作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇一
小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。
教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了,,小河的冰怎么了,?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化,?
小結(jié):春天來(lái)了,,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,,桃花盛開了,,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,,春雨淅瀝瀝,,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,,真美?。?/p>
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇二
1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力,。
2.學(xué)習(xí)用弧線畫柳條,,用點(diǎn)畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。
知識(shí)準(zhǔn)備:帶幼兒觀察柳樹,,觀察其枝條和葉子的特征,。
1.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹,說(shuō)說(shuō)枝條和葉子的的特征。
2.教師示范柳條的畫法,。
3.提出作畫要求:先畫枝條再畫柳葉;大膽作畫,。
4.幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)柳枝的畫法,。
5.展示幼兒作品并評(píng)價(jià),。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),,充分挖掘作品中成功的.東西,,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),,感受到手工活動(dòng)的樂趣,,從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇三
目標(biāo):
1,、練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線,。
2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,,提高游戲的積極性,。
準(zhǔn)備:
1、小猴頭飾,、沙堆,、“小樹苗”、錄音帶,。
2,、場(chǎng)地布置如圖:
過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,,走成圓形隊(duì),,做模仿操、活動(dòng)身體各部分,。
2,、游戲:小猴植樹。
(2)教師示范動(dòng)作,,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí),。
(3)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的口令,,排頭幼兒起跑,,跳過20cm的“小河”,再鉆過“山洞”,,到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回,,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),,最后以先完成的一隊(duì)為勝。
(4)集體游戲2—3次,,要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確,、四肢協(xié)調(diào)。
3,、放松活動(dòng)。
猴寶寶們真能干,,種了這么多的樹,,讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動(dòng)作,,如猴子撓耳,、撓癢、舞棒等動(dòng)作,,自然結(jié)束,。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇四
風(fēng)箏起源于中國(guó),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)??梢钥吹郊议L(zhǎng)帶著孩子在戶外放風(fēng)箏,。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤旋的舞姿深深吸引著幼兒的心,。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的,。本次活動(dòng)通過欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏,、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō)做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力,。
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏,。
2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂趣,。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻,。
1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案,、顏色提問:畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案,。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法。
(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的'制作方法,。
提問:風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡,。
(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾,、制作風(fēng)箏。
提問:你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo),。
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色,、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏,。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,、交流。
鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞,。
請(qǐng)幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好,。
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動(dòng)較融洽,,完成了此次教學(xué)目標(biāo),。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候,老師沒有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇五
1,、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫下來(lái)把,!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng),。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫,。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,,表現(xiàn)春天的特征。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇六
《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),,在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),,豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。近段時(shí)間,,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,,他們和樹成為了好朋友,。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,,我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》,,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō),、想想,、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力,,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感,。
1,、欣賞春天的樹,嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹,。
2,、積極參與活動(dòng),能與同伴合作使用繪畫材料,,體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來(lái)的樂趣,。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,,體驗(yàn)成功的快樂。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹,。
選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征,。
多媒體、各色顏料,、示范用紙和幼兒繪畫用紙,、廢紙團(tuán)、抹布,、背景圖,、音樂。
一,、圖片導(dǎo)入,,了解樹木特征。
1,、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,,激發(fā)幼兒興趣。
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹朋友,。
二、模擬演示,,明確作畫方法,。
1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同,。
2,、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料。
3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團(tuán)拓印作畫,,教師提醒作畫方法。
三,、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo)。
1,、出示背景圖,,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2,、教師提出操作要求,。
3、播放音樂,,幼兒自主作畫,,教師適時(shí)指導(dǎo)。
四,、評(píng)價(jià)展示,,分享體驗(yàn)成功。
1,、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià),,感受成功的快樂。
2,、和小樹林小動(dòng)物拍照留念,。
3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng),。
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),。善于提出問題。選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然,,幼兒能自主的去觀察一年4季的.變化,,同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí),對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用,。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹。
2,、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、基本大樹的圖片,。
3,、繪畫紙,,油畫棒。
4,、一段抒情的音樂,。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力,。
教學(xué)難點(diǎn):
讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。
教學(xué)流程:
拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)大樹,。
--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一,、開始部分,。
1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹,。
2,、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。
3,、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。
二,、基本部分,。
2、講解植樹造林對(duì)我們有什么好處以及提問小朋友們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的家園,。
3,、由教師示范畫一棵大樹。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫,。
三、結(jié)束部分,。
小朋友們今天真認(rèn)真聽講,,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,,小朋友們,,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧,。
活動(dòng)結(jié)束:放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)反思:
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),。善于提出問題,。選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然,,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí),,對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用,。
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)春天......
