作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇一

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友,。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看,，孩子們對(duì)自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心,，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享,。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂,，以及能夠愿意和朋友分享,。

1、初步理解故事內(nèi)容,，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色,。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂,，并嘗試和朋友分享,。

一、引起興趣,。

1,、今天我們來了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2、小狗,、小貓……,。

3、出示狗熊的圖片。

今天我們要來聽什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》,。

二,、欣賞故事。

1,、第一遍欣賞故事(看圖片),。

2、第二遍欣賞故事,。

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒有氣球,，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

三、看看說說,。

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了,，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說說),。

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了,，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說說),。

孩子們一起來找找朋友吧,。

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來說難度很大,，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,，所以孩子們根本分不清楚,。

二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,，有的孩子喜歡吃手指拉衣服,，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇二

1,、喜歡傾聽故事,，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng),、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系,。

2、能大膽想象,，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過秋葉鋪成的小路的情景 ,。

1、課件《神奇的小路》

2,、班得瑞輕音樂：秋之戀

3,、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

一,、情景體驗(yàn)：

1,、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,，大家看是什么樣的小路?

(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)

這條小路很神奇，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢,，你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,，聽一聽吧!

2、(走上小路)"咦,，你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

3,、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,，我們走在樹葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音,。)

4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?

你們聽……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽,，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì),，

可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳,，用力踏踩等,，傾聽所發(fā)出的聲音。

二,、完整欣賞故事

1,、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢?

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己走過小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲：

我跳呀跳,，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……

3,、師：這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音,，它還有一個(gè)好聽的故事呢，你們想聽嗎?(想)

4,、完整傾聽故事一遍,。(播放背景音樂：班得瑞--秋之戀)提問：

(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

(2)故事里有誰(shuí)?(小刺猬、小白兔,、小蚱蜢)

(3)為什么走在路上有聲音?(因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹葉,，小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽的聲音,。)

三,、結(jié)合課件，分段欣賞故事,。

1,、這條神奇的小路，都有哪些小動(dòng)物走過呀?(小刺猬、小白兔,、小蚱蜢)

2,、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作,，邊說"窸窣窸窣")

3,、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作,，邊說"踢踏踢踏")

4,、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作,，邊說"吱嘎吱嘎")

5,、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么?

四、結(jié)合課件,，聯(lián)想遷移

猜猜,，小路上還會(huì)有誰(shuí)走過呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

2、幼兒說出一個(gè)小動(dòng)物,，(點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物)

并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式,，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。

3,、由于小班幼兒的能力有限,，老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，充實(shí),。

小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒",。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿,。

2,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句,。

3,、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組,。

三,、活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),。

出示竹竿,、紙、線繩,。

幼：……（個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說說。）。

師：小朋友真聰明,，小動(dòng)物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的,？

2,、講述故事前半段。

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””,，依次出示圖片1,、2、3）,。

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞,。

圖一提問：

a、小猴是怎么玩竹竿的,？

b,、它很快就怎樣了？

圖二提問：

a,、小熊是怎么玩卷紙的,？

b、它很快就怎樣了,？

圖三提問：

a,、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？

b,、它很快就怎樣了,？

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象,。

（1）師：到底還能怎么玩呢,？請(qǐng)你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說,。

（2）幼兒討論,，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。

（3）個(gè)別幼兒代表說說自己的想法,。

師：xx你來告訴大家,，他們還可以怎樣玩？

4,、講述故事的后半段,。

（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……,，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,，我們來看看,。

（2）講故事后半段（出示圖片4、5）,。

5,、理解故事后半段。

提問：a,、猩猩伯伯想了什么辦法,？

b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>

c,、風(fēng)箏飛上天,，大家心里怎樣？

6,、完整欣賞故事,。

7、給故事取名,。

師：這個(gè)故事真好聽,，我們來給它取個(gè)名字吧！誰(shuí)來取個(gè)好聽的名字,？

（幼兒分別說,，教師選個(gè)合適的名字。）,。

8,、體驗(yàn)友好合作的快樂。

（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎,？為什么,？

9、延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲,。

（1）玩繩子,。

（2）玩拼圖。

（3）……,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇四

生活中需要幫助的人很多,，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人,。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友,，一起快樂的玩,。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂,。

1、仔細(xì)的觀察圖片,，能說大概說出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣。

2,、基本理解聽懂圖片故事的含義,。

3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人,。

掛圖若干動(dòng)物頭飾,。

一、與幼兒談話,，引起幼兒觀察圖片的興趣,。

小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二,、逐幅出示圖片,，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一,，提問：

1,、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰(shuí)呢?

