每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

我是一個(gè)喜歡詩(shī)歌的女孩,，因?yàn)樵?shī)歌可以調(diào)節(jié)我的情緒,，讓我改變和陶冶自己。最近,，我突然對(duì)美國(guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅的詩(shī)歌產(chǎn)生了興趣,，因?yàn)樗脑?shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單，節(jié)奏和諧,，抒情,。唯一的例外是他的詩(shī)《米里斯·米德多·斯坦迪什的求愛》給我留下了深刻的印象。

我喜歡讀美國(guó)詩(shī)人如特曼和狄金森的詩(shī),?；萏芈淖杂稍?shī)贊美了人和人性的偉大。狄金森的詩(shī)與惠特曼的詩(shī)大不相同,。她的詩(shī)歌是一種內(nèi)省性的詩(shī)歌,，它討論的不是時(shí)代的主題，而是一些永恒的主題,，如生與死,、靈魂與身體、生命與藝術(shù)與情感,、命運(yùn)與財(cái)富,、親情與友誼、夢(mèng)想與信仰等,。她的詩(shī)歌大多很短,，但她的哲學(xué)正處于頂峰。朗費(fèi)羅的詩(shī)與她的詩(shī)既有相同之處,，也有不同之處,。同樣的道理：朗費(fèi)羅并不追求反映時(shí)代的.主題。除《奴隸之歌》外,，其余的都是基于普通的事物,，運(yùn)用了熱烈的想象力。不同的是,，狄金森的詩(shī)歌比朗費(fèi)羅的更深刻,，但朗費(fèi)羅的詩(shī)歌有著情感和風(fēng)景的自然融合，這是其他外國(guó)詩(shī)人所沒(méi)有的,。

我喜歡朗費(fèi)羅詩(shī)歌的另一個(gè)原因是：他的詩(shī)歌風(fēng)格豐富多彩,，風(fēng)格各異,。在他的《生活頌》和《村里的鐵匠》中，有奮斗,、勤奮,、認(rèn)真和務(wù)實(shí)的風(fēng)格。在他樓梯上的舊鐘表,、靈魂兒童出沒(méi)的房子,、漂浮的木柴燃燒的木柴中，都有著優(yōu)雅而詭異的詩(shī)風(fēng),?！兑垢琛泛汀兑鼓唤蹬R》中有輕而暖的詩(shī)體。在《箭與歌》和《金色夕陽(yáng)》中,，既有凝練的意味深長(zhǎng)的詩(shī)體,，又有兒童時(shí)代的活潑詩(shī)體，還有雪域與順?biāo)熳匀唤蝗诘谋瘺鲈?shī)體,。在《后鳥》,、《雨天》、《雪花》中,，作者在情感與風(fēng)景的融合中創(chuàng)造了獨(dú)特的意境美,。建造一艘船可以說(shuō)是一個(gè)完美的整體，因?yàn)樽髡呤褂昧嗽S多創(chuàng)造性的技術(shù),?！睹允У那啻骸敷w現(xiàn)了作者純正的抒情能力。在《安提米恩》中,，作者將經(jīng)典化為魔法,，描繪了一首意境優(yōu)美的抒情詩(shī)。

我過(guò)去學(xué)過(guò)寫一兩首詩(shī),，但它們只是模仿而已,。我想學(xué)習(xí)他們寫詩(shī)的方式，自己挖掘詩(shī)歌的素材,。這是我應(yīng)該走的路,。

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

“完蛋了，完蛋了,，詩(shī)歌競(jìng)賽,，怎樣辦怎樣辦啊,！”當(dāng)教師宣布詩(shī)歌競(jìng)賽比賽開始,，我的心一下子就慌了，本來(lái)我們就沒(méi)有多做準(zhǔn)備,，而此刻蔣世濤又沒(méi)有來(lái),，誒,，但愿別拿“第一”！

在教師滔滔不絕的說(shuō)完規(guī)則后,，我的心揪緊了,。開始了，我一望題目,，天啦,，這也太簡(jiǎn)單了吧！最早的詩(shī)歌是什么,，不用說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》唄,！哎,，看著第一小組洋洋得意的樣，羨慕嫉妒恨呀,！十分就這么輕簡(jiǎn)便松的被他們拿走了,，不服！

到了我們這一組,，還好還好,，題不算太難，“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”的詩(shī)人是誰(shuí),，我暗自松了一口氣，“王勃”,！十分,，此刻在我的眼前了！哈哈,！我的信心在此刻一下子就升起來(lái)了,！

