作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二,、導(dǎo)入新課
1,、春節(jié)過(guò)得愉快嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最開(kāi)心的事是什么,？
2,、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了,？哪些同學(xué)看見(jiàn)電視里放煙花了,？
三、講授新課：
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀
1,、你放（見(jiàn)）的煙花美嗎,？它是什么形狀的？
2,、欣賞放煙花場(chǎng)景,，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花,。
3,、煙花的表現(xiàn)方法
1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2）總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法,。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),，也可以用多種顏色表現(xiàn) ,。
3）找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。
四,、作業(yè)要求
1,、用彩色筆直接作畫(huà)，不必用黑色勾線,。
2,、可以表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀,。
3,、可以多畫(huà)幾個(gè)煙花使畫(huà)面飽滿。
4,、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花,，做到主次分明。
5,、適當(dāng)添畫(huà)人物或場(chǎng)景,，使畫(huà)面充實(shí)有情節(jié)。
五,、作業(yè)評(píng)析
1,、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么,？
2,、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿,，色彩鮮艷,，煙花的形狀優(yōu)美多姿。
六,、課后拓展：用多種形式,、材料表現(xiàn)煙花
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇二
閃爍的煙花小學(xué)美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣,。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象,，白紙，彩色水筆,，毛線,，膠水，彩紙等,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二,、導(dǎo)入新課
1、春節(jié)過(guò)得愉快嗎,？過(guò)春節(jié)時(shí)你最開(kāi)心的事是什么,？（學(xué)生回答）
2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了,？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了,？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見(jiàn)電視里放煙花了？
三,、講授新課：
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀
1,、你放（見(jiàn)）的煙花美嗎,？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答,，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫(huà)出煙花形狀,。）
2、欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景,，激發(fā)學(xué)生興趣,，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。
3,、煙花的表現(xiàn)方法
1）,、教師示范集中不同形狀的.煙花的表現(xiàn)方法。
2）,、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法,。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出,。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),，也可以用多種顏色表現(xiàn)。
3）找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花,。
四,、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫(huà),，不必用黑色勾線,。
2、可以表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的煙花形狀,，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀,。
3、可以多畫(huà)幾個(gè)煙花使畫(huà)面飽滿,。
4,、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花,，做到主次分明,。
5、適當(dāng)添畫(huà)人物或場(chǎng)景,，使畫(huà)面充實(shí)有情節(jié),。
五、作業(yè)評(píng)析
1,、作業(yè)展示,，學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么？
2,、教師評(píng)析,。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿,，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿,。
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解煙花的形狀,，學(xué)習(xí)用不同的線材表現(xiàn)煙花。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用材料的能力和想象力,。
情感目標(biāo)：教育學(xué)生能安全使用工具,，洋車(chē)功能良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能運(yùn)用多種材料表現(xiàn)形狀各異的煙花,。
教學(xué)難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)表現(xiàn)不同形狀的煙花,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：煙花掛圖、課件,、演示范畫(huà),、演示卡紙等、課件等,。
學(xué)具：彩紙,、絨線、皺紋紙,、水彩筆,、蠟筆等多種材料。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們,，你們喜歡花嗎?你們喜歡什么花?
生：(略)
師;今天老師還要給你們介紹一種花，是什么呢?看完屏幕你就知道啦,。
(課件演示)
師：對(duì),，是煙花。煙花又叫禮花,、煙火,，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課《閃光的煙花》。(教師板書(shū))
二,、傳授新知
1,、讓生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的煙花。
師：誰(shuí)能告訴老師你見(jiàn)過(guò)真正的煙花嗎?它們是什么樣子的?
生：煙花像花,、像傘,、像……師：那么，你見(jiàn)過(guò)煙花是什么顏色的?
生：_,、紅色,、藍(lán)色,、白色……
2,、根據(jù)學(xué)生回答教師板書(shū)煙花開(kāi)放的場(chǎng)面,。
師：同學(xué)們，煙花這么漂亮,，你是在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?
生：(略)
師：在盛大節(jié)日或喜慶的日子燃放煙花,，能增強(qiáng)節(jié)日氣氛，使節(jié)日更加亮麗迷人,。
3,、小結(jié)：師引導(dǎo)生欣賞與眾不同的煙花作品，鼓勵(lì)學(xué)生要像他們一樣大膽想象創(chuàng)作,。
4,、演示煙花的不同繪畫(huà)方法(線形、水滴形),，講解繪畫(huà)技巧(由內(nèi)向外畫(huà)),。師：煙花這么亮麗，你們想不想把它繪制下來(lái)呢?好,，我們先看書(shū)中是怎樣表現(xiàn)的,。(共同看書(shū))
5、出示掛圖,，欣賞學(xué)生作品
師：都表現(xiàn)了看煙花的什么情景?有那些方法和材料表現(xiàn)的?
生：有的仰頭看煙花,，蠟筆繪畫(huà)和彩紙、塑料繩粘貼等
師：請(qǐng)同學(xué)們看一看分別用什么方法表現(xiàn)煙花?
生：彩紙粘貼,，剪貼,，塑料繩粘貼、繪畫(huà),。
師：繪制煙花的方法有很多,，老師做了四幅，同學(xué)們看一看,、猜一猜,，老師用什么方法制作的。
師：真正的煙花是怎么做出來(lái)的呢,，讓我們來(lái)看看工人叔叔是怎樣做的。
(課件演示)
師：你見(jiàn)過(guò)這樣的煙花嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?
生：(略)
師：煙花雖漂亮,，但燃放時(shí)造成空氣污染,，所以人們作了很多霓虹燈，現(xiàn)在我們走在大街上看到的五顏六色的燈光就像煙花綻放的精彩瞬間,，它們裝點(diǎn)城市夜晚,，使城市更加亮麗迷人。
6、學(xué)生交流：你想用什么方法和材料表現(xiàn)什么形狀的煙花?
師：如果是我們小朋友,，你想用什么方法來(lái)制作煙花呢?
生：彩筆畫(huà)、彩紙貼,、火柴粘貼,、橡皮泥,、豆粒等,。
師：請(qǐng)同學(xué)們用自己的方法設(shè)計(jì)制作一幅煙花。
三,、學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo),。(輕音樂(lè)播放)
同學(xué)們的設(shè)想都很好,，現(xiàn)在你們就選用你自己喜歡的方法和材料大膽的表現(xiàn)漂亮的煙花吧!(課件出示要求)
1.兩個(gè)人或小組合作完成一幅作品。
2.每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋,，裝廢棄垃圾,。
3.給做好的煙花起名字。
教師巡回指導(dǎo),，提醒學(xué)生要安全使用工具,。
四、欣賞學(xué)生作品
將作品貼到演示范畫(huà)中,，學(xué)生互評(píng),，選出你最喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)有那些地方值得你學(xué)習(xí)?
