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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程 輕叩詩(shī)歌大門(優(yōu)質(zhì)11篇)

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程 輕叩詩(shī)歌大門(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 05:16:08
輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程 輕叩詩(shī)歌大門(優(yōu)質(zhì)11篇)
時(shí)間:2023-12-04 05:16:08     小編:夢(mèng)幻泡

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧。

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇一

我是一個(gè)喜歡詩(shī)歌的女孩,,因?yàn)樵?shī)歌可以調(diào)節(jié)我的情緒,,讓我改變和陶冶自己。最近,,我突然對(duì)美國(guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅的詩(shī)歌產(chǎn)生了興趣,,因?yàn)樗脑?shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單,節(jié)奏和諧,,抒情,。唯一的例外是他的詩(shī)《米里斯·米德多·斯坦迪什的求愛(ài)》給我留下了深刻的印象。

我喜歡讀美國(guó)詩(shī)人如特曼和狄金森的詩(shī),?;萏芈淖杂稍?shī)贊美了人和人性的偉大,。狄金森的詩(shī)與惠特曼的詩(shī)大不相同。她的詩(shī)歌是一種內(nèi)省性的詩(shī)歌,,它討論的不是時(shí)代的主題,,而是一些永恒的主題,如生與死,、靈魂與身體,、生命與藝術(shù)與情感、命運(yùn)與財(cái)富,、親情與友誼,、夢(mèng)想與信仰等。她的詩(shī)歌大多很短,,但她的哲學(xué)正處于頂峰,。朗費(fèi)羅的詩(shī)與她的詩(shī)既有相同之處,也有不同之處,。同樣的道理:朗費(fèi)羅并不追求反映時(shí)代的.主題,。除《奴隸之歌》外,其余的都是基于普通的事物,,運(yùn)用了熱烈的想象力,。不同的是,狄金森的詩(shī)歌比朗費(fèi)羅的更深刻,,但朗費(fèi)羅的詩(shī)歌有著情感和風(fēng)景的自然融合,,這是其他外國(guó)詩(shī)人所沒(méi)有的。

我喜歡朗費(fèi)羅詩(shī)歌的另一個(gè)原因是:他的詩(shī)歌風(fēng)格豐富多彩,,風(fēng)格各異,。在他的《生活頌》和《村里的鐵匠》中,有奮斗,、勤奮,、認(rèn)真和務(wù)實(shí)的風(fēng)格。在他樓梯上的舊鐘表,、靈魂兒童出沒(méi)的房子,、漂浮的木柴燃燒的木柴中,都有著優(yōu)雅而詭異的詩(shī)風(fēng),?!兑垢琛泛汀兑鼓唤蹬R》中有輕而暖的詩(shī)體。在《箭與歌》和《金色夕陽(yáng)》中,,既有凝練的意味深長(zhǎng)的詩(shī)體,,又有兒童時(shí)代的活潑詩(shī)體,還有雪域與順?biāo)熳匀唤蝗诘谋瘺鲈?shī)體。在《后鳥(niǎo)》,、《雨天》,、《雪花》中,作者在情感與風(fēng)景的融合中創(chuàng)造了獨(dú)特的意境美,。建造一艘船可以說(shuō)是一個(gè)完美的整體,,因?yàn)樽髡呤褂昧嗽S多創(chuàng)造性的技術(shù)?!睹允У那啻骸敷w現(xiàn)了作者純正的抒情能力,。在《安提米恩》中,作者將經(jīng)典化為魔法,,描繪了一首意境優(yōu)美的抒情詩(shī),。

我過(guò)去學(xué)過(guò)寫(xiě)一兩首詩(shī),但它們只是模仿而已,。我想學(xué)習(xí)他們寫(xiě)詩(shī)的方式,,自己挖掘詩(shī)歌的素材。這是我應(yīng)該走的路,。

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇二

詩(shī),,能帶給讀者好心境,能陶冶讀者的情操,,還能讓讀者從詩(shī)中體會(huì)人的思想,感情,。讓讀者身臨其境,,同作者一齊感受他的喜怒哀樂(lè)。

教師為了讓我們更了解詩(shī)歌,,還開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦會(huì),、古詩(shī)大比拼等活動(dòng)?;顒?dòng)中,,我來(lái)到了古詩(shī)天地,我發(fā)現(xiàn)那里的“寶物”都有必須的格律,,比如都有固定的押韻,,有五律、有七律……不管怎樣,,我在這兒撈盡了格律的“寶物”,。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩(shī)的天地,我們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不一樣了,,那里的“寶物”沒(méi)有格律,,但也是高度概括生活,抒情言志的。那里的“寶物”也是很有價(jià)值的,。

