在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
高高興興上幼兒園篇一
1,、喜歡看木偶表演,，愿意說出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
2,、知道要高高興興上幼兒園,。
1、小花貓,、小白兔,、小鴨子等手偶。
1,、出示小白兔手偶,，引題。
教師出示小白兔手偶,，和小朋友打招呼,。
小白兔要去哪里呢?
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?
3,、再次表演手偶,，鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說各種角色的對(duì)話。
三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的?
活動(dòng)反思：
第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題,，并出示裝飾品春卷,，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),。
第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍,，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞,。
第三環(huán)節(jié)：對(duì)于本次活動(dòng)的難點(diǎn),，利用拍手,、看節(jié)奏圖的方式來進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng),，幼兒對(duì)于看圖不夠理解,，只知道4個(gè)叉叉，老師這里也沒具體說明4個(gè)叉叉代表的意義,。對(duì)于拍手,，小朋友還是比較能接受，但是只能進(jìn)行幾遍,，一直拍會(huì)失去對(duì)應(yīng)的順序,。以后可以變換著方式，例拍肩,，踏腳等形式,。更能吸引幼兒的注意力。
高高興興上幼兒園篇二
“高高興興上幼兒園”是本學(xué)期的第一個(gè)主題活動(dòng),，對(duì)于小班的幼兒來說,，進(jìn)幼兒園是一種從來沒有嘗試過的新的生活方式，因此,，陌生、不安,、焦躁是許多孩子表現(xiàn)出來的問題,，盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，高興地上幼兒園是我們開展主題活動(dòng)的目標(biāo),。我們希望通過“高高興興上幼兒園”這一主題活動(dòng),，幫助小朋友適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園,。
圍繞主題,，我們還引導(dǎo)小朋友開展了分享閱讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)——去幼兒園。在活動(dòng)的過程中,，折射出許多問題,，如：老師一個(gè)問題拋出去，幼兒沒有反應(yīng),；有的幼兒對(duì)活動(dòng)不感興趣,，不愿意參加活動(dòng)；還有的幼兒答非所問,，或干脆答不出來等等,。那么，怎樣使我們的分享閱讀活動(dòng)有效地開展呢,？有效性提問是關(guān)鍵,。
1,、設(shè)置懸念提問，使我們的孩子盡快從分離的焦慮中走出來,，積極地參與活動(dòng),。
回想我在活動(dòng)中提問，經(jīng)常會(huì)用到“是嗎”,、“對(duì)不對(duì)”等直接式提問,，如：小朋友現(xiàn)在每天都上幼兒園，是嗎,？這是小青蛙幼兒園,，對(duì)不對(duì)？……最終會(huì)使幼兒感到學(xué)習(xí)的索然無味,，失去回答的興趣,。怎樣來引起幼兒的探求欲呢？在活動(dòng)開始時(shí),，當(dāng)幼兒的思維還沒有啟動(dòng)時(shí),，教師可以通過設(shè)置“懸念”，激發(fā)起他們認(rèn)知的沖突,，將他們的注意力吸引到所要關(guān)注的內(nèi)容上來,，可以提問：“從封面上看，書中會(huì)有些什么,？”,、“你都想知道些什么內(nèi)容？”……這樣的問題往往可以使幼兒形成急盼,、渴求的心理狀態(tài),，加速思維。教師的提問富有意味和吸引力,，能激發(fā)幼兒的思維,，使他們?cè)谒伎即鸢笗r(shí)感到有趣而愉快，在愉快中自然而然的接受教學(xué)內(nèi)容,。在生疑解疑的過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，在這樣的過程中獲得新的知識(shí)和能力，讓他們因此體味到思考與創(chuàng)造的快樂,。
2,、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際變化情況，有針對(duì)性地靈活的設(shè)計(jì)問題,。
教師不能生硬地搬用課前設(shè)計(jì)好的問題,，或者在幼兒答不出來時(shí)一個(gè)勁地追問，這樣都會(huì)讓提問變成無效的,，浪費(fèi)的,。教師應(yīng)該及時(shí),、應(yīng)變地提出一些疏導(dǎo)性的問題、鋪墊性的問題來引導(dǎo)幼兒,。
高高興興上幼兒園篇三
內(nèi)容與要求：
1,、在找照片的過程中，感知“1”和“許多”,。
2,、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照,。
2、幼兒每人一張備用大頭貼,。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一,、認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志，理解“1”和“許多”,。
1,、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）,。
2,、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）
3,、看看你的手里有多少照片,？（一張照片）
小結(jié)：許多照片可以分成一張一張照片。
4,、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）
小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了,。
二,、知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”,。
