要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

做幸福教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

但是,，今天站在這里，我要堅(jiān)定地說：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，教師生涯最幸福,。記得剛來(lái)的那會(huì)兒，因?yàn)槲业谝淮谓倘昙?jí),，面對(duì)一群陌生的孩子,，我真的不知所措。班級(jí)管理常常顧此失彼,。

還記得在講第一堂公開課,，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了小問題,。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià),，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵,，經(jīng)驗(yàn)不足,，卻得到了組織的信任，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是,，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就煙消云散了;清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),，孩子們從四面八方跑過來(lái)，親切地喊你“老師好1,，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福啊!

記得一個(gè)課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái)。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃,，激動(dòng)地說：“老師,，這是送給您的，很好吃1我接下兩個(gè)核桃,，感覺沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天，我都被一種幸福感包圍著,。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急,，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸,。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

美國(guó)哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是,，人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運(yùn),。”從今天開始,，我們要像海子說的,，做一個(gè)幸福的人?！敖逃皇菭奚?，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。”(袁衛(wèi)優(yōu)習(xí)),。從今天開始,，我們不但甘當(dāng)教育的一片綠葉，也要敢爭(zhēng)自己人生的紅花,。

所以,，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!最后,，讓我們一起誦讀哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈的話語(yǔ)，從此做一個(gè)幸福的教師：“人的第一責(zé)任是使自己幸福,。你自己幸福,，你也就能使別人幸福。幸福的人,，但愿在自己周圍只看到幸福的人,。”我的演講完畢,，謝謝大家!

做幸福教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

各位評(píng)委,，各位老師：

大家好！

帶著幾許期盼,，幾許忐忑,，幾許激動(dòng)，我走上了這個(gè)講臺(tái),，就像我每天都在做的那樣,。今天我是演者,，更是聽者。我在聆聽,，用我的整個(gè)身心和靈魂,。我不知道今天的演講能得到什么，但我知道我今天一定能收獲什么,。不管是激情飛揚(yáng)的青春宣言,，還是委婉含蘊(yùn)的細(xì)語(yǔ)低吟；不管是大愛無(wú)語(yǔ)的奉獻(xiàn)之歌,，還是樸素平凡的生活小插曲……我總能感受到每一位演講者體內(nèi)的心跳,，砰，砰,，……,，這不是對(duì)命運(yùn)的掙扎與吶喊，這是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與愛,。我很欣慰,，我也是其中一員。我很慶幸,，我融入這樣一個(gè)優(yōu)秀的群體,。我更驕傲，因我被人稱為“教師”,。

是的,，我驕傲，我是教師,。請(qǐng)不要笑我,，這不是自我欺騙式的自戀，不是虛偽的附和,，更不是空洞的口號(hào),。請(qǐng)不要懷疑，看看我們的身邊,，太多太多的感動(dòng),，讓你和我有足夠的理由為我們事業(yè)的而感到驕傲,。那驚天動(dòng)地的一瞬雖已悄然遠(yuǎn)逝,，除了留給人們永恒的傷痛，也樹立了無(wú)數(shù)不朽的豐碑,?；蛟S若干年后，人們記不起他們的名字,，但那些可親可敬的師者,，在生死關(guān)頭展示的職業(yè)操守，詮釋愛與責(zé)任的師德靈魂，體現(xiàn)教師的良知和勇敢,，將永遠(yuǎn)銘記在國(guó)人的心中,。

每每想到這些，感動(dòng)之余更有驕傲,，因?yàn)槲乙矎氖轮瑯拥穆殬I(yè),。我不知道當(dāng)死神促然而至?xí)r，我是否有勇氣去面對(duì),，可我知道我痛恨,，在那一刻為了一已求生，而置幾十條生命與度外的卑劣的行徑,。有人認(rèn)為,，教師這一群體，承載了過多的苛責(zé)與擔(dān)負(fù),，贏得的只是清貧與寂寞,。教師的人生，像一個(gè)不等式,，付出永遠(yuǎn)大于獲得,。可我要說,，教師不是人生的苦行僧,，更不是道德的修行者，我從事的只是平凡得不能再平凡的職業(yè),，我付出了自己的愛,，將會(huì)獲得了更多的愛，看看今天的我和在座的你,，我想我們從來(lái)都不是為了神圣而追求,，卻是因?yàn)樽非蠖袷ィ〗處熯@一稱呼,，就像伊甸園中那誘人的蘋果,，只要咬上一口，就成了永遠(yuǎn)也解脫不了的魔咒,。

