制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇一

學(xué)生基本情況分析：

本屆二年級的學(xué)生都是從一年級就開始接觸英語了,，（由轉(zhuǎn)學(xué)生組成的三五班從二年級開始學(xué)習(xí)英語）并且當(dāng)時學(xué)得都是pep三年級的教材,。由于年齡特征與個性特征差異，加之教材本身的一定難度,，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺,。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強(qiáng)，此外音標(biāo)和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些,。所以在新的一學(xué)期中,，我會繼續(xù)加強(qiáng)單詞拼背的要求，加強(qiáng)單詞及句型的書寫訓(xùn)練,，適當(dāng)?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié),。

新學(xué)期的`指導(dǎo)思想與具體措施：

1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

2,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異。

4,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。

鑒于以上的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想,，我總結(jié)了一下本學(xué)期自己教育教學(xué)的具體措施：

1、抓基礎(chǔ),、抓重點(diǎn)：根據(jù)教材編排特點(diǎn)及系統(tǒng)安排,，以a為主,，b為輔助。從unit的角度,，整體設(shè)計(jì),、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合。

2,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及課型特點(diǎn),，各有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力；注重語言知識的內(nèi)化與積累,；拓展部分根據(jù)學(xué)生的水平,，適度進(jìn)行。

3,、將教學(xué)融入生活,。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場景，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,，以便學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、思考,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、語法學(xué)習(xí)：

（1）在語境中應(yīng)用,，提供機(jī)會讓學(xué)生鞏固,、練習(xí)。

（2）結(jié)合語言材料適時的進(jìn)行,，注重階段性歸納,。

5、要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽磁帶,，能熟讀課文中的對話并理解期含義,，積極參與同學(xué)間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達(dá)自己的情感,。

6,、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,，并會用常用句型進(jìn)行造句。實(shí)施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進(jìn)行及時檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

7,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

8、堅(jiān)持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和積極競爭的意識,。

9、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

10、積極嘗試多媒體進(jìn)行日常教學(xué),，力求探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提高教學(xué)效果,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇二

本學(xué)期我根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行教學(xué),。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外,，還要注意對學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,，還要對他們的思維能力,、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。

針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,，感觸英語，應(yīng)用英語,。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。

3,、針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6,、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語,，運(yùn)用英語,。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

1,、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能,。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇三

根據(jù)海淀區(qū)職業(yè)學(xué)校擬定實(shí)行分層教學(xué)的指導(dǎo)意見,，并承接上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，高二年級語文學(xué)科教學(xué)仍分三個層次（即a,、b,、c三層）進(jìn)行。

一,、教學(xué)內(nèi)容,。

a、b,、c三個層次的教學(xué)內(nèi)容是講授北京市教委編訂的中等職業(yè)學(xué)校教材《語文》第三冊（修訂調(diào)整版）剩余單元的規(guī)定篇目,；a層和b層還要完成第四冊（修訂調(diào)整版）部分選學(xué)篇目的教學(xué)任務(wù)。

a層教學(xué)內(nèi)容以滿足學(xué)生升高職的需求為重點(diǎn),，按照《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué),，同時適當(dāng)補(bǔ)充語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)常識和古代詩詞鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀和寫作等方面的內(nèi)容（主要依托教材，包括一些選學(xué)或自學(xué)篇目）,，幫助有意升學(xué)深造的學(xué)生在知識方面做好準(zhǔn)備,。

b層內(nèi)容根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué)，按照教材中的“單元教學(xué)要求”,，完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，包括課后練習(xí)和配套練習(xí)冊上的練習(xí)。

c層教學(xué)時數(shù)為每周2課時,，內(nèi)容相對減少,，應(yīng)根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列的基本篇目進(jìn)行必要的語文知識和能力的教學(xué)。

