“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇一

從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母,，基本是父母或其他長輩主動給予,，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿足,，即使是家庭經(jīng)濟狀況并不富有的家庭,。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢,，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費及平時的日?；ㄤN，長期的開支主要是依賴父母,，對于月零用錢,，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用,；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”,，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出,，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠,，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。

關(guān)于假期打工,，50%的中學(xué)生有這種想法,，30%的中學(xué)生打工過，其實只要去勞動,，無論是體力勞動還是腦子勞力,，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動是光榮的,，不勞動是不光彩的,。作為一名新時代的中學(xué)生，一個將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗的人,，樹立只有勞動才能創(chuàng)造財富的觀念,，對于自己的消費行為不無裨益。

經(jīng)過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前中學(xué)生主要消費有兩大去向：一是買零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性,；二是買學(xué)習(xí)用品占37%,，說明這些同學(xué)在享受口福的同時，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品,。此外,，衣著消費也占了總消費的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服,，鞋等日常生活用品時選擇普通標(biāo)準(zhǔn),，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項不小的開支,。玩方面的消費,，在當(dāng)前的中學(xué)生消費中不容忽視，占7%,。雖然是農(nóng)村中學(xué)生,，但有的同學(xué)追潮流，趕時髦,，隨身佩帶手機,、cd、md等,；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧,，把所有的零用錢都花在上網(wǎng)；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支,，如交朋友,，生日派對，封建節(jié)日相互宴請,，甚至過早地涉入愛河,。人情交往太多、太頻,，既耗費錢財,，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生,，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。

世界上什么事最容易,？相信許多人都會說花錢,，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么,？是自由,？是快樂,？抑或其他？為滿足自己的欲望,，無意識地花掉不該花的錢,。或許,，這一代的中學(xué)生實在太前沿,，遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費趨勢體現(xiàn)出成人化的特點,，在這里真想對同學(xué)們說,，保留一點純真，保存一點少年與成年之間的距離美,，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考,，多花一點時間在個人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上，不要浪費錢,，更不要浪費青春?。?/p>

用錢與花錢從深層次的角度理解,，是兩個不同的概念,。“花錢”有隨意性強,，“用錢”指把錢用在必需上,，充分體現(xiàn)錢的真正功能。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，零用錢的使用全部由自己支配,，但使用的計劃性、節(jié)制性不強,。有計劃的只有26,、7%，其他都無計劃或無節(jié)制,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長對中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗,，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費觀念，消費狀況,；或許忙于工作,、家務(wù)無暇顧及，聽之任之,；還有部份家長把零用錢的多寡,，作為激勵的籌碼，學(xué)習(xí)好，就多給一點零用錢,，學(xué)習(xí)差就少給點,，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點零用錢就會采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?。?dāng)被問及如果有人向你借錢,，你會借給他嗎,？88%的中學(xué)生選擇看情況,，說明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的。對于是否捐獻給希望工程,，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為,。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀,，也許對捐獻的社會意義還沒有足夠的認(rèn)識,。如果每個中學(xué)生每年捐獻10元，不知可以讓多少個西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒有一個同學(xué)能把剩余的零用錢放進銀行儲存,，由此可見，中學(xué)生的理財意識相當(dāng)薄弱,。

中學(xué)生的消費以受外界影響為主,，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己,，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣,。有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理,，要合理地使用零用錢,，不大手大腳，應(yīng)用則用,，不要用在一些既昂貴又不實用的東西上,，如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌,、時尚,，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的東西，當(dāng)自己買的東西不別人好的時候,，不必理會別人是怎樣看你的,，只要自己堅信這樣做是對的；消費時更多的從父母的角度出發(fā),，懂得錢是得來不易的,，學(xué)會節(jié)儉，用得合理,，這樣才會讓父母感到放心。

對于個別中學(xué)生的高消費現(xiàn)象,，主要原因有：青少年自尊心強。注重外表,，很注意別人對自己的看法評價,，很在意周圍人的眼光，如認(rèn)為穿的顯眼點,，漂亮點,，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá),，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感,，加上青少年的發(fā)奇心,，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機,，十分瀟酒,，風(fēng)光。其實現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購買手機,，這樣做很不理智,，不僅浪費，還加重家庭負(fù)擔(dān),，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,，使亂消費的現(xiàn)象愈演愈烈。家長對子女的溺愛?，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨生子女,，父母對他們十分疼愛，只要開口,，絕不會空手,，有求必應(yīng)，長此以往,，輕則助長了他們的亂消費的風(fēng)氣,，重則使他們變得自以為是，一意孤行,，形成不考慮他人處境,，以自我為中心的性格。

進入21世紀(jì),，社會競爭愈加激烈,，有知識有能力的人才會占得住腳,。消費也是一種能力，消費又是為了更多的知識和形成更高的能力,，只有這樣,，未來才會掌握在我們手里。作為中學(xué)生,，還沒有在社會上工作的能力,，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易,，可能會很后悔自己中學(xué)時所做的事,，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾,，從現(xiàn)在起就要學(xué)會好好利用自己手上的錢,，正確的去消費。作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排,，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上,，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障,，同時也提醒同學(xué)們要學(xué)會善于理財。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇二

課題組組員：

課題組組長：

指導(dǎo)老師：

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，人們也從饑餓受凍的時代進入了全面建設(shè)小康社會的時代,。這二、三十年來人民生活水平不斷提高,，中學(xué)生的消費也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區(qū)經(jīng)濟相對比較發(fā)達(dá),，中學(xué)生的消費水平提高的較多)，但也出現(xiàn)了許多問題,，如追求名牌,、盲目攀比、鋪張浪費,、買奢侈品,、花錢大手大腳等問題層出不窮，為此本小組做了一次福清城鄉(xiāng)中學(xué)生消費狀況調(diào)查,，分析中學(xué)生現(xiàn)在消費觀的弊端及原因并提出正確的消費觀念,。

現(xiàn)在中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新技術(shù),。他們的視野可能比長輩們還要廣闊,，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地,。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢,，但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費的現(xiàn)象,。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現(xiàn)象,，警示有這種行為的人,，并建議正確的消費途徑，所以我們組選擇這個課題,。

健康,、合理、文明的生活消費,，既關(guān)系到社會和集體的利益,，又關(guān)系到個人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，關(guān)系到社會勞動生產(chǎn)率的提高,，新的社會需求的改造,，以及新的市場的開拓，所以中學(xué)生要樹立正確的消費觀,，更要正確認(rèn)識當(dāng)前中學(xué)生在消費中所存在的問題,。這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實踐能力，而且可以增廣學(xué)生見聞,，可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

1、與指導(dǎo)老師共同探討,，確定研究課題,。

2、小組成員分工,，并選出一名組長,。

3、在確定問卷調(diào)查表的問題,。有自家月收入,、主要的消費、每月的零花錢多少,、一天大概消費多少,、平均每月花在衣著上是多少、買東西時是不是傾向與名牌,、買東西較注重什么,、擁有那些物品、每月的手機費用,、裝飾品的購買,、化妝品的購買、是否有計劃的消費等問題,。

4,、調(diào)查完之后,，將調(diào)查表進行統(tǒng)計分析。

5,、組長根據(jù)調(diào)查情況寫一篇調(diào)查報告總結(jié),。

經(jīng)調(diào)查所得，90%的學(xué)生家庭收入都是一般,，僅有10%的人家庭收入較高,。60%的學(xué)生月消費在100—200元之間，30%的學(xué)生月消費在200—400元之間,，10%的學(xué)生月消費在500—700元之間,。大部分學(xué)生一天的消費都是10元以下，中學(xué)生主要的消費是服飾,、零食,、話費等消費。30%的學(xué)生經(jīng)常買名牌鞋和化妝品,。80%的同學(xué)認(rèn)為買衣服時應(yīng)注重服務(wù)態(tài)度和款式,。高中生多數(shù)都擁有手機;初中生多數(shù)擁有山地車，cd機等物品,。大部分的學(xué)生都能做到有計劃的消費,，還有相當(dāng)一部分的學(xué)生則存在亂消費的現(xiàn)象。引起學(xué)生亂消費的原因主要有如下幾個方面：

(1)青少年自尊心強.主要表現(xiàn)在:注重外表,，很在意別人對自己的看法.現(xiàn)在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服，褲子,，鞋子甚至襪子都要名牌,，平時用的，吃的,，喝的都要買好的,，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀,，想別人都尊重自己,，這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，這樣,，亂消費的現(xiàn)象更加嚴(yán)重.

現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá),，中學(xué)生們對新產(chǎn)品，新技術(shù)十分敏感,，加上青少年的好奇心強,，很容易把錢花在這上面.如手機和電腦，現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中,，有的人在沒有必要的情況下購買了手機和電腦等,，其實這樣做是很不理智的,，是很浪費的，但是這種情況卻又履禁不改.

(2)父母對兒女的溺愛.現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,，父母對他們十分疼愛,，很容易使他們養(yǎng)成"要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨"諸如這些以自我為中心的性格.錢用光了,，又向父母要,，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去,，輕則更加助長了他們亂消費的風(fēng)氣,，重則使他們變得自以為是，一意孤行,，不考慮別人處境的性格.

(3)還有很多其他的原因,，這里不一一列舉.而總的來說，中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主.