這或許就是那么多人,，在這三尺凈土，默默耕耘,，樂此不疲的答案,？多少人沉醉于萬(wàn)能金錢，無(wú)上的權(quán)力,；多少人流連于五光十色的舞臺(tái),，鮮花掌聲的膜拜,。而我，一身粉末,，兩袖清風(fēng),。我從不以金錢來(lái)丈量我的價(jià)值，也從不羨慕別人的光鮮,。我就是我,，一個(gè)新時(shí)期教育戰(zhàn)線上的一員小兵，為了固守我內(nèi)心的精神家園,，我沖鋒在最前線,。三尺講臺(tái)傾注真愛，桃李芳園培育英才,。愛我所愛,，無(wú)悔今生。套用一句經(jīng)典的電影臺(tái)詞,，如果上天給我再來(lái)一次的機(jī)會(huì),，我仍將選擇教師，如果非要在上面加一個(gè)期限,，我想是一萬(wàn)年,。有人在心底里發(fā)笑,，是的,，這多少有點(diǎn)戲謔和夸張。但請(qǐng)你不要懷疑我的真誠(chéng),。雖然我曾為自己的青春不再,，事業(yè)未成而迷惘與苦惱，然而生活是公平的,。

我不只要驕傲，我還有足夠的理由幸福,。

看著妻子，我深感愧疚,，嫁給我，我卻無(wú)法給她富足的生活,，握著她因操勞而不再光澤的手,，我常問：“嫁給窮教師，你后悔嗎,？”她總是笑而不答。她文化不多,，不會(huì)用深邃的思想去思考人生的價(jià)值,，只懂得用勤儉操持我的小家——它雖不富有但很溫馨，它沒有豪華卻令人踏實(shí),。從她無(wú)語(yǔ)的笑容,，我獲得了一種幸福,，像一股溫泉涌流于我的全身,。

教師的幸福，原來(lái)就是這樣簡(jiǎn)單,。

夜深人靜,，伏案?jìng)湔n時(shí)，妻子的一杯噴香的熱茶溫暖我,；因忙碌而無(wú)暇顧及孩子時(shí),，孩子表現(xiàn)出超出他這個(gè)年齡的成熟，因?yàn)樗?，他的父親心中還裝載著他的學(xué)生,。作為父親，我虧欠孩子的實(shí)在是太多,；學(xué)生一張祝福的賀卡曾讓我激動(dòng)淚流,；學(xué)生的一次進(jìn)步我都從內(nèi)心感到喜悅和鼓舞；學(xué)生的成功比自己成功更感珍貴……冰心說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開,。”這就是教師的幸福,，因?yàn)槲覀冃闹杏袗邸?/p>

