要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

做幸福教師演講稿一等獎篇一

但是，今天站在這里,，我要堅定地說：風物長宜放眼量,，教師生涯最幸福,。記得剛來的那會兒，因為我第一次教三年級,，面對一群陌生的孩子,，我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課,，我有點兒緊張,，教學(xué)過程也出現(xiàn)了小問題,。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞,。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足,，卻得到了組織的信任，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道,，身為教師的我們,，有被人誤解的時候,，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時,，我的煩惱也就煙消云散了;清晨，當我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好1,，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!

記得一個課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,，激動地說：“老師，這是送給您的,，很好吃1我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的,。因為那是一個學(xué)生對老師表達的最崇高的情意!那一整天，我都被一種幸福感包圍著,。

在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學(xué)生放學(xué)時的擔心,，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急,，每當我看到第二天他們看見學(xué)生平安進課堂時的笑容......我學(xué)會了,，更懂得了肩上的責任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸,。

我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

美國哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是，人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運,?！睆慕裉扉_始,，我們要像海子說的，做一個幸福的人,。“教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身?！?袁衛(wèi)優(yōu)習)。從今天開始,，我們不但甘當教育的一片綠葉，也要敢爭自己人生的紅花,。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動讓我淚流滿面!最后,，讓我們一起誦讀哲學(xué)家費爾巴哈的話語,，從此做一個幸福的教師：“人的第一責任是使自己幸福。你自己幸福,，你也就能使別人幸福。幸福的人,，但愿在自己周圍只看到幸福的人?！蔽业难葜v完畢,，謝謝大家!

做幸福教師演講稿一等獎篇二

各位評委,，各位老師：

大家好！

帶著幾許期盼,，幾許忐忑，幾許激動,，我走上了這個講臺，就像我每天都在做的那樣,。今天我是演者,，更是聽者,。我在聆聽，用我的整個身心和靈魂,。我不知道今天的演講能得到什么，但我知道我今天一定能收獲什么。不管是激情飛揚的青春宣言,，還是委婉含蘊的細語低吟；不管是大愛無語的奉獻之歌,，還是樸素平凡的生活小插曲……我總能感受到每一位演講者體內(nèi)的心跳,，砰,，砰，……,，這不是對命運的掙扎與吶喊，這是對事業(yè)的執(zhí)著與愛,。我很欣慰，我也是其中一員,。我很慶幸,，我融入這樣一個優(yōu)秀的群體,。我更驕傲，因我被人稱為“教師”,。

是的，我驕傲,，我是教師。請不要笑我,，這不是自我欺騙式的自戀，不是虛偽的附和,，更不是空洞的口號,。請不要懷疑,，看看我們的身邊,，太多太多的感動，讓你和我有足夠的理由為我們事業(yè)的而感到驕傲,。那驚天動地的一瞬雖已悄然遠逝，除了留給人們永恒的傷痛,，也樹立了無數(shù)不朽的豐碑?；蛟S若干年后,，人們記不起他們的名字，但那些可親可敬的師者,，在生死關(guān)頭展示的職業(yè)操守，詮釋愛與責任的師德靈魂,，體現(xiàn)教師的良知和勇敢，將永遠銘記在國人的心中,。

每每想到這些，感動之余更有驕傲,，因為我也從事著同樣的職業(yè)。我不知道當死神促然而至時,，我是否有勇氣去面對,，可我知道我痛恨，在那一刻為了一已求生,，而置幾十條生命與度外的卑劣的行徑。有人認為,，教師這一群體，承載了過多的苛責與擔負,，贏得的只是清貧與寂寞,。教師的人生,，像一個不等式,，付出永遠大于獲得?？晌乙f,，教師不是人生的苦行僧，更不是道德的修行者,，我從事的只是平凡得不能再平凡的職業(yè)，我付出了自己的愛,，將會獲得了更多的愛，看看今天的我和在座的你,，我想我們從來都不是為了神圣而追求，卻是因為追求而神圣,！教師這一稱呼，就像伊甸園中那誘人的蘋果,，只要咬上一口，就成了永遠也解脫不了的魔咒,。

