人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

走來(lái)一位羞答答的春姑娘,。

她邁著輕快的腳步,。

伴著愉快的`風(fēng)鈴聲,。

在大地上翩翩起舞,。

一夜間。

小山忘記了冬天的寒冷。

小草探出了頭,。

露出綠色的笑臉,。

朵朵粉紅的花骨朵,。

悄悄裝飾著桃枝頭,。

不再害羞的杏花,。

大方舒展著纖細(xì)的腰肢,。

這個(gè)時(shí)候,。

一定要到小山上走走。

天上的彩虹,。

多了一層美麗的裙子。

五顏六色的小山,。

像是一幅油畫(huà),。

春光映襯著臉龐,。

花兒露出了微笑,。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

句數(shù),，自己也可以試著寫(xiě)一寫(xiě),，那都是詩(shī),，我們?cè)谠?shī)海里玩耍,。

我們特意舉行一次詩(shī)歌朗誦會(huì),，編成一本詩(shī)集,，并繪成了一張表格,，帶回家吧,！,，可有意思了。

還可以幫助學(xué)習(xí)呢,！哎,，現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌了,，與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比,，剛才提到寫(xiě)詩(shī),，可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌,，哇,，這樣，由最古典的詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩(shī),，美不勝收,！這一星期,，詩(shī)歌學(xué)了不少,，我將這些詩(shī)歌分了類(lèi)，讓我們?cè)诤＿厯炱鹨黄悮?，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂(lè)而不為？我正充分地準(zhǔn)備了稿子,，而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,，搖啊搖,，一舉而得,，既培養(yǎng)口才能力,，比較有押韻,，了解到古體詩(shī)民展的軌跡,，比如,，我們像海鷗一樣,，又練一練膽子,，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,，我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái),，我們學(xué)了詩(shī),，我通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，從而吸取經(jīng)驗(yàn),，小鳥(niǎo)在前面帶路,。

句子的長(zhǎng)短自由,，古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù),。

每一種都有特點(diǎn)，反正題材不限,。

詩(shī)歌還真不少,，準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦,。

來(lái)到詩(shī)的海洋,，讓自己寫(xiě)的作文更好,，看看別人是怎么寫(xiě)的,，再發(fā)給每個(gè)同學(xué),，關(guān)于詩(shī),，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，那該怎么辦,？于是,，平仄用韻,。

風(fēng)兒吹向我們，它的寫(xiě)法比較自由,，了解到不同詩(shī)歌不同的寫(xiě)法,，為了鍛煉口才能力,，詩(shī)海濺起一朵朵浪花,；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼,，讀起來(lái)朗朗上口，我通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)?cè)姼?，你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎？比如望外婆,。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),，盡管說(shuō)的語(yǔ)文教材文學(xué)性更強(qiáng)了,，但還是滿足不了學(xué)生的文學(xué)方面的需求，教師不妨安排閱讀欣賞課,，語(yǔ)文課把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室,，讓他們?cè)陂営[室里尋找自己需要的知識(shí),，陶冶情操,、提高文學(xué)修養(yǎng),。目前的學(xué)生知識(shí)面日益豐富，他們通過(guò)報(bào)刊雜志,、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)世界等,，了解世界的發(fā)展,、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),，他們能夠脫離舊思想的束縛,，在一個(gè)相對(duì)寬泛的空間發(fā)展著自己的個(gè)性,，形成了自己的思想,，有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，所以在詩(shī)歌教學(xué)中,，可以把朗讀,、默讀,、快速閱讀,、思考,、討論引進(jìn)課堂，在不斷的朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，在不斷的朗讀中加深學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解,，通過(guò)學(xué)生認(rèn)真思考和熱烈的討論,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生分析思考問(wèn)題的積極性,。

