作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案 美麗的煙花中班美術(shù)教案篇一

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，同時又是一種需要他們手,、 眼、腦并用,，通過用橡皮泥做蝸牛這一活動,，充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒對泥工活動興趣,。

(1) 幼兒能自己動手捏出蝸牛的外形。

(2) 培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的興趣,。

(3) 提高幼兒的動手能力,，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

(4) 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

(5) 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學重點：制作蝸牛的過程

教學難點：怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛

彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

過程一： 玩橡皮泥

教師組織幼兒自由玩橡皮泥,，搓一搓捏一捏,，熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品 ,。你們想不想學習做蝸牛

過程二： 制作

教師邊示范制作,，邊講解，引導幼兒一步一步跟著做,。

1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長,。(注意不要搓斷)

2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥，同樣搓圓搓長,。

3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起,，慢慢地卷成圈圈。

4)幼兒自己學著教師把兩條卷成圈圈,，教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)

5) 幼兒動手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體,，教師巡視幼兒，并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗,，揉成圈,。

6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好，輕輕捏一下,，讓他們粘在一起,。

7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛，讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?

8)幼兒動手做蝸牛的眼睛,。用火柴棒和彩泥做觸角,。

9)教師小結(jié):這只小蝸牛做好了，你再給它做幾只小伙伴,，好嗎?

過程三： 幼兒自由制作蝸牛

幼兒在教師啟發(fā)誘導學會制作蝸牛了,，他們用自己方法再制作蝸牛，教師巡視,。,。

過程四： 幼兒作品展

過程五：課外拓展

讓幼兒做自己喜歡的物品

可愛的小鳥中班美術(shù)教案 美麗的煙花中班美術(shù)教案篇二

1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條,，發(fā)揮幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。

2,、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣,。

印泥、抹布,，紙,、筆

今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來,，趕快和客人老師打聲招呼,，客人老師好,！我們一起來玩?zhèn)€手指游戲。

你拍一,，我拍一,，一個娃娃開飛機；

你拍二,，我拍二,，兩個娃娃打電話；

你拍三,，我拍三,，三個娃娃吃餅干；

你拍四,，我拍四,，四個娃娃寫大字。

1,、出示印泥,，引起興趣。

師：看一看,，這是什么呀,？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印,。

2,、教師示范指紋印的步驟，提出要求,。

師：用一個手指頭,，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢,！我呢就選大拇指,，蘸上印泥，印在紙上,，輕輕往下壓一壓,，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了,。

師：一個圓圓的'指印出來了,，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧,！蘸上印泥,，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了,。（邊擦手邊走）

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的,？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的,，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個,？（橫著印的）,，所以印出來是不一樣的。

3,、幼兒操作,。

師：你們也來試試，印在紙上吧,，趕快試試吧,！

1、第一次并添畫

（1）,、教師示范一個指印的添畫,，引導幼兒想象。

師：印好了嗎,，快點來看趙老師要變魔術(shù)了,！我要變魔術(shù)咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西,， (拿出筆,，邊說邊添。) 我要讓它變變變,，變成什么了,？（滑滑梯、小勺）還像什么,？我看呀,，還像一根火柴棒、一個籃球架,、還像一個音符,，你們覺得呢？再變變變,，又變成什么了,？（一個小人）

師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺,，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人,，真好玩！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么,？

師：你來說***,，***你來試試，你,、你,、你。

（2）,、幼兒添畫,，教師引導。

師：哦,，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師,，在指印上添上幾筆把你們想的變出來,，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,，快去試試吧,！

（3）、幼兒介紹一個指印的添畫,。

師：都變出來了嗎,？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變,， ***變出了什么,？這是***變的，變出了什么,？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看,？我請***，你把指印變成了什么,？

2,、第二次想象并添畫

（1）、重點討論兩個指印的組合添畫,。

師：（老師走到***處）我還發(fā)現(xiàn)***把兩個指印連在一起變成了一個小動物,，看看，變成了什么,？圓圓的腦袋和身體,，真像！***你真棒,！

a,、連在一起的兩個指印

師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看,。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?/p>

b,、不連在一起的兩個指印

師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個指印不連在一起,，你又可以把它變成什么,？

（2）、簡單討論多個指印的組合添畫,。

師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西,，那可不可以把三個四個、五個,、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）