這或許就是那么多人,，在這三尺凈土，默默耕耘,，樂此不疲的答案？多少人沉醉于萬能金錢,，無上的權(quán)力,；多少人流連于五光十色的舞臺,，鮮花掌聲的膜拜,。而我，一身粉末,，兩袖清風,。我從不以金錢來丈量我的價值，也從不羨慕別人的光鮮,。我就是我,，一個新時期教育戰(zhàn)線上的一員小兵，為了固守我內(nèi)心的精神家園,，我沖鋒在最前線。三尺講臺傾注真愛,，桃李芳園培育英才,。愛我所愛,，無悔今生,。套用一句經(jīng)典的電影臺詞，如果上天給我再來一次的機會,，我仍將選擇教師，如果非要在上面加一個期限,，我想是一萬年,。有人在心底里發(fā)笑,，是的,，這多少有點戲謔和夸張,。但請你不要懷疑我的真誠。雖然我曾為自己的青春不再,，事業(yè)未成而迷惘與苦惱，然而生活是公平的,。

我不只要驕傲,，我還有足夠的理由幸福,。

看著妻子，我深感愧疚,，嫁給我，我卻無法給她富足的生活,，握著她因操勞而不再光澤的手，我常問：“嫁給窮教師,，你后悔嗎,？”她總是笑而不答,。她文化不多，不會用深邃的思想去思考人生的價值,，只懂得用勤儉操持我的小家——它雖不富有但很溫馨，它沒有豪華卻令人踏實,。從她無語的笑容,，我獲得了一種幸福，像一股溫泉涌流于我的全身,。

教師的幸福，原來就是這樣簡單,。

夜深人靜,，伏案備課時，妻子的一杯噴香的熱茶溫暖我,；因忙碌而無暇顧及孩子時,，孩子表現(xiàn)出超出他這個年齡的成熟，因為他知道,，他的父親心中還裝載著他的學(xué)生。作為父親,，我虧欠孩子的實在是太多,；學(xué)生一張祝福的賀卡曾讓我激動淚流,；學(xué)生的一次進步我都從內(nèi)心感到喜悅和鼓舞；學(xué)生的成功比自己成功更感珍貴……冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開,。”這就是教師的幸福,，因為我們心中有愛。

最后,，請允許，朗讀一首詩,，作為我的結(jié)尾：

我驕傲/我是教師/雖然我只是一杯泥土/但是/每一粒種子

都能在我的呵護/注視里/綻放出/花朵的動人

生長出/樹木的挺拔/小草的遒勁

這就是我的路程/有我的,，你的腳步/雖然平凡/平凡得連自己都不曾記得

有過難忘的時刻/和令人咀嚼的故事

當時光已老/我還會這樣站著/誦讀

來自世界各個角落的/問候

當生命之門關(guān)閉/我欣然微笑

因為我是世界上最幸福的人

做幸福教師演講稿一等獎篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

第一個十年,，老師握著我的手,，教我書寫了這個詞——祖國。我知道了我的祖國叫中華人民共和國,，我認識了五星紅旗，我學(xué)唱國歌,，我向往紅領(lǐng)巾，因為老師告訴我,，那是國旗的一角,；第二個十年,，我是一名光榮的中師生，身處校園卻無時不感受祖國的強大,。香港，澳門回歸,，全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場面歷歷在目。告別學(xué)校,，又走進了學(xué)校，站上三尺講臺,，一晃，又是十年,。在這十年，我愛上了孩子們渴求知識的.雙眼,，愛上了手握粉筆循循善誘時的那份充實,。當那些鮮活而充滿靈性的生命因為我的存在而愈加精彩的時候,，哪怕只有一點點，我的人生就有了不同凡響的意義,。

此時此刻，我終于明白,，我可以用我對人生的選擇作為回報祖國的生日禮物,，那就是奉獻。有人說老師是辛勤的園丁,，用知識作雨露,，培育祖國的花朵,，有人說,，老師是無私的蠟燭，傾盡畢生精力,，燃燒自己照亮別人,，我說，黑板上飛舞汗水,，筆觸間流淌期盼，這就是我一生的追求,，桃李滿天下,！