在“搜集詩(shī)歌”這個(gè)方面,,我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭?shī)歌的同時(shí),,我不但明白了許多詩(shī)人的名字,,我還明白了許多不一樣詩(shī)人的風(fēng)格和資料。讓我明白了許多詩(shī)歌的來(lái)源,。還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,,讀詩(shī)歌的方法:

1、聯(lián)系生活實(shí)際,。

2,、想象詩(shī)的意境。

3,、各種詩(shī)歌做比較,。

4、了解詩(shī)人的身世際遇,。不止這些,,我們還學(xué)會(huì)了自我寫(xiě)詩(shī)歌,當(dāng)了一回小詩(shī)人,。

但我覺(jué)得這次我們搜集的資料還不夠充分,,同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌都還不夠了解,這些我們都應(yīng)當(dāng)在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正,。

經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),,我明白了很多關(guān)于詩(shī)的知識(shí),同時(shí)也收獲了詩(shī)帶給我們的很多樂(lè)趣,。

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇三

應(yīng)趙禮莊學(xué)校王校長(zhǎng)的要求,,上午參加了王慶霞老師的一節(jié)語(yǔ)文課的觀課議課活動(dòng)。授課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)上冊(cè),,第六組的實(shí)踐活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌的大門》,,本組課文中,選編了六,、七首不同時(shí)期和風(fēng)格的詩(shī)歌,,其中還有三首兒童詩(shī)和兩篇關(guān)于寫(xiě)詩(shī)和品詩(shī)的文章。

利用課前的幾分鐘時(shí)間,與王老師大致了解了一下她的上課思路:想通過(guò)本組的兩個(gè)活動(dòng)提示(詩(shī)海拾貝和與詩(shī)同行)具體要求,引導(dǎo)學(xué)生理解上述活動(dòng)的具體方法和步驟,,并以小組為單位制訂出各自的實(shí)踐活動(dòng)方案。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)方案,。

現(xiàn)將課下與王老師的議課實(shí)錄:

一,、關(guān)于課時(shí)設(shè)置的問(wèn)題。

常亞歌(以下簡(jiǎn)稱常):我想知道本組內(nèi)容你計(jì)劃要用幾個(gè)課時(shí)完成教學(xué)任務(wù),?

(因?yàn)檎n前交流時(shí)王老師說(shuō)要用兩次講完本組內(nèi)容,,但在觀課時(shí)我感到這個(gè)任務(wù)是無(wú)法完成的,估提出這個(gè)問(wèn)題想再次從王老師那里得到確切的答案,,如果還是兩個(gè)課時(shí),,那么剛才的上課思路則需要大的調(diào)整。如果用多個(gè)課時(shí)則需要另做他論,。),。

王慶霞(以下簡(jiǎn)稱王):本組課文我計(jì)劃要用兩周的時(shí)間來(lái)完成,應(yīng)該在八,、九個(gè)課時(shí)吧,。(得到王老師的這個(gè)回答,我原來(lái)的疑惑就不再有了,,便放棄了這個(gè)問(wèn)題的后續(xù)交流的想法,。)。

二,、關(guān)于“課前”學(xué)生3~5分鐘的匯報(bào)的問(wèn)題,。

常:“課前”學(xué)生3~5分鐘的匯報(bào)主要目的可能是為了了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,并且我們可以從學(xué)生的問(wèn)題中知道學(xué)生的困惑和學(xué)情,。但目前的問(wèn)題是學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中提了很多個(gè)問(wèn)題,,我想知道:

1、該環(huán)節(jié)的設(shè)置與后續(xù)課堂教學(xué)有哪些直接的關(guān)系,?

2,、如何妥善解決學(xué)生提出的問(wèn)題?

