作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇一

生活中需要幫助的人很多,，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,，成為好朋友,，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂,。

1,、仔細(xì)的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣,。

2、基本理解聽懂圖片故事的含義,。

3,、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

掛圖 若干動物頭飾

一,、與幼兒談話,，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們,，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二,、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意,。

出示圖片一,，提問：

1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友,，我們一起來看看它們是誰呢?

2 ,、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

三,、出示圖片二,，提問：

1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3,、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四,、出示圖片三，

提問：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3,、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學(xué)小鴨,、青蛙、小雞的聲音)

五、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍,。

六、教學(xué)延伸

提問：

1,、小朋友們,，知道這個故事要告訴我們什么嗎?

這個故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。

2,、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)

在日常生活中,，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇二

小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛吃糖餅,，又不太喜歡刷牙,，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康,。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣,，引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計的活動中來。

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》,。

2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒,。

3.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事,。

4.通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2.感受刷牙的快樂和好處

幼兒用書,、人手一把牙刷一個杯子,、若干個兒童牙膏、牙齒磨具,、各種動物頭飾

一,、活動導(dǎo)入

播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”,。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

二,、教師分段講故事《小熊拔牙》。

教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”,，請幼兒回答問題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來,，并能做出相應(yīng)的動作)

1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

三、教師繼續(xù)講故事,，幼兒繼續(xù)欣賞,。

教師講到“急得滿頭大汗”,，請幼兒回答問題：

1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

2. 兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

3. 小熊怎么樣了?

四、繼續(xù)欣賞故事,。

教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾,，請幼兒回答

1. 兔大夫最后請誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?

3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié),。

六,、教師總結(jié)。

教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊,，應(yīng)該每天早晚勤刷牙,，好好保護(hù)牙齒。

七,、游戲：我愛刷牙,。

1. 老師利用模型，邊示范,，邊講解,。

2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

3. 人手一把牙刷,，一個杯子,，自選戴頭飾。

4. 組織幼兒徒手練習(xí),。

5. 放音樂,，集體練習(xí)刷牙。

我之所以選這《小熊刷牙》,，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點,，運用幼兒熟悉的`故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容,，還是挺順利的,。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來,，但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒,，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小,，只有幾個幼兒能回答出來,，整個回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差，在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng),。

小朋友們在聽故事的過程中,，同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,，利用模型牙齒做示范,，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法,。最后，讓小朋友們在音樂中練習(xí)刷牙,，進(jìn)一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度,。對于如何來保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道,，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法,，在今后的教學(xué)中,，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡,，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫,，那么幼兒會聽得更認(rèn)真，整個活動的效果也會更好,。以后我會盡力改正,，向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步,。

小百科：拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù),。因拔牙可造成局部組織的損傷，引起出血,、腫脹,、疼痛等反應(yīng)，也可導(dǎo)致血壓,、體溫,、脈搏的波動，所以必須慎重對待,。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇三

1,、對圓形變化感興趣。

2,、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，樂意參與表演。

1,、ppt：第一小圓形,，第二紅太陽，第三藍(lán)氣球,，第四大蘋果,；

2、魔術(shù)棒

一,、認(rèn)識圓形,，聯(lián)想所見的物體

1,、出示圓形問：這是什么形狀？猜一猜這個小圓形像什么東西,？

2,、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗，初步想象圓形物體,。（如：皮球,、蛋糕）

二、觀察圓形會變,，初步熟悉兒歌內(nèi)容

1,、小圓形可會變戲法了，你們想看嗎,？

老師這里有跟魔術(shù)棒,，我是魔術(shù)師，只要把這個魔術(shù)棒對著小圓形,，嘴里說："小圓形,，變變變"，他就會變東西出來,，我們一起來試試看,，和幼兒一起變戲法。

拿出紅太陽問：變什么了,？（變太陽）,，變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的）,，我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤",。

