在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

模范教師事跡材料篇一

俗語說：天道籌勤,，機(jī)遇歷來都是垂青那些有預(yù)備的人，我堅信這句話,。我經(jīng)常使用這句話時刻提示著自己，讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備,。在我看來,，自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣,，自己才會在生活工作中腳踏實(shí)地,，才能無愧于教師這個稱號,。

自參加工作以來,，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿,，在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中，我心中只有一個信念,，不教則已，教,，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法,。把培養(yǎng)祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè),。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說,，勤能補(bǔ)拙,。

在工作中,，我勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周年級組活動,，我總是第一個來，最后一個離開……對自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極修建一種同等,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個學(xué)生都能有所收獲,。

作為任課教師,，要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛。這是我一向的作風(fēng),，也是對自己的要求,。由于：“親其師,，才能信其道?！皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和條件。師生間有了愛,，學(xué)生才會喜歡你的人,，才會喜歡上你的課,。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”愛心是具體的,，是具有濃厚的感采的。幾年來,，天天凌晨比上班時間早40分鐘來上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起解決題目。同時,，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,，看起來這些事情很平常，實(shí)在這是作為一個任課教師最基本的平常工作,，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目,，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),。人都喜歡表揚(yáng),，需要表揚(yáng),，優(yōu)生需要,，學(xué)困生需要,。或許是我真實(shí)的走進(jìn)了學(xué)生的心里,，比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我寧肯犧牲自己的午休時間,。在欣賞學(xué)生的同時,，我也會嚴(yán)格要求他們,，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣。我歷來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì),，才是教育的真理,，才能到達(dá)教育的終究目的,，才能結(jié)出最豐富的果實(shí)。

幾年來,，我始終以一個優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己，上級給了我很多榮譽(yù),，2019年被評為縣級模范教師，2019年被評為洪洞縣模范教師,，前后屢次被評為大槐樹中心校優(yōu)秀教師,。

成績和榮譽(yù)只能代表過去，更重要性的是怎樣掌控好明天,。我，普通教師中的一員,，談不上有震天動地的功績,，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘,，沒有太高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,，落日的余暉送我離開校園,，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪,。

我將在今后的工作中，不斷努力,，把人民教師的理想信念,、人生尋求和價值觀,，體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中,，在教育這塊沃土上,，用愛耕耘,，用愛去播種,，耕耘不止，戰(zhàn)爭不已!

模范教師事跡材料篇二

x老師,，河三口高級中學(xué)信息技術(shù)教師，從20xx年參加工作以來,，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的事業(yè)心，獻(xiàn)身教壇,，盡忠職守，從不言悔,。

陶行知先生曾說：“為師須盡責(zé)，不可誤人子弟,。”俞老師意識到,，教師不應(yīng)當(dāng)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)知識,、聯(lián)系知識最后連貫和使用知識,，要讓學(xué)生“學(xué)會”學(xué)習(xí),。注重培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和完整的人格,，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育體系?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”不是一句簡單的口號，不是一個空洞的話題,，而是一種教育品格,，一種教育理念。

作為一名信息技術(shù)教師,，她從不因?yàn)樽约旱恼n是一門“副課”而怠于備課，為了上好每一堂課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神,，學(xué)習(xí)本市其他老師的案例設(shè)計,，觀看精品課光盤，通過網(wǎng)絡(luò)等多種方式學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)理念,，并且把這些理念運(yùn)用的實(shí)際的教學(xué)中，做到學(xué)以致用,。并積極的撰寫教學(xué)反思，把自己在教學(xué)過程中遇到的困惑,、得到的體會寫在反思中，為自己的下一輪教學(xué)做準(zhǔn)備,。她始終堅持潛移默化地改變,、感染學(xué)生,，用發(fā)自內(nèi)心的愛,，激情地引導(dǎo)學(xué)生,，力求使學(xué)生達(dá)到認(rèn)知與情感,、知識與智力,、主動精神與社會責(zé)任的和諧統(tǒng)一,。

“做一名科研型的教師”是對教師的新的要求,。

x老師自工作以來,，參加了多個課題,，除了給這些課題提供技術(shù)支持外，還參加課題研究,，如參加了張黎瑛老師主持的《信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施了連續(xù)性問題的解決方法的研究》這一區(qū)級課題，在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、設(shè)計問題、解決問題的能力,，盡管把課題融入到教學(xué)中需要教師更多的精力,，但是讓學(xué)生更有意義的學(xué)習(xí)，這就值了,。