既然外界的環(huán)境不易改變,，那么要培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣,，只有從小開始培養(yǎng)，從自身做起:有零用錢是正常的,，但數(shù)額一定要合理;要合理地使用零用錢,，不大手大腳，應(yīng)用則用,，不要用在一些既昂貴,，又不實用的東西上.如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌,，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的;當(dāng)自己買的東西不如別人好的時候,，不必理回別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的;自己更加要多從父母的角度出發(fā),，懂得錢是得來不易的,，我們應(yīng)該學(xué)會節(jié)儉，用得合理,，這樣才會是父母感到放心.

進行研究性學(xué)習(xí)的過程,，讓同學(xué)們學(xué)會與陌生人溝通，怎樣對不認(rèn)識的人進行調(diào)查訪問,，培養(yǎng)了我們的實踐能力,。讓我們也溶入社會，為社會盡一點力,。雖然我們出的力并不是很大,，但是也可以給社會帶來一定的貢獻。這樣的活動讓我們覺得非常有意義,。也會讓我們改掉不好的消費習(xí)慣,。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇三

1,、 了解現(xiàn)階段中學(xué)生的職業(yè)理想的狀況；

2,、 了解現(xiàn)階段學(xué)校在關(guān)于中學(xué)生職業(yè)教育方面的努力和不足,；

問卷調(diào)查（共發(fā)放215份問卷，收回的實際有效問卷數(shù)是190份）,。

高一學(xué)生

中學(xué)時期是學(xué)生們?nèi)松^,、世界觀形成的關(guān)鍵時期，也是職業(yè)理想孕育的關(guān)鍵時期,。理想的職業(yè)選擇,，不僅是更好地發(fā)揮自己的聰明才智，實現(xiàn)個人謀生的需要,，也是把個人價值的實現(xiàn)和滿足社會需要有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)和諧社會發(fā)展目標(biāo)的需要。

那么當(dāng)下中學(xué)學(xué)生的職業(yè)理想現(xiàn)狀究竟如何呢,？根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，整體表現(xiàn)是浮躁好動，學(xué)習(xí)目的不清,，職業(yè)理想不明,，不知為何讀書?；蛘呒词褂欣硐?，也很短淺，且不牢固,，一般是功利性的,、從眾性的或父母要求的，沒有根據(jù)自身特點確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，昏昏然的情況突出。

其實,，中學(xué)階段正好處在職業(yè)的預(yù)備期,，由于年齡、知識與身心發(fā)展水平的關(guān)系,，思想還不成熟,，他們尚缺乏明確的奮斗目標(biāo)，其職業(yè)理想的內(nèi)容會因時因地因事的不同而變化,。在問到是否有長遠(yuǎn)的職業(yè)理想時,，回答“我有目標(biāo)，但不止一個”和“有一些考慮,，但不確定將來做什么”的比例分別達(dá)到40,。77%和42,。73% ，而回答“我的目標(biāo)很明確,，只有一個”的僅有12,。07%。中學(xué)生的理想缺乏持久性和堅定性,，中學(xué)生對自己今后最適合從事何種職業(yè),，回答“分析過，但不太確定”的最多占60,。96%的比例,。中學(xué)生對于自己實現(xiàn)職業(yè)理想的信心度，回答“90%以上”的只有7,。81%,，回答“50%” 的最多為49。28%,。

根據(jù)我對一些學(xué)生和老師的近距離了解,，多數(shù)學(xué)生對職業(yè)理想的思考是比較混沌的，或者說是沒有責(zé)任型的,，職業(yè)理想對他們來說并沒有起點或者目標(biāo)的意義,。有的學(xué)生曾想過有關(guān)職業(yè)的問題，實際上,，也僅僅是一種對未來美好的想象,，對于他們來說，最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應(yīng)該關(guān)注的,。我不禁想起了資深顧問式培訓(xùn)專家倪砥說過的一句話：錯就錯在不知要到那里去,。試想，用三十年的時間,，有哪一種合理的目標(biāo)達(dá)不到呢,，怕就怕南轅北轍。這種盲目性要持續(xù)多久,，而我們的學(xué)生究竟要往哪里去,？

撇開上面“有沒有”的問題，我們來看看“是什么”的問題,。當(dāng)前中學(xué)生職業(yè)理想的特點是尋求“ 鐵飯碗”,，追求“高層次” 。這是社會上“ 高考熱” ,、“ 文憑熱” 的集中反映,。高中畢業(yè)生有的只希望走進高等學(xué)校， 不多計較什么學(xué)校、什么系科,， 只求有文憑,， 不愁無職業(yè)； 有的希望能進重點大學(xué),、名牌大學(xué),， 所選系科要屬“熱門” 、“ 尖端” ,， 畢業(yè)后能得到較高的社會地位和較好的工作單位,、工作地點。并且,，在這種傳統(tǒng)教育下,，升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重，而忽視了學(xué)生發(fā)展的長遠(yuǎn)需要?，F(xiàn)代社會的現(xiàn)狀是高度信息化,、科技化、多元化,，社會發(fā)展一日千里,，傳統(tǒng)的三百六十行其實早已被打破。據(jù)統(tǒng)計,，全國現(xiàn)有一萬多種職業(yè),，新職業(yè)仍在不斷涌現(xiàn)。閉目塞聽就不可能得到發(fā)展的機會,。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息,，定下生長基點的緊要時期，在新的形勢下,，非常緊要的讓學(xué)生了解社會發(fā)展?fàn)顩r,，了解世界形勢，開拓視野,，這樣學(xué)生才會有較高的人生起點和更高的人生標(biāo)準(zhǔn),。而對于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著目標(biāo)性的啟示作用。 而相當(dāng)多的中學(xué)生對于將來所學(xué)專業(yè),、社會相關(guān)職業(yè)工種及職業(yè)生涯規(guī)劃了解不多,。在問到“你對將來所學(xué)專業(yè)及社會上相關(guān)的各種職業(yè)工種的了解程度”時，回答“了解不多”和“很不了解”的人數(shù)合計達(dá)到37,。86%，遠(yuǎn)多于回答“了解”和“很了解”的人數(shù),。同樣對于職業(yè)生涯規(guī)劃“沒聽說過”的比例也高達(dá)59,。51%。

中學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)知識的渠道很少來自學(xué)校,。中學(xué)生對將來所學(xué)專業(yè)及社會上相關(guān)的各種職業(yè)工種的知識了解最主要來自父母親友的生活言談和電視媒體的廣播合計達(dá)60,。44%,，而來自學(xué)校老師的僅占8。98%,。,。大多數(shù)學(xué)校并未開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程。這,，是大遺憾,。

加強職業(yè)指導(dǎo)教育，對于中學(xué)生正確樹立職業(yè)理想,，合理定位人生目標(biāo)具有重要意義,。從普通中學(xué)開始強化職業(yè)指導(dǎo)教育，增加對職業(yè)工種的了解,，加強就業(yè)形勢教育,，了解社會環(huán)境，因勢利導(dǎo),，糾正一些急功近利,、好高騖遠(yuǎn)、迷茫盲從的思想意識,，正確定位職業(yè)理想,。

要加強對學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)。多數(shù)中學(xué)生眼往升大學(xué)方面盯,， 他們已選定大學(xué)文科或理科為主攻方向,， 并做出一定的努力， 但也存在只有“ 讀大學(xué)才有出息” 的思思意識,。每年能考上大學(xué)的僅少數(shù)人,， 大多數(shù)學(xué)主上不了大學(xué)。因此,， 要教育學(xué)生樹立正確的升學(xué)動機和目的,， 引導(dǎo)他們把學(xué)業(yè)理想。 國家的利益和社會需要結(jié)合起來考慮并統(tǒng)一起來,。 “一些地方政府習(xí)慣于用升學(xué)率評價當(dāng)?shù)亟逃ぷ骱蛯W(xué)校辦學(xué)水平,，實際上形成了片面追求升學(xué)率的獎懲機制，極大加重了學(xué)校和校長,、教師的負(fù)擔(dān),，社會輿論熱衷于炒作‘高考狀元’和升學(xué)率，在一定程度上導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)校減負(fù),、家長加負(fù)的的現(xiàn)象,，結(jié)果是活了市場，累了家長，苦了孩子,，擾亂了正常的教育教學(xué)秩,。”普通中學(xué)必須徹底從圍著“考試指揮棒”組織教學(xué)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)理想和人生值提供教育服務(wù)的高度,。

有一首抒情詩中說,，“理想，有雄鷹的理想,，有母雞的理想,。雄鷹渴望搏擊萬里風(fēng)云，母雞滿足于谷糠一兩”,。就同一職業(yè)來講,，心有多大，舞臺就有多大,。中學(xué)生正值富于幻想,，樹立理想，建立人生基點的最佳時期,，職業(yè)理想教育更成為當(dāng)代中學(xué)生潛在的強烈需求,。 梁啟超先生所言：“少年智則國智，少年富則國富,，少年強則國強,，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由,，少年進步則國進步,，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球,?！睂W(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分必定任重道遠(yuǎn)，只有不斷完善不斷創(chuàng)新和落實到位才能夠適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求和社會發(fā)展對人才的召喚,。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇四

一:為了研究和分析中學(xué)生的消費情況,，我們從零用錢的分配和利用狀況，購物心態(tài),，父母對子女消費的態(tài)度展開調(diào)查,。做出公布，使學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對錯,，提高意識且提出適應(yīng)的政策,。

我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說,，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余,，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭,。

