作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇一
大海啊,,故鄉(xiāng)紅歌,這是兩個看似毫無關(guān)聯(lián)的詞語,,卻自然地連接在了一起,。大海是浩渺無邊的,故鄉(xiāng)是我生命的根,,紅歌是我心靈的力量,。當(dāng)這三者相遇時,我感受到了一種強烈的情感沖擊,,也領(lǐng)悟到了人生的真諦,。大海啊,故鄉(xiāng)紅歌,,真是一種奇妙的組合,,一種令人陶醉的體驗。
第一段:大海的浩渺與深遠,。
大海是我心中的絕對美麗,,她的浩渺和深遠總能給我無窮的震撼和思考。每當(dāng)我站在海邊,,看著無垠的藍色,,感受著海風(fēng)的擁抱,我仿佛感受到了生命的遼闊和宇宙的偉大,。大海如同母親一般關(guān)懷著每一位兒女,,她無私地接納一切,,也無私地給予一切。面對大海,,我不禁沉思起人生的意義和價值,。大海教會了我堅定而忍耐的品質(zhì),教會了我敬畏世界的謙卑與謹(jǐn)慎,,更教會了我尊重與感恩的態(tài)度,。
第二段:故鄉(xiāng)的溫暖與記憶。
故鄉(xiāng)是我的精神棲息地,,是我靈魂的歸宿,。每逢溪澗清泉、桃李芬芳的時候,,我總會想起自己的家鄉(xiāng),。那里有烏石溪潺潺、梧桐樹婆娑的景象,,有親人朋友之間深深的感情,,更有那溫暖的家的容納和守護?;貞浧鸸枢l(xiāng),,我感到一種深深的紅色情愫在我心中蕩漾。故鄉(xiāng)紅歌正是將這種情愫以歌聲的形式表達出來,,讓人們紛紛流連忘返,。
第三段:紅歌的凝聚與力量。
紅歌是中國革命歷史長河中的一支重要力量,,她以激昂的旋律和堅定的歌詞,,將人們的心靈凝聚在一起,激發(fā)出澎湃的力量,。紅歌是人民智慧的結(jié)晶,,是歷史的見證。每一首紅歌都蘊含著愛國情懷和家國情懷,,唱出了人民對美好未來的期許和追求,。紅歌是我們心中的一片紅色海洋,她浩蕩壯闊,,讓我們深深感受到中國人民的凝聚力與愛國情懷,。
故鄉(xiāng)紅歌是一種源自靈魂深處的力量,她讓我感受到了家的溫暖和鄉(xiāng)親們的關(guān)懷,。每一次聽到故鄉(xiāng)紅歌的時候,,我總能夠回味起家鄉(xiāng)那永恒的山河、和藹的鄉(xiāng)親和那溫馨的家庭,。故鄉(xiāng)紅歌攜帶著家鄉(xiāng)的愛與溫暖,,給我?guī)砹肆α亢椭?。每?dāng)我疲憊和壓抑的時候,聽一聽故鄉(xiāng)紅歌,,就會感到身心煥發(fā),,重新找到生活的動力和勇氣。
第五段:大海啊故鄉(xiāng)紅歌,,共同組成了我內(nèi)心的宇宙,。大海的廣闊和深遠,,故鄉(xiāng)的溫暖和回憶,,紅歌的凝聚力和力量,已經(jīng)成為我身心的基石和指南針,。大海讓我感受到了生命的無限可能性和宏偉面貌,,故鄉(xiāng)讓我明白了家庭的重要性和鄉(xiāng)親的關(guān)懷,紅歌讓我從歷史中獲得智慧和力量,。大海啊故鄉(xiāng)紅歌,,你們給予了我豐富而深刻的感悟,讓我更加熱愛生活,,熱愛這個紅色的中國,,我將一直懷揣著你們,勇往直前,,走向輝煌的未來,。
大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇二
1.在音樂活動中了解大海,感受大海的音樂形象,,豐富音樂表現(xiàn)力,,體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛生活的情感。
2.能用優(yōu)美,、連貫,、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,,分析作品中的音樂要素,,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感,。
用連貫,、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。
運用音樂要素表現(xiàn)歌曲,。
組織教學(xué),,師生問好,。
通過課前的交流,我們感受到大海的無窮魅力,,今天就讓我們走近大海,。創(chuàng)設(shè)情境,感受大海,。
(一)咆哮的大海,。
仔細聽:(神秘)圖片、聲音,。
——你聽到了什么?大海在咆哮,。
1.它是用怎樣的力度表現(xiàn)的?