2,、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論),。

3、在它們的旁邊又游來了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?

三,、出示圖片二,，提問：

1、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩),。

3,、最后是誰(shuí)想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三,，

提問：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來,，大家一起學(xué)小鴨,、青蛙、小雞的聲音),。

五,、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍,。

六,、教學(xué)延伸,。

提問：

1、小朋友們,，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2,、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,，討論)。

在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇五

活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)圓形變化感興趣。

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，樂意參與表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt：第一小圓形,，第二紅太陽(yáng),，第三藍(lán)氣球，第四大蘋果,；

2,、魔術(shù)棒

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)圓形,，聯(lián)想所見的物體

1.出示圓形問：這是什么形狀,？猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西？

2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),，初步想象圓形物體,。（如：皮球、蛋糕）

二,、觀察圓形會(huì)變,，初步熟悉兒歌內(nèi)容

1.小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎,？

老師這里有跟魔術(shù)棒,，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形,，

嘴里說："小圓形,，變變變"，他就會(huì)變東西出來,，我們一起來試試看,，和幼兒一起變戲法。

拿出紅太陽(yáng)問：變什么了,？（變太陽(yáng)）,，變出來的太陽(yáng)什么顏色的？（紅紅的）,，

我們可以用一個(gè)好聽的名字來說"紅彤彤",。

變太陽(yáng)，紅彤彤,。

幼兒一起說"小圓形變變變,。變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了,？（天上去了）

對(duì),！變氣球，飛上天,。

3.小圓形說今天我們小朋友都很乖,，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎,？

再請(qǐng)個(gè)幼兒上來做魔術(shù)師,。

這會(huì)小圓形變什么了？（蘋果）變個(gè)蘋果怎么樣,？嘗嘗什么味道,？

變蘋果，甜又甜,。

三,、欣賞老師朗誦兒歌

1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,，老師朗誦,。

2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

四,、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作,。

五、初步仿編兒歌,，體驗(yàn)親子合作的快樂,。

讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

六,、我們教室里還有很多是圓的東西，請(qǐng)小朋友去找一找,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇六

1,、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美,。

2,、學(xué)習(xí)詞匯：飄落,、爬、躺,、坐,、游、藏等,，能積極參與情景游戲,。

1、ppt課件《秋葉飄》,。

2,、大樹葉一片。

3,、背景音樂：小班音樂《秋天》,。

4、幼兒圍坐成半圓形,。

提問：秋天到了,，秋風(fēng)吹來了，樹葉從大樹上怎么啦,？

1,、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在地上,，誰(shuí)爬過來了,？

（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎,？”小蟲說什么呀,？

（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊,！小蟲們,，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎,？

2,、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。

提問：（1）樹葉落在了溝里,，又有誰(shuí)爬過來了,？

（2）螞蟻對(duì)樹葉說：“樹葉，你當(dāng)我的小船,，好嗎,？”螞蟻是怎么說的？

（3）螞蟻?zhàn)跇淙~下面好舒服！小螞蟻們,，爬過來坐到樹葉下面試試,。

3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容,。

提問：（1）樹葉落在了哪里,？誰(shuí)過來和樹葉說話了？

（2）小魚說了什么呢,？師幼共同學(xué)說對(duì)話。

（3）樹葉變成小傘在等你們呢,！小魚快游過來,，藏在樹葉下面感覺怎么樣？

4,、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容,。

秋風(fēng)起了，天氣涼了,，一片片樹葉從樹枝上飄落下來,。

樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉,，你當(dāng)我的小屋,，好嗎？”樹葉說：“好的,，好的,。”小蟲子躺在樹葉下面,，好舒服?。?/p>

樹葉落在溝里,，螞蟻爬過來說：“樹葉,，你當(dāng)我的小船，好嗎,？”樹葉說：“好的',，好的?！蔽浵?zhàn)跇淙~上面,，好舒服啊,！

樹葉落在河里,，小魚游過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎,？”樹葉說：“好的,，好的?！毙◆~藏在樹葉下面,，好舒服啊,！

樹葉落到院子里,，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了,，催我們快到南方去,！”