【導(dǎo)語(yǔ)】的會(huì)員“嫙嵂”為你整理了“”范文,,希望對(duì)你的學(xué)習(xí),、工作有參考借鑒作用。小班美術(shù)《春天的樹》教案......
(3篇)作為一名教職工,,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)春天的樹......
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇七
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草,,并能選擇綠色的筆來(lái)畫,。
2、學(xué)習(xí)粘貼,,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。
準(zhǔn)備:畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條,、剪好的柳葉,、花枝、紙做的迎春花),、筆,、膠水。
過程:
1,、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草,、粘貼柳葉、做迎春花),。
2,、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng),教師給予分別指導(dǎo),。
3,、展示幼兒作品。
延伸活動(dòng):利用作品裝飾春天的環(huán)境。
反思與體會(huì):幼兒在活動(dòng)中積極參與,,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),,使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說(shuō)的有聲有色,。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇八
在“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)中,,最近,我們正在進(jìn)行“花兒開放了”子主題活動(dòng),。孩子蜜察過各種各樣的花,,畫過花,撿過花瓣,,唱過花的歌……生活中還有許許多多的地方都會(huì)有花的影子,,人們?yōu)槭裁匆N花?花到底有什么用呢?我自思考著,有想法了就與個(gè)別老師交流,,與個(gè)別孩子交談,,在交談中使我對(duì)花的作用更加的了解,使我發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)花的興趣以及對(duì)花的了解,,于是,,有了這次的活動(dòng),通過活動(dòng),,讓幼兒充分感知花在生活中的運(yùn)用,,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子愛花之情,,從而使他秘注生活中美好的事物,。
1、了解,、感知花與人們生活的密切關(guān)系,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),。
2,、與同伴品嘗、分享花茶,,激發(fā)孩子愛花之情,。
春天到了,五彩繽紛的花兒開放了,,看到美麗的花兒,,老師心情特別好!
1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據(jù)孩子的回答,,及時(shí)回應(yīng),,并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,,花的欣賞作用),。
2、花有什么用呢?(這個(gè)問題是前一個(gè)問題中的引導(dǎo)問題,,如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)),。
1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,,進(jìn)行個(gè)別的交流,,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考,,并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下,如:當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時(shí),,就噴出來(lái),,讓幼兒聞茉莉花的味道,讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的,,同時(shí),,讓幼兒思考,為什么人們要用噴霧劑?你覺得什么時(shí)候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識(shí)的教育,,讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙膏中的花,,為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。),。
2,、集中交流。
你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道?為什么?
肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的藥用價(jià)值),。
洗腳時(shí)為什么要用花呢?(了解花的保健功用),。
出示甜花。
這是什么?我們平時(shí)吃的什么東西也有甜花?為什么要放甜花呢?(了解花的食用價(jià)值),。
出示香袋和花茶,。
這里面有一袋花是可以吃的,你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用),。
小結(jié):花真有用,,我們生活中處處有花,有了花我們的生活才變得多姿多彩,,我們都喜愛花,。
這個(gè)花茶怎么吃呀?花在水里會(huì)變得怎樣?
1、教師泡茶,,讓幼兒欣賞,、感知,,激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試。
介紹泡茶所需要的工具(茶壺,、熱水,、花茶)。
泡茶的時(shí)候需要一個(gè)干凈的茶壺,,熱水,,老師喜歡喝清涼的茉莉花茶,我先放一點(diǎn)茉莉花,,然后倒些水,,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶,,為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應(yīng):玫瑰花茶是美容的,。是對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶來(lái)提神呢?(幼兒回答,教師泡茶),。
(在泡茶的過程中注意安全教育,,放適量的花茶,倒入適量的水),。
讓幼兒感知,、觀察花茶的變化。
2,、幼兒嘗試泡茶,,并與老師、同伴分享,、交流,。
1、幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶,,生活老師忙倒水,。
2、幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),,品嘗自己泡的花茶,。(在這個(gè)過程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入,樂意與不同的朋友交流,,而且會(huì)主動(dòng)詢問,從而了解不同花茶的各種不同功用),。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇九
教學(xué)目標(biāo):
1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。
2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫的基本方法,。
3.幼兒能感受春天的美,,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見,。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法,,使一幅畫變得更完美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課件,、相機(jī),、一張范畫
2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。
3.油畫棒,、素描紙,、水粉(黃、綠),、塑料布等工具,。
活動(dòng)過程:
1.通過提問幫助幼兒回憶
師:《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽過,故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)欣賞一下吧!
