計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

過(guò)去的幾年里,，英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,，一直以來(lái),，這些常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進(jìn)行思想交流,，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》,、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》,，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用,。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo),，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,，每次備課要有書(shū)面記錄,。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn),，并書(shū)面記錄檢查情況，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案,、作業(yè)和聽(tīng)課本,，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見(jiàn),，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果,，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制,。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期,，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),，我們采取任課教師,、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級(jí),、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長(zhǎng),、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué),。為此,，我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究,。首先,，通過(guò)第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課,。然后,，通過(guò)第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范課,，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開(kāi)展討論和研究，力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步,。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,，我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色,，而且,，對(duì)“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,，并寫(xiě)出總結(jié),、體會(huì)或論文。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

這學(xué)期,，我是七年級(jí)九班和十班的班主任,。七年級(jí)九班共有57名學(xué)生，其中女生25名,，男生32名,。七年級(jí)十班有56名學(xué)生，21名女生,，35名男生,。學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，有的來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué),，有的來(lái)自周邊社區(qū)學(xué)校,，有的來(lái)自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,，給班級(jí)管理帶來(lái)一定的困難,。

從學(xué)生的入學(xué)考試成績(jī)來(lái)看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)就接觸過(guò)英語(yǔ),，但之前并沒(méi)有太重視英語(yǔ),，他們來(lái)自不同的學(xué)校，要求不同,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平也不同,。有些學(xué)生有嚴(yán)重的偏科，主要是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),，尤其是英語(yǔ),。100分的成績(jī),，很多學(xué)生不及格，甚至只有30-40分,。學(xué)習(xí)情況很嚴(yán)峻,。

本卷七年級(jí)教材共12個(gè)單元。前三個(gè)單元是預(yù)備單元,，后面的正式文本有9個(gè)單元,。每個(gè)單元分為三個(gè)部分：第一部分、第二部分和自檢,。預(yù)科旨在做好小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)的銜接和過(guò)渡,，主要通過(guò)字母的學(xué)習(xí)進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，為以后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。unit1-unit9主要是在每個(gè)單元設(shè)置不同的題目,，了解題目的語(yǔ)言功能，了解句子結(jié)構(gòu)和明確語(yǔ)法項(xiàng),，積累詞匯,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的目的,。

七年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)差,，不良習(xí)慣直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。因此,，做好七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)非常重要,。為此，我制定了以下措施：

1.實(shí)施教學(xué)常規(guī),，努力提高教育教學(xué)水平,。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，批改作業(yè),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程,。

2.語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)作為英語(yǔ)教學(xué)初期的重要內(nèi)容之一,。語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)以模仿為主。教師要提供大量的聽(tīng),、模仿,、練習(xí)的機(jī)會(huì)，教會(huì)學(xué)生發(fā)音規(guī)律,，尤其是開(kāi),、閉音節(jié)中元音和元音組合的發(fā)音,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，使語(yǔ)音學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)中,。

3.每天背誦課文中的對(duì)話和短文，要求學(xué)生默讀默寫(xiě),，培養(yǎng)語(yǔ)感,。每周根據(jù)單元題目寫(xiě)一篇短文，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

4.認(rèn)真落實(shí)課前晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

5.堅(jiān)持單元測(cè)試等形成性評(píng)價(jià)體系,。每周測(cè)試一次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，不斷調(diào)整教學(xué)思路,，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更具針對(duì)性和有效性,。同時(shí)也給了學(xué)生檢驗(yàn)自己努力的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，落后的學(xué)生找出差距,，感受到壓力,。從而在班級(jí)中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

6.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),，并安排單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛〔襟E,、小變化中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，建立學(xué)習(xí)的自信心，早日成長(zhǎng),。

7.合理劃分學(xué)習(xí)小組,，開(kāi)展小組合作與競(jìng)賽。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成績(jī),，分成六個(gè)合作學(xué)習(xí)小組,。通過(guò)組內(nèi)比賽、組間比賽和同人數(shù)的學(xué)生,，可以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，開(kāi)展小組合作和競(jìng)賽。

