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2023年煙花小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:16:13
2023年煙花小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》(九篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:16:13     小編:zdfb

作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案向日葵篇一

1,、用彩色的點(diǎn)、線,、圈,,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰,。

2,、通過教師的介紹和師范,了解排水畫的基本方法,,學(xué)習(xí)用底紋筆從左向右有序地平涂,。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,,對排水畫活動感興趣,。

油畫棒、紙,、底紋紙人手一份,,深藍(lán)色顏料若干。

幼兒用書人手一份

教師:說它是花不是花,,用火點(diǎn)燃它才開,,請你猜猜這是什么?

二,、欣賞幼兒用書上的煙花,,初步了解煙花的基本形狀。

教師:煙花是什么樣子的,?什么顏色的,?你見過什么樣子的煙花?

教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用底紋筆蘸深藍(lán)色顏料,,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,。

引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。

了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花,,知道用一只筆取一支,,用完的筆放回原處。

用底紋筆涂色時(shí),,提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔,。

及時(shí)表揚(yáng)安靜作畫的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿,。

表揚(yáng)大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔,、飽滿的幼兒。

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案向日葵篇二

1,、初步嘗試用滾珠的方法作畫,,體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣;

2,、知道放煙花的安全事項(xiàng),,提高安全意識。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

彈珠、顏料,、小筐,、畫紙等。

一,、談話,,引出主題。

請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事,;

幼兒相互討論,老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育,。

二,、介紹工具,激發(fā)興趣,。

出示彈珠:這時(shí)什么,?它可以用來做什么?

今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,,你們看三,、老師示范,幼兒觀賞,。

先把彈珠放在顏料里滾一滾,,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動筐,,使彈珠在白紙上形成軌跡,,再換色進(jìn)行同樣操作。

你們看,,像不像放出的煙花,?是否很美麗?

三,、幼兒動手操作,。

你們也來試試好嗎?

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,,使用多種顏色作畫,。

四、展示幼兒作品,。

相互交流作畫的樂趣,,觀賞同伴的作品。

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案向日葵篇三

1.初步學(xué)習(xí)刮蠟畫方法,,并用直線中心向外畫放射性花紋,,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2.能與同伴友好合作,,體驗(yàn)操作過程的快樂,。

大張范畫,刮蠟紙人手一張,、竹簽(可用牙簽代替)人手一份,。

課件、煙花錄像,。

一,、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,。

1師:小朋友們看這是什么呀,?蠟筆寶寶有哪些顏色呢?

2.教師講述故事,。

師:蠟筆寶寶跑到白紙上畫畫,。畫啊畫,,最后這張紙?jiān)趺礃恿搜剑?/p>

3.教師出示刮蠟紙,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識刮蠟紙,。

師:這就是那張黑黑的紙,,他的名字叫“刮蠟紙”。

二,、播放煙花錄像,,引起幼兒對活動的興趣。

師:你們看過煙花嗎,?煙花是什么樣子的,?

師:什么時(shí)候會放煙花呢?(節(jié)日,、結(jié)婚,、生日)

1.幼兒觀察、交流放煙花的過程和煙花落下的片狀物,。

師:煙花是什么樣子的,?像什么?(長長的,、彎彎的,、像一朵花、孔雀開屏)

師:放出的煙花有哪些顏色,?

師:放煙花時(shí),,你們心里有什么感覺?

三,、教師示范,、引導(dǎo)幼兒探索繪畫的方法。

1.出示教師范畫,,引導(dǎo)幼兒觀察,。

師:今天老師也帶了一幅煙花圖,請小朋友們來看看老師是怎么畫煙花的,?