這樣的聲音我們可以用音樂的語言來描述!
——師示范(師肢體語言表現(xiàn),出示強弱弱的規(guī)律),。
x.︱x.︱,。
嘩嘩嘩嘩嘩嘩。
2.起立,,我們來模仿一下,。
(二)浪花的歌唱。
交流:大海有美麗,、寧靜的時候,,這時海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會唱響歡樂的歌。
——師唱;(強調(diào)附點音符的唱法),。
出示:565.3︱565—︱,。
啦啦啦啦啦啦啦。
——請你也來唱一唱,。
這樣歡樂的歌聲是用什么音符來表現(xiàn)的?
——出示附點音符,,
——有這個音符的地方要唱得長些。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來,,延伸進了大海媽媽懷抱的感覺,。
——讓我們來體驗一下這種感覺。
——再唱,。
歌曲教學(xué):
1.第一遍欣賞,,了解歌曲。
要求:邊聽邊看歌詞內(nèi)容,。
——揭題:老師最喜歡的這首歌是(齊讀:《大海啊故鄉(xiāng)》),。
師:作者為什么把大海叫做故鄉(xiāng)?你能從歌詞中找到答案嗎?
——交流,歌曲的情緒如何?
下面我們再來聽一遍歌曲,,大家可以輕聲跟著哼唱,,同時思考歌曲可以分為幾個樂段?
2.第二遍欣賞輕聲哼唱,試著劃分歌曲的段落,。
交流:可分兩個樂段,。
出示段落標(biāo)記:ab,。
(一般來說相同和相似旋律可歸為同一樂段。),。
分段學(xué)習(xí):
我們先來學(xué)習(xí)a段(出示),。
1.a段學(xué)習(xí)。
請你用l輕聲跟老師的琴聲哼唱,。
1)跟琴聲用l哼唱,。
2)這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符?——出示附點音符。
3)再次哼唱旋律,,唱足附點音符的時值,。
感受了音樂的旋律,老師想請一位同學(xué)有感情把a段歌詞朗讀一遍,。
4)請生朗讀歌詞,。
——評價,,你覺得他的朗讀能表達大海是我們魂牽夢繞的故鄉(xiāng)嗎?老師覺得我們的聲音如果再甜美...
大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1,、在音樂活動中了解大海,感受大海的音樂形象,,豐富音樂表現(xiàn)力,,體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛生活的情感。
2,、能用優(yōu)美,、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,,故鄉(xiāng)》,,分析作品中的音樂要素,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,,體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感,。
一、導(dǎo)入,。
1,、師:你聽這是什么聲音?(播放海浪聲音),。
2,、出示有關(guān)大海的圖片及音樂。
3,、師:大海美嗎,?請同學(xué)們用一些形容詞或成語來形容大海,?
生答:排山倒海,一望無際,,洶涌澎湃,,寬廣無垠,溫柔恬靜平靜等等,。
4,、師:同學(xué)們剛才都回答的很好,今天就學(xué)習(xí)一首有關(guān)大海的歌大海啊故鄉(xiāng),。
二,、新課教學(xué)。
1初聽音樂:播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》初步感受歌曲,。
教師:歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象?