師：請你說說看,。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲,，看，有趣嗎,？

（3）,、幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。

師：我知道小朋友想得都很有趣,，想一想要變什么,，需要幾個指印，再印上指印,，把它變出來,，開始吧。

3,、幼兒交流自己的指印想象畫,。

師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么,？

4,、我發(fā)現(xiàn)你們都想來說，那就拿著你們的畫去說給客人老師聽吧,。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案 美麗的煙花中班美術(shù)教案篇三

1,、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2,、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象,。

3,、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

1、小人國分段長卷畫,。

2,、紅、藍顏料每組一份,，水筆人手一支,，抹布若干。背景音樂《》

1,、回憶故事,。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎,？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家,？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎,？現(xiàn)在,，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2,、出示課件,，教師復述故事。

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》,。

（2）看了這么有趣的故事,，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢,？（幼兒自由講述）

（3）你們知道金老師喜歡哪個小人嗎,？為什么喜歡？

1,、教師示范印畫小人的方法,。

（1）教師通過兒歌示范印畫小人。

教師：“現(xiàn)在,，金老師要來變魔術(shù)呢,！把這個看報紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指,，喝喝顏料水,，上面親一親，下面親一親,，我的小人變出來啦,！那你們看看我的小人還缺了什么?。俊?/p>

（2）添畫人物細節(jié),。

教師：“接下來,，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥,，“小手彎一彎,，小腳抬一抬，眼睛圓又圓,，嘴巴彎又彎,，戴上小帽子，穿上小西裝,，我的小人真神氣,！”

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

教師：“伸出大拇指,，喝喝顏料水,，橫著點一點，豎著點一點,，我的小人變好啦！”

（4）個別幼兒示范,。

教師：“小人國里還有許多小人呢,，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎,？我們來看看他畫的小人在干什么,？”

1、引導幼兒邊點畫邊思考,，變化自己的手指,、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2,、畫一個人物后,，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié),。

你教師：“哇,，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么,？找一找他在哪里,？比一比誰的眼睛尖。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會,，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加,。聽,，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧,！

中班美術(shù)教案：撕紙《七彩雪花》活動目標

1,、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

2,、鞏固對紅色,、黃色、綠色的認識,，認識新顏色藍色,。

3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅,。

1,、各種顏色的彩紙。

2,、課前學會歌曲《小雪花》,。

3、人手一個操作盒,。

1,、復習歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？

老師：你見過的冬天是什么樣子的,？

老師：對了，冬天還會下雪,，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎,？

老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎,？

老師：某某寶寶,，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學一學嗎,？

老師：某某寶寶,，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學一學,？

老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄,，好嗎？

2,、引導幼兒學習用撕紙的方法表現(xiàn)雪花

老師：寶寶們,，雪是什么顏色的？

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花,，你們看,！

（這時老師灑出七彩雪花,，并說下雪了）

老師：這些雪是什么顏色的？

老師：哦,，有很多顏色的,，所以是五顏六色的，是七彩的雪花,。

老師：寶寶們,，你們想不想也來下雪？

老師：那我們要先來做雪花,，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花,？老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的,？

（依次出現(xiàn)顏色,，重點認識藍色）

老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的,？

老師：對了,，是撕的，看看老師是怎么撕的,，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕,，這樣一片雪花就撕好了,。

老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！

3,、玩“下雪了”的游戲

老師：寶寶們，撕完了嗎,？

老師：好了,，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來,，我們一起來下雪,。

（師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束）

中班美術(shù)教案：小手變什么活動目標：

引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂,。

1,、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅,、黃,、藍三種顏料；彩筆若干,。

2,、濕毛巾若干塊,；一張大白紙，一張小白紙,。

1,、觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時,，如何蘸顏料,、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印,，如手掌,、手指、拳頭等部位,。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列,，掌心向下平放，兩拇指根并攏）,、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印,，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗,，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情,。

教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲印,？

2,、操作

（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量,，變換顏色前應先擦凈手,。

（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么,？

然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫,。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印,。

3,、觀賞作品

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上,。

活動延伸：

1,、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中,，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果,。

