隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇一

大部分大學(xué)生認(rèn)為我國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學(xué)生認(rèn)為對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,，不明白部分節(jié)日的意義,，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對我國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。

部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌”,，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受,，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言,，他們表示可以接受,，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日,。

由于對我國文化,、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，我國文化博大精深,，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人,，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試,，忽視了對我國傳統(tǒng)文化知識的了解,，錯誤的認(rèn)為科技,、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于我國的部分西方國家就是自己的偶像,，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象,。

在調(diào)查時與部分大學(xué)生的交流中,，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

1.建議給我國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分,。

大學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜,，竟然給部分我國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字,，比如“我國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“我國鬼節(jié)”,。

2.部分人表示“不承認(rèn)”我國有些傳統(tǒng)節(jié)日。

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是我國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來,，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,，從而忽視甚至不承認(rèn)那是我國傳統(tǒng)節(jié)日,。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”,，所以不愿接受,。

在調(diào)查中,，少量大學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認(rèn)為我國人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),，對于xx年韓國申報我國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，我們每個我國人都應(yīng)該去重視,，保護(hù)我國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代大學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,，樹立良好的人生觀,、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情,。

由于我的調(diào)查時口頭形式的,，所以沒有統(tǒng)計初詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,，故不能作為有力的論據(jù),。

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇二

從調(diào)查表中可以看出，全班52個同學(xué),，有一半同學(xué)平時沒有時間閱讀,，九人表示對閱讀不感興趣不愿意主動閱讀。我想奉勸這幾位同學(xué),，腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn),，讀書是生活中不可缺少的一部分,，趕快捧起書來閱讀吧！

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇三

我國開放以來,，人民生活水平普遍提高,，多數(shù)家長已將視線由溫飽問題轉(zhuǎn)向了教育問題,，對孩子的教育十分重視。因此中學(xué)生的消費(fèi)水平越來越高,，導(dǎo)致學(xué)生相互攀比以及青少年犯罪等問題也越來越嚴(yán)重,。中學(xué)生不同于其他消費(fèi)階層，他們無經(jīng)濟(jì)收入,，日?；ㄤN卻又不低于一般人。因此,，我于20xx-20xx年寒假對周邊43名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，收回有效問卷42份。

1.每月的零花錢,。

學(xué)生每個月的零花錢在50以下的占42.9％,，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢很多,。家庭生活水平,、消費(fèi)水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多,。

2,、每月零花錢的來源。

學(xué)生的零花錢主要來源是父母,，占81.0％,。中學(xué)生學(xué)業(yè)重，課程緊,，基本上沒什么時間參加勤工儉學(xué),。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母,，因此零花錢的主要來源是父母,。

3、零用錢主要用途是,。

選擇儲存起來的的占54.8％,，買書的占50.0％，買零食的41.6％,，還有少部分同學(xué)選擇買衣服,。多數(shù)學(xué)生都是走讀，一些生活用品之類的東西不用自己打理,，因此平時的零花錢都是自己處理,。平時學(xué)業(yè)忙，沒時間逛街，于是很多選擇儲存起來,。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，要每天看一篇文章的意識很強(qiáng)，因此選擇買書,。中學(xué)生正長身體,，容易餓，加上嘴饞,，因此總在課余時間去買零食,。

4、購買一種商品首先考慮的因素,。

考慮價格的占52.4％,，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時尚潮流的是23.8％,。買商品時,，首先考慮它的價格，只要喜歡,、買得起,，不管實不實用，都會買下,。有些學(xué)生考慮的是它的用途,，注重物盡其用，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺,，浪費(fèi)金錢,。中學(xué)階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣,，追求時尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念,。

5、對中學(xué)生吃零食,、穿名牌的看法,。

認(rèn)為可以考慮的占66.7％，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0％,。隨著生活水平的提高,，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖,，而是追求更舒適的生活,，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌,。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該,，他們認(rèn)為沒必要把錢浪費(fèi)在吃零食,，穿名牌上，只要吃飽飯,，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌,。

6,、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來源。

學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來源很廣,，既有父母占23.8％,，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％,。在家里,，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費(fèi),，或多或少收到他們的影響,，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念，不再收他們想想,，而是相信自己的眼光,。

7、你對勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗的看法是：

學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,，應(yīng)該力提倡的占81.0％，雖然生活水平提高了,，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識還是很強(qiáng),。

8、如果當(dāng)月零花錢不夠,，如何解決,？

當(dāng)零花錢不夠時，很多學(xué)生選擇向父母要,，占52.4％,，也又少部分選擇自己賺，占26.2％,。初中生還是消費(fèi)者,，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時,，首先想到的還是向父母要,。

9、如果每月零花錢多了100元,，會如何處置,？

很多學(xué)生選擇儲存起來占41.6％,。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠,，為了以防萬一,，很多學(xué)生就選擇存儲一起來。

現(xiàn)在的學(xué)生課余生活豐富了許多,，市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費(fèi)領(lǐng)域無孔不入,。無直接經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生也成了許多商家的目標(biāo)群體。現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)濟(jì)正在迅速發(fā)展：雜貨店,、文具店,、書店、網(wǎng)吧,、小吃攤,、電腦游戲光盤店等等一應(yīng)俱全，五花八門,。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店,，無疑都是瞄準(zhǔn)青少年學(xué)生這一消費(fèi)群體，不少知名運(yùn)動品牌也把這一群體作為重點消費(fèi)對象,。但是中學(xué)生應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀念,，克服各種不良心理的誘惑，矯正不良的消費(fèi)形態(tài),。應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的商品,，更多地考慮父母賺錢的不易，建立合理的消費(fèi)開支預(yù)算,，尋找合理的消費(fèi)模式,。

