要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,,了解他們的心理、愿望和要求是什么,,使演講有針對性,,能解決實際問題。好的演講稿對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀,。
做幸福教師演講稿一等獎篇一
但是,今天站在這里,,我要堅定地說:風物長宜放眼量,,教師生涯最幸福,。記得剛來的那會兒,因為我第一次教三年級,,面對一群陌生的孩子,,我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼。
還記得在講第一堂公開課,,我有點兒緊張,,教學(xué)過程也出現(xiàn)了小問題,。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價,使我倍受鼓舞,。我當時想:作為教師隊伍里的一員新兵,經(jīng)驗不足,,卻得到了組織的信任,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,,還有同事們的熱心幫助,,這讓我感到在工作是幸福的!
大家知道,,身為教師的我們,,有被人誤解的時候,,有被學(xué)生氣急的時候,也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是,當我面對孩子那天真無邪的笑臉時,,我的煩惱也就煙消云散了;清晨,當我迎著第一縷陽光,,邁著從容的腳步踏進校園時,孩子們從四面八方跑過來,,親切地喊你“老師好1,,此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!
記得一個課間,,一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,,激動地說:“老師,這是送給您的,,很好吃1我接下兩個核桃,感覺沉甸甸的,。因為那是一個學(xué)生對老師表達的最崇高的情意!那一整天,我都被一種幸福感包圍著,。
在被學(xué)生感動的同時,我同樣也被身邊的老師感動著:每當我看到他們護送學(xué)生放學(xué)時的擔心,,每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急,,每當我看到第二天他們看見學(xué)生平安進課堂時的笑容......我學(xué)會了,,更懂得了肩上的責任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,我很榮幸,。
我喜歡走在路上,,聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師,我喜歡登上講臺,,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,,為他們開啟智慧之門,,幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,,他們美麗著我的人生,,他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。
美國哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過:“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是,人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運,?!睆慕裉扉_始,,我們要像海子說的,做一個幸福的人,。“教育不是犧牲,,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,,而是生活的本身?!?袁衛(wèi)優(yōu)習)。從今天開始,,我們不但甘當教育的一片綠葉,也要敢爭自己人生的紅花,。
所以,不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,,絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,,總有一種感動讓我淚流滿面!最后,,讓我們一起誦讀哲學(xué)家費爾巴哈的話語,,從此做一個幸福的教師:“人的第一責任是使自己幸福。你自己幸福,,你也就能使別人幸福。幸福的人,,但愿在自己周圍只看到幸福的人?!蔽业难葜v完畢,,謝謝大家!