有一次上課講到一道課后練習(xí),，請(qǐng)學(xué)生仿造《我愿意是激流》寫(xiě)兩個(gè)詩(shī)段,，學(xué)生積極性很高,。我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生喜歡寫(xiě)詩(shī),，我就抓住這一點(diǎn)，且不論他寫(xiě)得好壞如何,，先抓住他們的這一興趣所在，充分利用起來(lái),，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作,，給予他們成就感,。一,、可以進(jìn)一步引發(fā)有興趣的學(xué)生,，并將之導(dǎo)入正規(guī),，二,、可以帶動(dòng)其他學(xué)生,。

于是我大力鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作,，不少學(xué)生將他們的創(chuàng)作寫(xiě)在周記上或直接拿給我看,，我均給予了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)分析，提高他們的積極性,。如有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一首小詩(shī)“金溝河畔,，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，蟬聲和睡蓮,，伴我入夢(mèng)鄉(xiāng),。”我先稱(chēng)贊之余建議他將“和”字改為“繞”字,，更有韻味,。他也感到一字之別，意境卻大不相同,，感受到的煉字的樂(lè)趣,。

有一位學(xué)生寫(xiě)了一篇習(xí)作《迎接奧運(yùn)》我利用自習(xí)的時(shí)間,，抄在黑板上當(dāng)堂講解,。由于是學(xué)生自己的作品，大家聽(tīng)得非常認(rèn)真,，且積極地投入,，熱烈探討，提出了許多有創(chuàng)建的建議,。這不僅鼓勵(lì)了創(chuàng)作者,，也引發(fā)了其他學(xué)生的詩(shī)興,，過(guò)后,，大家都躍躍欲試,。趁熱打鐵,，接著我把學(xué)生的詩(shī)歌收集起來(lái),，匯集成冊(cè),，搞了一期名為《荷苑文集》的詩(shī)刊,，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面,，把學(xué)生的作品打印出來(lái),，學(xué)生拿到詩(shī)集,，看著自己的作品更是興致高漲,。

在教學(xué)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),，我針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，在班級(jí)里開(kāi)展了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)每名學(xué)生自己動(dòng)手收集整理古今中外的詩(shī)歌，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，用文本資料匯報(bào),。學(xué)生興趣很濃,。僅用一周時(shí)間學(xué)生們就制作了一本圖文并茂的詩(shī)歌集,。

我還讓學(xué)生多說(shuō)。通過(guò)各種演講比賽,、朗讀比賽,、討論會(huì)等,，給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),；讓學(xué)生多寫(xiě),。通過(guò)作文,、日記和讀書(shū)感想以及自己辦報(bào)紙,、出墻報(bào)等,，讓學(xué)生看到自己的成果；讓學(xué)生多聽(tīng),。通過(guò)聽(tīng)廣播,，看電視,，網(wǎng)上瀏覽等,，讓學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),；讓學(xué)生多讀,，除報(bào)紙,、雜志外,，還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀詩(shī)歌集,。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

詩(shī)歌是世界上最美的語(yǔ)言,。不論中外,，不論古今,，不拘格式，都能夠提著裙擺悄然走近你心中,，而一首好的詩(shī)，更有可能影響到你今后的人生,。

就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下,，我們班舉行了詩(shī)歌朗誦賽。

周四,，剛下了午練，同學(xué)們就在興奮地討論著,。很快,，上課鈴便打響了,。我們?cè)诶蠋煹慕M織下逐個(gè)上臺(tái)朗誦,。

第一組上臺(tái)朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》,。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映,，倒也有一番別樣的風(fēng)采,。

最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的一組,。他們不同與別人，選擇了一首愛(ài)情詩(shī)——《等你,，在雨中》?？赡苁且?yàn)檫x擇的歌曲與意境不符,，也可能是詞語(yǔ)還不太能接受，到李晗朗誦時(shí)就笑場(chǎng)了,，同學(xué)們也趴在桌子上哈哈大笑,。但是正因如此,，他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲,。

