研課題1項，主持完成校級科研課題1項,，主持正在進(jìn)行的省級課題1項,、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項，參與省級課題2項,，國家民委課題1項,，發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項,，優(yōu)秀實習(xí)教師1項,，大學(xué)優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎1項，國家發(fā)明專利1項,，實用新型專利4項,。

模范教師事跡材料標(biāo)題 模范教師事跡材料1000字篇四

果實的事業(yè)的是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷,，葉是謙遜地垂著綠蔭的,。——題記

“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),，選擇了教師,，就意味著奉獻(xiàn)?！边@是張新科校長投身教育事業(yè)以來堅守的理念,。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對教育事業(yè)的忠誠,。

不待揚鞭自奮蹄

20__年教育體制改革,，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長的位置，主抓教學(xué)工作,。為打開工作局面,，他主動承擔(dān)初三三個班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,，每天除了上課、批改,，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,，帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評課,，指導(dǎo)青年教師成長,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師,、研究型教師,，他率先垂范，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,，探索實踐本校特色的教學(xué)新模式,。在他的帶領(lǐng)下，全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí),、潛心教研的浪潮,，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷；教學(xué)研究也取得了可喜的成果,，20__至20__學(xué)年,，不僅他教的物理成績在中考中名列前茅，學(xué)校整體成績也實現(xiàn)了大的.跨躍；教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,，除他本人在《學(xué)習(xí)報》,、《運城學(xué)院報》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇,。在年度總結(jié)會上才看到他臉上少有的笑容,，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作,，他以校為家，放棄了多少假日,，熬過多少個不眠之夜,，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無言以對,，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲,。

不言傷痛創(chuàng)佳績

20__年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,，且錯過治療時機,，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂,。父親老淚縱橫地罵道：“都是你,，常天忙！忙,！耽誤了孩子的命,。”妻子埋怨說：“你心里要是有這個家,、有孩子,，也不會有此災(zāi)禍?！彼男脑诘窝?，恨死了自己，捶胸頓足：“誰知道會是這樣,?！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助,。學(xué)校立即對他的課及工作做了安排,，讓其在家休息幾個月，調(diào)整受傷的心靈,。但誰也沒有想到五天之后,，他又重返講臺，憔悴中透射著堅毅，他說：“這是中考的關(guān)鍵時期,，我怎能倒下,，我已經(jīng)耽誤了一個孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了,?！彼悠疵毓ぷ鳎咽ё又椿髁α客度氲搅斯ぷ髦?。全體教師無不感動,，和他一起會戰(zhàn)中考，結(jié)果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二,。但大家都高興不起來,，這付出的代價太慘重了。

不舍杏壇勤耕耘

20__年,，由于工作需要,，學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭，出于工作考慮,，校長要他放下物理課教學(xué),，全身心投入管理工作，他說什么也不肯,，他說：“教師的本職是教學(xué),，離開了講臺，就失了教師的根本,?！弊詈髮W(xué)校拗不過他，答應(yīng)讓其帶一個初三班的物理課,，他從不叫苦,，從沒有因為忙耽誤一節(jié)課，少批一本作業(yè),。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了,，亮得更早了。有時參加會議曠了一節(jié)課,，回來后一定要補上,。有教師打趣地說：“張老師，你太吝嗇了,，上你一節(jié),，還要討還?！彼χf：“我不能欠學(xué)生的,?！?/p>

“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”,。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”,、“縣模范教師”,、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號,。他的業(yè)績有口皆碑,，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕５⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán),，只是默默無聞地奉獻(xiàn)著,，從未在別人面前炫耀過。他平易近人,，在教師面前從不以校長自居，在學(xué)生眼中和藹可親,。他常對校長說：“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,，你指到哪兒，我就打到哪兒,?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子,。

教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇,，他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠，實踐著他不變的理念,，為了崇高的理想,，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章,。

模范教師事跡材料標(biāo)題 模范教師事跡材料1000字篇五

光陰荏苒,，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺,，一支粉筆,。這就是__——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實寫照。她于20__年x月參加工作,，至今已經(jīng)整整5年了,。在這5年里，她工作踏實認(rèn)真,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時起，她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。她早來晚走,，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,，如果讓她再次選擇,，她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟,。她付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是學(xué)生們可喜的成績。

一,、用愛心感染學(xué)生

作為班主任,，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時,，帶他去看病。家長感激,，學(xué)生感動,，她認(rèn)為：這些事看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二,、激發(fā)積極性，營造良好班級氛圍

班主任管理班級需要操心,。班主任管的事特別多,，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活,、思想獨立、個性鮮明,、敢說敢做,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強,、上進(jìn)心強。同時也存在一些問題,。（例如：驕傲,、嬌氣、以自我為中心,，喜歡表揚，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等,。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時回家）,。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點，她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動,，（以此鼓勵、強化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。）這個活動從“文明”、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”,、“勤勞”、“特長”五個方面進(jìn)行評比,。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批,，集體活動守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,，把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果,；“勤勞”,，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用,；“特長”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,，成立活動小組,，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,，也豐富了班級的課外活動,。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。

三,、善于做學(xué)生的思想工作

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級班風(fēng)正,，學(xué)氛濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效,。

四,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去,。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。晨讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面：

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

在班主任工作中,，她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長,。用愛心換真心,，學(xué)生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢,？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,，適應(yīng)日益變化的社會生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理,，教育創(chuàng)新的機會也隨處都有,，她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福,。