做幸福教師演講稿一等獎篇二
各位評委,,各位老師:
大家好!
帶著幾許期盼,,幾許忐忑,幾許激動,,我走上了這個講臺,就像我每天都在做的那樣,。今天我是演者,,更是聽者,。我在聆聽,用我的整個身心和靈魂,。我不知道今天的演講能得到什么,但我知道我今天一定能收獲什么。不管是激情飛揚的青春宣言,,還是委婉含蘊的細語低吟;不管是大愛無語的奉獻之歌,,還是樸素平凡的生活小插曲……我總能感受到每一位演講者體內(nèi)的心跳,,砰,,砰,……,,這不是對命運的掙扎與吶喊,這是對事業(yè)的執(zhí)著與愛,。我很欣慰,我也是其中一員,。我很慶幸,,我融入這樣一個優(yōu)秀的群體,。我更驕傲,因我被人稱為“教師”,。
是的,我驕傲,,我是教師。請不要笑我,,這不是自我欺騙式的自戀,不是虛偽的附和,,更不是空洞的口號,。請不要懷疑,,看看我們的身邊,,太多太多的感動,讓你和我有足夠的理由為我們事業(yè)的而感到驕傲,。那驚天動地的一瞬雖已悄然遠逝,除了留給人們永恒的傷痛,,也樹立了無數(shù)不朽的豐碑?;蛟S若干年后,,人們記不起他們的名字,但那些可親可敬的師者,,在生死關(guān)頭展示的職業(yè)操守,詮釋愛與責任的師德靈魂,,體現(xiàn)教師的良知和勇敢,將永遠銘記在國人的心中,。
每每想到這些,感動之余更有驕傲,,因為我也從事著同樣的職業(yè)。我不知道當死神促然而至時,,我是否有勇氣去面對,,可我知道我痛恨,在那一刻為了一已求生,,而置幾十條生命與度外的卑劣的行徑。有人認為,,教師這一群體,承載了過多的苛責與擔負,,贏得的只是清貧與寂寞,。教師的人生,,像一個不等式,,付出永遠大于獲得??晌乙f,,教師不是人生的苦行僧,更不是道德的修行者,,我從事的只是平凡得不能再平凡的職業(yè),我付出了自己的愛,,將會獲得了更多的愛,看看今天的我和在座的你,,我想我們從來都不是為了神圣而追求,卻是因為追求而神圣,!教師這一稱呼,就像伊甸園中那誘人的蘋果,,只要咬上一口,就成了永遠也解脫不了的魔咒,。
這或許就是那么多人,,在這三尺凈土,默默耕耘,,樂此不疲的答案?多少人沉醉于萬能金錢,,無上的權(quán)力,;多少人流連于五光十色的舞臺,,鮮花掌聲的膜拜,。而我,一身粉末,,兩袖清風,。我從不以金錢來丈量我的價值,也從不羨慕別人的光鮮,。我就是我,,一個新時期教育戰(zhàn)線上的一員小兵,為了固守我內(nèi)心的精神家園,,我沖鋒在最前線。三尺講臺傾注真愛,,桃李芳園培育英才,。愛我所愛,,無悔今生,。套用一句經(jīng)典的電影臺詞,如果上天給我再來一次的機會,,我仍將選擇教師,如果非要在上面加一個期限,,我想是一萬年,。有人在心底里發(fā)笑,,是的,,這多少有點戲謔和夸張,。但請你不要懷疑我的真誠。雖然我曾為自己的青春不再,,事業(yè)未成而迷惘與苦惱,然而生活是公平的,。
我不只要驕傲,,我還有足夠的理由幸福,。
看著妻子,我深感愧疚,,嫁給我,我卻無法給她富足的生活,,握著她因操勞而不再光澤的手,我常問:“嫁給窮教師,,你后悔嗎,?”她總是笑而不答,。她文化不多,不會用深邃的思想去思考人生的價值,,只懂得用勤儉操持我的小家——它雖不富有但很溫馨,它沒有豪華卻令人踏實,。從她無語的笑容,,我獲得了一種幸福,像一股溫泉涌流于我的全身,。
教師的幸福,原來就是這樣簡單,。
夜深人靜,,伏案備課時,妻子的一杯噴香的熱茶溫暖我,;因忙碌而無暇顧及孩子時,,孩子表現(xiàn)出超出他這個年齡的成熟,因為他知道,,他的父親心中還裝載著他的學(xué)生。作為父親,,我虧欠孩子的實在是太多,;學(xué)生一張祝福的賀卡曾讓我激動淚流,;學(xué)生的一次進步我都從內(nèi)心感到喜悅和鼓舞;學(xué)生的成功比自己成功更感珍貴……冰心說過:“情在左,,愛在右,走在生命的兩旁,,隨時撒種,隨時開,。”這就是教師的幸福,,因為我們心中有愛。
最后,,請允許,朗讀一首詩,,作為我的結(jié)尾:
我驕傲/我是教師/雖然我只是一杯泥土/但是/每一粒種子
都能在我的呵護/注視里/綻放出/花朵的動人
生長出/樹木的挺拔/小草的遒勁
這就是我的路程/有我的,,你的腳步/雖然平凡/平凡得連自己都不曾記得
有過難忘的時刻/和令人咀嚼的故事
當時光已老/我還會這樣站著/誦讀
來自世界各個角落的/問候
當生命之門關(guān)閉/我欣然微笑
因為我是世界上最幸福的人
做幸福教師演講稿一等獎篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家好,!