在課題研究的過程中,，俞老師還積極撰寫教育教學(xué)論文，多篇論文獲省市區(qū)級獎,。

學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，在要求學(xué)生學(xué)習(xí)的時候,，我們也應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

作為一名信息技術(shù)教師，x老師發(fā)現(xiàn)在日常中要學(xué)習(xí)的知識太多了,，從專業(yè)知識到裝機(jī)維修；從網(wǎng)頁制作到平面設(shè)計,，從課件制作到網(wǎng)站維護(hù)等等，這些都需要掌握,，所以只要有機(jī)會，她就會學(xué)習(xí),。

除了自主學(xué)習(xí)外,，x老師還積極參加正規(guī)的培訓(xùn)，如江蘇省的骨干教師培訓(xùn),，常州市教師編程能力培訓(xùn)、江蘇省網(wǎng)管培訓(xùn),，還參加了揚(yáng)州大學(xué)的在職碩士班的學(xué)習(xí)，并于20xx年12月取得了碩士學(xué)位證書,。

愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€人都可以做到的,，而且應(yīng)該具備的,；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn),。

模范教師事跡材料篇三

何,，女，x人,，中共黨員，19xx年11月出生,，19xx年9月參加工作,，現(xiàn)于xx市初級中學(xué)xx村小任教。

19xx年秋天,，年僅18歲的何，懷著滿腔的熱情,，走進(jìn)大山,，走進(jìn)xx市初級中學(xué)李子埡村小任教,。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山,，終年山風(fēng)呼嘯,，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路,，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上,，來回至少也要6個小時;教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室,，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼,，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施,。對剛步入教壇的何來說，除了要克服這些困難外,，還要面對學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí),。山里人不覺得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣,，看著太陽出來，背著太陽下山,，讀書還不如挖山種地”,，所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件，要留住教師,，留住教師的心,，談何容易!來這里的老師總是來了即思走，難以安心,，呆得最長的不過一年半載,，短的只有一兩個月，甚至一個學(xué)期會換好幾位老師,。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué),。

要教書,，首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),，她走社串戶,，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬,，何老師就軟磨硬泡，一次不行,，就去二次,，兩次不行，就去三次,、四次,、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡,，但一直沒有上學(xué),。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深,，再加上家太窮了,，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作,，幾次都無功而返,。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁,，到老劉家去動員,，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上,。何老師敲門很久,，不見開門，干脆就在門口蹲了下來,。一個小時過去了,，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至,，金石為開,，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去,。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲,。

孩子們返校了,，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,，師生只好戴著斗笠上課,。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線,，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸!

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形,。于是,，她多方求援，找來材料,，請來工匠,，發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手,，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳,，上房補(bǔ)屋頂,。一個星期后，桌凳修好了,，屋頂漏洞補(bǔ)上了,，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了,，何老師累得消瘦了一圈,，可她卻開心地笑了。

李子埡村幅員面積廣,，學(xué)生居住分散,，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺,，淌過一條條大大小小的溪河,。每當(dāng)春夏時節(jié)，山洪咆哮,，河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天,，她早早地守候在河邊,，將學(xué)生一個一個背過河，背了這個社的學(xué)生,，又步行很遠(yuǎn)去背那個社的,，直到把所有學(xué)生都背過河，才安心上課,。放學(xué)后,，又將他們背過去。常常累得腰酸背痛,，甚至有幾次,，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí),、健健康康成長,，她打心眼里覺得高興。

一到冬季,，漫天大雪,，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng),，孩子們凍得直打哆嗦,。何老師看在眼里,、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢),，買來比較厚的透明薄膜,，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,，她組織孩子們從山里拾來干柴,，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下,，待濃煙過后,，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖,。

以前,，李子埡村小沒有寢室，沒有辦公室,，更沒有食堂,。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn)，為不耽誤上課,，只好將午飯帶到學(xué)校吃,，吃的是冷飯。何老師為了照顧孩子們,，也將午飯帶到到學(xué)校吃,，并動手搭了一個簡易灶臺，從自家拿來一口鍋,，幫學(xué)生蒸飯,，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯?？墒遣痪?，新的困難又出現(xiàn)了，由于地質(zhì)方面的原因,，學(xué)校附近的飲用水源斷了，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個積水潭去背,，來回要走兩個多小時的山路,。因此，學(xué)生們每天放學(xué)回家后,，她還來不及休息,，就又拖著疲憊的身子背著背蔞，把第二天用的水背到學(xué)校去,。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，一干就是二十余年。