到了搶答題時(shí)，哎,，看著前排的同學(xué)把手舉得老高,，如何能選到我們剛剛被抽到我們，卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分,。嗚嗚,，麻煩你們，耳朵不要這么靈嘛,！可憐可憐后排同學(xué)行不看著其他組的分漸漸升高,，而我組卻原封不動(dòng)的在這“坐”著，哎,！那叫一個(gè)苦??！

我心灰意冷趴在桌子上?？僧?dāng)風(fēng)險(xiǎn)沖刺題來(lái)臨之時(shí),，我這興奮勁又來(lái)了，這可是最激動(dòng)人心的時(shí)刻,！絕不仍錯(cuò)過(guò),！

風(fēng)險(xiǎn)沖刺題共分為十分、二十分,、三十分,、四十分的選擇題，每個(gè)分制體都有十小題,。贏了則加,，輸了、呵呵,，抱歉,，拜拜！所以才稱為風(fēng)險(xiǎn)沖刺題,！

該選哪個(gè)好呢這個(gè)問(wèn)題擺在我這個(gè)小組長(zhǎng)的面前了,，當(dāng)我內(nèi)心糾結(jié)，準(zhǔn)備選三十分時(shí),，馬曉不服了：“哎呀,，唐源，三十分跟沒(méi)加似的,，贏了也得不到前三呀,，還是四十分吧！”聽了這話,，一旁的謝汶格也起哄了：“唐源,，就四十吧，拼了,！”我望向其他組員,，見同意，那行,，四十,！再來(lái)一個(gè)全組員幸運(yùn)數(shù)字“七”題！管他三七二十一呢,！

看著其他組的分漸漸滑下,，我心里那個(gè)苦和甜呀，甜,；當(dāng)然是其它分減了唄,；苦,；哎，沖刺題如此之難,，何況我們還是四十分的題,！老天保佑，讓這個(gè)幸運(yùn)數(shù)字顯靈吧,！

到了我組,，哈哈！幸運(yùn)數(shù)字,，你太給力了,！飛流直下三千尺下一句，太簡(jiǎn)單了,！疑是銀河落九天,！四十分，賺了,！感受到其他組投來(lái)羨慕的目光，樂(lè)死我了,！

最終,，我組以120分得高分獲取三等獎(jiǎng)！

歡樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫,，經(jīng)過(guò)這一次的活動(dòng)使我又學(xué)會(huì)了不少的東西,；啊,！真期待下一次的詩(shī)歌競(jìng)賽呀,！下一次，讓我們一齊輕叩詩(shī)歌的大門,！

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

走來(lái)一位羞答答的春姑娘,。

她邁著輕快的腳步。

伴著愉快的`風(fēng)鈴聲,。

在大地上翩翩起舞,。

一夜間。

小山忘記了冬天的寒冷,。

小草探出了頭,。

露出綠色的笑臉。

朵朵粉紅的花骨朵,。

悄悄裝飾著桃枝頭,。

不再害羞的杏花。

大方舒展著纖細(xì)的腰肢,。

這個(gè)時(shí)候,。

一定要到小山上走走,。

天上的彩虹。

多了一層美麗的裙子,。

五顏六色的小山,。

像是一幅油畫。

春光映襯著臉龐,。

花兒露出了微笑,。

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們,，我們像海鷗一樣,，來(lái)到詩(shī)的海洋，我們輕輕地扔幾粒石子,，詩(shī)海濺起一朵朵浪花,；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩(shī),，美不勝收,！

這一星期，我們學(xué)了詩(shī),。關(guān)于詩(shī),，我通過(guò)網(wǎng)上查詢，了解到古體詩(shī)民展的軌跡,，由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩(shī),，每一種都有特點(diǎn)。比如,，古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù),，句數(shù)，平仄用韻,，而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,，它的寫法比較自由,，句子的長(zhǎng)短自由，與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比。

你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎,？比如望外婆,，“搖啊搖,，搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,，比較有押韻，讀起來(lái)朗朗上口,。

哇,，詩(shī)歌還真不少，那該怎么辦？于是,，我將這些詩(shī)歌分了類,，并繪成了一張表格，這樣,，可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌,，還可以幫助學(xué)習(xí)呢！