第一個十年,,老師握著我的手,,教我書寫了這個詞——祖國。我知道了我的祖國叫中華人民共和國,,我認識了五星紅旗,我學(xué)唱國歌,,我向往紅領(lǐng)巾,因為老師告訴我,,那是國旗的一角,;第二個十年,,我是一名光榮的中師生,身處校園卻無時不感受祖國的強大,。香港,澳門回歸,,全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場面歷歷在目。告別學(xué)校,,又走進了學(xué)校,站上三尺講臺,,一晃,又是十年,。在這十年,我愛上了孩子們渴求知識的.雙眼,,愛上了手握粉筆循循善誘時的那份充實,。當那些鮮活而充滿靈性的生命因為我的存在而愈加精彩的時候,,哪怕只有一點點,我的人生就有了不同凡響的意義,。
此時此刻,我終于明白,,我可以用我對人生的選擇作為回報祖國的生日禮物,,那就是奉獻。有人說老師是辛勤的園丁,,用知識作雨露,,培育祖國的花朵,,有人說,,老師是無私的蠟燭,傾盡畢生精力,,燃燒自己照亮別人,,我說,黑板上飛舞汗水,,筆觸間流淌期盼,這就是我一生的追求,,桃李滿天下,!
“醉過方知酒味濃,,為師方知為師難”。曾幾何時,,我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子,也為工作中的委屈紅了雙眼,,但曾有過的退縮卻因為榜樣的力量而更加堅定。xx年的那場大地震,,讓人們記住了很多人民教師的名,譚千秋,,張米亞,,張念華......這些平凡的老師,,在災(zāi)難襲來的瞬間,,把生的機會留給了學(xué)生,,而她們卻永遠的離開了我們。那一刻不存在選擇,,毫不猶豫!原來,,無言的師愛能讓他們在生與死的瞬間,化精神為永恒,,她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn),是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章,!
身邊兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù),他們都在無聲地影響著我,。他們用行動告訴我:對教師們來說,感冒發(fā)燒不算什么,吃點藥繼續(xù)工作,;咽喉腫痛不算什么,啞著嗓子照樣傳播知識,;頸肩疼痛不算什么,手里從未停下批改作業(yè),,書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長,,不僅僅是業(yè)務(wù)的提升,更是心靈的洗禮,!
審視自己走過的十年教師生涯,是辛苦的,,但更是幸福的,。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績,,卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動與精彩,!
如果說是學(xué)生給了我作為老師的幸福,那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師,。能成為一名實驗人,我是自豪的,,無論是業(yè)務(wù)還是做人,這所教風嚴謹,,學(xué)風淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多,。是實驗給了我更為廣闊的人生舞臺。參加過多少比賽,,拿到過多少次獎已經(jīng)不再重要,但每次作課時的群策群力,,精雕細琢,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至,,同事的毫無保留卻深深地感動著我,,也激勵著我,。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點成績,我要把這份榮光獻給我的學(xué)校,,沒有實驗,就沒有我的今天,!
十年的教師路,感動與幸福俯拾皆是,。當帶病堅持上課,連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來關(guān)心問候我的時候,,當已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生,在xx年9月10日9點10分祝我教師節(jié)快樂的時候,,當我走上全國優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺,得到更多人的關(guān)注和支持的時候......我真的覺得,,是我的學(xué)生,我的學(xué)校,,讓我更堅定了我的選擇,選擇堅守這方凈土,!
萬里青云展開路,,待鯤鵬奮搏,。選擇教師,,就選擇了忙碌,,選擇奉獻,,也更能體會幸福,。在祖國六十華誕的今天,我,,我們,還將繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)奉獻著,,幸福著......