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇七

1、理解故事內(nèi)容,，知道過生日時(shí)要吃“長(zhǎng)壽面”,，會(huì)說常見的禮貌用語(yǔ)。

2,、能根據(jù)動(dòng)物的`特征猜出動(dòng)物,，并能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3,、體驗(yàn)朋友多真開心的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】生日蛋糕、小動(dòng)物圖片,、胡蘿卜,、香蕉、樹葉圖片,。

【活動(dòng)過程】,。

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣,。

1,、出示蛋糕圖片，提問：

（1）小朋友看這是什么,？一般在什么時(shí)候吃,？

（2）那么你們都和誰(shuí)一起過生日呢？

2,、出示達(dá)達(dá)圖片,，教師講述：

（二）結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物,。

1,、出示小兔子耳朵的圖片。

師：“看,，第一個(gè)來的是誰(shuí),？你是怎么猜出來的？”

教師評(píng)價(jià)幼兒的回答你真聰明,、你觀察的真仔細(xì)……,。

2、出示小猴子尾巴的圖片,。

師：“你猜猜誰(shuí)又來,？

教師小結(jié)：這么快你就看出來，真能干,，對(duì)呀,，小猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地。

3,、出示長(zhǎng)頸鹿脖子的圖片,。

師：“再來猜猜誰(shuí)又來,？你是怎么知道的它就是長(zhǎng)頸鹿,？

教師小結(jié)：你太厲害，長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,。

4,、出示小象鼻子的圖片。

師：我們一起來看看最后來的是誰(shuí),？

教師小結(jié)：你太厲害,，小象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

師：“來了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日,，它的心情是怎么樣,？”小朋友來猜猜（快樂，幸福,、高興,、開心、愉快……）,。

（三）完整欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語(yǔ)言來表述,。

1,、幼兒欣賞故事，提問：

（1）達(dá)達(dá)長(zhǎng)長(zhǎng)地朋友都有誰(shuí),？它們身體上哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的,？

（2）達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說了什么？（請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)）,。

教師小結(jié)：達(dá)達(dá)真有禮貌,。

2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,，說說達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng),。

好朋友吃哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西？

3,、游戲：分食物,。

師：“誰(shuí)愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友？

胡蘿卜——小兔,；樹葉——長(zhǎng)頸鹿,；香蕉——猴子、大象,。

4,、幼兒了解過生日吃“長(zhǎng)壽面”的習(xí)俗。

師：過生日時(shí)要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽面,。

（四）體驗(yàn)和好朋友一起過生日的快樂情感,。

1、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì),，你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說些什么祝福的話,？

2、邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日,，活動(dòng)結(jié)束,。

【活動(dòng)延伸】。

家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,？

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇八

1,、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性,。

2,、觀察畫面理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化,，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折,，注意科學(xué)家表情的變化。

3,、初步學(xué)習(xí)“站”,、“降落”、“浮”,、沉“等動(dòng)詞,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家庭讀本《機(jī)器人》。

2,、材料準(zhǔn)備：大書,，白馬的真實(shí)照片（站姿一本、其他姿勢(shì)的一張）,。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：在閱讀角投放《機(jī)器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

教師拿出《機(jī)器人》讀本,，問幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎？這本書講了什么內(nèi)容,？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行講述,，如果不能講述，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容,。）機(jī)器人都會(huì)做什么,？科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造，科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明,，你今天我們要讀的這本書里,，科學(xué)家又會(huì)造出什么來呢？我們一起來看一看,。（出示鐵馬讀本封面）

二,、圖畫閱讀

三,、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)翻閱大書,，進(jìn)行講述。

在重要的動(dòng)詞等地方請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述,。

此讀本是繼《機(jī)器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本,，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心,。本書難點(diǎn)在于細(xì)致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的,，引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會(huì)沉在水里,，也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出,。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”,、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題,，使得孩子們說的機(jī)會(huì)很多，而且盡量要用拓展性的問題,，避免孩子回答是或不是,，對(duì)或錯(cuò)的問題,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇九

活動(dòng)目標(biāo)。

1,，理解故事內(nèi)容,，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng),。

2,，能用比較完整的語(yǔ)言回答問題。

活動(dòng)重點(diǎn),。

理解故事內(nèi)容,，能用比較完整的語(yǔ)言回答問題。

活動(dòng)難點(diǎn),。

理解故事內(nèi)容,，能用比較完整的語(yǔ)言回答問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過程：

1,，引出話題。

2,，引出故事,。

教師講述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子?誰(shuí)的房子結(jié)實(shí)?