1,、看看這是什么牌子。
老師：這是幼兒園的晨檢牌子,，當(dāng)我們身體很好,、手帕帶來、指甲也不長時(shí),，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子,；如果生病吃藥，就拿黃牌子,；如果手帕不帶,、指甲不剪,，就拿藍(lán)牌子。
2,、你們?cè)缟夏玫搅耸裁磁谱?？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶,。）
3,、你們每人拿到了幾個(gè)牌子？（一個(gè)）
4,、出示教室門口的晨檢牌,。看看這里有多少牌子,？（許多牌子）
5,、怎會(huì)有許多牌子呢？（我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去,，就變成了許多牌子,。）
6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上,。
小結(jié)：這里又有許多照片,，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了,，你是個(gè)健康寶寶,。
三、在教室中尋找“1”和“許多”激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。
1,、找一找我們教室里有沒有“1”和“許多”。（一位老師,，許多小朋友,；1個(gè)大椅子，許多小椅子,；一個(gè)大茶桶,，許多小茶杯。）
小結(jié)：在家里,，我們只有一個(gè)寶寶,，東西都是一個(gè)一個(gè)的，在幼兒園有許多小朋,，所以東西都有許多許多,。只要寶寶天天來幼兒園，就會(huì)玩到許多許多的玩具，還會(huì)有許多許多的朋友,。
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高高興興上幼兒園篇四
小活動(dòng)時(shí)間:9月
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂趣
活動(dòng)目標(biāo):通過家長陪同幼兒來園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師
和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.事先通知家長活動(dòng)內(nèi)容要求,；
2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽
3.各類桌面玩具
活動(dòng)過程:一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)
活動(dòng)過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話
二.欣賞感受教師充滿感情的`演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)念兒歌,，激發(fā)幼兒親近老師的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙折手工，手繪圖畫,，手工縫制的布娃娃等
活動(dòng)過程：一,、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三,、將這些作品,、玩具分發(fā)給幼兒
活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往,，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與大三班聯(lián)系
活動(dòng)過程：一、與哥哥姐姐見面
二,、說句悄悄話
三,、哥哥姐姐表演節(jié)目
四、哥哥姐姐送禮物
高高興興上幼兒園篇五
《高高興興上幼兒園》這是一個(gè)短小的故事,，這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒通過聽故事,，掌握詞語“高高興興”；學(xué)會(huì)說短句：“你早,，你上哪兒去呀,？”“我上幼兒園?！蓖瑫r(shí)也激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的情緒,。
今天的活動(dòng)，寶寶們表現(xiàn)都很不錯(cuò),，除了一個(gè)小朋友外,，其他的小朋友都能夠安靜地聽老師講故事，特別是在學(xué)習(xí)“高高興興”的表情的時(shí)候,，他們的表情都可愛極了，我看了心里都覺得甜甜的,。
在今天的教學(xué)活動(dòng)中,，老師又有新的'收獲，和大家分享一下：朱懿欣樂意舉手回答問題,；毛鴻宇,、陸煜婕也能大膽回答問題；好好、開心,、蘇蘇,、軒軒、朱欣恬,、戴欣緣,、李周琦、楊俊宇樂意用表情來回答老師的問題,，所以他們做的動(dòng)作很可愛,；鳳琴清愛和老師說悄悄話；顧辰遠(yuǎn),、王涵陽,、徐洋聽故事可認(rèn)真了，做表情的時(shí)候有點(diǎn)害羞,；戚文韜,、陸依凌要是能舉手后再回答，老師會(huì)很高興的,；當(dāng)然還有其他的小朋友,，老師相信以后你們也會(huì)有精彩表現(xiàn)的對(duì)嗎？今天才是陸老師第二次給你們進(jìn)行正式的教學(xué)活動(dòng),，你們有這些表現(xiàn),，讓我樂到心坎哦！
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高高興興上幼兒園篇六
1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育。
2,、訓(xùn)練幼兒正確坐與站的姿勢(shì),。
3、培養(yǎng)幼兒互相謙讓,、團(tuán)結(jié)合作的精神,。
1、各種玩具,、鈴鼓,。
2、一位大班小朋友,。
訓(xùn)練幼兒正確坐與站的姿勢(shì),。
學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。
1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，幼兒入座玩玩具,。
2、進(jìn)行禮貌教育：
師：“今天××小朋友真好,，早晨來能主動(dòng)說‘老師早’,，還能高高興興地跟爸爸媽媽說再見了，老師希望我們班每個(gè)小朋友都能做到,?！?/p>
3、使幼兒懂得“點(diǎn)名”的意義：