2,、介紹作品背景:大海啊故鄉(xiāng)是王立平詞曲,作于1983年此曲是電影大海在呼喚的主題歌,,作品以“小時侯媽媽對我講”開始,,通過對故鄉(xiāng),對大海如敘家常的深情描述,,表達了主人翁對大海的故鄉(xiāng)和母親深摯的熱愛之情,。
3、作者簡介,。
王立平(1941年―)生于吉林省長春市,。曾參加大型紀(jì)錄片《周總理永垂不朽》作曲。主要音樂作品還有:《紅樓夢》(電視連續(xù)?。?,話劇音樂《未來在召喚》,科學(xué)幻想廣播劇《綠色克隆馬》,,電影故事片《帶手銬的旅客》,、《少林寺》《大海在呼喚》、《李大釗》等音樂,。其中很多歌曲如《太陽島上》,、《浪花里飛出歡樂的歌》等廣為流傳。他的作品題材廣泛,,格調(diào)清新,,旋律優(yōu)美,配器精巧,,表現(xiàn)手法豐富,,富有濃厚的民族風(fēng)格和個人特色。
4、節(jié)奏練習(xí),。
5,、學(xué)唱歌曲。
(1)請學(xué)生跟音樂,,用lu音哼曲旋律,。
(2)請學(xué)生跟音樂唱歌詞。
(4)歌曲處理,。
師問:“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次,,在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同?是否多余,?(討論回答),。
(“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次,不但沒有感到嗦,,恰恰相反,,每一次重復(fù)感情就更進一步,從親卻傾訴――抒發(fā)情懷――情感升華――懷戀之情,,這樣的情感線,,也仿佛是大海的波瀾。從旋律的起伏到情感的發(fā)展,,歌詞的完美使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌,,從而更好的表現(xiàn)出對祖國對故鄉(xiāng)的深情,。),。
(5)師問:這首歌該用怎樣的情緒來演唱?(討論回答),。
師補答:用輕柔連貫的聲音,,有感情的演***曲。(要注意節(jié)拍的重音,,隨著音樂情緒的發(fā)展,,表達出高潮樂句情緒。
黑鴨子版及俄語版,。
三,、教學(xué)拓展。
1,、電子音樂:
即電子合成音樂,,指運用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂。近年來電子音樂作品由早期的“磁帶合成的音樂”逐漸過渡到“現(xiàn)場演奏的電子音樂”,。
2,、電聲樂隊指以電子樂器為主組成的樂隊。目前比較多見的電聲樂隊有以下兩類:
第一類:主要由架子鼓,、電吉他,、電貝司和電子合成器組成,。有時還加一個電子鋼琴。
第二類:以電聲樂隊為基礎(chǔ),,或者加進銅管樂,,或者加進弦樂器,或者加進民族樂器,。
四,、小結(jié)。
今天這節(jié)課我們欣賞了大海的壯闊,,感受了電聲的魅力,,同時還學(xué)習(xí)運用了其他學(xué)科的知識,真正體現(xiàn)了音樂與其他學(xué)科的綜合,,希望這一段美好的時光,,能帶給你無限的'快樂。
作業(yè):
試為《大海啊,,故鄉(xiāng)》的前奏配上電聲樂隊,,并感受其獨特的魅力。
課時:第一課時,。
課型:教唱課,。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)歌曲的正確演唱,能夠自信地,、有感情地演唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》,,并用圓潤、流暢的歌聲表達熱愛大海,、熱愛家鄉(xiāng)的感情,。初步了解電聲樂隊,激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣,。
教學(xué)重點:
歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的演唱,。歌曲中延長的處理。教學(xué)難點,;
歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》各段落情感的處理,,激發(fā)學(xué)生對大海、對母親,、對祖國的熱愛,。
教具:多媒體課件、琵琶,。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入1,、教師:詩人說:“大海就是一首詩。”畫家說:“大海就是一副畫,?!币魳芳艺f:“大海就是一首歌?!蔽艺f:“大海就是美的化身,。”今天,,老師就帶著同學(xué)們吹吹海風(fēng),,欣賞海的美景,聽聽海的歌唱,。
(教師播放幻燈片,,已經(jīng)《大海啊故鄉(xiāng)》琵琶伴奏版本,教師演奏),。
學(xué)生回答:……,。
教師總結(jié):這首好聽的歌曲叫《大海啊故鄉(xiāng)》,今天我們就來欣賞它,,歌唱它,。(教師引出本課主題)。
大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
有感情的歌唱《大海啊,,故鄉(xiāng)》,,在歌聲中表達對大海,母親,,故鄉(xiāng)的愛,。用對歌曲的演唱抒發(fā)對祖**親的熱愛之情。