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固,，建造認(rèn)真),。

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,，邊聽故事錄音,。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里?

嚕嚕的木房子被吹散了,，它們?cè)趺崔k?

嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?

3,，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事,。

4,，游戲“三只小豬造房子”。

用草房子,，木房子,，磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼,，幼兒扮演豬媽媽與小豬,，邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。

5,、三種材料模擬三種房子,，教師示范,，個(gè)別幼兒操作，體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度,，進(jìn)行比較,。

6、幼兒討論,。

提問：你喜歡那只小豬?如果是你,，你會(huì)造什么樣的房子?為什么?

教師總結(jié)故事內(nèi)容!

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)我通過故事的進(jìn)展，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí),。大灰狼一撞草房子,，二撞木房子，三撞磚房子,，一次比一次費(fèi)得力氣大,，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事,。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話，這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處,。對(duì)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思：1,、出示實(shí)物稻草、木頭,、磚引入課題,，然后通過一吹草房，二吹木房,，三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容,，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因,，這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻,。2,、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事,。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容,、感受故事寓意,、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話，為幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ),。由淺至深的教學(xué)思路,，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答等，借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解,、感受故事,，期間的種種疑問在自我操作實(shí)踐中迎刃而解，這是至關(guān)重要的,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇十

1. 理解詩(shī)歌內(nèi)容,，體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛春天,，熱愛大自然的美好情感,。2. 調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編,。3. 嘗試?yán)脛?dòng)作,、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力,。

1.視頻：春天

課件

3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編

4.水彩筆

5.帶幼兒觀察過春天,，發(fā)現(xiàn)春天的變化

1.觀看視頻

春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些,，并把它們拍了下來,，一起來欣賞一下吧。

(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f)

2.感受春天

提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?

小結(jié)：春天真是五彩斑斕,，鳥語(yǔ)花香,，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一起來聽一聽,。

1,、 欣賞配樂詩(shī)歌

提問：詩(shī)歌美嗎?你覺得哪句詩(shī)說得最美?

2、 再次欣賞

看ppt課件,，欣賞詩(shī)歌

提問：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢,，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽!

你還聽到了什么?

詩(shī)歌里說春天是一本什么樣的書?

小結(jié)：你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書,，春天是一本會(huì)笑的書,，春天是一本會(huì)唱的書。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面)

3,、 分段欣賞

(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?

(課件梳理)

小結(jié)：春天是彩色的,，五彩繽紛的，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕,、柔,、慢)我來給大家配上好聽的音樂,。

(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

提問：春天是一本會(huì)笑的書， 有誰(shuí)笑了?(小池塘,，小朋友),，詩(shī)歌里是怎樣說的呢?

小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)

小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?

也許是朋友們來了，會(huì)是哪些朋友呢?

小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓返挠螒?，小池塘覺得很快樂,，所以小池塘笑了，酒窩圓又大,。

小朋友為什么會(huì)咧開小嘴巴呢?(春游,，放風(fēng)箏，草地上打滾)

老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說,，集體說一說,，分組說一說

(3)欣賞理解第三段

提問：春天還是一本會(huì)唱的書呢，是誰(shuí)在歌唱?

春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音,，誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說,。

教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng),。

(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會(huì)更好聽?)

(4)完整地讀

老師覺得,，你們的聲音好聽，表情豐富,，還有動(dòng)作呢,，我們也來表演給客人老師看看好嗎?

(1) 出示幼兒操作圖

剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩(shī)人寫一首春天的詩(shī)歌,，好嗎?(出示材料)

想一想,，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)

春天是一本會(huì)笑的書,，誰(shuí)會(huì)快樂地笑?

春天是一本會(huì)唱的書,，誰(shuí)在唱?怎么唱的?

想好了，到這里來選一張,，我們一起把我們看到的,，聽到的春天編到我們的詩(shī)歌里。

(2) 幼兒自主仿編

班得瑞

(3) 展示自己的成果

鼓勵(lì)先完成的孩子相互說一說,，跟客人老師說一說,。

然后三位小朋友分別來說一說，并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書

看,，這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?

等回到教室,，你們相互看看找找,，也來做一本春天的詩(shī)歌集,。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇十一

1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌,。(重難點(diǎn))

2.通過學(xué)念兒歌,，感受下雪后的變化。

【活動(dòng)過程】

一,、引題,。

小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察房子,，提問：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的?