師：“我們班有許多小朋友,，每個(gè)小朋友都有自己的名字,，如果老師叫到你的名字，你就站起來說‘到’,，老師就知道你今天來上學(xué)了,，知道嗎？”
練習(xí)點(diǎn)名,。
4,、學(xué)習(xí)站與坐的姿勢(shì)：
請(qǐng)一名大班幼兒示范站與坐。
師：“請(qǐng)小朋友看看這位姐姐是怎么站的,？我們一起來學(xué)學(xué)”,。
（兩腿并攏，抬頭看前方,，挺胸）
“再看看應(yīng)該怎么坐呢,？”
（小手放在小腿上，小腿并攏,，要說話應(yīng)先舉手,。）
幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo),。
5,、幼兒入廁、洗手,，強(qiáng)調(diào)孩子要互相謙讓,，注意不能擁擠，小伙伴間要互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛,。
高高興興上幼兒園篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2．學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園,?！?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．木偶小兔與兔媽媽。
2．積木搭成的幼兒園,。
活動(dòng)過程：
一．引起幼兒興趣,。
1．出示木偶，提問：它們是誰,？（小兔,、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好,。
2．教師邊表演邊講述：早上,，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班,，小兔上哪里,？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園,?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見,！”小兔高高興興來到班上,，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早,?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它,。
二．幼兒練習(xí)說短句,。
1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園,？
2．教師拿著木偶走到幼兒面前,，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感,。
2.學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園,。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.木偶小兔與兔媽媽,。
2.積木搭成的幼兒園,。
活動(dòng)過程：
一。引起幼兒興趣,。
1.出示木偶,，提問：它們是誰？（小兔,、兔媽媽）示范講述,，提示幼兒向它們問好。
2.教師邊表演邊講述：早上,，兔媽媽要上班,，它問小兔：“媽媽要上班,，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班,，我高高興興上幼兒園,。”兔媽媽把小兔送到幼兒園,，小兔向兔(）媽媽揮揮手說：“媽媽再見,！”小兔高高興興來到班上，看見老師,，向老師鞠躬說：“老師早,。”小兔有禮貌,，老師喜歡它,。
二。幼兒練習(xí)說短句,。
1.提問：小兔是怎樣上幼兒園的,？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2.教師拿著木偶走到幼兒面前,，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園,。
高高興興上幼兒園篇九
主題產(chǎn)生背景：
上幼兒園是孩子們向往以久的，但是剛?cè)胗變簣@,，對(duì)于他們來說一切都是那么陌生,，環(huán)境是全新的，周圍的人是不認(rèn)識(shí)的……針對(duì)這些情況,，我們特意設(shè)計(jì)了這一主題,，幫助孩子們盡快地適應(yīng)幼兒園生活，喜歡幼兒園的生活,，并能和同伴友好相處,。
1、能很快的適應(yīng)幼兒園的生活,。
2,、能認(rèn)識(shí)自己班里的老師和小朋友，愿意與老師和小朋友交往,，并喜歡上幼兒園,。
3、愿意與中大班幼兒共同游戲,，體驗(yàn)上幼兒園的快樂,。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
高高興興上幼兒園
物
事
環(huán)境
人
區(qū)域材料
桌面材料
各種器械
和同伴交往
和老師交往
班級(jí)環(huán)境
公共場(chǎng)所
老師
小朋友
保育員、炊事員
墻飾
主題活動(dòng)安排：
周次
第2周
第3周
集體活動(dòng)
語言：2
數(shù)學(xué)：2
音樂：2
科學(xué)：1
美術(shù)：2
內(nèi)容
時(shí)間安排
內(nèi)容
時(shí)間安排
活動(dòng)1：數(shù)學(xué)：玩具回家（課程p39）
一
活動(dòng)5：科學(xué)：看看周圍有什么（課程p63）
一
活動(dòng)2：兒歌：幼兒園象我家（教師p13）
二
活動(dòng)6：數(shù)學(xué)：把相同顏色的玩具放在一起（課程p40）
二
活動(dòng)3：歌曲：我愛我的幼兒園（教師p14）
三
活動(dòng)7：語言：象鼻子滑梯（教師p36）
三
活動(dòng)4：美術(shù)：看哥哥姐姐畫畫（教師p29）
四
活動(dòng)8：歌曲：我們都是好朋友（教師p23）
機(jī)動(dòng)課
五
活動(dòng)9：美術(shù)：大雨和小雨（課程p89）
五
體育活動(dòng)
分組游戲：快樂的小木偶
周二
集體游戲：踩影子,、摸摸就回來
周二,、三
集體游戲：大型玩具,、滾皮球
周一、周四,、周五
分組游戲：大型玩具
周一,、四
集體游戲：吹泡泡
周三
集體游戲：切西瓜
周五
年級(jí)組活動(dòng)
分享
周五
游戲活動(dòng)
角色游戲：百貨商店等
一、二,、三下午
角色游戲：百貨商店等
一、二,、三下午
聽說游戲：六一到（區(qū)域活動(dòng)）
音樂游戲：拍手歌（餐前活動(dòng)）力游戲：手指游戲（餐后活動(dòng)）
相關(guān)活動(dòng)
專用
室
勞
作室：剝葡萄
周二
電腦房：認(rèn)識(shí)電腦（鼠標(biāo),、鍵盤、顯示器,、主機(jī)）
周一,、四
其他