各層具體篇目見《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》,。

二,、教學(xué)安排：

以下教學(xué)內(nèi)容的講授順序各校可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整,。期中考試各校自行安排,，第十九周（20xx年7月1日、2日）進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一考核,。各層教學(xué)安排如下：

a層,。

期中考試前完成以下篇目的講授。

文學(xué)鑒賞篇：

第三冊,、十八,、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）,、《念奴嬌·赤壁懷古》。

《永遇樂·京口北固亭懷古》,。

十九,、《沁園春·長沙》。

二十,、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》,、《大堰河——我的保姆》。

二十一,、中國當(dāng)代詩歌二首《致橡樹》,、《長城謠》。

二十二,、《致恰達(dá)耶夫》。

第十單元戲劇二十九,、《竇娥冤》三十,、《雷雨》。

應(yīng)用語文篇：第三冊,、第三單元專業(yè)文書——六,、合同；

第四冊第二單元,、調(diào)查報(bào)告,。

第三單元、畢業(yè)論文,。

期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊篇目的講授,。

九、《伶官傳序》,。

十四,、《涉江》。

十七,、唐詩一組（二）《山居秋瞑》,、《走馬川行奉送出師西征》、

《金銅仙人辭漢歌》《秋夕》《無題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）,。

十八,、宋詞一組（二）《一剪梅》。

二十一,、中國現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康橋》,。

二十三、《項(xiàng)脊軒志》,。

二十六,、《從羅丹得到的啟示》,。

二十八、《荷花淀》,。

三十一,、《茶館》。

三十四,、《羅密歐與朱麗葉》,。

b層。

期中考試前完成以下篇目的講授,。

第三冊,、

文學(xué)鑒賞篇：

十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）,、《念奴嬌·赤壁懷古》,。

《永遇樂·京口北固亭懷古》。

二十,、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》,、《大堰河——我的保姆》。

二十一,、《致恰達(dá)耶夫》,。

第十單元戲劇。

二十九,、《竇娥冤》三十,、《雷雨》）。

應(yīng)用語文篇：

第三冊,、第三單元專業(yè)文書——六,、合同。

第四冊,、第三單元六,、畢業(yè)論文。

期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊篇目的講授,。

九,、《伶官傳序》。

十七,、唐詩一組（二）《山居秋瞑》《走馬川行奉送出師西征》,。

十八、宋詞一組（二）《一剪梅》,。

二十一,、中國現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康橋》。

二十三,、《項(xiàng)脊軒志》,。

二十八,、《荷花淀》。

三十一,、《茶館》,。

三十四、《羅密歐與朱麗葉》,。

c層,。

期末統(tǒng)考前完成以下篇目的講授。

第三冊,、文學(xué)鑒賞篇,。

十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）《念奴嬌·赤壁懷古》,。

《永遇樂·京口北固亭懷古》,。

十九、《沁園春·長沙》,。

二十,、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》,。

二十一、中國當(dāng)代詩歌二首《致橡樹》,、《長城謠》,。

二十二、《致恰達(dá)耶夫》,。

第九單元小說-二十六,、《林黛玉進(jìn)賈府》。

第十單元戲劇-,。

二十九,、《竇娥冤》三十、《雷雨》,。

應(yīng)用語文篇：第三冊,、第三單元專業(yè)文書——六、合同,。

三,、幾點(diǎn)說明：

1．對于單元指導(dǎo)，單元綜合訓(xùn)練,，學(xué)生練習(xí)冊需認(rèn)真講授并完成,。

2．寫作訓(xùn)練可參看學(xué)生練習(xí)冊，亦可自行安排,。

3．期中考試各校自行安排,，期末全區(qū)統(tǒng)考：a,、b層包括第一、二,、三,、四冊的內(nèi)容，c層不包括第四冊的內(nèi)容,，具體要求將在考前輔導(dǎo)中予以說明,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇四

八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化,。在我八（4）班男女生比例相當(dāng),，要充公的調(diào)動中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì),。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進(jìn)生,。課堂是面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層次教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；