做幸福教師演講稿一等獎篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,,大家好。
我演講的題目是《做個幸福的教師》,。
xx年前,“家有五斗糧,,不做孩子王”,30年后的今天,,隨著祖國的繁榮富強,隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,,教師社會價值和社會地位都大大提高,教師是一個幸福的職業(yè),。然而,根據(jù)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,,認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,近六成教師認為還過得去,,近三成教師認為自己不是很幸福。
每天的講解說教,,讓我們的喉嚨提早衰老,;每天高高的作業(yè)本,,讓我們的眼睛布滿血絲,;每天繁重的課務(wù),,讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子,。
20xx年,我畢業(yè)后,,便回家鄉(xiāng)任教了,當時19歲,。19歲,自己的生命還未完全成熟,,即將開始培育另一群生命了。
還曾記得,,我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教,學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,,全班共有13個孩子,,其中就有4個孩子的父母離異,而剩下的9個孩子當中,,也有3個跟著爺爺奶奶生活,爸爸媽媽外出打工,,一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時,,我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容,。這么小的年紀,他們要承受多少思念之苦,,我不得而知,只是暗暗地告誡自己:我是一位老師,,同時也是每一個孩子的媽媽。于是,,我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂。春暖花開之時,,我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按叮覀儙熒H自動手燒飯,,采集植物標本,圍坐在一起,,有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,說:“老師真像一個花仙子”,,逗樂了所有的人,,我也美美的享受在其中。冬天到了,,下過大雪之后,我們師生一起到村里的農(nóng)場里滑雪,,村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語……我慶幸自己成為了一名教師,一名農(nóng)村女教師,,有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時,,我也收獲著幸福,,過教師節(jié)了,,孩子們親自做賀卡送給我,,上面寫滿了他們對我的美好祝福,;不知何時,不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口,,這樣的事情講也講不完。
而如今,,經(jīng)過十年時間的磨練,,我已走向成熟,我用成熟的生命去培育成長的生命,,我的生命之中融入了另一群生命,。
突然間,,我感受到了幸福原來就在這里。幸福寫在學(xué)生認真的作業(yè)本上,,幸福喊在孩子們童稚的問候中,幸福盛開在家長感激的笑容里,,幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。
最后與大家共享一篇寓言故事:
小豬問媽媽:媽媽,,幸福在哪里啊,?媽媽說:幸福就在你的尾巴上。
同行們,,讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因為,,只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步,;只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴,;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂,,只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福,。
做幸福教師演講稿一等獎篇五
一位老教師在退休前這樣對我說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點幸福感,,是值得一直干下去的。光榮,?幸福?我細細咀嚼,,不禁有些懵懂,。教師這職業(yè)到底給了我們什么,?我想,它還是給了我們一些東西的,。比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對安定的生活,,一個三餐準時的習慣……所以,,那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王,,往往都會問:你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧,?可是,即使是再關(guān)心我的好友,,也無人問及,你幸福嗎,?我幸福嗎?我又因為什么幸福,?你們呢,?有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢,?幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,,可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是,,我問我自己:你因為愛人而幸福過嗎?你因為被愛而幸福過嗎,?工作累了,父母來電話,,朋友來短信,如果不是做老師,,這也許就是我的幸福的全部,。可教師這份職業(yè),,讓我獲得了額外的關(guān)愛,,它豐富了我的人生,,我幸福的內(nèi)涵,。
以前也許我們總是很擔心:與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,我們的付出他們能讀懂多少,?恐怕過了今天也就忘記了吧!朋友,,我想請您聽聽這位老師的故事:那一次,,我的咽喉炎又犯了,,嗓子嘶啞充血,當我艱難地吐出第一個音時,一只只小手舉了起來:“老師,,我們知道你喉嚨不好,你不要講了,,你布置點作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的,。”“對,,老師你別擔心,我中午帶藥給你吃,。”……中午,,不知什么時候,我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,,還有一根金燦燦的大香蕉??粗矍暗囊磺?,我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事:那是一位支援西部的年輕教師,,他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到:我們的老師是個好人,,他很愛我們,給我們每人買了一個冰激凌,。我們從來沒吃過冰激凌,真好吃,。大家很感動,都流淚了,。冰激凌也很感動,,流著白色的淚,。是啊,總有一種力量讓我們淚流滿面,。可以做一個簡單的計算:工作五年來我教過三個班,,約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的,,那么在親人朋友之外,我的`人生額外的收獲了一百份關(guān)愛,。收獲別人的關(guān)愛,這是一筆曠世的財富啊!
聽了上述故事,,你是否還有疑惑呢?你因為付出而幸福過嗎,?你因為失去而幸福過嗎,?