觀看動(dòng)畫片、搭積木,、區(qū)角活動(dòng)
離園活動(dòng)
講故事,、看書
餐前、后活動(dòng)
區(qū)域材料語言3
智能2
生活2
美工3
建構(gòu)2
數(shù)學(xué)2
科學(xué)2
語言區(qū)：1,、語言：象鼻子滑梯2,、兒歌：幼兒園象我家3、詩歌：蹺蹺板（幼1）
數(shù)學(xué)區(qū)：1,、數(shù)學(xué)：玩具回家2,、數(shù)學(xué)：把相同顏色的玩具放在一起
科學(xué)區(qū)：1、敲敲打打（教師p39）2,、看看周圍有什么（課程p63）
生活區(qū)：1,、喂娃娃2、疊手帕
智能區(qū)：1,、插塑2,、拼圖3、水果和蔬菜4,、走迷宮
美術(shù)區(qū)：1,、美術(shù)：看哥哥姐姐畫畫2、美術(shù)：大雨和小雨3,、涂色：大蘋果
建構(gòu)區(qū)：1,、積木真好玩2、小橋
家長工作
1,、幫助孩子盡快地適應(yīng)
幼兒園的生活,。
2、和孩子交談,，和孩子一起分享上幼兒園的快樂,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻飾：和幼兒一起布置主題環(huán)境,。
板塊展示：班級(jí)集體照、幼兒作品
活動(dòng)建議
（由年級(jí)組長匯總記錄）
高高興興上幼兒園篇十
在一片迎新年氛圍中,，我們與小朋友結(jié)束了本學(xué)期的最后一個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施,。
一、教育教學(xué)：
在“高高興興”主題中,，雖然喜,、怒、哀,、樂之情人皆有之,，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一，因此快樂的情緒對(duì)于幼兒的成長尤為重要,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我們讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方法排除已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂人生奠定基礎(chǔ),。在這一主題中，聽故事,、玩玩具,、迎新年、做賀卡等活動(dòng),，激發(fā)了幼兒主觀情緒的體驗(yàn),。
從中孩子們也感受到了快樂和歡笑，嘗試用多種方式表達(dá)自己的心情,，主動(dòng)地在活動(dòng)中感受,、體驗(yàn)、分辨自己的積極情緒和消極情緒,，從小做一個(gè)快樂的孩子,，建構(gòu)健康人格。如活動(dòng)《菲菲生氣了》,，讓孩子知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn),，但是遇到不開心的事要嘗試自我調(diào)節(jié)；《小仙女的云》又讓孩子知道快樂的孩子能找到更多的朋友……組織幼兒討論觀察冬天的美麗景色,，讓幼兒知道冬天是鍛煉身體的好時(shí)機(jī),，鼓勵(lì)幼兒們養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，按時(shí)上幼兒園,。經(jīng)過努力班上的出勤率仍是持較高的,。親手繪制出美麗的圍巾、手套、勇敢地唱著“我們不怕冷”……原來冬爺爺?shù)亩Y物是那么多,，那么有趣,！幼兒在活動(dòng)中加深了對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)！
二,、保育
中班一學(xué)期過去了,，孩子們的日常行為規(guī)范也在不斷進(jìn)步，知道節(jié)約用水,，洗手時(shí)不玩水,，洗好手不再會(huì)將水甩到同伴的身上，能按照自己的標(biāo)記擦到自己的毛巾上,。于是我開始培養(yǎng)孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力,，特別是點(diǎn)心、午餐,，能發(fā)揮自己的作用，為同伴服務(wù),，如：領(lǐng)取點(diǎn)心,，分發(fā)筷子、收拾碗筷等,，孩子們也做的很好,。
三、家長園地
這個(gè)主題中,，我請(qǐng)家長時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化,，多與孩子交談，傾聽孩子表達(dá)不愉快的情緒,，使其擺脫消極情緒的困惑,。每天臨睡前由家長為孩子記錄當(dāng)天令他們感到愉快的幾件事情，如,，一個(gè)微笑,、一場(chǎng)有趣的`游戲等。還請(qǐng)家長結(jié)合生活中的事例使孩子懂得快樂的情緒會(huì)“傳染”,，引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待不順利的事情,，做一個(gè)快樂的孩子。平時(shí)能堅(jiān)持記錄并反饋幼兒在家中是如何讓大家高高興興,。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候我還開展了家長會(huì)讓家長們了解了孩子們這一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活情況。
四,、不足與進(jìn)步
又一學(xué)期過去了,，這學(xué)期中我覺得在班級(jí)工作、教育教學(xué)方面我都有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，但成長的空間還很大,，比如游戲的講評(píng),、觀察和指導(dǎo)還是我的弱項(xiàng)，還有班級(jí)的常規(guī)也需要改善,。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取做的更好。
高高興興上幼兒園篇十一
1,、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性,，使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。
2,、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,，增進(jìn)交往能力。
1,、小鴨,、小貓、小兔的手偶各1個(gè),。
2,、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園,。