哎,，詩(shī)歌學(xué)了不少,，現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫詩(shī)歌了，反正題材不限,，想寫什么就寫什么,，我通過(guò)上網(wǎng)查詢?cè)姼瑁私獾讲煌?shī)歌不同的寫法,，自己也可以試著寫一寫,。

為了鍛煉口才能力，我們特意舉行一次“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,，可有意思了,，既培養(yǎng)口才能力，又練一練膽子,，一舉而得,，何樂(lè)而不為？我正充分地準(zhǔn)備了稿子,，準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。

剛才提到寫詩(shī),，我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái),，編成一本詩(shī)集，再發(fā)給每個(gè)同學(xué),，看看別人是怎么寫的,，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己寫的作文更好,。

我們?cè)谠?shī)海里玩耍,，讓我們?cè)诤＿厯炱鹨黄悮ぃ瑤Щ丶野桑?/p>

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

詩(shī)歌,，是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶,，是東方文學(xué)史上的一朵奇葩，而我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,。

這次綜合性學(xué)習(xí)的主題與詩(shī)歌密切相關(guān),，要求老師帶領(lǐng)學(xué)生“輕叩詩(shī)歌的大門”，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌，了解詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌的魅力,，從而喜愛詩(shī)歌，在今后的生活中與詩(shī)歌同行,，與詩(shī)歌相伴,。

在教研組長(zhǎng)張春芳號(hào)召下，我們集中開會(huì)后,，一致認(rèn)為我們多人合作,，資源共享，專題研究是一個(gè)很好的授課方式,，我們總在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí),，這次我們自己也來(lái)身體力行，合作一次,。說(shuō)干就干,，我們按照興趣，能力和不同專題,。分成了6個(gè)授課板塊,。大家一致推薦我上制定活動(dòng)計(jì)劃這一課時(shí)，有了好的活動(dòng)計(jì)劃,，就為活動(dòng)的建議奠定了基礎(chǔ),。興趣是最好的老師，怎樣讓學(xué)生帶著興趣來(lái)制定活動(dòng)計(jì)劃呢,？組里的老師根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提了很多寶貴建議,。趙春芳老師說(shuō)：“要突出了學(xué)生的自主性，把綜合性學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際自由組成學(xué)習(xí)小組,，自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法制定小組活動(dòng)計(jì)劃，再按照制定的計(jì)劃自行開展活動(dòng),?！奔嚼蠋熖嵝颜f(shuō)：“要正確處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師適當(dāng)指導(dǎo)的關(guān)系，既重視突出學(xué)生的自主性,，又注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助,，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是使學(xué)生明確要求，二是幫助學(xué)生掌握方法,?！眲Ⅺ惷骼蠋熞舱f(shuō)別忘了在分組時(shí)建議學(xué)生組內(nèi)成員不要太多，因?yàn)檫@次活動(dòng)更多的是要需要課余時(shí)間搜集大量詩(shī)歌,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，安全第一,，還要考慮學(xué)生的居住范圍等等。帶著這些寶貴的建議和自己對(duì)這節(jié)課的理解,，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)授課環(huán)節(jié),。

一、?閱讀單元導(dǎo)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

在閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)后，我問(wèn)學(xué)生讀懂了什么,？有的學(xué)生回答說(shuō)知道了《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,。《詩(shī)經(jīng)》距今已經(jīng)有兩千多年的歷史,，孩子們覺(jué)得很陌生,，怎樣拉近孩子們與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系呢？我說(shuō)：“窈窕淑女,?！睂W(xué)生們順口說(shuō)出：“君子好求”我說(shuō)：“是啊，這句大家都非常熟悉的詩(shī)句就來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》的第一首詩(shī)《關(guān)雎》,，它被評(píng)為最能影響中國(guó)人的十首詩(shī)歌之一,，生活中當(dāng)男子遇到了自己心儀的女士，這句話就成了最好的說(shuō)明,?！对?shī)經(jīng)》里像這樣的名篇名句還有很多很多?！币皇て鹎永?，同學(xué)們《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容充滿了好奇和探究的欲望，事后果然有小組將搜集《詩(shī)經(jīng)》里的名篇名句作為自己小組的活動(dòng)內(nèi)容,，而且取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。

二、?閱讀活動(dòng)建議,，制定活動(dòng)計(jì)劃。

閱讀活動(dòng)建議的目的是為了明確活動(dòng)要求,。因?yàn)檫@次活動(dòng)需要學(xué)生用大量課余時(shí)間來(lái)搜集整理詩(shī)歌,，在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀完活動(dòng)建議后，我將重點(diǎn)放在怎樣搜集自己所需要的資料和怎樣制定一份合理的活動(dòng)計(jì)劃上,。力求確實(shí)有效的指導(dǎo)學(xué)生開展這次語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng),。