五,、教師小結(jié)
大家都能大膽,、認(rèn)真的表現(xiàn)煙花，有許多同學(xué)都發(fā)揮了想象,，用各種方法和材料設(shè)計(jì)表現(xiàn)出了與眾不同的煙花,，他們這種敢想、敢創(chuàng)新的精神最值得大家學(xué)習(xí),。
六,、課后拓展
除了用手工紙、塑料繩表現(xiàn)煙花以外,，我們身邊還有哪些費(fèi)舊材料可以用來(lái)表現(xiàn)煙花?(包裝袋,、樹(shù)葉、舊報(bào)紙等)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
5、閃光的煙花
要求：
1.形狀 2.大小 3.顏色 4.特點(diǎn)
范圖 學(xué)生作品
附煙花作品欣賞：
(略)
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇四
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)方形,，尋找,、觀察生活中的方形物。
2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)畫(huà),、剪剪、貼貼,、撕撕玩玩等多種手法來(lái)表現(xiàn)方形物,，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。
3.體驗(yàn)方形給人的感受,，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物,，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力,。
在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象,，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫(huà)面更生動(dòng),、更完整。新課標(biāo)第一網(wǎng)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：若干小皮球,、若干小箱子,、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品,。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆,、彩紙、剪刀,、糨糊,。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
認(rèn)識(shí)方形,，尋找,、觀察生活中的方形物。
二,、展示階段：
（一）,、導(dǎo)入
1、學(xué)生參與游戲：請(qǐng)兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家,，看哪組學(xué)生快,。通過(guò)游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn),，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對(duì)稱的美感,。
2,、揭示課題：方方的物。今天,，老師要和你們一起來(lái)尋找,、觀察、表現(xiàn)方形物,。
（二）,、新授
1啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：
（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢,？（請(qǐng)學(xué)生小組討論并交流,。）
（2）老師出示教材中的圖片：請(qǐng)學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友,，在生活中無(wú)處不在的,。
（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫(huà)的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣,。最后評(píng)出哪組數(shù)量最多,；哪組刻畫(huà)最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物,，并刻畫(huà)出細(xì)節(jié),。
（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請(qǐng)學(xué)生們選擇哪幅完整,？（繪畫(huà)細(xì)致的完整）
（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容,，讓畫(huà)面更充實(shí)，更豐富。）
三,、反饋階段：
1、小組討論交流：
（1）可以用哪些方法來(lái)表現(xiàn)方形物（畫(huà)畫(huà),、剪剪,、撕撕、貼貼等）
（2）你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)什么方形物呢,？
2,、學(xué)生作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)。
四,、課堂小結(jié)：
1,、小結(jié)
2、作業(yè)展評(píng)：大家欣賞作品,。
3,、互相評(píng)論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法,？誰(shuí)的畫(huà)面最完整,？對(duì)優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星、小旗等,。
五,、課后拓展：
搜集各種方形物的圖片供大家交流，學(xué)習(xí),。
第二課時(shí)
一,、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
尋找生活中有什么物體是方形的，觀察各種方形的物品,。
二,、展示階段：
（一）、生拿出上節(jié)課半成品作業(yè),，師點(diǎn)評(píng)
（二）,、分組進(jìn)行比賽：
1、相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫(huà)的方形物最多,，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣,。最后評(píng)出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫(huà)最細(xì)致,？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）,。
2、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物,，并刻畫(huà)出細(xì)節(jié),。
（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請(qǐng)學(xué)生們選擇哪幅完整,？（繪畫(huà)細(xì)致的完整）
（2）出示多幅學(xué)生作品,，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容,，讓
畫(huà)面更充實(shí),，更豐富,。）
三、反饋階段：
1,、小組討論交流：
（1）可以用哪些方法來(lái)表現(xiàn)方形物（畫(huà)畫(huà),、剪剪、撕撕,、貼貼等）
（2）你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)什么方形物呢,？
2、學(xué)生作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。
四、課堂小結(jié)：
1,、作業(yè)展評(píng)：大家欣賞作品,。
2、互相評(píng)論：有哪些獨(dú)特的方形物,？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法,？誰(shuí)的畫(huà)面最完整？對(duì)優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星,、小旗等,。
五,、教學(xué)反思 ：
一般來(lái)說(shuō)一年級(jí)的兒童所畫(huà)的其實(shí)就是他們看到,、記得的最感性的東西，兒童往往對(duì)感興趣和關(guān)心的事物會(huì)看得清楚而且詳細(xì),。因而教師要努力營(yíng)造一種能讓兒童樂(lè)意畫(huà)畫(huà)的氛圍,，使他們更樂(lè)于細(xì)致觀察，更善于表現(xiàn),。
找找三角形
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、審美目標(biāo)；感知三角形造型美,，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶,。
2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三角形,，并能憑記憶畫(huà)出三角形物品,。
3、操作目標(biāo)：畫(huà)出三角形的物品,。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1,、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形的特征，,。啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出生活中的三角形物品,。
2,、教學(xué)難點(diǎn)：能用三角形觀察概括三角形物品。
教具準(zhǔn)備：
cai課件,、實(shí)物投影儀,、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一,、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
尋找,、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)生活中的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同,，體會(huì)不同三角形給我們的不同感受,。
二、展示階段：
（一）,、復(fù)習(xí)舊知,，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了方形,。（先出示長(zhǎng)方形，這是什么形 （后出示正方形,，這
是什么形,？(美術(shù)教案 )現(xiàn)在老師把正方形紙對(duì)折一下我們看又是什么？（三角形,，我們數(shù)一數(shù)三角形有
幾條邊,？幾個(gè)角？凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形,，我們都把它們叫做三角形,。今天我們就來(lái)
認(rèn)識(shí)三角形。（板書(shū)：三角形）
（二）觀察認(rèn)識(shí)多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了,，請(qǐng)看屏幕,。（電腦顯示）
小結(jié)：它們有的邊長(zhǎng)，有的邊短,，有的角大,，有的角小，但它們都有三條邊,，三個(gè)角,，
所以，它們都是三角形,。
（三）聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想：在我們身邊有哪些東西是三角形的,？或接近三角形的？（雨傘,、帽子,、
彩旗,、燈罩、酒杯……）
小結(jié)：在我們身邊有許多物品都是三角形,，或者接近三角形,，這一節(jié)課，我們學(xué)畫(huà)三角
形的物品,。（板書(shū)完整的課題：畫(huà)三角形物品）,。
（四）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖片 （實(shí)物投影顯示）
圖片「同學(xué)們請(qǐng)看：畫(huà)面上藍(lán)天、白云,、碧藍(lán)的大海,、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美
麗的畫(huà)面,！在這幅畫(huà)面中,，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的？（風(fēng)帆）誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用,？（調(diào)
節(jié)風(fēng)力）
圖片2?請(qǐng)看這一幅：畫(huà)面
上夕陽(yáng)西下,，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的
剪影。誰(shuí)來(lái)描繪一下小亭子是什么樣,？從整體上看,，這些小亭子是什么形狀？（三角形）
小結(jié)：這幅畫(huà)之所以這么美,，關(guān)鍵是美在亭子的造型上,。
圖片3?這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下,，給人一種穩(wěn)重的美,。他的外形也是三角形的,。
圖片4,，小朋友請(qǐng)看：這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是
樓頂,，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢,？（美觀）除了美觀還有什么作用呢？
（穩(wěn)酌
小結(jié)：三角形不僅外形美觀,，而且具有穩(wěn)定,、堅(jiān)固的作用，許多房屋,、橋梁,、都是由三
角形的支架構(gòu)成的。
（五）辨別認(rèn)識(shí)圖片申的三角形物品
辨別三角形物品,。（電腦顯示圖片）