2.出示ppt,,引導(dǎo)幼兒作畫,。
出示文稿,教師朗誦詩(shī)內(nèi)容
師:一閃一閃,,陽(yáng)光閃耀在青草之間
一閃一閃,,露珠閃耀在花朵之間
一閃一閃,小魚兒閃耀在波浪之間
一閃一閃,,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間
那是一首暖洋洋的小詩(shī),,好像每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫成的。
提問:
幼兒:小草發(fā)芽了,、桃花開了,、小燕子飛來(lái)了--------
師:小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色,請(qǐng)小朋友將這些美麗的景色畫出來(lái),,好嗎?先不要涂底色,。
3.幼兒作畫
(1)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),。(背景音樂,,帶有春天的圖片)
(2)出示范畫
師:小朋友的畫已經(jīng)畫好了,這是小朋友畫的一幅畫,,今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法來(lái)涂底色,。
(3)出示畫畫工具,教師邊演示邊講解方法及要求,。
師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,,先將刷子輕輕的沾滿顏料,,記住不能沾的太多,會(huì)滴下來(lái),,可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,,選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底,。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷,,如果有沒涂到的地方,,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,,我的畫完成了,,小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫,,教師巡視指導(dǎo),。
4.作品欣賞
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤子里,,我們和后面的客人老師一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天,,我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,,因?yàn)橐鹊疆嫺裳?,還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,那我們先回教室,,等畫干了,,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,,好嗎?和客人老師說(shuō)再見吧!
活動(dòng)反思:
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,,發(fā)現(xiàn),,用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中,,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,,用新穎的排水畫涂底色來(lái)吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好,,導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?,不能很好的呈現(xiàn)出來(lái),有可能導(dǎo)致作品的損壞,。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇十
1.發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。
2.培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力,,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.大膽嘗試?yán)L畫,,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.示范畫,。
2.水粉紙,、油畫棒,各色水粉,,抹布,、臉盆、水,。
3.勾線筆,。
1.欣賞法。
出示示范畫,,引導(dǎo)幼兒欣賞:
(1)師:今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫,,請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說(shuō)出你看了圖畫以后的感覺,。
幼:這幅圖畫很美,。
幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。
(2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?
幼:畫的是春天,。
幼:小草發(fā)芽了,。
幼:小花開了。
幼:小樹發(fā)芽了,。
(3)師:小朋友們真聰明,,那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫是怎么畫出來(lái)的?(幼兒討論)。
幼:是用小手印出來(lái)的,。
老師小結(jié):小朋友說(shuō)對(duì)了,,象這種用手印出來(lái)的畫就叫手指印畫。
2.討論法,。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫,。
(1)師:現(xiàn)在,,請(qǐng)你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?
幼:我可以印小鳥,。
幼:我可以印出小魚,。
幼:我還能印出小腳丫......
(2)師:孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái)。
孩子們說(shuō)出了小花,、小雞,、太陽(yáng)、白云,、小兔,、小草、大白鵝,、大樹......
3.操作法,。
幼兒分組印畫,教師指導(dǎo),。
師:孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,,印出美麗的春天吧。
教師巡回指導(dǎo),,及時(shí)給予幼兒幫助,。并提醒幼兒注意畫面整潔,及時(shí)擦干凈手,,不要弄臟紙和衣服,。
4.欣賞評(píng)價(jià)。
老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上,,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),,并談?wù)勛约旱母惺堋R龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美,,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
師:你覺得哪幅畫最美?為什么?
老師小結(jié):每個(gè)小朋友都印的.很好,,印出了自己心中最美的春天,。
活動(dòng)結(jié)束:
春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!
活動(dòng)延伸:
1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,。
2.幼兒用折,、剪的方式描繪春天美景。
活動(dòng)反思:
在本節(jié)活動(dòng)中,,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),,在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲,。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,,很好的完成了教學(xué)目標(biāo),。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2.繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻,。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。
5.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。
準(zhǔn)備:
1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))
2.材料:彩筆,、拉比、大圖畫紙6張
活動(dòng)過程:
1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。
2.提問:
(1)"你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草,、小動(dòng)物)
3.討論畫春天的內(nèi)容,,充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái),,最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了,。
5.幼兒分組開始畫,,每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫,,畫好了的就可以涂色,。
6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),,以免重復(fù),可以提一些建議,。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,,怎樣才能使我們的畫成為秘密?