5,、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

在上學(xué)期期末考試中,，我任教八年級二個教學(xué)班中，初二12班平均分名列年級第二,，優(yōu)生率第二,，及格率第十；初二11班,，平均分列第六,，優(yōu)秀率第三，及格率第七名,。初二12班整體情況較好,，有2名滿分,，但是不及格的人數(shù)比較多；11班也是低分率較高,，導(dǎo)致平均分沒有名列前茅,，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學(xué)滿分,。

通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。

3,、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

4、能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。

5、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1,、每天背誦課文中的對話,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記10個生詞，5個常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

4,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

5,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

unit1第一周——第二周,。

unit2第三周——第四周,。

unit3第四周——第五周,。

unit4第六周——第七周,。

unit5第七周——第八周,。

reviewandmidtest3課時第九周,。

unit6第十一周——第十二周,。

unit7第十二周——第十三周,。

unit8第十四周——第十五周,。

unit9第十五周——第十六周,。

unit10第十六周——第十七周,。

reviewandfinaltest11課時第十八周。

期末復(fù)習(xí)第十九,、二十周,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇五

日子如同白駒過隙，又將開始安排今后的教學(xué)工作了,，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計(jì)劃吧,。我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的,，以下是小編幫大家整理的英語老師個人教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

2,、堅(jiān)持閱讀第一，快樂高效,。盡早閱讀就是一切,。在閱讀中擴(kuò)大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ),。

3、堅(jiān)持英語第一,，學(xué)用結(jié)合,。大量輸入,，交際輸出,；滲透文化，自然習(xí)得,。

4,、堅(jiān)持潛能第一，注重后勁,。尊重兒童天性,；賞識每一個孩子,；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿靈性,、悟性,、個性、創(chuàng)造性,。

5,、堅(jiān)持教師第一，敲打錘煉,。自醒的教師最自覺,，自覺的教師最強(qiáng)大。真心愛學(xué)生,，真才教學(xué)生,，真知感染學(xué)生。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程,，打穩(wěn)根基,。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕,、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑,、先思考、先表達(dá),；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué),。

三是堅(jiān)持個性特長課程,，開發(fā)潛能。上好科普課,，于第二周進(jìn)行,。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個性課課題，充分利用課余時間,，注重過程研究,，做好過程記錄，做好答辯展示,，第三周準(zhǔn)時開課,。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理,。培優(yōu)班做到“有賽必參,，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,，精選內(nèi)容,，吸引學(xué)生。

四是堅(jiān)持德育綜合主題活動課程,，學(xué)會做人,。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細(xì)、做小,、做實(shí)在,，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣,；二活動影響要做大,、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn),，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”,，“即使不穿校服,，也很容易被辨認(rèn)出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流,，邀請家長參與“孝心小標(biāo)兵”評選,，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課,，結(jié)合孝心活動實(shí)行家訪等,。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝,、勸孝,、獻(xiàn)愛心”活動中，學(xué)會孝敬父母,，關(guān)愛他人,，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放,。

2,、進(jìn)一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接,、生活銜接,。

第一是初小與幼兒園的銜接。

漢語銜接：初小部“不能緩”,，更需要“強(qiáng)化”,，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色,，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲,，這可以理解。但作為初小部,，必須充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé),，必須堅(jiān)定“母語基礎(chǔ)”不動搖。目前,，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要,，還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨,。

生活銜接：初小部“不能同”,，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀?，到了小學(xué)，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇六

堅(jiān)持馬列主義積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì),。“減負(fù)”的內(nèi)在,，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊扣大綱,，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

這一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1，2)班的英語教學(xué)工作,。這兩個班級,，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是,，基礎(chǔ)卻不盡人意,。初一1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此,，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難,。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂,，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流,。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右,?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ),。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅(jiān)持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、認(rèn)真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始了,，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn),，樹立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去,。爭取在新的一年里,，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇七