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有哪些物品是三角形的,？
小結(jié)：切成塊的西瓜,，瓜尖最甜，小朋友們最愛(ài)吃,?；鹁姹ち柘虏繉挘喜考?，拿在
手里既方便又好看,。
扒學(xué)會(huì)整體觀察三角形物品。（電腦顯示圖片）
下面這些物品是三角形的嗎,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，用三角形框定這些物品）
小結(jié)：熱帶魚(yú)的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看,，可以把它看成是
三角形的,。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形,。
（六）演示三角形物品的畫(huà)法,。
畫(huà)任何三角形物品，都要先畫(huà)出它的基本形即三角形,，然后再具體描繪,。
我想了解一下，同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品,。
屏幕顯示：
看到這個(gè)三角形,，你想到了什么？（小樹(shù),、房頂,、亭子）
老師想到了傘：（電腦演示）
展示：
小朋友想到了什么？（魚(yú)）
電腦演示：
想到了什么,？（帆船）
展示：
又想到什么,？（火箭、竹筍,、寶塔,、上海東方明珠的鐵塔）
你們知道嗎？古代埃及有一種著名的建筑叫什么,？金字塔 （投影顯示）它的外形也是山
角形的,。
小結(jié)：看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫(huà)的三角形物品。下面,，我們就開(kāi)始畫(huà),。“比一
比，誰(shuí)想得多,，畫(huà)得多,。（播放音樂(lè)）
三、反饋階段：
學(xué)生作業(yè)練習(xí),、教師巡視輔導(dǎo),。
師生合作，完成一幅創(chuàng)意畫(huà),。
教師將黑板演示的畫(huà)隨即聯(lián)成半成品,，讓學(xué)生組合添畫(huà)。
教師啟發(fā)引導(dǎo)：小朋友請(qǐng)看,，這就是我們公園的一角,。山坡上，有美麗的涼
亭,，亭子下面有一條幽靜的小路,，小路的旁邊有一條清澈見(jiàn)底的小河，這就是我們家鄉(xiāng)美麗”
的獅河,。小朋友們想一想：在這幅畫(huà)里,，遠(yuǎn)處我們可以看到什么？天上飛的有什么,？水里游：
的有什么,？周?chē)€有什么？誰(shuí)能幫剪老師把這幅畫(huà)畫(huà)完整,？用我們今天學(xué)的三角形物品的畫(huà)鱉
法 （找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)添畫(huà)）,。最后誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下，讓這幅畫(huà)更完美,？
（同時(shí),，鼓勵(lì)臺(tái)下的小朋友，畫(huà)出更有新意的三角形物品,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象,，"
不要跟別人的一樣，要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神）,。
四,、課堂小結(jié)：
這一節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了三角形,，小朋友畫(huà)出了許許多多的三角形物品，這說(shuō)明小朋友們平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì),。只要我們多觀察生活,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
1,、如何用畫(huà)或剪紙的手法來(lái)表現(xiàn)生活中的三角形物體,。
2、觀察和尋找生活中的三角形,，讓他們發(fā)現(xiàn)三角形在生活中的運(yùn)用,。
二、展示階段：
（一）,、學(xué)生講述觀察所得：哪些物象的組成含有三角形,？
（二）、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的照片及學(xué)生作品,。理解：
1.所有的圖例是單純的三角形的嗎,？為什么？（使學(xué)生理解生活用品,、建筑物等都要設(shè)計(jì)出好看的外形,，才會(huì)使人們覺(jué)得它是美麗的。單一的一種形與用形組合的形相比較,，自然是多種基本形組合的好看,，即“多樣統(tǒng)一”。）
2.每幅畫(huà)有哪幾種形,？
每一件物象由哪幾種形組合而成,？學(xué)了形物體的畫(huà)法后，我們應(yīng)怎樣使用它去幫助觀察記憶物體形象,？（教師總結(jié)用基本幾何形分析對(duì)象結(jié)構(gòu)的形象記憶法,，邊講邊畫(huà)，使學(xué)生有深刻認(rèn)識(shí),。）
三,、反饋階段：
畫(huà)一幅以三角形物象為主并有圓方物象在一起，表現(xiàn)一個(gè)主題的記憶畫(huà),。
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo),。
講評(píng)：再?gòu)?qiáng)調(diào)形象記憶的方法。
1,、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)要注意讓學(xué)生在畫(huà)面上先畫(huà)出一個(gè)三角形的整體,，然后再根據(jù)這個(gè)三角形的外輪廓畫(huà)出具體細(xì)節(jié)的東西。要教會(huì)學(xué)生作畫(huà)時(shí)從整體著手,，再進(jìn)行局部刻畫(huà)。
2,、鼓勵(lì)學(xué)生多用幾何形去分析生活中所見(jiàn)的物象結(jié)構(gòu),。
四、課堂小結(jié)：
只要我們多觀察生活,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美,。
五、教學(xué)反思：
以書(shū)本的學(xué)習(xí)走向生活的學(xué)習(xí),。通過(guò)組內(nèi)交流,，學(xué)生的參與；通過(guò)組內(nèi)合作,，使學(xué)生養(yǎng)成更多的合作精神,；豐富的`繪畫(huà)材料、靈活的教學(xué)手法為學(xué)生提供了自由表達(dá)的必要條件,。
形的組合
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高審美能力,。
2、認(rèn)知目標(biāo)：掌握形的組合規(guī)律,。
3,、技能目標(biāo)：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生通過(guò)欣賞及創(chuàng)作,，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)形的組合的美感。
能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合,，處理好點(diǎn),、線、面的關(guān)系,。
課前準(zhǔn)備：
師生共同收集各種廢舊材料
教師準(zhǔn)備：收集大師的作品：如米羅的作品,。
學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、彩紙,、剪刀,、膠水等工具、材料,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
嘗試用簡(jiǎn)單的方形,、圓形,、三角形等圖形的不同組合,，創(chuàng)造出不同的圖形。
二,、展示階段：
（一）,、導(dǎo)入：
1、分小組活動(dòng)：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼,，再“添畫(huà)”幾筆成為一個(gè)新的形象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的
興趣,。用圓形,、三角形,、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開(kāi)聯(lián)想翅膀,，想像創(chuàng)意,。
2、揭示課題：形的組合,。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢,？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)。
（二）、新授
1、請(qǐng)學(xué)生們欣賞大師（米羅易寶）作品,，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。
2,、學(xué)生討論交流生活中各種形的組合運(yùn)用,，感受它們帶來(lái)的美。
3,、欣賞圖片（課本中的學(xué)生作品）,，再次感受拼拼搭搭的美妙：
色彩的美：可用對(duì)比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色彩。
形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形,、方形,、三角形），有點(diǎn)有線也有面,。
內(nèi)容的美：有寫(xiě)實(shí)的具體內(nèi)容,，也有抽象的內(nèi)容。
構(gòu)圖的美：畫(huà)面飽滿有虛有實(shí),。
4,、學(xué)生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕,、書(shū)簽,、鑰匙扣和封面等）
5、教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣,。
三、反饋階段：
1,、作業(yè)布置：每組選擇一種實(shí)物來(lái)裝飾
,。
2、教師巡回指導(dǎo),，學(xué)生作業(yè),。
四、課堂小結(jié)：
作品展示：通過(guò)各種途徑（懸掛,、粘貼,、贈(zèng)送等）。
學(xué)生通過(guò)自評(píng),、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng),，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng),。
五,、課后拓展：
你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢,？
六,、教學(xué)反思：
課上注重學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,。由生活的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引發(fā)豐富的想像力,。
拼拼插插
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)拼拼插插的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)形的立體組合的獨(dú)特美感,。
2,、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握多種立體形任意組合的插接方法,，提高學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn),。
3、情感目標(biāo)：能運(yùn)用拼拼插插的作品裝飾生活,，讓學(xué)生感受拼接插插的樂(lè)趣,，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握各種立方體形任意組合的插接方法,，提高學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn),。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)的拼插過(guò)程中插得牢、站得穩(wěn),、想得巧,。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、硬卡紙,、剪刀,、已剪好的圓形、三角,、方形,。
學(xué)生準(zhǔn)備：硬卡紙、剪刀,、已剪好的圓形,、三角、方形,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
通過(guò)看書(shū)預(yù)習(xí)拼拼插插的方法，嘗試用“插接”的方法制作立體的作品,。
二,、展示階段：
（一）、導(dǎo)入
1.出示圖片,，讓學(xué)生在圖片中找出有哪些形狀在其中,。
2.由此引入課題：形的組合聯(lián)想。
（二）,、新授
1,、出示形的組合的作品,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生了解組合的基本概念,。
2,、欣賞生活中形的組合的應(yīng)用。
3,、欣賞大師的作品,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，體會(huì)形的組合的獨(dú)特美感,。
4,、教師出示用較硬的紙剪出各種形狀，啟發(fā)學(xué)生考慮：怎樣“拼搭”出立體組合作品,？（學(xué)生分小組討論并交流）
三,、反饋階段：
學(xué)生作業(yè)：嘗試用“插接”的方法制作立體的作品，教師參與制作,。
展示學(xué)生的作品,，學(xué)生相互交流制作的心得體會(huì)，評(píng)選出造型獨(dú)特,、色彩美麗的作品,。
四、課堂小結(jié)：
1,、學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)裝置藝術(shù)的看法,。
2、組織學(xué)生將裝置作品布置在教室中,，美化教室的環(huán)境,。
