作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高高興興上幼兒園小班教案篇一

1,、喜歡看手偶表演,，愿意說出自己的認(rèn)識和感受,。

2,、知道要高高興興上幼兒園,。

1,、《小朋友的書,。我上幼兒園》,；《小朋友的書。數(shù)學(xué)》,；磁帶及錄音機(jī),。

2,、小花貓,、小白兔、小鴨子手偶,；事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演,。

1、出示小白兔手偶,，引出手偶戲,。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招唿,。小白兔要去哪里呢,？

2,、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演,。

提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園,？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰,？后又碰到了誰,？（幫助幼兒理解"先"和："后"）

3、再次表演手偶戲,，鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話,。

小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個小動物,？它是怎么叫的,？

小白兔怎么說？小鴨子怎么回答,？它們一起怎么樣上幼兒園了,？

路上它們又遇到了誰？兩個好朋友怎么問,？大,。考吧,。幼,。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

叁個好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的,？

4,、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話,。

演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧,。（此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）

5、請幼兒翻閱《小朋友的書,。我上幼兒園了,。第5—8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對話,。

6,、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，

如：先刷牙,、后洗臉,；先洗手后吃飯等。

（結(jié)束）

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,，也是最為辛苦的一個階段,，因此,，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,，而特別設(shè)計了這一活動,。

"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,，走入集體生活,，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師,，感受到幼兒園的溫暖,，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的,。

在活動中,，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),，但是在我講故事的時候,，哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來,，只要讓孩子有事情做,，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,，充分感受幼兒園的快樂,，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

高高興興上幼兒園小班教案篇二

主題簡介：

包括主題背景,、設(shè)計思路

9月是小班孩子離開家庭,，來到幼兒園這個全新環(huán)境的一個轉(zhuǎn)折時間，不肯上幼兒園,、哭鬧,、想媽媽……畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環(huán)境來到這個陌生的地方,，陌生的老師,、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的,。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴,，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具,，大家可以一起玩,、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒有的,，所以讓孩子喜歡上幼兒園,，是開學(xué)初的一個重點(diǎn)。

主題目標(biāo)：

1,、知道自己上幼兒園了,，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友,，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,，做到高高興興上幼兒園。

2,、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生,、生活等基本常規(guī)。

3,、樂意參加體育活動,，會聽信號向指定方向走或跑，愿意做模仿操,。

4,、樂意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長

5,、初步用正確的姿勢,、自然的聲音唱歌。

6,、按物體的某一特征（顏色或形狀）,、名稱進(jìn)行分類。

主題實(shí)施總結(jié)評價反思

9月是小朋友開學(xué)的第一個月,，也是他們從各個家庭來到幼兒園,，開始他們的“社會生活”的時間。在這個小小的社會里,，有的孩子怡然自得,，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突,，有的以不便應(yīng)萬變,，有的因?yàn)檎也坏綃寢尪栠罂蕖?/p>

我們通過“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動，希望讓孩子用眼睛,、用手,、用口,、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人,、事,、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活,，減少不安全的感覺,，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流,，建立同伴友誼,，順利地跨出社會生活的第一步。

幼兒在主題活動中的表現(xiàn)：主題剛開始,，由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定,，班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多，因此,，我們讓孩子先從親近老師開始,，對待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛，讓她們感覺到一種離開自己媽媽的安全感,，同時讓他們認(rèn)識我們的幼兒園,，知道我們的教室，認(rèn)識班級的老師,、阿姨,，增進(jìn)與老師、同伴的感情,。

在幼兒園里,，與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會的一種交往能力，在活動中,，我們利用每個環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識班級里的每個孩子,，如早上來園時，引導(dǎo)他們說：“***早,！***你來啦,！”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字，不但讓他們熟悉了同伴,，也增進(jìn)了與同伴之間的感情,。通過談話“你喜歡幼兒園嗎？”,、“怎樣做個好寶寶”等活動,，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生,、自己吃飯,、聽老師的話等,，才是好寶寶,。“玩具分享日”獲得與同伴相處,，一起玩的樂趣,。

通過各種活動，小朋友在很短的時間里能安靜下來了,。他們都不哭也不鬧了,，和老師一起做游戲。在活動中,，家長也積極配合我們的工作,，及時反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容,。