“醉過方知酒味濃,，為師方知為師難”。曾幾何時,，我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子，也為工作中的委屈紅了雙眼,，但曾有過的退縮卻因為榜樣的力量而更加堅定。xx年的那場大地震,，讓人們記住了很多人民教師的名，譚千秋,，張米亞,，張念華......這些平凡的老師,，在災(zāi)難襲來的瞬間,，把生的機會留給了學(xué)生,，而她們卻永遠的離開了我們。那一刻不存在選擇,，毫不猶豫！原來,，無言的師愛能讓他們在生與死的瞬間，化精神為永恒,，她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn)，是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章,！

身邊兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù)，他們都在無聲地影響著我,。他們用行動告訴我：對教師們來說，感冒發(fā)燒不算什么，吃點藥繼續(xù)工作,；咽喉腫痛不算什么，啞著嗓子照樣傳播知識,；頸肩疼痛不算什么，手里從未停下批改作業(yè),，書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長,，不僅僅是業(yè)務(wù)的提升，更是心靈的洗禮,！

審視自己走過的十年教師生涯，是辛苦的,，但更是幸福的,。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績,，卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動與精彩,！

如果說是學(xué)生給了我作為老師的幸福，那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師,。能成為一名實驗人，我是自豪的,，無論是業(yè)務(wù)還是做人，這所教風嚴謹,，學(xué)風淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多,。是實驗給了我更為廣闊的人生舞臺。參加過多少比賽,，拿到過多少次獎已經(jīng)不再重要，但每次作課時的群策群力,，精雕細琢，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至,，同事的毫無保留卻深深地感動著我,，也激勵著我,。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點成績，我要把這份榮光獻給我的學(xué)校,，沒有實驗，就沒有我的今天,！

十年的教師路，感動與幸福俯拾皆是,。當帶病堅持上課，連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來關(guān)心問候我的時候,，當已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生，在xx年9月10日9點10分祝我教師節(jié)快樂的時候,，當我走上全國優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺，得到更多人的關(guān)注和支持的時候......我真的覺得,，是我的學(xué)生，我的學(xué)校,，讓我更堅定了我的選擇，選擇堅守這方凈土,！

萬里青云展開路,，待鯤鵬奮搏,。選擇教師,，就選擇了忙碌,，選擇奉獻,，也更能體會幸福,。在祖國六十華誕的今天，我,，我們，還將繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)奉獻著,，幸福著......

做幸福教師演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好。

我演講的題目是《做個幸福的教師》,。

xx年前，“家有五斗糧,，不做孩子王”，30年后的今天,，隨著祖國的繁榮富強，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,，教師社會價值和社會地位都大大提高，教師是一個幸福的職業(yè),。然而，根據(jù)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認為還過得去,，近三成教師認為自己不是很幸福。

每天的講解說教,，讓我們的喉嚨提早衰老,；每天高高的作業(yè)本,，讓我們的眼睛布滿血絲,；每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子,。

20xx年，我畢業(yè)后,，便回家鄉(xiāng)任教了，當時19歲,。19歲，自己的生命還未完全成熟,，即將開始培育另一群生命了。

還曾記得,，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個孩子,，其中就有4個孩子的父母離異，而剩下的9個孩子當中,，也有3個跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工,，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時,，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容,。這么小的年紀，他們要承受多少思念之苦,，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師,，同時也是每一個孩子的媽媽。于是,，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂。春暖花開之時,，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按叮覀儙熒H自動手燒飯,，采集植物標本，圍坐在一起,，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上，說：“老師真像一個花仙子”,，逗樂了所有的人,，我也美美的享受在其中。冬天到了,，下過大雪之后，我們師生一起到村里的農(nóng)場里滑雪,，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語……我慶幸自己成為了一名教師，一名農(nóng)村女教師,，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時,，我也收獲著幸福,，過教師節(jié)了,，孩子們親自做賀卡送給我,，上面寫滿了他們對我的美好祝福,；不知何時，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口,，這樣的事情講也講不完。

而如今,，經(jīng)過十年時間的磨練,，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命,，我的生命之中融入了另一群生命,。

突然間,，我感受到了幸福原來就在這里。幸福寫在學(xué)生認真的作業(yè)本上,，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問媽媽：媽媽,，幸福在哪里啊,？媽媽說：幸福就在你的尾巴上。

同行們,，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因為,，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步,；只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴,；只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福,。