五、教學(xué)反思：
嘗試各種材料,，接觸各種自然物,、人造物與藝術(shù)品。有了感性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中體現(xiàn)了無(wú)窮的創(chuàng)造力,。
太陽(yáng)和月亮
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫(huà)或使用各種材料表現(xiàn)太陽(yáng)和月亮,。
2,、認(rèn)知目標(biāo)：制作或者自編太陽(yáng)和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象,。
3,、情感目標(biāo)：為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，釋放緊張壓力,，體會(huì)游戲的歡樂(lè),，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
發(fā)展開(kāi)放性思維，通過(guò)想象創(chuàng)造出有特色的新形象,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圓形紙板,、作畫(huà)工具、剪刀,、膠水,、臺(tái)燈。共同收集各種材料：如繩子,、吸管,、紐扣,、小石子,、果殼,、包裝紙,、金屬絲等。這些材料雖多,，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西,。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一,、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
通過(guò)查閱資料,，了解太陽(yáng)的造型,、色彩、功能等特點(diǎn),。欣賞古今中外的太陽(yáng)藝術(shù)作品的各種表現(xiàn)形式和造型特點(diǎn)。
二,、展示階段：
1,、變一變：師生圍坐一圈，教師引導(dǎo)：出示圓形硬紙板：“這是什么,？”變個(gè)魔術(shù)：畫(huà)上五官,，剪貼出光芒：“圓形變成了一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃?！?/p>
2,、看一看：原來(lái)圓形可以變成太陽(yáng),，那么關(guān)圓形呢？
瞧瞧書(shū)上有許多會(huì)變的太陽(yáng)和月亮,，他們又是怎樣變化的呢,？你能看出他們是怎樣畫(huà)或做出來(lái)的嗎？
總結(jié)出：有的是用單色線畫(huà)的,，有的是用蠟筆畫(huà)的,，有的是水彩作品，有的是電腦制作的,，有的是手工制作,，還有的把太陽(yáng)畫(huà)在了圓盤(pán)上……
3、想一想：看到了這么多有趣的畫(huà)法,，你有沒(méi)有受到啟發(fā),？如果給你一顆太陽(yáng)或月亮的種子，你想種出一個(gè)什么樣的果實(shí)呢,？
4,、談一談：把你的想法告訴給大家吧！
總結(jié)出：原來(lái)每人心中的太陽(yáng),、月亮是不同的,，在建筑工人的心中太陽(yáng)是最好是綠色的涼爽的，這樣他們?cè)谙奶斓年?yáng)光下工作就不怕曬了,。長(zhǎng)著大嘴巴的太陽(yáng)能說(shuō)出你心中的愿望,，并幫你實(shí)現(xiàn)。月亮可以是一把樂(lè)器,，可以是老婆婆,，也可以是小孩……
三、反饋階段：
1,、做一做：用你們手上的各種材料畫(huà)出或制作出你想像中的太陽(yáng)和月亮吧,，一定很好玩。有什么困難跟老師商量商量,。教師此時(shí)的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵(lì),，這將會(huì)使兒童產(chǎn)生“我想這樣做做看”，“我想那樣畫(huà)畫(huà)看”的念頭,，使每個(gè)兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外,，同時(shí)還能涌現(xiàn)樂(lè)于創(chuàng)作的意愿。對(duì)于學(xué)生可能遇到的粘貼,、固定等技能問(wèn)題,，教師可以集中指導(dǎo)。
2、議一議：把“太陽(yáng)”貼到東邊的窗玻璃上,，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上,，創(chuàng)設(shè)情境，美化教室,?；蛘甙炎约旱淖髌贩诺脚_(tái)燈前展示，讓其作品有光亮的感覺(jué),，使作品更美,，增加情趣。
3,、玩一玩：開(kāi)展傳球游戲,，接到球的同學(xué)請(qǐng)你到作品前來(lái)介紹自己的作品。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn),，提出建議,。
4、改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品,。
5,、評(píng)一評(píng)：評(píng)出最好玩的太陽(yáng)和月亮。
最漂亮的太陽(yáng)和月亮,。
最新奇的太陽(yáng)和月亮
四,、課堂小結(jié)：
課后指導(dǎo)學(xué)生把桌上，地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱,，多余的材料收入紙箱，以備再次使用,。
第二課時(shí)
一,、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）
觀察不同時(shí)期太陽(yáng)的變化，想像其不同的情感,，學(xué)習(xí)用擬人法來(lái)創(chuàng)造太陽(yáng)的形象與故事,。
二、展示階段：
1,、太陽(yáng)是個(gè)大火球,，又發(fā)熱，又發(fā)光,。它比地球大很多很多,，離地球非常非常遙遠(yuǎn)。它照射到地面的光和熱減弱了許多,，植物才能生長(zhǎng),。植物又養(yǎng)活了地球上的動(dòng)物和人類。
2、有關(guān)月亮的民間傳說(shuō)有很多,，嫦娥,、吳剛、桂花樹(shù),，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日,。寫(xiě)月亮的詩(shī)也非常多，“床前明月光,，疑是地上霜,，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,。這首李白的《靜夜思》,，大家都會(huì)背。
3,、以小組為單位商量編一個(gè)太陽(yáng)和月亮的故事,，合作做出故事中的太陽(yáng)和月亮。制作指導(dǎo)時(shí),，重視表現(xiàn)的過(guò)程,。
三、反饋階段：
小組根據(jù)故事分配角色,，設(shè)計(jì)人物臺(tái)詞,、動(dòng)作，還可以調(diào)配服飾,、頭飾等把自己打扮起來(lái),，上臺(tái)表演小話劇《太陽(yáng)和月亮的故事》，組織學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)個(gè)體現(xiàn)集體智慧的“情景展示”,。在學(xué)生表演時(shí)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià),，給以充分的肯定。
老師用錄音機(jī)把大家的故事錄下來(lái),，作為素材積累,，為今后的作文打下基礎(chǔ)。重放錄音還可以成為學(xué)生評(píng)價(jià)的依據(jù),。
四,、課堂小結(jié)：
在課即將結(jié)束之時(shí)，讓學(xué)生把地上的紙屑一起收集到大塑料袋里,，把口扎緊,，進(jìn)行裝飾，做成最的太陽(yáng)和月亮,。讓學(xué)生知道,，廢紙還能再創(chuàng)造,。
五、教學(xué)反思：
學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)表現(xiàn)的秋天場(chǎng)景還是比較豐富的,，如果從秋天會(huì)成熟的果實(shí)或蔬菜中,，找到想要表現(xiàn)的事物，感覺(jué)會(huì)更貼近生活,。有些學(xué)生用制作的方法來(lái)表現(xiàn),，效果也很好，他們選用的材料很合適,，感覺(jué)很逼真,。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生親自去郊外看看大山，樹(shù)林,，田野,，庭院，收集秋天的物品,。讓他們觀察葉片,，果實(shí)等秋天的禮物的造型美。讓他們自己產(chǎn)生作畫(huà)動(dòng)機(jī),。這樣繪制出來(lái)的作品才有秋天的韻味
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法,、創(chuàng)作制作方法,。
感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。
培養(yǎng)觀察感知,、審美能力,、提高創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞感受剪紙,、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品創(chuàng)作,。
課前準(zhǔn)備：
收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片,。
布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀,、膠水,、油畫(huà)棒、彩色筆等工具。
教學(xué)過(guò)程：
（一）魔術(shù)導(dǎo)入
師：上課之前老師給同學(xué)們表演一個(gè)魔術(shù)（拿出幾張手工紙）,，看看這幾張普通無(wú)奇的手工紙能變化出什么來(lái),？（撕貼出美麗的夜晚小鳥(niǎo)在森林里氣息的畫(huà)面）。漂亮嗎,？
生：漂亮,。
師：這幅畫(huà)面與我們平時(shí)的畫(huà)面哪不一樣？
生：平時(shí)的畫(huà)面是畫(huà)的,，這幅畫(huà)是用紙貼的,。
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫(huà)面,。
（二）出示板書(shū)：《剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)》
（三）講解新課
師：撕紙這種方法并不難,，有人體會(huì)出撕紙的樂(lè)趣后，用心鉆研,，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家,，真了不起！我們一起去拜訪一下他,，一起去了解撕紙藝術(shù)吧?。ㄐ蕾p馬蒂斯的作品）
師：我想問(wèn)問(wèn)大家，這幅作品使用什么方法作的,？你喜歡它哪些地方,？
生：這是一幅用剪貼的方法制成的畫(huà)。它的顏色很漂亮,，玫瑰紅色和黑色的底色突出了白色的馬車(chē),。
師：你說(shuō)得真好！那剪紙與撕紙又有什么區(qū)別呢,？
生：用剪刀剪的比較直,，用手撕的彎彎曲曲。
師：你觀察的真仔細(xì),。撕紙藝術(shù)家真了不起,。我相信你也可以的。你看,，我手里有一張紙,，老師現(xiàn)在要?jiǎng)邮炙杭埩耍阆氩幌胍苍囋嚕?/p>
生：想,。
師：請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙,，跟我一起撕。
生：如果撕壞了怎么辦,？
師：沒(méi)關(guān)系,，動(dòng)動(dòng)腦筋,，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。（邊撕邊說(shuō)）手離的遠(yuǎn)些撕行不行,？
生：不行,。
師：為什么？
生：容易撕壞,。
師：（隨意撕）你們看我撕的是什么,？
生1：飛機(jī)。
生2: 鯊魚(yú),。
師：（添畫(huà)出直升飛機(jī)的形象）我們可以用彩筆添畫(huà)使它更像你心目中的形象?，F(xiàn)在我有幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)回答對(duì)了,，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品,。想不想試試？
生：想,。
師：一張撕紙作品分幾步,？哪幾步？
生：撕紙分3步,，第一步隨便撕一塊紙,，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上,。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí),，更能讓大家看懂。
師：撕的畫(huà)面太小好不好,？為什么,？
生：撕的彩紙不能太小，畫(huà)面不好看,。
師：撕碎的紙?jiān)趺崔k,？隨便扔嗎？你有什么好主意,？
生：撕碎的彩紙放到桌面的盒子中,，下次還可以再用。
師：那好,，同學(xué)們都知道怎樣進(jìn)行撕紙了,，現(xiàn)在你可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫(huà)兒,，然后把它貼在我們的精品屋中。
（四）學(xué)生作業(yè),，師放音樂(lè),。
（五）點(diǎn)評(píng)總結(jié)
師：同學(xué)們,，你們做得真好，我們開(kāi)個(gè)小畫(huà)展好嗎,？現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委,，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫(huà)兒。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法,，你覺(jué)得哪幅畫(huà)兒好看,，哪兒好，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面哪里最吸引你,，哪兒還不足可以提出自己的建議,，使畫(huà)面更好。