在座的各位朋友,,每天早上看見你們自信的笑容,從容的腳步,,我想,,你們一定已找到幸福的所在,。而我,仍像一只小鳥,,有時低落有時高翔,那是我還在尋找:找尋那隱藏已久的幸福的種子,,它將成為你我源源不斷的能量。
最后我要提醒你:那花白的頭發(fā),佝僂的背影,,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長久地擁有年輕的光芒,,青春的朝氣,;我們應(yīng)當驕傲地招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈,;我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫:一名忠誠的四有教師,就是一個幸福的人,。
做幸福教師演講稿一等獎篇六
站在這里,,我的心情十分激動,,因為我覺得自已就是一名幸福的教師,,立于腳下的土地,我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求,,與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。
德國的教育家雅斯貝爾斯說:“真正的教育是靈魂的教育,,而不是知識的一種堆積?!比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授與輔導(dǎo),,唯獨缺少“靈魂”,,缺少那種生命對生命的尊重,,人格與人格的平等,,情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,,對其進行心靈的一種改善,它是需要一種用愛心營造出來的智慧,,當這種智慧發(fā)揮到一定的極致時,就會變成一種深入骨髓的甜蜜,,那是一種獨特的“幸?!保瑢o緊裹住我們的心靈,。
在我所教的班級里,有這樣的一名學(xué)生,,由于父母離異,,給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,,母親的離開,使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,也造成了經(jīng)濟的拮據(jù),,他爸爸為了一家人的生活,,不得不外出打工,把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何,,他漸漸染上了偷竊的.毛病。有一次,,他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,偷走了同事三百多元錢,,許多老師認為:“學(xué)校必須嚴肅處理這件事情!”,,“這樣的孩子無藥可救,!”面對這樣的情況,,身為班主任的我,心里矛盾極了,,嚴懲他,會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他,以后他還能不能再犯此類錯誤,。就在這時,他的父親來了,,得知他的在校表現(xiàn)之后,,憤怒地把辦公室的窗戶打開:“跳,!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,,我再也不敢了,!”面對父親的這種行為,我驚呆了:這樣的家長怎能教育好孩子,?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去,,將來會變成什么樣呢?想到這里,,我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機會,并讓他保證從此不再犯這種錯誤,。從這以后,我總是找他促膝長談,,督促他努力學(xué)習,時時觀察他的一舉一動,。經(jīng)過了一段時間后,我發(fā)現(xiàn)他變了,,變得熱情開朗,變得積極向上,。
中秋節(jié)的前一天,,我的講桌上多了一塊月餅,,旁邊放著一張紙條,,上面寫道:“老師,您放心吧,,我一定會努力?!碑斘以诎嗉壷醒惨晻r,我發(fā)現(xiàn)他正看著我,,臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,,有的奢華貴重,有的浪漫怡人,而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,,它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,,我能挽救這樣一個受傷的心靈,我暗暗地在心里對自已說:我是幸福的,!
靈魂的教育需要我們的愛心,冰心老師說:“有了愛,,就有了一切,,有了愛,,就有了教育的先機”,但是,,我想光有愛心,還是不夠的,,還需要教師深厚的文化底蘊,,精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此,我每天認真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,認真解讀教材,鉆研教法,并利用課余時間來加強自已的業(yè)務(wù)學(xué)習,,同時,,我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學(xué)習,,建立起自已的教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示,我就會及時形成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認識了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導(dǎo),使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂,把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,,當我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時,,那種精神上的快樂是無法比擬的,,我覺得那時,,我更是幸福的,。
做幸福教師演講稿一等獎篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,、在場的同學(xué)們:
大家下午好!
在這金秋送爽的美好時刻,,我們迎來了開學(xué)季,,能在這樣的日子里,,作為新老師代表發(fā)言,我的心情特別激動,,但更多的是榮幸,,在此,,我要向一直以來關(guān)心重視教育發(fā)展、關(guān)心新老師成長的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,,向給我們提供發(fā)展平臺和機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意。
20xx年8月15日在通過重重考驗之后,,我們9位有幸成為中山外國語學(xué)校的老師,,加入了這支優(yōu)秀的教師隊伍中,,實現(xiàn)了自己的三尺講臺夢。如今理想終于成為了現(xiàn)實,,更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣、崇高和責任的重大,。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè),,而將成為我今后人生為之不斷付出努力奮斗的事業(yè),。
作為新教師,我們年輕,有朝氣,,充滿活力和熱情,雖然這是我們的優(yōu)勢,,但我們畢竟還是稚嫩的,,缺乏教學(xué)經(jīng)驗。我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時,,也要努力彌補自己的不足,,虛心向老教師請教,,勤學(xué)多問,以誠心,、虛心和恒心的學(xué)習態(tài)度,以勤學(xué)多問,、善思,、實踐的學(xué)習方法,,來不斷提高和自我完善。
展望未來,,我們心懷憧憬與期許,同時也懷揣著忐忑與不安,,當理想遭遇現(xiàn)實,,我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn),。但是我們不會怕,并且還會努力朝前走,,我相信,只有挑戰(zhàn)自己,,戰(zhàn)勝自己,,才能獲得質(zhì)的飛躍。
在新的學(xué)期里,,作為新教師,我們早已做好準備,,請各位領(lǐng)導(dǎo)相信,我們將以更加飽滿的熱情,,努力的工作和學(xué)習,,用青春和熱情為中山外國語小學(xué)部的大力發(fā)展添磚加瓦,。
最后提前祝各位同仁教師節(jié)快樂,謝謝,!