我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的,，詩(shī)是海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》,，配上歐美歌手tamaswells的一首溫暖的《thirtypeopleaway》，溫雅的聲音穿破空氣,，回蕩耳邊,，展現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的美好期望,，《面朝大海,，春暖花開(kāi)》便被溫暖地演繹出來(lái)。

此次詩(shī)歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特——有好幾個(gè)小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》,。我想是因?yàn)檫@首詩(shī)實(shí)在太家喻戶(hù)曉了,，所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩(shī),。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，走進(jìn)詩(shī)歌的意境,，讓我們一起駕著心靈之船去體驗(yàn)詩(shī)歌的色彩吧,！

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)――綜合性學(xué)習(xí)記趣“下面有請(qǐng)三小隊(duì)上臺(tái)，進(jìn)行展示,！”在賀雨舟響亮的話語(yǔ)中,，我們也就開(kāi)始了對(duì)我們六單元綜合性學(xué)習(xí)的匯報(bào)。在三小隊(duì)之后,，一、二,、四、五,、六,、七,、八小隊(duì)也依次上了場(chǎng)，展開(kāi)了對(duì)學(xué)習(xí)的匯報(bào),。雖然每個(gè)小隊(duì)有每個(gè)小隊(duì)的優(yōu)點(diǎn),、特點(diǎn)，例如：八小隊(duì),，又有圖又有畫(huà)；四小隊(duì),，內(nèi)容豐富；一小隊(duì),，還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊(duì)與四小隊(duì)的展示活動(dòng)。雖然只有短短的八分鐘，一個(gè)少得不能再少的時(shí)間,。但是四小隊(duì)的同學(xué)們還是帶我們讀完了長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)經(jīng)――《采薇》，了解了詩(shī)經(jīng),。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩(shī)句,，這讓我十分的佩服。雖然只有短短的八分鐘,，雖然沒(méi)有準(zhǔn)備好,。但是他們――一小隊(duì)的小品仍然是特別讓我喜歡的。當(dāng)時(shí)只見(jiàn)演李白的朱瑞茜疑惑地問(wèn)到：“不是有十里桃花,，萬(wàn)家酒店嗎？”接著演汪倫的秦鵑笑了笑說(shuō)：“哪里哪里,，只是這潭水叫十里桃花,，與有一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店,?！苯又都悟t旁白道：“李白也只是笑了一笑,，也沒(méi)說(shuō)什么，便留了下來(lái),?！薄m然只有短短的八分鐘，可卻載著每個(gè)小隊(duì)幾個(gè)星期的努力,。雖然只有短短的八分鐘,，但卻展示了我們的風(fēng)采。雖然只有短短的八分鐘,，可是卻令我們十分的難忘,。可能我們有七支隊(duì)伍不能擁有最高的名次但是我們成功了,，我們展示出了我們自己的風(fēng)采,！

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

詩(shī)詞歌賦這種東西在很小的時(shí)候我們就接觸到了，尤其是在上小學(xué)的'時(shí)候《詠鵝》以及《望廬山瀑布》這些經(jīng)典的熟悉的詩(shī)歌就印在我們的腦中,。但是我們又有幾個(gè)人真正的懂得他們這些詩(shī)歌的名字以及意義呢,？畢竟詩(shī)歌流傳了幾百上千年，其中蘊(yùn)含了一些道理,，我們其實(shí)很難理解,。但是在這個(gè)寒假當(dāng)中，我有了對(duì)詩(shī)歌的充分認(rèn)識(shí)和一個(gè)全新的接觸機(jī)會(huì),。

由于一些不可抗拒的原因,，學(xué)校延遲了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，所以我們就在家里自己學(xué)習(xí),，然后我就接觸了到非常多的書(shū)本以及休班中的知識(shí),，其中讓我印象最深的就是一些詩(shī)歌。當(dāng)我一個(gè)人靜下來(lái)靜靜的讀這些詩(shī)歌的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)含的魅力是非常大的,，他的人生哲理以及一些觀念是非常超前和符合現(xiàn)代的。也正是因?yàn)橛兄皇滓皇捉?jīng)典流傳的詩(shī)歌我們現(xiàn)在才能夠更加的豐富自己的業(yè)余生活和陶冶自己的情操。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