8.應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，提高教學(xué)效果。

動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）課程安排和教學(xué)進(jìn)度：

9.2-9.30：準(zhǔn)備單元學(xué)習(xí)和測(cè)試,。

10.8-10.13：?jiǎn)卧?和測(cè)試,。

10.14—10.20：第2單元和檢測(cè)。

10.21—10.27：第3單元和檢驗(yàn),。

11.4-11.14：中期審查和測(cè)試,。

12.2-12.8：?jiǎn)卧?和測(cè)試。

12.9-12.15：?jiǎn)卧?和測(cè)試,。

12.23—1.11：最終審查和測(cè)試,。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(xx20xx年)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和五園建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用,，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式,。結(jié)合以玉皇劍書(shū)畫(huà)社為龍頭的興趣小組建設(shè),，開(kāi)展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則,，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐,，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展,。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù),，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取,、因地制宜,、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階,。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索,，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

今秋本校初一有3個(gè)班,，學(xué)生大約170人,。通過(guò)初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,，主要原因是小學(xué)階段沒(méi)有專職老師輔導(dǎo),，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提,。在教學(xué)銜接上,，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高,，色彩常識(shí),、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,。

1善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華,，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，全面貫徹新課標(biāo),，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué),，特高課堂效率,。

2全面了解學(xué)情，既面向全體,，也要兼顧個(gè)別差異,，對(duì)于特長(zhǎng)生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng),，作好學(xué)科整合。

3照準(zhǔn)抓手,，一課一得,，觸類旁通，舉一反三,，把知識(shí)傳授,、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來(lái)。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn),。

4課堂內(nèi)外結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合，書(shū)畫(huà)社經(jīng)常性開(kāi)展美術(shù)作業(yè)評(píng)選,、書(shū)畫(huà)展覽等活動(dòng),，營(yíng)造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域,，開(kāi)展外出采風(fēng),、寫(xiě)生、攝影等,。

5積極參與教學(xué)研究,，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文,、書(shū)畫(huà)作品、參加競(jìng)賽,，教學(xué)觀摩,、爭(zhēng)取研究課題，開(kāi)發(fā)校本教材等,。

6做好書(shū)畫(huà)室建設(shè),、完善，做好美術(shù)器材充實(shí),、使用和保管,。

本冊(cè)教材是經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)xx年初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》(七年級(jí)上冊(cè))，由課程教材研究所,、中小學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著,、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇,。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：

周次課序教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。

12一《你、我,、他》2,。

34二《我的故事》2。

56三《向日葵》2,。

78四《梅竹的精神》2,。

910五《花圃》2。

1112六《和平鴿》2,。

1314七《燈與光》2,。

1516八《門》2。

1718《美術(shù)欣賞,。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

辭舊迎新,，新年新氣象。萬(wàn)木吐綠,，春光明媚,，新學(xué)期來(lái)臨了。正值初三第二個(gè)學(xué)期,，立足于總結(jié)上學(xué)期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，在此提出新學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和計(jì)劃安排。

根據(jù)學(xué)部要求和指導(dǎo)要領(lǐng),，主要側(cè)重點(diǎn)是提升重點(diǎn)班的中高層次的學(xué)生,，拔高大部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。在此其中培養(yǎng)訓(xùn)練出中考成績(jī)110分以上的真正尖子生。在上學(xué)期期末考試中,，林書(shū)屹同學(xué)率先沖到了110分,，比初二下學(xué)期期末101.5上升了8.5分。也有幾位同學(xué)考到90分段,，70分段,，80分段的同學(xué)人數(shù)整體上都有提升。整個(gè)班整體成績(jī)都在上升,。2班的一些苗子,，補(bǔ)差對(duì)象也有所進(jìn)步。上學(xué)期注重九年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí),，還有讀的能力,，培養(yǎng)了初步的語(yǔ)感。本學(xué)期會(huì)延續(xù)上學(xué)期的思路,，但開(kāi)始進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，分階段，有重點(diǎn),，學(xué)考結(jié)合,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合素養(yǎng),。