最后,，請(qǐng)?jiān)试S，朗讀一首詩(shī),，作為我的結(jié)尾：

我驕傲/我是教師/雖然我只是一杯泥土/但是/每一粒種子

都能在我的呵護(hù)/注視里/綻放出/花朵的動(dòng)人

生長(zhǎng)出/樹木的挺拔/小草的遒勁

這就是我的路程/有我的,，你的腳步/雖然平凡/平凡得連自己都不曾記得

有過難忘的時(shí)刻/和令人咀嚼的故事

當(dāng)時(shí)光已老/我還會(huì)這樣站著/誦讀

來(lái)自世界各個(gè)角落的/問候

當(dāng)生命之門關(guān)閉/我欣然微笑

因?yàn)槲沂鞘澜缟献钚腋５娜?/p>

做幸福教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

第一個(gè)十年,，老師握著我的手,，教我書寫了這個(gè)詞——祖國(guó)。我知道了我的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó),，我認(rèn)識(shí)了五星紅旗,，我學(xué)唱國(guó)歌，我向往紅領(lǐng)巾,，因?yàn)槔蠋煾嬖V我,，那是國(guó)旗的一角；第二個(gè)十年,，我是一名光榮的中師生,，身處校園卻無(wú)時(shí)不感受祖國(guó)的強(qiáng)大。香港,，澳門回歸,，全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場(chǎng)面歷歷在目。告別學(xué)校,，又走進(jìn)了學(xué)校,，站上三尺講臺(tái)，一晃,，又是十年,。在這十年，我愛上了孩子們渴求知識(shí)的.雙眼,，愛上了手握粉筆循循善誘時(shí)的那份充實(shí),。當(dāng)那些鮮活而充滿靈性的生命因?yàn)槲业拇嬖诙泳实臅r(shí)候，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),，我的人生就有了不同凡響的意義,。

此時(shí)此刻，我終于明白,，我可以用我對(duì)人生的選擇作為回報(bào)祖國(guó)的生日禮物,，那就是奉獻(xiàn)。有人說老師是辛勤的園丁,，用知識(shí)作雨露,，培育祖國(guó)的花朵，有人說,，老師是無(wú)私的蠟燭,，傾盡畢生精力，燃燒自己照亮別人,，我說,，黑板上飛舞汗水，筆觸間流淌期盼，這就是我一生的追求,，桃李滿天下,！

“醉過方知酒味濃，為師方知為師難”,。曾幾何時(shí),，我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子,，也為工作中的委屈紅了雙眼,，但曾有過的退縮卻因?yàn)榘駱拥牧α慷訄?jiān)定。xx年的那場(chǎng)大地震,，讓人們記住了很多人民教師的名,，譚千秋，張米亞,，張念華......這些平凡的老師,，在災(zāi)難襲來(lái)的瞬間，把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生,，而她們卻永遠(yuǎn)的離開了我們,。那一刻不存在選擇，毫不猶豫,！原來(lái),，無(wú)言的師愛能讓他們?cè)谏c死的瞬間，化精神為永恒,，她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn),，是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章！

身邊兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù),，他們都在無(wú)聲地影響著我。他們用行動(dòng)告訴我：對(duì)教師們來(lái)說,，感冒發(fā)燒不算什么,，吃點(diǎn)藥繼續(xù)工作；咽喉腫痛不算什么,，啞著嗓子照樣傳播知識(shí),；頸肩疼痛不算什么，手里從未停下批改作業(yè),，書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長(zhǎng),，不僅僅是業(yè)務(wù)的提升，更是心靈的洗禮,！

審視自己走過的十年教師生涯,，是辛苦的，但更是幸福的,。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績(jī),，卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動(dòng)與精彩,！

如果說是學(xué)生給了我作為老師的幸福，那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師,。能成為一名實(shí)驗(yàn)人,，我是自豪的，無(wú)論是業(yè)務(wù)還是做人,，這所教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)風(fēng)淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多。是實(shí)驗(yàn)給了我更為廣闊的人生舞臺(tái),。參加過多少比賽,，拿到過多少次獎(jiǎng)已經(jīng)不再重要，但每次作課時(shí)的群策群力,，精雕細(xì)琢,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至，同事的毫無(wú)保留卻深深地感動(dòng)著我,，也激勵(lì)著我,。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，我要把這份榮光獻(xiàn)給我的學(xué)校,，沒有實(shí)驗(yàn),，就沒有我的今天！

十年的教師路,，感動(dòng)與幸福俯拾皆是,。當(dāng)帶病堅(jiān)持上課，連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來(lái)關(guān)心問候我的時(shí)候,，當(dāng)已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生,，在xx年9月10日9點(diǎn)10分祝我教師節(jié)快樂的時(shí)候，當(dāng)我走上全國(guó)優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺(tái),，得到更多人的關(guān)注和支持的時(shí)候......我真的覺得,，是我的學(xué)生，我的學(xué)校,，讓我更堅(jiān)定了我的選擇,，選擇堅(jiān)守這方凈土！

萬(wàn)里青云展開路,，待鯤鵬奮搏,。選擇教師，就選擇了忙碌,，選擇奉獻(xiàn),，也更能體會(huì)幸福。在祖國(guó)六十華誕的今天，我,，我們,，還將繼續(xù)為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，幸福著......