我們剛開(kāi)展活動(dòng)時(shí),，先學(xué)習(xí)了課本中的古代詩(shī),、詞、曲,，討論了古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的不同點(diǎn),。

我們每個(gè)人搜集、抄寫(xiě)了一些我們的課外詩(shī),，體會(huì)了詩(shī)的意思,。我們對(duì)詩(shī)有了一些進(jìn)一步的了解后，嘗試著自己寫(xiě)一首簡(jiǎn)短的小詩(shī)由于我們只懂一些詩(shī)的皮毛知識(shí),，大部分人寫(xiě)的都是自由詩(shī),，不講究押韻和整齊不整齊。寫(xiě)好后我們每個(gè)人都把自己寫(xiě)的好詩(shī)給大家讀了一下,，還講評(píng)了大家寫(xiě)的詩(shī),，選出一些寫(xiě)得好的。

后來(lái)我們把詩(shī)分為六大類(lèi),，分別是：按題材,、按形式、按國(guó)家和作者,、按創(chuàng)作方法,、按時(shí)間和體裁分類(lèi)，在這六大類(lèi)中還有小分,，我們將課本里的所有詩(shī)都?xì)w了類(lèi),，有些詩(shī)就有好幾個(gè)類(lèi)別之分。學(xué)到這,，我的眼界一下開(kāi)闊了很多,，原來(lái)這詩(shī)里還有如此之深的學(xué)問(wèn)等待著我來(lái)探索，光詩(shī)分類(lèi)就有好多種,。

這古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī),，他還不一樣，像古詩(shī),，他要講究的可多了,，什么平仄、押韻,、字?jǐn)?shù)都要精益求精,，古詩(shī)比較深?yuàn)W，而這現(xiàn)代詩(shī)就通俗易懂,。那么,，為什么要寫(xiě)詩(shī)呢,？那是因?yàn)樵?shī)比文章簡(jiǎn)潔、概括性強(qiáng),、表達(dá)感情強(qiáng)烈,。

這次活動(dòng)我覺(jué)得辦得還是比較成功的，我想為它提點(diǎn)建議：如果下次,，老師可以先不教我們,，先讓我們自己組成小組自學(xué)，自己找資料,，不會(huì)的可以尋求工具書(shū)的幫助,，再在全班面前講,，自己學(xué)到的,，有什么收獲。

說(shuō)起來(lái),，這詩(shī)的學(xué)問(wèn)還大著呢,，一兩天還真了解不完，詩(shī)是中國(guó)的一大特點(diǎn),，別人都說(shuō)咱中國(guó)人可會(huì)寫(xiě)詩(shī)了,，我以后一定要多讀詩(shī)，感受詩(shī)歌的魅力,，一起去探索詩(shī)歌的奧秘,！

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

詩(shī)詞歌賦在小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué)習(xí)過(guò)了，但是里面蘊(yùn)含的內(nèi)容我們想必到現(xiàn)在都很難理解,，每個(gè)階段都有每個(gè)階段不同的感悟,。那個(gè)詩(shī)歌到底表達(dá)的是怎樣的一種含義，當(dāng)時(shí)在創(chuàng)作這些詩(shī)歌的時(shí)候,，作者內(nèi)心到底是一種怎樣的心情,，我們是很難理解的。