家長工作：在活動中,，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯,、無私,、理智的愛。開學(xué)初,，我們向家長發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表,。及時了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開了全園性的家長會以及自己班級的家長會,，向家長宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計劃及注意事項(xiàng),。家長在與幼兒活動中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長對我們的工作給予了肯定,，給我們提供了自己能給予的最大的幫助,，與我們及時交流幼兒的情況，積極配合我們的活動,，使我們的主題活動有聲有色,。

回顧與反思：在活動中，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏,，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí),、任性,，有時喜歡爭搶玩具，社會性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn),。家長很關(guān)心幼兒,，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中,，多與家長交流育兒方法,。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓,、合作等方面的教育,。

高高興興上幼兒園小班教案篇三

1、知道自己長大了,，要上幼兒園和小朋友一起做游戲,、學(xué)本領(lǐng)。

2,、喜歡幼兒園,，愿意來幼兒園。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨,、幼兒園大門（積木拼搭）

（一）活動導(dǎo)入

1,、清幽而聽錄音，讓幼兒說出誰再叫,？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲,，引起幼兒的注意與興趣。

2,、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼,。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問鞏固故事內(nèi)容,，知道自己長大了要學(xué)本領(lǐng),，高高興興上幼兒園。

1,、提問：小鴨是怎么上幼兒園的,？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2,、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了,，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng),。

3,、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予及時的評價,，讓有感受到其中的樂趣,。同時，教師也要注意那些能力相對較弱的幼兒,，增強(qiáng)其自信心,。

把手偶放在區(qū)域活動中,，讓幼兒進(jìn)行表演,。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了,。原來,，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn),，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園,。

高高興興上幼兒園小班教案篇四

1,、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲,、學(xué)本領(lǐng),。

2、喜歡幼兒園,，愿意來幼兒園,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

喜歡上幼兒園,，習(xí)慣適應(yīng)集體生活,，愿意與同伴一起活動。

幼兒園大門（積木拼搭）

玩偶小兔

1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,，吸引幼兒的注意與興趣,。

2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

1,、提問：小兔是怎么上幼兒園的,？今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？

2,、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了,，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲,、學(xué)本領(lǐng),。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師利用玩偶小兔,，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個方面,。

通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了,，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣,。

高高興興上幼兒園小班教案篇五

1,、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識和感受,。

2,、知道要高高興興上幼兒園。

1,、《小朋友的書.我上幼兒園》;《小朋友的書.數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī),。

2、小花貓,、小白兔,、小鴨子手偶;事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。

1,、出示小白兔手偶,，引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶,，和小朋友打招呼,。小白兔要去哪里呢?

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",，小朋友觀看表演,。

提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?(幫助幼兒理解"先"和："后")

3、再次表演手偶戲,，鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話,。

小白兔高高興興到哪里去?后面來了哪個小動物?它是怎么叫的?

小白兔怎么說?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

路上它們又遇到了誰?兩個好朋友怎么問?小花貓?jiān)趺椿卮?

三個好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

4、幼兒再次觀看手偶表演,，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話,。

演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶)

5,、請幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園",，學(xué)說手偶表演中的對話。

6,、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后,，如：先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等,。

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,，也是最為辛苦的一個階段,，因此,，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,，而特別設(shè)計了這一活動,。

"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,，走入集體生活,，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師,，感受到幼兒園的溫暖,，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的,。

在活動中,，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),，但是在我講故事的時候,，哭鬧的孩子也變的小聲了,。原來，只要讓孩子有事情做,，或者說可以讓他們忙一點(diǎn),，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂,，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園,。

高高興興上幼兒園小班教案篇六

活動目標(biāo)：

1.能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的玩具,。

2.能表達(dá)自己的喜愛之情,，并與他人分享自己喜愛的物品。

活動準(zhǔn)備：

教師帶2―3件自己喜愛的物品,，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂,。請每個幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準(zhǔn)備,。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動：“孩子們我們都帶來了自己的玩具,，我們一起來說一說”

2.基本過程

教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時,，幼兒說：“我的玩具

(二)請幼兒猜猜老師的玩具,。

師：”你們都有自己的玩具，老師也有,，你們想知道嗎?“a教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享,。最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣?xùn)|西,，但是她們不是我的玩具而是我的”寶貝“,。那就是你們，你們是我的寶貝,。

b在溫馨的音樂聲中,，教師逐一擁抱幼兒并說：”你是我的寶貝。

(三),、照顧好自己的玩具,，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具,。師：“今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天,，要好好照顧它呀!”(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的，及時肯定幼兒初步的自理行為),。

延伸活動：讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園,，便于隨時玩。

活動反思：

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,，所以在開學(xué)初,，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的,、有帶洋娃娃的,、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)婢呱嫌變簣@》,，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

“你們都有些什么寶貝啊!?”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!”