延伸活動(dòng):
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評(píng)析:
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,,這次不同的是分小組創(chuàng)作,,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望,。如:謝辰她們組:謝辰,、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,,張良畫的花,張煒玉畫的太陽(yáng),,柯慶才畫的大柳樹,,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,,很有特點(diǎn),。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,,一起選顏色,,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的,。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來(lái)擺放等,。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,,上面寫上"春天的秘密"。經(jīng)過大家同意后,,我將整個(gè)作品整理完成,,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅,。
不足:幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,,沒有實(shí)踐。
原因:事先沒有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,,只想讓幼兒通過繪畫方式來(lái)完成,。
措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,,讓幼兒任意創(chuàng)作,,使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。
教學(xué)反思:
春天來(lái)了,,萬(wàn)物都有了性的變化,,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,,桃花兒紅了,,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),,我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。
活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌,,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的,、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容,。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,,還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述,。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高,。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),,表現(xiàn)得非常投入,,師生間的互動(dòng)效果非常好。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇十二
1,、學(xué)習(xí)用折,、剪、撕等方法把方形,、圓形,、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
2,、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草,。(折剪、任意剪,、成片撕貼),。
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2,、美工用具:剪刀,、膠水、白紙,、記號(hào)筆,、油畫棒、水彩筆,。
3,、范例兩張,春天的景色,。
4,、音樂《郊游》鋼琴曲。
一,、放音樂開車,,激發(fā)幼兒興趣。
師,;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧,。
問:你看到什么?
二,、出示范畫,,激發(fā)幼兒的制作欲望。
:春天,,花園里,,許多花開了,五彩繽紛,?;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同,。
三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法,。
1,、提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎,?那你喜歡這些小草嗎,?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法),。
2,、教師示范部分花的'折法與剪法,。
:原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪,,就可以變出許多漂亮的花,。
3、花兒很美,,可我總覺得它還少了點(diǎn)什么,?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子),。
4,、出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同,。
師:這兩幅畫,,你更喜歡哪一幅?為什么,?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫了蝴蝶蜜蜂草等),。
問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來(lái)做一做呢,?
四,、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
1,、介紹制作材料各種圖形的彩紙。
2,、明確制作要求,。
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>
3、放鋼琴曲幼兒繪畫,,教師指導(dǎo),,幫助能力弱的幼兒完成作品。
五,、展示作品,,美工用品、材料,。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇十三
1.掌握制作紙杯花的基本方法,,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過觀察,,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,,運(yùn)用剪、貼,、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài),。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣,。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件,。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯,、雙面膠,、剪刀、彩筆,。
活動(dòng)過程
一,、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件,。
師:花園里開滿了五顏六色的花朵,,有紅的、有黃的,、有白的,、還有粉的。
這些花朵真好看,,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯,。)
二、通過觀看課件,,學(xué)習(xí)制作紙杯花1.引導(dǎo)幼兒觀察,,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特,。
師:這里有許多紙杯花,,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色,、花瓣的形狀等,。)2.探索運(yùn)用剪、貼,、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài),。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程,。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀,。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子,。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索,,運(yùn)用剪、貼,、卷等技能表現(xiàn)花瓣,。
三,、交代要求,幼兒創(chuàng)作師:看了那么多紙杯花,,那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧,。
幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),,注意用剪刀的安全,。
四、展示作品,,欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆,。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思
通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花,學(xué)會(huì)了對(duì)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的分類,學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記,,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼,。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語(yǔ)速較快;沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,,秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與,,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),,然后動(dòng)手畫一畫,,鞏固所學(xué)知識(shí)。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇十四
1,、欣賞歌曲《春天來(lái)了》,,嘗試學(xué)唱歌曲。
2,、感受歌曲歡快的`旋律,。
歌曲錄音
1,、欣賞歌曲《春天來(lái)了》,。
教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽,。
通過看圖片再次欣賞,。
2、討論,。
歌曲里唱了些什么呢,?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來(lái)臨,、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣,?(感受歌曲描述的歡樂的景象)
小鳥們還送給我們祝福呢,,他們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了,,你們開心嗎,?
