計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學社團活動計劃表格篇一

1、通過參加活動增強學生對舞蹈的興趣,。

2,、使學生掌握正確的舞蹈基本要領知道基本的動作，動作基本準確,。

3,、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學生大膽自信的個性。

4,、增進學生靈活的形體,提高學生對音樂的節(jié)奏感及音樂的感受力,。

5、增進學生群體的合作精神,。

6、要求學生能有初步的舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲,。

二,、活動安排。

第3,、4周：中間活動（跑跳步,、繃腳走步）；地面練習（轉(zhuǎn)頭,、肩,、前壓腿）；扶把練習（推腳背腳尖,、正步半蹲,、正步半腳尖起立、正步小跳）,；中間練習（踏點步,、手臂練習）。

第5,、6周：中間活動（行進踏步走）,；地面練習（勾繃腳、腰部練習,、正步吸腿,、開度練習）；扶把練習（正步半蹲,、正步吸腿,、小八字步半腳尖起立）；中間練習（原地吸腿步、正步小跳,、后踢步跳組合）,。

第7、8周：中間活動（后踢步跳）,；地面練習（勾繃腳,、轉(zhuǎn)頭、雙吸腿）,；扶把練習（體態(tài),、推腳背腳尖、半蹲,、一位擦地）,；中間練習（半蹲、手臂練習）,。

第9,、10周：中間活動（正步吸腿）；地面練習（勾繃腳,、肩,、盤腿豎叉前壓腿、躺地45度前踢腿）,；扶把練習（腳位,、半蹲、一位擦地）,；中間練習（正步半腳尖加壓腳跟,、繃腳走步）。

第11,、12周：中間活動（正步吸腿跳）,；地面練習（轉(zhuǎn)頭、勾繃腳,、團身吸腿,、盤腿橫叉旁壓腿、躺地45度旁壓腿）,；扶把練習（體態(tài),、推腳背腳尖、半蹲）,；中間練習（繃腳走步,、橫磋步）。

第13,、14周：中間活動（前后點地走）,；地面練習（勾繃腳,、肩、后彎腰,、躺地45度踢后腿）,；扶把練習（一位擦地、半蹲,、一位小跳）中間練習（一位擦地,、一位半蹲、手臂練習）,。

第15,、16周：地面練習（轉(zhuǎn)頭、肩,、開度練習,、躺地前90度吸抬腿、躺地旁90度吸抬腿,、后彎腰）,；扶把練習（一位擦地、踮步,、后踢步跳）,。

第17、18周：地面練習（勾繃腳,、團身吸腿,、盤腿豎叉后壓腿,、躺地旁90度吸抬腿,、俯臥抬后腿、躺地踢腿）,；扶把練習（轉(zhuǎn)頭,、腳位、一位擦地,、一位小踢腿）,；中間練習（手臂練習）。

三,、活動方法,。

1、教師采取示范講解動作,逐個輔導的方法,。

2,、學生個人練習和個別輔導相結合。

3,、采用學生互幫,好學生示范的方法進一步提高水平,。

4,、活動間可加入小游戲,寓教于樂，提高學習效率,。

5,、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。

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小學社團活動計劃表格篇二

課外音樂活動是指課堂教學以外的各種學校音樂活動，它是學校音樂教育的重要組成部分,。有效開展音樂課外活動,，不僅能培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，激發(fā)學生的求知欲,，還能因材施教,，充分發(fā)揮學生的音樂特長和才能，同時對學生美好情感,、優(yōu)秀品德的形成,、智力的發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提升都有著重要作用。合唱是學校音樂課外活動的主要形式之一,，也是提高學生音樂素養(yǎng)的主要途徑,。新《音樂課程標準》理念提出了對中小學合唱教學應采取的一些觀念，包括把音樂基礎知識和基本技能的學習,，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中,。

在合唱教學中，教師必須把激發(fā)學生的興趣擺放在第一位,，看作是獲得合唱成功的前提,。興趣，每個人都不同,，而且有些興趣是從小養(yǎng)成,，有些興趣卻可以慢慢培養(yǎng)?！耙魳肥锹犛X的藝術”,，我國音樂理論家周大風先生曾說過：“在一定程度上‘聽比唱更重要’”?？梢?，要培養(yǎng)學生的合唱興趣必須先從“聽”入手。但是農(nóng)村中小學生,，由于條件的限制,，他們只是學一些簡單的獨唱曲，很少接觸合唱曲,，有些學生甚至很少聽歌,、學歌,。