變太陽，紅彤彤,。

幼兒一起說"小圓形變變變,。變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了,？（天上去了）

對,！變氣球，飛上天,。

3,、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看,，你們想看嗎,？

再請個幼兒上來做魔術(shù)師。

這會小圓形變什么了？（蘋果）變個蘋果怎么樣,？嘗嘗什么味道,？

變蘋果，甜又甜,。

三,、欣賞老師朗誦兒歌

1、小圓形真能干,，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,，老師朗誦。

2,、全體幼兒一起朗誦兒歌,。

四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動作,。

五、初步仿編兒歌,，體驗親子合作的快樂,。

讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

六,、我們教室里還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找,。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇四

1．學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記,感知小雞,、小鴨、小兔,、小袋鼠的行走方式,初步嘗試自主學(xué)習(xí),。

2．學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌天真活潑的情趣,體驗小袋鼠的害羞心理。

根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一張,。

（一）萌發(fā)興趣

1,、教師出示魔術(shù)棒：瞧,這是什么呀？（魔術(shù)棒）真聰明,老師要請魔術(shù)棒幫幫忙,一會兒會變出許多小動物來我們班做客哦,！想知道他們是誰嗎,？小眼睛閉起來,叮當(dāng)法術(shù)變變變！（出示結(jié)構(gòu)圖）

（二）觀察圖片

1,、教師：瞧,變出了那么多新朋友,。你們看一看、說一說有誰??？

2、教師：哦,有小雞和雞媽媽,。我們一起學(xué)學(xué)小雞的樣子吧,！

3,、師生共同模仿小雞、小鴨,、小兔子和小袋鼠,。

4、教師：你們看得真仔細(xì),看到了小雞,、雞媽媽,小鴨,、鴨媽媽,小兔、兔媽媽,小袋鼠,、袋鼠媽媽,。

5、教師：魔術(shù)棒請來了那么多好朋友,開心嗎,？我們一起向新朋友打個招呼吧,！小動物們好,歡迎你們來做客。

2,、教師（裝扮小雞）：嘰嘰嘰,你們猜猜我身后有什么標(biāo)記,？這個標(biāo)記像什么？

教師：你們講的真好,這個小腳印就是小雞的,我們可以這么說：小雞,跟著媽媽,走,！走,！走！

教師：你們觀察真仔細(xì),說的也很棒“小鴨,跟著媽媽,游,！游,！游！

2,、教師：小雞,、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走來的,小袋鼠是怎么樣的,？

3,、教師：瞧,小袋鼠被你們這么一說,臉色都變了,變得怎么樣了？

4,、教師：是的,小袋鼠的臉都紅了,小袋鼠聽見大家都笑話他,他會怎么想呢,？

6、相互學(xué)一學(xué)害羞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

7,、教師：這里也藏了一句關(guān)于小袋鼠的詩歌,一起念一念“小袋鼠,還要媽媽抱,羞羞羞！”

（五）完整朗誦1,、教師：原來,這些小動物來做客還給我們帶來了禮物,他們教給了我們一首好聽的詩歌,名字叫“誰最羞”,。

現(xiàn)在請小朋友看著圖,仔細(xì)聽老師念一遍。

2、詩歌里有誰,？它們在干什么,？

3、教師：小朋友喜歡這首詩歌嗎,？我們一起來念一念,？

2、教師：小雞,、小鴨,、小兔子,它們會自己走,自己游,自己跳,真能干。小袋鼠聽了我們的話,也要自己走路,不要媽媽抱了,。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌,大聲地對它說：“小袋鼠,你真棒,我們喜歡你!”

3,、教師：小袋鼠不要媽媽抱了,那我們上幼兒園和回家時應(yīng)該怎么樣呢?

1．引導(dǎo)幼兒替換詩歌中小雞、小鴨,、小兔子,、小袋鼠等形象,進(jìn)行詩歌仿編。

2．鼓勵幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做,。

附：誰最羞小雞,跟著媽媽,走!走!走!

小鴨,跟著媽媽,游!游!游!

小兔子,跟著媽媽,跳!跳!跳!

小袋鼠,它要媽媽抱,羞!羞!羞!

高高興興上幼兒園小班教案語言篇五

活動目標(biāo)：

1.熟悉兒歌內(nèi)容,，能跟教師一起念兒歌。

2.能在集體面前大聲的說出自己的名字,。

3.意識到自己長大了，愿意在集體面前說話,。

活動準(zhǔn)備：

1.請幼兒帶自己小時候的照片,，衣物等。

2.幼兒用書,，教學(xué)掛圖,。

活動過程：

1.帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動作。

（1）小朋友,，我們一起來唱一唱,，動一動，“小手小小,，小腳小小??”