(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題,，為下面理解兒歌做鋪墊。)

二,、操作教具,，理解兒歌內(nèi)容。

(一)紅房子是小兔的家

教師指點(diǎn)紅房子,，請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰(shuí)的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰(shuí)呀?紅房子是誰(shuí)的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅房子是小兔的家。

(二)綠房子是小鳥的家

教師指點(diǎn)綠房子,，請(qǐng)幼兒猜猜：綠房子是誰(shuí)的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰(shuí)呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的家。

(三)黃房子是小貓的家

教師指點(diǎn)黃房子,，請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門：“咚咚咚,，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。

(四)藍(lán)房子是小狗的家

教師指點(diǎn)藍(lán)房子,，齊做敲門狀,。“咚咚咚,，有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：藍(lán)房子是小狗的家,。

(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來,。利用直觀教具,，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說短句)

(六)操作圖片,，引出兒歌后半部分

有一天，天空下起雪來,，“下雪了,，下雪了，紅房子，綠房子,，黃房子,，藍(lán)房子，一座,，一座,，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂,，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

(以小故事形式引出兒歌后半部分,，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌,，感受下雪后的變化,。)

三、學(xué)念兒歌,。

1.教師完整朗誦兒歌一遍,。

2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍,。

3.結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演,。

4.分男、女幼兒表演兒歌,。

(結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演,，增加學(xué)習(xí)的興趣。)

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇十二

活動(dòng)目的：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感,，使小朋友愛上幼兒園。

2,、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容,，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域,，布置成“家” 的情景,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并進(jìn)行相關(guān)的提

問。

2,、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌,，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理

解兒歌的內(nèi)容,。

3,、幼兒跟念兒歌,，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音,，結(jié)束課程,。

幼兒園小班識(shí)字教案——小兔吃了笑哈哈

活動(dòng)目的：

活動(dòng)目的：

1,、通過看木偶表演,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌,。

2,、認(rèn)讀漢字："吃"、"給",。能積極參與識(shí)字游戲,，正確指認(rèn)生字詞。 活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確地指認(rèn)新的字寶寶

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、人手一張"電影票"（字卡）,，椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡；

2,、木偶臺(tái)一個(gè),，小木偶（狗、松鼠,、青蛙,、小貓、小鴨,、小兔）,，蘿卜模型一個(gè)；

3,、故事錄音磁帶,、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶,、音樂磁帶,；

4、詩(shī)歌范文,，新字卡："吃",、"給"。幼兒操作字卡人手一份,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分。識(shí)字游戲《看電影》,，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶,。

老師高興地對(duì)幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影,，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位,，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶,，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂起）幼兒各自找座位入座,，如個(gè)別幼兒有困難,，可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。

二,、基本部分

1,、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2,、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍,。

3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶,。

4,、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃"、"給",。

今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí),，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來把他們找出來,。（學(xué)認(rèn)新字）

5、聽音樂傳書,、翻書,。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂,，幼兒開始傳書,，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書,，跟隨錄音邊劃指邊朗讀,。２、３遍后,，幼兒聽音樂有序地收書,。

三、結(jié)束部分：

識(shí)字游戲《撈魚》

繞口令：數(shù)數(shù)歌

活動(dòng)名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌

活動(dòng)目標(biāo)：1,、通過觀看課件,，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

2、學(xué)說繞口令,，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

談話：請(qǐng)你說說你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它喜歡在哪里玩,？

二,、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

1,、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲,，咱們一起找一找他們藏在哪？”

2,、點(diǎn)擊幻燈片2,，請(qǐng)幼兒說說這是哪,？（山）

3,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

5、“小動(dòng)物都被我們找到了,，咱們?cè)賮砘貞浺幌率菑哪钦业降摹?，播放幻?，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”

6,、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令

三,、鞏固復(fù)習(xí)

游戲：1、看誰(shuí)說得快（全體）

2,、做動(dòng)作說繞口令（全體）

3,、繞口令接龍（分組）

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇十三

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)一名幼兒指字,，另一名幼兒背對(duì)黑板猜字,，如果猜錯(cuò)了，其余幼兒糾正："不是,，是某字"如果猜對(duì)了,，其余幼兒說："對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)下來",，可更換指字幼兒,，反復(fù)進(jìn)行。