王:“課前”學(xué)生3~5分鐘的匯報(bào)是我們學(xué)校共備學(xué)導(dǎo)的重要環(huán)節(jié),,是展示學(xué)生自己“備課”的成果。另外,,也使我們上課教師及時(shí),、準(zhǔn)確了解學(xué)生目前的知識(shí)掌握情況和存在的困惑。關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題我們?cè)瓌t上是把有價(jià)值的問(wèn)題有意識(shí)地放在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行解答,,而對(duì)于其他的沒(méi)有太大價(jià)值的問(wèn)題我們一般放過(guò),。

常:我在課堂教學(xué)的活動(dòng)中一直在思考這個(gè)問(wèn)題,我們學(xué)生費(fèi)心勞神發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并在課堂上通過(guò)自己的舉手爭(zhēng)取向老師和同學(xué)展示以后,,卻得不到自己想要的答案,,他們心里會(huì)怎么想,假如是我的話,,我下次是不會(huì)再積極舉手的,。但我們的學(xué)生值得我們尊重,,他們?yōu)榱恕芭浜稀苯處煹慕虒W(xué)還是不厭其煩地舉起了自己的小手。所以我想,,對(duì)于所謂的沒(méi)有價(jià)值的問(wèn)題,,我們老師應(yīng)該給予答復(fù),只是我們?cè)谶x擇的時(shí)間和方式上做一調(diào)整便可以了,。

三,、關(guān)于“讀兒童詩(shī),說(shuō)感受”的環(huán)節(jié)問(wèn)題,。

常:我先給你復(fù)述一下該環(huán)節(jié)的情形,,估計(jì)你也回憶起來(lái)。

師:現(xiàn)在,,我們大家要認(rèn)真讀一下課文中的三首兒童詩(shī),,如果一遍不行可以多讀幾遍,然后說(shuō)說(shuō)讀后的感受,。

生:幾乎都在大聲齊讀,。

(我也跟著讀起來(lái),但還沒(méi)有讀到第三首的時(shí)候,,學(xué)生的讀書(shū)聲已經(jīng)完全靜止了,。)。

師:(批評(píng))有些同學(xué)沒(méi)有靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地閱讀,,有的甚至都沒(méi)有讀完,,總是浮光掠影,沒(méi)有讀完的同學(xué)接著讀,。

生:又一次大聲朗讀起來(lái),。

常:對(duì)于這個(gè)教學(xué)片段,我想知道你要讓學(xué)生完成什么樣的教學(xué)目標(biāo),?

王:我想讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀大致了解兒童詩(shī)的一些特點(diǎn),,為下一課時(shí)的講解做準(zhǔn)備。

常:針對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的閱讀你認(rèn)為采用什么樣的方式效果更好些,?是朗讀還是默讀,?

王:應(yīng)該是默讀吧。

常:如果現(xiàn)在我們換一種提法來(lái)布置上述環(huán)節(jié)的任務(wù),,你會(huì)怎么說(shuō),?

王:(有所沉思)。

這樣做,,第一給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)閱讀和思考,。

第二、沒(méi)有讓學(xué)生對(duì)這三首詩(shī)都說(shuō)出自己的感受而是只說(shuō)最感興趣的一首,,保證了思考的質(zhì)量,。第三,、把感興趣的一句話挑選出來(lái),針對(duì)句子說(shuō)感想,,這樣更直觀,,更好說(shuō)。使學(xué)生有話可說(shuō),,當(dāng)然,,我們以后還要對(duì)這些詩(shī)進(jìn)行講解,但這里已經(jīng)出現(xiàn)了教育的契機(jī),,我們應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)好好利用一下,。

四、關(guān)于時(shí)間活動(dòng)方案制訂的問(wèn)題,。

常:這是你這節(jié)課提出的觀課點(diǎn),,所以我就留意觀察了一下,當(dāng)你開(kāi)始實(shí)施這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)的時(shí)候,,距下課還有15分鐘,,但下課鈴聲響的時(shí)候,還有兩個(gè)小組沒(méi)有進(jìn)行匯報(bào),,我想你如何看待這個(gè)問(wèn)題,。

王:(好象沒(méi)有思考清楚)。

常:我們?cè)谀男┑胤娇梢怨?jié)省出時(shí)間來(lái),。

王:可以在匯報(bào)的環(huán)節(jié)上,。比如只說(shuō)與其他小組不同的地方。

常:對(duì)呀,,我發(fā)現(xiàn),,小組在匯報(bào)的時(shí)候都要說(shuō),我是組長(zhǎng)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),,我們的成員有……等等,,這些都可以省去。另外,,我們教師在讓學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)前的要求上也可以做一調(diào)整,。比如,明確提出方案的必備條件:分工,、階段、搜集類型,、展示方式等,。這樣學(xué)生在做簡(jiǎn)要方案時(shí)就可以省去很多不必要的東西,進(jìn)而提高制訂方案的速度和質(zhì)量,。當(dāng)然,,上述我說(shuō)的只是自己的一些想法,,到底在課堂上如何改進(jìn)還需要在進(jìn)行實(shí)際的實(shí)踐,再次謝謝你的獻(xiàn)課,!