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3,、初步學(xué)唱歌曲,。
幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡(jiǎn)單討論聽歌曲的感受,。
跟著歌曲拍手,,熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱,、跟著伴奏唱,。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇十五
1.學(xué)習(xí)用折、卷,、剪的方法把方形紙,、圓形紙、三角形紙和長(zhǎng)方形紙做成花朵,。
2.學(xué)習(xí)用多種方法剪小草(折剪,、任意剪、成片撕貼),。
每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙,,另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀,、糨糊,、色彩、抹布等以及多種花朵,、小草的樣品,。
課題滲透體現(xiàn)。
展示多種花,、草樣品(多種圖形多種變化的折法,、剪法)。
1.提出制作要求,。
(1)可以任意選擇喜歡的圖形紙,,用自己喜歡的方法去折、撕,、剪,,要求各人動(dòng)腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來(lái),力爭(zhēng)和別人做得不同,。
(2)把折剪好的花朵底端貼在紙上(不要貼死,,要顯現(xiàn)立體狀態(tài)),,再用彩筆添上花莖和葉片,還可以加上蝴蝶,、蜜蜂等,。
2.在幼兒制作的過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,,對(duì)個(gè)別幼兒提供具體幫助,,如讓他再看看圖書上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊,,不管他用的是什么方法,,都應(yīng)加以鼓勵(lì)、肯定,。
陳列作品,,讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表?yè)P(yáng)那些有進(jìn)步,、有創(chuàng)新的幼兒,。
目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過手中的畫筆,,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征,。
本次活動(dòng)中,我高估了孩子們的能力,?;顒?dòng)中,由于沒有很清楚地講解,、演示一些關(guān)鍵問題,,如:小草的折剪、圖形的拼物等,,只是很簡(jiǎn)單地說(shuō):我們利用各種材料,,一起來(lái)裝扮春天,也沒有讓孩子想想,、講講,,就開始了操作活動(dòng),。因此,,在展示作品時(shí),作品內(nèi)容較簡(jiǎn)單,、不夠豐富,,而且相同的圖案也多,。以后的活動(dòng)中,要求一定要交代清楚,,關(guān)鍵地方一定要重點(diǎn)提一提,。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇十六
1.教材分析。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,,百花爭(zhēng)艷,、綠草如茵、一派迷人的景色,。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天,。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天,。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究,、分析,、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境變化,,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn),。
2.教學(xué)目標(biāo)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,,我根據(jù)中班幼兒實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們活動(dòng),。
1,、學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫法。
2,、能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品,。
3、句子:春天來(lái)了……,。
3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),。
我確立目標(biāo)的依據(jù):偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,,而想象才概括著世界上的一切,,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?!毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,,要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,?!币虼耍顒?dòng)目標(biāo)中,,我將動(dòng)態(tài)人物的畫法作為了活動(dòng)的重點(diǎn),。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫法。
1.教法分析,。
《綱要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體,,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。”本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),,以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:
1.談話法:活動(dòng)一開始,,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?,為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。
2.提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時(shí),,將自己所發(fā)現(xiàn)的`,,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案,。本次活動(dòng)中,,我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題,,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,,小朋友在春天都會(huì)做什么?”
3.體驗(yàn)感受法:為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫法,,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,,找出難點(diǎn)一起解決。
2.學(xué)法分析,。
(1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此,,我采用了觀察法,,通過觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察,、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。
(2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,,又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力,。
還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等,。
(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具,。
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖,、人物動(dòng)態(tài)圖若干,、黑板、白紙,、彩筆,。
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
“興趣是最好的老師”,?;顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖,。
觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色,,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),,根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫動(dòng)態(tài)人物,。(正面,、側(cè)面)。
在這一環(huán)節(jié)中,,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松觀察,、欣賞的平臺(tái),通過與觀察教師畫動(dòng)態(tài)人物的過程,,加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握,。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo),。
這一環(huán)節(jié),,幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作,。在這其中,,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真,、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作,,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品,。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品,。
欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望,。這一環(huán)節(jié)中,,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,,避免了無(wú)謂的“消極等待”;另一方面,,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,,同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫,。
在活動(dòng)過程中,通過提問,、交流,、自由表達(dá)等方式,對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉,,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,,對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得反饋信息,,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間,。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,力爭(zhēng)讓幼兒有不同發(fā)展,。使得教學(xué)內(nèi)容,、教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,,提高活動(dòng)效益,。
活動(dòng)結(jié)束前,對(duì)于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo),。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇十七
1,、教材分析。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷,、綠草如蔭,、一派迷人的景色,。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,,喜歡在園子里尋找春天,。中班下學(xué)期的幼兒探究、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn),。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn),。
2、教學(xué)目標(biāo),。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過談話,,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng),。
(1)學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫法,。
(2)能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。
(3)句子:春天來(lái)了……
(4)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),。
1,、教法分析
本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,,還采用了適宜的方法組織教學(xué),,采用的教法主要有以下幾種:
(1)談話法:活動(dòng)一開始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧?,為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊,。
(2)提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時(shí),將自己所發(fā)現(xiàn)的,,以及把自己的想法告訴大家,,一起尋找答案。本次活動(dòng)中,,我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象,、創(chuàng)造的問題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,,小朋友在春天都會(huì)做什么,?”