（2）你們的手和我的手比起來有什么不一樣,？

（3）你們的腳和我的腳比起來有什么不一樣？

2.帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書,。

教師：

（1）誰能說說看,，圖片上的人誰比較大？誰比較小呢,？

3.教師出示自己小時候的照片,，讓幼兒猜一猜。

教師：

（1）大家一起猜猜看，照片上的人是誰,？

（2）這張是老師小時候的照片.

(3) 我好想知道每一位小朋友的名字,，大家都來說說自己的名字.

4.請幼兒輪流上臺拿出自己小時候的照片和衣物，在教師的引導(dǎo)下做自我介紹,。

5.教師小結(jié)：

（1）今天我們認(rèn)識了好多新的同學(xué),，你們開心嗎？你能說出你認(rèn)識的好朋友的名字嗎,？

（2）我邀請第一位說出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌,。

6.教師教讀兒歌,。

7.請學(xué)會兒歌的小朋友上臺誦讀,。

8.認(rèn)字：小，大,。

結(jié)束部分：鼓勵幼兒回家讀兒歌給家長聽,。

（小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的兒歌好聽嗎,？小朋友把學(xué)會的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽,，好嗎？）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)圍繞生日禮物談話,，能用自己的語言表達(dá)意思,。

2.嘗試用大大的,，圓圓的,，紅紅的來形容物品的特征。

3.喜歡聽故事,，樂意與教師同伴交流,。

活動準(zhǔn)備：

1.娃娃布偶

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖,，神秘箱。

活動過程：

1.教師講述故事《生日禮物》,，當(dāng)講到大大的,，紅紅的,，圓圓的時候用比較夸張的口吻說出，引起幼兒的注意,。

（1）媽媽說要給萍萍的禮物是什么樣子的,？

（2）爸爸說要給萍萍的禮物是什么樣子的？

（3）爺爺說要給萍萍的禮物是什么樣子的,？

2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,，扮演娃娃布偶說：我是萍萍，今天是我的生日,，而后,，教師把萍萍放在神秘箱旁，引導(dǎo)幼兒討論,。

教師：

（1）我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么,？

(2)我們一起看看畫中的萍萍，她想到了什么禮物呢,？

3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂》歌,，并打開神秘箱。

教師：

（1）今天是萍萍的生日,，我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧,！

（2）和孩子一起數(shù)，1,，2,，3，我們一起看看萍萍的生日禮物吧,！

4.教師和幼兒一起討論生日是什么,？用開放性的問題提問，聆聽幼兒們的各種回應(yīng),。

（1）你知道什么是生日嗎？

（2）今年生日,，你最想要的生日禮物是什么,？

結(jié)束部分：請幼兒排隊入廁。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識玩具的外表特征,。

2.學(xué)習(xí)聆聽他人的發(fā)言,，了解分享玩具的相關(guān)細(xì)節(jié)。

3.愿意與他人分享自己的玩具,。

活動準(zhǔn)備：

1.請幼兒每人帶一個自己喜歡的玩具,。

2.在教師布置一個玩具展覽區(qū)。

活動過程：

1.教師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū),，引起幼兒的興趣和好奇心,。教師：

2.請幼兒向同伴介紹自己的玩具,。

教師：

（1）每到一個玩具面前時，教師就請玩具的主人向大家介紹自己的玩具,。（這個玩具是什么顏色呢,？這是什么形狀啊,？是誰送給你的,？）

(2)請玩具的住人示范玩具的玩法。

3.教師鼓勵幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現(xiàn),，病強(qiáng)調(diào)愛護(hù)玩具的重要性,。

教師小結(jié)：

（1）大家都好棒呀，愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具,。

（2）小朋友們想想,，要想玩別人的玩具，該怎么做,？小朋友要記住,，想要玩別人的玩具時，要說：我想借你你的玩具玩會,，可以嗎,？住人同意了才能拿走，可不能搶玩具哦,！