能用優(yōu)美,、連貫,、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,,分析作品中的音樂要素,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,,體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感,。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。
樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂,。
教學(xué)重難點:
帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲,。
掌握節(jié)奏2拍附點后十六,及前八后十六的節(jié)奏類型。
教學(xué)準(zhǔn)備:,。
多媒體,,鋼琴。
活動過程,。
一.激情導(dǎo)入,。
師:同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛:脝?學(xué)生回答。
分組(小組內(nèi)討論)一分鐘后點同學(xué)回答,。
二:探究新知,。
2.幻燈片出來作者介紹,老師介紹作者,。
3.聽完歌曲同學(xué)們認(rèn)為歌曲節(jié)拍,,情緒是什么樣的,速度是什么樣的,學(xué)生回答,。
4.主導(dǎo)節(jié)奏的練習(xí)節(jié)拍3/|xxx-||3/46541165|5--||,。
5.全班有感情朗讀歌詞。
7.同學(xué)們用wu來模唱歌曲,,節(jié)奏不對的地方老師及時改正,。
8.帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊,,大海就像媽媽一樣,,情緒要越來越激動。注意流暢,。
9.聽范唱再次感受音樂中的情緒變化,。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。
三.鞏固操練,。
1.分小組進行.交流演唱.
2.小組進行表演,跟琴進行合作完成演唱.最后評出唱的最好的組.
四.課堂小結(jié),。
大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國,我們的家鄉(xiāng).
五.拓展延伸。
及教學(xué)反思:
本課整體上的效果還是不錯,,孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達成,不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,,影響教學(xué),,其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇五
4.引導(dǎo)學(xué)生找出最具典型的節(jié)奏,。進行節(jié)奏練習(xí),。
我認(rèn)為課堂氛圍還不錯,,學(xué)生上課也很投入,特別是最后演唱《大海啊,故鄉(xiāng)》時,,我能感受到歌聲中流露的情感,。我想,我與學(xué)生的情感交流最后也融入到音樂中去了,,這節(jié)課,,我很享受。
大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇六
2,、請你分別模仿海鷗,、海風(fēng)、海浪的聲音,。選擇你喜歡的聲音,,我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。
3,、老師帶你們到美麗的海底世界去看看,。
4、大海是這樣美麗,,請你來匯報你查找到的關(guān)于大海的資料吧,!
5、大海不光有美麗的外表,,還有豐富的物產(chǎn),,誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢?
二,、新課教學(xué),。
1、初聽這首歌曲,,請你的身體隨著音樂做動作,。
2、你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒,?
3,、復(fù)聽歌曲,你對哪句歌印象最深,,用你喜歡的聲音哼唱出來,。
4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進行模仿演奏,。
5、感受這首歌曲的拍子,,并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏,。
6,、再聽歌曲,分析這首歌曲是幾拍子的'歌,。
三,、編創(chuàng)與活動。
1,、分兩組,,排練節(jié)目,要求有唱歌,、跳舞,、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個人的職責(zé),。
2,、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進行匯報表演。
3,、評價一下哪一組同學(xué)表演的更好,,為什么?