高中英語課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,，著重提高學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息,、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國際視野,，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感,。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,，我組的集體備課有序地進(jìn)行,，做到定時間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人?；顒觾?nèi)容有教材分析,、有教法研究、有質(zhì)量分析,、有教學(xué)反思等,，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材,。主講教師提前鉆研教材,，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法,，其他組員質(zhì)疑,、補(bǔ)充、完善,，做到集思廣益,。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),，任務(wù)具體到人,，具體到寫教案、制作課件,、出單元檢測,、語法專項(xiàng)、月考試卷,、模擬試卷等,。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享,，當(dāng)然,，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實(shí)際情況,，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上,。通過集體備課,，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過集體備課,，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點(diǎn),，有問題隨時隨地討論研究,，并得到解決，有時是一個信息的傳遞,，有時是一個知識點(diǎn)的落實(shí),，有時是一個考點(diǎn)的分析,，有時是一點(diǎn)教學(xué)體會的交流—————總之,，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效,。

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時學(xué)的是人教版的教材,，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此,，初高中學(xué)的教材本身就不銜接,，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,，但又必須戰(zhàn)勝的問題,。

開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時,，為進(jìn)一步了解學(xué)生,，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語教育教學(xué)計(jì)劃,，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,，采取了具體的行動,，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化,。如每天早讀的任務(wù),，培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個別答疑,，期中考試后開始的作業(yè)分層等,，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙,，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。

2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基矗

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇八

一,、指導(dǎo)思想：

切實(shí)貫徹國家教育方針,，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上,，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué),，使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語文基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力,，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法,、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。在教學(xué)過程中,，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活,、貼近學(xué)生,，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教,，因材施教,，從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣。同時著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感,，提高道德修養(yǎng),、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用,。

二、基本情況分析：

素養(yǎng)。

三,、目標(biāo)任務(wù)：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文,，掌握常見的文言實(shí)詞,、虛詞的用法和句式。

2,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊,，擴(kuò)大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品,。

3,、發(fā)展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識面,。

4,、提高學(xué)生寫作能力。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力,。

6,、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語語法,。

四,、措施與方法：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

2,、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法,。注重教學(xué)的同時隨機(jī)滲透德育,，培育學(xué)生良好的德操。

3,、研究新教學(xué)大綱,，把握新形勢新動向。

4,、教師之間加強(qiáng)交流,、學(xué)習(xí)和研究。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

6,、樹立創(chuàng)新意識,，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,，多給學(xué)生鍛煉機(jī)會。

7,、適當(dāng)開展語文活動,，提高語文整體素養(yǎng)。

8,、集體討論,，認(rèn)真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽課,，提升教學(xué)水平,。

9、開展有益的語文實(shí)踐活動,，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。著重提高學(xué)生的表達(dá)能力。

五,、具體時間安排,。

口語交際教學(xué)：6學(xué)時。

語文綜合實(shí)踐活動：12學(xué)時,。20xx年2月18日復(fù)習(xí)考試：20學(xué)時,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇九

六年級的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。

1、能聽,、說,、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。（包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個手工制作。

3,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

4,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

5,、能完成4個自我評價活動,。

6,、能理解6個幽默小故事,。

7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得"大目標(biāo)，小步走",；

2,、讓后進(jìn)生獲得成功；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十

根據(jù)上級指示精神，本學(xué)年我校開展了聲勢浩大的法制教育活動,，使全體師生的法律意識不斷增強(qiáng),，全校初步形成了知法、懂法,、守法的良好氛圍,。在法治教育宣傳活動中，我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

一,、統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo)，深入開展法制教育宣傳活動,。

注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè),。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長,，政教主任,、班主任、法制宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導(dǎo)小組,。校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長為龍頭,，政教處為主體,，法制教育宣傳員、班主任為骨干,，以團(tuán)組織為依托的學(xué)法,、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系,。學(xué)校加強(qiáng)了與本地公安,、交通部門的聯(lián)系，在專業(yè)法制教育工作者的指導(dǎo)下積極開展工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)了對全體師生的法制教育工作,。