在合唱教學中，視唱訓練也是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié),。每當學生能較快地唱準自己的聲部,，同時又能很快地熟悉其它聲部時，合唱訓練就能快速而順利地進行,。所以,，首先要培養(yǎng)學生的視唱技能與興趣，使學生能積極主動地提高自己的視唱能力,。在提高視唱能力的基礎上,，訓練學生歌唱的反應靈敏度，即要眼識譜（眼快于口）,，手劃拍（統(tǒng)一速度）,，耳校音（注意每一聲部的曲調(diào)），口輕唱（包括良好的發(fā)聲）,，并且要求學生做到音準,、節(jié)奏的準確以及各聲部音量的均衡。不斷地培養(yǎng)學生靈敏的反應辨別能力和對音樂敏銳的感知能力,，只有這樣才能完成合唱教學任務并能達到特殊的效果,。

小組合作學習是一種富有創(chuàng)意和實效的新型教學組織形式，有助于培養(yǎng)學生的合作意識,。利用小組形式開展合作學習是目前教師們普遍采用的一種教學形式,。它利用集體的智慧和力量相互幫助，相互學習,，共同受益?，F(xiàn)在的學生，大多是獨生子女,，習慣了以“我”為中心,，唯我獨尊,，農(nóng)村學生平時在家自由散漫慣了,，缺少合作意識。但合作意識很難通過講座和討論這些形式得到培養(yǎng),，它必須通過活動,，通過人與人的交往去培養(yǎng)。合唱教學,，它是一種集體性很強的聲樂藝術,，需要相互之間積極主動的配合，是培養(yǎng)合作的有效途徑,。在合唱中,，隊員之間發(fā)生著頻繁的合作,，一個和弦，一種節(jié)奏,，一種音色,？？,，如果隊員之間沒有合作意識,，就很難唱出效果。合唱是多聲部的歌唱藝術,，是集體的歌唱的巧妙組合,。在任何情況下，每個聲部都應該互相配合,，使聲音和諧動聽,，從而達到最佳的合唱效果。

合唱訓練要遵循由簡到繁,、先易后難,、循序漸進的原則。

1,、教師在選合唱歌曲曲目時,，要有敏銳的眼光根據(jù)現(xiàn)有學生的自身情況選定出最適合的歌曲。再由所選的合唱曲目,，把合唱隊員分成高,、低兩個聲部、三個聲部或四個聲部,。

2,、教師還要善于調(diào)動學生的積極性、自主學習,，合唱隊員可多挑選一些后備隊員,，讓學生之間彼此產(chǎn)生一種無形的動力。

3,、分聲部學習合唱歌曲的樂譜,。要達到十分熟練，能在無伴奏下將歌曲音調(diào)演唱準確,。

5,、歌曲如果是一部旋律，兩部和聲的,，先讓和聲的兩個聲部結合起來練習（分成多個樂段,，逐段練習），再同旋律聲部結合練習,。一定做到一個聲部牢牢唱準,，再加另一個聲部,，直到幾個聲部共同加入。

6,、教師一定要求學生在唱好自己聲部的同時,，還要注意的各個聲部間速度、力量,、強弱一致,，不可過偏重于一個聲部。

音樂是一門情感藝術,，聲音與情感的有機結合,。很多時候老師只重視了學生的聲音，認為聲音在歌唱表演中占主要地位,，因此,，往往忽視了歌曲本身的情感，讓聆聽的人感受不到歌曲的內(nèi)涵,，體會不到韻味,。教師首先要深入理解合唱歌曲所要表達的內(nèi)容，體會歌曲所呈現(xiàn)的意境,；然后再以真摯的情感去引導學生,，使學生受到感染而產(chǎn)生共鳴，這樣才能很好的處理歌曲,。唱每一首歌曲及合唱歌曲,，只能用心去唱，帶有感情的去唱,，才能打動欣賞者的內(nèi)心,，更會使每首歌曲極具生命和強烈的感染力。

藝術處理是合唱教學中一個非常重要的環(huán)節(jié),。每首合唱曲在掌握了基本旋律后,，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，都要進行藝術處理,。首先各聲部本身聲音的整齊,、統(tǒng)一，是合唱整體諧和統(tǒng)一的前提和基礎,。其次合唱中各聲部所處地位與功能不同,，應做不同處理,。一般說,，應在均衡協(xié)調(diào)的基礎上,，突出占主導地位的旋律,。其它輔助性旋律相對地要弱一些,。但各聲部線條應當清楚。最后深入分析作品的題材內(nèi)容,、結構特點及風格,，使隊員充分理解作品，自覺地按照作品規(guī)定的速度,、力度與表情歌唱。