生：我認(rèn)為……
師：同學(xué)們,，多美的畫(huà)?。〈蠹易龅锰貏e好,，你們真棒,！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫(huà)來(lái),。
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇六
一,、教材分析
本課劃劃印印小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：07課 劃劃印印融游戲、訓(xùn)練,、知識(shí)為一體,。使兒童在輕松愉快的刻印活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)識(shí),、感受線條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象,，能使兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展,。 小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：07課 劃劃印印
劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫(huà)中的一種特有形式,。讓兒童嘗試、體驗(yàn)硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡,，涂上顏色可以印制出美麗的畫(huà)面,。
本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫(huà)面。由于紙板軟硬程度不同,，刻劃時(shí)用力的輕重不同,，刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)別,，所以教學(xué)中教師要引導(dǎo)兒童自己去體驗(yàn),、感受，用正確的方法,，使刻劃的痕跡更清楚,，更具趣味性,，使印制的圖形變化更豐富，以此調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性,。印制時(shí)可讓兒童嘗試用多種顏色來(lái)印制畫(huà)面,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二,、教學(xué)目標(biāo)
刻劃變化有趣的圖形,，培養(yǎng)想象能力和審美情趣。
掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法,、步驟,。
養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。
三,、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課教學(xué)中,，教師要準(zhǔn)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖，讓兒童了解各種紙板刻印的效果,，并通過(guò)范刻,、范印讓學(xué)生能熟練地運(yùn)用基本方法刻印清晰有趣的畫(huà)面，使之在輕松愉快的操作中增長(zhǎng)知識(shí),、發(fā)展能力,。
教學(xué)過(guò)程的安排要注意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡。通過(guò)觀察感受——嘗試體驗(yàn)——分析比較——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評(píng)價(jià),，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力,，增長(zhǎng)知識(shí)。
本課教學(xué)可設(shè)計(jì)為一課時(shí),。教學(xué)以活動(dòng)體驗(yàn)的方式入手,，用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃，感受有什么區(qū)別,，什么樣的紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡,，在實(shí)踐中找到合適的刻劃方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。
教學(xué)中,，教師要對(duì)刻畫(huà),、印制的方法、步驟及涂色方法,、要求做出正確引導(dǎo),，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受成功的快樂(lè)。印制時(shí)要求畫(huà)紙與紙板不能移動(dòng),，以免印出的畫(huà)面出現(xiàn)重影,。
教學(xué)中，教師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個(gè)版面上來(lái)印制，看畫(huà)面的色彩會(huì)有什么變化,。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展,。
作業(yè)評(píng)價(jià)：可以讓兒童從刻劃印制好的畫(huà)面談自己的感受，體會(huì)和想法,。
作業(yè)要求：運(yùn)用正確的方法，流暢的線條來(lái)刻劃,、印制有趣的圖形,，并給它取個(gè)題目。
四,、教學(xué)建議
教學(xué)中,，在刻畫(huà)線條時(shí)要提醒兒童將硬筆稍作傾斜，控制刻劃的力度,，并提示學(xué)生可用多種線條來(lái)組合畫(huà)面,。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適宜。
印制時(shí),，涂色不能太濕．以免印出的`畫(huà)面模糊不清,；也不能涂得太干，以免印得不清楚,。如果出現(xiàn)這種情況,，教師可以讓兒童通過(guò)重復(fù)涂色之后再印，直到印清楚為止,。
教學(xué)中教師可通過(guò)多媒體來(lái)輔助教學(xué),，運(yùn)用展示平臺(tái)來(lái)演示方法步驟、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),。
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇七
一,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)的《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課,。
2,、教學(xué)目標(biāo)：
a：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對(duì)比中產(chǎn)生的,。
b：能大膽作畫(huà),，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú),。
c：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣和繪畫(huà)技能,，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛(ài)大自然的情感。
二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1,、重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解魚(yú)的形狀和特征,，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，畫(huà)一條漂亮的充滿畫(huà)面的大魚(yú),。
2、難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品的魚(yú)有什么區(qū)別,，如何發(fā)揮想象力把魚(yú)畫(huà)得充滿童趣并將魚(yú)畫(huà)大,。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1,、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)視頻,、教學(xué)課件、范畫(huà),、彩筆,、規(guī)格相同的白紙等。
2,、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：彩筆,、油畫(huà)棒等。
四,、教學(xué)過(guò)程：
（一）,、利用視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們?cè)谏险n前老師想讓大家先來(lái)看看一段動(dòng)畫(huà)片,，大家想不想看,？
欣賞視頻：《海底總動(dòng)員》
1、師：同學(xué)們,，你們誰(shuí)能告訴我你們看到了什么,？這段動(dòng)畫(huà)片的主人公都是誰(shuí)？還有誰(shuí),？（大鯊魚(yú)）大鯊魚(yú)長(zhǎng)什么樣,？（大鯊魚(yú)特別大）今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大幫助派保護(hù)它的家園。
板書(shū)課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
（二）,、對(duì)比,、欣賞，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣
1,、課件出示許多魚(yú)的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
師：派是一條機(jī)智勇敢,、善良又可愛(ài)的魚(yú)它一直有很多的好朋友,，瞧！
師：魚(yú)有哪些形狀,？它們的身體上面都有什么,？
板書(shū)：外形、花紋、顏色
師：看到這么多漂亮的魚(yú)老師忍不住想畫(huà)一條魚(yú)了,，你們想不想看看,？
（師邊問(wèn)邊畫(huà)出一條魚(yú),邊畫(huà)的時(shí)候邊問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是魚(yú)的哪部分）
2、對(duì)比,、欣賞老師畫(huà)的魚(yú)與《戲魚(yú)》
師：同學(xué)們你們能發(fā)現(xiàn)老師畫(huà)的魚(yú)與農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)的魚(yú)有什么不同嗎,？農(nóng)民畫(huà)家是怎樣把魚(yú)畫(huà)的特別大的？如果讓你畫(huà)一條大魚(yú),，你會(huì)怎么畫(huà),？
（花紋不同、畫(huà)的好大,、利用襯托物）
3、欣賞書(shū)本上學(xué)生的優(yōu)秀作品
師：看了農(nóng)民畫(huà)家的畫(huà)一群不服輸?shù)暮⒆觽円踩滩蛔〈笳股硎之?huà)了一條大大的魚(yú),，同學(xué)們請(qǐng)看書(shū)本43頁(yè),，
師：這幾幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由,？
4,、參與闖關(guān)游戲畫(huà)魚(yú)
師：你們真是太厲害了，老師的問(wèn)題你們都回答的那么棒,，看樣子老師得加大難度了,，你們敢不敢迎接挑戰(zhàn)？
老師這里設(shè)置了幾道關(guān)卡,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成關(guān)卡上的內(nèi)容優(yōu)勝者將獲得神秘禮物呦,！同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看……
出示第一關(guān)：畫(huà)出魚(yú)的外形
比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（限時(shí)1分鐘）
出示第二關(guān)：添畫(huà)出魚(yú)身上的花紋,、環(huán)境
比一比誰(shuí)添加的花紋最美麗（限時(shí)2分鐘）
（師：1,、瞧！這條小魚(yú)的圓點(diǎn)衣服好看吧,！簡(jiǎn)單又大方,。
2、斑馬紋夠帥氣,！
3,、這條魚(yú)兒身上的衣服不是一條條的，也不是一點(diǎn)點(diǎn)的,，而是一塊塊的你們喜歡嗎,？）
出示第三關(guān)：涂出漂亮的顏色
比一比誰(shuí)涂的顏色最鮮艷（限時(shí)10分鐘）
（三）、展評(píng)學(xué)生作品
1,、師：同學(xué)們闖關(guān)游戲結(jié)束了,，大家看一看現(xiàn)在你們手中
都多出了什么？
2、我們現(xiàn)在大家一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)又大又美,，好嗎,？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么,？
我們大家來(lái)選一選 a:誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意,、畫(huà)的魚(yú)最大？
b:誰(shuí)的畫(huà)色彩最豐富,、最鮮艷,？
c:誰(shuí)的畫(huà)花紋最美麗,？誰(shuí)的畫(huà)構(gòu)圖最飽滿？
3,、師：下面是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)…...