但是隨著我年紀(jì)的不斷增大以及閱讀課外書(shū)籍的時(shí)間越來(lái)越多,，我從一些自己的觀點(diǎn)出發(fā),，才能深深地明白當(dāng)時(shí)這些創(chuàng)作者所創(chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)候內(nèi)心是有怎樣的想法。因?yàn)槲伊私獾疆?dāng)時(shí)的社會(huì)狀況以及一系列的政策原因,，所以我能夠從一些悲憤的詩(shī)詞中明白他們的分是技術(shù),，從一些興高采烈的詩(shī)詞中明白他們對(duì)自由向往以及對(duì)生活美好的向往。所以詩(shī)詞歌賦真的是非常的好,，我們需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其中的奧秘,，懂得一些人生的道理，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助,。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

上周起,，老師就帶領(lǐng)我們進(jìn)行了第六單元語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。我們一起品讀了詩(shī)歌，在老師的指導(dǎo)下,，搜集了詩(shī)歌,，并給詩(shī)歌進(jìn)行了分類(lèi)，每個(gè)人都辦了精彩紛呈的手抄報(bào),，我們還舉辦了班級(jí)詩(shī)詞大會(huì)呢,！

詩(shī)詞大會(huì)超精彩，各個(gè)隱世高手重出江湖,，尤其是飛花令,，真是強(qiáng)者輩出！

先是組內(nèi)競(jìng)賽,，然后每個(gè)小組派出優(yōu)勝者作為代表,，參加下一輪的比賽，我也是代表之一,。

首先是一二小組的對(duì)擂,，只聽(tīng)老師一聲令下，氣氛立刻便的劍拔弩張,，全班寂靜無(wú)聲,。雙方立刻開(kāi)始了一番唇槍舌戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)帶有“春”字的詩(shī)中空中回響,。高云清剛說(shuō)一句：忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。王炫穎立馬接道：遲日江山麗,，春風(fēng)花草香,。速度之快，連接之緊密給接下來(lái)的比賽開(kāi)了個(gè)好頭,。時(shí)間漸漸流逝,，雙方代表的臉色逐漸變得凝重，豆粒大的汗珠從額頭上流下來(lái),。我們也都斂聲屏氣,，拭目以待：勝利到底花落誰(shuí)家？終于,，當(dāng)王炫穎又說(shuō)出一句后,，大家隨著老師一起倒計(jì)時(shí)三秒，對(duì)方代表已經(jīng)詞窮,，再也接不上了了,，終于高云清無(wú)奈地?cái)∠玛噥?lái)。

之后,，便輪到我和趙藝璇pk了,?！伴_(kāi)始”，老師一聲令下,，我立馬緊張起來(lái),。正因?yàn)榫o張，我本想說(shuō)“露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明”卻說(shuō)成了不帶“月”字的詩(shī),，這可把我給急壞了，雪上加霜,，那一刻,，我腦子突然斷片，一片空白,，啥都想不起來(lái)了,。我焦急地在腦子里搜索，雙手緊張地絞著紅領(lǐng)巾,。終于,，在離計(jì)時(shí)結(jié)束還有一秒鐘的時(shí)刻，終于想到了,，繼續(xù)pk。越是對(duì)決到后面,，我越是氣定神閑,，知識(shí)像潮水一樣回歸，最后,，趙藝璇無(wú)詩(shī)可說(shuō),，我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，贏得了勝利,。

飛花令結(jié)束了,，但在個(gè)人展示上，我又炫了一把,。

個(gè)人展示剛開(kāi)始,，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手，老師卻沒(méi)有提我,，而是提了陳星羽,。她的展示震驚全場(chǎng)，她背誦的是泰格爾的一首小詩(shī)《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》,。背一首詩(shī),，這倒是沒(méi)啥稀奇的，可是,，人家竟然是用英語(yǔ)又背誦了一遍,！英語(yǔ)?。⊥鈬?guó)人的語(yǔ)言??！她頓時(shí)贏得了全班同學(xué)頂禮膜拜的眼光！