二是積極開展豐富多彩的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果,，我校一方面采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等學(xué)習(xí)形式,，不斷提高學(xué)習(xí)效率，并由法制宣傳員有計(jì)劃地利用活動時間對各班輪流進(jìn)行輔導(dǎo),；另一方面，有計(jì)劃,、有針對性地開展頗具規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動,，努力營造法制宣傳教育的良好氛圍,。

二、狠抓安全教育管理,，共建平安班級,。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全班級職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度,。落實(shí)班級創(chuàng)建過程的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查督促,，確保創(chuàng)建活動有領(lǐng)導(dǎo)、有組織,、有指導(dǎo),、有檢查。

二是利用升旗儀式,、主題班（團(tuán)）隊(duì)活動,、政治學(xué)習(xí)等對學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全知識教育，并通過班級網(wǎng)站,、黑板報(bào),、安全知識宣傳單等，做到安全衛(wèi)生知識處處講,，時時抓,，師生的安全防范，遵紀(jì)守法意識普遍提高,。堅(jiān)持每周對學(xué)生的儀容儀表,、課桌文化、違禁物品（管制刀具,、危險(xiǎn)玩具,、口袋圖書）等進(jìn)行清查收繳，對學(xué)生間的矛盾,、困難,、問題等進(jìn)行排查，開展矛盾糾紛排查工作,，隨時了解掌握學(xué)生的'思想和行為動態(tài),，建立團(tuán)員、班干部定人監(jiān)督幫護(hù)普通學(xué)生安全衛(wèi)生管理聯(lián)系制度,，對各種矛盾糾紛和各類不安定因素及時解決處理,，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

三,、營造安定祥和的學(xué)習(xí)氛圍,；

學(xué)風(fēng)方面，充分利用網(wǎng)絡(luò),、主題班會,、學(xué)習(xí)園地,、黑板報(bào)、廣播室等教育陣地,，通過專題講座,、討論交流、辯論征文,、個別談心,、結(jié)對子幫扶、找競爭對手等方式教育培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的和奮斗目標(biāo),，教育學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興,、建設(shè)社會主義強(qiáng)國而努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)生近期,、遠(yuǎn)期目標(biāo)上桌,，并找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，用名言警句來勉勵自己,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，保持一顆正常平靜的心態(tài)，養(yǎng)成勤學(xué)好問,、精益求精的精神,，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，做到自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，掌握基礎(chǔ)知識,，形成基本技能,。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，普法與依法執(zhí)教工作取得顯著成效,。

隨著普法與依法執(zhí)教工作卓有成效地開展，我校廣大師生和員工的法制觀念法律意識大大增強(qiáng),，依法執(zhí)教,、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為教育事業(yè)健康,、快速,、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極作用,。

（一）增強(qiáng)了廣大師生和員工的法制觀念法律意識大大增強(qiáng),，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法利益的自覺性。

法制教育活動中,，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《職業(yè)教育法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和法律意識,，遵紀(jì)守法,、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高,。例如,，廣大師生通過再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時,，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù),，認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系,，增強(qiáng)了教書育人的自覺性,，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了,；熱心幫助困難學(xué)生的多了,，疏于學(xué)生工作的少了；加強(qiáng)自身修養(yǎng),、自覺做表率的多了,，違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象杜絕了。

（二）推動了學(xué)校管理水平的提高,，學(xué)校逐步走上制度化管理的軌道,。

制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律,、法規(guī),、條例、規(guī)制和部門制定的規(guī)章制度,、行為規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格管理,。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行制度管理,，制度管理以其規(guī)范性、威懾性,、穩(wěn)定性,、防范性等優(yōu)點(diǎn)為學(xué)校管理者所青睞。我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,、普治并舉的原則,，依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法令,、條例,、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度,，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng),、完善的管理體系,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳,，在教職員工中樹立法制觀念,，形成守法光榮、違法可恥的良好風(fēng)氣,，同時校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、率先垂范，并加強(qiáng)對法制執(zhí)行情況的檢查,、監(jiān)督,、總結(jié)和激勵工作，在執(zhí)行制度過程中,，堅(jiān)持有章可循,、違法必究，對遵章守紀(jì)者加以肯定表彰,，對違紀(jì)者進(jìn)行批評教育和紀(jì)律處分,，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入法治良性軌道,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十一