另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并針對消費經(jīng)濟來源做了分析,，并從社會原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后,，由于中學(xué)生屬于心理,，生理，社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期,，正確引導(dǎo)他們的消費也是非常重要的,。通過本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導(dǎo),。

消費,，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展,，已使消費成了無時不有,，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時,，我們中學(xué)生的消費也越來越大,。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而,，學(xué)校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正,。學(xué)生在消費中還有許多有待規(guī)范,。

為此，我們通過調(diào)查了50位同學(xué),，來探討中學(xué)生消費觀念,。中學(xué)生每個月都會有零用錢，每天都會用錢,，

中國自實行計劃生育以來,，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的,。因此,，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強烈的欲望,。中學(xué)生避不了的揮霍如土,，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭,，就會不惜千金買名牌,，為了更了解中學(xué)生消費的內(nèi)容,，這兒我們列舉了一個表格，即中學(xué)生消費的內(nèi)容,。

我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠,。按理說，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余,，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭,。

父母給子女零用錢。理所當(dāng)然,，也應(yīng)過問子女的消費情況,，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù),。

遇到好天氣時,，人們都會不約而同低出門散步，我也不例外,。我在南湖公園做了一次觀察,，發(fā)現(xiàn)沿河路上沒有多少車，空氣質(zhì)量較好,，上游湖中幾乎沒有多少漂浮物,，湖中沒有排放污水，湖水比較清澈,，下游湖中漂浮物較多,，生活污水排放較大，特別是沿河洗衣服的人很多,，湖水下的泥土都是黑色的,，寸草不生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，人們對于污水的處理不是很正確,，特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據(jù)統(tǒng)計,，我國百分之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源,，全國六百多個城市中，有一半以上城市不同程度缺水,。水是生命之源,，如果沒有淡水，人們就會遭遇幾乎是滅頂之災(zāi),。

由圖表可知,，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%,，不過問子女消費情況的也要占10%,。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故,，父母對子女消費情況的不聞不問，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延,，使中學(xué)生擁有強烈的滿足感,，覺得錢是很容易得來的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，活在暫時的滿足感中,，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它,，不能讓它蔓延。

我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢,，結(jié)果有100%的人都是自己管理的,。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費,。

通過分析以上的情況,，我們向廣大學(xué)生，家長及校方,，提出以下幾點：

加強宣傳的力度,，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識到,，錢來之不易,，讓他們懂得要勤儉。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的,，只有自己不斷克服困難才會成功,，做事要認(rèn)真踏實。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足,。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲,?！?/p>

改革開放以來,隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善,沿海地區(qū)城了中國經(jīng)濟發(fā)展的排頭兵,市場的發(fā)展對勞動生產(chǎn)力的需求量越來越大,這就導(dǎo)致了大量農(nóng)民工不斷的涌向沿海地區(qū).那么這些農(nóng)民工在外面的生活怎么樣呢?本文為了行文的方便,將其簡而化之,并合壁而中國化:一方面,將物質(zhì)的生活歸結(jié)為具體的生活,并且對她進行著重的探討;,另一方面將科學(xué),教育,文化等歸納為虛擬的生活.因此,本文擬從具體生活的探討和虛擬生活的探討兩個主要地方面來探討。

學(xué)校開展思想教育工作,，使他們認(rèn)識到自己行為的對錯,。

組織學(xué)生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛,，深刻的認(rèn)識到錢來之不易,。

對村領(lǐng)導(dǎo)班子進行了黨的路線、文化知識,、市場經(jīng)濟,、法律法規(guī)等知識再培訓(xùn);積極從創(chuàng)業(yè)致富能手,、回鄉(xiāng)知青、復(fù)員退伍軍人,、外出務(wù)工經(jīng)商青年中選拔培養(yǎng)村級后備干部和黨員,，形成凝聚人心、齊心協(xié)力抓工作的領(lǐng)導(dǎo)核心;同時充分發(fā)揚黨員“帶頭富”和“帶領(lǐng)富”的先鋒模范作用,。

父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢,，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū),。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況,，促使他們不要亂花錢。

作為中學(xué)生的本人而言,，在人際交往能力上屢遭失敗,，應(yīng)樹立信心，改變以往處事的陋習(xí),，主動與其他同伴交流,，尋求自己的“病因”，多一些信心,，必須對自己的行為作必要的“診斷”,，克服個性中的消極因素，不斷充實自己,，在人際交往的能力上更上一個新的臺階,。學(xué)校教師應(yīng)針對不同的人際關(guān)系的學(xué)生，要發(fā)揮人際關(guān)系較好的作用,，幫助人際交往關(guān)系欠佳的學(xué)生,，使學(xué)生能在不同程度上提高自己在班級中的地位，以適應(yīng)新世紀(jì)對勞動者綜合素質(zhì)的需求,。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇五

書是知識的海洋,，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯,。如果人們不讀書,，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本,。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異,，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話,，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況,，我做了一個詳細(xì)的調(diào)查。

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期,，他們熱情活潑,，求知欲強,，帶有很強的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中,，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀,，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面,，以加深對課堂所學(xué)知識的理解,。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進一步延伸和補充,，對課內(nèi)閱讀起到強化和促進作用,。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀,，存在許多不足或誤區(qū),，需要引起人們足夠的重視。

通過對現(xiàn)實生活中的觀察,，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書,，答案是肯定的,，不過據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的,，我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里,，我想：從大體上看,，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實大家都知道讀書很重要,，都知道“書中自有黃金屋,，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙,。

最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示,，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進,、沒理想和追求,。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?讀了半天,，人也讀呆了,，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”,、“千盅粟”,、“顏如玉”哦!干脆不讀了,，，打psp去,，k歌去,。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書,，讀書能夠讓你增加智慧,，保持尊嚴(yán);更多的人說，智慧和尊嚴(yán)先免談,，我需要增加財富,，保持健康。

管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點,，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問得沒有辦法的時候,，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書(盯著電視發(fā)傻的時間挺多)，沒有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了,，還上癮),，書的價格太貴了(比一個漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口,。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候,，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。

問卷調(diào)查法

1,、讀書時間不足

2,、缺乏閱讀興趣

3、閱讀空間越來越少

4,、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重

5,、閱讀的選擇類型

課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀,，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng),?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野,，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑,。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中,，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認(rèn)識,。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認(rèn)識，卻不能落實到具體的行動中,。

我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧,，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料,，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣,。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來,，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,。

健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高,，而作為一個中學(xué)生,，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補充,。所以,，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時間,。

通過數(shù)據(jù)分析后,，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的,。數(shù)據(jù)顯示,，中學(xué)生十分喜愛雜志，因為它時效性強,、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說,、中外名著雖然內(nèi)容充實,、文化底蘊頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn),，難以引起同學(xué)們的共鳴,。

但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,，中學(xué)生是處在一個生理,、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟,，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中,，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻,、武俠,、軍事、體育等書刊,。而女生則側(cè)重于言情,、少女漫畫、時尚雜志,、文學(xué)雜志等,。

1、閱讀目的多趨向自娛

調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”,，且大多在課外時間閱讀,。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣,。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識我們生活的社會,、認(rèn)識他人、了解自我,，真正理解成功的含義,，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì),。

2,、閱讀范圍,、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里,，從對我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看，讀過其中4本的占7%,，讀過其中3本的占12%,，讀過其中2本的占21%，讀過其中1本的占41%,，一本也沒有讀的占19%,。

從對教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看,，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著,，國外的作品極少涉獵,。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界

3,、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

4,、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)

在對名著選擇上，僅有10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過父母,、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的,。從這里看出，老師,、家長,、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助,。

在閱讀名著時,，作筆記的高中生占7%;對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關(guān)方面的工具書,，或向老師請教的高中生有0.8%,。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見,，加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要,。

此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限,，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂,。

1,、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書,，就像沐浴在春風(fēng)中,，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間,，面對面地在交流，在這種感召下,，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴,，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。

可見,，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理,、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的啊!它對于提高中學(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng),，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,，應(yīng)努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發(fā)展。

2,、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍,、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要,。所以,，學(xué)校、老師,、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,，讓他們多讀書、讀好書,，并且在旁指導(dǎo),、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見,，多對自己的行為反思,，，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動,，讓同學(xué)們在活動中增長見識,、開拓眼界。除此之外,，學(xué)校,、老師、家長,、還要促進中學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為,。

3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外,，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的,。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店,、報刊亭,、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書,，但卻堂而皇之的擺出來賣,，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善,。

在這樣的一個環(huán)境下,，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度,，規(guī)范圖書市場的運行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍,，以此熏陶中學(xué)生的性情,，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),，例如公共圖書館,、圖書室。

從調(diào)查情況看,，學(xué)生買書者多,，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市,、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施,。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買,，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況,，這不僅浪費了錢，還達(dá)不到閱讀的目的,。

所以建設(shè)正規(guī)的圖書館,、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生,，還有廣大市民,，對建設(shè)先進文化起到了積極的推動作用。

4,、作為一名中學(xué)生,，自身要積極、主動地去接受先進的,、優(yōu)秀的文化作品,，拒絕、抵制腐朽,、落后的文化作品,。要在閱讀中多思考、多記筆記,，虛心向老師,、家長請教，或者運用工具書來解答疑問,。自身不單要學(xué)會自律,、自制,，還要幫助其他的同學(xué)正確地進行閱讀,。