4總結(jié),、拓展：
師：同學(xué)們你們今天畫(huà)的魚(yú)個(gè)個(gè)都十分漂亮，而且最重要的它
們還特別大,，相信有了它們的加入派一定可以打敗大鯊魚(yú)保護(hù)好
它的家園,，派的家園保護(hù)好了，那我們小朋友們是不是也要行動(dòng)
起來(lái),，愛(ài)護(hù)地球媽媽,，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園,。
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇八
一,、教材簡(jiǎn)析：
《樹(shù)葉》是一首兒童詩(shī)，全詩(shī)共5句,。小詩(shī)從“樹(shù)枝拿它當(dāng)扇子”“小蟲(chóng)拿它當(dāng)被子”“魚(yú)兒拿它當(dāng)花傘”“小鳥(niǎo)拿當(dāng)風(fēng)箏”……從而形象地寫(xiě)出了樹(shù)枝,、小蟲(chóng)、魚(yú)兒,、小鳥(niǎo)……都非常喜歡樹(shù)葉,，樹(shù)葉給它們帶來(lái)了溫暖和歡樂(lè),，同時(shí)也反映了樹(shù)葉與大家親密、協(xié)和的關(guān)系,。最后一句,，樹(shù)葉說(shuō)：“大家都喜歡我，我真高興,?！边@是樹(shù)葉發(fā)自內(nèi)心的感慨，由于大家都喜歡樹(shù)葉,，因而它感到非常的愉快和興奮,。本詩(shī)多處運(yùn)用擬人的寫(xiě)法，淺顯易懂,，瑯瑯上口,，進(jìn)而抒發(fā)作者對(duì)大自然喜愛(ài)之情。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2,、能力目標(biāo)：①自主積累詞語(yǔ)。②正確,、流利,、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容,。
3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛(ài)大自然的情感。
三,、教學(xué)重,、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，朗讀,、背誦課文,，了解課文內(nèi)容。
難點(diǎn)：感情朗讀課文,，理解詩(shī)的主題思想,。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件,，生字,、詞語(yǔ)卡片。
五,、教學(xué)過(guò)程：
課前游戲：
1,、小朋友們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）
2,、說(shuō)說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物,？（讓學(xué)生自由說(shuō)）
3、你能模仿它的動(dòng)作,、聲音嗎,？（生演）
4、想玩嗎,？（想）咱們一起來(lái)玩玩吧?。ㄉ硌荩?/p>
（一）導(dǎo)入新課。
師：可愛(ài)的小動(dòng)物們,，準(zhǔn)備上課吧,！
1、孩子們,，看看這幅美麗的圖,，你有什么想說(shuō)的嗎？
2,、這些漂亮的樹(shù)葉,，都是小動(dòng)物們的好朋友，它們常常在一起做游戲,，想知道它們是怎樣做游戲的,，讀讀《樹(shù)葉》這首童話詩(shī)，你會(huì)明白的,。
3,、板書(shū)課題，讓學(xué)生齊讀課題,。
（二）,、初讀課文，合作識(shí)字,。
1,、請(qǐng)同學(xué)們用自身喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，遇到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)借助拼音多讀幾遍,。一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語(yǔ)。
2,、小組合作學(xué)習(xí),，每人做小老師教大家認(rèn)讀，協(xié)助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難,。
師：想不想檢驗(yàn)一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了,？你們看生字寶寶也急著出來(lái)與大家見(jiàn)面呢,？
3、檢查識(shí)字情況（課件,、開(kāi)火車(chē)等多種形式認(rèn)讀）,。
4、大家認(rèn)識(shí)了那么多的字嬰幼兒,，誰(shuí)認(rèn)識(shí)“詞語(yǔ)花籃”里的詞嬰幼兒,？（指名認(rèn)讀）
5、除此之外,，你還喜歡哪些詞語(yǔ),？（讓學(xué)生自由回答，自主積累,。）
6,、游戲鞏固——摘樹(shù)葉。字嬰幼兒和詞嬰幼兒都躲到葉片下面去了,，誰(shuí)能摘下自身喜歡的樹(shù)葉并把葉片下面字或詞讀出來(lái),，樹(shù)葉就歸誰(shuí)。
7,、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)長(zhǎng)興蟲(chóng)當(dāng)寫(xiě)字步驟：（1）看,，看生字在田字格占什么位置，（2）書(shū),，書(shū)寫(xiě)練習(xí),，（3）評(píng) ，學(xué)生練習(xí)進(jìn)行互評(píng),。
（三）再讀課文。
1,、師：多美的樹(shù)葉,，人見(jiàn)人愛(ài)。樹(shù)枝,、小蟲(chóng),、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)都跟樹(shù)葉玩了什么游戲呢,？請(qǐng)小朋友先讀讀課文,，邊讀邊考慮下面幾個(gè)問(wèn)題： 1）文中的“它”、“大家”,、“我”各指的是誰(shuí),？
（2）大家把樹(shù)葉當(dāng)作什么？
（3）“我”為什么真高興,？
（出示問(wèn)題課件）
2,、小組討論：按老師提出的問(wèn)題,，把想法告訴小組里的同學(xué)，看看誰(shuí)的想法好
3,、檢查自學(xué)情況,。
4,、小結(jié)：同學(xué)們，你們剛才讀得很認(rèn)真,，討論得很激烈，回答的問(wèn)題很好。
樹(shù)葉多美啊帶給小動(dòng)物們快樂(lè)的生活。我們應(yīng)該怎么做呢,？（各抒己見(jiàn)）大家說(shuō)我們從小就知道熱愛(ài)大自然,，維護(hù)大自然,，那以后大自然就會(huì)越來(lái)越美,。
《樹(shù)葉》教學(xué)反思
一,， 游戲?qū)W習(xí),，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
低年級(jí)孩子對(duì)游戲非常感興趣，用游戲開(kāi)始,，使他們保持高漲的情緒,。 在“摘樹(shù)葉”的游戲中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí),，積極參與、認(rèn)真觀察的精神,。
二,、以學(xué)定教，注重評(píng)價(jià),。
找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，以學(xué)定教，是體現(xiàn)學(xué)生主體的前提,。新課堂呼喚放開(kāi)學(xué)生的手和腦，讓他們充分展示自我,，學(xué)生自己已經(jīng)會(huì)學(xué)的,，老師不要包辦代替。例如：學(xué)生學(xué)生字,，尊重學(xué)生已有的學(xué)習(xí)積累,，對(duì)于一些學(xué)生自己能通過(guò)一些輔助，自己就能解決的生字,，老師可以大膽放手讓學(xué)生自己學(xué),，老師通過(guò)一些手段檢驗(yàn)即可,。
2、注重評(píng)價(jià),。①師的評(píng)價(jià),，往往老師正確，客觀的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，激活教學(xué)氣氛,，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。②生與生的評(píng)價(jià),，往往低年級(jí)的孩子注意力容易轉(zhuǎn)移,，這就更需培養(yǎng)孩子注意傾聽(tīng)，并能對(duì)同伴的觀點(diǎn)做出及時(shí)的評(píng)價(jià),。例如：在讀課文時(shí)讓學(xué)生同桌的孩子互相讀,、說(shuō)，并能評(píng)一評(píng)同學(xué)哪里讀得好,，哪里讀得還不夠,。這樣學(xué)生就要在聽(tīng)的基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)，讓學(xué)生主動(dòng)參與在學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái),。
三,、創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境。要讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí),，深入探究,，首先要求老師早備課時(shí)認(rèn)真思考如何設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考怎樣
把學(xué)生的思維引向深入,。從導(dǎo)入課文到過(guò)度語(yǔ)的設(shè)計(jì),、多媒體的運(yùn)用、說(shuō)話情境的設(shè)計(jì)等都要能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，而且也為課文的學(xué)習(xí)作了鋪墊,。
2、拓展延伸,。以文本為輻射點(diǎn),，豐富教材內(nèi)容。例如：在教學(xué)時(shí),，師抓住“大家”一詞提問(wèn)：“大家指的是誰(shuí),？”學(xué)生說(shuō)：“指的是樹(shù)枝,、小蟲(chóng),、小魚(yú),、小鳥(niǎo)它們?！睅熥穯?wèn)：“就指它們嗎,？”學(xué)生說(shuō)：“還有小螞蟻、燕子它們等,?！薄澳闶菑哪闹赖模俊薄皬倪@省略號(hào)知道的,?！本o接著老師讓學(xué)生四人小組討論大家還有誰(shuí)？
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花,。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙花的卷制
學(xué)生用具準(zhǔn)備：
舊掛歷,，彩紙，吸管,，膠水或膠棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)進(jìn)行,。
二,、導(dǎo)入新課：
1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,，并能對(duì)各種植物的外形,、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2,、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好,？板書(shū)課題。
三,、講授新課：
1,、引導(dǎo)階段
引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形,、顏色等,，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái),。可在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),，示范幾種基本的制作方法，如剪,、折、貼、卷、插等,。老師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折,，折紙成球等特殊表現(xiàn)法,。
2、發(fā)展階段
“奇思妙想階段”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮想象力,，打破植物的原有形態(tài),，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造,，制作一顆與眾不同的植物,。
“情感升華階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師,。
四、收拾與整理
作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,，先回收可再利用的材料，再整理桌面,，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,。
五、課后拓展
1,、我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物,。
2、在生活中,，我們應(yīng)仔細(xì)觀察,，將各種材料變廢為寶。
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇十
教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：1,。通過(guò)欣賞,、觀察，了解獅子的基本特征,，使學(xué)生熱愛(ài)大自然,，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。
2．能夠抓住獅子的基本特征,，并能描繪出獅子威武的樣子,。
3．能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫(huà)面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能,。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察學(xué)習(xí),，能了解夠抓住獅子的基本特征，描繪出獅子威武的樣子,。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子,。
教學(xué)準(zhǔn)備：獅子圖片、師范作品
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
誰(shuí)是森林之王———獅子
請(qǐng)幾位小朋友來(lái)形容一下獅子的特征
二．講述新課
1． 欣賞圖片
師出示獅子的照片,，生仔細(xì)觀察
2．總結(jié)獅子的特征
獅子的臉很大,，全身長(zhǎng)滿棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴,，哄叫起來(lái)聲音很大,。
注意雄師與母獅的區(qū)別
介紹獅子的生活習(xí)性
3． 你在哪兒見(jiàn)到過(guò)獅子,？除了動(dòng)物園你還在哪兒見(jiàn)過(guò)？
在生活中哪些地方還可以見(jiàn)到有關(guān)它的現(xiàn)象,？
想一想 為什么在銀行,、公園等大門(mén)口要放有獅子的塑像？
獅子是森林之王漂亮又威風(fēng)
4． 圖片欣賞------有關(guān)于獅子的藝術(shù)品,，及名家作品,。
5． 討論總結(jié)獅子面部特征、臉形師演示獅子頭部的畫(huà)法
6． 小組討論,，你準(zhǔn)備如何來(lái)繪畫(huà)表現(xiàn)出獅子的威武（注意棕毛的畫(huà)法,，夸張表現(xiàn)）
想一想 獅子在哪里，在干什么（發(fā)揮想象）,？
7． 學(xué)生作品欣賞,，鼓勵(lì)大膽用色