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇四

上周起,,老師就帶領(lǐng)我們進(jìn)行了第六單元語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們一起品讀了詩(shī)歌,,在老師的指導(dǎo)下,,搜集了詩(shī)歌,并給詩(shī)歌進(jìn)行了分類,,每個(gè)人都辦了精彩紛呈的手抄報(bào),,我們還舉辦了班級(jí)詩(shī)詞大會(huì)呢!

詩(shī)詞大會(huì)超精彩,,各個(gè)隱世高手重出江湖,,尤其是飛花令,真是強(qiáng)者輩出,!

先是組內(nèi)競(jìng)賽,,然后每個(gè)小組派出優(yōu)勝者作為代表,參加下一輪的比賽,,我也是代表之一,。

首先是一二小組的對(duì)擂,只聽(tīng)老師一聲令下,,氣氛立刻便的劍拔弩張,,全班寂靜無(wú)聲。雙方立刻開(kāi)始了一番唇槍舌戰(zhàn),,一個(gè)個(gè)帶有“春”字的詩(shī)中空中回響,。高云清剛說(shuō)一句:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),。王炫穎立馬接道:遲日江山麗,,春風(fēng)花草香。速度之快,,連接之緊密給接下來(lái)的比賽開(kāi)了個(gè)好頭,。時(shí)間漸漸流逝,雙方代表的臉色逐漸變得凝重,,豆粒大的汗珠從額頭上流下來(lái),。我們也都斂聲屏氣,拭目以待:勝利到底花落誰(shuí)家,?終于,,當(dāng)王炫穎又說(shuō)出一句后,大家隨著老師一起倒計(jì)時(shí)三秒,,對(duì)方代表已經(jīng)詞窮,,再也接不上了了,,終于高云清無(wú)奈地?cái)∠玛噥?lái)。

之后,,便輪到我和趙藝璇pk了,。“開(kāi)始”,,老師一聲令下,,我立馬緊張起來(lái)。正因?yàn)榫o張,,我本想說(shuō)“露從今夜白,,月是故鄉(xiāng)明”卻說(shuō)成了不帶“月”字的詩(shī),這可把我給急壞了,,雪上加霜,,那一刻,我腦子突然斷片,,一片空白,,啥都想不起來(lái)了。我焦急地在腦子里搜索,,雙手緊張地絞著紅領(lǐng)巾,。終于,在離計(jì)時(shí)結(jié)束還有一秒鐘的時(shí)刻,,終于想到了,,繼續(xù)pk。越是對(duì)決到后面,,我越是氣定神閑,,知識(shí)像潮水一樣回歸,最后,,趙藝璇無(wú)詩(shī)可說(shuō),,我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦,贏得了勝利,。

飛花令結(jié)束了,,但在個(gè)人展示上,我又炫了一把,。

個(gè)人展示剛開(kāi)始,,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手,老師卻沒(méi)有提我,,而是提了陳星羽,。她的展示震驚全場(chǎng),她背誦的是泰格爾的一首小詩(shī)《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》。背一首詩(shī),,這倒是沒(méi)啥稀奇的,可是,,人家竟然是用英語(yǔ)又背誦了一遍,!英語(yǔ)啊,!外國(guó)人的語(yǔ)言?。∷D時(shí)贏得了全班同學(xué)頂禮膜拜的眼光,!

陳星羽一背完,,我立即舉起手,老師也不負(fù)我望,,提了我,。我坦然自若地走上講臺(tái),深吸一口氣,,開(kāi)始了我的展示,,一串冗長(zhǎng)的漢語(yǔ)從我嘴里溜出來(lái),抑揚(yáng)頓挫,,流利無(wú)比,,篇幅之長(zhǎng),背誦之流利,,使全班同學(xué)目瞪口呆,。這一背,就是五分鐘,,結(jié)束后,,聽(tīng)著如雷般的掌聲,我微笑著走下講臺(tái),。

精彩的詩(shī)詞大會(huì)結(jié)束了,,那些我們?cè)?jīng)背過(guò)的一首首詩(shī)詞,卻在心中揮之不去,。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),,我學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類的方法,我們還動(dòng)手寫(xiě)詩(shī),,小組合作,,出了一本屬于我們小組的詩(shī)集。吟誦著一首首詩(shī)詞,,真想沉醉在詩(shī)歌的海洋里,,永不醒來(lái)。

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇五

嗚嗚嗚——。

是誰(shuí)在哭泣,?