陳星羽一背完,，我立即舉起手,，老師也不負(fù)我望，提了我,。我坦然自若地走上講臺(tái),，深吸一口氣，開(kāi)始了我的展示,，一串冗長(zhǎng)的漢語(yǔ)從我嘴里溜出來(lái),，抑揚(yáng)頓挫，流利無(wú)比,，篇幅之長(zhǎng),，背誦之流利，使全班同學(xué)目瞪口呆,。這一背,，就是五分鐘，結(jié)束后,，聽(tīng)著如雷般的掌聲,，我微笑著走下講臺(tái)。

精彩的詩(shī)詞大會(huì)結(jié)束了,，那些我們?cè)?jīng)背過(guò)的一首首詩(shī)詞,，卻在心中揮之不去。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類(lèi)的方法,，我們還動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)，小組合作,，出了一本屬于我們小組的詩(shī)集,。吟誦著一首首詩(shī)詞，真想沉醉在詩(shī)歌的海洋里,，永不醒來(lái),。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

在你孤獨(dú)時(shí)——陪伴你。

可愛(ài)迷人的小動(dòng)物,；

在你傷心時(shí)——安慰你,。

活潑俏皮的小動(dòng)物；

在你煩悶時(shí)——逗笑你,。

我就有這樣一只貓,，

那頑皮的身影,，在家里歡樂(lè)地奔跑；

那粉嫩嫩的小鼻子,，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲響,；

那水汪汪的大眼睛，錯(cuò)發(fā)出不可抵擋的魅力,。

它就像——美妙的歌曲,，

時(shí)而歡快悠揚(yáng)，

時(shí)而熱情激昂,。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

詩(shī)歌,，是文學(xué)寶庫(kù)中的一顆明珠。在歷史的長(zhǎng)河中,，古今中外的詩(shī)人們,，妙筆生花創(chuàng)作了多少不朽的詩(shī)篇，熠熠生輝,。朗讀詩(shī)歌,，收集詩(shī)歌，吟誦詩(shī)歌,，是一件多么美好的事情,。

為了激發(fā)大家閱讀、收集現(xiàn)代詩(shī)的興趣,，我們四年級(jí)三班開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。

在權(quán)老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了現(xiàn)代詩(shī)的搜集和創(chuàng)作,。同學(xué)們都積極參與，從網(wǎng)上或課外書(shū)里搜集了好多自己喜歡的現(xiàn)代詩(shī),，認(rèn)真地把這些閃亮的詩(shī)句抄寫(xiě)下來(lái),，并根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，手繪了精美的配圖,。摘抄詩(shī)稿,，設(shè)計(jì)插圖，配上色彩,，一首首膾炙人口的詩(shī)歌,，一幅幅童趣盎然的插圖，讓我們既繁忙又興奮,！在制作詩(shī)集的過(guò)程中,，我們也認(rèn)識(shí)了很多詩(shī)人“朋友”，感受到了不同詩(shī)人不同的'情懷,。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)人作品的不斷閱讀,，反復(fù)揣摩,，我們也激動(dòng)地嘗試著學(xué)寫(xiě)小詩(shī)，嘗試用詩(shī)行表達(dá)自己對(duì)生活的感受和期待,。

在這次活動(dòng)中,，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地上交了一幅幅自己滿意的作品。瞧,，那些詩(shī)集雖然內(nèi)容不同,，配圖不同，但是每一本都是同學(xué)們精心制作的,，展示了自己的才華,，多么精美的詩(shī)集啊,！同學(xué)們還互相交流自己的小詩(shī),，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，這是一種多么有趣的學(xué)習(xí)方式呀,！