做幸福教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好。

我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》,。

xx年前,，“家有五斗糧，不做孩子王”,，30年后的今天,，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè),。然而,，根據(jù)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過得去,，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福,。

每天的講解說教,，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本,，讓我們的眼睛布滿血絲,；每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。

20xx年,，我畢業(yè)后,，便回家鄉(xiāng)任教了，當(dāng)時(shí)19歲,。19歲,，自己的生命還未完全成熟，即將開始培育另一群生命了,。

還曾記得,，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個(gè)孩子,，其中就有4個(gè)孩子的父母離異，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活,，爸爸媽媽外出打工,，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時(shí),，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容,。這么小的年紀(jì)，他們要承受多少思念之苦,，我不得而知,，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽,。于是,，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂。春暖花開之時(shí),，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按?，我們師生親自動(dòng)手燒飯，采集植物標(biāo)本,，圍坐在一起,，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上，說：“老師真像一個(gè)花仙子”,，逗樂了所有的人,，我也美美的享受在其中。冬天到了,，下過大雪之后,，我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)……我慶幸自己成為了一名教師,，一名農(nóng)村女教師,，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時(shí),，我也收獲著幸福,，過教師節(jié)了，孩子們親自做賀卡送給我,，上面寫滿了他們對(duì)我的美好祝福,；不知何時(shí)，不知是誰(shuí)悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口,，這樣的事情講也講不完,。

而如今，經(jīng)過十年時(shí)間的磨練,，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。

突然間,，我感受到了幸福原來(lái)就在這里,。幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中,，幸福盛開在家長(zhǎng)感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問媽媽：媽媽,，幸福在哪里?。繈寢屨f：幸福就在你的尾巴上,。

同行們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步,；只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。

做幸福教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

一位老教師在退休前這樣對(duì)我說：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,，是值得一直干下去的。光榮,？幸福,？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂,。教師這職業(yè)到底給了我們什么,？我想，它還是給了我們一些東西的,。比如一份可以矜持一些的心態(tài),，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王,，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧,？可是,，即使是再關(guān)心我的好友，也無(wú)人問及,，你幸福嗎,？我幸福嗎,？我又因?yàn)槭裁葱腋＃磕銈兡?？有沒有一個(gè)可以不加思索就說出來(lái)的答案呢,？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面,，可幸福卻是一種來(lái)自靈魂深處魂的問答,。于是，我問我自己：你因?yàn)閻廴硕腋＿^嗎,？你因?yàn)楸粣鄱腋＿^嗎,？工作累了，父母來(lái)電話,，朋友來(lái)短信,，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部,?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛,，它豐富了我的人生,，我幸福的內(nèi)涵。

以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,，我們的付出他們能讀懂多少,？恐怕過了今天也就忘記了吧!朋友，我想請(qǐng)您聽聽這位老師的故事：那一次,，我的咽喉炎又犯了,，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí),，一只只小手舉了起來(lái)：“老師,，我們知道你喉嚨不好，你不要講了,，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧,。我們會(huì)管住自己的?！薄皩?duì),，老師你別擔(dān)心，我中午帶藥給你吃,?！薄形纾恢裁磿r(shí)候,，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,，還有一根金燦燦的大香蕉,。看著眼前的一切,，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師,，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫到：我們的老師是個(gè)好人,，他很愛我們,，給我們每人買了一個(gè)冰激凌。我們從來(lái)沒吃過冰激凌,，真好吃,。大家很感動(dòng)，都流淚了,。冰激凌也很感動(dòng),，流著白色的淚。是啊,，總有一種力量讓我們淚流滿面,。可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作五年來(lái)我教過三個(gè)班,，約等于兩百人,。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外,，我的`人生額外的收獲了一百份關(guān)愛,。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財(cái)富啊!