做幸福教師演講稿一等獎篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)?,要是讓我來說,,從參加工作到今天整整二十個年頭里,,留給我印象最深的,是我的兩個學(xué)生,,發(fā)自內(nèi)心來講,,他們倆就是我最好的老師,。
早在參加工作之初,,我擔任二年級一個班的班主任,有天,,班里要出黑板報,因為需要一種教具,,我問班里誰家有,,當時有個小女孩,,就站起來說,,我家有,然后就回家去拿了,。但是在回家的路上,一輛疾馳而過的摩托車撞倒了她,,這個可愛的小女孩被車子掛著拖了十來米,她痛苦地倒在了地上,,大腿幾處骨折,,臉血肉模糊,。我當時在身邊看的時候,一邊流著淚,,一邊呼喊著,。我怪自己不該這個時候讓孩子回家,我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛,。那個時候我剛參加工作不久,我還很年輕,,我只有十九歲,,我止不住自己的淚水,,我一次又一次的呼喊。但我怎么都沒有想到,,這個只有九歲的小女孩,當家里人問她什么原因時,,她居然承擔了全部的責任,,說怪自己的不小心,,說怪自己擅作主張的離校。那一剎那,,我愣住了,,我不知道說什么好。這個孩子,,讓我無比感動。從那天起我就發(fā)誓,,我一定要好好對待這個孩子,,我一定要好好對待我們班里的每一個孩子,。從那天起,我做了很多很多的事,。在這里大家可能不知道,,師范畢業(yè)我分在一所村小,,在肥東縣的一個農(nóng)村的小學(xué),一干就是十年,。起初一個學(xué)校連校長所有人加在一起,一共只有8個人,,而我們要帶一到六年級的學(xué)生,,怎么代?包班!代語文,,代數(shù)學(xué),代音體美,,甚至代英語,那時我們幾乎成了全能的老師,。那些天,,我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,,白天上課,晚上批改作業(yè),、備課,但是我從來沒有怨言,,因為我的心中有個了不起的學(xué)生,。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕,我的心總是特別地柔軟,,特別的溫暖,。這么小的孩子,,默默地承受著巨大的痛苦,她還在想著保護老師,,愛著老師。三人行必有我?guī)?,這個孩子讓我學(xué)會了真正的愛,,愛是一種承擔,,愛是一種付出,愛是無條件的,,發(fā)自內(nèi)心深處的。這個孩子讓我明白了,,做一名老師一定要有顆仁愛之心。
還有一個孩子,,現(xiàn)在都已經(jīng)長成大人了,當年,,在班上的時候,,我一不小心,,教鞭劃破了她的臉,看著孩子掛滿淚水的臉,,我很心疼,我很自責,,怪自己脾氣不好,,怪自己性子太急,,怪自己沒把事情做好,。但是當我來到她家,,要跟家長道歉的時候,這個孩子一個勁地為我解釋,,一個勁的說我是個好老師,。面對孩子,,我很羞愧,我傷害了她,,可是她還是一如既往地愛著我。多么寬闊的胸懷,,多么了不起的情懷,,這個孩子,,就是我的老師!她讓我頓悟,我就要做個心胸寬廣的老師,。我要善待身邊的每一個學(xué)生,,尊重他們,,理解他們,包容他們,,設(shè)身處地的為他們著想。
同志們,,朋友們,,今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺呆過,,大家可能都帶過很多的學(xué)生,桃李滿園,。在我工作的二十年里,我時時刻刻按照教師的標準來要求自己,,我無論是包班,,還是帶兩個班的數(shù)學(xué),,還是來到行知學(xué)校的十年,。我從沒有讓一個學(xué)生掉隊,我從沒有和一個老師紅過臉,。這一切都得益于這兩個孩子!