一．早讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要時(shí)間,，要利用好，用出實(shí)效,。上學(xué)期為了讓同學(xué)們適應(yīng)較快的教學(xué)進(jìn)度,，早讀充當(dāng)了一半預(yù)習(xí)的角色。為了讓學(xué)生重視讀書(shū),，重視發(fā)音,，但又克服不自信的心理，教師也帶讀了一學(xué)期單詞,，重點(diǎn)句子,，對(duì)話，課文,。寒假讓同學(xué)們讀新概念英語(yǔ)的小短文,，繼續(xù)抓語(yǔ)音教學(xué)。本學(xué)期早讀材料將會(huì)更多樣化,，內(nèi)容上更側(cè)重語(yǔ)段和小短文,，并且根據(jù)復(fù)習(xí)的不同周期調(diào)整（一模前——二模前——沖刺復(fù)習(xí)前——中考前）。同時(shí),，融入一些競(jìng)賽措施,，以提升學(xué)生的早讀積極性。本學(xué)期早讀教師不再帶讀，可以把音頻提前拷給班級(jí)和學(xué)生,，讓他們自己安排時(shí)間去聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音,，但早讀只能完成當(dāng)天任務(wù)，教師可抽樣進(jìn)行跟蹤,。對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生和補(bǔ)差的幾位同學(xué)每周都應(yīng)有讀書(shū)過(guò)關(guān)考核,。這樣，就把早讀變成一個(gè)儲(chǔ)備語(yǔ)言材料,，形成語(yǔ)感的良好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。

二．聽(tīng)力和語(yǔ)音教學(xué)有機(jī)結(jié)合，要明顯提升學(xué)生的聽(tīng)力得分能力,。聽(tīng)力必須要多聽(tīng),，才會(huì)讓學(xué)生有感覺(jué)。本學(xué)期的聽(tīng)力訓(xùn)練也會(huì)分階段訓(xùn)練（一模前—沖刺前）,。初步計(jì)劃一模前每周至少要聽(tīng)一套題目,。一模后還要注重聽(tīng)力分析，學(xué)生聽(tīng)完后不僅要知道錯(cuò)的題型,，還要從聽(tīng)力話題和交際用語(yǔ)方面進(jìn)行講解,，拓寬學(xué)生的思維能力和解題技巧能力。

三．重視閱讀,，以讀促寫(xiě),。中高考的改革趨勢(shì)就是重視閱讀能力，重視思維能力,，拓寬學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)和視野,。閱讀是輸入，寫(xiě)作和口語(yǔ)是輸出,。因此在二模之前會(huì)重視閱讀教學(xué)和應(yīng)試訓(xùn)練,，并且重點(diǎn)抓學(xué)生的分析理解能力，應(yīng)試技巧的掌握水平,，既要重量也要重質(zhì),。落實(shí)輸入的方面，那么二模前就可以訓(xùn)練寫(xiě)的能力（輸出能力）,。當(dāng)然,，這兩方面的安排是有交叉的，并沒(méi)有那么涇渭分明,，只是會(huì)有目標(biāo)地有意識(shí)地進(jìn)行側(cè)重,。

四．更加注重實(shí)時(shí)溝通。本學(xué)期的考試密度大大增加,，要做好每次大考的分析,，并及時(shí)和學(xué)生、班主任進(jìn)行對(duì)接溝通，疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力,，明晰問(wèn)題和辦法,，讓學(xué)生的備考工作更加目標(biāo)清晰，方法正確,。