一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度,，就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子,，長后花錢自不會手腳：小時候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”,，讓他感到錢來得很容易,，長后一不留神，就會犯下難以彌補(bǔ)的錯誤,。通過這一次的研究性學(xué)習(xí),，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識,。觀念不是一成不變的,，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會過來影響人們的觀念,。消費(fèi)正是這樣的,，它既受內(nèi)在因素的影響,，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待,。孩子的勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象,，家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣,。

中學(xué)生是我們這個社會群體的重要組成部分,，國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,，個人消費(fèi)也逐步增加,，雖然中學(xué)生還屬于無收入階層,，但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢群體,。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何？消費(fèi)狀況到底怎樣,？造成這種狀況的原因是什么,？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題,，我們設(shè)計了一份簡單明了的調(diào)查問卷表,，對本校同學(xué)做一次調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問卷,，收回100份,，整個調(diào)查過程得到同學(xué)們的支持與配合，進(jìn)展順利,，本文摘取幾方面作重點報告,。

零用錢的來源。

從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中,，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母,，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭,，對子女的消費(fèi)要求都盡量滿足,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中,，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢,，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平時的日常花銷,，長期的開支主要是依賴父母,，對于月零用錢，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元,；有42%的中學(xué)生表明夠用,；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”,，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出,，部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠,，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太或家庭困難及家長有意限制。

關(guān)于假期打工,，50%的中學(xué)生有這種想法,，30%的中學(xué)生打工過，其實只要去勞動,，無論是體力勞動還是腦子勞力,，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動殊榮的,，不勞動是不光彩的,。作為一名新時代的中學(xué)生，一個將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗的人,，樹立只有勞動才能創(chuàng)造財富的觀念,，對于自己的消費(fèi)行為不無裨益。

零用錢的流向,。

經(jīng)過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩去向：一是買零食占42%,，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性,；二是買學(xué)習(xí)用品占37%，說明這些同學(xué)在享受口福的同時,，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品,。此外，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例,，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服,，鞋等日常生活用品時選擇普通標(biāo)準(zhǔn)，但由于“更新?lián)Q代”頻繁,，畢竟也是一項不小的開支,。玩方面的消費(fèi)，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視,，占7%,。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流,，趕時髦,，隨身佩帶手機(jī)、cd,、md等,；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧,，把所有的零用錢都花在上網(wǎng)；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支,，如交朋友,，生日派對，封建節(jié)日相互宴請,，甚至過早地涉入愛河,。人情交往太多、太頻,，既耗費(fèi)錢財,，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生,，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。

世界上什么事最容易,？相信許多人都會說花錢,，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感,，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么,？是自由？是快樂,？抑或其他,？為滿足自己的欲望，無意識地花掉不該花的錢,?；蛟S，這一代的中學(xué)生實在太前沿,，遺失了本應(yīng)有的那份純真,，消費(fèi)趨勢體現(xiàn)出化的特點，在這里真想對同學(xué)們說,，保留一點純真,，保存一點少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考,，多花一點時間在個人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上,，不要浪費(fèi)錢，更不要浪費(fèi)青春??！

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇四

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，計算機(jī)已遍及我們生活的每個角落,，家家戶戶都有臺電腦,，現(xiàn)在,，無論是學(xué)生還是家長，對電腦都是了如指掌,，甚至是小孩子,，也會玩電腦。而人們到底是怎樣用電腦的呢,？為此,，我們對中學(xué)生的上網(wǎng)情況做了一次調(diào)查。

調(diào)查時間：20xx年2月15日——2月18日

調(diào)查對象：中學(xué)生

調(diào)查方法：問卷調(diào)查

調(diào)查進(jìn)程：首先設(shè)計問卷,，調(diào)查中學(xué)生的上網(wǎng)情況,，再進(jìn)行整理，做統(tǒng)計,。

調(diào)查問卷：

你好,！以下是關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)情況的一份調(diào)查問卷，請你仔細(xì)閱讀每一個題目,，根據(jù)自己的實際情況認(rèn)真將相應(yīng)的選項填在括號中,。謝謝你的支持與合作！

1,、你家是否有電腦,？ ( )

a.是 b.否

2、你一般上網(wǎng)多長時間? （ ）

a. 5小時以上 b. 3～5小時 c. 3小時以下

3,、你一般上網(wǎng)時是干什么的? （ ）

a. 打游戲 b. 查資料 c. 聊天 d. 其它

4,、你的網(wǎng)齡是多少？ （ ）

a. 5年以上 b. 3～5年 c. 3年以下

5,、你上網(wǎng)的原因是什么,？ （ ） （可多選）

a.學(xué)習(xí)需要，如查資料 b. 很多人都在上網(wǎng),，自己也想 c. 無聊唄

d.其他

6,、對網(wǎng)上資料最感興趣的項是：（多選題）（ ）

a .社會科學(xué) b. 教育 c. 情感交流 d. 文學(xué)藝術(shù) e. 游戲攻略

f.聊天

7、你認(rèn)為上網(wǎng)是否對學(xué)習(xí)有影響（ ）

a.有 b.影響,，但是不大c.響比較大

調(diào)查結(jié)果：

1,、在調(diào)查的學(xué)生中，100%的中學(xué)生家里有電腦,。

2,、上網(wǎng)時間：大部分中學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，都將大部分的時間用在網(wǎng)絡(luò)上,。

3,、上網(wǎng)的目的：中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天,、娛樂,、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片,，再次是查閱資料,、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息,、瀏覽新聞等等,。