4,、老師今天還帶來幾首歌曲,,聽一聽它們之間有什么聯(lián)系,有什么相似之處,。
5,、聽《太陽島上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,介紹歌曲作者王立平,。
6,、合唱歌曲《牧羊曲》,加入武術(shù)動作,。
四,、課堂總結(jié)。
1,、王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲,,他是一個熱愛生活,熱愛故鄉(xiāng)的人,,希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng),,把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。
大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇七
我的家鄉(xiāng)在莆田沿海,,村子對面就是一望無際的蔚藍色的大海,。爸爸說:“海的對面,就是祖國的寶島——它在東邊,,我們在西邊,?!?/p>
海邊是我童年的樂園,爸爸經(jīng)常帶我到海邊玩耍,。來到海邊,,你會看到海浪像成堆的雪花迅速涌上來,又會神不知鬼不覺地“消失”了,。我和同伴在海邊做游戲,、打沙仗、堆沙堡,。在金子般的海灘上揀貝殼,,抓小海蟹,海灘上一個個小洞洞,,那呀,,就是螃蟹的穴哦!有時我還會和浪花追逐、游戲??大海,,給了我無窮無盡的樂趣,。
現(xiàn)在,海邊更熱鬧了,。漁船一上岸,,白的魚、青的蟹,、灰的蝦,,在漁民們的歡笑聲中,一筐筐被抬上岸邊,,運往市場,,銷往各地??亢3院0?,聽爸爸說這幾年海西經(jīng)濟大開發(fā),家鄉(xiāng)做好“?!蔽恼?。海邊辦起了很多養(yǎng)殖場,大家種海帶,、養(yǎng)海蠣,,還有珍貴的鮑魚、海參,,年年大豐收,,村里人個個笑逐顏開,都過上了好日子,。瞧瞧,,我家也蓋起了三層小洋樓,,哈哈哈!
大海啊,,我的故鄉(xiāng),,等我長大,我一定會把你這篇“海文章”寫得更精彩!
大海啊故鄉(xiāng)音樂教案篇八
今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)音樂四年級上冊第一單元,,東海漁歌中的《大海啊,,故鄉(xiāng)》一課,這是一節(jié)音樂欣賞課,,樂曲為f大調(diào),,四三拍,整首歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情,,通過歌曲表達對家鄉(xiāng),、祖國的思念之情,同時也能培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,。
二,、說學(xué)情。
以上是對教材的分析,,下面我將對學(xué)情進行簡單的闡述,。
根據(jù)新課標(biāo)以及教材的分析,小學(xué)四年級的學(xué)生,,在音樂的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),,能夠用正確的姿勢和自然的聲音演唱歌曲,,能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵蔚脑u價,,但是理解作品情感的能力還有待提高。因此,,在課堂教學(xué)中,,我會通過多種方式把歌曲的情感貫穿于我教學(xué)過程的始終,。
三、說教學(xué)目標(biāo),。
根據(jù)本課的教材和學(xué)情的分析,,在新課改的指導(dǎo)下,特制定如下三維教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過學(xué)唱《大海啊,,故鄉(xiāng)》,,感受歌曲的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感,。
過程與方法目標(biāo):學(xué)生在聆聽音樂的過程中,,能夠自信地、有表情地哼唱歌曲,,體會歌曲的特性,。
知識與技能目標(biāo):感受三拍子的強弱規(guī)律,。
四、說教學(xué)重難點,。
結(jié)合學(xué)生的實際情況,,確定本課的重點是:通過學(xué)習(xí)本節(jié)課,學(xué)生能夠了解歌曲傳達出的對祖國,、家鄉(xiāng),、母親的熱愛之情。本課的難點是:理解歌曲所表達的感情,。
五,、說教法。
我們常說教學(xué)有法,,但無定法,。考慮到四年級學(xué)生的現(xiàn)狀,,我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法,,啟發(fā)法、運用現(xiàn)代信息技術(shù),,利用其視聽結(jié)合,,聲像一體,形象性強,,信息量大等特點,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,活躍課堂氣氛,,促進學(xué)生對知識的掌握。
六,、說學(xué)法,。