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請(qǐng)兩名幼兒到黑板前,，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這兒,，摸摸那兒,，"教師發(fā)出指令，"摸摸字就下來,。"幼兒摸字,，先摸到者為勝,。

玩法：老師指著黑板上的字，對(duì)小朋友說"**字寶寶要回家了,，或要去睡覺了,，請(qǐng)小朋友同聲說"*再見"于是指一個(gè)字說一聲"再見"老師擦去一個(gè)，直到每個(gè)字擦完為止,。

玩法：在地上用粉筆畫上幾個(gè)大圈,，每個(gè)圈寫一個(gè)字，或放一張字卡,，老師找?guī)讉€(gè)小朋友一起念口訣"小朋友真能干,，看誰(shuí)最先往**字圈里跳。"（適用于戶外活動(dòng)時(shí),，復(fù)習(xí)舊字用）

目的：復(fù)習(xí)帶"木"字旁的漢字準(zhǔn)備：用字卡做成的胸飾

玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個(gè)圓圈做好,，教師（或幼兒）手拿寫有木字的字卡，站在圓圈中間,。游戲開始,，教師邊走邊念兒歌："找找找，找朋友,，誰(shuí)是我的好朋友,，見面握握手"教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,，他就站起來說："我是x （所佩戴的生字）,帶木字,，我是你的好朋友。"說完和老師握握手,，并跟在教師后面去找另一位朋友,。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁，那他就說："我是x,不帶木字,，不是你的好朋友,。"說完就坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。（此游戲是用于帶"常見的偏旁的字）

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：字卡、椅子,、小獎(jiǎng)品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員,，練跳水真勇敢,；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒,；跳進(jìn)大海里,，來把珍珠撿,。"然后，幼兒跳下來,，撿起"珍珠"（字卡）,，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),，得一小獎(jiǎng)品,。

注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒人數(shù)不宜過多,。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌,，才能往下跳。

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,，培養(yǎng)識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：貼有漢字的地雷圖片,。

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)工兵來挖地雷,。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,，挖地雷不怕難，看得清挖得準(zhǔn),，一個(gè)一個(gè)都挖完。"教師說出其中每一個(gè)字,，幼兒將貼有該字的地雷取下,。挖對(duì)后全體幼兒鼓掌，請(qǐng)他接著挖,。挖錯(cuò)了,，全體幼兒發(fā)出"嘭"的一聲表示地雷爆炸了，再換另外的小工兵來挖地雷,。

玩法：將字詞卡2-4張,，如"貓""狗""汽車""房子"等，分別貼在不同的空瓶子上,。大人先教孩子認(rèn)讀瓶子的字詞,，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，大人對(duì)孩子說："把小石頭放到貓字寶寶瓶子里,。"孩子若丟對(duì)了,，立刻給予喝彩；若丟錯(cuò)了教孩子再拿一個(gè)小石頭去丟,，一次對(duì)其他詞玩下去,。

孩子對(duì)空瓶子發(fā)出的"叮當(dāng)"聲是會(huì)很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,，黑棋子放入汽車瓶子中,，看他能否按大人的指令正確放入,。只要孩子有興趣就反復(fù)玩下去，玩中大人和孩子還可以換位進(jìn)行,，即孩子發(fā)指令大人丟石頭,。

玩法：準(zhǔn)備一個(gè)大的空紙箱，兩側(cè)打開,，如同一個(gè)"山洞",，箱頂開一個(gè)細(xì)長(zhǎng)口子；在準(zhǔn)備幾張字卡,，如"山洞""爬""寶寶""笑"等,。

大人當(dāng)著孩子的面將一個(gè)字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來,，當(dāng)孩子爬出來將手中的字卡交給大人時(shí),，一面給予夸獎(jiǎng)，一面教他認(rèn)讀,。接下來在放進(jìn)第二張字卡,，或者一次放進(jìn)兩個(gè)字卡，游戲接著玩下去,。

還可以多準(zhǔn)備幾個(gè)空紙箱,，孩子從一個(gè)"山洞"爬出，接著又鉆進(jìn)另一個(gè)"山洞"一次能拿回幾個(gè)字卡,，這樣一來能極高孩子玩的興趣,，二來便于孩子一次能認(rèn)讀幾個(gè)字詞。