五．中考復(fù)習(xí)的同時(shí),，也要積極參加校外的各種學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開(kāi)拓眼界和思路,，并且根據(jù)學(xué)部要求,，寫(xiě)好詳細(xì)的學(xué)習(xí)心得。提升自己的教學(xué)教師素養(yǎng)的同時(shí),，也能對(duì)自己的教學(xué)形成良好積極的正面作用,，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

六．勤思考,，勤總結(jié),，形成自己獨(dú)有的帶班思路和積累自己的工作技巧。沒(méi)有思考就難以進(jìn)步,，就難以創(chuàng)造出新穎的成果,，對(duì)于個(gè)人也很容易故步自封，坐井觀天,。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的教學(xué)圈教師圈步步退后被淘汰出局,。因此，始終應(yīng)該秉持活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念,，多學(xué)習(xí),，多鍛煉,，保持競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),，提升自身的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期的計(jì)劃大致如上所述,，基于實(shí)際學(xué)情進(jìn)行調(diào)整,，總結(jié)，反思,。希望通過(guò)努力可以讓中考取得好成績(jī),，完成大家的心愿，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,！感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持,！

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

時(shí)間如梭，xx年即將離我們而去,?；厥组_(kāi)學(xué)的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流,，迎接城鄉(xiāng)綜合治,。突襲檢查，立秋后的避酷熱放假,，迎國(guó)慶中秋雙節(jié)日等等,，剩余的教育教學(xué)時(shí)間寥寥無(wú)幾，因此導(dǎo)致中期檢測(cè)效果可想而知,。后期,，除了繼續(xù)抓好防甲流等學(xué)生安全工作外，基本上沒(méi)有大的放假時(shí)間,，這里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng),，并制定如下的行動(dòng)計(jì)劃，一是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，再是為即將逝去的xx年里自己的教育教學(xué)工作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

首先分析一下本人任教的八年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生狀況：

本期開(kāi)學(xué)伊始，本人接替八年級(jí)一班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)與其班主任協(xié)商,，決定將本人所帶班主任的班與之一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)，調(diào)動(dòng)的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績(jī)和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn),。至今,，通過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)觀察，兩個(gè)班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在很大的問(wèn)題：

一是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏興趣,、主動(dòng)性和積極性;,。

二是嚴(yán)重缺乏正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;。

三是由前導(dǎo)致的兩個(gè)班整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,。

針對(duì)以上的狀況,，本人在后期的英語(yǔ)教學(xué)中決定從如下幾方面入手，力爭(zhēng)通過(guò)如下的方式循序漸進(jìn)的來(lái)改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀,，并逐步使其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步：

二是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進(jìn)行延展,，不能搞跨越式傳授知識(shí);。

三是借助于網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過(guò)來(lái),。

第二，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控,。兩個(gè)班的學(xué)生,，課堂上都懶于動(dòng)口動(dòng)手，尤其是動(dòng)口,，正如我和學(xué)生開(kāi)玩笑：大概是因?yàn)槎緛?lái)臨,，枯水季節(jié),，電力不足，要么是錄音帶受潮,，他們嘴里放出來(lái)的聲音極不流暢,。在后期的教學(xué)中，學(xué)生該動(dòng)口的,，必須動(dòng)口,，與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語(yǔ)交流，課本語(yǔ)篇的背誦,，包括利用早讀課;該動(dòng)手的,，要求學(xué)生必須做筆記，記錄下那些重難點(diǎn)和關(guān)鍵,，督促學(xué)生課本上不能干干凈凈,，至于作業(yè)、練習(xí),，就更不用說(shuō)了,。

第三，隨時(shí)注意學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋,。通過(guò)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,，思考回答老師提問(wèn)的準(zhǔn)確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來(lái)把握,。課課有聽(tīng)寫(xiě),，堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語(yǔ)展示。根據(jù)反饋情況給予學(xué)生關(guān)注,、提醒和教育,，并要求學(xué)生及時(shí)整改。

第四,，合理安排后期的教學(xué)時(shí)間,，上好余下的新課內(nèi)容，制定周密詳實(shí)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