與同學(xué)多交流閱讀心得,，吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方,，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的,，促進了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇六

我們課題組對七年級62名學(xué)生的閱讀情況進行調(diào)查,，統(tǒng)計分析結(jié)果令人擔(dān)憂,。

很多學(xué)生沒有閱讀興趣，僅限于上課學(xué)習(xí),，閱讀也只限于教科書,。沒有很好的閱讀內(nèi)容，沒有良好的閱讀氛圍可以學(xué)習(xí),。家長忙于生計,，對學(xué)生的閱讀可以說置之不理。學(xué)校教育顯得很是蒼白,。雖然我們學(xué)校有圖書室,，可以滿足學(xué)生閱讀的需求，但是學(xué)生不愿意參與其中,。語文教師突入大量的時間和精力,，收效甚微。

經(jīng)費上,，多數(shù)學(xué)生在文學(xué)書刊方面的消費少得可憐,，與他們動輒買幾十元一本的教輔資料反差巨大。時間上,，絕大多數(shù)學(xué)生每天的課外閱讀不足半小時,，而且隨著年級的升高閱讀時間逐漸減少。興趣上,，多數(shù)學(xué)生喜歡看《讀者》《格言》之類的文摘,，還有不少學(xué)生挑動漫類、武俠類,、流行類等休閑或快餐文學(xué)來看,。其實，多數(shù)學(xué)生還是能夠認(rèn)識到閱讀的重要性的,，知道閱讀可以開拓視野,，增長見識，尤其對提高語文成績效果明顯,，但升學(xué)的壓力,，課業(yè)的繁重，嚴(yán)重擠壓了他們的課外閱讀時間,，而一些家長和一些非語文教師為了各自的目的,，不主張甚至打壓學(xué)生課外閱讀,，嚴(yán)重抑制了他們的閱讀激情。因此,，學(xué)生的閱讀最直接的沖動是為了打發(fā)時間,，舒緩壓力；或者有一種投機的心態(tài)：想花盡量少的時間去獲得最多的收成,。

三,、閱讀的隨意性影響了作品的品位。學(xué)生閱讀的時間不多,，進行讀后感的寫作就更少了,；讀了，有了點想法或感觸,，就是懶得動筆,。有時，閱讀后也做一些摘抄,，但堅持不久,；能堅持下來的，也是東抄西放,，沒有明確分類,。至于家長或老師，能夠和學(xué)生一起同讀一部作品或一篇文章,，然后一起聊一聊讀后感受,、心得，那更是鳳毛麟角,。就連我們的教材“課本”,，有些同學(xué)也是瀏覽式閱讀，相當(dāng)一部分同學(xué)也沒有真正用心去讀過,。

我們盡可能用疏導(dǎo)式指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，提升學(xué)生的閱讀品位。只有高品位的閱讀,，才可能對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，使他們愛上閱讀，形成良好的閱讀動力,。那么在這里面,，教師就要付出艱辛的勞動了。

教師在進入教學(xué)內(nèi)容之前,，利用課前五分鐘時間,，讓學(xué)生朗讀自己找到的美文。學(xué)生可以在報刊,、雜志,、網(wǎng)絡(luò)上尋找,，尤其可以借助網(wǎng)絡(luò)，方便,、快捷，可達(dá)到資源共享,。當(dāng)然這些美文必需與課文內(nèi)容有所關(guān)聯(lián),。朗讀完之后，可針對美文的內(nèi)容讓學(xué)生談一下自己的認(rèn)識,。比如喜歡這篇文章的原因,，文章對自己有什么啟發(fā)等。教師對學(xué)生的看法可適當(dāng)進行評價,。評價時最好和本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,。這項工作必需要有耐心、恒心,，堅持下來才有可能取得良好的效果,。我在教學(xué)何其芳的《秋天》時，就讓學(xué)生找尋自己喜歡的描寫秋天的詩歌,，進行課前朗讀,，并要求學(xué)生對找到的詩歌進行簡單的評價。學(xué)生都能積極響應(yīng),。我對學(xué)生找到的詩歌進行了審查,。最終形成了一冊描寫秋天的詩歌集子，每首詩歌都注明由誰推薦,。對學(xué)生也是一種震撼,，認(rèn)為自己做的努力終有承認(rèn)。這對以后的教學(xué)幫助很大,。

這一教學(xué)環(huán)節(jié),，教師一定要注意這么幾個方面的問題：

1、尋找美文的主人呢一定是學(xué)生,，教師切不可越俎代庖,。但是教師一定要提出要求，而不是讓學(xué)生漫天尋找,。

2,、美文找到后，教師還要細(xì)心的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。讓學(xué)生讀得流暢,、讀得有感情。還應(yīng)該檢查學(xué)生對所選美文的理解程度,。這項工作比較瑣碎,，但很必要,。

3、教師最好每次提前安排好一周的美文尋找內(nèi)容,。給自己和學(xué)生留下在足夠的時間和選擇空間,。

這項活動要求教師和學(xué)生一起閱讀，進行比賽,。利用課外時間進行閱讀課活動展示,，要求每個學(xué)生發(fā)言，教師也要對自己的閱讀情況進行交流,。這樣和學(xué)生處于平等的地位,，有利于提升學(xué)生的閱讀熱情。最好是有所講評,，有所總結(jié),，不要虎頭蛇尾，草草了事,。

詩歌,，是中華民族燦爛的文化，是需要我們的學(xué)生傳承的,。教師可以利用好早讀時間,，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的詩歌進行背誦，然后進行朗誦比賽,。這個活動我認(rèn)為很有必要,，對于學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)將會產(chǎn)生很大的影響。這也是語文老師應(yīng)該做好的一個文化傳承的工作,。教師應(yīng)該很學(xué)生一起參與,，一起努力，讓我們的燦爛文化得以流傳,。這對于學(xué)生的寫作能力,，也是極有幫助作用的。

以上就是針對我們杜陵中學(xué)學(xué)生的實際情況提出的一點看法,，還是需要在日常的教學(xué)活動中檢驗和完善的,。我們會在課題研究中不斷探索，不斷努力,，提升自己的教學(xué)藝術(shù),。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇七

當(dāng)前現(xiàn)代化生活的節(jié)奏越來越快，而且許多人養(yǎng)成了晚睡晚起的作息習(xí)慣,，往往無暇顧及早餐,。特別是上班族，吃早餐對他們來說似乎不是很重要，便形成了“早餐馬虎,、午餐湊合,、晚餐豐富”的飲食方式。但是,，從營養(yǎng)學(xué)的角度來說,，早餐是一天中最重要的一餐，對人們的工作,、學(xué)習(xí),、健康都有著重要影響，早餐并非是“可吃可不吃”,。

這幾年來社會上一直在宣傳科學(xué)飲食，關(guān)愛健康,，那么早餐問題有沒有很好被重視呢,？因此我決定對這個問題進行調(diào)查和研究，從而更深入地了解現(xiàn)代人的早餐的用餐情況,，也希望能從中看到問題,，并提出好的建議，使中學(xué)生能夠養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,，把最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去,。

忽視早餐的危害

1、反應(yīng)遲鈍,，工作效率低,。早餐是大腦活動的能量之源，人體所需要的能量主要來自糖,。人早晨起床后,，大腦與肌肉等器官和組織消耗糖（即血糖），于是血糖水平會下降,。這時如果不進餐或進食低質(zhì)早餐,，體內(nèi)就沒有足夠的血糖可供消耗，人體會感到倦怠,、疲勞,、暴躁、易怒,，思維無法集中,，精神不振，頭暈眼花等不適,，影響人們的工作的學(xué)習(xí),。

2、特別對青少年的生長發(fā)育有重要影響。青少年的生長發(fā)育正需要提供合理營養(yǎng),，如果不吃早餐急忙去上學(xué),，容易在九、十點左右產(chǎn)生饑餓感,，出現(xiàn)頭昏,、乏力、注意力不集中,，甚至面色蒼白,、出冷汗、昏厥等癥狀,，不但學(xué)習(xí)效果不好,，而且直接影響生長發(fā)育。

3,、容易發(fā)胖,。要控制體重或減肥，就必須一日三次規(guī)律進餐,，不要認(rèn)為不吃早餐就可以少吸收熱量而減肥,，根據(jù)營養(yǎng)學(xué)家們的證實；早餐的食物是一天中最不容易轉(zhuǎn)變成脂肪的食物,。如果每天不吃早餐只會使中餐,、晚餐吃得更多。日本的相撲選手,，就是不吃早餐只吃午餐和晚餐而肥胖的,。

4、誘發(fā)便秘,。在三餐定時情況下,，人體內(nèi)會自然產(chǎn)生胃結(jié)腸反射現(xiàn)象，即促進排便,，若不吃早餐成習(xí)慣,，長此已往，就可造成胃結(jié)腸反射作用失調(diào)而產(chǎn)生便秘,。

5,、十二指腸潰瘍的禍根。人體在睡眠狀態(tài)下,，胃仍在少量分泌胃酸,，不吃早餐，直到中午才進食,，胃長時間處于饑餓狀態(tài),，胃酸沒有食物去中和,，就可能因過多而導(dǎo)致十二指腸潰瘍。

6,、滋生營養(yǎng)不良,。眾所周知，人體所需營養(yǎng)素有40多種,，這些營養(yǎng)素必須由多種食物提供,。我國營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為滿足身體營養(yǎng)素的需要每天攝取的食物至少要20種以上，很多食物要靠早餐攝取,，所以不吃早餐很容易造成營養(yǎng)不均衡或營養(yǎng)不良,。