2、此活動適合小組進行,，人數(shù)以4－8人為宜,。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案 美麗的煙花中班美術(shù)教案篇四

觀察菊花的顏色的和姿態(tài),，能用繪畫的方式表現(xiàn)出多姿多彩的菊花。培養(yǎng)耐心,、細致的觀察能力,。

幼兒有認識菊花的經(jīng)驗，知道菊花的大體形狀,。

水彩筆,、油畫棒、紙張

活動過程

1,、出示菊花ppt,引導幼兒觀察,、感知、交流菊花的特征,。

①引導幼兒從花,、莖、葉幾部分觀察菊花的特征

提問：花朵是什么顏色的,？花瓣是什么形狀的,？菊花和其他的花有什么不一樣

的地方？

（如：花朵的顏色有很多種,，花開在頂端,，葉子邊緣有鋸齒，花有黃,、白,、紫

等顏色。形狀多樣：有的花象個球,，有的花瓣象一條條蘿卜絲,，有的象媽媽的

卷頭發(fā)，有大有小,，有直有彎,，有寬有窄。）

小結(jié)：菊花有不一樣的品種,，每個品種的形狀顏色是不一樣的。

2,、示范作畫,，激發(fā)作畫的興趣，引導幼兒構(gòu)圖,。

教師邊示范作畫邊引導幼兒構(gòu)思菊花的畫法：圓圓的是花蕊,，長長的橢圓形是

花瓣，圍著花蕊長滿花瓣,。

花下面還有什么,？（莖）用咖啡色畫莖,。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子小結(jié)：菊花顏色有很多種，可以涂上自己喜歡的顏色,，菊花的花瓣很多,，有的

是細長的，有的是重疊的,?？梢援嬕划嬓螤畈灰粯拥木栈ā?/p>

3,、幼兒自主作畫,，對個別幼兒加以指導，鼓勵幼兒與同伴分享自己的作品,。①引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子

②在寫生的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽用色,，重點是畫出菊花的基本特征。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案 美麗的煙花中班美術(shù)教案篇五

在活動之前,，老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片,，然后好好認識一下雨傘的特點。

1,、 學習不同的花紋,，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2,、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，設(shè)計自己喜歡的小花傘。

3,、 大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

4,、 讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

重點：涂顏色的時候,，顏色不配合。

難點：在雨傘上面畫出來圖形,。

1,、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品,。

2,、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

3,、 實物傘若干,，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術(shù)》,，畫有傘的圖案,。

（一）、導入部分,。

1,、欣賞實物傘，重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案,。

教師:“小朋友們,，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把,？它是什么顏色的,？上面的圖案是什么樣的？”

（二）,、展開部分,。

1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,，社會與藝術(shù)》,。教師“小朋友，看,，這里有什么,？”（傘）?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎,？”（沒有）“有漂亮的顏色嗎？”（沒有,。）“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計這把雨傘,。好嗎？”

2,、引導幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾,，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

3,、幼兒裝飾傘面的過程中,，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛(wèi)生,。

4,、活動過程中，表揚積極參與的幼兒,，鼓勵大膽動手的幼兒,。

（三）結(jié)束部分。

展示及欣賞作品,。

請幼兒互相說一說,，雨傘上涂了什么顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形,？

《小花傘》是節(jié)繪畫課,，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前,，對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案,，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色,，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色,。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn),。

在活動的過程中我發(fā)現(xiàn),，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽,，但是在我的鼓勵和指導下,，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果,，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動是讓幼兒親子畫傘,，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案 美麗的煙花中班美術(shù)教案篇六

【教學目的】認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點,，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,。

【教學要點】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

【教學材料】水粉顏料,、水粉紙,、水粉、橙色卡紙,、剪刀,、雙面膠。

觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認識蜜蜂的外形、花紋,、色彩,、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識,，便于抓住重點,，簡化事物，進行繪畫）

①說說你對蜜蜂的認識（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達,，關(guān)注生活,，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢,？（背景用花朵裝飾）

①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”,，并強調(diào)主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

②貼畫背景時,，注意大小擺放和疏密關(guān)系,，使畫面更美觀

③背景選用冷色調(diào)進行適當涂色，和主體顏色形成對比

本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂,，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感,，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力,。