脆弱的水姑娘,,

在昏黃的天空下抽搭著鼻子。

白色的泡沫,,廢舊的塑料袋,,

果皮和紙屑被隨意地扔進(jìn)江河,

化工廠冒著黑煙,,流著黑油,,

他們就這樣無(wú)情地傷害著水姑娘。

救救我吧,,

小魚(yú)們掙扎著呼喊,。

水姑娘賜予我們生命,

人類卻反戈相向,,虎毒不食子?。?/p>

嗚嗚嗚——,。

水姑娘的哭泣聲變小了……,。

當(dāng)?shù)厍蛏现皇O乱坏嗡畷r(shí),

那滴水就是你的眼淚,。

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇六

春天的溫暖足以淹沒(méi)冬天的寒冷,,春天神不知鬼不覺(jué)的來(lái)臨,這一年我有新學(xué)了不少的詩(shī)歌,,開(kāi)始探索詩(shī)歌的世界,,這一刻我輕輕的叩了詩(shī)歌的大門。

詩(shī)歌是我們的傳統(tǒng)文化之中濃墨重彩的一筆,,說(shuō)詩(shī)歌我們并不陌生,,我們從記事開(kāi)始就學(xué)習(xí)詩(shī)歌,自小便覺(jué)得聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)起“熟讀唐詩(shī)三百首,,不會(huì)寫(xiě)也會(huì)吟,。”我記憶中最為深刻的是“一二三里,,煙囪四五家,。亭臺(tái)六七座,八九十之花,?!睂W(xué)習(xí)這首詩(shī)的就覺(jué)得很是奇妙,為什么會(huì)有人會(huì)這么厲害憑借這簡(jiǎn)單幾個(gè)數(shù)字就能做出為此奇妙的詩(shī)歌,。自此之后我就被詩(shī)歌深深的吸引住了,,后面慢慢的學(xué)習(xí)了李白的《靜夜思》,喜歡上了他的“床前明月光,疑是地上霜,?!痹瓉?lái)詩(shī)歌也可以作為人們寄托感情的一種。

詩(shī)歌是我們的文化瑰寶,,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握它們,。

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇七

小鳥(niǎo)在前面帶路,風(fēng)兒吹向我們,,我們像海鷗一樣,來(lái)到詩(shī)的海洋,,我們輕輕地扔幾粒石子,,詩(shī)海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼,。那都是詩(shī),,美不勝收!

這一星期,,我們學(xué)了詩(shī),。關(guān)于詩(shī),我通過(guò)網(wǎng)上查詢,,了解到古體詩(shī)民展的軌跡,,由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩(shī),每一種都有特點(diǎn),。比如,,古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù),句數(shù),,平仄用韻,,而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,它的寫(xiě)法比較自由,,句子的長(zhǎng)短自由,,與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比。

你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎,?比如望外婆,,“搖啊搖,搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,,比較有押韻,,讀起來(lái)朗朗上口。

哇,,詩(shī)歌還真不少,,那該怎么辦?于是,我將這些詩(shī)歌分了類,,并繪成了一張表格,,這樣,可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌,,還可以幫助學(xué)習(xí)呢,!

哎,詩(shī)歌學(xué)了不少,,現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌了,,反正題材不限,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,,我通過(guò)上網(wǎng)查詢?cè)姼?,了解到不同?shī)歌不同的寫(xiě)法,自己也可以試著寫(xiě)一寫(xiě),。

為了鍛煉口才能力,,我們特意舉行一次“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,可有意思了,,既培養(yǎng)口才能力,,又練一練膽子,一舉而得,,何樂(lè)而不為,?我正充分地準(zhǔn)備了稿子,準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦,。

剛才提到寫(xiě)詩(shī),,我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái),編成一本詩(shī)集,,再發(fā)給每個(gè)同學(xué),,看看別人是怎么寫(xiě)的,從而吸取經(jīng)驗(yàn),,讓自己寫(xiě)的更好,。