7、促使膽囊結(jié)石,。夜間空腹時間長的人,，膽汁分泌就減少，膽汁的成分也發(fā)生了變化,，其中膽酸含量減少,，膽固醇就容易在膽囊中沉積。若長期不吃早餐,，膽酸分泌減少,，體內(nèi)膽固醇過高時,，更易在膽囊內(nèi)潴留,、沉淀而形成結(jié)石。

1,、我們設(shè)計并發(fā)放了100份早餐情況調(diào)查問卷,，對吉林市第五中學(xué)部分初一學(xué)生發(fā)進行了調(diào)查，其中收回問卷100份,，有效問卷為100份,。

2、統(tǒng)計分析調(diào)查問卷,，總結(jié)結(jié)論,，并提出建議。

1．調(diào)查早餐情況調(diào)查問卷統(tǒng)計

問題1,、你吃早餐嗎,？

統(tǒng)計：a.天天吃（65%）b.不吃（3%）c.很少吃（14%） d.經(jīng)常吃（18%） 問題2、你的早餐一般在哪里吃,？

統(tǒng)計：a.家里（59%）b.路邊攤（7%）c.小吃店（21%） d.其它（13%） 問題3,、你通常早餐會吃什么？（多選）

統(tǒng)計：a.牛奶（39%） b.雞蛋（16%） c.面包蛋糕（32%） d.饅頭（20%） e.粥 （62%） f.米飯（8%） g.其它（17%）

問題4,、你的早餐花費,？

統(tǒng)計：a.1-1.5元（30%） b.1.5-2元（40%） c.2元以上（30%） 問題5、你不吃早餐的原因？

統(tǒng)計：a.沒時間（74%）b.沒食欲（6%）c.麻煩（4%）d.無所謂（16%） 問題6,、你認(rèn)為不吃早餐是否對健康有影響,？

統(tǒng)計：a.是（97%） b.否（3%）

問題7、你認(rèn)為不吃早餐對健康會有什么影響,？（多選）

統(tǒng)計：a.生長發(fā)育（41%）b.學(xué)習(xí)工作（49%）c.營養(yǎng)攝入（74%）d.其它（16%） 問題8,、你對早餐有什么要求？（多選）

統(tǒng)計：a.營養(yǎng)豐富（53%） b.干凈衛(wèi)生（62%） c.口感良好（32%）

d.方便快捷（37%） e.沒要求（3%）

2．分析

我國長期以來就有輕視早餐的陋習(xí),，形成了不合理的早餐習(xí)慣和早餐結(jié)構(gòu),。營養(yǎng)食品專家認(rèn)為，良好的飲食行為對人的身體,、智力發(fā)育和健康起著極重要的作用,，特別是早餐是一天中最重要的一餐，對人一天的學(xué)習(xí)工作都有著重要影響,。隨著科學(xué)的發(fā)展,，人們對于科學(xué)飲食已經(jīng)有了很好的意識，在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：

⑴ 65％的人天天吃早餐

在這次調(diào)查中,，我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn),，不吃早餐或很少吃早餐的人只占到了17％，天天吃早餐的占到了65％,，經(jīng)常吃早餐的占到了18％,，這是一個很值得高興的結(jié)果，說明早餐的重要性已經(jīng)被大多數(shù)人接受,，人們對自身健康的關(guān)愛越來越受到重視,。

⑵ 不吃早餐的原因

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)74％的人是因為沒有時間而不吃早餐,，沒有食欲的占6％,，怕麻煩的占4％，還有16％的人認(rèn)為無所謂,。那么早餐真的吃不吃都無所謂呢,？世界著名營養(yǎng)學(xué)家m·雷恩博士認(rèn)為：“大腦功能在很大程度上取決于你早上吃什么?！遍L期不吃早餐,，人的體能和智能自然會大打折扣，必然會直接影響身體生長和智力發(fā)育,。

⑶ 早餐的質(zhì)量

在調(diào)查中,，有65％的人天天吃早餐，有18％的人經(jīng)常吃早餐,，那么他們的早餐質(zhì)量怎么樣呢,？根據(jù)統(tǒng)計,，我們可以發(fā)現(xiàn)：62％的人以粥為主，堅持喝牛奶的占39％,，吃雞蛋的占16％,，吃面包蛋糕的占32％，饅頭占20％,，第2/6頁

最后是米飯,。

以上的數(shù)據(jù)與專家制定的科學(xué)早餐標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，質(zhì)量不是很 高,。早餐的質(zhì)量一定要好,，這樣人們才有充沛精力去學(xué)習(xí)、工作,。專家觀點：最好的早餐≈“糧谷類食物＋蛋奶”

據(jù)有關(guān)專家的研究表明：早餐類型與智力發(fā)育的關(guān)系進行研究發(fā)現(xiàn),， 吃高蛋白質(zhì)早餐的孩子其智商的平均得分最高，其次為吃高糖分早餐的孩子,，而不吃早餐的孩子智商得分最低,。由此說明，早餐對于人的重要性,，尤其是對于處在生長發(fā)育關(guān)鍵階段的少年兒童,，不但要按時吃早餐，同時還要注意早餐的質(zhì)量,。

（4）早餐的花費

調(diào)查顯示,，人們對于早餐的花費一般都很節(jié)約，花費在1-1.5元的占30％,，1.5-2元的占40％,，2元以上的占30％,。早餐在一日三餐中是非常重要的,。對早餐的節(jié)約，甚至不吃早餐省錢的做法十分有害,，忽略早餐會造成營養(yǎng)不良,，精力不足，長時間空腹上班或上課,，將會對身體造成傷害,，不利于身體健康。早餐的花費要根據(jù)自己的經(jīng)濟條件盡可能吃得科學(xué)合理而營養(yǎng)些,。

（5）應(yīng)該吃什么樣的早餐

在調(diào)查中,，認(rèn)為早餐應(yīng)該營養(yǎng)豐富的占53％，干凈衛(wèi)生的占62％,，口感良好的占32％,，方便快捷的占37％,，還有3％的人認(rèn)為無所謂。 從這些數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代人對早餐更注重營養(yǎng)和衛(wèi)生,，這是一個很值得高興的現(xiàn)象。這次調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)有59％的人在家里用早餐,，21％

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇八

資源浪費的現(xiàn)象如今在我們的生活中越來越頻繁出現(xiàn),。例如，礦泉水只喝了一口就扔了,，洗衣服時水浸了出來卻不關(guān)水龍頭,，空調(diào)開著人卻不在也不關(guān)等等，以上現(xiàn)象都會造成極大的資源浪費,，所以節(jié)約能源,，愛護環(huán)境應(yīng)該成為現(xiàn)在人們最重視一個話題，盡快達(dá)到的目標(biāo),。

在許多的飯店,、賓館、酒店,，存在著一種十分普通的現(xiàn)象,，那便是在哪里會免費提供一次性用品，如一次性筷子,、一次性洗漱用品,、一次性桌布等，這會浪費多大的資源呀,。

經(jīng)調(diào)查,，賓館提供的一次性洗漱用品每人每天均四、五元左右,，這些一次性洗漱用品用完后,，，就成為看一堆一堆無用的白色垃圾,，不僅造成極大的資源浪費,，還給環(huán)境造成了巨大的污染。

面對這樣巨大的問題,，我建議賓館要取消提供一次性洗漱用品,，讓客人們自己隨身攜帶，或在賓館中設(shè)的便利店,，可以方便于客戶購買使用,，用完后還可以帶走，一邊于繼續(xù)使用,，如此便結(jié)解決了一個巨大的難題,。

由于近年來人們生活得越來越好,，“節(jié)約”一詞在人們心中已被日漸忽視與淡忘。我國是一個人口大國,，種種浪費行為如果繼續(xù)下去,，后果是非常嚴(yán)重的！13億的人口,，大約占了世界人口的四分之一,！如果每人每天浪費一元，一年下來全國就會浪費500克糧食,，一年全國上下九浪費了65萬噸糧食,；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水,，積沙成灘,，積水成河。如果我們每一天,、每月都能節(jié)省那么一點點的話,，就可以節(jié)省許多許多有用的能量資源！

許多人認(rèn)為,，節(jié)約就代表著“寒酸”其實不然,，假如換一種看法，大家眼中的“寒酸”,，其實也是節(jié)約了,。節(jié)約其實是尊重別人的勞動成果，是一種好習(xí)慣,，是一種好品德,。

所以，讓我們行動起來,，保護我們的美好家園,，創(chuàng)造我們的和諧地球！讓我們珍惜資源,，愛護我們的家園吧,！

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇九

隨著物質(zhì)生活水平的提高,，中學(xué)生的零花錢越來越多,，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多?，F(xiàn)在學(xué)生多為獨生子女,，父母都寵著。因此初中生如何消費是我們所關(guān)注的焦點,，了解初中生如何消費,，便知他們?nèi)绾卫碡敗?/p>

