方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案有哪些篇一

1,、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌《夏天的顏色》,，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力,。

3,、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美,，抒發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1,、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美,，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,。

2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌,。

1,、課前帶幼兒外出觀察,，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、背景圖一張及若干插入圖,。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌，獲取新知興趣,。

2、教師朗誦詩(shī)歌一遍,。問(wèn)：“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”

(二)出示圖片,，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念,。

1,、出示背景圖,。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹(shù),、枇杷的圖片插入背景圖。

2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍,。

提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?”

3,、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍,。

4,、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦。

(三)遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌,。

1、出示各種顏色組成的抽象畫面,，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三,。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色,，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

2,、鼓勵(lì)幼兒與別人講的'不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性,。

3,、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編。

4,、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng),。

(四)延伸活動(dòng),。

教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái),，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦,。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案有哪些篇二

結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日―立夏,，在一日活動(dòng)中讓孩子保護(hù)蛋,，初步培養(yǎng)責(zé)任感,。

20xx年5月5日

一日護(hù)蛋，互相比蛋,、碰蛋,、我的創(chuàng)意蛋寶寶

活動(dòng)一：一日護(hù)蛋

時(shí)間：8：30―15：00

要求：早上入園開(kāi)始把蛋放在袋子里掛脖子上,，在園的.一天中不能把蛋拿下來(lái),，下午3：00的時(shí)候看誰(shuí)的蛋是完整的、沒(méi)有破損的,，評(píng)比出“護(hù)蛋小天使”,。

活動(dòng)二：斗蛋游戲

時(shí)間：15：00―16：00

要求：講解斗蛋的方法和規(guī)則，孩子們之間進(jìn)行“斗蛋比賽”,。手里緊緊握著自己的蛋,，找個(gè)對(duì)手斗蛋,。蛋完好無(wú)損的繼續(xù)再戰(zhàn),，最后大家評(píng)選出今天的冠軍,。

活動(dòng)三：我的創(chuàng)意蛋寶寶

時(shí)間：下午回家

1,、回家運(yùn)用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾,?？梢杂貌噬P,、各色水粉顏料，彩色紙等等材料,。

2,、5月6日把自己裝設(shè)的蛋寶寶帶到幼兒園進(jìn)行展示。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案有哪些篇三

炎熱的夏天,。

幼兒：“老師今天怎么這么熱,，我出了好多汗,，昨天也很熱!”,，我說(shuō)：“因?yàn)橄奶斓搅?，天氣就變得很熱很熱了”,，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,，穿上了小背心,，說(shuō)“夏天真熱啊”,。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng),。

主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”,。

線索一,、理發(fā)店。

美工：制作假發(fā)套,。

兒歌：小刺猬理發(fā)。

游戲：我是小小理發(fā)師,。

線索二、夏天真熱啊,。

美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾,，救生圈。

兒歌：乘涼,、花露水、洗澡泡泡多;,。

故事：夏天好熱啊;,。

游戲：我會(huì)倒水;顏色變變。

語(yǔ)常：夏天飲品,。

線索三,、好玩的水。

線索1,、好玩的水,。

嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車;,。

浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡,。

線索2、水的用處多,。

日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了,。

線索3、我在哪里找到水,。

談話：你在哪里找到水?

線索4,、我喜歡水,。

兒歌：洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。

故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng),。

1,、資料庫(kù)：夏天的圖片,。

2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了,。

3、幼兒收集的各類冷飲的,。

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽,、扇子等,。

1,、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添,。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的'地方玩,，及時(shí)擦汗。

3,、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái),。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水,。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案有哪些篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲,，唱出歌曲愉快,、神秘的氣氛,。能夠迅速推測(cè)出斗篷里的小孩是誰(shuí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

2.遷移"猜娃娃"游戲的經(jīng)驗(yàn),，嘗試新游戲的玩法。

3.遵守游戲規(guī)則,，游戲時(shí)不偷看藏起來(lái)的小朋友。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