三、?討論交流,、修改完善活動(dòng)計(jì)劃,。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，在以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，我相機(jī)引導(dǎo),，提示注意計(jì)劃的完整,、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù),。然后各小組根據(jù)評(píng)議,，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

以上就是這次授課的思路和教學(xué)步驟,。請(qǐng)各位同行指正批評(píng),。

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

句數(shù)，自己也可以試著寫一寫,，那都是詩(shī),，我們?cè)谠?shī)海里玩耍。

我們特意舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì),，編成一本詩(shī)集,，并繪成了一張表格，帶回家吧,！,，可有意思了。

還可以幫助學(xué)習(xí)呢,！哎,，現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫詩(shī)歌了，與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比,，剛才提到寫詩(shī),，可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌，哇,，這樣,，由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩(shī)，美不勝收,！這一星期,，詩(shī)歌學(xué)了不少，我將這些詩(shī)歌分了類,，讓我們?cè)诤＿厯炱鹨黄悮?，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂(lè)而不為,？我正充分地準(zhǔn)備了稿子,，而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格，搖啊搖,，一舉而得,，既培養(yǎng)口才能力,，比較有押韻，了解到古體詩(shī)民展的軌跡,，比如,，我們像海鷗一樣，又練一練膽子,，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,，我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái)，我們學(xué)了詩(shī),，我通過(guò)網(wǎng)上查詢,，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，小鳥在前面帶路,。

句子的長(zhǎng)短自由,，古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù)。

每一種都有特點(diǎn),，反正題材不限,。

詩(shī)歌還真不少，準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦,。

來(lái)到詩(shī)的海洋,，讓自己寫的作文更好，看看別人是怎么寫的,，再發(fā)給每個(gè)同學(xué),，關(guān)于詩(shī)，想寫什么就寫什么,，那該怎么辦,？于是，平仄用韻,。

風(fēng)兒吹向我們,，它的寫法比較自由，了解到不同詩(shī)歌不同的寫法,，為了鍛煉口才能力,，詩(shī)海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼,，讀起來(lái)朗朗上口,，我通過(guò)上網(wǎng)查詢?cè)姼瑁阒狸P(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎,？比如望外婆。

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

《詩(shī)經(jīng)·采薇》寫一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái),，在回鄉(xiāng)途中,，他撫今追昔,，回想自己在軍中的情況與心情。周宣王（公元前八二七至公元前七八二年在位）執(zhí)政的前夕,，玁狁曾乘周王朝政治動(dòng)亂和遭遇大旱災(zāi)的機(jī)會(huì),，侵?jǐn)_北方邊境。公元前八二七年宣王曾出兵征討,，這首詩(shī)反映的大約就是這次戰(zhàn)爭(zhēng)的情況,。原詩(shī)共六章，閱讀材料節(jié)選的是第六章的前四句,，分別描寫了春天和冬天有代表性的自然景物,。“楊柳依依”寫出柳條隨風(fēng)飄動(dòng),，“雨雪霏霏”描繪雪花飄舞,，都十分傳神。這種四言詩(shī),，在我國(guó)以《詩(shī)經(jīng)》為代表的古詩(shī)中是很常見的,。

《春夜喜雨》是一首五言律詩(shī)，這是唐朝詩(shī)人杜甫在成都所作的名篇之一,，歷來(lái)為人們傳誦,。作者細(xì)致地刻畫了春雨的夜景，表達(dá)了他對(duì)春雨來(lái)得及時(shí)的喜悅心情,。一,、二兩句，“知”字和“乃”字,，一呼一應(yīng),，極為傳神，詩(shī)人喜雨的心情躍然紙上,。三,、四兩句既描寫了春雨的動(dòng)態(tài)，又傳出了它的潤(rùn)物之神,，“潛”字和“細(xì)”字都用得準(zhǔn)確,、貼切，前者透露出風(fēng)很微,，后者說(shuō)明了雨極小,。五、六兩句進(jìn)一步從視覺(jué)上描繪夜雨景色,。雨意正濃,，而一片墨黑的世界里，唯有江邊船上放射出一線光芒,，顯得格外明亮,。最后兩句是寫雨后曉景,。全詩(shī)描寫細(xì)膩、動(dòng)人,。全詩(shī)不露喜字,，卻又始終充滿喜意。這首詩(shī)后有簡(jiǎn)短的賞析,，可以幫助學(xué)生欣賞這首名作,。