聽了上述故事,，你是否還有疑惑呢,？你因?yàn)楦冻龆腋＿^嗎？你因?yàn)槭ザ腋＿^嗎,？

在座的各位朋友，每天早上看見你們自信的笑容,，從容的腳步,，我想，你們一定已找到幸福的所在,。而我,，仍像一只小鳥，有時(shí)低落有時(shí)高翔,，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它將成為你我源源不斷的能量。

最后我要提醒你：那花白的頭發(fā),，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象,；那一盞清燈，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒，青春的朝氣,；我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛,，美麗的心靈；我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠(chéng)的四有教師,，就是一個(gè)幸福的人,。

做幸福教師演講稿一等獎(jiǎng)篇六

站在這里，我的心情十分激動(dòng),，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識(shí)的一種堆積,?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”,，缺少那種生命對(duì)生命的尊重,，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營(yíng)造出來(lái)的智慧,，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨(dú)特的“幸?！?，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級(jí)里,，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的.毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊,，偷走了同事三百多元錢，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,！”,，“這樣的孩子無(wú)藥可救！”面對(duì)這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他,，會(huì)不會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來(lái)了，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了,！”面對(duì)父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子,？簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問題,？如果他一再墮落下去，將來(lái)會(huì)變成什么樣呢,？想到這里，我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會(huì),，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤,。從這以后，我總是找他促膝長(zhǎng)談,，督促他努力學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得熱情開朗,，變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師,，您放心吧,，我一定會(huì)努力?！碑?dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,，我暗暗地在心里對(duì)自已說：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切,，有了愛，就有了教育的先機(jī)”,，但是,，我想光有愛心，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生。為此,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材,鉆研教法,并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí),，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,我就會(huì)及時(shí)形成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),，那種精神上的快樂是無(wú)法比擬的,，我覺得那時(shí)，我更是幸福的,。

做幸福教師演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事、在場(chǎng)的同學(xué)們：

大家下午好,！

在這金秋送爽的美好時(shí)刻,，我們迎來(lái)了開學(xué)季，能在這樣的日子里,，作為新老師代表發(fā)言,，我的心情特別激動(dòng)，但更多的是榮幸,，在此,，我要向一直以來(lái)關(guān)心重視教育發(fā)展、關(guān)心新老師成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意,。

20xx年8月15日在通過重重考驗(yàn)之后，我們9位有幸成為中山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師,，加入了這支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍中,，實(shí)現(xiàn)了自己的三尺講臺(tái)夢(mèng)。如今理想終于成為了現(xiàn)實(shí),，更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣,、崇高和責(zé)任的重大。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè),，而將成為我今后人生為之不斷付出努力奮斗的事業(yè),。

作為新教師，我們年輕,，有朝氣,，充滿活力和熱情，雖然這是我們的優(yōu)勢(shì),，但我們畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí),，也要努力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心向老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問,，以誠(chéng)心,、虛心和恒心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以勤學(xué)多問,、善思,、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，來(lái)不斷提高和自我完善,。

展望未來(lái),，我們心懷憧憬與期許，同時(shí)也懷揣著忐忑與不安,，當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí),，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是我們不會(huì)怕,，并且還會(huì)努力朝前走,，我相信，只有挑戰(zhàn)自己,，戰(zhàn)勝自己,，才能獲得質(zhì)的飛躍。

在新的學(xué)期里,，作為新教師,，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信,，我們將以更加飽滿的熱情,，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱情為中山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)部的大力發(fā)展添磚加瓦,。

最后提前祝各位同仁教師節(jié)快樂,，謝謝！

做幸福教師演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)?，要是讓我?lái)說，從參加工作到今天整整二十個(gè)年頭里,，留給我印象最深的,，是我的兩個(gè)學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心來(lái)講,，他們倆就是我最好的老師,。