何老師把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女,，甚至更好,。學(xué)生病了不能來上課，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課,，有時來回要一兩個小時,，回到家已經(jīng)很晚了。李子埡村一社的孤兒王勇,，父親早逝,，母親難耐山里的貧窮與落后，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命,，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，家境十分貧寒,，學(xué)費(fèi)更不可能交得上,，眼看就要失學(xué)。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上,。當(dāng)時,，她一個月的工資才幾十元，不僅如此,，何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品,，將自己孩子的衣服送給他穿。19xx年,，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷,、幫助下，新學(xué)校建成了,，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,，從此，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯,。何老師在生活上,、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇，使這個孤兒又重新感受到了家庭的溫暖,，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上,。看到這些,，她倍感欣慰,。

何老師的家，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰，丈夫體弱多病,，幼子又需照顧,。每天，她沿著崎嶇的山路,，深一腳,、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙。每逢刮風(fēng)下雨,，山路泥濘不堪,，上坡時，只能緊貼著巖壁,，摸索著石頭奮力向上爬;下坡時,，只能屏住呼吸，緊抓著旁邊的茅草往下梭,，一不小心就有可能掉下山谷,。為此，何老師常常手上流血,，滿身污泥,。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,，但是,，每次她都堅定地?fù)u搖頭。

為給丈夫治病和辦喪事,，她不僅花光了所有積蓄,，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),，沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課，又要操持家務(wù),，照顧兩個年幼的孩子,，還得抽時間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個月，何老師實(shí)在不能面面俱到,，兩全其美,，她心力憔悴，精神感到快要崩潰了,。好幾次她動了動心,，想走下山去，開始新的生活,，但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神，又一次次放棄了這個念頭。是孩子們對知識的渴求,，給了何xx老師生活的勇氣和力量,，堅定了她從教的信心和決心，她將小女兒托給年邁的母親照顧,，更加緊張地投入到工作之中,。

盡管工作繁忙，生活艱辛,，但何老師從未放松過學(xué)習(xí),。她一方面大量涉獵教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法知識,，另一方面,，虛心向其他老師請教，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。在教學(xué)中,，她不斷摸索，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色,、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法。學(xué)生懂事了,，行為習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績直線上升，村民們非常高興,，紛紛把孩子送到學(xué)校來,，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%。

19xx年,，她考取了中師,，兩年后，以優(yōu)異的成績畢業(yè),，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師,。畢業(yè)分配時，組織上考慮到她的特殊困難,，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教,，但她卻堅決地回到了李子埡村小，一如既往地堅守著山村教師這個崗位,。

模范教師事跡材料篇四

自xx年踏上工作崗位以來,，xxx老師時時處處嚴(yán)格要求自我，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，始終抱著強(qiáng)烈的職責(zé)感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘,，深受學(xué)生,、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,，并先后被評為仙居縣教壇新秀,、臺州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人,。

作為一名語文老師,，她精益求精，深入鉆研教材,，查找超多資料,，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課,。她所任教的班級,，每年的語文成績在期末質(zhì)量評估中均為“a”。此外,，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，及時更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革,，在探索中前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中成熟。至今,，有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表,，十余篇論文在市級及以上評比中獲獎，負(fù)責(zé)的兩個市級課題,、兩相縣級課題順利結(jié)題,，其中兩個科研成果獲市二等獎。本學(xué)年,，撰寫的論文《整合與拓展：小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎,。

作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個孩子,。她深知,，一個學(xué)生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百,。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人,，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”,，并把這句話作為工作的座右銘,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷，貽親憂,；德有傷,，貽親羞”,，讓他們深刻認(rèn)識到自我的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害,；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里，找他們聊天聊天談心,，掌握其思想動態(tài),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了,，他們無助冷漠的眼神,，常常刺得她心底發(fā)痛。對于他們,，她毫不吝嗇自我的微笑,，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們，她用實(shí)際行動告訴他們：“你們住在老師的心里,，老師很愛你們,！”。23年的班主任生涯里,，她所帶的'班級多次被評為禮貌班,、優(yōu)秀班；她的許多學(xué)生也長大成材,，在各自的崗位上奉獻(xiàn)自我的青春與才華,。