（3) 當(dāng)我們玩別人的玩具,，一定要保護(hù)的好好的，玩完了以后講玩具還給主人,。

4.讓幼兒和同伴共同分享帶來的玩具,。

活動名稱：快樂上幼兒園

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的動物。

2.加深對動物以及幼兒園活動的認(rèn)識,。

3.學(xué)習(xí)大膽清晰的說話,。

活動準(zhǔn)備：

1.故事動畫dvd

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖,。

活動過程：

1.教師請幼兒說說自己早晨是如何來幼兒園的,，并且用動作增加趣味性，引起幼兒的注意,，由此將幼兒帶入閱讀活動,。

教師：

（1）小朋友們早上好！今天,，小朋友是怎么來到幼兒園的呢,？老師今天是騎自行車來到幼兒園的.

（2）小朋友也來說說看。（教師邀請幾位幼兒說一說,，并在旁邊重復(fù),，配合動作,，如走路，坐車,，騎自行車等,，引起幼兒的興趣可邊說邊做動作。）

（3）這么多方法可以讓我們來到幼兒園,，那我們一起來看看小烏龜是怎么去上幼兒園的,？

2.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說話,。

教師：

（1）小烏龜抬頭看見了誰,？

(2)小烏龜和小鳥說了什么？

（3）后來,，小烏龜還看見了誰,？它們見面說了什么？

（4）平常早上起床后,，見到爸爸媽媽,，我們也都會說聲什么呢？??從家到幼兒園的路上,，看到鄰居,，小朋友，老師的時候,，說聲：早上好,！這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子，也會讓大家都很開心哦,！

（5）哇,，小烏龜遇見了許多動物朋友，小烏龜最先看到的是誰,？后來呢,？還有呢？

3.教師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫面中的小動物都在做什么?教師：

（1）這些游戲,，小朋友有玩過嗎,？你最喜歡哪一個呢？

（2）誰能告訴老師,，玩游戲的時候，要注意什么呢,？做游戲是有規(guī)則的,。守規(guī)則的小朋友才能玩的很開心，而且不會受傷,，大家才會跟你一起玩哦,！

4.教師小結(jié)：

（1）圖中的小動物是怎么上幼兒園的,？

（2）哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動物一樣的？請小朋友舉起手,，讓大家看看,？。

（3）那誰和小動物不一樣呢,？ 說一說你們是怎么上幼兒園的,，而且還要配上動作哦！（請小朋友們一同上臺演演看吧?。?/p>

活動名稱：小葉子的話

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容,，并能欣賞作品的意境。

2.學(xué)習(xí)用朗誦兒歌,。

3.感受兒歌中的歡樂情趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.觀察過秋天的落葉

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖,，字卡,，cd。

活動過程：

1.教師

（1）媽媽說要給萍萍的禮物是什么樣子的,？

（2）爸爸說要給萍萍的禮物是什么樣子的,？

（3）爺爺說要給萍萍的禮物是什么樣子的？

2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,，扮演娃娃布偶說：我是萍萍,，今天是我的生日，而后,，教師把萍萍放在神秘箱旁,，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：