《西江月·夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。閱讀這首詞,，要注意時(shí)間和地點(diǎn),。時(shí)間是夏天的夜晚，地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)村田野,。這首詞描寫的是人們熟悉的月,、鳥、蟬,、蛙,、星、雨,、店,、橋，然而詩(shī)人把這些形象巧妙地組織起來(lái),，卻讓我們感受到一種恬靜的美,。詞的上片寫月明風(fēng)清的夏夜，以鳥驚,、蟬鳴,、蛙噪這些山村特有的音響，把黃沙道寫得生機(jī)勃勃,，頗不寂寞,；詞的下片以輕云小雨，天氣時(shí)陰時(shí)晴和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn),，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的樂(lè)趣,。作者筆下的一個(gè)個(gè)畫面，流露出詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛,。這正是作者忘懷于大自然所得到的歡樂(lè),。閱讀這首詞，可以引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋,，借助工具書讀懂這首詞的大意,。

《天凈沙·秋》是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。小令原來(lái)是流行于民間的小曲，句子長(zhǎng)短不齊,，有一定的腔調(diào),。它和詞不同的地方是用韻加密了，幾乎每句都押韻,。曲可以在本調(diào)之外加上襯字。秋天的傍晚有點(diǎn)蕭瑟,，詩(shī)人先用了孤村,、落日等6個(gè)典型景物來(lái)表現(xiàn)。接著用“飛鴻”這一句,，把靜寂的景物和飛翔的大雁聯(lián)系起來(lái),，靜中有動(dòng)。最后用“青山”“白草”兩句,，把美麗的秋景呈現(xiàn)在眼前,。“白草紅葉黃花”只是3個(gè)詞語(yǔ)并列,，卻色彩鮮明地描繪出秋天的美景,。這支曲有秋景的清肅，卻沒(méi)有悲涼的情緒,。

《天上的街市》作于1921年10月1日,，那時(shí)郭沫若留學(xué)日本，滿懷憧憬,，于春末秋初兩度回國(guó),，但國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)、民不聊生的現(xiàn)象使他失望了,。詩(shī)人凝視“縹緲”的星空,，幻想神異的世界，詩(shī)中寄托了他美好的社會(huì)理想,。但學(xué)習(xí)這首詩(shī)不需要介紹背景,，可以把它當(dāng)做寫景的詩(shī)來(lái)讀。本詩(shī)的重點(diǎn)是感受詩(shī)人的聯(lián)想和想象,，把夜晚的天空想象成美麗的街市,，把天上的明星比作無(wú)數(shù)的街燈，然后聯(lián)想到天上的人們?cè)谔釤粢褂?。還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同之處，如,，句子長(zhǎng)短自由,，分為若干小節(jié)。

《白樺》是俄國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī),。詩(shī)歌以白樺為中心意象,，從不同角度描寫它的美,。滿身的雪花、雪繡的花邊,、潔白的流蘇,，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜,，綻花穗,，亭亭玉立，豐姿綽約,，表現(xiàn)出一種高潔之美,。詩(shī)中的白樺樹，既具色彩的變化,，又富動(dòng)態(tài)的美感,。白樺那么高潔、挺拔,，它是高尚人格的象征,。讀這首詩(shī)，除了感受詩(shī)歌意境的美之外,，還可以強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情,。

二、與詩(shī)同行,。

這部分閱讀材料有三首詩(shī),，兩篇關(guān)于詩(shī)的文章。

《我們?nèi)タ春,！肥窃?shī)人寫的兒童詩(shī),，適合于朗誦。全詩(shī)以“我們?nèi)タ春,！钡暮魡矩灤┦冀K,，情緒飽滿激昂。去看海,，既有對(duì)海的向往與追求,，又是對(duì)生命的期望與啟迪。海給我們的啟示是多方面的：海匯百川,，胸懷寬大,；海蘊(yùn)藏著財(cái)富，是取之不盡的寶庫(kù),；海躍動(dòng)著鮮活的生命,，海永遠(yuǎn)不會(huì)停止呼吸……閱讀這首詩(shī)，要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的熱愛大海的思想感情，感悟大海給我們的啟迪,。

