方案是從目的、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園夏天活動(dòng)方案篇一

1.通過(guò)本課教學(xué),，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣,、水文,、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的生活等,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,，大自然是不斷變化的,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣,、河湖、池塘,、植物生長(zhǎng)情況,、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的衣著等,，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天,、夏天,。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)教學(xué)引入

1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答,。)

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.講述：這節(jié)課,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。(板書課題,。)

(二)學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天,、夏大

(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?

(3)匯報(bào)觀察,、討論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn),，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同?(夏天的天空多云,。)

②樹(shù)木有什么不同?(夏天的樹(shù)葉茂密,，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。)

③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高,，小麥成熟,，開(kāi)始收割,。)

④河岸、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多,，水中荷花開(kāi)放,。)

⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖,。)

(4)觀察課本第18和48頁(yè)的圖,。

(5)分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?

(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。)

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)講述：課前,，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下,。

(2)匯報(bào)觀察結(jié)果：

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣,、河水、樹(shù)木,、莊稼,、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng),、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較,。)

(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度,、什么樹(shù)開(kāi)花,、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等)有所不同,，夏天到來(lái)的早晚,、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó),，一般來(lái)說(shuō),，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),，天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚,，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱,。

這個(gè)問(wèn)題的講解,，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

(三)鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),，教師可以參照此歌謠,，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切,，更有意義。

夏天天氣好炎熱,，

天氣多雨河水多,。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開(kāi)花滿山坡,。

布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼,，

蟬在樹(shù)上高聲歌。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂(lè)呵呵,。

(四)布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

四,、教學(xué)參考知識(shí)

夏天的特征：

(1)夏天天氣炎熱,，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早,，黑得晚,，白天長(zhǎng)，夜晚短;

(2)夏天,，各種昆蟲(chóng),，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛,，有許多獸的毛也脫落了;

(3)夏天,，植物生長(zhǎng)十分茂盛;

(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏(夏收,、夏種,、夏管)勞動(dòng);

(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服,，許多人都積極參加游泳活動(dòng),。

幼兒園夏天活動(dòng)方案篇二

活動(dòng) 目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)先涂顏色,，再勾花邊的方法裝飾裙子,。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫,，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖,。

流 程

圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

實(shí)施要點(diǎn)

一,、圖片討論出示圖片1和2，

這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子,，她們多高興啊!

咦,，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

(因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳](méi)有她們的花裙子那么美!)

請(qǐng)小朋友們想想辦法,，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

(就用我們的小手,、彩筆來(lái)幫幫她吧!)

給她的白裙子上畫什么呢?

畫花兒、魚(yú)兒,，小兔子,，熊貓，蘋果……等等

二,、模仿示范：

先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上,。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看,，小姑娘笑啦,，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

提問(wèn)：除了可以畫這種圖案,，還可以畫其它的嗎?(小朋友,、房子、機(jī)器人…)

三,、幼兒作畫：

教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

四,、作品展示：

對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

反思：

通過(guò)這次活動(dòng),，我感覺(jué)幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步,，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的意思,，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒,，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,，有動(dòng)物,、人物,、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色,。大部分幼兒能用線條,、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷,，能夠畫滿整個(gè)畫面,。

小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫上……有的甚至能說(shuō)出畫面的情景,。但幼兒在具體繪畫的過(guò)程中,，對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,，這就造成了眼高手低,，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么,，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格,。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻,。

幼兒園夏天活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

智慧成長(zhǎng)：

1,、了解夏天的 主要季節(jié)特征。

2,、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,，學(xué)習(xí)照顧自己。

3,、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征,。

集體成長(zhǎng)：

1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

情感成長(zhǎng)：

1,、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦,，勇于克服困難,。

審美成長(zhǎng)：

1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受,。

2,、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè),，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

社會(huì)成長(zhǎng)：

1,、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘,，體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。

2,、積極參與活動(dòng),，與同伴共同討論游戲規(guī)則。

創(chuàng)造性成長(zhǎng)：

1,、大膽嘗試用色彩,、線條、符號(hào)等表達(dá)自己"熱"的感受,。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上,。

2,、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板,、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示,，也可作為角色游戲的材料,。

心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍,，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),、講述自己的想法2、經(jīng)常播放輕松,、優(yōu)美的音樂(lè),，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主,、和諧的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。

活動(dòng)安排：

1,、夏天真熱(健康,、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語(yǔ)言,、藝術(shù))美麗的太陽(yáng)傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作,，確保幼兒將抗度夏。