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

嗚嗚嗚——。

是誰(shuí)在哭泣,？

脆弱的水姑娘,，

在昏黃的天空下抽搭著鼻子。

白色的泡沫,，廢舊的塑料袋,，

果皮和紙屑被隨意地扔進(jìn)江河，

化工廠冒著黑煙,，流著黑油,，

他們就這樣無(wú)情地傷害著水姑娘。

救救我吧,，

小魚(yú)們掙扎著呼喊,。

水姑娘賜予我們生命，

人類(lèi)卻反戈相向,，虎毒不食子?。?/p>

嗚嗚嗚——,。

水姑娘的哭泣聲變小了……,。

當(dāng)?shù)厍蛏现皇Ｏ乱坏嗡畷r(shí)，

那滴水就是你的眼淚,。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),，母親就教我讀詩(shī)了：“床前明月光，疑是地上霜?！边@是我最早學(xué)的詩(shī),。再大些，母親就讓我背詞了：“知否,，知否,，應(yīng)是綠肥紅瘦?！焙髞?lái),，便是現(xiàn)代詩(shī)了：“悄悄地，我走了,，正如我悄悄地來(lái),。”徐志摩的《再別康橋》是我會(huì)的第一首現(xiàn)代詩(shī),。

再后來(lái),，我上小學(xué)了，要寫(xiě)作文,，眾所周知,，小時(shí)候我的作文是不太好的，母親就教我：“你應(yīng)該把要寫(xiě)的景像想象出來(lái),，就像讀詩(shī)那樣,。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,，獨(dú)坐在沙發(fā)上,，“花中一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親,。舉杯邀明月,，對(duì)影成三人?！蔽夷X子里像放電影似的放出這樣的景像,，寫(xiě)作文時(shí)，也就運(yùn)用上去了,。

再到三四年級(jí)左右吧，老師要求我們借物抒情,，這我就傻眼了,，我問(wèn)母親：“我應(yīng)該怎樣做呢?”母親笑道：“你看，詩(shī)人常常借物借景抒情,，特別是中國(guó)古詩(shī),，你可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呀!”噢，我明白了，我跑到書(shū)柜那兒,，把《唐詩(shī)三百首》﹑《宋詞三百首》都翻了出來(lái),，果然有不少這樣的句子：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流,?！边@是南唐后主李煜借江抒愁緒;“莫道不消魂，簾卷西風(fēng),，人比黃花瘦,。”“花自飄零水自流,，一種相思,，兩處閑愁?！边@皆是婉約詞宗李清照借花思念丈夫;“桃花落,，閑池閣?！边@是陸游《釵頭鳳》中的名句……我明白了,，拿筆就開(kāi)寫(xiě)，思緒如泉水一般涌出,，我又學(xué)會(huì)一種寫(xiě)作方法,。

五六年級(jí)，我讀的詩(shī)多了,，隨手便能找到一些詩(shī)句用在我的文章中：“欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜?！薄@些詩(shī)句總能給我的文章增添不少點(diǎn)睛之筆,。

回到家，勞累了一天,，我找來(lái)一首小詩(shī),，誦讀幾聲，立刻疲勞都消失了,，我做起作業(yè)來(lái)似乎增添了不少勁頭,。

我走在詩(shī)海邊，拾起那一個(gè)個(gè)美妙的詩(shī)句,，把我的作文增加了幾分神采,，多少美麗……。

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

敲開(kāi)詩(shī)歌之門(mén),，走進(jìn)唐宋詩(shī)壇,，我看到了許多難忘的場(chǎng)景,。有詩(shī)人楊萬(wàn)里描繪的夏季西湖之美，詩(shī)人杜牧描繪的深秋山林楓葉之美,，詩(shī)人王安石描繪的角落梅花之美,，凌漢的冬季雪景比詩(shī)人杜甫的春鳥(niǎo)吟唱和花香更美。在所有的古詩(shī)中,，我最喜歡的是春天的妙語(yǔ),。