做幸福教師演講稿一等獎篇五

一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感,，是值得一直干下去的。光榮,？幸福？我細細咀嚼,，不禁有些懵懂,。教師這職業(yè)到底給了我們什么,？我想，它還是給了我們一些東西的,。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活,，一個三餐準時的習慣……所以,，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王,，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧,？可是，即使是再關(guān)心我的好友,，也無人問及，你幸福嗎,？我幸福嗎？我又因為什么幸福,？你們呢,？有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢,？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是,，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？你因為被愛而幸福過嗎,？工作累了，父母來電話,，朋友來短信，如果不是做老師,，這也許就是我的幸福的全部,。可教師這份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛,，它豐富了我的人生,，我幸福的內(nèi)涵,。

以前也許我們總是很擔心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少,？恐怕過了今天也就忘記了吧!朋友,，我想請您聽聽這位老師的故事：那一次,，我的咽喉炎又犯了,，嗓子嘶啞充血，當我艱難地吐出第一個音時，一只只小手舉了起來：“老師,，我們知道你喉嚨不好，你不要講了,，你布置點作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的,。”“對,，老師你別擔心，我中午帶藥給你吃,。”……中午,，不知什么時候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,，還有一根金燦燦的大香蕉?？粗矍暗囊磺?，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師,，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人,，他很愛我們，給我們每人買了一個冰激凌,。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃,。大家很感動，都流淚了,。冰激凌也很感動,，流著白色的淚,。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面,。可以做一個簡單的計算：工作五年來我教過三個班,，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的,，那么在親人朋友之外，我的`人生額外的收獲了一百份關(guān)愛,。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊!

聽了上述故事,，你是否還有疑惑呢？你因為付出而幸福過嗎,？你因為失去而幸福過嗎,？

在座的各位朋友,，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步,，我想,，你們一定已找到幸福的所在,。而我，仍像一只小鳥,，有時低落有時高翔，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它將成為你我源源不斷的能量。

最后我要提醒你：那花白的頭發(fā)，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈,，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長久地擁有年輕的光芒,，青春的朝氣,；我們應(yīng)當驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈,；我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的四有教師，就是一個幸福的人,。

做幸福教師演講稿一等獎篇六

站在這里,，我的心情十分激動,，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識的一種堆積?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo),，唯獨缺少“靈魂”,，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,，對其進行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧,，當這種智慧發(fā)揮到一定的極致時，就會變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨特的“幸?！保瑢o緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的.毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認為：“學(xué)校必須嚴肅處理這件事情！”,，“這樣的孩子無藥可救,！”面對這樣的情況,，身為班主任的我，心里矛盾極了,，嚴懲他，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯誤,。就在這時，他的父親來了,，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了,！”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子,？簡單粗暴怎能解決了問題？如果他一再墮落下去,，將來會變成什么樣呢？想到這里,，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機會，并讓他保證從此不再犯這種錯誤,。從這以后，我總是找他促膝長談,，督促他努力學(xué)習，時時觀察他的一舉一動,。經(jīng)過了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得熱情開朗，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師，您放心吧,，我一定會努力?！碑斘以诎嗉壷醒惨晻r，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切,，有了愛,，就有了教育的先機”，但是,，我想光有愛心，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊,，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此，我每天認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，認真解讀教材,鉆研教法,并利用課余時間來加強自已的業(yè)務(wù)學(xué)習,，同時,，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學(xué)習,，建立起自已的教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示,我就會及時形成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認識了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時,，那種精神上的快樂是無法比擬的,，我覺得那時,，我更是幸福的,。

做幸福教師演講稿一等獎篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,、在場的同學(xué)們：

大家下午好！

在這金秋送爽的美好時刻,，我們迎來了開學(xué)季,，能在這樣的日子里,，作為新老師代表發(fā)言，我的心情特別激動,，但更多的是榮幸,，在此,，我要向一直以來關(guān)心重視教育發(fā)展、關(guān)心新老師成長的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，向給我們提供發(fā)展平臺和機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意。

20xx年8月15日在通過重重考驗之后,，我們9位有幸成為中山外國語學(xué)校的老師,，加入了這支優(yōu)秀的教師隊伍中,，實現(xiàn)了自己的三尺講臺夢。如今理想終于成為了現(xiàn)實,，更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣、崇高和責任的重大,。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè),，而將成為我今后人生為之不斷付出努力奮斗的事業(yè),。