“老師也有自己的寶貝呢,，想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們,。”

等等這些,，都讓小班的孩子開心的不得了,。

理論分析：

曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!

1,、幽默,。

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān),。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受,。

2,、要注意講課的節(jié)奏。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平,，課堂上的自學(xué),、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符,。過快的節(jié)奏,，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地,，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞,。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈,，分散學(xué)習(xí)的注意力,。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情,，收不到預(yù)期的效果,。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具,，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，以小朋友們喜愛的話題入手,，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā),。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了,，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動,，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,，注意力不是很集中,，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),，這才是最最要緊的,。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候,，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng)!

還有一點(diǎn),，我覺得作為教師,，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格,、習(xí)慣,、愛好、特點(diǎn)等等,，把握他們才能有效地發(fā)展他們,，這是我體會最最深的。

小班語言教案《高高興興上幼兒園》.doc

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高高興興上幼兒園小班教案篇七

1,、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn),。

2,、鍛煉幼兒語言表達(dá)能力,，增進(jìn)交往能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)說故事中小動物之間的對話，讓幼兒學(xué)會說短句：你去哪,？我上幼兒園,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園,。

1、小鴨,、小貓的手偶各一個

2,、動物幼兒園背景圖一張，用積木搭成的動物園,。

一,、通過認(rèn)識新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1,、教師模仿小鴨的叫聲,，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后,，發(fā)出“奧,，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢,，或讓幼兒抱抱小鴨手偶,。

提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物的發(fā)聲后,，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上,。

二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂

1,、教師在左手套上小鴨寶寶的手偶，右手套上小鴨媽媽的手偶,，藏在桌子背后舉起左手和右手,，開始情景表演。

高高興興上幼兒園小班教案篇八

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

玩具若干,。

活動重、難點(diǎn)：

學(xué)會正確上廁所和洗手的方法,。

活動過程：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒：

讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱,、哄哄,。

2、禮貌教育：

幼兒學(xué)說禮貌用語老師早,、老師再見,。

3,、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：

（1）上廁所要小心,，注意大小便入池,，不能推也不能擠，按時按秩序入廁,。

（2）洗手：搓搓搓,，搓搓搓，搓手心,，搓手背,，手心手背搓一搓，甩一甩,，甩三下,。

4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的小椅子,。

教幼兒認(rèn)識的位置,，認(rèn)識自己的小椅子，輕拿輕放,。放學(xué)時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。

高高興興上幼兒園小班教案篇九

1,、幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動參與活動,。

2、幼兒通過活動，認(rèn)識班級的老師和小朋友,。

3、幼兒能認(rèn)識自己的小標(biāo)識,，知道標(biāo)識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上,。

1,、有幼兒名字和圖片對應(yīng)的姓名貼,。

2、班級物品如床、桌子,、椅子等圖片,。

3,、音樂《圍個小圓圈》《小動物來游戲》。

4,、陪同幼兒活動的家長穿運(yùn)動褲和運(yùn)動鞋,。

1、播放《小動物來游戲》音樂,，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。

教師：“歡迎小朋友們來到小一班,，請跟著小動物一起做游戲吧,！”

1、幼兒和教師進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識,。

教師：“大家好，我是xx老師,，我今年3歲了,。我是一名小女孩,，希望大家喜歡我,！”

教師：“小朋友都認(rèn)識我了嗎？誰愿意向大家介紹一下自己呀,？”

2,、教師出示班級物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用,。

教師：“小朋友都能大方地介紹自己,，真棒,！”

教師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么,？它們都有什么用,？”

3、引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識的方法,，和家長一起將標(biāo)識貼在相應(yīng)的物品上,。

教師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣,，小朋友離開后,，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪,，怎么辦呢,？”

教師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識嗎？請你和爸爸,、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識貼在自己的桌子和椅子上吧,?！?/p>

4、播放音樂《圍個小圓圈》,，教師邀請幼兒與家長進(jìn)行音樂游戲,。

教師：“小朋友們，標(biāo)識都貼好了嗎,？我們一起圍個小圓圈走一走吧,！”

教師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧,！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧,！”