本學(xué)期開學(xué)一段時光以后，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,，且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整,，這對她來說，是憑空多出了一半的工作量,，但她還是欣然理解任務(wù),。從此，在晚上,、在雙休日加班成了她的家常便飯,，但她毫無怨言。為了做好教務(wù)工作,，她刻苦鉆研,，虛心求教。一學(xué)期下來,，盡管忙碌,，盡管緊張,，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。

二十三年的教學(xué)生涯,，她一向在堅持積極工作,，有情育人，她是平凡的,，她更是優(yōu)秀的,！

模范教師事跡材料篇五

小鋒，男,，漢族,，現(xiàn)年32歲，大學(xué)本科學(xué)歷,，靈臺一中化學(xué)教師,。任教9年來，先后多次榮獲縣級優(yōu)秀教師,、市級優(yōu)秀教師,、青年教學(xué)能手，模范班主任等稱號,。

在業(yè)務(wù)上,，該同志積極參與課改，更新教學(xué)理念,，不斷改變教學(xué)方法,，認(rèn)真鉆研新教材，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并不斷為自己充電,，逐漸形成了自己的教育特色。在教學(xué)內(nèi)容上,，注重技法訓(xùn)練并向培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)變,；在方法上，從注重模仿能力訓(xùn)練向培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)變,；在對學(xué)生作業(yè)的評價上,，從注重結(jié)果向注重過程的教育觀轉(zhuǎn)變；在能力上,，從掌握單純的作業(yè)能力向培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力轉(zhuǎn)變,。使學(xué)生的各種能力得到綜合地培養(yǎng)和鍛煉。

俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念,、業(yè)務(wù)知識和能力,。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,，都有做到與時俱進(jìn)，才會有創(chuàng)新,，有發(fā)展,。在課余，他不斷充電強(qiáng)智,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，積極參加新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論,，不斷更新觀念,，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中不斷成長,。在教學(xué)中，該同志能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用,。

從2002年至今,，他一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)和班主任工作。在學(xué)習(xí)中,，該同志關(guān)心熱愛學(xué)生,，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才,，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識的目光去看待學(xué)生,，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性,，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),，給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢,，明確劣勢,，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展,，使每個學(xué)生都明確自己的成長目標(biāo),，真正落實(shí)“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想,。從2002年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)大學(xué)的,，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,，有出社會當(dāng)小老板的，教學(xué)至今,，主要業(yè)績簡述如下：

2006年8月至2007年7月,，擔(dān)任初一兩班生物和初三級化學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任三,、一班班主任工作,，化學(xué)在“中考”中及格率為85。3%,，獲全縣第二名,，班級合格率達(dá)48。8%,；排位全縣第三,，居同級之首。

2007年8月至今,，擔(dān)任初一兩班生物和初三級化學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任三、一班班主任工作,，第一學(xué)期末,，在11校聯(lián)考中化學(xué)及格率為98。3%,，優(yōu)秀率為89,。6%，平均分為83分,，三項(xiàng)指標(biāo)均居第一位,，班級合格率為39。5%,，居11校之首,。

2004年10月課件《原電池》獲市級教師計算機(jī)2等獎；

2005年11月,，獲平?jīng)鍪械谝粚谩扒嗄杲虒W(xué)能手”稱號,；

2007年1月，在全縣初中教師賽教中獲一等獎,；

2007年3月,，被新開鄉(xiāng)政府評為“青年教學(xué)能手”稱號，并給予獎勵,；

2007年9月,，被平?jīng)鍪形⑹姓u為優(yōu)秀教師,，并受到表彰獎勵,。

2009年,，在靈臺一中青年教師普通話演講比賽中榮獲二等獎第三名。

2008——2009學(xué)年度高一化學(xué)中期和期末考試中,，本人所帶成績獲普通班第一名,，所帶班級成績高居16個普班之首，本人被靈臺一中授予優(yōu)秀班主任稱號,，并在期末總結(jié)大會上發(fā)言,。

2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期中期考試中，本人所帶文科,、理科班化學(xué)成績位居第一名,，本人所帶班級高二（13）成績以絕對優(yōu)勢高居普班之首；期末考試中,，化學(xué)成績本人或理科班第一名,，所帶班級成績獲理科班第一名。