要求學(xué)生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容,、文字、詞匯,、語法,、對話，使學(xué)生明確各個單元的具體內(nèi)容，使學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力全面提高,；在知識教學(xué)中使學(xué)生全面了解英美國家的風(fēng)土人情和文化,；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略,；還要使學(xué)生得到專門用途英語的初步訓(xùn)練,，為學(xué)生步入社會和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

本套教材是在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,，以話題和任務(wù)為主線,，即在一個單元中設(shè)幾項(xiàng)語言活動任務(wù)，圍繞一個主題展開,，將教材分成9個部分：

—up,。

準(zhǔn)備工作：介紹本單元主題，其中包括語言功能以及部分詞匯,。

ing,。

聽對話：了解本單元交際功能，簡單的口語練習(xí),。

內(nèi)容和語言一般比較簡單,，可作為過渡性教學(xué)活動。一些單元還設(shè)置了聽對話的準(zhǔn)備活動,，學(xué)生可對照文字聽錄音并且模仿朗讀,。再聽對話時，難度會有所降低,。

ng,。

聽對話短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元交際功能，情景口語練習(xí),。

對話短文聽力材料難度加大,，時間也長。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元交際用語,，使學(xué)生加深印象,，并且能夠運(yùn)用所授交際用語做口語練習(xí)。一些單元也設(shè)置了聽對話的準(zhǔn)備活動，學(xué)生可對照文字聽錄音并且模仿朗讀,。再去聽對話時,，難度會有所降低。

hensiveenglish&readingforenglish,。

閱讀短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元語法和詞匯內(nèi)容,，閱讀理解練習(xí)和簡單的書寫練習(xí)。閱讀材料難度加大,，篇幅增長,。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元語法重點(diǎn)、詞匯及常用表達(dá)法等,。文章后面設(shè)練習(xí)任務(wù),，使學(xué)生加深理解，并且學(xué)習(xí)一些初步寫作技巧,。

g

寫作涉及到一些語言現(xiàn)象或詞語的用法,，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。寫作練習(xí)a和b兩部分,。

gefocus,。

grammar。

重點(diǎn)講解一項(xiàng)語法內(nèi)容,。

wordstudy,。

構(gòu)詞法學(xué)習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)詞匯學(xué)習(xí)。

exercises,。

本單元語言功能項(xiàng)目,、語法及詞語練習(xí)。

pronunciation,。

復(fù)習(xí)語音單音發(fā)音,、單詞與句子重音、連讀,、失去爆破等,。

nk。

本單元教學(xué)任務(wù)中出現(xiàn)的詞匯,，超綱詞匯用﹡號標(biāo)出,。

ngtolearn。

學(xué)習(xí)策略：探討研究有效的學(xué)習(xí)方法,。

out…,。

根據(jù)本單元話題而配置的簡短閱讀材料。

由于詞匯和語法結(jié)構(gòu)與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，所以不再標(biāo)出生詞或語言點(diǎn),。學(xué)生課下閱讀,，一般性理解即可。學(xué)有余力的學(xué)生可以借助詞典更加細(xì)致地閱讀此部分內(nèi)容,，達(dá)到較深理解,。

1、樹立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表，寓教于樂,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,。

2、積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，按學(xué)校要求，提前兩周備好課,。做到備教材、備學(xué)生,、備知識,、備教法（teachingmethods），做到心中有書,，熟練掌握教材,，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

4,、認(rèn)真上好每一堂課,，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，精講多練,，及時對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練,，提高其英語語言的綜合運(yùn)用能力，同時融進(jìn)思想教育,，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念,。

5、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。搞好兩個提問，三個測驗(yàn),。課前,、課中提問，課堂,、單元,、期中（期末）測驗(yàn)。

6,、做到課堂有練習(xí),、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化,，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

7、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作,。只有做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,，才能搞好全班的教學(xué)成績。為此對后進(jìn)生加強(qiáng)引導(dǎo),，因材施教,，提高其學(xué)習(xí)興趣。

由于新教材的目的在于鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,，發(fā)展聽說讀寫的基本技能,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常性交際的能力和一定的自學(xué)能力.因而有必要采取新的符合時代要求的方法措施.