總之,，在小學合唱中應從培養(yǎng)學生的興趣為切入點,，以培養(yǎng)學生的合作為重點,，大力開展豐富多彩的教育教學活動，但只憑每周兩節(jié)音樂課來培養(yǎng)學生對音樂的興趣和喚醒學生的音樂潛能是遠遠不夠的,。必須充分合理地利用地利用課堂以外時間,，力求做到使音樂課外活動能正常有秩地開展起來，又不與學生學習其它文化知識相沖突,，絕不加重學生學習的負擔，開展豐富多彩的,、而內(nèi)容和形式各異的興趣小組,，例如小學合唱，使每個學生得到全面,、健康的發(fā)展,。

小學社團活動計劃表格篇三

以《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，切實貫徹落實學生綜合素質(zhì)發(fā)展的要求,，全面推進素質(zhì)教育,，提升學校辦學層次，培養(yǎng)學生個性特長,。尊重學生的興趣,、愛好，學校努力創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境,，組織學生參加豐富多彩的社團活動,，擴大學生視野，讓學生個性得到充分發(fā)展并享有成功的喜悅，促進學校教育整體提高,，凸顯我校教育特色,。

二、工作重點,。

1,、統(tǒng)籌安排，確定課程：

本學期我校將堅持務實有效的工作原則和方法,，社團活動的'設置有利于促進學生發(fā)展,，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施,。

2,、尊重主體，確定人選：

根據(jù)開設情況,，由指導老師選擇學生參加相應的社團活動小組,。在老師的幫助下，讓學生根據(jù)自身特點融入活動,，引導學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、創(chuàng)造美,、展示美,，培養(yǎng)學生健康、樂觀的生活情趣,，形成健全人格,，讓每一顆心靈都快樂，讓每一個學生都幸福地成長,。促進學生的多元化發(fā)展,，構建七彩的陽光校園，加快校園文化建設進程,。

3,、落實常規(guī)，健全制度：

為加強常規(guī)督促管理,，避免社團活動的隨意性和盲目性,，我們堅持“五”定”原則。

一定活動項目,，在全面了解教師和學生興趣,、特長的基礎上，結合學科,、學校實際情況,，開設相關的社團活動項目。

二定活動目標，針對有些重點項目,，要和競賽相結合,，爭取早出成績,。

三定活動時間,，每周五下午第三節(jié)課，保證活動時間,。

五定輔導老師,，學校根據(jù)每個教師的特點確定指導老師。

六定活動地點,，學校會確保各社團活動的固定地點,。

4、科學管理,，講求實效：

1）準時到崗,，不早退?；顒诱n前5分鐘教師要帶領學生及時到位,，準備好活動材料?；顒游唇Y束,，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。

2）社團活動小組要切實加強安全教育,，認真落實安全措施,，教師須自始自終擔任指導組織工作，活動巡視要面向全體,。不坐堂批改作業(yè)或干其他有礙于指導的事,，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員,。

3）教師要做好活動組內(nèi)學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作,，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任聯(lián)系,，不可隨意將學生退出活動小組,。專用活動室負責老師要做好室內(nèi)物品保管、門窗關鎖等工作,。

三,、活動要求。

1,、每位指導老師必須認真準備,、輔導并做好每次活動的安排記錄，期末做好總結并入擋。

2,、要尊重學生的需要和興趣,，以學生為活動的主體，讓他們真正成為活動的主人,。

3,、堅持每周活動，切忌虎頭蛇尾,，保證每次活動時間為40分鐘,，活動內(nèi)容豐富有效。

4,、各社團活動的輔導老師適當交流,，相互促進。

5,、學生參加人員在年級組內(nèi)調(diào)整安排,，學校專職教師的社團可以跨年級。年級學生人員有年級組長協(xié)調(diào),，保證每個社團人數(shù)均衡,。

四、具體安排,。

1,、學校類。

序號教師活動內(nèi)容活動地點,。

2,、班級類。

序號教師活動項目活動地點,。

小學社團活動計劃表格篇四

開展豐富多彩的`課外藝術活動,，多方面提高學生藝術素質(zhì)。將平時的培優(yōu)工作做到位,，及時發(fā)現(xiàn)音樂人才,，培養(yǎng)學生的參與興趣。