2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期中期考試中,，本人化學(xué)獲理科普通班第一名,，班級成績以壓倒性優(yōu)勢榮獲第一名。

2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期期末化學(xué)會考中,，本人所帶四個教學(xué)班的化學(xué)成績以絕對優(yōu)勢獲得第一名，本人所帶班級各門學(xué)科均名列前茅,，平均分獲普通班第一名,。

在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,，積極探索,，大膽實(shí)踐，鉆研教材,、大綱,，了解學(xué)生，深入實(shí)際,，堅持以人為本的原則,，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,，在教學(xué)過程中,，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的個性,、潛能,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動手,，主動參與,，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,，確實(shí)達(dá)到了在教學(xué)中育人的目的,。

多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上,，還是課外,，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友,，特別是對那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心,，正因?yàn)樗麑γ總€學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),，所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng),，上進(jìn)心足,，所帶班級多次榮獲先進(jìn)班集體的稱號，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值,。

展望未來,，該同志將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，滾燙的熱情心,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,，播種希望，為了每一個孩子的健康成長,，用青春抒寫人生價值的樂章,。

模范教師事跡材料篇六

___出生于19__年5月，19__年畢業(yè)于海拉爾師范學(xué)院物理系,，中學(xué)一級教師,，現(xiàn)從教14年整。在從事教育工作的14年中,，一向站在教育工作的前沿,。“讓每一位學(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師,，德高為范”是他的自律信條。參加工作以來，多次被評為鎮(zhèn)級,、市級優(yōu)秀教師,，20__年被授予市級青年崗位能手稱號，20__年被評為根河市第四屆中學(xué)教學(xué)能手,，20__年被評為根河市首批初中物理學(xué)科帶頭人,。

___20__至20__學(xué)年度擔(dān)任九年級物理教學(xué)工作和班主任工作。在工作中他熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛獵取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,。在工作中,，他深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。他抓住學(xué)校安排外出聽學(xué)習(xí)的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí),，及時消化，吸取別人的精華,，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平,，努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,，他熱愛自我的事業(yè),，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時光。并用心運(yùn)用有效的工作時光做好自我分內(nèi)的工作,。他以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和同事們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

他在注意為人師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)樗钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,，他把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學(xué)工作中,，他用心參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記,，在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。他深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必以自我的人格,、行為去感染學(xué)生。在工作中,，他用心,、主動、勤勞,、負(fù)責(zé),，絕對理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把學(xué)生教好,。做為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此,，他在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。

在教學(xué)工作中,，他始終認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，執(zhí)行黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律。每接手一屆學(xué)生,，他都深入學(xué)生當(dāng)中,，從多方面了解學(xué)生，針對學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,，始終如一的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生每上一堂課都有所獲,。利用雙休日和寒假無償為學(xué)生輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。把初中物理知識全面規(guī)劃,、系統(tǒng)歸納,、由易到難、循序漸進(jìn),，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性，運(yùn)用生動活潑的課堂教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本,，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法,，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育,。在實(shí)踐過程中，從階段訓(xùn)練,、專項(xiàng)訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練到模擬。

訓(xùn)練都是先教師做學(xué)法指導(dǎo),，然后由學(xué)生自我透過討論等方式,，歸納、總結(jié)出一般的,、規(guī)律性的東西,，并自我分析、比較,、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展,。透過思想動員,、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),、堅定了信心,、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中，“教育無小事,，處處是教育”,，為人師表尤顯重要。在對待學(xué)生的問題上,，不以成績定優(yōu)劣,，對每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正,、公平,、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩,、喜愛,、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到很高的評價,。許多在他人眼中的問題學(xué)生在他的面前變的陽光,、用心向上。每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的狀況，他總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自我的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正,。能與家長進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距，從不挖苦諷刺他們,，用愛心,、誠心去感化他們、接近他們,，跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng),，著眼進(jìn)步,，從最基礎(chǔ)的知識入手,，不辭勞苦，不言放下,，給時光,，給機(jī)會，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生,，采用“一對一，一幫一”的形式,，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助,，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離,。

___多年如一日的奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,，得到了學(xué)生的認(rèn)可、家長的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，是一名優(yōu)秀的教師,。