4、中學(xué)生上網(wǎng)的網(wǎng)齡：他們的網(wǎng)齡大多都是5年或是3~5年,。

5,、上網(wǎng)原因：55%的中學(xué)生是因為無聊或者是想玩才上網(wǎng)。25%的中學(xué)生是為了學(xué)習(xí)才上網(wǎng)的,。

6,、95%的中學(xué)生游戲攻略和聊天感興趣。

7,、65%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有影響,，但影響不大，而35%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有影響,。

調(diào)查分析：

通過上面的調(diào)查與統(tǒng)計,，我們了解到了中學(xué)生的上網(wǎng)情況，發(fā)現(xiàn)了大部分的中學(xué)都不會正確地運(yùn)用電腦,，沒有將電腦當(dāng)作學(xué)習(xí)的好助手,，自己的好伙伴,，而是將電腦用來玩游戲,，用在一些不正當(dāng)?shù)牡胤健\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)是好,，但是如果過分地沉溺與網(wǎng)絡(luò)就不好了,，如果對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用得當(dāng)，它可是像朋友一樣地幫助你,，但如果運(yùn)用不得當(dāng),，后果將是極其不良的。

那該如何正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)呢,？為此,，我提出了以下幾點建議：

1、作為中學(xué)生我們應(yīng)該具備一定的自制能力,，面對網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑,，我們應(yīng)該堅決抵制。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能為我所用,。但是,，切不可沉迷于此，勞累時可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵?，要注意上網(wǎng)時間,。

2、做家長的也應(yīng)該在這方面多多關(guān)注一下,，去接觸一下自己孩子的內(nèi)心,，去體驗一下他們的感受，教導(dǎo)他們走正確的道路,。限制孩子的上網(wǎng)時間,，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對于已染上網(wǎng)癮的孩子采取強(qiáng)制手段,。多多與孩子溝通,，試著計入孩子的世界去了解他們，引導(dǎo)他們,。

總結(jié)：那就讓我們更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，讓他成為我們身邊的好朋友。

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇五

最新的研究成果表明：“糖的攝取量與肥胖癥和脂肪攝取量成反比關(guān)系,?！笔聦嵣希承┌l(fā)達(dá)國家常見病統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,，吃糖多的人比吃糖少的人更不容易患肥胖癥,。最近在美國舉行的北美肥胖研究學(xué)會上提交的兩份研究報告共同指出，肥胖和糖的攝入量無關(guān),。而且沒有確切的證據(jù)表明糖和甜度導(dǎo)致食欲增加,，反而人體對糖比脂肪類食品有更強(qiáng)的'食欲減低反應(yīng)。

許多消費(fèi)者,，特別是都市中的年輕人非常關(guān)心吃糖多會不會發(fā)胖的問題,。吃糖導(dǎo)致肥胖似乎有道理，因為吃糖是一種能量供應(yīng)源,，同脂肪,、蛋白質(zhì)一樣都為身體提供能量，能量過剩就會積聚,，導(dǎo)致體重增加,。不過盡管糖是人體總能量攝取的一部分，但是它們與脂肪相比有較低的能量密度,，加之有研究證明顯示,，糖一般不會轉(zhuǎn)化成脂肪，所以糖本身導(dǎo)致肥胖的說法是毫無科學(xué)根據(jù)的。并且英國劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)研究委員會的營養(yǎng)專家對英國日益增長的肥胖問題發(fā)表了看法：“盡管英國平均能量攝入量在下降,，但肥胖癥卻迅速上升,，這是由于總的活動量減少而同時飲食中脂肪含量增加。那些吃更多的糖并因此比在他們的飲食中吃較少脂肪的人們更可能變得苗條,?！?/p>

自20世紀(jì)70年代以來，英國人的平均能量攝入量在下降,，而肥胖癥卻在上升,。為什么呢？當(dāng)然首先是活動減少,，如汽車的普及,、看電視的時間增加等；其次是人們飲食結(jié)構(gòu)中脂肪的攝入量增加,。許多研究報告指出了“食糖——脂肪拉鋸關(guān)系”對肥胖癥的影響,。英國曾對1萬多名蘇格蘭成年人進(jìn)行過實驗，他們把實驗者分成五組,，第一組糖的攝入量最低,，而第五組糖的攝入量最高。結(jié)果表明,，糖的攝入量與肥胖率有反比的關(guān)系,，即攝入糖量多的組肥胖率并不高。高脂肪食物而致肥胖比高糖食物的作用更大,。

另外,，有人認(rèn)為用人工甜味劑代替糖可以減肥。事實上,，由于糖的能量攝入不足,，必然要多從脂肪中攝取能量，英國倫敦皇家學(xué)院的研究指出,，用人工甜味劑代替糖的消費(fèi)者要比糖的消費(fèi)者多吃11%的脂肪食物,，要想減肥適得其反。

至今,，沒有證據(jù)能說明糖的甜味能增進(jìn)食欲而促成肥胖。相反,，碳水化合物和糖比脂肪更會降低食欲,。當(dāng)然，肥胖者要限制能量的攝入,，但應(yīng)限制的是脂肪而不是糖和淀粉,。多吃糖少吃脂肪類食物更容易使人保持苗條。最后需要切記的是：運(yùn)動是保持能量平衡、控制體重的關(guān)鍵,。

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇六

如今,，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，轎車,、摩托車已走進(jìn)了千家萬戶,。可有些人也許駕車技術(shù)成熟,，卻不會“走路”了,。

我在蒲江路與機(jī)場大道的交叉口調(diào)查了行人走斑馬線的情況。那時,，學(xué)生恰好放學(xué),，大人也恰好下班，正是人流高峰,。在短短五分鐘內(nèi),，我就發(fā)現(xiàn)許多人“走路”不合格。具體調(diào)查情況如下：