(3)體驗(yàn)感受法:為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,,找出難點(diǎn)一起解決,。
2、學(xué)法分析
(1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手,。因此,我采用了觀察法,,通過觀察教師示范,,引導(dǎo)幼兒在觀察,、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn),。
(2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,,又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。還有自主探索法,、實(shí)踐創(chuàng)新法等,。
(3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖,、人物動(dòng)態(tài)圖若干,、黑板、白紙,、彩筆,。
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
興趣是最好的老師,?;顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖,。
觀察圖片,,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),,根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上,。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫動(dòng)態(tài)人物。
在這一環(huán)節(jié)中,,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察,、欣賞的平臺(tái),通過與觀察教師畫動(dòng)態(tài)人物的過程,,加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握,。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo),。
這一環(huán)節(jié),,幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作,。在這其中,,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象,、認(rèn)真,、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的,、有自己特點(diǎn)的作品,。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品,。
欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望,。這一環(huán)節(jié)中,,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,,避免了無(wú)謂的消極等待;另一方面,,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,,同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫,。
在活動(dòng)過程中,通過提問,、交流,、自由表達(dá)等方式,,對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉,,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),。根據(jù)獲得的反饋信息,,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,,力爭(zhēng)讓幼兒有不同發(fā)展,。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化,,體現(xiàn)因材施教的原則,,提高活動(dòng)效益。
中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇十八
1,、帶領(lǐng)幼兒觀察春天美麗的景色,。
師:小朋友你們看!這幅圖是什么季節(jié)?(春天)。
過渡:春天的景色可漂亮啦,,你們看有高高的樹,、綠綠的草……。
2,、請(qǐng)幼兒參加森林舞會(huì),,要求幼兒裝扮自己。
師:今天森林里的植物們想邀請(qǐng)你們參加晚會(huì),,你們想去嗎?
3,、激發(fā)幼兒對(duì)身體進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望,。
二、引導(dǎo)構(gòu)思,,聯(lián)想組合,。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。
師:那你們想怎樣裝飾自己呢?怎樣才漂亮呢?
2,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
三,、自主選材,,想象制作。
1,、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料,。
2、教師在幼兒制作過程中,,針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo),。
四、相互介紹,,展示作品,。
1、介紹作品名稱,,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,。
2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用,。
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中班美術(shù)教案春天來(lái)了教案篇十九
二,、活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)幼兒的觀察力,、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的感情,。
2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天,。
3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
種植材料,、繪畫和手工材料、采集的植物,。
四,、活動(dòng)過程:
1.開場(chǎng)白:春天向我們走來(lái),,它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,,鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),,麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林,小樹長(zhǎng)出了嫩芽;春天像我們走來(lái),,帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了,,帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地,帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng),,感謝春天,,春天真好!把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2.彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,,請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,。
3.美化教室。
繪畫組:布置春天的畫欄,。
手工組:將采集的樹葉,、樹枝、野花等,,折折,、剪剪、粘粘,、貼貼,,布置春天的植物,。
種植組:種植大蒜,、蘿卜、白菜等,,美化自然角,。
標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本。
(重點(diǎn):手工組,,標(biāo)本制作組),。
4.評(píng)議:請(qǐng)各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,,也可以是制作過程中的一些小事),。
5.播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束,。
五,、課后評(píng)議:
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的.活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,,由于是自己選擇的,,在活動(dòng)過程中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng),,活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足,,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況,。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí),,應(yīng)該減少分組,控制在2—3個(gè),。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真,、仔細(xì),,特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞,、相互評(píng)價(jià),。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會(huì)到了成功的快樂,。