后期還有六個(gè)單元的新課內(nèi)容,，力爭(zhēng)在六個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時(shí)間,。在復(fù)習(xí)期間，一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，包括每個(gè)單元的詞匯,、短語(yǔ)、句子和篇章以及語(yǔ)言目標(biāo)的運(yùn)用;二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔,，通過(guò)練習(xí),、檢測(cè),，督促學(xué)生鞏固單元知識(shí);三是利用一周時(shí)間，對(duì)學(xué)生本期掌握知識(shí)情況綜合評(píng)估測(cè)試,，并查漏補(bǔ)缺,。

總之，做教師的,，為學(xué)生而工作,，不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級(jí)任務(wù)而奔命。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

實(shí)踐證明,，在活動(dòng)課中,，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中,，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生,，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維,、表達(dá)思想的交際能力,。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究,，重點(diǎn)在myp班進(jìn)行,，每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負(fù)責(zé),，徐健老師協(xié)助,；初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅,、李冬華老師負(fù)責(zé),，全體任課教師參與。

根據(jù)廖校長(zhǎng)的工作報(bào)告,，“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生,。因此,，為了大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境,，本學(xué)期,，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作,，使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓,。

1、積極做好教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，初中部教師英語(yǔ)培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在ibo班教師的英語(yǔ)培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語(yǔ)學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫(xiě)課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ),，每?jī)芍苡“l(fā)一次，由各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),，每月考核一次,。初一年級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé),，小初二年級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé),，初三年級(jí)a組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)b組由卯萬(wàn)嶺老師負(fù)責(zé),，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé),，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作,。

2,、進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期,，我們要進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),，由各學(xué)科組推薦1至2名英語(yǔ)基礎(chǔ)好的老師的教師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排,，英語(yǔ)學(xué)科組教師積極協(xié)助,。首先，報(bào)名用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的教師上報(bào)授課內(nèi)容,，確定授課班級(jí),。其次，英語(yǔ)組分配一名英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語(yǔ),，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語(yǔ),，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙,。最后,，授課教師在英語(yǔ)教師的幫助下，設(shè)計(jì)全英語(yǔ)教學(xué)教案,，進(jìn)行試講,，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問(wèn)時(shí)推出展示課。

各學(xué)科組推薦上全英語(yǔ)教學(xué)展示課的教師有李琳琳,、劉新華,，張景榮、吳春長(zhǎng),、陳孝勤,、黃敏，熊續(xù)輝等,，英語(yǔ)學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來(lái)、霍劍華,、蔣紅梅,、羅曉中等。

3,、認(rèn)真做好《初中英語(yǔ)課外讀物》的試用和編寫(xiě)工作,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一,、初二,、初三上冊(cè)已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷,、裝訂任務(wù),，第三周投入使用。全體英語(yǔ)教師在各備課組的同一要求下,，有計(jì)劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并注意收集意見(jiàn)，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂,。同時(shí),，著手編寫(xiě)《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二,、初三下冊(cè),，力爭(zhēng)在下學(xué)期完成并試用。此項(xiàng)工作由霍劍華老師負(fù)責(zé),，卯萬(wàn)嶺,、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助,。

4,、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽和升旗儀式英語(yǔ)展示創(chuàng)特色。

根據(jù)廖校長(zhǎng)的學(xué)期工作報(bào)告,，本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力大賽仍然由各部舉辦,，這是我校本學(xué)期六大活動(dòng)之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境的重大舉措,。為了搞好這一活動(dòng),，各班英語(yǔ)教師要在班上進(jìn)行一次選拔,，并對(duì)選出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。然后各年級(jí)舉辦一次選拔賽,，并把選出來(lái)的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最后,，在15周星期四下午部里舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力比賽,。全體英語(yǔ)教師必須高度重視此項(xiàng)賽事，各備課組要認(rèn)真組織和選拔,，力爭(zhēng)在比賽中奪得優(yōu)異的成績(jī),。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