早在參加工作之初，我擔(dān)任二年級(jí)一個(gè)班的班主任,，有天,，班里要出黑板報(bào)，因?yàn)樾枰环N教具，我問班里誰(shuí)家有,，當(dāng)時(shí)有個(gè)小女孩,，就站起來(lái)說，我家有,，然后就回家去拿了,。但是在回家的路上，一輛疾馳而過的摩托車撞倒了她,，這個(gè)可愛的小女孩被車子掛著拖了十來(lái)米,，她痛苦地倒在了地上，大腿幾處骨折,，臉血肉模糊,。我當(dāng)時(shí)在身邊看的時(shí)候，一邊流著淚,，一邊呼喊著,。我怪自己不該這個(gè)時(shí)候讓孩子回家，我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛,。那個(gè)時(shí)候我剛參加工作不久,，我還很年輕，我只有十九歲,，我止不住自己的淚水,，我一次又一次的呼喊。但我怎么都沒有想到,，這個(gè)只有九歲的小女孩,，當(dāng)家里人問她什么原因時(shí)，她居然承擔(dān)了全部的責(zé)任,，說怪自己的不小心,，說怪自己擅作主張的離校。那一剎那,，我愣住了,，我不知道說什么好。這個(gè)孩子,，讓我無(wú)比感動(dòng),。從那天起我就發(fā)誓，我一定要好好對(duì)待這個(gè)孩子,，我一定要好好對(duì)待我們班里的每一個(gè)孩子,。從那天起，我做了很多很多的事,。在這里大家可能不知道,，師范畢業(yè)我分在一所村小,，在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)，一干就是十年,。起初一個(gè)學(xué)校連校長(zhǎng)所有人加在一起,，一共只有8個(gè)人，而我們要帶一到六年級(jí)的學(xué)生,，怎么代?包班!代語(yǔ)文,，代數(shù)學(xué)，代音體美,，甚至代英語(yǔ)，那時(shí)我們幾乎成了全能的老師,。那些天,，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生，白天上課,，晚上批改作業(yè),、備課，但是我從來(lái)沒有怨言,，因?yàn)槲业男闹杏袀€(gè)了不起的學(xué)生,。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕，我的心總是特別地柔軟,，特別的溫暖,。這么小的孩子，默默地承受著巨大的痛苦,，她還在想著保護(hù)老師,，愛著老師。三人行必有我?guī)?，這個(gè)孩子讓我學(xué)會(huì)了真正的愛,，愛是一種承擔(dān)，愛是一種付出,，愛是無(wú)條件的,，發(fā)自內(nèi)心深處的。這個(gè)孩子讓我明白了,，做一名老師一定要有顆仁愛之心,。

還有一個(gè)孩子，現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)成大人了,，當(dāng)年,，在班上的時(shí)候，我一不小心,，教鞭劃破了她的臉,，看著孩子掛滿淚水的臉,，我很心疼，我很自責(zé),，怪自己脾氣不好,，怪自己性子太急，怪自己沒把事情做好,。但是當(dāng)我來(lái)到她家,，要跟家長(zhǎng)道歉的時(shí)候，這個(gè)孩子一個(gè)勁地為我解釋,，一個(gè)勁的說我是個(gè)好老師,。面對(duì)孩子，我很羞愧,，我傷害了她,，可是她還是一如既往地愛著我。多么寬闊的胸懷,，多么了不起的情懷,，這個(gè)孩子，就是我的老師!她讓我頓悟,，我就要做個(gè)心胸寬廣的老師,。我要善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，尊重他們,，理解他們,，包容他們，設(shè)身處地的為他們著想,。

同志們,，朋友們，今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺(tái)呆過,，大家可能都帶過很多的學(xué)生,，桃李滿園。在我工作的二十年里,，我時(shí)時(shí)刻刻按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，我無(wú)論是包班，還是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，還是來(lái)到行知學(xué)校的十年,。我從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我從沒有和一個(gè)老師紅過臉,。這一切都得益于這兩個(gè)孩子!