斗篷1件《披斗篷的小孩》情景掛圖1張音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分,。

音樂(lè)律動(dòng)《摸摸你》,。

1.教師提問(wèn)。

二,、基本部分,。

1.介紹小精靈引出故事。

2.出示故事情景圖教師講故事《披斗篷的小孩》,，然后提問(wèn)：

森林里住著一個(gè)非常漂亮的小精靈,，她特別愛(ài)和小朋友們一起做游戲。有一天,，一群小孩到森林里去玩,，小精靈悄悄地跟在他們的身后，趁他們不注意,，用一件小斗篷把一個(gè)小孩從頭到腳地包了起來(lái),，并唱起了歌(教師將這段歌曲演唱出來(lái))："有一個(gè)小小孩站在樹(shù)林中,，他披著一件奇妙的小斗篷,。站在樹(shù)林當(dāng)中,，披著奇妙的小斗篷，站在樹(shù)林當(dāng)中,，披著奇妙的小斗篷，你猜他是誰(shuí)站在樹(shù)林中?"孩子們聽(tīng)到小精靈的歌聲,，回頭一看，真的有一個(gè)小孩被斗篷包裹著站在那里,。

小精靈說(shuō)："你們猜一猜他是誰(shuí)呀?要是猜對(duì)了,，我就讓他跟你們回去，要是猜不對(duì),，哈哈!今天他就要留下來(lái)陪我玩,。"孩子們你看我我看看你，因?yàn)榭床坏蕉放窭锩嫘『⒌哪槪踔吝B他衣服鞋子都看不到,，這可怎么猜呢?小朋友們，你們能幫他們想一個(gè)好辦法嗎?對(duì)啦!看一看自已的周圍少了誰(shuí),，不就知道斗篷里面是誰(shuí)了嗎?孩子們一下了就猜出來(lái)了,，小精靈沒(méi)辦法,，只好放了斗篷里的小孩。孩子們高興地歡呼了起來(lái),?？墒且⌒倪?小精靈正準(zhǔn)備用斗篷再捉一個(gè)小孩呢!

古怪的小精靈用什么把小孩包起來(lái)的?

古怪的小精靈是怎樣唱歌的?

孩子們是怎樣猜出斗篷里的小孩的?

三、提出問(wèn)題幼兒討論,。

(如果小朋友們遇到突如其來(lái)的事情應(yīng)怎樣做?)。

四,、學(xué)唱歌。

1.教師范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用"猜娃娃"的游戲引出活動(dòng),。

教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩一個(gè)猜娃娃的游戲,。小朋友把眼睛捂起來(lái)，聽(tīng)老師唱一首歌,，唱完后再把眼睛睜開(kāi)，猜猜是哪個(gè)娃娃躲在這件斗篷里,。

教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽(tīng)歌曲,，唱完后教師請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃,。

2.教師結(jié)合故事情景圖范唱歌曲,，幼兒跟唱,。

3.教師指導(dǎo)幼兒唱出歌曲愉快、神秘的氣氛,。一邊唱歌一邊做動(dòng)作,。

4.教師播放錄音,，與幼兒一起跟隨錄音演唱歌曲,。

五,、游戲"猜是誰(shuí)",。

玩法：教師手持斗篷扮演古怪小精靈,，幼兒背向教師，邊做動(dòng)作邊唱《披斗篷的小孩》,。教師趁幼兒不注意，用斗篷包裹住一名幼兒,。當(dāng)幼兒唱完一遍歌曲時(shí),，立定,，回頭,。猜一猜斗篷里面是誰(shuí),。猜對(duì)后,，游戲重新開(kāi)始,。

請(qǐng)幼兒做古怪小精靈玩游戲,。

玩時(shí)提醒幼兒向前走時(shí)不許回頭偷看,，否則取消一次游戲資格,。

六,、結(jié)束部分：

總結(jié)(小朋友們今天表現(xiàn)的非常好,，下課以后小朋友們可以繼續(xù)玩"猜是誰(shuí)"的游戲，回家以后把《披斗篷的小孩》這首歌唱給你的爸爸媽媽,，把這個(gè)故事講給你的小伙伴聽(tīng)好不好啊!)。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案有哪些篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地布置昆蟲(chóng)樂(lè)園;,。