2,、衛(wèi)生拍手歌(健康,、語(yǔ)言,、科學(xué))拖鞋(語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué))夏天里的動(dòng)物(語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué))做買賣(語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué))蓮蓬和藕(語(yǔ)言、科學(xué))在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行,。

3、冰淇淋(語(yǔ)言,、藝術(shù))有趣的西瓜(健康,、語(yǔ)言、科學(xué))大草帽(語(yǔ)言,、社會(huì))夏裝舞會(huì)(科學(xué),、藝術(shù))開(kāi)心在夏天(語(yǔ)言,、社會(huì),、藝術(shù))4、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防暑驅(qū)熱的辦法,。

游戲：能干的小腳生成課程家園配合：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見(jiàn)病的發(fā)生,。

2,、 建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng),，增強(qiáng)孩子的體質(zhì),，開(kāi)闊孩子視野。

3,、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng),。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái),。

5,、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。

6,、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居,、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花,、荷葉,。

總結(jié)：在夏季里,，我了解了更多的蔬菜及水果，并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效,，對(duì)身體有什么樣的好處,，懂得了如何保護(hù)自己皮膚不在太陽(yáng)光下曝曬，并且還養(yǎng)成了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，我要將自己知道的小知識(shí)與小伙伴們一起分享!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影設(shè)備,、圖片,、活動(dòng)過(guò)程：

1、室外觀察夏日景色,，且稍活動(dòng),，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友,，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣?摸摸自己的頭上,、身上有什么東西出來(lái)了?

2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn),。

3,、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求,。

師：夏天天氣炎熱,，樹(shù)上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng),。

師：夏天天氣炎熱,，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

5、小結(jié)夏季特征,，教育幼兒在夏季要注意休息,，保持身體健康。

教學(xué)后記 ：

夏天真熱,，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí),。活動(dòng)之前,，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色,、人們的穿著、氣候的特征,，當(dāng)幼兒有了充分的感受,，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō),。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),，相互提高!

幼兒園夏天活動(dòng)方案篇四

一、主題名稱：炎熱的夏天

二,、主題產(chǎn)生：

幼兒：“老師今天怎么這么熱,，我出了好多汗，昨天也很熱!”,，我說(shuō)：“因?yàn)橄奶斓搅?，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,，穿上了小背心,，說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季,。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng),。

主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”,。

三、主題網(wǎng)絡(luò)：

線索一,、理發(fā)店

美工：制作假發(fā)套

兒歌：小刺猬理發(fā)

游戲：我是小小理發(fā)師

線索二,、夏天真熱啊

美工：制作小涼帽 ,，做雪糕,，小毛巾，救生圈,。

兒歌：乘涼,、花露水、洗澡泡泡多;

故事：夏天好熱啊;

游戲：我會(huì)倒水;顏色變變

語(yǔ)常：夏天飲品,。

線索三,、好玩的水

線索1、好玩的水

嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車;

浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡

線索2,、水的用處多

日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了

線索3,、我在哪里找到水

談話：你在哪里找到水?

線索4、我喜歡水

兒歌：洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;

故事《小河生病了》;意愿畫;魚(yú)寶寶學(xué)本領(lǐng)

四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、資料庫(kù)：夏天的圖片。

2,、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了,。

3,、幼兒收集的各類冷飲的

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽,、扇子等,。

五、家園共育：

1,、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添,。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,，及時(shí)擦汗,。

3、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái),。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水,。

幼兒園夏天活動(dòng)方案篇五

主題說(shuō)明：

中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)能力有所提高，通過(guò)此主題,，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),，感受夏天的自然

特征，了解夏季的各種變化,，能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果,，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法,，不

在太陽(yáng)光下曝曬,。養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

成長(zhǎng)目標(biāo)：

智慧成長(zhǎng)：

1,、 了解夏天的 主要季節(jié)特征,。

2、 了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,，學(xué)習(xí)照顧自己,。

3、 學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征,。

肌體成長(zhǎng)：

1,、 在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、 具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

情感成長(zhǎng)：

1,、 體驗(yàn)表演,、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱,、不怕苦,，勇于克服困難。

審美成長(zhǎng)：

1,、 采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受,。

2、 感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè),，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。

社會(huì)成長(zhǎng)：

1、 能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘,，體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣,。

2、 積極參與活動(dòng),，與同伴共同討論游戲規(guī)則,。

創(chuàng)造性成長(zhǎng)：

1、 大膽嘗試用色彩,、線條,、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。

大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。

2,、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞,。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板,、皺紙,、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料,。

心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),、講述自己的想法。

2,、經(jīng)常播放輕松,、優(yōu)美的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、民主,、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,。