每周四下午2：30――4：00

開設古箏,、揚琴,、笛子民樂興趣活動

做到了“活動時間、活動地點,、活動內(nèi)容,、活動器材、指導教師”五落實,。

笛子――音樂教室（一）

古箏――音樂器材室

揚琴――勞技教室

小金牛民樂社團制度

1,、準時參加每一次活動,，不得無故缺席或早退，有事有病需上交書面請假條（有家長或班主任簽名）,。

2,、組長做好每次活動的考勤，并及時向負責打考勤的老師匯報,。負責老師要做好請假,、缺席及違反紀律名單的登記。

3,、活動時隊員要做到認真,、積極,，遵守紀律,。

4、隊員之間必須團結合作,、互幫互助,、友好相處。

小學社團活動計劃表格篇五

初期依據(jù)學生表現(xiàn)情況在活動過程中逐一選拔,，最后定為10左右,。

（1）重視基礎訓練，對素描,、色彩,、速寫、工藝美術,，抓住難點強化訓練,，解決課堂中難以解決的問題。

（2）指導學生參加與校園環(huán)境布置,，重點輔導學生設計藝術節(jié),、運動

會的徽標，設計海報,、黑板報,、墻報，學習布置會場,、美術展覽等等,，邊學邊實踐，邊做邊提高,。

（3）指導學生從事美術創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,，催人奮進,，有較高藝術品味的作品來。

（4）經(jīng)常開設美術知識理論指導

通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學,，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶情操，完善人格,，把學生引向健康成長的道路,。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學們對杰作的熱愛,，喚起了對美術的高漲熱情,，使興趣小組持久地開展下去。

（5）定期舉辦美術展覽

舉辦美術展覽,，交流,、回顧、總結學習成果,，為同學們提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導,，嚴格把關,。學生大膽構思，不拘一格,，精心繪制,，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾,、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術人才,。

（6）舉行繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。通過訓練比賽,，真正使學生學有所得,，老師要作出很大的努力，勤于思考,，大膽實踐,，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩,、富有特色,。

美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續(xù),。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式,，它作為發(fā)展學生的愛好特長,，培養(yǎng)全校和班級的美術骨干，推動全校的美術學習,、美術活動以及為培養(yǎng)美術人才打好基礎的一個重要方面,，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞,、評述能力,，還能激起學生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。

小學社團活動計劃表格篇六

這一學期,，我級的足球興趣小組有序地開展活動,。活動組織嚴密,，活動有效,。足球興趣小組活動給學生們帶來了快樂，帶來了喜悅,，學生們在活動中讓我看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學期的活動總結如下：

一,、嚴格按照學期初制定的計劃,，及早動手，積極籌劃和準備使興趣小組時間,、地點,、人員固定，保證了活動穩(wěn)定性,。

開展足球興趣活動目的是培養(yǎng)學生興趣,，增強學生的體質(zhì)，增進學生身心健康,，拓寬視野,。通過訓練，使學生熟悉球性和控球能力,，體會動作要領,，初步掌握足球最基本技術和方法，發(fā)展靈敏,，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，全面提高學生足球技能水平。

二,、活動內(nèi)容多樣,、具體，教師提前備課,，活動時扎實有效,。

我們始終從學生的角度出發(fā),，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志,，讓學生不感覺到活動是一種負擔,。在訓練初始階段，通過向?qū)W生介紹足球的起源,，比賽的規(guī)則和各種技戰(zhàn)術的要領,，大大激發(fā)學生的學習興趣和訓練熱情。學生們在活動中通過腳內(nèi)側(cè)傳接球,、腳背正面,、內(nèi)、外側(cè)運球,、拉球,、扣球,、撥球,、顛球、頭球,、任意球和射門等基本練習后,，學生們對于參加足球運動充滿樂趣和激情,，并且對于自己學習好這項活動充滿自信心。通過一系列的訓練,，提高學生的比賽作風,，嚴格訓練的紀律性。在訓練中灌輸良好的作風和堅強的意志,，克服種種困難,，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強的拼搏精神提高學生的身體素質(zhì)，發(fā)展速度,、靈敏度,、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力等素質(zhì),。

三,、在課堂教學中，把一些活動項目做了加工處理改變了學法和練法,。

以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學任務,，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生,，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