蒲江路與機(jī)場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調(diào)查表,。

據(jù)計算,，不走斑馬線的人占總數(shù)81.8%左右，而走斑馬線的人約只占18.2%,?？梢娪性S多人缺少交通意識，不會“走路”,。

學(xué)生中走斑馬線的約占學(xué)生總數(shù)的85.7%,，不走斑馬線的大概只占14.3%;其它的一些大人中約有88.6%不走斑馬線，只有11.4%左右的人走斑馬線,。由此看出,，“走路”不合格的大多數(shù)是一些大人，絕大多數(shù)的學(xué)生,、小孩較好,。

不會“走路”，違反交通規(guī)則,，容易造成事故,。而且我還發(fā)現(xiàn)有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路。做人父母,，更要為人表率,，否則將帶壞小孩。我們應(yīng)對“走路”問題引起重視,。

河流在哭泣的,。

我家附近有一條“臭河”,，那條河烏黑烏黑的，河面上飄著些塑料袋,，很臟,。

聽當(dāng)?shù)啬昙o(jì)較大的大人說，以前這條河十分干凈,，清澈見底,，河里的魚很多，游來游去,，十分活潑,。而現(xiàn)在，工廠里的污水排放到河里,，路邊的行人隨手將臟東西扔到河里,，漸漸地，河也從以前的干凈,、清澈變成了這骯臟,、發(fā)臭、烏黑的臭水溝了,。我還聽爸爸說,，那條河原本是十分干凈的，爸爸還在河中游過泳呢,，而現(xiàn)在,，誰還敢到那條河里去游泳。現(xiàn)在,，到河邊看看,，河水中一條魚也沒有。也是的,，現(xiàn)在還有什么生物,，能有什么理由在這里生活呢?這里沒有任何條件能讓生物適應(yīng)。

現(xiàn)在,，雖然有關(guān)部門已經(jīng)在積極改善水質(zhì),，可是單靠有關(guān)部門是不行的，因為現(xiàn)在還是有人隨便將拉圾倒入河中,，小孩在河邊任意大小便,，工廠還是把未處理的污水排入河中，如果像這樣下去,，這條河是會干涸的,，其它的河也會被污染，慢慢地,，就連大海也會被污染,，那將是多么可怕的事啊。所以,，請同學(xué),、市民們千萬不要污染環(huán)境、污染河流了,，保護(hù)環(huán)境,，從你我做起。

春節(jié)期間,，各街道人山人海,，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。

一次,，竟有三,、四個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人，又不難看出,，那是一種有組織的“丐幫集團(tuán)”,，那老太婆便一定是“丐幫幫主”了，他們正在開他們的丐幫代表大會,，制定乞討綱領(lǐng),。大概過了10分鐘以后，他們便散了,?；氐剿麄冏约旱奈恢美^續(xù)它們的乞討。

更令人可憤的是在公交車站,，為了乞討,，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中,，出乎意料的是,，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求,，讓人見了既可憤又可憐,，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開,。

竟會出現(xiàn)這么荒唐的事,，我便開始了一次社會調(diào)查。

乞丐主要集中在各公交車站,、五馬街,、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：1.學(xué)生求學(xué);2.老人乞討;3.殘疾求助;4.兒童赤膊求助;5.賣藝求生,。

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇七

,。

國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢,、自食其力還是比較普遍的,。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行,，過于精心呵護(hù)更不可取!

2月22日,，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午,，趁著還沒上課,，老師未進(jìn)課室，同學(xué)們在課室興奮地交流著,，像在進(jìn)行“假期見聞分享會”,。也許因為這是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個寒假,大家顯得特別興奮。六年級學(xué)生很快就要離開小學(xué),開始中學(xué)生活,，不知大家在這個假期有沒有作特殊安排,，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我想做一次調(diào)查,。

為了讓這次實踐更具普遍性,，我約了兩位同學(xué)進(jìn)行實地調(diào)查。

首先接受調(diào)查的當(dāng)然是我們自己班的同學(xué)了,。(我設(shè)計了一個調(diào)查問卷,，詳見附錄一)

我在網(wǎng)上發(fā)了53封調(diào)查問卷(我們班有56個人)，又收到回執(zhí)45封,，經(jīng)過呂舒怡的統(tǒng)計,，有百分之百的同學(xué)在寒假里會做作業(yè)、看電視和拜年,，還有百分之九十八的同學(xué)會上網(wǎng),，大家都集中在這幾個活動上，而寒假毫無計劃可言,，都是走哪步算哪步,，有些家長還會干涉子女原先的活動計劃，他們都要求子女少玩一些,，多做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作,。

我們來到人員高度集中的超市、餐館和商店,，采訪了一些在校的高中學(xué)生,。(批注:請附采訪的問題)

此次宣傳活動我們在準(zhǔn)備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究,，利用網(wǎng)絡(luò)、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料?，F(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實踐活動的總結(jié)及心得體會(針對“白色污染” )進(jìn)行分析,。

來到了市區(qū)某超市,，人來人往,，大家都急著采購年貨，我們都不知道怎么開口,，好不容易看到了一位好像高中生的姐姐,，卻不敢走上去調(diào)查，就讓這好機(jī)會白白流失了,，后悔都來不及了,。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質(zhì),，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,，對中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃,，落實活動內(nèi)容,，做到各項活動均有專人負(fù)責(zé)，防止出現(xiàn)人身傷亡事故,。結(jié)合愛國主義教育,，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗,、風(fēng)土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動。建立學(xué)生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動,，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動手小制作,、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加活動,，為五保戶,、特困戶、殘疾人做好事,。引導(dǎo)學(xué)生投身社會,、增長知識、陶冶情操,、鍛煉意志,，增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng),、自律能力,。

這樣可不行,，我放起膽子，第一個接受“挑戰(zhàn)”,。

有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響,，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%,。這一方面說明在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認(rèn)識還較為冷靜,，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離,。

“來了,，來了!”周欣愷叫著。我很緊張,，舒了口氣,，走上前去，開始我的第一個調(diào)查者的詢問,。雖然我結(jié)結(jié)巴巴地問完了問題,，但還是受的了伙伴的鼓勵，接下去的調(diào)查也就更加順利了,，我們?nèi)齻€如魚得水,，干得更加賣力。真是熟能生巧,，我們不僅不再害羞,，反而更加大方，結(jié)束后,，還不忘對調(diào)查者說一句“謝謝,，祝您新年快樂!”看來啊，這調(diào)查也有好多的小竅門呢!