模范教師事跡材料標(biāo)題 模范教師事跡材料1000字篇六

我是一名普通的小學(xué)教師,，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：

一,、加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動的靈魂,，是實踐的先導(dǎo),，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確,、先進(jìn)的教育觀念,，就不會有自覺而有效的實踐,，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的,，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此,，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),，把加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo),。我對照新課程的要求,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過學(xué)習(xí),、討論和反思,，提高了認(rèn)識，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中,，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：

1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時,，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人,，學(xué)會生存;

2,、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計怎樣教,，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);

3,、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”,，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”;

4,、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通,，相互啟發(fā),，相互補充，達(dá)到共識,、共享,、共進(jìn)的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者,，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變,，是此次課程改革的一個重要目標(biāo),，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué),，教師是知識的主宰者和闡述者,，學(xué)生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出,，學(xué)生就接收不到知識,，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，完全處于單一的,、被動的接受狀態(tài),，失去了自主性和獨立性。所以,，在課改實驗中,，我狠抓課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,，教師由課堂的主宰者,，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,。學(xué)生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變,，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立平等、和諧,、融洽的師生關(guān)系,，營造自由、民主,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，真正達(dá)到師生交往，平等對話,，積極互動,，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實踐,，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變,，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí),，而是放下架子,，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友,，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴,，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動者和接受者,，而是積極的參與到教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主動者和合作者,，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識貫穿于整個課堂,。小組學(xué)習(xí)時,，讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生,，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫等等,。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧,，一種平等,，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成。

二,、注重方法,，培養(yǎng)能力

在知識大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的,，而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的,。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提倡自主、探究,、實踐式的學(xué)習(xí),，著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松,、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,，增加動腦,、動口、動手的機會,，便于學(xué)生之間相互切磋,，相互合作，相互交流,。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組,，小組學(xué)習(xí)互相交流。

三,、掌握教材,，靈活使用

以往教學(xué),，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活,，符合學(xué)生心理,，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者,，而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后,，采用了新的做法，首先要吃透教材,，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖,，然后結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生身邊找例子,，靈活的處理教材,，展開課堂教學(xué)。通過一段時間的實驗,，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂,，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活,。這種方法更容易達(dá)到增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的,。

四,、密切合作，多項溝通

課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河,，所以單兵作戰(zhàn)是不行的,。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商,，還定期總結(jié)一些問題與同行進(jìn)行交流,，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提高,。

五,、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考,，充分做好今后實驗工作

從開展課程改革實驗以來,，我們的工作思路就是：實驗—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再實驗。對實驗的每一步,，我們都要作認(rèn)真總結(jié),，反思，思考,，詳細(xì)分析,，成功之點,，作為經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚;失敗之處,，作為教訓(xùn),，改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn),，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上,。這樣，不但積累了經(jīng)驗,，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認(rèn)識，明確的思路,。

也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下,，豐碩的果實結(jié)伴而來，近年來多次參加了鎮(zhèn),、縣組織的賽課活動,，得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，得到了全體教師的真心幫助,，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗還取得了優(yōu)異的成績。 20__年9月和20__年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師,。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書,。 20__年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會頒發(fā)的二等獎榮譽證書,。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強效名師幫帶工程“活動中做了一節(jié)題為《分手的簡單計算》的數(shù)學(xué)課,，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認(rèn)可,。20__年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。20__年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動中,，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎,。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動中做了一節(jié)題為《整時的認(rèn)識》，得到好評,。在20__——20__學(xué)年度上學(xué)期的教案評選活動中,，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20__年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評發(fā)予榮譽證書,。20__年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報課活動中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課,，被評為二等獎,。20__年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評選活動中,，執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課，榮獲一等獎,。參加20__——20__年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動,，于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進(jìn)個人榮譽稱號。

在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下,，我的教育教學(xué)工作取得了點滴的成績,，但這只是我教學(xué)生涯的開始，今后的路更加漫長,，我將不斷地學(xué)習(xí),，適應(yīng)新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)水平,，當(dāng)一名好老師。

模范教師事跡材料標(biāo)題 模范教師事跡材料1000字篇七

曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻(xiàn),，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

一、 踏遍黎村苗寨,，心系窮鄉(xiāng)孩子,。

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎,、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎,、苗同胞的孩子不失學(xué),，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次,，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時,，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長,，讓孩子回校上學(xué),。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來,，為貧困的學(xué)生交學(xué)費,、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽,。

二、 甘當(dāng)配角,，無私奉獻(xiàn),。

曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知,，化學(xué),、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒,、有害物質(zhì)接觸,，待遇又低,。但曾老師不計個人得失,，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作,，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù),。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,，晚上在實驗室鑒定、提純試劑,；他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品,，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi),，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達(dá)到100%,。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中,，藤橋中學(xué)獲得99,。3分的好成績，列全市第一名,，并受到省教育廳的表彰獎勵,。1998年，全市教學(xué)評估檢查中,，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名,。

三,、 制作教具，服務(wù)教學(xué),。

為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況,，曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點,，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法,，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進(jìn)資料,。并放棄休息時間，走街串巷,，尋找有用的實驗器材替代品,，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金,。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué),，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來,，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項,，市級獎9項。

四,、 積極探索,，勇于創(chuàng)新。

曾老師積極投身于教研,、教改實踐,，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實驗教學(xué)改革,，銳意進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中,，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，他率先進(jìn)行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視,。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué),。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫,，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文,，共有25篇獲獎或發(fā)表,，其中國家級6篇，省級獎11篇,，市級獎7篇,。

五、 實施素質(zhì)教育,，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟,。

為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè),。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù),，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧,、插秧的對比實驗,，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長,。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥,，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭,，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤,，受到農(nóng)民的普遍歡迎,。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項,，其中國家級3項,，省級16項，市級11項,。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn),，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”,、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號,。