2.介紹材料,,教師示范。

師:這么漂亮的煙花是怎么畫出來的呢,?首先要準(zhǔn)備一張刮蠟紙和一根竹簽,,我們就用竹簽在刮蠟紙上畫煙花。

師:我們要像畫花的樣子,,由中間向外刮,,刮直線。(教師示范由中心向外刮出直線)

四,、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo)。

1.交代要求:

(1)用直直的線有中心向外刮出煙花,,刮得時(shí)候用點(diǎn)力,。

(2)要注意畫面和自己衣服的整潔,不要重復(fù)涂色,。

(3)及時(shí)表揚(yáng)安靜作畫的幼兒,,提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

2.幼兒作畫,,教師指導(dǎo),。

五、欣賞和評價(jià)作品,。

幼兒集體評價(jià),,表揚(yáng)畫面整潔,色彩漂亮,,飽滿的作品,。

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案向日葵篇四

1、學(xué)習(xí)用小工具來印出四散的煙花

2,、體驗(yàn)在黑色紙上做畫的獨(dú)特感受

水果網(wǎng)袋,、紅黃藍(lán)綠顏料每組一份

一、放煙花

師:你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎,?

(幼兒人手一根皺紋紙條)

玩法:當(dāng)老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高,,做出像煙花燃放時(shí)的樣子。

反復(fù)玩幾次

師:啊,,煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中)

二、看煙花

播放錄像,,引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放,,升到空中爆炸時(shí),彩色的光芒四散開來,。

三,、畫煙花

1、師:這么漂亮的煙花,,老師把它都印了下來,,想看看嗎?

出示范畫,,師:咦,?這里還沒有放滿煙花,那我來把他放滿吧,!

教師示范操作

2,、講解操作細(xì)節(jié),。

3、幼兒動手操作,。

四,、作品展示

請完成的幼兒給客人老師看看,問問我放的煙花漂不漂亮,?

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案向日葵篇五

《蠟筆小黑》這個(gè)經(jīng)典的繪本故事,,以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié),、獨(dú)特的繪畫形式,,引領(lǐng)孩子走近黑色,感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美,。對于小班孩子而言,,引領(lǐng)他們嘗試有趣的繪畫形式,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣及增強(qiáng)他們在繪畫活動中的自信心,,是非常有必要和有意義的,。活動以繪本故事為載體,,巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù),,引導(dǎo)幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗,同時(shí)也充分體驗(yàn)活動的快樂,。

1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗,。

2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣,。

1.多媒體課件,、電腦、電視機(jī),、視頻展示儀,。

2.刮畫紙、刮畫工具,、展示板,。

(一)導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣,。

(評析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性,。)

2.結(jié)合課件,,感知故事內(nèi)容,引出主題,。

師:有一天,,蠟筆寶寶們跑了出來,,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,,可大家都不讓它畫,,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟,。這時(shí),,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,,別傷心,,你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑,,它就會變成一張神奇的畫紙,。”“真的是這樣嗎,?”小黑決定試一試,,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片,。

(評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進(jìn)繪本,,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美,。)

(二)學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。

1.教師示范,。

師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎,?竹筆哥哥想來試一試,。(運(yùn)用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn),嘭啪一聲爆炸了,,炸到上邊,,炸到下邊,炸到這邊,、炸到那邊,,炸得長長的,、密密的,這是什么呀,?(煙花)

(評析:生動有趣的示范講解,,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,,視頻展示臺的合理使用,,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學(xué)難點(diǎn),,充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用,。)

2.感知煙花的形態(tài)。

(1)你們以前見過煙花嗎,?什么時(shí)候放煙花呀,?

(2)幼兒觀看課件,感知煙花,。

(3)好看嗎,?煙花像什么?

(評析:課件中圖像和音效的結(jié)合,,帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊,,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗,。)

3.個(gè)別幼兒示范操作,。

(評析:個(gè)別幼兒的示范練習(xí),有效調(diào)動大家參與的積極性,,同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法,。)

4.欣賞故事,體會故事內(nèi)涵,。

(評析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,,進(jìn)一步感受和體會故事的寓意。)

(三)幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),。

1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,,竹筆哥哥也來了,,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時(shí)候手要用力,,煙花放得大一些,,多一些,比比誰放的煙花最好看。

2.幼兒操作,,教師提醒操作要求

(評析:幼兒積極操作,、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快,。)

(四)欣賞評價(jià)作品,。

哪些煙花很好看?為什么,?