《致老鼠》是一首有趣的童詩(shī),。小詩(shī)人用一顆童心，寫出了和一般人眼中不同的老鼠：雖然老鼠要做壞事,，但還是喜歡它們,。小詩(shī)人希望它們改正缺點(diǎn)，愛清潔,，愛勞動(dòng),，光明正大地做事。如果改正了缺點(diǎn),，還可以和貓做朋友。小詩(shī)人把老鼠當(dāng)成了自己的朋友,，對(duì)有缺點(diǎn)的朋友沒(méi)有歧視,。讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望,。閱讀這首詩(shī),，學(xué)生一定能感受到童詩(shī)的想象力和創(chuàng)造性。

《爸爸的鼾聲》是一首溫情的童詩(shī),。小詩(shī)人敏銳地捕捉到“爸爸的鼾聲”,，作為寫詩(shī)的題材，因?yàn)樗X(jué)得爸爸的鼾聲十分有趣,。小詩(shī)人善于運(yùn)用形象的比喻,，他覺(jué)得爸爸的鼾聲“就像是山上的小火車”；爸爸的鼾聲停了,，他又覺(jué)得好像火車到了站,。全詩(shī)童趣盎然，充滿父子親情,。

閱讀這首詩(shī),，要讓學(xué)生體會(huì)到“鼾聲”也能做詩(shī)，生活中詩(shī)的題材無(wú)處不在,。只要我們善于發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想,，到處都有詩(shī)的素材?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生想一想,，還有哪些地方也有詩(shī)。

《給詩(shī)加“腰”》說(shuō)的是蘇小妹出題,，在“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”之中各加一字,，說(shuō)出詩(shī)眼。蘇東坡說(shuō)了前句“搖”，后句為“映”,，就是“輕風(fēng)搖細(xì)柳,，淡月映梅花”，小妹不屑,，認(rèn)為太平淡,；黃山谷加為“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花”,，小妹仍搖頭,。后她吟出“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花”,。東坡玩味之后,，不禁叫絕?！胺觥弊智〉胶锰幍孛枥L出輕風(fēng)徐來(lái),，柳枝拂然的柔態(tài)，與“輕”“細(xì)”十分和諧,?！胺觥弊钟职扬L(fēng)擬人化了。月色淡淡,，月下的梅花朦朦朧朧,，“失”字勾畫了月色和梅花相互交融的情景。詩(shī)是語(yǔ)言之藝術(shù),。詩(shī)特別注重遣詞用字,，凝練而鮮明生動(dòng)。蘇小妹加的是“詩(shī)腰”,，因?yàn)樗谠?shī)句的中間,，其實(shí)是“詩(shī)眼”，因?yàn)樗鼉H用一字,，卻能出神入化,。閱讀這篇文章，主要是激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌故事的興趣,，此外也要引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌故事的有趣,，學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌。

《詩(shī)中的“秋”》是中國(guó)臺(tái)灣作家桂文亞回憶自己兒童時(shí)代讀古詩(shī)的樂(lè)趣,，側(cè)重讓學(xué)生學(xué)習(xí)讀懂古詩(shī)和欣賞古詩(shī)的方法,。讀詩(shī)貴在感受意境，作者回憶自己小時(shí)候在秋天讀詩(shī),，風(fēng)吹竹葉,，螢火蟲在紗窗外飛舞,，著實(shí)富有詩(shī)意。作者慢慢領(lǐng)悟到：聯(lián)系生活來(lái)讀古詩(shī),，就容易讀懂,；讀詩(shī)時(shí)在頭腦里描繪一幅幅畫面，就能進(jìn)入詩(shī)的意境,；把不同的詩(shī)比較著讀,，可以更好地體會(huì)詩(shī)人的感情；如果了解詩(shī)人的身世際遇,，我們就不難與詩(shī)人的心相通,。這篇文章以作者讀詩(shī)的切身感受為內(nèi)容，娓娓道來(lái),。她所舉的都是關(guān)于“秋”的古詩(shī),，詩(shī)中流淌著涓涓清泉，詩(shī)中洋溢著淡淡的思念,，作者體會(huì)到了蘊(yùn)涵在“秋”詩(shī)中的濃濃的親情,、友情和思鄉(xiāng)之情。這篇文章教會(huì)我們?cè)鯓幼x詩(shī),。