70%的同學(xué)很理智的選擇了“看情況”,，的確,，我們不能因為他人富有而認(rèn)為他人都會擺出一副傲人的姿態(tài)，富有的人不一定就會很囂張,，也有平易近人的,。

經(jīng)過了一天的調(diào)查和統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn),，不管是初中生還是高中生都是百分百要完成作業(yè),，家長也更希望孩子在寒假中查漏補(bǔ)缺。再說高三馬上要高考,，初三也要中考了,，他們的學(xué)業(yè)很緊。而初一則相對輕松一些，包括初二的一些學(xué)生,，在寒假中也要上補(bǔ)習(xí)班,，而且他們大多數(shù)都是不自愿的，這引起了我們的思考,，假期本來是用來調(diào)劑身心的,，為什么要弄得那么緊張呢?而且許多同學(xué)都沒想過在假期里加強(qiáng)體育鍛煉。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,，什么時候?qū)W習(xí),，什么時候看電視，什么時候出去玩,，什么時候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！敝袑W(xué)生只有早做計劃,、合理安排，才能度過一段快樂而又充實的寒假生活,。馬老師說,，同學(xué)們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學(xué)期總結(jié),，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么,，有哪些收獲，有哪些不足,，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方,。第二天，可以寫一份寒假計劃書,，安排好每天的作息時間,，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量,。有了一份適合自己的計劃,，同學(xué)們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天,，大家再寫一份假期總結(jié),，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個寒假,，我過得很有規(guī)律,、很充實。

我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類,，將來很有可能是要走上教育工作崗位,，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)教師的。但是我并沒有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識,，為了挑戰(zhàn)一下自己,，我決定到幼兒園去。

學(xué)生的暑假生活應(yīng)該怎么過比較科學(xué)?專家認(rèn)為：孩子們的暑假應(yīng)該以玩為主,，要過得快活,，但也不能天天在那兒玩。現(xiàn)在的孩子根本沒有自由,，整天在家寫作業(yè),，玩也只能玩電腦、看電視,。高樓大廈就像一個“孤寂陣”,，把孩子關(guān)在里面。暑假里,，不少地方舉行“夏令營”一類的活動,，但是有一些父母怕孩子出去受傷，就不讓孩子去,，其實這是不對的,。因為學(xué)校給學(xué)生們放暑假，就是讓學(xué)生們休息休息,，輕松輕松,，同時也應(yīng)該讓現(xiàn)在的孩子接受一點挫折教育，所以,，應(yīng)該讓孩子去參加夏令營之類的活動,，去體驗大自然，讓心靈得到放飛,。日本的大人一到了暑期,，就會把自己的孩子送到一個荒島上去，為的是讓他們學(xué)會自立,，不像小皇帝小公主似的嬌生慣養(yǎng),。家長們太寵孩子，以為是對孩子好,，其實不然,，這樣反而會給他們帶來傷害,。

企業(yè)采購銷售。企業(yè)流動資金一般最多,，他們一方面采購,，采購來的分加工和制造中成藥兩類結(jié)果;另一方面購后銷售，加工賣給外地大客戶或者制藥銷往全國,。如坐落于十九里鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的九方制藥有限責(zé)任公司,，就屬于此類企業(yè)。

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇八

三天的農(nóng)村實踐活動讓我們對于三農(nóng)問題有了初步的認(rèn)識,。在這幾天調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，我思考總結(jié)，得出農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題的報告,。

第一部分：現(xiàn)狀特點,。

珠江鎮(zhèn)五里村是一個當(dāng)代農(nóng)村的典型。在五里村調(diào)查三天,，我們從五里村的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展情況和存在的問題,。我認(rèn)為，當(dāng)代農(nóng)村的發(fā)展有以下幾個特點：

一,、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整,。幾十年來，農(nóng)村的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生過多次變化,。目前，以經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例正在逐步增加,。我們調(diào)查采訪的農(nóng)戶中,，大部分農(nóng)民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規(guī)模不大,。而像柿子,、玉米等非主食類作物的比例較多。另外,，棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展,。

二、生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革,。目前農(nóng)村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革,。這種變革的程度主要有生產(chǎn)的規(guī)模決定。既有大規(guī)模的機(jī)械化種植,、大棚種植,，也有規(guī)模不等的私人種植。我們采訪的農(nóng)戶由于種植規(guī)模有限,，所以沒有過多地使用現(xiàn)代化耕作設(shè)備,；但是我們了解到，在大型的農(nóng)場中，大型機(jī)械的運(yùn)用還是非常廣泛的,。

三,、農(nóng)民素質(zhì)普遍提高，農(nóng)村基礎(chǔ)教育顯著發(fā)展,。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接參與者,，他們的素質(zhì)高低直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇九

在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會,，具備健康的體魄是極為的,。大城市的發(fā)展，高樓聳立,，大街小巷橫穿各處,，人們接近大自然的機(jī)會越來越少，人們忙忙碌碌,，很少停息一會兒,，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重,。在班級上,，同學(xué)都戴著眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況,，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查,。

二、調(diào)查目的,。

對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性,。提出倡議，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,，從而使學(xué)生們認(rèn)識到要地保護(hù)眼睛,。

1.文獻(xiàn)研究法。

(1)什么是近視?