1、盡可能創(chuàng)造生動有趣的,、接近生活的情景,，使學(xué)生能夠使用所學(xué)語言交流信息與表達(dá)感情或意愿。教師應(yīng)提醒學(xué)生在口語活動中注意語言交流的真實(shí)性,，要有真實(shí)的信息交流或說話人之間意思的溝通,。

2、對于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué),，靈活采用一些有效的詞匯教授法,，如情景法、實(shí)物法,、構(gòu)詞法等,。

3、以鼓勵為主,，不輕易批評,。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心,，并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,。

4,、堅(jiān)持編排一些用時很短簡單易操作的小測驗(yàn)，結(jié)合單元測試來強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn),。

5,、虛心學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十二

根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，針對學(xué)生實(shí)際,，確定高三英語教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注2011年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽、說,、讀,、寫綜合運(yùn)用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌,，最終達(dá)到高考要求;通過周練,、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力,。

今年任教高三(2),，(6)班英語，根據(jù)高二期末考試的情況來看,，我所認(rèn)教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三(2)班是理科班,，大部分學(xué)生英語成績差,，有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語,，比較上進(jìn),。高三(6)班是文科班，由于之前沒教他們,，對他們情況并不了解,，因此這有待于以后多觀察，及時做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生,。主要存在的問題是,，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少,，中等生多,，差生也多,。基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，學(xué)生的語言運(yùn)用能力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題,，要求學(xué)生掌握3300個單詞,，400-500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),，擴(kuò)大詞匯量,。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語綜合運(yùn)用的能力,。注重遣詞造句的多樣性,，提高書面表達(dá)能力。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時,，依托教材,，重點(diǎn)落在閱讀、聽力和寫作三方面,，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，(重點(diǎn)是詞匯,，語法,。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生,，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》,。

2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力30%加入總分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí),。

4.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達(dá)。

在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

5.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改,，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文，通過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,。

兩個班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練,，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),，書面表達(dá)想用2015全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十三

在過去的一學(xué)期里，在各級領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的關(guān)心重視下,，我校的英語教學(xué)工作取得了一定的成績,，教師隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高,，英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，英語教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊,、課時少,，任務(wù)重等方面的問題，面對這些問題,，就需要全體英語教師不等不靠,，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念。

世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新,，緊跟時代發(fā)展的步伐,，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的,。因此,，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動中,。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報(bào)》等,，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,，《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神,，努力做到以下幾點(diǎn)。

（1）,、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合,，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際,、實(shí)效,、實(shí)用，切勿為備課而備課,，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點(diǎn)和不足,，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn),。每模塊要有總備和單元備,，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處,，以及對不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析,。

（2）、作業(yè)設(shè)置和批改,。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè),，但要求有聽說方面的作業(yè),。下學(xué)期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次,，另外三四年級設(shè)仿寫本,，五六年級設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識和手機(jī)拓展知識,，每模塊一次,。

作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價，此外設(shè)立三級評價模式,，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵,，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施,，及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正,。

（3）、制定并嚴(yán)格遵守聽評課制度,，及時并認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽評課記錄。聽評課記錄項(xiàng)目要齊全,，要有點(diǎn)評和總評,，點(diǎn)評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點(diǎn)評要對本節(jié)課的總評情況進(jìn)行評價,，要有針對性,，避免虛話、套話,。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn),，依據(jù)教研室下發(fā)《2009年小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神，精心設(shè)計(jì)每一堂課,，精心設(shè)計(jì)有效的活動和任務(wù),。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語作為一種語言的特性,，創(chuàng)設(shè)語言情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動設(shè)計(jì)中,，要充分體現(xiàn)自主,、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)活動的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外,，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演,，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)評價的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語的評價模式，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價,，而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長,，注重評價的長效性和持久性。