作為新教師，我們年輕，有朝氣,，充滿活力和熱情，雖然這是我們的優(yōu)勢,，但我們畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時,，也要努力彌補自己的不足,，虛心向老教師請教,，勤學(xué)多問，以誠心,、虛心和恒心的學(xué)習態(tài)度，以勤學(xué)多問,、善思,、實踐的學(xué)習方法,，來不斷提高和自我完善。

展望未來,，我們心懷憧憬與期許，同時也懷揣著忐忑與不安,，當理想遭遇現(xiàn)實,，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn),。但是我們不會怕，并且還會努力朝前走,，我相信，只有挑戰(zhàn)自己,，戰(zhàn)勝自己,，才能獲得質(zhì)的飛躍。

在新的學(xué)期里,，作為新教師，我們早已做好準備,，請各位領(lǐng)導(dǎo)相信，我們將以更加飽滿的熱情,，努力的工作和學(xué)習,，用青春和熱情為中山外國語小學(xué)部的大力發(fā)展添磚加瓦,。

最后提前祝各位同仁教師節(jié)快樂，謝謝,！

做幸福教師演講稿一等獎篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)?，要是讓我來說,，從參加工作到今天整整二十個年頭里,，留給我印象最深的，是我的兩個學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心來講,，他們倆就是我最好的老師,。

早在參加工作之初,，我擔任二年級一個班的班主任，有天,，班里要出黑板報，因為需要一種教具,，我問班里誰家有,，當時有個小女孩,，就站起來說,，我家有，然后就回家去拿了,。但是在回家的路上，一輛疾馳而過的摩托車撞倒了她,，這個可愛的小女孩被車子掛著拖了十來米，她痛苦地倒在了地上,，大腿幾處骨折,，臉血肉模糊,。我當時在身邊看的時候，一邊流著淚,，一邊呼喊著,。我怪自己不該這個時候讓孩子回家，我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛,。那個時候我剛參加工作不久，我還很年輕,，我只有十九歲,，我止不住自己的淚水,，我一次又一次的呼喊。但我怎么都沒有想到,，這個只有九歲的小女孩，當家里人問她什么原因時,，她居然承擔了全部的責任,，說怪自己的不小心,，說怪自己擅作主張的離校。那一剎那,，我愣住了,，我不知道說什么好。這個孩子,，讓我無比感動。從那天起我就發(fā)誓,，我一定要好好對待這個孩子,，我一定要好好對待我們班里的每一個孩子,。從那天起，我做了很多很多的事,。在這里大家可能不知道,，師范畢業(yè)我分在一所村小,，在肥東縣的一個農(nóng)村的小學(xué)，一干就是十年,。起初一個學(xué)校連校長所有人加在一起，一共只有8個人,，而我們要帶一到六年級的學(xué)生,，怎么代?包班!代語文,，代數(shù)學(xué)，代音體美,，甚至代英語，那時我們幾乎成了全能的老師,。那些天,，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,，白天上課，晚上批改作業(yè),、備課，但是我從來沒有怨言,，因為我的心中有個了不起的學(xué)生,。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕，我的心總是特別地柔軟,，特別的溫暖,。這么小的孩子,，默默地承受著巨大的痛苦，她還在想著保護老師,，愛著老師。三人行必有我?guī)?，這個孩子讓我學(xué)會了真正的愛,，愛是一種承擔,，愛是一種付出，愛是無條件的,，發(fā)自內(nèi)心深處的。這個孩子讓我明白了,，做一名老師一定要有顆仁愛之心。

還有一個孩子,，現(xiàn)在都已經(jīng)長成大人了，當年,，在班上的時候,，我一不小心,，教鞭劃破了她的臉，看著孩子掛滿淚水的臉,，我很心疼，我很自責,，怪自己脾氣不好,，怪自己性子太急,，怪自己沒把事情做好,。但是當我來到她家,，要跟家長道歉的時候，這個孩子一個勁地為我解釋,，一個勁的說我是個好老師,。面對孩子,，我很羞愧，我傷害了她,，可是她還是一如既往地愛著我。多么寬闊的胸懷,，多么了不起的情懷,，這個孩子,，就是我的老師!她讓我頓悟，我就要做個心胸寬廣的老師,。我要善待身邊的每一個學(xué)生,，尊重他們,，理解他們，包容他們,，設(shè)身處地的為他們著想。

同志們,，朋友們,，今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺呆過,，大家可能都帶過很多的學(xué)生，桃李滿園,。在我工作的二十年里，我時時刻刻按照教師的標準來要求自己,，我無論是包班,，還是帶兩個班的數(shù)學(xué),，還是來到行知學(xué)校的十年,。我從沒有讓一個學(xué)生掉隊，我從沒有和一個老師紅過臉,。這一切都得益于這兩個孩子!