今天我們在講做“四有”好老師,我們有良好的道德情操,,卻沒有仁愛之心;我們有扎實的知識功底,,卻沒有一個寬闊的胸懷,這依然都算不得一個好老師,。
所以,,在座的領(lǐng)導(dǎo),老師們,,我已經(jīng)做了二十年的老師,,我還可以再做接近二十年的老師,。我堅定地相信,有這兩個孩子在我的心里,,我這一生一定會做個出色的優(yōu)秀教師!
做幸福教師演講稿一等獎篇九
大家好!
今天,我演講的題目是《懷著陽光心態(tài),,做個幸福教師》,。幸福是什么?幸福對每個人而言都有不同的標準,。
灰姑娘說:幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;
睡美人說:幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻;
海的女兒說:幸福就是要讓自己愛的人幸福,即使自己失去生命;
那么我們教師的幸福是什么呢?有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的無限付出,,也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物,,化作春泥更護花”的偉大無私。而曾經(jīng)的我,,也是這樣為幸福教師下定義的,。
走出象牙塔,成為班主任,,我切實體會到了教師平凡而瑣碎的生活,也體會到了工作的壓力和背負的責任,。可是,,當我轉(zhuǎn)身看我曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo),、班主任和其他老師,他們多年如一日,,默默地堅持在自己的崗位上。我問他們:你們的時間都去哪兒了,,他們長嘆道:教書育人一輩子,滿腦子都是學(xué)生哭了笑了,。然而,,他們又驕傲的說道:我們是富翁,,因為我們桃李滿天下。那一段觸及我靈魂深處的對話,,似乎讓我明白了教師的幸福其實很簡單,學(xué)生的進步,、家長的認可,、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福。
事實證明,,短短兩年的教師生涯的確讓我感到充實和幸福。
工作中迷茫困惑時,,總有學(xué)校和老師及時,、熱心的幫助,讓我感到了教師這一行業(yè)的無私,,單純和幸福。還記得去年運動會時,,那天下午我喜笑顏開的踏入校門,當我迫不及待地把自己面試成功的喜訊告訴孩子們時,,他們中有人卻難過的哭了,,甚至有學(xué)生在運動會播音中插了一條:張老師,,不管離開與否,都希望我們此時能攜手同心建設(shè)好班級,。那一刻,,我知道自己是被別人需要的,,我的存在是有價值的,心里滿滿的全是幸福,。我也明白了,既然步入了神圣的殿堂,,就沒有理由推卸責任;既然選擇了風雨兼程,,就沒有理由中途放棄,。何況我還是這樣的年輕,更沒有理由不去用青春譜寫一段幸福教師的精彩篇章,。
做一名幸福的教師,不僅要有最起碼的教師職業(yè)準則,,和較強的專業(yè)知識,。還需要一顆裝有滿滿愛的心,。常言道:愛是教師最美麗的語言,。所以,,不管他貧富與貴賤,,學(xué)習好與壞,,都應(yīng)公平真誠對待他們。當看到在自己耐心的教誨下,,那些在別人眼里無可救藥的學(xué)生逐步轉(zhuǎn)好時,內(nèi)心的幸福真的無法表達,。我用行動證明了:只有幸福陽光心態(tài)的教師,,才能創(chuàng)造出陽光的課堂,,教出幸福的學(xué)生。
在教書育人的同時,,我也很注重個人充電,備課時向組里學(xué)習,,帶班的過程中不斷向老班主任學(xué)習,。業(yè)余中,,既愛看來自星星的你、也不忘讀莫言的《蛙》,。“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從”,。我相信只有不斷學(xué)習、與時俱進的老師,,才能讓學(xué)生心服口服,才能成為孩子們的良師益友,。
記得羅曼·羅蘭曾說過:“生活中不是缺少美,,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”今天我要說:“工作中不是缺少幸福,而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”,。而選擇幸福的權(quán)利就在我手中。雖然我將來可能不會有令人羨慕的財富權(quán)利,,不會有顯赫一時的聲名榮譽,,也不會有悠閑自在的舒適安逸,。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,,所有的職業(yè)都是在改造世界,,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。就像此刻,,心懷陽光,腳踏凈土,,桃李芬芳,,做一名幸福教師!