2、學(xué)習(xí)小組合作有序的進(jìn)行制作活動(dòng);,。

3,、根據(jù)不同昆蟲(chóng)的特點(diǎn)選擇材料和制作。

活動(dòng)形式：

集體,、小組,、區(qū)域活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與昆蟲(chóng)相關(guān)的書籍;,。

2,、藍(lán)色塑料袋,、畫圖紙、繪圖材料,、綠繩(毛線);,。

3、樹(shù)葉,、果凍的空盒,、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、播放上一次到戶外錄制的蟲(chóng)鳴聲,，并和幼兒討論如何一起在活動(dòng)室布置一個(gè)昆蟲(chóng)新的樂(lè)園,。

——池塘：在地面上貼藍(lán)色塑料袋，用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)池塘里的小魚,、荷葉、青蛙等,。

——大樹(shù)：在活動(dòng)室懸掛綠色繩(毛線)當(dāng)大樹(shù),，可在上面掛樹(shù)葉或懸吊小昆蟲(chóng),。

——瓢蟲(chóng)：果凍的空盒,，貼上不同顏色的小圓形即時(shí)貼,。

――—蜜蜂,、蝴蝶：蛋形空盒或紙卷筒,，貼上翅膀、腳和觸須,。

3、按幼兒意愿進(jìn)行制作或選一樣制作,。

4,、分享幼兒制作的作品,，并選活動(dòng)室一角布置成昆蟲(chóng)新樂(lè)園,。

總結(jié)分享：在認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)特征的基礎(chǔ)上，樂(lè)意制作或即興制作,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能和小伙伴合作完成制作,。

2,、能參與布置昆蟲(chóng)新樂(lè)園。

活動(dòng)建議：

1,、此活動(dòng)可根據(jù)孩子的興趣和意愿分多次進(jìn)行;,。

2、給孩子提供或請(qǐng)孩子家長(zhǎng)幫忙搜集與昆蟲(chóng)有關(guān)的書籍,、資料等,，供幼兒進(jìn)一步參考。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案有哪些篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)愛(ài)幼兒園,、愛(ài)社區(qū)的情感,，我園組織孩子和家長(zhǎng)開(kāi)展“為地球種上愛(ài)的種子，為大家建造美的家園”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù),、護(hù)樹(shù)活動(dòng),。

通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)保”,、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí),，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳,。認(rèn)領(lǐng)身邊的小樹(shù),，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開(kāi)始,，爭(zhēng)做綠色文明小使者,，為我們的城市出自己的一份微薄之力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每班一句護(hù)綠口號(hào),。

小班：我們只有一個(gè)地球,。

中班：讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)。

大班：為地球種上愛(ài)的種子,，為大家建造美的家園,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)提供制作認(rèn)領(lǐng)“樹(shù)牌”標(biāo)志的材料(不怕水，能寫上字的材料,，如硬塑料紙，證件卡等),，幼兒園可準(zhǔn)備一些海綿紙。

3,、孩子認(rèn)識(shí)自己幼兒園或社區(qū)里的樹(shù)木，并參與選樹(shù),、認(rèn)領(lǐng)活動(dòng),。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、介紹植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí),，宣傳植樹(shù)節(jié)意義。

2,、宣讀植樹(shù)節(jié)倡議書。

3,、帶領(lǐng)幼兒制作認(rèn)領(lǐng)樹(shù)的“宣傳牌”。

4,、布置任務(wù),，請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶領(lǐng)孩子到居住地附近認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，掛牌,，給小樹(shù)澆水,。

5、家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況,，可提供文字,、圖畫或照片。

6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”,。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案有哪些篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試與同伴商量,、制定游戲規(guī)則,，并在游戲中自覺(jué)遵守規(guī)則。

2,、樂(lè)意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化,。

活動(dòng)內(nèi)容：

圖書館：有關(guān)夏天的圖書、自制小圖書,、圖片資料,。

故事表演小劇場(chǎng)：故事角色棒偶。

故事吧——綠太陽(yáng),、小船悠悠、小土坑等,。

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能在圖書,、圖片中尋找,、發(fā)現(xiàn)夏天的特征、自然現(xiàn)象等,。