研究目標(biāo)：

1.通過活動,，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費，樹立正確的消費觀念,。

2.通過活動,，正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀,。

研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目,、來源、用途,，以及零花錢使用時的消費理念,。

研究方法：通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，qq群眾詢問,。

研究對象：某中學(xué)一(3)班48名學(xué)生進行了在qq群眾詢問,。

某中學(xué)初一(3)班48名學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果

1、你每月的零花錢是：

a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上

a：18,，42.9% b：16,，38.1% c：3，7.1% d：5,，11.9%

2,、你每月零花錢的來源 (可多項選擇)

a勤工儉學(xué) b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來源

a：6，14.3% b：34,，81.0% c：7,，16.7% d：3，7.1% e：4,，9.6%

3,、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)

a買書籍 b 儲存起來 c買零食 d打游戲 e體育運動 f買衣服 g朋友聚會 h其他

a：21，50.0% b：23,，54.8% c：20,，47.6% d：2，4.8% e：5,，11.9%

f：12,，28.6% g：7，16.7% h：12,，28.6%

4,、購買一種商品，你首先考慮的因素是

a商品的用途b價格c款式及包d是否符合時尚潮流

a：11,，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10,，23.8%

5、你對中學(xué)生吃零食,、穿名牌的看法是

a 不會因價格貴而放棄 b 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 c沒什么看法 d不應(yīng)該

a：1,，2.4% b：28,，66.7% c：5，11.9% d：8,，19.0%

6,、你的消費理念或消費風(fēng)格來自

a父母，因為他們是過來人 b兄弟姐妹,，因為他們比父母更了解我需要什么

c同學(xué)或同齡的朋友們,，因為他們知道什么不讓我落伍 d沒有人，我相信自己的眼光

a：10,，23.8% b：10,，23.8% c：6，14.3% d：16,，38.1%

7,、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是

a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡 b無所謂

c現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 d反對

a：34,，81.0% b：3,，7.1% c：3，7.1% d：2,，4.8%

8,、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決?

a. 向父母要 b. 借 c. 不正當(dāng)方式 d. 自己賺

a：22,，52.4% b：5,，11.9% c：4，9.5% d：11,，26.2%

9,、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置?

a. 用于學(xué)習(xí) b. 用于娛樂 c. 人際交往 d. 儲蓄 e. 其他

a：6,，14.3% b：6,，14.3% c：20，47.6% d：9,，21.4%

1.每月的零花錢

學(xué)生每個月的零花錢在50以下的占42.9%,，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學(xué)生的零花錢很多,。順德區(qū)的生活水平,、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多,。

2,、每月零花錢的來源

學(xué)生的零花錢主要來源是父母，占81.0%,。初中生學(xué)業(yè)重,，課程緊，基本上沒什么時間參加勤工儉學(xué),。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高,，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母,。

3,、零用錢主要用途是

選擇儲存起來的的占54.8%，買書的占50.0%,，買零食的41.6%,，還有少部分同學(xué)選擇買衣服。初二(1)班是外宿班,，一些生活用品之類的東西不用自己打理,，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學(xué)業(yè)忙,，沒時間逛街,，于是很多選擇儲存起來。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，要每天看一篇文章的意識很強,，因此選擇買書。初中生正長身體,，容易餓,，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食,。在學(xué)校都是穿校服,，因此花在買衣服的錢比較少。

4,、購買一種商品首先考慮的因素

考慮價格的占52.4%,，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時尚潮流的是23.8%,。買商品時,，首先考慮它的價格，只要喜歡,、買得起,，不管實不實用，都會買下,。有些學(xué)生考慮的是它的用途,，注重物盡其用，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢,。中學(xué)階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候,，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念,。

5,、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法

認(rèn)為可以考慮的占66.7%,，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0%,。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽,，穿得暖,，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌,。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該,，他們認(rèn)為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上,，只要吃飽飯,，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌,。

6,、消費理念或消費風(fēng)格來源

學(xué)生的消費理念和消費風(fēng)格來源很廣，既有父母占23.8%,，也又兄弟姐妹占23.8%,，更多是自己占38.1%。在家里,，平時跟父母,，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響,，久而久之也形成了自己的消費理念,，不再收他們想想，而是相信自己的眼光,。

7,、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是

學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡的占81.0%,，雖然生活水平提高了,，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識還是很強。

8,、如果當(dāng)月零花錢不夠,，如何解決?

當(dāng)零花錢不夠時,，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%,，也又少部分選擇自己賺,，占26.2%。初中生還是消費者,，沒有賺錢能力,，所以零花錢不夠時,，首先想到的還是向父母要,。

9、如果每月零花錢多了100元,，會如何處置?

很多學(xué)生選擇儲存起來占41.6%,。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠,，為了以防萬一,，很多學(xué)生就選擇存儲一起來。

一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期,，從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度,，就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c點滴滴。通過這一次的研究性學(xué)習(xí),，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性,，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的,，它會在人們的行為中慢慢改變,，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的,，它既受內(nèi)在因素的影響,，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待,。孩子的勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象,，家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣,。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇十

第一組組長左芮及其組員

富縣高級中學(xué)

20xx年10月1日

高一一班

高一級學(xué)生

采集資料

抽樣調(diào)查

1大部分學(xué)生都對網(wǎng)絡(luò)存在較高的興趣,，比較喜歡上網(wǎng)。

2中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

（1） 中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,，其次是聊天,，下載電影音樂或資料

圖片；

（2） 男生上網(wǎng)多為玩游戲,，女生是聊天看影音,；

（3） 瀏覽百度,，新浪，騰訊等熱門網(wǎng)站,。

3中學(xué)生上網(wǎng)的時間及網(wǎng)絡(luò)心理:大部分為節(jié)假日,平均上網(wǎng)時間為1到3小時,，上網(wǎng)大多是由于盲目從眾，是在朋友和同學(xué)鼓動下去的,。

4上網(wǎng)途徑：多數(shù)是在網(wǎng)吧,，較少部分是在自己家或同學(xué)家。

5是否贊成中學(xué)生上網(wǎng)：家長持反對意見,，認(rèn)為上網(wǎng)會耽誤學(xué)習(xí),，浪費時間，網(wǎng)絡(luò)還從在不健康信息殘害學(xué)生身心健康,。但是中學(xué)生較為贊同,，認(rèn)為上網(wǎng)可以放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力,，但要有較好的自控能力,。

6上網(wǎng)的好處：

（1） 開闊眼界，擴展知識面,，讓自己更充實,；

（2） 信息量大，準(zhǔn)確,，快速,；

（3） 可以與他人廣泛的交流，較為方便,。

7上網(wǎng)的弊端：

（1） 容易上癮,，中學(xué)生自控能力差，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò),，耽誤學(xué)業(yè),；

（2） 如果上網(wǎng)時間較長，會影響歇息,，上課瞌睡,；

（3） 容易荒廢學(xué)業(yè)，容易受網(wǎng)絡(luò)上不健康文章所鼓動而放棄學(xué)業(yè),。

8調(diào)查結(jié)果：

（1） 富縣城區(qū)共有十多家網(wǎng)吧,，其中有少量非法網(wǎng)吧；

（2） 我校周圍樂園網(wǎng)吧,，異人類網(wǎng)吧客流量大,，人員雜亂，多為青少年,，存在較多不穩(wěn)定因素,！

9.現(xiàn)在的青少年大多都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，不但荒廢了學(xué)業(yè)，而且身心健康受到了傷害,。

10.解決辦法：

（1）學(xué)生要加強道德教育,，提高自身修養(yǎng)；

（2）學(xué)校與家長要多聯(lián)絡(luò),，反應(yīng)該生的學(xué)習(xí)情況,；

（3）社會監(jiān)督。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇十一

為了了解當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況,，以便對其研究探索出相應(yīng)的有效對策,，我做了當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有與時代相對應(yīng)的時代特征,。其具體表現(xiàn)如下：

1,、教育價值觀

調(diào)查顯示：78%的中學(xué)生認(rèn)為讀高中的目的是為了考大學(xué),，20%的中學(xué)生認(rèn)為讀高中的目的是為了提高自身素質(zhì),，而有2%的中學(xué)生還不知道。這說明當(dāng)代中學(xué)生絕大部分具有較為明確的教育價值觀,。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果顯示：83%的中學(xué)生都能夠做到積極主動學(xué)習(xí)，獨立完成老師所布置的作業(yè),。14%的中學(xué)生其學(xué)習(xí)主動性有待提高,，而且經(jīng)常不能夠獨立完成老師所布置的作業(yè)，經(jīng)常東抄西抄,，雖然也明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，但自控能力有待加強，時刻需要有老師的監(jiān)督,。3%的中學(xué)生自始至終都沒有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，整天無所事事，從來沒有獨立完成過老師布置的任務(wù),。13%的中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂趣,，而87%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件不得不做的事情。這與來自各方面的壓力,，尤其是家庭壓力和社會影響是分不開的,。據(jù)統(tǒng)計，84%的中學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,，11%的中學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,，5%的中學(xué)生不想學(xué)習(xí)。這與他們來自壓力的“讀高中考上大學(xué)”意識濃烈是相一致的,。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，91%的中學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因：一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)熱情較高,，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史,、地理、生物,、英語不感興趣,。這與我國現(xiàn)實社會中一些現(xiàn)象的影響是分不開的，也是一個在我國教育界長期以來一直爭論的話題,，值得我們大家深思,。