今年任教初二（1）（2）班英語(yǔ),，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目的,。

1

1.要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,，特制定本計(jì)劃,。

1,、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家,，孝敬父母親,，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情,。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù),。

3、提高學(xué)生聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,、成才觀念。

1,、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合,。新教材非常注重話題,，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開(kāi)，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能,、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用,。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng),。

本教材共15單元,，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求,，第一學(xué)期為1—10單元,，第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重,，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng),、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健,、體育運(yùn)動(dòng),、節(jié)日、尊師愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。

本屆學(xué)生多為留守兒童,，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難,。基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右,，閱讀寫(xiě)作得分率低。

課堂學(xué)習(xí)積極性較高,，回答問(wèn)題較積極,，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文,。受學(xué)習(xí)態(tài)度,、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生,，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背,，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯,，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

要求：

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn),，思考問(wèn)題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時(shí)要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心,、多愛(ài)護(hù)他們,，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高,。

措施：

首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,。從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開(kāi)始,，教會(huì)學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法等，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。教師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問(wèn)的角色轉(zhuǎn)變,。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，情緒越好,，越樂(lè)觀,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些,。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

（1）采用任務(wù)型教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中,，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,，可盡量利用實(shí)物,、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué),、視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

（2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛,。

在日常教學(xué)中,，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托,，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容,，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,，使學(xué)生的理解力、記憶力,、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

運(yùn)用交際手段,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ),，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提,。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,，會(huì)使我們做到胸有成竹,，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn),、難點(diǎn)的落實(shí),，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的'選擇,，都要精心考慮,，通盤安排。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生（因人施教）,，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）,、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,。

面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心,、興趣和習(xí)慣等）的開(kāi)發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要,。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性,，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃,，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”,。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好,，獵奇心強(qiáng),，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng),，朗讀比賽，趣味游戲等等,。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（三）,、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,。由于范圍廣、內(nèi)容多,，授課時(shí)間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納,、整理,、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,，運(yùn)用系列化教學(xué),，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣,，點(diǎn)撥分析,，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐,，不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案,，草草了事。切忌濫發(fā)講義,，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，題量也必須限制,，質(zhì)量一定要保證。

略

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，要堅(jiān)持以下理念的.應(yīng)用：

3,、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

今年任教初二（1）（2）班英語(yǔ),，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目的

1

1.要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、英語(yǔ)的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

深入貫徹我校對(duì)教育教學(xué)的要求，秉持先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),，加強(qiáng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的.培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這些方面的能力有所提高，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、全力推進(jìn)第七發(fā)展共同體教育教學(xué)工作，加強(qiáng)與兄弟校之間的交流融合,，開(kāi)展教科研工作,，深化學(xué)科高效課堂交流,，積極構(gòu)建資源庫(kù)。

2,、加強(qiáng)課程建設(shè),，突出學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，助推學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師積極參加培訓(xùn),，業(yè)務(wù)研討,，更新教育教學(xué)理念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教師課堂的執(zhí)行力。

4,、深化高效課堂的實(shí)踐研究,，深化學(xué)科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，大力推進(jìn)教學(xué)方法方式與學(xué)生方式的變革,，利用六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，注重學(xué)科與信息技術(shù)整合,，注重學(xué)科德育滲透,。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，手寫(xiě)備課,、超周備課、超周設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案,、題案,。每?jī)蓚€(gè)月開(kāi)展一次學(xué)科組聽(tīng)課、觀摩課活動(dòng)并進(jìn)行交流探討,。學(xué)生作業(yè)及時(shí)處,。

6、校本教研常態(tài)化,，每?jī)芍芤淮谓萄?，有活?dòng)主題（圍繞提高教師素養(yǎng)、學(xué)生思想教育,、學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變,、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等）