四,、存在問題。

學生的基本素質(zhì)比較差,，吃苦耐勞的精神不夠,，訓練量還需要提高。學生的靈敏度,、協(xié)調(diào)性,、爆發(fā)力等素質(zhì)有待加強，因此在訓練工作中應強調(diào)者些方面的訓練,。有些隊員不能夠控制住自己的行為,，講解的時候不注意聽講動作要領和細節(jié)，訓練的時候不夠認真,，致使在活動結束的時候只能夠用語言總結學習過的內(nèi)容,，而不能用自己的動作去演示，即使去操作也不能按照動作要領去演示,。另外,，活動總時間不長，所以在有限的時間里,，只向?qū)W生大致傳授基本技術的要領,。并沒有介紹戰(zhàn)術方面的內(nèi)容。

五,、改進措施和努力方向。

1,、與家長和學生進行溝通,，爭取家長的支持和學生的積極參與。

2,、采用靈活,、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情,。在堅持以戰(zhàn)術配合訓練為主的同時多次進行隊內(nèi)教學比賽,，增加比賽經(jīng)驗，盡量在運動中,、對抗中,，全面、熟練,、快速,、準確地掌握各種技戰(zhàn)術,。

3、狠抓球隊的訓練作風,，使隊員們養(yǎng)成良好的訓練習,。

4、每周進行一次全隊大評比,，增強隊員們的競爭意識,，互相幫助提高。

今后,，我們將繼續(xù)通過開展足球興趣小組活動,，使學生們深深地體會到擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命,，進一步樹立了體育活動,、天天鍛煉、終身鍛煉的意識,，有力地促進我校的體育工作,，為學生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎,。

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小學社團活動計劃表格篇七

通過社團活動,，使學生進一步體驗英語的快樂,，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的習慣,，發(fā)展學生的個性,，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展,，展示學生的英語才華,。

1．通過社團活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,。

2．通過專題培訓,，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路

3．通過課內(nèi)與課外相結合,、課本與課外讀物相結合的方式,，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力,。

1,、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系,。

2,、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際,。

單周：周一,、周三、周四下午四點鐘管理

雙周：周三,、周五下午四點鐘管理

一年級學生每班挑選6-7人,，二年級學生每班挑選6-7人。

（一）,、長線活動

活動目的：有針對性地提高學生對英語的興趣,，培養(yǎng)學生的語感，豐富學生的英語知識,。

活動方式：為了使社團的學生飽滿地汲取知識,，可以自主進行輔導，讓學生在課余時間想一想,、做一做,，提高學生聽、說,、讀,、寫的技能。

（二）,、短線活動

1,、學唱英文歌曲

活動目的：更好的激發(fā)學生的興趣，訓練學生的口語,。

活動方式：教師選擇比較適合學生學習的英文歌曲,，并把歌詞印發(fā)給學生，然后再教學生演唱,，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校音樂社團合作）,。

參加人數(shù)：所有英語社團的成員

活動目的`：更深的了解英國的文化，提高學生的英語水平

活動方式：圍繞這個節(jié)日,，由教師搜集材料，更深的了解節(jié)日的由來,、慶祝方式,。（可利用學校廣播系統(tǒng)）

參加人數(shù)：所有英語俱樂部的成員

3、講故事比賽

活動目的：提高學生的口語水平,，提高學生對文章片段的理解能力

活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段,，不必過多，大概每個年級三五篇，讓學生自主選擇,。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事,，最后同年級學生可以來個大比拼。

參加人數(shù)：所有英語社團的成員

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,，也可分一二三等獎,，一等獎可以在英語的平時分上加分；二,、三等獎可以獲得物質(zhì)獎勵,。

小學社團活動計劃表格篇八

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術的基本知識,，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

1,、組織學生按時參加活動,，并保持室內(nèi)清潔。

2,、每周四下午課外活動時間進行活動,，小組成員必須準時到達美術室。

3,、美術小組成員應嚴格遵守紀律,，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事,。

4,、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。

5,、愛護美術教室內(nèi)的設施和用品。

1,、使學生了解一些簡單的美術常識知識,，（美術種類、常用工具,、基本的使用方法,、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2,、以兒童畫為主,，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學,。

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平,。

5,、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力,。

（1）美術教師要認真負責,，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上,，要挑選各班有一定美術基礎,、成績較好的學生參加。要選出有工作能力,、成績也好的學生擔任組長,。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，一般情況下每周組織一次,，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度,，抓好思想工作