一,、通過認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1,、教師模仿小鴨的叫聲,，并做尋找聲源的動(dòng)作，充分引起幼兒興趣,。找到小鴨后,，發(fā)出“哦，是小鴨”,，然后面向幼兒發(fā)出“嘎,、嘎、嘎”的聲音,，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢,，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶,。
2、教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖,，引導(dǎo)觀察：
(1)圖片中有誰?
(2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇,、高高興興、開開心心)
二、教師邊演示教具邊講述故事,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂,。
1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容,，提問：
(1)故事里,，兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?
(2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語和簡(jiǎn)單對(duì)話)
2,、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
三,、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
活動(dòng)流程提示：注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”,。四,、延伸活動(dòng)：
1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒見人要問好,，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。
2,、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn),，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格,。
小結(jié)及反思
小班的孩子喜歡肢體的接觸,，所以第一個(gè)環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢，讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松,，引起了幼兒的興趣,。 教師完整講述故事之前,，先引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，讓孩子主動(dòng)參與，而不是被動(dòng)接受,。
高高興興上幼兒園篇十二
晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具,。
晨會(huì)：（談話）我是小班小朋友。
活動(dòng)之二：《高高興興上幼兒園》
1,、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,，要求幼兒能愉快入園。
2,、學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)單的禮貌用語,，如“老師早”、“老師再見”等。
3,、學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法,。
玩具若干。
活動(dòng)重,、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法,。
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具,，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱,、哄哄。
2,、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎,？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’,，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說什么,？”
幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”,。
3,、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
（1）上廁所要小心,，注意大小便入池,，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁,。
（2）洗手：“搓搓搓,，搓搓搓，搓手心,，搓手背,，手心手背搓一搓，甩一甩,，甩三下,。”
4,、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子,。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的小椅子,，輕拿輕放,。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
活動(dòng)之一：《認(rèn)識(shí)我們的老師》
1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，要求幼兒高高興興上幼兒園,。
2、熟悉幼兒園的環(huán)境,，老師激發(fā)愛幼兒園的情緒,。
1、各種桌面玩具,。
2,、熟悉每位幼兒的姓名，了解其個(gè)性,。
1,、穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園,。
2,、幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱,。
3,、引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。
（1）了解廁所位置,。
（2）知道午睡室在哪,，是干什么的？
4,、表揚(yáng)入園不哭的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。
帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具,。