7、認(rèn)真全面落實(shí)減負(fù)增效。

8,、加強(qiáng)教師培養(yǎng),，全面提高教師基本功，推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng),，推動(dòng)教師投入課題研究,，撰寫(xiě)論文，積極參加雙優(yōu)課,、一師一優(yōu)課活動(dòng),。

七年級(jí)，注重探索小學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題,，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重指導(dǎo)學(xué)法。

八年級(jí),，加強(qiáng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)言知識(shí),，落實(shí)好培優(yōu)輔差工作,，減少兩級(jí)分化。

九年級(jí),，加強(qiáng)中考研究,，把握課標(biāo)，加強(qiáng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,，教師要給于指導(dǎo),，要求學(xué)生多記單詞，多背課文,，多運(yùn)用知識(shí)。扎實(shí)搞好新課教學(xué),，提高課堂效率,，同時(shí)，注重培優(yōu)輔差,，做到定時(shí)間,，定人員,，定目標(biāo)。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

深入貫徹新課程教學(xué)理念,，認(rèn)真總結(jié)上x(chóng)x屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基本功，不斷加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ),、聽(tīng)力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在英語(yǔ)運(yùn)用能力方面得到進(jìn)一步的提高，為中考奠定基礎(chǔ),。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際,。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài),，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞,，定語(yǔ)從句,，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等,。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的.閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

這個(gè)年級(jí)共有20個(gè)教學(xué)班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),，能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流,。一部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),，英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好,，但問(wèn)題學(xué)生也不少，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,，再加上本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重，更給老師們?cè)鎏砹瞬恍〉膲毫Α?/p>

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步;

2,、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲,。

采取的措施：

1,、研究集體備課。

集體備課要定時(shí)間,，有效率,，內(nèi)容切實(shí)落實(shí)。有針對(duì)性,，讓學(xué)生有收獲,，抓主題和重點(diǎn)。集體備課還要研究中考,，把握中考方向,，研究題型，做到早抓,、多落實(shí),、多檢驗(yàn)、找漏洞,。

2,、了解學(xué)生，心中有數(shù),。

各班都有不同層次的學(xué)生,，要求老師們做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了如指點(diǎn)，有針對(duì)性地加以指導(dǎo),，注重面對(duì)面的輔導(dǎo),，了解學(xué)生的弱點(diǎn)和不足，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

3,、針對(duì)中考題型，有目的,、有針對(duì)性地有效練習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法和技巧的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科有些差異,，同樣的意思,，有不同的表達(dá)方式，但有的表達(dá)得分,，有的就會(huì)丟分,，特別是“任務(wù)型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上,，由于關(guān)鍵詞和句型掌握得不好，失分較多,。“作文”方面,，我們很多學(xué)生文采飛揚(yáng),，作文寫(xiě)得很漂亮，但不能得滿意的分?jǐn)?shù),，所以在這方面,，我們要幫助學(xué)生在答題技巧上下功夫，爭(zhēng)取既有創(chuàng)意,，又合乎規(guī)范,。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而我所教的`班英語(yǔ)底子薄,，興趣不高,，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面,，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě),，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,；寓教于樂(lè),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析。

我任教九年級(jí)三班英語(yǔ),。從整體情況來(lái)看,，普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高,，所以在課堂教學(xué)時(shí),，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽(tīng)課,、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強(qiáng),，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),。總的來(lái)說(shuō),，這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

三,、教材分析,。

九年級(jí)英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的仁愛(ài)版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：

1,、要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,。

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

四,、教學(xué)措施。

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述,、朗讀,、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

文檔為doc格式,。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率,，進(jìn)一步提英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。

七年級(jí)3班及4班現(xiàn)有學(xué)生83名,，英語(yǔ)水平不等,。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ),，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力,。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平,。

另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信,，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí),；一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。

1,、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě),，詞義記憶,，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。詞匯是文章,、句子的基本單位,，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際,；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě),；能否順利地用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,，這樣,，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法,。

2,、語(yǔ)法與語(yǔ)境相結(jié)合。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法,，自然掌握其中的規(guī)律。

3,、加強(qiáng)交際用語(yǔ)練習(xí),。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí),，要盡量避免格式化,，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變能力,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。通過(guò)本次期末考試可以看出,，學(xué)生們的閱讀能力有待提高,，正樣就要求教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料,，而不是核對(duì)答案,。從而幫助學(xué)生提高閱讀能力。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng),，積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究,，用新課標(biāo)歷年,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的湖動(dòng),，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果,。

一,、指導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)任務(wù)型......