三．學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)練習(xí)，師巡回制指導(dǎo)
四．作業(yè)展評(píng),，教學(xué)小結(jié)
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇十一
學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1,、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2,、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí),，他喜歡做什么。
3,、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起,、組成一個(gè)莊園、城堡或村落,。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1、是否敢于想象,。
2,、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
教具學(xué)具：剪刀,、彩筆,、膠,、紙盒
教學(xué)過(guò)程：
一,、組織教學(xué)：檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況
二,、講授新課 ：
1、引導(dǎo)階段：
回憶,、討論,、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪個(gè)角色,，他又住在怎樣的屋子里,？
2,、發(fā)展階段：
（1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎,？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎,？就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧,！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈,，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡,，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),，居民公寓等，它們色彩鮮艷,、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,，真是太有意思啦,！
（2）想一想畫(huà)出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu),。
a,、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的,，三角形的,？還是不規(guī)則的……
b、屋頂是什么樣的：三角形,、圓錐形,、平頂、彩條狀的,？或者瓦楞形的……
c,、門(mén)和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門(mén),、雙扇門(mén),、或是旋轉(zhuǎn)門(mén)、卷簾門(mén)……各是什么形狀的,？安裝在什么的地方,？門(mén)窗是不是需要打開(kāi)？從哪里打開(kāi),？
d,、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓,？房子的裝飾等,。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào),，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧
（3）做一做
a、先做房子的身體,，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗,，再粘貼身體。
b,、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂,。
c、添加其余部分或裝飾房屋,。
d,、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面,。
e,、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O(shè)施，組成一個(gè)社區(qū),。
三,、學(xué)生作畫(huà)，老師輔導(dǎo)：
布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋子：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作
四,、收拾與整理：作業(yè)完成后,，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面,，保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。
五、課后拓展：請(qǐng)學(xué)生思考,，除了小屋，紙盒還可以做什么,？
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇十二
教材思路：
本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課,。是第二冊(cè)的第一課，旨在放松學(xué)生的心情,，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力,。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景,，表達(dá)感受,，用繪畫(huà)材料描繪雪景。
雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來(lái)描繪，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使他們?cè)诨钴S的氛圍中作畫(huà),。
課 時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
*回憶季節(jié)給自然界帶來(lái)得變化，感受冬天的情趣,。
*練習(xí)表現(xiàn)自然特征和最生動(dòng),、熱鬧的活動(dòng),，培養(yǎng)熱愛(ài)生活和自然的情趣,。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：將記憶中的形象組織成生動(dòng)的畫(huà)面,，培養(yǎng)和提高學(xué)生繪畫(huà)的創(chuàng)作能力,。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇最有趣的活動(dòng),，人物活動(dòng)畫(huà)的生動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：學(xué)生未完成的作業(yè),、彩粉筆,、油畫(huà)棒或蠟筆,、藍(lán)色水,、板刷、水,一張8開(kāi)白色演示紙,、一張8開(kāi),、深色演示紙,、剪刀和白紙、膠水,。
學(xué)生：各種彩筆,。
教學(xué)過(guò)程：
●欣賞及交流：
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：“叫花不是花，美麗人人夸,，花開(kāi)不結(jié)果,，遇熱它就化?！?/p>
利用課件,，欣賞雪花的圖片，了解雪花的外形的特點(diǎn)：六角菱以及雪的形成原因,，增加學(xué)生的課外知識(shí),。
1.說(shuō)說(shuō)冬天最有趣的活動(dòng)。
（逛廟會(huì)看花燈,、放煙花,、打雪仗、堆雪人等）
冬天的景色是什麼樣,？
（樹(shù)木光禿禿的,，下雪）
欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的潔凈之美,。
2.看書(shū)的彩圖感受冬天
冬天美麗的景色:冰,、霜、雪掛,、冰雕,、冰糖葫蘆。
冬天的戶外活動(dòng):滑冰,、逛廟會(huì)等,。
●討論及反思
利用游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生感受雪的高興。方法：用大白紙揉成球,，使之成為雪球,，帶領(lǐng)學(xué)生到教室里面學(xué)習(xí)滑雪和打雪仗，使學(xué)生真切的感受雪帶來(lái)的高興,。
1.提問(wèn)：你對(duì)冬天的什么活動(dòng)最感興趣?
大家互相談?wù)?交流感受,。
并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)鷮W(xué)生的動(dòng)作,，為下節(jié)課的創(chuàng)作作準(zhǔn)備,。
2.演示：請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)有關(guān)本次創(chuàng)作的人物靜態(tài)骨式站、走,、跑,、投擲、蹲。
教師稍加修正,引發(fā)學(xué)生聯(lián)想:這些人物姿態(tài)像在干什么?
站:歡呼,、捂耳朵,、觀戰(zhàn)看熱鬧;
走:逛廟會(huì)、燈會(huì),、在雪上走;
跑:滑冰,、追打;
蹲:團(tuán)雪球、拍雪人;投:扔雪球,。（教師出示部分參考圖片）
請(qǐng)同學(xué)在黑板上再將骨式人物畫(huà)成具象靜態(tài)人物,。讓學(xué)生隨意畫(huà),啟發(fā)全體同學(xué)的形象思維。教師對(duì)學(xué)生的演示給予肯定,。
3.構(gòu)圖,。（見(jiàn)附圖）
教師演示:
（1）定位、構(gòu)圖,。用鉛筆輕輕畫(huà)骨式靜態(tài)人物,姿態(tài)多樣,有前后聯(lián)系,使畫(huà)面充實(shí),主題突出,。
（2）畫(huà)具體形象,用鉛筆在人物骨式上畫(huà)出各部分的基本形。先畫(huà)前邊的人,再畫(huà)后面的人,處理好前后遮擋聯(lián)系,。
（3）勾線,用單色彩筆,將人物描畫(huà)得更細(xì)致,、生動(dòng)。教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)較好的畫(huà)面,。
●嘗試與練習(xí)
1,、學(xué)生作畫(huà),自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。
2,、結(jié)束工作:讓學(xué)生擦掉鉛筆畫(huà)的骨式線,整理畫(huà)面,寫(xiě)姓名;教師收作業(yè),囑咐下節(jié)課帶齊彩筆,。
第2課時(shí)
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)近平涂染色技能,用顏色表現(xiàn)景物,。
教學(xué)難點(diǎn):色彩多樣,畫(huà)面有生活情趣,。
教學(xué)過(guò)程：
●欣賞及交流：
1.欣賞:看書(shū)上的學(xué)生作業(yè),美麗多變的雪花,小朋友穿著鮮艷、色彩多樣,、厚實(shí)的衣服在看燈,、打雪仗......用藍(lán)白對(duì)比效果,夸張地表現(xiàn)了雪花。
2.教師演示:
(1)用多樣的彩色粉筆給臨摹的人物形象平涂上色,。
(2)表現(xiàn)雪花,。
①用天藍(lán)色、灰色或白色蠟筆,、油畫(huà)棒在白色演示紙上畫(huà)大雪花,。板刷蘸藍(lán)水色平涂,產(chǎn)生蠟水游移效果,顯示出白雪花。
②用白色紙折疊成六等分,復(fù)習(xí)第一冊(cè)工藝《紙雪花》技法,剪出白雪花,用膠水粘貼在深色紙上,或用白色油畫(huà)棒在深色紙上畫(huà)白雪花,、白雪點(diǎn),。一一學(xué)習(xí)用不同的方法表現(xiàn)背景,。
(3)畫(huà)其它背景一一光禿禿的樹(shù)、房屋等,。
●嘗試與練習(xí)
1.鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用多種色盡情地給人物染色,。教師巡視鼓勵(lì)學(xué)生踏實(shí)、動(dòng)腦筋靈活地選色配色,不要機(jī)械死板,。使用深色作業(yè)紙的同學(xué),油畫(huà)棒色彩用力染勻,方可鮮艷,。用白色作業(yè)紙作畫(huà),可用彩筆直接填畫(huà)光禿禿的樹(shù)干、房屋,、天空,、大地等背景?；蛘哂脺\色蠟筆,、畫(huà)雪、冰,到老師那里平涂水色,。用深色作業(yè)紙作畫(huà),最好用淺色蠟筆,、棒直接添畫(huà)冰、雪紋樣和其它背景,。填畫(huà)和粘貼時(shí),注意人物與背景的前后聯(lián)系,。
2、結(jié)束工作:請(qǐng)學(xué)生整理畫(huà)面,整理用具;教師收作業(yè),囑咐下節(jié)課應(yīng)帶的工具和材料,。
教后記：
自然與人密切相關(guān),，許多自然現(xiàn)象通過(guò)感受、觀察,、描繪顯得非常生動(dòng)有趣,。本課是以回憶雪作畫(huà)，,，課前應(yīng)讓學(xué)生收集相關(guān)的資料,，教師適當(dāng)補(bǔ)充某些知識(shí)點(diǎn)，營(yíng)造一種輕松,、活躍的氛圍,。學(xué)生們通過(guò)欣賞回憶，可以拓展思維,，從多層面,、多角度表現(xiàn)他們心中的雪景。
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇十三
課題
我做的文具
課型
工藝制作
二課時(shí)
教學(xué)目的
在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎,、色彩鮮艷的各種常用文具。
發(fā)揮自己的想象,，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式及其設(shè)計(jì)功能,，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。
教具準(zhǔn)備
紙盒,、廢棄的小瓶、橡皮泥,、剪刀,、雙面膠、文具的資料,、自制“外星人”展示版
教與學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容步驟及教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一,、組織教學(xué)：
1、出示教具“外星人”
展示板,。導(dǎo)入,，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。
2,、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么,？這種文具有什么作用和特點(diǎn),？它美在哪里？提出課程的基本要求,。
二,、組織教學(xué)：
1、情景引申,。它有很多小禮物想送給大家,，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思,。
2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題,。作簡(jiǎn)要小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。
3,、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料,、方法、優(yōu)缺點(diǎn)
三,、講授新課：