(評析:師生一起評價(jià)欣賞作品,,讓幼兒體驗(yàn)成功,感受活動帶來的快樂,。)

《蠟筆小黑》這一繪本故事,,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗,?;顒又校娔X課件和視頻展示臺有效運(yùn)用,,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,,學(xué)習(xí)過程變得生動有趣,充滿了藝術(shù)氣息,,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用,。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用,,是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,,使作品更富有藝術(shù)氣息。

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案向日葵篇六

1.提供煙花圖片引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說,,感知煙花的基本特征。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽,、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài),,發(fā)展想象能力。

3.在輕松,、快樂的氛圍中體驗(yàn)涂鴉的快樂,。

黑卡紙、顏料,、棉簽等,。

一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣,。

師:你們除了看過這種一條條線組成的煙花,,還看過哪樣子的煙花?鄭老師今天也準(zhǔn)備許多了其他樣子的煙花,,我們來看一看吧,。

二、教師示范

師:我今天準(zhǔn)備了很多黑夜,,但是黑黑的夜空中什么都沒有,,我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮,我們來變一變美麗的煙花,。先來看看我是怎么變得:首先,,拿一根棉花簽,選擇你想要的顏色,,我先畫小線條的煙花,,一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的,我想把它變得粗一些,,我就來來回回的畫,。我在畫卷卷的煙花,一個(gè)圈連著一個(gè)圓圈,,繞呀繞,。

三、幼兒操作

1.這是我的夜空中的煙花,,我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣,,畫出最特別的煙花,好嗎,?等一下我要請你們來告訴我,,你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。

2.教師巡回指導(dǎo),。

四,、點(diǎn)評

1、自評:請你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花,?

2,、他評:你覺得誰的煙花你最喜歡?他有什么特別的地方,?

3,、老師評:我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看,你看有扭扭的煙花,,有卷卷的煙花,,還有長長的煙花,,有些顏色很豐富,有些形狀很特別,,你們畫的可真不錯(cuò),,現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧!

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案向日葵篇七

1,、能通過欣賞煙花,,感受煙花豐富的色彩和多變的形式。

2,、嘗試用棉簽畫出放射狀的線條來表現(xiàn)煙花,,體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

1,、放過煙花或者觀看過放煙花,。

2、水粉顏料,、棉簽,、黑(深)色卡紙;掛圖,、幼兒美術(shù)畫冊,、氣氛歡快的音樂。

1,、觀看視頻,,感知體驗(yàn)煙花的形狀,、色彩,。

(2)學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)。

師:剛才你看到的煙花是怎樣放出來的,?(從中間往外放)我們一起來放煙花,。(用手和身體動作表示)

2、欣賞掛圖,,重點(diǎn)觀察煙花的放射狀和不同顏色,。

出示掛圖,提問:煙花有什么顏色,?(五顏六色)煙花的形狀像什么,?

3、討論,、嘗試表現(xiàn)煙花的方法,。

(1)教師演示放射線的畫法。

師:我們也來放煙花,,好嗎,?

(2)請一位幼兒嘗試?yán)L畫。

師:誰來試一試?

(3)幼兒想象畫不同的煙花,。

師:這是一朵煙花,,天空中的煙花有許多,你還會畫什么樣的煙花,?

4,、自主創(chuàng)作,表現(xiàn)煙花,。

(1)師:你想畫煙花嗎,?