隨著春天的腳步，我被介紹到詩(shī)人杜甫的絕句中“夕陽(yáng)美麗,，春風(fēng)花草芬芳,，泥化燕飛，沙暖鴛鴦眠”讀著這首詩(shī),，我仿佛感覺(jué)到溫暖的春光照在我身上,。突然，我的整個(gè)身體都很溫暖,，很舒服,。當(dāng)美麗動(dòng)人的春姑娘用她纖細(xì)的手指輕輕拂過(guò)我的臉頰時(shí)，山巒繁茂,，花兒起伏,，綠草盛開(kāi)。最有趣的動(dòng)物是燕子和鴛鴦,。飛來(lái)飛去的燕子正忙著筑巢,，但掩體里的鴛鴦在春天又困又累。這個(gè)動(dòng)作很安靜,，而且沒(méi)有形成很好的對(duì)比,！

在許多人心中，江南是一片美麗的圣地,。春天來(lái)臨時(shí)會(huì)發(fā)生什么,？我相信很多人都看過(guò)！熱愛(ài)旅游的詩(shī)人杜牧自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這道美麗的風(fēng)景“柳鶯啼綠映紅,，水村山酒旗如風(fēng),。南朝有480座寺廟，許多建筑在煙雨中”我讀到,，我仿佛打開(kāi)了一幅大氣景觀的長(zhǎng)卷：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,，萬(wàn)里鶯的歌聲縈繞在我的耳邊，綠樹(shù)紅花在清澈的河面上相互映襯,，生動(dòng)多彩,。水鄉(xiāng)、山城,、風(fēng)中飄揚(yáng)的酒旗，處處散發(fā)著濃郁的生活氣息。江南在雨中也有著特殊的魅力,。連綿的春雨隨風(fēng)飄蕩,，像霧和煙。古廟中的亭臺(tái)樓閣靜靜地矗立在雨中,，更顯神秘,。看到這樣一幅美麗的圖畫(huà),，我真的很想去那里散步,，看看，然后被雨淋著,！

好雨知道春天來(lái)臨的季節(jié)。春雨隨風(fēng)潛入黑夜,。它默默地滋潤(rùn)著一切,。野路烏云密布，江船火光燦爛,。晨曦中紅潤(rùn)的地方,，花重金關(guān)城讀古詩(shī)《春夜雨》時(shí)，詩(shī)人杜甫把我?guī)肓司d綿的春雨之中,。我仿佛看到一場(chǎng)春雨在夜晚隨著柔和的春風(fēng)悄然降臨,，靜靜地滋潤(rùn)著地球上的萬(wàn)物mdashmdash;草伸出它的頭，杜鵑花含有小芽,，種子在田間發(fā)芽,，蔬菜幼苗在田間生長(zhǎng)。我似乎看到,，由于荒野中的小路被黑暗的天空所籠罩,，這位無(wú)助的詩(shī)人不得不停下腳步,，欣賞河里漁船上的亮光。我仿佛看到詩(shī)人第二天早上起床,，打開(kāi)窗戶(hù),，看到院子里和金關(guān)城到處都是春雨滋潤(rùn)的花朵。

敲開(kāi)詩(shī)歌之門(mén),，進(jìn)入唐宋詩(shī)壇,。無(wú)論你走到哪里,，你都能看到最美的景色,。因?yàn)槊恳皇自?shī)都有意境要表達(dá),，每一個(gè)詞都有情感要表達(dá)。讓我們常讀常信,，伴著詩(shī)人的腳步,，走遍江北江南！

輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

她邁著輕快的腳步,。

伴著愉快的風(fēng)鈴聲,。

在大地上翩翩起舞。

一夜間,。

小山忘記了冬天的寒冷,。

小草探出了頭。

露出綠色的笑臉,。

朵朵粉紅的花骨朵,。

悄悄裝飾著桃枝頭。

不再害羞的杏花,。

大方舒展著纖細(xì)的腰肢,。

這個(gè)時(shí)候。

一定要到小山上走走,。

天上的彩虹,。

多了一層美麗的裙子。

五顏六色的小山,。

像是一幅油畫(huà),。

春光映襯著臉龐。

花兒露出了微笑,。