模范教師事跡材料篇七

xx年來，他本著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生,。愛崗敬業(yè),，教書育人;為人師表，無私奉獻(xiàn);-----雖沒有驚天動地的壯舉,，但卻用平凡而崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。每一天,，他默默實(shí)踐著心中不變的誓言------以教師為職業(yè),，教育為事業(yè)，不讓一天虛度,。每一天他的心總是和學(xué)生貼得那么近,，都過得那樣的忙碌和充實(shí);特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，器重;學(xué)生的尊敬,，愛戴;學(xué)生家長的寄托和感謝,，都令他欣慰無比，不斷前進(jìn),，促使他在三尺講臺邊,，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn),，留下了一串串堅實(shí)的腳印,。

一、信念堅定,，律己育人作為一名普通教師和共產(chǎn)黨員,，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中,。以“科學(xué)發(fā)展觀”作為行動的指南，提高政治覺悟,。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐,，時時以實(shí)際行動影響、帶動其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，扎扎實(shí)實(shí)做好教導(dǎo)處工作和教學(xué)本職工作。與同事相處時,，總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個同事,，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事;無論參加什么集體活動，他始終積極主動,，不計得失,，勇挑重?fù)?dān)。全面正確了解實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的核心,、內(nèi)容和意義,，用自身的言行感召周圍的同志。在他多年的教育工作生涯中,，辛勤耕耘,，甘灑汗水，用熱血譜寫歷史,，用青春鑄造人生,，以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動執(zhí)著追求，努力踐行“三個代表”重要思想,，積極傳播先進(jìn)文化知識,，在平凡而偉大的教育工作中，時時處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采,。

“老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事”是他的座右銘，把滿腔熱情傾注到黨的教育事業(yè)中,，把理想之根扎在三尺講臺上,，用博大的愛心、不懈的追求和無私的奉獻(xiàn),，托起了一個個明天的希望,，譜寫著自己平凡而絢麗的人生,。他在工作中，堅持誠實(shí)敬業(yè),，做到加班加點(diǎn)不叫累,、取得成績不驕傲。從不計較個人得失,，無私奉獻(xiàn),，把自己的青春奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育，做到不遲到,，不曠課,，除特殊情況外，他是不會隨意請假的,，甘當(dāng)教育戰(zhàn)線上的“老黃?！薄?/p>

二,、默默耕耘,，成績突出。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。該教師把抓教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位,，他響應(yīng)學(xué)校號召，實(shí)施有效教學(xué),，認(rèn)真鉆研教材,，有效備課，上高效課,，布置有效作業(yè),，進(jìn)行有效批改，有效檢測和有效輔導(dǎo),，每學(xué)期他都圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),。作為一名共產(chǎn)黨員，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮,，他善于調(diào)查研究,，積極思考，和本年級的任課老師團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使各項(xiàng)工作逐步提高，經(jīng)常和教研組的其他老師共同探討教學(xué)疑難,，使自己教學(xué)水平得到提高,。

一份耕耘，一份收獲,。他在教育工作中事事以身作則,，時時起到模范帶頭作用，在業(yè)務(wù)上孜孜不倦,，刻苦鉆研，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，迎難而上,，無論在什么崗位，都是服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，從不沾輕怕重,，任勞任怨。工作中勤勤懇懇,，求真務(wù)實(shí),，他通過不懈的努力奮斗取得了出色的成績。20xx年以來,，該教師幾乎都是擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,。20xx年，20xx年,，20xx年分別獲得縣級優(yōu)秀黨務(wù)工作者,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師稱號,。20xx年鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。20xx年他和本校另一位教師所任的平行班級數(shù)學(xué)通過測試，學(xué)校榮獲xx所基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位之一,。他自參加工作以來,，曾獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)二十余次,。

三、情系學(xué)生,，無私奉獻(xiàn),。作為一名黨員，該教師以自己獨(dú)特,、卓有成效的教育管理在工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性作用,。他沒有華麗的言辭，沒有優(yōu)雅的風(fēng)采,，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生,，打動著一個個對子女疏于管教的家長,，在極短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變了學(xué)生以前的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女,，把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友,。他和他的學(xué)生親密無間。在同學(xué)們心目中向老師是一位沒有師長架子,，真正做到了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找向老師說,，學(xué)習(xí)生活上的困難,，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上,，總能得到向老師悉心的幫助,，大道理可能不多，但是一定會有新的收獲和啟迪,。