(2)提要求:換顏色時(shí)要換棉簽;煙花要多放一點(diǎn),,才漂亮,。

5、欣賞與評議作品,。

(1)幼兒將自己的作品張貼在主題墻上,。

(2)幼兒用貼花評價(jià)同伴作品。(事先把貼花貼在幼兒頭上)

師:快看,,這么多的煙花,,真漂亮。你最喜歡誰的煙花,,就把你頭上的貼花貼在上面,。

(3)誰得的貼花最多?

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案向日葵篇八

一提起放煙花,,就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中,,讓幼兒說說自己過年時(shí)看到的放煙花的情景,激起他們對畫煙花的濃厚興趣,。煙花色彩鮮艷,,繪畫線條簡單,幼兒不受線條和形式的局限,,易于掌握,,能達(dá)到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。

活動目標(biāo):

1,、運(yùn)用不同的色彩,、形狀,用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受,,逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情,。

2、初步嘗試放射型短線的畫法,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,,體驗(yàn)合作繪畫的.樂趣。

1,、觀察過放煙花的場景,。

2、煙花圖片或幻燈片,、范畫一張,、水彩筆、畫紙

一,、談話,,引起幼兒興趣。

教師:小朋友看過放煙花嗎,?你們看過的煙花是什么樣子的,?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒自由講述,、討論后,,教師小結(jié)煙花的顏色、形狀)

二,、欣賞與示范

1,、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒觀察,,激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線,、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的,五顏六色,,千姿百態(tài),,真是好看極了,,就好像春天的花園一樣,,給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

2,、邊講邊示范畫法:放煙花時(shí),,先點(diǎn)火(用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓),火一點(diǎn)著,,煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來,,圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,,煙花越來越大,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線)

3,、也可多示范幾種煙花的畫法。

三,、幼兒創(chuàng)作,,教師指導(dǎo)

1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,,力求畫面飽滿,。

2、鼓勵(lì)幼兒畫各種不同的煙花

四,、引導(dǎo)評價(jià)

展示作品,,共同欣賞 。

《蠟筆小黑》這一繪本故事,,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),,作品展現(xiàn)了煙花的絢麗,。活動中,,電腦課件和視頻展示臺有效運(yùn)用,,使教學(xué)難點(diǎn)得以化解,學(xué)習(xí)過程變得生動有趣,,充滿了藝術(shù)氣息,,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運(yùn)用,,是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息,。

煙花小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案向日葵篇九

《滾珠畫——煙花》

春節(jié)是一個(gè)紅彤彤的年,,是一個(gè)五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年,。春節(jié)雖然過去了,,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上,、在同伴的自由交談中,,許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀,特別是對放煙花留下了深刻的印象,。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,,重溫春節(jié)的歡樂時(shí)光,特開展?jié)L珠畫——煙花的教學(xué)活動,,一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗,,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶,;另一方面,以這種特殊的作畫方式,,激發(fā)幼兒的作畫興趣,。此外,通過教學(xué)活動,,讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng),,幫助孩子樹立安全意識。

1,、初步嘗試用滾珠的方法作畫,,體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣;

2,、知道放煙花的安全事項(xiàng),,提高安全意識。

彈珠,、顏料,、小筐、畫紙等

一,、談話,,引出主題

——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;

那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢,?

——幼兒相互討論,,老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

二,、介紹工具,,激發(fā)興趣

——出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來做什么,?

——先把彈珠放在顏料里滾一滾,,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動筐,,使彈珠在白紙上形成軌跡,,再換色進(jìn)行同樣操作。

——你們看,,像不像放出的煙花,?是否很美麗,?

四,、幼兒動手操作

——你們也來試試好嗎?

——鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,,使用多種顏色作畫,。

五,、展示幼兒作品

——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品,。

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,,運(yùn)用圓形的彈珠,,晃動小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動,,通過滾動,,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學(xué)活動,,不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,,也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,,簡單有趣的作畫方法,,使孩子們增強(qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂,。另外,,通過活動,孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,,掌握了一些粗淺的安全知識,,從而增強(qiáng)了安全意識。

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