我們?cè)谠?shī)海里玩耍,讓我們?cè)诤_厯炱鹨黄悮?,帶回家吧?/p>

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇八

生活中處處有詩(shī)歌:有格式整齊的唐詩(shī),,有瑯瑯上口的宋詞,有直抒情懷的元曲,,有天真爛漫的兒歌,,有寓意深刻的現(xiàn)代詩(shī)。從最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,,到人人皆知的,、冰心的《繁星春水》,。在深秋中,我們班的`每一個(gè)同學(xué)都品味了詩(shī)歌,,搜集了詩(shī)歌,,朗誦了詩(shī)歌,還制作了詩(shī)集,。

我們班每個(gè)同學(xué)搜集了各種類型的詩(shī)句,。有描寫(xiě)春色的,有關(guān)于兒童生活,,有詩(shī)中有“雪”的……我最欣賞的是“春色滿園關(guān)不住,,一枝紅杏出墻來(lái)?!边@句詩(shī),,因?yàn)樗鼘?xiě)出了生命力是抑制不住的道理。

這次詩(shī)歌演講比賽十分精彩,。第一個(gè)出場(chǎng)的薛晨宇就引來(lái)了笑聲:主持人話音剛落,薛晨宇從座位上起來(lái),,邊走到講臺(tái)上邊懶懶地說(shuō)了一聲“hi!”他朗誦了《滿江紅》,,真有點(diǎn)氣勢(shì)洶洶?!芭l(fā)沖冠,,憑闌處、瀟瀟雨歇,。抬望眼,、仰天長(zhǎng)嘯,壯同激烈,?!笨粗蓤A了的眼睛,我給他的神態(tài)加了分(李老師讓我們給每個(gè)同學(xué)評(píng)分),。他朗誦完后,,又說(shuō)了一聲“再見(jiàn)!”還擺了擺手,,班里又一陣笑聲,。

讀不同的詩(shī)歌,它將把我們帶進(jìn)不同的世界里,。在歷史的長(zhǎng)河中,,詩(shī)歌成為一種文化,閃耀著迷人的光芒,,我們要去好好品味它,。

通過(guò)本次《輕叩詩(shī)歌的大門》綜合性學(xué)習(xí),,我們收獲了許多。雖然本次活動(dòng)很快將要畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào),,但是只要我們細(xì)心觀察生活,,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活處處有著詩(shī)歌的身影。既然如此,,那我們就讓詩(shī)歌陪伴我們美好人生吧,!

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇九

大雪覆蓋。

漫山遍野悄無(wú)聲息,,

大樹(shù)小花都在想心事,,

森林進(jìn)入了思考的季節(jié)。

大樹(shù)想:

我是春天的綠蔭,,

明年長(zhǎng)出粗壯的枝干,,

一開(kāi)春我就得抓緊生長(zhǎng)。

小桃花想:

我是春天的粉嫩,,

明年我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),,

一開(kāi)春我就得抓緊生長(zhǎng)。

小梨花想:

我是春天的潔白,,

可我還有點(diǎn)幼稚,。

明年我要變更美。

一開(kāi)春我就得抓緊生長(zhǎng),。

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇十

生活中處處有詩(shī)歌,。天真的兒歌,樸素的民歌,,古老的唐詩(shī),,優(yōu)美的宋詞。常常在我們回響,。

詩(shī)歌的海洋里,,又不是珍寶。我一回到家,,便迫不及待的打開(kāi)電腦,,在“百度”里查找,哇!有《天上的街市》《涼州詞》《天凈沙,。秋思》《太陽(yáng)的話》《致老鼠》等等,,讓我看得眼花繚亂,有現(xiàn)代詩(shī),,古詩(shī),,童詩(shī)。就說(shuō)《天上的'街市》吧,,這首詩(shī)充滿了豐富的聯(lián)想,,詩(shī)人把夜晚的天空想像成天上的街市,,可見(jiàn),生活中到處有詩(shī)的素材,。

走進(jìn)書(shū)架前,,我又發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌充滿著無(wú)限的魅力。拿起一本散發(fā)著墨香的《唐詩(shī)三百首》,,什么“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!薄蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客,,每逢佳節(jié)倍思親?!薄昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái),,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?!边@些優(yōu)美的詩(shī)句,,流傳千古,數(shù)不勝數(shù),,讓我不得不佩服古代人民的智慧與才干,。