2、能否在表現(xiàn)原有故事的基礎(chǔ)上,，對(duì)原有故事進(jìn)行想象和創(chuàng)編，在故事表演劇場(chǎng)表現(xiàn),、表達(dá),。

3、是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎(chǔ)上,，閱讀、復(fù)述故事,。

樂(lè)器坊：自制小鼓、沙球,。

小小表演會(huì)。

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能利用廢舊材料來(lái)制作小樂(lè)器并進(jìn)行表現(xiàn),。

2、是否能與同伴協(xié)商,、合作表演，大膽地用歌聲,、動(dòng)作,、表情表現(xiàn)音樂(lè)。

材料：一次性筷子,，操作示意圖，墻面記錄,。

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能用筷子疊放出不同形狀，并調(diào)整筷子的擺放位置,，使之不斷增高,。

2、能否數(shù)一數(shù),、記錄房子的高度。

材料：操作圖片,、水彩筆,。

觀察要點(diǎn)：

1,、能否仔細(xì)觀察圖片,，將與夏天有關(guān)的物品找出來(lái),。

2、能否區(qū)分四季的服飾,，并用線連一連,。

材料：鞋底、鞋面(寬度不同的長(zhǎng)紙條),、實(shí)物鞋底、裝扮的材料(縐紙辮子,、妞妞棒、亮紙等),、壓印的印花圖案、顏料(紅,、黃、藍(lán),、綠)。

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能用不同的材料和方法進(jìn)行裝扮。

2,、是否能表現(xiàn)出不同款式的涼鞋。

環(huán)境：創(chuàng)設(shè)海,、沙灘的情景,。

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物。

2,、是否能用不同的方法制作小魚，與進(jìn)行裝扮,。

材料：孩子收集的各種夏日用品(分類擺放)、計(jì)價(jià)器,、記錄本,。

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，模仿超市里情景進(jìn)行買賣。

2,、是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品。

3,、是否能正確的進(jìn)行記錄,。

環(huán)境：創(chuàng)設(shè)沙灘的情景。

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能數(shù)物對(duì)應(yīng)的擺放。

2,、是否能根據(jù)物品的不同進(jìn)行分類。

材料：

1,、木塊建構(gòu)高樓大廈,、高架橋等,。

2,、各種積塑。

觀察要點(diǎn)：

1,、是否能用圍攏,、接插等方法建構(gòu)出上海建筑,。

2,、是否有不同特征的表現(xiàn)和建構(gòu),。

材料：

1,、制作小魚：碟片,、卡紙,、壓印的圖案,、絲帶,、皺紙編的辮子,、吸管,、扭扭棒,、塑料袋,。

觀察要點(diǎn)：

1,、能否自主選擇多種材料進(jìn)行制作與裝飾，表現(xiàn)小魚,。

2,、是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子。

3,、在制作過(guò)程中有自己的想法,，并樂(lè)意表現(xiàn),。

幼兒園夏天的活動(dòng)方案有哪些篇八

2,、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

塑料娃娃,，香皂,，沐浴露,，毛巾,。

流程,。

討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)施要點(diǎn),。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,，除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

2,、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?

3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

4,、娃娃也很熱,，除了很多汗，怎么辦?

5,、請(qǐng)小朋友作爸爸媽媽,，幫他洗澡。

要求：洗之前討論一下,，誰(shuí)負(fù)責(zé)抱娃娃,，誰(shuí)負(fù)責(zé)洗?

6、你剛才是和誰(shuí)一起洗得?如何洗?

反思：

本次活動(dòng)中,，幼兒都很樂(lè)意與幫助娃娃洗澡,，愛(ài)洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻?；顒?dòng)的氛圍很好,，小朋友的思維積極活躍。

可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急,。一些重要的提問(wèn)遺忘,。比如：洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么?等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,，或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流,。

缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價(jià)值挖掘。