（1）我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么,？

(2)我們一起看看畫中的萍萍,，她想到了什么禮物呢？

3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂》歌,，并打開神秘箱,。

教師：

（1）今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧,！

（2）和孩子一起數(shù),，1，2,，3,，我們一起看看萍萍的生日禮物吧！

4.教師和幼兒一起討論生日是什么,？用開放性的問題提問,，聆聽幼兒們的各種回應(yīng),。

（1）你知道什么是生日嗎？

（2）今年生日,，你最想要的生日禮物是什么,？

結(jié)束部分：請幼兒排隊入廁。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇六

1.在情境中理解兒歌內(nèi)容,、欣賞兒歌,。

2.鼓勵幼兒大膽表述。

1.大樹,、搖籃,、小鳥若干。

2.音樂：搖籃曲,、風(fēng)聲,、雨聲。

一,、談話導(dǎo)入,。

1．師：剛才小朋友在樓下玩得有點累了，讓我們一起到大樹底下休息休息一會兒吧,。

2．師：你覺得我們小五班的這棵樹高嗎,？想和它比比看嗎？

3．幼兒和大樹比高矮,。

二,、理解兒歌。

（1）播放搖籃曲,。

師：聽,，大樹在唱歌，仔細(xì)聽聽它在唱什么呢,？誰睡著了,？

（2）播放風(fēng)聲和雨聲。

師：什么聲音,？風(fēng)來了,，雨來了，小鳥要被淋濕了,，怎么辦呢,？

三、欣賞兒歌,。

1．結(jié)合教具,，教師完整朗誦兒歌。

2．幼兒在大樹下欣賞兒歌。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇七

設(shè)計意圖：

小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,，能認(rèn)識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動,，特別是“開火車”游戲,；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣,；我抓住幼兒的這些特點,，設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,、仿編兒歌,、體驗樂趣。

活動目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法,。

2,、愿意與老師、同伴交流,，能安靜地傾聽老師和同伴講話,。

3、樂于嘗試仿編兒歌,。

活動準(zhǔn)備：音樂,、ppt、小火車圖片人手一張,，記號筆人手一支

活動重點：理解兒歌的內(nèi)容

活動難點：仿編兒歌

活動過程：

1,、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

（1）先聽聲音,。聽,！這是什么聲音？誰開過來了,？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）,。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,，我們來看看都有誰吧,，（出示蘋果）是誰啊,？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）

（3）小朋友,，穿著黃色的衣服,，長得像月亮的水果是誰啊,？（幼回答香蕉,，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

（4）老師這還有一個謎語,，你們猜猜是誰來了,。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的,，穿著紫色的衣服,，是誰啊,？（葡萄）原來是葡萄,，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊,？（請個別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行,。

2,、播放ppt,完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,，水果寶寶去旅行,。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在,，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧,。（師

幼隨音樂同念兒歌一遍）

(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了,？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）

3,、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請什么水果上火車?。磕銈兛梢煤寐牭脑捳埶匣疖嚺?。（請個別幼兒回答）

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌,。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

活動反思：

在組織活動時,，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化,，整個活動生動,、有趣，充分地吸引了幼兒,，不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力,，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認(rèn)知經(jīng)驗,，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，啟發(fā)引導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍,，教育效果顯著,。活動以游戲貫穿始終,，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，活躍了氣氛,，拓寬了教學(xué)途徑,，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說,、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境,。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性,，一般都是常見的,、常吃的那幾種。

高高興興上幼兒園小班教案語言篇八

1,、了解故事《小雞過河》,，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的,、窄窄的,。

2、引導(dǎo)幼兒做一個懂禮貌,、聰明能干的孩子。

3,、愿意積極表現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂,。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法,。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

發(fā)展幼兒語言,，教育幼兒有禮貌,、愛動腦,。

1,、電腦課件：小雞過河。

2,、圖片：小雞兩個,、長頸鹿、烏龜各一個,。

一、開始部分：

1、幼兒看課件,，欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰,、嘰嘰嘰,，我們小手拉小手，一同去郊游,。

2、幼兒唱小雞的歌,。

二,、進(jìn)行部分：

1、分析理解故事

(1)第一條河：小雞能過河嗎?為什么?長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?長頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語)

(2)第二條河：小雞能過河嗎?為什么?烏龜有什么本領(lǐng)?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?烏龜怎么說?(再次學(xué)習(xí)禮貌用語)

(3)第三條河：小雞能過河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過河,，有什么好辦法呢?(幼兒回答)

2,、幼兒完整欣賞故事,。

(1)了解故事的名字，提問：你喜歡誰?為什么?

(2)幼兒說一說自己的本領(lǐng),。

三,、結(jié)束部分：

幼兒和小動物做朋友，出去玩,。

本次活動是一次集體閱讀,，主要在集體活動中，激發(fā)幼兒閱讀興趣,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察閱讀的習(xí)慣,，讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說話，啟發(fā)幼兒開展討論,，鼓勵幼兒相互合作進(jìn)行角色對話,、情景模擬、動作模仿等,。

幫助幼兒學(xué)會抓住圖中的重要元素,，如：人物、景物等的變化,，并請幼兒學(xué)會思考圖與圖之間的聯(lián)系,，鍛煉幼兒看圖說話中對故事情節(jié)和寓意的理解，通過孩子主體學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展幼兒自身能力,，達(dá)到教育效果。