今天我們在講做“四有”好老師，我們有良好的道德情操,，卻沒有仁愛之心;我們有扎實的知識功底,，卻沒有一個寬闊的胸懷，這依然都算不得一個好老師,。

所以,，在座的領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，我已經(jīng)做了二十年的老師,，我還可以再做接近二十年的老師,。我堅定地相信，有這兩個孩子在我的心里,，我這一生一定會做個出色的優(yōu)秀教師!

做幸福教師演講稿一等獎篇九

大家好!

今天，我演講的題目是《懷著陽光心態(tài),，做個幸福教師》,。幸福是什么?幸福對每個人而言都有不同的標準,。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻;

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命;

那么我們教師的幸福是什么呢?有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無限付出,，也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”的偉大無私。而曾經(jīng)的我,，也是這樣為幸福教師下定義的,。

走出象牙塔，成為班主任,，我切實體會到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會到了工作的壓力和背負的責任,。可是,，當我轉(zhuǎn)身看我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo),、班主任和其他老師，他們多年如一日,，默默地堅持在自己的崗位上。我問他們：你們的時間都去哪兒了,，他們長嘆道：教書育人一輩子，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了,。然而,，他們又驕傲的說道：我們是富翁,，因為我們桃李滿天下。那一段觸及我靈魂深處的對話,，似乎讓我明白了教師的幸福其實很簡單，學(xué)生的進步,、家長的認可,、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福。

事實證明,，短短兩年的教師生涯的確讓我感到充實和幸福。

工作中迷茫困惑時,，總有學(xué)校和老師及時,、熱心的幫助，讓我感到了教師這一行業(yè)的無私,，單純和幸福。還記得去年運動會時,，那天下午我喜笑顏開的踏入校門，當我迫不及待地把自己面試成功的喜訊告訴孩子們時,，他們中有人卻難過的哭了,，甚至有學(xué)生在運動會播音中插了一條：張老師,，不管離開與否，都希望我們此時能攜手同心建設(shè)好班級,。那一刻,，我知道自己是被別人需要的,，我的存在是有價值的，心里滿滿的全是幸福,。我也明白了，既然步入了神圣的殿堂,，就沒有理由推卸責任;既然選擇了風雨兼程,，就沒有理由中途放棄,。何況我還是這樣的年輕，更沒有理由不去用青春譜寫一段幸福教師的精彩篇章,。

做一名幸福的教師，不僅要有最起碼的教師職業(yè)準則,，和較強的專業(yè)知識,。還需要一顆裝有滿滿愛的心,。常言道：愛是教師最美麗的語言,。所以,，不管他貧富與貴賤,，學(xué)習好與壞,，都應(yīng)公平真誠對待他們。當看到在自己耐心的教誨下,，那些在別人眼里無可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時，內(nèi)心的幸福真的無法表達,。我用行動證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師,，才能創(chuàng)造出陽光的課堂,，教出幸福的學(xué)生。

在教書育人的同時,，我也很注重個人充電，備課時向組里學(xué)習,，帶班的過程中不斷向老班主任學(xué)習,。業(yè)余中,，既愛看來自星星的你、也不忘讀莫言的《蛙》,。“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”,。我相信只有不斷學(xué)習、與時俱進的老師,，才能讓學(xué)生心服口服，才能成為孩子們的良師益友,。

記得羅曼·羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”,。而選擇幸福的權(quán)利就在我手中。雖然我將來可能不會有令人羨慕的財富權(quán)利,，不會有顯赫一時的聲名榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適安逸,。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。就像此刻,，心懷陽光，腳踏凈土,，桃李芬芳,，做一名幸福教師!