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

悄悄地，悄悄地,，春天來(lái)臨了,！

春天在哪里？在那剛發(fā)芽的樹枝上,，

在那剛鉆出泥土的小草上,，

在那盛開的花朵里。

春天有哪些顏色呢,？

綠色,、黃色、紅色,、粉色,，

各種各樣的顏色在春天里應(yīng)有盡有，

沒(méi)有你找不到的,。

春天在哪里,？

春天在農(nóng)民伯伯的農(nóng)田里，

在剛播下去的種子上,，

在綠油油的秧苗間,。

春天在哪里？

在生機(jī)勃勃的公園里,，

在高空放飛的紙鳶里,，

在小朋友快樂(lè)的笑臉上,。

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

詩(shī)歌是世界上最美的語(yǔ)言。不論中外,，不論古今,，不拘格式，都能夠提著裙擺悄然走近你心中,，而一首好的詩(shī),，更有可能影響到你今后的人生。

就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下,，我們班舉行了詩(shī)歌朗誦賽,。

周四，剛下了午練,，同學(xué)們就在興奮地討論著,。很快，上課鈴便打響了,。我們?cè)诶蠋煹慕M織下逐個(gè)上臺(tái)朗誦,。

第一組上臺(tái)朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映,，倒也有一番別樣的風(fēng)采,。

最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的一組。他們不同與別人,，選擇了一首愛情詩(shī)——《等你,，在雨中》?？赡苁且?yàn)檫x擇的歌曲與意境不符,，也可能是詞語(yǔ)還不太能接受，到李晗朗誦時(shí)就笑場(chǎng)了,，同學(xué)們也趴在桌子上哈哈大笑,。但是正因如此，他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲,。

我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的,，詩(shī)是海子的《面朝大海，春暖花開》,，配上歐美歌手tamaswells的一首溫暖的《thirtypeopleaway》,，溫雅的聲音穿破空氣，回蕩耳邊,，展現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的美好期望,，《面朝大海，春暖花開》便被溫暖地演繹出來(lái),。

此次詩(shī)歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特——有好幾個(gè)小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》,。我想是因?yàn)檫@首詩(shī)實(shí)在太家喻戶曉了,，所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩(shī)。

輕叩詩(shī)歌的大門,，走進(jìn)詩(shī)歌的意境,，讓我們一起駕著心靈之船去體驗(yàn)詩(shī)歌的色彩吧！

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

鉆出大地,。

去打探：

樹綠的秘密,，

花開的消息。

去經(jīng)受：

風(fēng)的吹打,，

雨的沖刷,。

作者：項(xiàng)陽(yáng)。

春天,。

春姑娘,。

慢慢地來(lái)到了大地，

灑下一片春的信息,。

小草探出了頭,，

小花綻開了笑臉，

春筍鉆出地面,，

孩子們也綻開了笑臉,。

春天的景象，

讓人陶醉,。

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

敲開詩(shī)歌之門,，走進(jìn)唐宋詩(shī)壇，我看到了許多難忘的場(chǎng)景,。有詩(shī)人楊萬(wàn)里描繪的夏季西湖之美,，詩(shī)人杜牧描繪的深秋山林楓葉之美,，詩(shī)人王安石描繪的角落梅花之美,，凌漢的冬季雪景比詩(shī)人杜甫的春鳥吟唱和花香更美。在所有的古詩(shī)中,，我最喜歡的是春天的妙語(yǔ),。

隨著春天的腳步，我被介紹到詩(shī)人杜甫的絕句中“夕陽(yáng)美麗,，春風(fēng)花草芬芳,，泥化燕飛，沙暖鴛鴦眠”讀著這首詩(shī),，我仿佛感覺(jué)到溫暖的春光照在我身上,。突然，我的整個(gè)身體都很溫暖,，很舒服,。當(dāng)美麗動(dòng)人的春姑娘用她纖細(xì)的手指輕輕拂過(guò)我的臉頰時(shí),，山巒繁茂，花兒起伏,，綠草盛開,。最有趣的動(dòng)物是燕子和鴛鴦。飛來(lái)飛去的燕子正忙著筑巢,，但掩體里的鴛鴦在春天又困又累,。這個(gè)動(dòng)作很安靜，而且沒(méi)有形成很好的對(duì)比,！