3、學(xué)習(xí)需求

當(dāng)前,，由于我國實行的是高考一定制,，中學(xué)生要想上大學(xué)幾乎都必須經(jīng)過高考這一獨木橋，故而學(xué)習(xí)成績對于當(dāng)代中學(xué)生可以說是命根子,，只有學(xué)習(xí)成績好才有可能上得了大學(xué),。調(diào)查結(jié)果顯示，95%的中學(xué)生認(rèn)為目前自己最需要解決的問題是：找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，盡快提高自己的學(xué)習(xí)成績,。同時，調(diào)查結(jié)果還顯示,，82%的中學(xué)生認(rèn)為自己目前最需要解決的是：如何調(diào)整好自己的心態(tài),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。這說明,，中學(xué)生在追求自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的道路上,，其所面臨的壓力是巨大的，而且他們又不知如何去處理好這一問題,，很難把學(xué)習(xí)壓力化為學(xué)習(xí)動力,，總處是于矛盾迷茫之中。

4,、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，絕大部分當(dāng)代中學(xué)生都知道自己的學(xué)習(xí)目的。其中,，78%的中學(xué)生明確學(xué)習(xí)是為了上大學(xué),，20%的中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了提高自身素質(zhì),，而有2%的中學(xué)生還不知道自己學(xué)習(xí)為了什么。

1,、教育價值觀具有多元性,、務(wù)實性、功利性的趨勢

大部分當(dāng)代中學(xué)生早已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值就在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，從而增強自己在未來社會中的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上,，家庭經(jīng)濟條件較好且學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的中學(xué)生自然而然要追求更高等的教育；家庭經(jīng)濟好且學(xué)習(xí)成績一般的中學(xué)生也致力于追求更高等的教育,；家庭經(jīng)濟很好且學(xué)習(xí)成績很差或家庭經(jīng)濟很困難但學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的中學(xué)生也紛紛想方設(shè)法追求更高等的教育,。

務(wù)實性和功利性是當(dāng)代中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點。當(dāng)代中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值,，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。

2,、學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的趨勢

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一,。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識；準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度,、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求容量地掌握所學(xué)知識,，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛,。

3,、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

研究結(jié)果表明,，98%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,，我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性,。當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來無論在哪個領(lǐng)域、哪個行業(yè)其就業(yè)競爭力是非常激烈的,，普遍認(rèn)為未來的生活將是異常的艱難,。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是不夠客觀的,。而當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性則主要表現(xiàn)為：思想與行動的不協(xié)調(diào),。78%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（一）當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析

1,、家庭、社會對中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的形成起重要作用

中學(xué)生學(xué)習(xí)需要是起對一定社會生活環(huán)境要求的反映,。家庭和社會作為中學(xué)生的重要生活環(huán)境,，對中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的形成起著重要的作用。首先,，家庭的要求,、態(tài)度和志向影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。有的家庭相信在這個世界上只要“過得去”就可以,；有的家庭急功近利,，更多的考慮什么專業(yè)掙錢多、好找工作就讓子女學(xué)什么專業(yè),，而不考慮他們對這些專業(yè)是否有興趣,，是否適合子女學(xué)習(xí)等，這些因素都對中學(xué)生造成不良影響,。其次,，社會風(fēng)氣和思想意識形態(tài)也影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。如目前隨著經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌,，高等教育改革不斷深化,，實行繳費上學(xué)，大中專畢業(yè)生不再包分配,。

2,、學(xué)習(xí)興趣低下

（1）外因：①學(xué)校教育方法欠當(dāng)，如教師教學(xué)方法單一,、枯燥,，各科作業(yè)量過大等；升學(xué)壓力過大,；師生關(guān)系緊張②家庭因素：由于家長期望值過高而導(dǎo)致嚴(yán)格要求,；家庭人際關(guān)系冷漠；沉溺于優(yōu)裕的物質(zhì)享受；沾染上家長的不良習(xí)氣,，如賭博,。

（2）內(nèi)因：價值取向逆轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)目的模糊,，對學(xué)習(xí)文化課的錯誤認(rèn)識,，學(xué)習(xí)成績不佳，情緒不穩(wěn)定,，意志薄弱等,。

（二）形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策

（1）學(xué)習(xí)目的性的教育。首先應(yīng)從中學(xué)生實際出發(fā),，采取生動而適合中學(xué)生心理發(fā)展特點的形式,，幫助中學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的社會意義。如適時介紹一些古今中外杰出人物勤奮學(xué)習(xí),、努力成材的故事,，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的目的和重要性，從而樹立遠(yuǎn)大志向,，并腳踏實地地學(xué)好各門功課,。

（2）及時反饋與適當(dāng)評價。讓學(xué)習(xí)及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果,，可以激發(fā)其進一步學(xué)習(xí)的動機,。因為知道學(xué)習(xí)結(jié)果后，既能看到自己的進步,，提高學(xué)習(xí)熱情,，增加努力程度；又能看到自己的不足,，激起上進心,，克服缺點，改正錯誤,。

（3）科學(xué)使用獎賞與懲罰。獎賞具有促進活動的力量,，是一種外在的激勵因素,，如分?jǐn)?shù)、等級,、獎金,、獎品。獎賞是一種手段,，若用之過多,，則可能失去效力，甚至發(fā)生弊端。獎賞的目的是為了調(diào)動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性,，而不應(yīng)使中學(xué)生變成物質(zhì)或金錢的奴隸,，否則，一旦取消獎賞,，中學(xué)生將不再努力學(xué)習(xí),。從心理健康的角度,應(yīng)注重獎賞而不去注重懲罰,因為這樣可以減弱失敗給人帶來的恐懼心理。

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇十二

一,、問題

據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬,，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高,。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％,，中學(xué)生為55.22％,，高中生為70.34％。更令人震驚的是,，有份調(diào)查報告稱,，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此,，兒童及青少年近視的防治越來越被學(xué)生,、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多,？孩子們的眼睛到底是怎樣近視的,？僅僅是不良用習(xí)慣所造成的嗎？

二,、調(diào)查分析：

大多數(shù)同學(xué)都是因為平時不注意保護眼睛而造成近視的,。不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等.）,，則是現(xiàn)代青少年近視眼大增的主要原因,。還有一部分青少年的近視原因是營養(yǎng)不良、環(huán)境影響等其它因素所造成的,。最典型的近視原因是：

1用眼時間太長,；

2看電視太近；

3看的電視畫面濃度太深,、色彩太刺眼,；

4 寫作業(yè)時的姿勢不正確；

5 在光線太強的陽光下看書,；

6在光線太弱的光下看書,；

7長時間的用電腦；

8不合理飲食；

9在教顛簸的車子里看書,；

10遺傳因素,；

11不認(rèn)真地做眼保健操。

四,、調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,，錯上犯錯,。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng),、光太暗,、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明,，飲食不均衡,、睡眠不足、噪音等,，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

五、建議

（一）看書時作姿要端正,，光線要充足,。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳,，眼離課本一尺,。

（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書,。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動,，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

（三）時常佩帶一些滴眼液,，如：珍視滴眼液,、明目滴眼液、珍珠滴眼液等,。在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西,。注意作息時間的安排,，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

（五）不偏食，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a,，d的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六,、體會

眼睛是心靈的窗戶,，那視力豈不是窗框嗎？視力關(guān)系著我們的一生,，我們要愛護我們的眼睛,，堅決不要變成“四眼天雞”，不讓我們的將來為眼睛而后悔,。有些職業(yè)非常需要用眼睛,，特別是那些比較好的工作。我們現(xiàn)在保護好自己的眼睛,，為的還不是將來,？擁有一雙美麗而明亮的大眼睛，既美觀,，又可以找一份好工作,，豈不是一舉兩得嗎？為了我們的將來,，保護好我們的眼睛吧,！

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇十三

在人才濟濟的當(dāng)今社會，具備健康的體魄是極為重要的,。隨著大城市的發(fā)展,，高樓聳立，大街小巷橫穿各處,，人們接近大自然的機會越來越少,，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒,，放松身心,。作為中學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象,，就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,。在班級上，很多同學(xué)都戴著眼鏡,。為了更進一步了解中學(xué)生的視力情況,，我們開展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查活動,。

通過對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認(rèn)識到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。通過調(diào)查報告,，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,，從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識到要更好地保護眼睛。

為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況,，我們從網(wǎng)上查到了不少資料,，里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學(xué)生視力監(jiān)測結(jié)果表明：8萬多初中生,，視力不良率達(dá)50．72％,，近視率為44．2％；7萬多高中生,，視力不良率達(dá)50．72％,，近視率為65．2％。這也就是說,，一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上,！ 而更糟糕的是近年來，一些高校相繼要求提高招生體檢標(biāo)準(zhǔn),。近視學(xué)生在高校錄取過程中,，將受到極大限制。這些限制意味著每年有84％的高中考生,，68％的初中考生被限考專業(yè)拒之門外,。

到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢？原因很多,，其中環(huán)境是形成近視的主要因素,，眼睛過度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,，未能按年級、個體差異配置,，不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿,。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外,，長時間接觸熒光物體,，如電視、電腦等,，也是造成學(xué)生視力下降的原因,。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。

不積極參加體育鍛煉,，體質(zhì)較差也不可忽視,，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學(xué)生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校,，僅為四分之一。這一方面與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕有關(guān),，另一方面，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運動,、體質(zhì)好有關(guān),。普通學(xué)校女生比男生不愛運動，也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象,。