玩法：準(zhǔn)備相應(yīng)字卡,，如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等,；另準(zhǔn)備一個(gè)大洗臉盆，里面裝半盆水,；塑料小盆一個(gè),。當(dāng)"小船"；兩根小棍,，媽媽和孩子各拿一根,。媽媽和孩子對(duì)著洗臉盆站著，孩子把塑料小盆放到水面上,，手里拿著小棍對(duì)媽媽說："媽媽你想吃什么,？"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,，用小棍將船推到媽媽那邊,，媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊，游戲繼續(xù)進(jìn)行直到運(yùn)完所有的水果,。也可以換位做這個(gè)游戲,。這個(gè)游戲適合復(fù)習(xí)字詞。

玩法：準(zhǔn)備小皮球若干個(gè);用四個(gè)自合,，做成門洞,，門洞上分別寫出"紅""黃""藍(lán)""綠"等字，橫放在靠墻的一邊,。

先教孩子認(rèn)讀這幾個(gè)字,，然后教孩子將皮球依次滾進(jìn)"門洞"，每當(dāng)一個(gè)球滾進(jìn)門洞時(shí),，大人一方面喝彩,，一方面教孩子認(rèn)讀門洞上的字。

還可以規(guī)定球要進(jìn)哪個(gè)門洞,，如果球滾中立刻稱贊孩子,；如果滾到其他門洞，就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,，這實(shí)際上是使孩子不知不覺地認(rèn)讀了所有的字,。

玩法：準(zhǔn)備字卡"小鳥、小馬,、小鴨,、小雞、小狗,、青娃,、熊貓、魚,、蝦、白兔"等,，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上,。關(guān)上燈或拉上窗簾，家長(zhǎng)先持小手電,，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個(gè)動(dòng)物做朋友,。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認(rèn)。也可以讓孩子持手電,，讓他來選擇小魔棒找哪個(gè)動(dòng)物做朋友,。

玩法：準(zhǔn)備字詞卡（不要用太厚的紙）寫上"爸爸、媽媽,、我,、寶寶、大人,、娃娃,、弟弟,、朋友"，將每個(gè)字詞卡團(tuán)起來,。家長(zhǎng)先領(lǐng)著孩子"種豆豆",，即將每個(gè)紙團(tuán)放在某物下面，然后再領(lǐng)孩子挨個(gè)找回"種下的豆豆",，打開紙團(tuán),，讓孩子認(rèn)讀上面的字詞。

高高興興上幼兒園小班教案語(yǔ)言篇十四

2,、大蘋果胸飾一個(gè),、蘋果一個(gè)、口袋一個(gè)

3,、課件

一,、猜一猜

1、（出示小口袋）寶貝們你們看,，王老師給你們帶來了什么,？

2、猜一猜,，這個(gè)小口袋里裝了什么好東西,？請(qǐng)你來摸摸看！

3,、它摸上去怎么樣,？（滑滑的）

4、（出示蘋果）原來是一個(gè)大蘋果,！

二,、記一記

1、（教師帶上胸飾,，模仿大蘋果語(yǔ)氣）我是一個(gè)大蘋果,，有誰(shuí)喜歡我？你為什么喜歡我,？

2,、小結(jié)：蘋果有許多許多的營(yíng)養(yǎng)。

3,、我真開心,，小朋友們都喜歡我！瞧,，樂樂也很喜歡我,，伸出小手想要碰我。哎呀！別碰我,！

4,、小朋友們說說為什么不讓樂樂碰我？（樂樂的小手臟,、樂樂沒洗手）我要對(duì)樂樂怎么說,？（快點(diǎn)洗手）

5、請(qǐng)你快快洗洗手,，要是手臟別碰我,！

6、總結(jié)：小朋友記住了哦,，以后吃東西之前一定要先洗手,，別讓細(xì)菌跑到我們的.肚子里去了。

三,、唱一唱

1,、（教師彈唱）大蘋果今天認(rèn)識(shí)這么多聰明寶寶，我要給你們唱首歌,，你們想聽嗎,？

2、大蘋果唱了些什么,？（可清唱1,、2遍）

3、請(qǐng)你們跟著大蘋果一起,，邊做動(dòng)作邊唱歌,，好嗎？唱的真好聽,，在來一遍吧,！

4、大蘋果這次要請(qǐng)小朋友們來唱了,，看看你們學(xué)會(huì)了沒有,。

四、玩一玩

1,、規(guī)則：音樂結(jié)束后，請(qǐng)你們把小手伸出來,，大蘋果只給小手干凈的小朋友送蘋果,。

2、（伴奏）教師示范

3,、幼兒游戲