范文一、學(xué)生情況本班共有學(xué)生65人,，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，但進(jìn)取心強(qiáng)。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，由于基礎(chǔ)不平衡,，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生......

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化,。但是,，一直以來(lái)，這些常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí),。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先，學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì),，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》,、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》,，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用,。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo),，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,，每次備課要有書(shū)面記錄,。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本,，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并書(shū)面記錄檢查情況,，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案,、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師,，提出改進(jìn)的意見(jiàn),，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,。

最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制,。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，本學(xué)期，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,，優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師,、備課組長(zhǎng),、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí),、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師,、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo),。

2.深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué),。為此,，我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究,。首先,，通過(guò)第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課,。然后,，通過(guò)第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課,，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開(kāi)展討論和研究，力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,，我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色,，而且，對(duì)“分層輸出”的探討也有了重大突破,。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,，并寫(xiě)出總結(jié)、體會(huì)或論文,。

文檔為doc格式。

初中英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作,，并取得了顯著的效果。本學(xué)期,，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng),，組織全體教師苦練教學(xué)基本功,，做好出工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量。

過(guò)去的幾年里,，英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,，一直以來(lái),，這些常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí),。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先,，學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí),。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》,，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次,，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo),，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并書(shū)面記錄檢查情況,，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本,，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見(jiàn),，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果,，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,。

最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制,。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期,，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師,、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師,、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

2.深入開(kāi)展教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué),。為此,，我們必須進(jìn)一步深入開(kāi),。

展“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究,。首先,，通過(guò)第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，并推出高質(zhì)量的示范課。然后,，通過(guò)第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課,，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開(kāi)展討論和研究,，力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步,。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,，并形成了自己的特色，而且,，對(duì)“分層輸出”的.探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后,，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫(xiě)出總結(jié),、體會(huì)或論文。

上學(xué)期,，我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究,。英語(yǔ)活動(dòng),。

課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,，它體現(xiàn)了今年國(guó)家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力。實(shí)踐證明,，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間,，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生,，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維,、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在myp班進(jìn)行,，每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負(fù)責(zé),，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅,、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與,。

根據(jù)廖校長(zhǎng)的工作報(bào)告,，“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué),，而實(shí)現(xiàn)非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生,。因此，為了大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境，本學(xué)期,，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作,，使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，初中部教師英語(yǔ)培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在ibo班教師的英語(yǔ)培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝、徐健教師參與培訓(xùn),。其他非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語(yǔ)學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫(xiě)課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ),，每?jī)芍苡“l(fā)一次,，由各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次,。初一年級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé),，小初二年級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)a組由劉克友老師負(fù)責(zé),，初三年級(jí)b組由卯萬(wàn)嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé),，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé),，各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。

2.進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),。

本學(xué)期，我們要進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),，由各學(xué)科組推薦1至2名英語(yǔ)基礎(chǔ)好的老師的教師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排,，英語(yǔ)學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先,，報(bào)名用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的教師上報(bào)授課內(nèi)容，確定授課班級(jí),。其次，英語(yǔ)組分配一名英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語(yǔ),，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語(yǔ)，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙,。最后,，授課教師在英語(yǔ)教師的幫助下，設(shè)計(jì)全英語(yǔ)教學(xué)教案,，進(jìn)行試講，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問(wèn)時(shí)推出展示課,。