小學社團活動計劃表格篇九

日子如同白駒過隙,，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的小學英語社團活動計劃,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

通過社團活動,，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生良好的習慣,，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生的全面發(fā)展,，展示學生的英語才華。

1,、通過社團活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。

2,、通過專題培訓,，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路

3,、通過課內(nèi)與課外相結合,、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識,，提高解決實際的能力,。

1、主體性原則：學生是活動的主體,，應充分開放活動空間,，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2,、主題性原則：社團活動的主題鮮明,，符合學生的生活和學習實際。

單周：周一,、周三,、周四下午四點鐘管理

雙周：周三、周五下午四點鐘管理

一年級學生每班挑選6—7人,，二年級學生每班挑選6—7人,。

（一）、長線活動

活動目的：有針對性地提高學生對英語的興趣,，培養(yǎng)學生的語感,，豐富學生的英語知識。

活動方式：為了使社團的學生飽滿地汲取知識,，可以自主進行輔導,，讓學生在課余時間想一想、做一做,，提高學生聽,、說、讀,、寫的技能,。

（二）、短線活動

1,、學唱英文歌曲

活動目的'：更好的激發(fā)學生的興趣,，訓練學生的口語。

活動方式：教師選擇比較適合學生學習的英文歌曲,，并把歌詞印發(fā)給學生,，然后再教學生演唱,，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校音樂社團合作）。

參加人數(shù)：所有英語社團的成員

1

活動目的：更深的了解英國的文化,，提高學生的英語水平

活動方式：圍繞這個節(jié)日,，由教師搜集材料，更深的了解節(jié)日的由來,、慶祝方式,。（可利用學校廣播系統(tǒng)）

參加人數(shù)：所有英語俱樂部的成員

3、講故事比賽

活動目的：提高學生的口語水平,，提高學生對文章片段的理解能力

活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段,，不必過多，大概每個年級三五篇,，讓學生自主選擇,。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最后同年級學生可以來個大比拼,。

參加人數(shù)：所有英語社團的成員

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,，也可分一二三等獎，一等獎可以在英語的平時分上加分,；二,、三等獎可以獲得物質(zhì)獎勵。

小學社團活動計劃表格篇十

1,、傳承中華文化:

通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展,，讓學生與書為友，與大師對話,，尋根問祖,，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深,，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失,，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育,。

2、陶冶性情品德:

與圣賢相伴,，與經(jīng)典同行,，美心美文，嘉德懿行,。在誦讀經(jīng)典中潛移默化,，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強的人格,，感恩圖報的品質(zhì),，勇于擔當?shù)男亟蟆?/p>

3,、提升語文素養(yǎng):

在誦讀熟背中，擴大閱讀量,，增強語感,，感受精華，增加經(jīng)典儲備,，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關于課外閱讀,、記誦任務的落實,，提升學生語文素養(yǎng)。

4,、推進素質(zhì)教育:

誦讀經(jīng)典,，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng),，啟迪心智,，使學生在道德、文化,、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,，進一步推進我校素質(zhì)教育，構建儒雅校園,、精神家園,、和諧樂園。

活動以“誦經(jīng)典 品書香 塑人格 ”為主題,，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，展示我校廣大學生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情,，增強民族自豪感和使命感,。

1、總體目標:

通過學校和家庭組織小學生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進小學生健康和諧發(fā)展。

2,、 具體目標:

（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力,。

（2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮,，心地向善,，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展。

（3）提升學生語文水平,，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),。

（4）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情,，提升家庭文化品位,，構建和諧家庭。

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《千字文》,、《百家姓》等,。同時，精選中外現(xiàn),、當代詩文,。

1、創(chuàng)造“四條途徑”,，激發(fā)誦讀興趣,。

一聽，即聽范讀,。周五活動時間,，給學生播放朗讀視頻，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦,、賞析以及有關經(jīng)典的趣聞軼事等,。

二看，即通過黑板報的形式讓學生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,，在有意,、無意之中將經(jīng)典記住。

三抄,，讓學生做經(jīng)典卡,、辦手抄報、制經(jīng)典集,。

四賽,，組織經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經(jīng)典的誦讀量,。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果,，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。

2,、借助于家長的幫助,，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持,，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色,，或在某個生活細節(jié),，引導孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣,，孩子在家長的幫助下會更注重積累,，并會在不知不覺中把所學的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。

3,、“人人是老師,，處處是教室”。只要有熱情,，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師,。