在許多人心中,，江南是一片美麗的圣地。春天來(lái)臨時(shí)會(huì)發(fā)生什么,？我相信很多人都看過(guò),！熱愛旅游的詩(shī)人杜牧自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這道美麗的風(fēng)景“柳鶯啼綠映紅，水村山酒旗如風(fēng),。南朝有480座寺廟,，許多建筑在煙雨中”我讀到，我仿佛打開了一幅大氣景觀的長(zhǎng)卷：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,，萬(wàn)里鶯的歌聲縈繞在我的耳邊,，綠樹紅花在清澈的河面上相互映襯，生動(dòng)多彩,。水鄉(xiāng),、山城、風(fēng)中飄揚(yáng)的酒旗,，處處散發(fā)著濃郁的生活氣息,。江南在雨中也有著特殊的魅力。連綿的春雨隨風(fēng)飄蕩,，像霧和煙,。古廟中的亭臺(tái)樓閣靜靜地矗立在雨中，更顯神秘,?？吹竭@樣一幅美麗的圖畫，我真的很想去那里散步,，看看,，然后被雨淋著！

好雨知道春天來(lái)臨的季節(jié),。春雨隨風(fēng)潛入黑夜,。它默默地滋潤(rùn)著一切。野路烏云密布,，江船火光燦爛,。晨曦中紅潤(rùn)的地方,，花重金關(guān)城讀古詩(shī)《春夜雨》時(shí)，詩(shī)人杜甫把我?guī)肓司d綿的春雨之中,。我仿佛看到一場(chǎng)春雨在夜晚隨著柔和的春風(fēng)悄然降臨,，靜靜地滋潤(rùn)著地球上的萬(wàn)物mdashmdash;草伸出它的頭，杜鵑花含有小芽,，種子在田間發(fā)芽,，蔬菜幼苗在田間生長(zhǎng)。我似乎看到,，由于荒野中的小路被黑暗的天空所籠罩,，這位無(wú)助的詩(shī)人不得不停下腳步，欣賞河里漁船上的亮光,。我仿佛看到詩(shī)人第二天早上起床,，打開窗戶，看到院子里和金關(guān)城到處都是春雨滋潤(rùn)的花朵,。

敲開詩(shī)歌之門,，進(jìn)入唐宋詩(shī)壇。無(wú)論你走到哪里,，你都能看到最美的景色,。因?yàn)槊恳皇自?shī)都有意境要表達(dá)，每一個(gè)詞都有情感要表達(dá),。讓我們常讀常信,，伴著詩(shī)人的腳步，走遍江北江南,！

輕叩詩(shī)歌大門綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

輕叩詩(shī)歌的大門――綜合性學(xué)習(xí)記趣“下面有請(qǐng)三小隊(duì)上臺(tái),，進(jìn)行展示！”在賀雨舟響亮的話語(yǔ)中,，我們也就開始了對(duì)我們六單元綜合性學(xué)習(xí)的匯報(bào),。在三小隊(duì)之后，一,、二,、四,、五,、六、七,、八小隊(duì)也依次上了場(chǎng),，展開了對(duì)學(xué)習(xí)的匯報(bào)。雖然每個(gè)小隊(duì)有每個(gè)小隊(duì)的優(yōu)點(diǎn),、特點(diǎn),，例如：八小隊(duì),，又有圖又有畫；四小隊(duì),，內(nèi)容豐富,；一小隊(duì)，還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊(duì)與四小隊(duì)的展示活動(dòng),。雖然只有短短的八分鐘,，一個(gè)少得不能再少的時(shí)間。但是四小隊(duì)的同學(xué)們還是帶我們讀完了長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)經(jīng)――《采薇》,，了解了詩(shī)經(jīng),。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩(shī)句，這讓我十分的佩服,。雖然只有短短的八分鐘,，雖然沒(méi)有準(zhǔn)備好。但是他們――一小隊(duì)的小品仍然是特別讓我喜歡的,。當(dāng)時(shí)只見演李白的朱瑞茜疑惑地問(wèn)到：“不是有十里桃花,，萬(wàn)家酒店嗎？”接著演汪倫的秦鵑笑了笑說(shuō)：“哪里哪里,，只是這潭水叫十里桃花,，與有一個(gè)姓萬(wàn)的人開的酒店?！苯又都悟t旁白道：“李白也只是笑了一笑,，也沒(méi)說(shuō)什么，便留了下來(lái),?！薄m然只有短短的八分鐘，可卻載著每個(gè)小隊(duì)幾個(gè)星期的努力,。雖然只有短短的八分鐘,，但卻展示了我們的風(fēng)采。雖然只有短短的八分鐘,，可是卻令我們十分的難忘,。可能我們有七支隊(duì)伍不能擁有最高的名次但是我們成功了,，我們展示出了我們自己的風(fēng)采,！