今天我們?cè)谥v做“四有”好老師,，我們有良好的道德情操，卻沒有仁愛之心;我們有扎實(shí)的知識(shí)功底,，卻沒有一個(gè)寬闊的胸懷,，這依然都算不得一個(gè)好老師,。

所以，在座的領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，我已經(jīng)做了二十年的老師，我還可以再做接近二十年的老師,。我堅(jiān)定地相信,，有這兩個(gè)孩子在我的心里，我這一生一定會(huì)做個(gè)出色的優(yōu)秀教師!

做幸福教師演講稿一等獎(jiǎng)篇九

大家好!

今天,，我演講的題目是《懷著陽(yáng)光心態(tài),，做個(gè)幸福教師》。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,，即使自己失去生命;

那么我們教師的幸福是什么呢?有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)限付出,，也有人說應(yīng)是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的偉大無(wú)私,。而曾經(jīng)的我,，也是這樣為幸福教師下定義的。

走出象牙塔,，成為班主任,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會(huì)到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任,?？墒牵?dāng)我轉(zhuǎn)身看我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo),、班主任和其他老師,，他們多年如一日，默默地堅(jiān)持在自己的崗位上,。我問他們：你們的時(shí)間都去哪兒了,，他們長(zhǎng)嘆道：教書育人一輩子，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了,。然而,，他們又驕傲的說道：我們是富翁，因?yàn)槲覀兲依顫M天下,。那一段觸及我靈魂深處的對(duì)話,，似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)生的進(jìn)步,、家長(zhǎng)的認(rèn)可,、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福。

事實(shí)證明,，短短兩年的教師生涯的確讓我感到充實(shí)和幸福,。

工作中迷茫困惑時(shí)，總有學(xué)校和老師及時(shí),、熱心的幫助,，讓我感到了教師這一行業(yè)的無(wú)私，單純和幸福,。還記得去年運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，那天下午我喜笑顏開的踏入校門，當(dāng)我迫不及待地把自己面試成功的喜訊告訴孩子們時(shí),，他們中有人卻難過的哭了,，甚至有學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)播音中插了一條：張老師，不管離開與否,，都希望我們此時(shí)能攜手同心建設(shè)好班級(jí),。那一刻，我知道自己是被別人需要的,，我的存在是有價(jià)值的,，心里滿滿的全是幸福。我也明白了,，既然步入了神圣的殿堂,，就沒有理由推卸責(zé)任;既然選擇了風(fēng)雨兼程，就沒有理由中途放棄,。何況我還是這樣的年輕,，更沒有理由不去用青春譜寫一段幸福教師的精彩篇章。

做一名幸福的教師,，不僅要有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，和較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。還需要一顆裝有滿滿愛的心,。常言道：愛是教師最美麗的語(yǔ)言,。所以，不管他貧富與貴賤,，學(xué)習(xí)好與壞,，都應(yīng)公平真誠(chéng)對(duì)待他們。當(dāng)看到在自己耐心的教誨下,，那些在別人眼里無(wú)可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時(shí),，內(nèi)心的幸福真的無(wú)法表達(dá)。我用行動(dòng)證明了：只有幸福陽(yáng)光心態(tài)的教師,，才能創(chuàng)造出陽(yáng)光的課堂,，教出幸福的學(xué)生,。

在教書育人的同時(shí)，我也很注重個(gè)人充電,，備課時(shí)向組里學(xué)習(xí),，帶班的過程中不斷向老班主任學(xué)習(xí)。業(yè)余中,，既愛看來(lái)自星星的你,、也不忘讀莫言的《蛙》?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從”,。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的老師,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能成為孩子們的良師益友。

記得羅曼·羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)”。而選擇幸福的權(quán)利就在我手中,。雖然我將來(lái)可能不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。就像此刻,，心懷陽(yáng)光,，腳踏凈土,，桃李芬芳，做一名幸福教師!