他的學(xué)生曾在日記中寫到：“xxx老師,，您不但教我們許多知識，而且還教我們怎樣做人,。您對我的.教育勝過我爸爸對我的教育,。”“謝謝您為我們打開了知識的大門,，您不僅這樣,，您是我第一個覺得非常親切，見到您非常放松,，您就像我的朋友——”“我很高興做您的學(xué)生,，短短六年時間就過去了，在和您相處的日子里,，有講不完的心里話,，回憶著這一切，眼淚便不住的落下,，您是多么關(guān)心我們,，多么體貼啊!您就像辛勤的園丁培育著祖國的花朵，只可惜我們相處的時間太短了,，現(xiàn)在只好用優(yōu)異的成績,，來報答您，xxx老師您知道嗎?我多么想叫您一聲爸爸呀!每當(dāng)我想起這兩個字,，都忍不住地流下眼淚,。”曾經(jīng)有一位畢業(yè)班學(xué)生，他是個孤兒,，因車禍?zhǔn)チ烁赣H,，母親又拋棄了他，在班上他什么壞事都干過,，經(jīng)過多次個別引導(dǎo)教育,，后來變了，畢業(yè)的時候,，曾在日記里寫道：“謝謝為我把腦海里不干凈的水排掉了,，又放來了新的海水，讓我整個人煥然一新,，是您挽救了我,，重新做人，您對我的教導(dǎo)和教育我會永遠(yuǎn)記在心上,，”“沒有最好，只有更好”這是他的工作目標(biāo),，只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗(yàn)才會使以后的工作更加圓滿,。

近幾年來，隨著農(nóng)村留守兒童的增多,，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，課堂上不認(rèn)真聽課，課后作業(yè)不按時完成,，課間與同學(xué)打鬧,，學(xué)習(xí)無自覺性，他長期利用星期天幫他們補(bǔ)習(xí)功課,，同時也開導(dǎo)他們的思想教育,。俗話說：“知之深，愛之切”,。作為教師,，不僅要對全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí),、生活,，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是20xx年,，班里有個學(xué)生的父親原是體弱多病的單親家庭,，因沒錢給孩子交住校的生活費(fèi)，就不讓孩子上學(xué)了,。他知道后多次到家做工作,。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己200多元的工資替她交了兩個學(xué)期的生活費(fèi)，直到她小學(xué)畢業(yè),，雖然這點(diǎn)錢不多,，但正體現(xiàn)了他對學(xué)生的關(guān)心和無私奉獻(xiàn)。如今,，這個孩子在中學(xué)學(xué)習(xí),，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切,，是xxx老師改變了她的人生,。熱愛教育，關(guān)心學(xué)生在他身邊無處不在,，這些年來,，數(shù)不勝數(shù)，他那種對教育的摯愛和全身心的投入,，正是他的一批又一批送出,，贏得了社會，學(xué)生,，家長,，學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，是他作為一名教師對生命價值的追求,，全心全意為人民服務(wù),，為教育服務(wù)，履行好一名教師和黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。愛無價,，情永恒，為了教育的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展,，教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展向老師用自己的愛,，自己的情,，永遠(yuǎn)在教育的道路上耕耘著，探索著,，奉獻(xiàn)著,，追求著--------。時間飛逝,，日月如梭,。他在平凡的教育戰(zhàn)線上走過了33個春秋,，多年的教育生活，讓他付出了許多,，同時他也真正體會到了勞動者的艱辛與快樂,，他愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的孩子們,，他常說：“我選擇了教育,，決不后悔!”

模范教師事跡材料篇八

蘆愛姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今,，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年,。22年來，她愛事業(yè),，愛學(xué)生,，愛親人，愛鄉(xiāng)親,，恪盡職守,，無私奉獻(xiàn)。愛心無盡,，動力無窮,，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫出了高尚的師德之光。

1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開學(xué)時教師不夠,，村干部就找到蘆愛姣，她很高興地接受了任務(wù),，當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師,。當(dāng)時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久,。丈夫工作單位離家較遠(yuǎn),，農(nóng)忙時她一個人從地里到家里，從家里到學(xué)校,，起早貪黑,，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的,，弄的滿頭滿臉都是草木灰,。農(nóng)閑時抽空就看書學(xué)習(xí)，函授了中師和大專文憑,，考取了普通話證書,。

她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文,。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向,。在授業(yè)解惑中,，她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征，積極探索,，勇于實(shí)踐,，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，研究,，形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。她提倡愛心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈,。她提倡自由教學(xué),，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會。她提倡雙向教學(xué),，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁,。