我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜,、瞳孔,、晶狀體、視網(wǎng)膜,、虹膜等幾大部分組成,。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦,，產(chǎn)生視覺,，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理,。

近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,，看不清遠(yuǎn)處的東西,。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強(qiáng)，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面,。

近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用,，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

(2)初中生視力下降的原因,。

首先,，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不用眼,，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級,、個體差異配置,，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視,。此外,，長接觸熒光物體，如電視,、電腦等,，學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康,。

其次,，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可,，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校，僅為四分,。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，另一,，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動,、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動,，也女生近視率高于男生的,。

再次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會近視,。的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的與機(jī)體鈣,、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,，一消耗體內(nèi)的鈣元素,，另一升高血糖,，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根,。

2.對育才中學(xué)周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪,。

問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

答：學(xué)生人數(shù)最多,，是初中生,。

問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?

答：這要看保護(hù)的情況,。有些學(xué)生真性近視，只要保護(hù),，預(yù)防，是問題的,。

但近視已超過200度，如不戴眼鏡,，了學(xué)習(xí),，還近視的度數(shù)，是很不好的,?？傊还芙?，保護(hù)眼睛要的,。

問：近視產(chǎn)生原因?

答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：

1,、閱讀和寫字姿勢不;,。

2、閱讀和寫字時不注意光線的強(qiáng)弱;,。

3,、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;。

4,、先天的因素,。

問：配戴眼鏡的常識是?

答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡,，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生,，防止,。要檢查視力,，如有視力下降，就要重新配鏡,。

問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色,，看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼,，最后要“三要”和“四不看”,。

3.派發(fā)問卷，對學(xué)生簡要采訪,。

為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況,，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪。詳細(xì)的問卷內(nèi)容如下：

四,、調(diào)查結(jié)果分析,。

經(jīng)過我的問卷調(diào)查，得到的結(jié)果如下：

據(jù)統(tǒng)計,，本次調(diào)查當(dāng)中,，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一,。

2.近視年數(shù),。

圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一,，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的,，嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識,，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣,。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強(qiáng),。

于肉食的23,。飲食習(xí)慣近視的直接原因，但也屬原因,。比如說胡蘿卜素,，維生素a，b2,，就會使眼睛容易疲勞，從而近視,。,，要多吃維生素a，b2,，含胡蘿卜素較多的食物,，如牛奶,，動物肝臟，雞蛋,，花生,，胡蘿卜，蔬菜等,。,但看書也看的,，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則,。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺,，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒菙?shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的466.3%,。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。

學(xué)生僅有近9%,，還算可觀,。

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇十

為了了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們做了以下的問卷,，此次調(diào)查將采取匿名形式,，將不會透露您個人檔案,請各位同學(xué)認(rèn)真回答以下問題，謝謝你們的支持!

1.你的性別：

a男b女,。

2.你所在年級：

a高一b高二c高三,。

3.你每天的正常睡眠時間是多久？

a六小時以下b六到八小時c八小時以上,。

4.你上課打瞌睡（睡覺）嗎,？

a幾乎沒有b較少c偶爾d一般e經(jīng)常。

5.你認(rèn)為中學(xué)生上課打瞌睡（睡覺）的原因是,？（可多選）,。

a環(huán)境因素（如天氣悶熱等因素）。

b老師授課方式單調(diào),。

c自己很累,。

d授課內(nèi)容枯燥無味自己對課程不感興趣。

e其他,。

6.你上什么課容易打瞌睡（睡覺）,？（可多選）。

a主課b文,，理課（如思想道德基礎(chǔ)）c基本不打瞌睡d其他,。

7.一般你比較放縱自己在什么課程上打瞌睡（睡覺）？（可多選）,。

a主課b文,，理課（如思想道德基礎(chǔ))c基本不打瞌睡d其他,。

8.你上課打瞌睡時大多數(shù)時候是完全進(jìn)入睡眠狀態(tài)，還是淺眠,？

a睡眠狀態(tài)淺眠（閉著眼睛聽講）,。

b淺眠（邊睡邊選擇性地聽講）。

c基本不打瞌睡,。

a授課方式,。

b課程內(nèi)容。

a不會,。

b偶爾會,。

c一般會。

d較多時候會,。

e會,。

11.如果你上課打瞌睡（睡覺）了，那么課后會對這個行為感到后悔或內(nèi)疚嗎,？

a幾乎沒有,。

b較少。

c一般,。

d較多,。

e經(jīng)常。

12.你休息時間睡覺嗎,？

a會b不會,。

13.你覺得師生能夠如何一起努力減少中學(xué)生上課打瞌睡(睡覺)的現(xiàn)象?