詩(shī)歌也讓我們明白了不少道理,就說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早,,白首方悔讀書(shū)遲?!边@句話的意思是:少年時(shí)不知道勤奮讀書(shū),,等到頭發(fā)都白了的時(shí)候后悔已經(jīng)來(lái)不及了。告誡我們從小就得好好學(xué)習(xí),。還有“誰(shuí)知盤(pán)中餐,,粒粒皆辛苦?!备嬖V我們要愛(ài)惜糧食,,因?yàn)橐涣AC罪埗际寝r(nóng)民們用汗水換來(lái)的。

生活中處處有詩(shī)歌,,只要我們有一顆童心,,留心觀察,大膽想象,,就可以寫(xiě)出有趣的童詩(shī),。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界,,讓我們一起來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門,,徜徉在詩(shī)歌的百花園中,,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌伴隨我們一生!

輕叩詩(shī)歌的大門綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程篇十一

作者:白居易,。

自我從宦游,,七年在長(zhǎng)安。

所得唯元君,,乃知定交難,。

豈無(wú)山上苗?徑寸無(wú)歲寒。

豈無(wú)要津水?咫尺有波瀾,。

之子異于是,,久要誓不諼。

無(wú)波古井水,,有節(jié)秋竹桿,。

一為同心友,三及芳?xì)q闌,。

花下鞍馬游,,雪中杯酒歡。

衡門相逢迎,,不具帶與冠,。

春風(fēng)日高睡,秋月夜深看,。

不為同登科,,不為同署官。

所合在方寸,,心源無(wú)異端,。

九月九日憶山東兄弟。

王維,。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,,

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處,,

遍插茱萸少一人,。

《四氣詩(shī)》。

王微,。

隆冬到來(lái)時(shí),百花跡已絕,。

紅梅不屈服,樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪。

古詩(shī)是古代漢族詩(shī)歌的泛稱,,在時(shí)間上指1840年戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)的詩(shī)歌作品,,從格律上看,古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī),。以唐朝為界限,,以前詩(shī)歌均為古體詩(shī),,其后,古體詩(shī)漸漸式微,,逐漸消亡,。古體詩(shī)又稱古詩(shī)或古風(fēng);近體詩(shī)又稱今體詩(shī)。從《詩(shī)經(jīng)》到南北朝的庾信,,都算是古體詩(shī),,但唐代之后的詩(shī)歌不一定都算近體詩(shī),具體在于格律生活中處處有詩(shī)歌,。天真的兒歌,,樸素的民歌,古老的.唐詩(shī),,優(yōu)美的宋詞,。常常在我們回響。

詩(shī)歌的海洋里,,又不是珍寶,。我一回到家,便迫不及待的打開(kāi)電腦,,在“百度”里查找,,哇!有《天上的街市》《涼州詞》《天凈沙,。秋思》《太陽(yáng)的話》《致老鼠》等等,,讓我看得眼花繚亂,有現(xiàn)代詩(shī),,古詩(shī),,童詩(shī)。就說(shuō)《天上的街市》吧,,這首詩(shī)充滿了豐富的聯(lián)想,詩(shī)人把夜晚的天空想像成天上的街市,,可見(jiàn),,生活中到處有詩(shī)的素材。

走進(jìn)書(shū)架前,,我又發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌充滿著無(wú)限的魅力,。拿起一本散發(fā)著墨香的《唐詩(shī)三百首》,什么“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,。”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,,每逢佳節(jié)倍思親,?!薄昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),?!边@些優(yōu)美的詩(shī)句,流傳千古,,數(shù)不勝數(shù),,讓我不得不佩服古代人民的智慧與才干。

詩(shī)歌也讓我們明白了不少道理,,就說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早,,白首方悔讀書(shū)遲?!边@句話的意思是:少年時(shí)不知道勤奮讀書(shū),,等到頭發(fā)都白了的時(shí)候后悔已經(jīng)來(lái)不及了。告誡我們從小就得好好學(xué)習(xí),。還有“誰(shuí)知盤(pán)中餐,,粒粒皆辛苦?!备嬖V我們要愛(ài)惜糧食,,因?yàn)橐涣AC罪埗际寝r(nóng)民們用汗水換來(lái)的。

生活中處處有詩(shī)歌,,只要我們有一顆童心,,留心觀察,大膽想象,,就可以寫(xiě)出有趣的童詩(shī),。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界,,讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌伴隨我們一生,!

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