5、引導(dǎo)幼兒分組如廁,、洗手,、喝水。

a教師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,，請?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便,、洗手、喝水吧,！”

b教師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧,！”

6、引導(dǎo)幼兒和家長到室外進(jìn)行運(yùn)動游戲“鉆山洞”,。

教師：“外面的天氣真好呀,，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞,，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧,！山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過山洞哦,！”

幼兒與教師互相擁抱道別后,，離開幼兒園。

教師：“小火車要開回家了,，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸,、媽媽離開幼兒園哦！”

教師與個別家長溝通交流,。

高高興興上幼兒園小班教案篇十

1,、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2,、了解幼兒園的情況,。

3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園,、喜歡和小朋友交往。

娃娃家,、各種玩具,。

開始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領(lǐng)幼兒自由活動,。

基本部分

1,、在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅,，留出足夠的空間供幼兒活動,，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感,。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的,、體積大的,，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具,。讓幼兒自由取放,。(.教案網(wǎng)出處)

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動,，游戲,，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名,，幫助小弟弟小妹妹上廁所,、喝水、穿衣服,，告訴小朋友什么時間干什么,，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖,，有安全感,。

4、教師和幼兒共同游戲,，和他們親切的對話,，摟摟或抱抱幼兒,，減少和幼兒的距離。

5,、在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班,，

我上幼兒園，

我不哭,，也不鬧,。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《上幼兒園》,，幼兒跟著音樂自由活動,。

延伸部分

搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備,。

通過本次活動,，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,，會和小朋友溝通,，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,，這是得到的收獲,。

高高興興上幼兒園小班教案篇十一

1、喜歡看手偶表演,，愿意說出自己的認(rèn)識和感受,。

2、知道要高高興興上幼兒園,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法,。

1,、 小鴨、小貓的手偶各一個

2,、動物幼兒園背景圖一張,，用積木搭成的動物園。

1,、 教師模仿小鴨的叫聲,，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧,，是小鴨”,，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,，并和幼兒打招呼,，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨手偶,。

提示：配班老師藏在桌子后方,，聽到模仿動物的發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上,。

2,、 教師出示“動物幼兒園”的背景圖，向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子,，他們在幼兒園可開心了,，我們?nèi)タ纯葱▲喪窃鯓由嫌變簣@的。

3,、教師在左手套上小鴨寶寶的手偶,，右手套上小鴨媽媽的手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手,，開始情景表演,。

高高興興上幼兒園小班教案篇十二

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,，使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn),。

2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,，增進(jìn)交往能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、小鴨,、小貓的手偶各1個。

2,、動物幼兒園的背景圖一張,，或者用積木搭成的動物園。

活動重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)快樂情感,。

小班語言教案《高高興興上幼兒園》

活動過程：

一、通過認(rèn)識新朋友,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1,、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后,，發(fā)出奧,，是小鴨，然后面向幼兒發(fā)出嘎嘎嘎的聲音,，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢,，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶,。

提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后,，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上,。

教案/jiaoan/

二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂

1,、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶,，藏在桌子背后舉起左手和右手,，開始情景表演。

提示：教師表演講述：公雞叫喔喔喔,，慢慢舉起小鴨媽媽,，說：鴨寶寶，起床了,，媽媽要上班,，鴨寶寶要上幼兒園了。慢慢舉起小鴨寶寶,，對著鴨媽媽說：媽媽,，我來了，我上幼兒園了,，嘎嘎嘎,。鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了貓寶寶,，鴨寶寶說：貓寶寶,，早上好。貓寶寶也對鴨寶寶說：鴨寶寶,，早上好,。它們一起哼著歌兒上幼兒園：媽媽要上班，我高高興興上幼兒園,，嘎嘎嘎,，喵喵喵,。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：老師早,。然后,，向媽媽揮揮手說：媽媽，再見,！鴨寶寶有禮貌,，老師喜歡它。

注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶,，配合主班老師表演,。

3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶,，相遇時,，相互問好，然后,，哼著歌兒高高興興上幼兒園,，媽媽要上班，我高高興興上幼兒園,，嘎嘎嘎,，喵喵喵。

4,、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

三,、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園

2、教師戴著小鴨手偶,，表揚(yáng)小鴨真是個好孩子,，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園,，也是個好孩子,。

提示：注重引導(dǎo)幼兒說我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園,。

延伸活動：

1、在幼兒園的日常生活教育活動中,，引導(dǎo)幼兒見人要問好,，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。

2,、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn),，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格,。