其次,，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會導(dǎo)致近視。大量的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的形成與機體缺乏鈣,、鉻等微量元素有關(guān),。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素,，另一方面升高血糖,，改變晶體滲透壓，是導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根?，F(xiàn)在,，學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話題。據(jù)統(tǒng)計,，目前全國約有 51 %的同學(xué)是處于近視階段的,，大約占了二分之一 。

此外,，我們通過調(diào)查了解,，知道在休假時間中有24%的學(xué)生是在看書的，看書并非一件壞事,，但看書也看的合理,，這里的合理并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要正確.要遵循“二要二不要”原則,，所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要保持一市尺,，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒歉鶕?jù)數(shù)據(jù)顯示,我們學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學(xué)生的64%.雖然力奮是好的,但為了成績而損害眼睛的話,是很可惜,。

有關(guān)資料顯示，雖然飲食習(xí)慣不是近視的直接原因,，但也屬其中一個原因,。比如說如果缺乏胡蘿卜素，維生素a,，維生素b2,，就會使眼睛容易疲勞,，從而造成近視。所以,，我們要多吃維生素a,，b2，含胡蘿卜素較多的食物,，如牛奶,，動物肝臟，雞蛋,，花生,，胡蘿卜，蔬菜等,。

從調(diào)查中看,，有一部分中學(xué)生由于姿勢不正確和距離近造成了視力下降，說明這些學(xué)生對日常行為中保持正確的姿勢,、適當(dāng)?shù)木嚯x對保護視力的重要意義還沒有正確的理解和重視,。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對學(xué)生的行為習(xí)慣進行教育、強調(diào),，加強學(xué)生保護眼睛的意識,。我們認(rèn)為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始,，一上學(xué)就要進行“三要兩不要”的習(xí)慣教育,，使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。

盡管現(xiàn)在的高考,、中考,、初考的競爭日趨激烈， 如果用延長時間,、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率,，不僅會使學(xué)生視力下降，造成永遠(yuǎn)不能彌補的損失,，而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降,，嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫出來,，降低學(xué)習(xí)強度,，使學(xué)生有時間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì),，減少碳水化合物供應(yīng),，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,，為避免發(fā)生近視,，少吃糖果和高糖食品,。

據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人,，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％,，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％,。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱,，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)

30多萬人,。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注,。 為什么患近視的學(xué)生越來越多,？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎,？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二,、調(diào)查問卷

1.你是不是近視?

a. 是的 b,、 不是

2.你是如何近視的?（不近視的可不答）

a、看電視過度 b,、坐姿不端 c. 其它

3 你近視多少度?

a. 100以下 b. 500以下 c. 更高

三,、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān),。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1 看電視距離太近

2 看電視的時間太長

3 所看電視的畫面濃度太深

4 寫作業(yè)時的姿勢不正確

5 在光線太強的陽光下看書

6 在光線太弱的光下看書

7 長時間的在電腦前

8 不合理飲食

9 看激光

10 在車廂里看書

11 遺傳因素

12 不認(rèn)真做眼保健操

四,、調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,，錯上犯錯,。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,，如看書距離不當(dāng)、光太暗,、持久用眼等,。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡,、睡眠不足,、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

五,、建議

（一）看書時作姿要端正，光線要充足,。讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳，眼離課本一尺,。

（二）不要在坐車或行走的時候看書,，不要躺下看書。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動,，調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。

（三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西,。注意作息時間的安排,，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

（五）不偏食,，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a，d的食物,。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽從醫(yī)師的指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，合理飲食,，鍛煉身體,，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病,，以便早發(fā)現(xiàn),、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,，我們要愛護我們的眼睛,，不讓我們將來后悔!

中學(xué)生調(diào)查報告格式 中學(xué)生調(diào)查報告選題題列篇十四

組長：林錦成

組員：陳莉莉、張義澤,、林鑫銘,、江瑩瑩、吳萬,、田海峰,、林宏臻、林生楷,、鄭巨龍

我們小組想通過這次的調(diào)查,，了解中學(xué)生們追星的狀況以及對學(xué)習(xí)成績的影響，借此來幫助中學(xué)生們正確地擺正追星在學(xué)生生活中的位置,，并希望以此帶動周圍的學(xué)生，做到適度,、合理,、健康地追星，使追星成為緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑和促進劑,，避免因為盲目追星而影響和荒廢學(xué)業(yè),。

(1)中學(xué)生的追星行為

(2)中學(xué)生的追星程度

(3)中學(xué)生的追星對學(xué)習(xí)成績的影響

(4)中學(xué)生對追星以及學(xué)習(xí)的看法

調(diào)查對象為本校初一至初三的部分學(xué)生共計70人。初一段共6個班,，每班4人,，兩男兩女，總24人;初二段共8個班,，除本班外,，每班2人，一男一女,，本班16人,，八男八女，共30人;初三段共8個班,，每班2人,，一男一女。

調(diào)查方法為問卷調(diào)查,。

長林錦成負(fù)責(zé)寫調(diào)查報告,，設(shè)計問卷調(diào)查表;陳莉莉負(fù)責(zé)記錄;張義澤負(fù)責(zé)統(tǒng)計及初一2，3，4三個班的問卷分發(fā);林鑫銘負(fù)責(zé)初一1,，5,，6三個班的問卷分發(fā);江瑩瑩、吳萬負(fù)責(zé)我們班的問卷分發(fā);林生楷,、鄭巨龍負(fù)責(zé)初二段其他班級的問卷分發(fā);田海峰,、林宏臻負(fù)責(zé)初三全年段的問卷分發(fā)。

20xx年5月下旬,。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，人們對“追星”的觀念越來越豐富,，在物質(zhì)生活方面許多人以從眾心理為主,，尤其是有的同學(xué)有攀比的心理，追求時尚,、潮流,，這已成為社會的一種風(fēng)俗,。因此,，許多中學(xué)生都崇拜明星，“追星”已成為一個普遍現(xiàn)象,。有些中學(xué)生過分迷戀偶像而荒廢學(xué)業(yè),，廢寢忘食，用大量金錢購買有關(guān)明星的產(chǎn)品，對學(xué)習(xí)造成極大的影響。

根據(jù)我們組的調(diào)查,，有81.4%的中學(xué)生都有喜歡的明星,，這其中有20%的中學(xué)生有過追星之類的行為。這部分學(xué)生中,，有87.7%的同學(xué)是因為個人喜好而追星的,，僅有少部分同學(xué)是根據(jù)大眾潮流追星的，這說明中學(xué)生還沒有到盲目追星的情況。至于瘋狂程度,，有64.9%的同學(xué)追星不瘋狂,，31.6%的同學(xué)一般，但也有3.5%的同學(xué)追星是屬于瘋狂的,。對于追星,，84.2%的父母對此無所謂，有8.8%父母還支持他們追星,，反對追星的只有7.0%的父母，可見家長并沒有很重視追星會對中學(xué)生所帶來的影響。因為沒有十分瘋狂，即使沒有追星,，也有43.9%的同學(xué)覺得對生活一般，45.6%的同學(xué)覺得對生活沒有影響，只有3.5%的同學(xué)覺得影響很大,。在追星后，有1.8%的同學(xué)學(xué)習(xí)成績明顯下降，91.2%的同學(xué)學(xué)習(xí)成績稍微有點波動，7.0%的同學(xué)基本不變,。由此得出,，沒有瘋狂和盲目的追星,，對大多數(shù)的同學(xué)是不會帶來很大的影響的。所有接受問卷調(diào)查的同學(xué)中，有61.4%認(rèn)為追星會影響學(xué)習(xí)成績,，其余的則認(rèn)為不會影響到。最后，有24.3%的同學(xué)認(rèn)為追星是件有意義的事，22.9%的同學(xué)認(rèn)為追星不是有意義的事,，52.9%的同學(xué)持中立態(tài)度,。

由于,，大多數(shù)的同學(xué)追星后的學(xué)習(xí)成績有影響，針對這點,，我們對如何正確對待追星提出了幾點建議,。

1、從中學(xué)生自身而言

(1)不盲目追星,。自己所崇拜的應(yīng)該是真正值得自己崇拜的,，而不是徒有其表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度;該不僅僅吸引自己的目光,，更應(yīng)能震撼自己的心靈,。

(2)不瘋狂追星。不要濫花時間和金錢在追星上,，因為星的光環(huán)不該罩在自己身上,，追星也沒有什么值得夸耀的，更不應(yīng)該成為生活的全部,。

(3)善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗,。

2、從校園來說,。

該學(xué)習(xí)時就認(rèn)真去學(xué),，追星那股勁應(yīng)用于對學(xué)習(xí)的執(zhí)著，不要隨波逐流,，順應(yīng)大眾,。

3、就家庭而言,。

家長應(yīng)與子女多溝通，根據(jù)子女的性格加以正確引導(dǎo),，塑造子女健康的心理,。

通過對統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,，分析，我們覺得：中學(xué)生的追星行為是會影響到他們的學(xué)習(xí)成績,，絕大多數(shù)的同學(xué)都會因為追星而使學(xué)習(xí)成績下降,。所以，在上學(xué)期間,，追星是件很不恰當(dāng)?shù)男袨?，上學(xué)期間的追星會給學(xué)習(xí)帶來較大的影響，不利于學(xué)習(xí),。追星更適合放在假期的時候,，在假期追星，既不會影響到學(xué)習(xí)成績,，也不會使自己的興趣被埋沒,，但也不能瘋狂，瘋狂的追星不管在什么時候都會對生活帶來很大的影響的,。