4,、加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教師水平。

本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動,，開展“基于課堂問題解決”的教研活動,，創(chuàng)新教研模式,，讓教研活動為課堂教學(xué)服務(wù),。

創(chuàng)新教研模式,，實(shí)行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實(shí)踐的教研模式，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十四

一．本組成員：

李淑梅周喜蘭朱金球徐金梅黃松土鮑宗武,。

二、情況分析：

本教研組由老,、中,、青年教師組成，有學(xué)科帶頭人,，縣名師,，星級教師。六位語文教師思想表現(xiàn)好,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，理論水平好，實(shí)踐能力強(qiáng),，有開拓進(jìn)取的精神和實(shí)踐創(chuàng)新的能力,。曾開展過小語“四結(jié)合”教學(xué)的研究，低段看圖作文教學(xué)的研究,，作文教學(xué)評價的研究等,。

本年級有六個班級,，308名學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)良好,，再加上六位教師兢兢業(yè)業(yè),，相信在新的學(xué)年里會取得更大的成績。

三,、教研目的：

在“以人為本”的教育思想和新課程教育理念指導(dǎo)下開展教育教研活動。

1.通過教研活動,，更新教師教育理念,，提高教師自身素質(zhì)與教科研水平,以適應(yīng)新課程對教師的要求。

2.通過教研活動,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，明白“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行?！币龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主,、合作、探究”的`學(xué)習(xí)方法進(jìn)行“探究性的學(xué)習(xí)”,。學(xué)會“從知識與能力,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全面的檢查,。

3.通過教研活動,，提高教師的課堂教學(xué)水平，讓教師輕輕松松地教,，讓學(xué)生快快樂樂地學(xué),。

4.通過教研活動，提高教師的教科研水平,。

四,、具體措施：

1、按時保質(zhì)制定好教學(xué)活動計(jì)劃和教研活動計(jì)劃,，定時定主持人負(fù)責(zé)組織好每一次教研活動,，做到每會有主題，會會有記錄,，確保每會有一得,。

2、定時定內(nèi)容定專題進(jìn)行開課和互聽課活動,，通過評課學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，研究靈活的教學(xué)方法，制定科學(xué)的教學(xué)評價機(jī)制,，及時解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

3.積極參加每年四月份縣局制訂的教育教學(xué)比武月活動，認(rèn)真學(xué)習(xí),，以高素質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會,。

4.開展課題的研究,，對現(xiàn)有的課題要認(rèn)真撰寫揭題報(bào)告。

五,、活動安排：

1.第一周制定出語文教學(xué)計(jì)劃和教研活動計(jì)劃,。

2.第二至十二周組織本年級組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程改革學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》,、《新課師資培訓(xùn)精要》和《語文（小學(xué)卷）教學(xué)實(shí)施指南》,，深刻領(lǐng)會其精神，并在平時的教學(xué)中得以應(yīng)用,，進(jìn)行總結(jié),。

3.第十六周進(jìn)行期中查漏補(bǔ)缺，商討新的教學(xué)方法,。

4.第十八周制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論與教學(xué)方法，迎接市八月份的教師理論與業(yè)務(wù)考試,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十五

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,，同時,，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動,、課外活動等作出全面安排,，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配,，并對學(xué)期,、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分,。下面是高中英語個人教學(xué)計(jì)劃,，請參考！

一,、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科,，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步,，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的`現(xiàn)象時有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距,。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法,。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識,。利用《英語周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度,。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,，扎實(shí)基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型,。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實(shí)寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測,。拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測,。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章,，工作計(jì)劃《高中英語教學(xué)計(jì)劃》。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作能力。

6,、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考,、整理和歸納。

四,、課時安排,。

必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容,，共十個單元,。每單元7-8課時每一單元一測驗(yàn)。