1,、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà)，捏,、撕,、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具,。
2,、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)
3,、學(xué)生作業(yè)：
每位同學(xué)，用自己身邊的材料制作一種自己的文具,。
輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,，并進(jìn)行課堂展評(píng)。
根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物,。提出新要求,，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室,，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理,。
提出希望，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品,。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具
進(jìn)入教學(xué)的特定情境,，說(shuō)出自己的感受,。
說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。
闡述自己的觀點(diǎn)和看法,。
個(gè)人或二人,、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力,。
進(jìn)行相互欣賞和交流,，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。
學(xué)生收拾整理自己的剩余物品,。
貼近學(xué)生的年齡,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
利用實(shí)物投影儀直觀展示,，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美,、色彩美,。
使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
鼓勵(lì)創(chuàng)新
開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正,。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
第二課時(shí)
一,、組織教學(xué),、導(dǎo)入新課：
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況,！
說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么,？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里,？提出課程的基本要求,。
二、講授新課：
1,、情景引申,。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行,。我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思。
并且,，他還給我們這些同學(xué)的作品,，作出了評(píng)價(jià)！
展示優(yōu)秀作品,！讓學(xué)生觀察
2,、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法,。
3、課中小結(jié),，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)
3、學(xué)生作業(yè)：
每位同學(xué),，用自己身邊的材料制作一種自己的文具,。
輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評(píng),。
提出新要求,，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室,，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理,。
提出希望,，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的
新穎學(xué)習(xí)用品,。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
闡述自己的觀點(diǎn)和看法。
引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,！
個(gè)人或二人,、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力,。
進(jìn)行相互欣賞和交流,，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。
貼近學(xué)生的年齡,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，鍛煉其表達(dá)能力,，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美,、色彩美,。
使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
鼓勵(lì)創(chuàng)新
開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正,。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
教后記
在這一課的設(shè)計(jì)過(guò)程中,，能針對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，將想、做,、玩有機(jī)的融為一體,，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)增長(zhǎng)技能。
情趣導(dǎo)入課堂氣憤融洽,。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究,，大膽嘗試各種不同材料的造型方法，合理激發(fā)
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、 大膽的運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí),。
2、 能用多種方法包扎“糖果”,。
3,、 能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活,、關(guān)心他人的品質(zhì),。
教學(xué)難重點(diǎn)：
重點(diǎn)：大膽的涂色，嘗試多種包扎“糖果”的方法,。
難點(diǎn)：包扎的各種方式,。
教學(xué)具的準(zhǔn)備：
糖果實(shí)物、包裝紙,、各類彩筆,、各類彩紙、范品,、各色彩帶,。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué),。
規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣
二,、 導(dǎo)入新課,。
1,、 讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各類糖果，上臺(tái)介紹自己的糖果,。
1） 自己說(shuō)說(shuō)糖果的形狀,？
2） 糖紙的顏色？
3） 包裝的特點(diǎn),？
2,、 介紹完，分糖果給同學(xué)吃,，最后輪到教師拿出“糖果”范品介紹,，同樣分給同學(xué)吃。
3,、 學(xué)生發(fā)現(xiàn)假糖,，揭題。
三,、 欣賞感知,。
1、 說(shuō)說(shuō)剛才看到假糖的感覺(jué),？
2,、 你知道我是怎么做的？
3,、 我里面包了什么,？還能包什么？
4、 學(xué)生嘗試練習(xí)：合作小組嘗試包扎“糖果”
5,、 交流：
1） 學(xué)生介紹嘗試成果,。（嘗試肯定包法比較單一，顏色比較少）,。
2） 教師小結(jié)：出示范品,，你知道為什么老師的能把你騙了？
（小結(jié)：顏色涂的認(rèn)真,，鮮艷,，均勻）
6、 除了這種包法外,，還有不同的包法嗎,？
7、 教師簡(jiǎn)單概括,，還有什么辦法能使“糖果”更漂亮,？
（小結(jié)：添加彩帶等裝飾品）
四、 學(xué)生作業(yè),。
學(xué)生以合作小組的形式,，完成包糖。
五,、 教師巡回輔導(dǎo),。
1、 及時(shí)反饋,、糾正,。
2、 幫助有困難的學(xué)生,。
3,、 參與其中。
六,、 課堂小結(jié),。
1、“糖果”展示,、交流,。
2、模擬交易,。
3,、教師小結(jié)：
1） 你把最漂亮的“糖果”給誰(shuí)？
2） 節(jié)日可以送“糖果”,。
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇十五
課型：
造型設(shè)計(jì)
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)用手,、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性,。
2,、體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，提高審美能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng)造肌理效果,，并有意識(shí)的進(jìn)行畫(huà)面組織,。
教學(xué)難點(diǎn)：
紋樣的創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和組合。
教具準(zhǔn)備：
大白紙,、水粉顏料,、不同樹(shù)葉、圖例等,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、組織教學(xué)(邊聽(tīng)輕音樂(lè))。
二,、導(dǎo)入：
1,、讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料,，往白紙上一印,，出現(xiàn)漂亮的手紋,，導(dǎo)入課題：美麗的印紋(板書(shū)具有紋理的字),。
2、在黑板上掛一張大白紙,，讓全班學(xué)生粘上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印,。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單的表述自己手上得紋理的特征及手沾色彩,、按印的感受,。
3、讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以引出紋理以外,，還可以用什么東西來(lái)印,。
三、布置作業(yè)：
分小組合作,，用手,、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí),。
要求：
1,、團(tuán)結(jié)合作,。
2、注意衛(wèi)生,。
3,、比比哪一組印得最美麗。
四,、學(xué)生練習(xí)教師進(jìn)行指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
五,、展示每組作業(yè),，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受,，并表達(dá)出來(lái),。
六、配樂(lè)展示教師制作的各種美麗的印紋,，請(qǐng)同學(xué)們整理衛(wèi)生,，結(jié)束本課。
小班美術(shù)絢爛的煙花教案篇十六
關(guān)于小學(xué)一年級(jí)美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)
領(lǐng)域：造型,、表現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)：
1,。組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來(lái)的情景,，小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案,。
2。引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí),，透過(guò)泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景,，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā),，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思,。
3。引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡特征,，及泡泡與人,、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系,。
課前準(zhǔn)備：
1要求學(xué)生每人帶一只小瓶,、一根吸管、大小不同色彩各異的塑料袋,。
2教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水,、色彩紙、圖釘,、氣球等,。
課堂教學(xué)：
1,。引導(dǎo)階段組織學(xué)生在愉快的.游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣,，教案《小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案》,。要求學(xué)生邊游戲邊思考通過(guò)透明的泡泡可以反映哪些景物，出繪畫(huà)外,，還可以用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征,。
2。發(fā)展階段根據(jù)學(xué)生自己的想象,，表現(xiàn)出透過(guò)泡泡反映出各種自然美麗景色和夢(mèng)想,。可以運(yùn)用氣球,、塑料袋,、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡特征，還可以在這些物體上裝飾,、美化,，表現(xiàn)各種泡泡新穎當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的泡泡有新意,，誰(shuí)畫(huà)的圖想象力豐富,。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有新意的構(gòu)思和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。
收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面上的廢料收拾丟入垃圾箱內(nèi),，把多余的材料收入塑料袋內(nèi),，以備再次使用。3課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生課后積極嘗試,，用各種材料及表現(xiàn)形式,，用畫(huà)泡泡或做泡泡，表達(dá)自己的豐富的想象,。