我們常說:“授人以魚不如授人以漁,教會學(xué)生知識不如教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”,,因而,,我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實踐,,所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法方面我主要采取了以下的方法:小組合作法和自主探究法,,從而達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。下面我將詳細闡述本節(jié)課的教學(xué)過程。
七、說教學(xué)過程,。
針對學(xué)生的特點和認(rèn)知規(guī)律,,我將整個教學(xué)過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入;新課教學(xué),;音樂活動,;課堂小結(jié)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入,。
我將采用談話導(dǎo)入的方式,通過與學(xué)生交流,,提問學(xué)生“大家見過大海嗎?”并激發(fā)學(xué)生對大海的興趣,,并引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,。同時我再對大海進行一些描繪,為接下來展開本節(jié)課的歌曲做了鋪墊,。當(dāng)學(xué)生對這首歌曲感興趣時我引出樂曲《大海啊,,故鄉(xiāng)》,強調(diào)這是一首非常優(yōu)美的樂曲,,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,為新課教學(xué)做了很好的鋪墊,。
(二)講授新課,。
下面是本節(jié)課的核心內(nèi)容,因此我將從以下幾個方面進行教學(xué),。
首先,,初聽歌曲。
首先,,初聽樂曲,,在播放歌曲之前,提出問題:歌曲給人一種什么樣的感覺,?學(xué)生有目的地聆聽樂曲,,可以更深刻的理解樂曲。同時,,鼓勵學(xué)生自由,、大膽的發(fā)言,暢談聽后的感受,,并對學(xué)生的回答進行鼓勵性評價,。之后,再次聆聽歌曲的節(jié)拍,通過節(jié)拍的感受能更加深刻的感受歌曲所表達的情感,,為之后深入了解歌曲奠定了一定的基礎(chǔ),。
其次,深入理解,。
在學(xué)生對歌曲有了初步的了解后,,我彈琴帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”哼唱歌曲,體會歌曲所表達的情感,。學(xué)生通過親自哼唱旋律,,并在我的指導(dǎo)下表現(xiàn)歌曲主題旋律,可以更加深刻的感受歌曲所表達的情感,。
之后,,分句欣賞歌曲的情緒,并進行樂句情緒的對比,,在分句欣賞的過程中,,學(xué)生主動說出歌曲情緒的變化,同時根據(jù)歌曲情緒也能夠深刻理解情感的內(nèi)涵,,真正做到了教學(xué)目標(biāo)中的要求,。然后,根據(jù)歌曲的情緒,,引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲時候,,每一句的力度是否有變化,由于前面已經(jīng)對情緒,、情感有深刻的把握,,所以在這個問題上,學(xué)生很容易回答出力度的問題,,這樣,,學(xué)生對于歌曲的情感又達到了升華,并學(xué)會了如何去欣賞課程,。
最后,,根據(jù)多媒體,學(xué)生進行簡單的哼唱,,并強調(diào)情感,、力度等問題,并且要注意反復(fù)記號,,并學(xué)生之間相互配合,,真正做到對于歌曲的理解。
(三)音樂活動,。
在音樂活動的環(huán)節(jié),,音樂可以與其他學(xué)科相結(jié)合,學(xué)生開動腦筋想出還有其他詩詞可以表達思鄉(xiāng)的情感,并通過配樂詩朗誦,,從而達到情感的多方面體會,。這樣不僅展現(xiàn)了學(xué)生對歌曲的理解,而且也培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,,之后,,進行互評,選出最喜歡的一組,,激發(fā)學(xué)生的表演力,。
(四)課堂小結(jié)。
當(dāng)進行課堂小結(jié)時,,我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,,引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié),談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識,。
八,、說板書設(shè)計。
我的說課到此結(jié)束,,謝謝各位考官。由于我缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,在此過程中可能會出現(xiàn)一些偏差,,希望各位老師給予批評和指導(dǎo),再次感謝各位老師,,我的說課到此結(jié)束,,謝謝!各位老師辛苦了,!
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