調(diào)查人：

當(dāng)代中學(xué)生上課打瞌睡的情況日益劇增，針對這種現(xiàn)象,，我們對高一,、高二、高三的學(xué)生做了較小范圍的調(diào)查,。

該調(diào)查采用問卷的方式進(jìn)行的,。共存放三十份問卷，設(shè)立了十三個問題。其中十二個客觀題，一個主觀題,。這些問題反映了當(dāng)代中學(xué)生對上課打瞌睡的一些看法、原因,、對自己的影響。通過他們的回答,，我們對中學(xué)生上課打瞌睡的情況及原因有如下了解：

（1）男生睡覺的人數(shù)比女生睡覺的多30%,。

（2）73.3%的學(xué)生睡眠時間在六到八小時。

27.7%的學(xué)生睡眠時間在八小時以上。

（3）5.21%的學(xué)生認(rèn)為環(huán)境因素（如天氣悶熱等）是中學(xué)生打瞌睡的主要與原因,。

50%的學(xué)生認(rèn)為老師的授課方式單調(diào)、授課內(nèi)容枯燥無味,，還有自身對課程不感興趣是大學(xué)生打瞌睡的原因,。

18%的學(xué)生認(rèn)為自己很累是中學(xué)生打瞌睡的主要原因。

11%的學(xué)生選擇了其他原因,。

（4）12%的學(xué)生在主課上易打瞌睡,。

53%的學(xué)生在文，理課上易打瞌睡,。

29%的學(xué)生基本上什么課都不打瞌睡,。

6%的學(xué)生選擇了其他課上易打瞌睡。

（5）6%的學(xué)生在主課上比較放縱自己打瞌睡,。

60%的.學(xué)生在文,，理課上比較放縱自己打瞌睡。

25%的學(xué)生基本在什么課都不打瞌睡,。

9%的學(xué)生選擇了其他,。

（6）33%的學(xué)生上課打瞌睡是大多數(shù)時候是進(jìn)入淺睡眠即閉著眼睛聽課。

42%的學(xué)生上課打瞌睡大多數(shù)時候是進(jìn)入淺眠即邊睡邊選擇性的聽,。

24%的學(xué)生上課不打瞌睡,。

（7）61%的學(xué)生認(rèn)為老師講課方式和課程內(nèi)容做比較的話，授課方式更影響大學(xué)生上課打瞌睡,。39%的學(xué)生認(rèn)為老師講課方式和課程內(nèi)容做比較的話,，課程內(nèi)容更影響大學(xué)生上課打瞌睡。

（8）12%的學(xué)生不會去因為打瞌睡而去把耽誤的課程給補(bǔ)上,。

39%的學(xué)生偶爾會去把耽誤的課程給補(bǔ)上,。

30%的學(xué)生一般會去把耽誤的課程給補(bǔ)上。

6%的學(xué)生較多時候會去把耽誤的課程給補(bǔ)上,。

12%的學(xué)生會去把耽誤的課程給補(bǔ)上,。

(9)16%的學(xué)生會因為上課打瞌睡這個行為而事后幾乎沒有內(nèi)疚過。

19的學(xué)生會因為上課打瞌睡這個行為而事后較少內(nèi)疚過,。

38%的學(xué)生會因為上課打瞌睡這個行為而事后一般內(nèi)疚過,。

9%的學(xué)生會因為上課打瞌睡這個行為而事后較多內(nèi)疚過。

19%的學(xué)生會因為上課打瞌睡這個行為而事后經(jīng)常會內(nèi)疚,。

（10）78%的學(xué)生會在休息時間睡覺,。

22%的學(xué)生不會在休息時間睡覺。

當(dāng)學(xué)生們上課是,，由于環(huán)境因素,、老師授課方式單調(diào)、課程內(nèi)容枯燥無味以及自己對課程不感興趣、還有自己很累等其他種種因素,。導(dǎo)致了學(xué)生們在課堂上打瞌睡,，不管是什么因素導(dǎo)致的，終究一句話,，上課打瞌睡總是不好的行為和習(xí)慣,，因為這畢竟影響了課堂氣氛和自己的學(xué)業(yè)。上課打瞌睡使自己的學(xué)業(yè)停滯不前,，無法讓自己真正在學(xué)習(xí)中學(xué)到知識,，而且，可能由于學(xué)生上課打瞌睡可能會影響到老師的授課情緒,，畢竟一個人的行為會牽動其他人的情緒,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，男生上課打瞌睡比女生多,，而且,，很多學(xué)生的睡眠質(zhì)量都在六到八小時，少數(shù)在八小時以上,。除了睡眠質(zhì)量外,，還有其他因素比如，環(huán)境因素,，不過認(rèn)為環(huán)境因素引起的學(xué)生比較少,。絕大多數(shù)的學(xué)生是認(rèn)為老師的授課方式單調(diào)，授課內(nèi)容枯燥無味,，而只有少數(shù)是認(rèn)為自己對課程不感興趣是大學(xué)生打瞌睡的原因,。

然而，除了這些原因外,，還有就是因為上的課程不重要,，讓學(xué)生們無心去學(xué)習(xí)，不想聽不想懂,。調(diào)查結(jié)果顯示,，53%的學(xué)生在主課易打瞌睡，少數(shù)在主課打瞌睡,，因為同學(xué)們都知道什么課重要和什么課不重要,，使他們的思想有很大的偏差，而且學(xué)生們的自制力本來就比較差,，所以使得他們的行為不受控制,。

許多大學(xué)生在休息時間會睡覺，而其余少數(shù)人會去做其他事,，難道事因為學(xué)業(yè)太重了嗎,，或是有原因呢,？對于學(xué)生在上課打瞌睡的現(xiàn)象，我們無法制止,，但是我們可以減少這種現(xiàn)象,，對于這個問題學(xué)生們提出了很多建議，如下：

（1）師生互動,，老師上課幽默一點,，學(xué)生間互相幫助。

（2）老師上課多講一些重點,，讓學(xué)生們能夠提起精神。

（3）希望老師上課方式多樣化,，而且其課程安排合理一點,，有足夠的時間讓學(xué)生去發(fā)展另一片天。

（4）老師的課件有趣生動一點,，能夠吸引學(xué)生的注意,，引起他們的學(xué)習(xí)欲。

（5）還有一些同學(xué)對自己提出了建議,；讓學(xué)生們自己注意休息,，保證睡眠的質(zhì)量以及第二天的精神狀態(tài)。我們認(rèn)為讓老師和學(xué)生們一起努力一定可以減少中學(xué)生上課打瞌睡的習(xí)慣,。