每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認(rèn)識教具,，她都力爭做到精益求精,。臺上10分鐘，臺下十年功,，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器,。一個班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導(dǎo)必須有針對性,，必須讓家長盡到第二教師的責(zé)任,。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高,，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論,，無意中達(dá)到了教學(xué)相長的目的。

一年級學(xué)生年齡小,，依賴性強(qiáng),，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學(xué)期開學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事,。一年級孩子年齡小不懂事,，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)?？瘴欢嗲矣绊懻w成績,，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護(hù)學(xué)生,，孩子們書本破了她替他們粘,，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護(hù)和生活自理常識,。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯,，同自己的兩個孩子一起玩耍,。由于和家長們溝通的多，他們也樂意放心,。

天有不測風(fēng)云,，正當(dāng)蘆老師干勁十足的時候，20xx年她的父親挖水窖時摔傷了,，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn),，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上,，弟媳癡呆還患有癲癇病,，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱,。她檫干眼淚把父親接到家里伺候,，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗,。困難折磨了人也鍛煉了人,，她硬是憑著堅定的信念和重復(fù)的勞動，一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù),，她的學(xué)生的考試成績在全鄉(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一,。

育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ),。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容,。日常工作中，蘆老師尊重學(xué)生,，嚴(yán)慈相濟(jì),，對表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候直言批評,。家長們都說她會哄孩子，其實(shí)每一個標(biāo)點(diǎn)每一次活動都離不開言傳身教,。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到,，要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧,，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子,。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好,。

教師是良心活,，投入的多孩子們學(xué)到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整,，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎,。她常說圈圈點(diǎn)點(diǎn)無小事,，改正糾錯費(fèi)苦心，不能總是以閱了事,。

人類不斷進(jìn)步,，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍,，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法,。她任學(xué)校語文教研組組長，積極組織活動總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使高低年級優(yōu)勢互補(bǔ)共同提高,。辦板報建園地，寫總結(jié)寫論文,，教研組活動搞得有聲有色,。

蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長,，同時也很好地教育了自己的孩子,。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京大學(xué)讀研究生，一個在讀大二,。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報,，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛,，有高尚的師德,，在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中，一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難,，會把工作做地更好更扎實(shí),！

模范教師事跡材料篇九

江寅（岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學(xué)）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校。典型事例：

組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動,。這次活動捐書1000多冊及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干,。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量,，愛的快樂,。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對比中找到自己的責(zé)任,，從互助中品味助人的快樂,。

在這一年了江寅老師精心教學(xué)，利用所有的下課時間,，放學(xué)時間,，以及雙休日的時間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對所教的69名學(xué)生（六年級30名,，四年級39）進(jìn)行全面家訪,，對每個學(xué)生進(jìn)行因材施教,，把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%,，全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名,，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文,；把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級,，通過半年努力，榮獲了"20xx年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎"的榮譽(yù),。全面激發(fā)了所教兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,！

支教時間，除了給大山的孩子們,，還分享給了大山里的特崗老師們,。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點(diǎn)四年級的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確,，不要用模糊概念說話,，作圖方法要準(zhǔn)確，不要隨性,，不要誤導(dǎo)學(xué)生,。在處理學(xué)生問題上，不要簡單粗暴,，要有技巧,，曉之以理動之以情。教二年級的特崗老師如何生動形象的教學(xué)生字,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長,，邀請她們隨時來聽我的隨堂課,，也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時間,，就去聽聽她們的課,，并及時點(diǎn)評，促進(jìn)新老師快速成長,。課間成了為大家解疑排惑的檔期,。指導(dǎo)楊小旭（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課,，獲得二等獎,；指導(dǎo)張紫薇（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的英語競賽課，獲得三等獎,。

收到支教最感人的語言：四年級的孩子說,，我愛英語老師——江老師,！我喜歡英語！六年級的孩子說,，謝謝江老師來教我們,，有您真好！

在支教期間,，江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會,，為有困難的學(xué)生捐款捐物，帶著自己的愛心,，種下一顆善的種子,，愛的溫暖灑滿人間！20xx年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的助學(xué),，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,，家徒四壁但20xx年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境,。

在20xx年的平江支（援）教年度考核中被評為優(yōu)秀,；在20xx年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎；在20xx—20xx學(xué)年度"三區(qū)"受援工作中,，被評為優(yōu)秀教師,。