中學(xué)生調(diào)查報告的格式篇十一

近年來,，大學(xué)生越來越多，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了,，沒有必要再努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了,。就本校而言,，通過對本班學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn),，有80%的男生有過逃課經(jīng)歷,而女生中只有50%的人有過逃課經(jīng)歷.從逃課頻率來看,很少人經(jīng)常逃課,80%（的人偶爾逃過幾次課,。

通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查，了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況,，找出造成大學(xué)生上課情況之差的原因,，了解哪中授課方式更受同學(xué)們的歡迎，呼吁大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視,，揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端,。

1、問卷調(diào)查,。

為了這次調(diào)查的順利完成,，我們認(rèn)真精細(xì)的做了一份調(diào)查問卷,，并收集了100份調(diào)查問卷的結(jié)果。

2,,、訪談,。

為了更深的了解這種狀況，我特意找到了一位同學(xué),，對他進(jìn)行了采訪,。

問：在你的身邊除了你們宿舍人以外，你知道的經(jīng)常遲到的人多嗎,？

問：那你們上課總是遲到,，不會覺得過意不去嗎？

答：不是不是,，大多數(shù)情況下我們都是踩著點兒去上課的,，只不過是看見上課時間過了也不會著急，這樣才會遲到,。一般,，我們都在前兩節(jié)沒課的時候遲到，因為這兩節(jié)課之前沒有課,，看上去時間很長,，但是，時間越長,，我們收拾東西也就越慢,，結(jié)果就遲到了，反正我是這樣的,。

問：你曠過課嗎,？

答：好多次了。

問：你都曠課去干嗎呢,？

答：都是原來同學(xué)叫我出去玩兒,，我看課不重要，老師也不點名,，我就跑啦!

問：你覺得這樣遲到,，早退，曠課之類的不守紀(jì)律正常嗎,？你曠課之后會很高興嗎,？

答：我覺得沒有什么不正常，大多數(shù)人都是這樣的??！我套完課一般都挺高興的，又不用聽他枯燥的課程,，還出去玩兒了,，多好?。?/p>

問：別人呢,？為什么逃課,？

答：我覺得啊，一般都是玩兒吧,！我們班男生天天玩兒游戲,，她們經(jīng)常逃課去上網(wǎng)玩兒游戲，女生就經(jīng)常逃了課回去睡覺,，要不就去約會,。也有的是因為老師不好，自己回去學(xué)或者聽別的老師的課去了,。

問：你剛才還說到老師的課程枯燥,，這是你們逃課的原因嗎？

答：一方面吧,！

問：那別的方面呢？

答：老師講的不好,；還有別的同學(xué)一直說：著什么急?。克齻円徽f,，我就歸隊了,。也就遲到了。

3,、樣本抽樣方法：采用簡單隨機(jī)抽樣,，分樓層對宿舍進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，一個宿舍發(fā)放兩份問卷,，做好記錄,，隨后進(jìn)行問卷回收。

4,、資料分析方法：基于問卷的數(shù)量有限,，我們對問卷的調(diào)查結(jié)果分問題進(jìn)行了人工統(tǒng)計。

1,、70%學(xué)生都有多多少少的有遲到,、早退、曠課等現(xiàn)象,，并以為這很正常,。

2、大學(xué)生逃課的有多種原因,。

a：有部分同學(xué)游離性太強(qiáng),我行我素慣了,不在乎自己在老師同學(xué)中的形象,癡迷于游戲,沉醉于網(wǎng)絡(luò),深陷其中不能自拔,甚至不惜犧牲休息時間,還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁,目光短淺.經(jīng)歷了”頭懸梁,錐刺骨”的高考階段,許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就萬事大吉,于是開始吃喝玩樂,得過且過,沒有調(diào)整好心態(tài),也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后一發(fā)不可收拾.

b：高校里有某些老師講課水平實在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要,，所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí),，而不在他這里浪費(fèi)掉自己寶貴的青春。

c：社會不良風(fēng)氣的影響非常大,，逃課,，遲到，早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了,？不知不覺中就影響了整個學(xué)校大部分學(xué)生的情況,。

d：有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為部分課程對自己的發(fā)展不太重要，他們熱衷于社會實踐,，并積極的投入到了社會的活動中去,，所以他們會有選擇的去聽課。

3,、同學(xué)們喜歡活躍的,，互動的課堂氣氛，并對分析問題有深度,、有獨(dú)到見解的老師很喜歡,，愿意去上這些老師的課。

原計劃調(diào)查的400份問卷由于時間的原因我們只做了100份,，并且調(diào)查的范圍也不夠大,，只集中在了兩個比較大的`宿舍樓內(nèi)進(jìn)行，所以這些對調(diào)查結(jié)果代表性的影響是比較大的,。

此外我們訪問的人員只有一人,，也不具有代表性，但與調(diào)查問卷的結(jié)果呈現(xiàn)出了一致性,。

針對這種情況出現(xiàn)的原因,，我給出以下幾種方法：

1、對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強(qiáng)對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理,。

2,、教師要提高授課水平.實行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。

3,、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施,。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng).

4、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會實踐相結(jié)合,，協(xié)調(diào)教學(xué)與實踐的時間比例,。

5、凈化校園風(fēng)氣,，開展有活力的的校園活動,，豐富在校學(xué)生的生活，吸引同學(xué)們留在學(xué)校,，自愿上課,。