人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

人教版英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇一

高一第一學(xué)期是高中教育的起始階段,，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提起來(lái),，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。本人根據(jù)所教的班級(jí)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，樹(shù)立新觀念,，探索新教法，以落實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn),，以大興教科研之風(fēng)，走科教興校之路為抓手,，以改革課堂教學(xué)模式,，推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作,。特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四會(huì)能力,，理解、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息,，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

三、學(xué)情分析

今年我任教高一86班和高二83班及初二202三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。初二202班的學(xué)生整體水平還可以,，上課基本能配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍較濃,，但也有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差,。而高二83班的學(xué)生整體上英語(yǔ)普遍偏差，上課雖然認(rèn)真,，但是老師要求在課堂上完成的學(xué)習(xí)練習(xí)較難完成,。高一86班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性很高,，課堂氣氛活躍,。因此在教學(xué)中我根據(jù)三個(gè)不同的班級(jí)情況準(zhǔn)備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學(xué)生得到提高。

四,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)必修一和必修二,。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語(yǔ)以及出現(xiàn)的重要句型;語(yǔ)法主要為：直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ);現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài);定語(yǔ)從句(i)(ii);限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句;以及介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句等。

作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

人教版英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇二

要求學(xué)生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容,、文字、詞匯,、語(yǔ)法,、對(duì)話,，使學(xué)生明確各個(gè)單元的具體內(nèi)容，使學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力全面提高,；在知識(shí)教學(xué)中使學(xué)生全面了解英美國(guó)家的風(fēng)土人情和文化,；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略；還要使學(xué)生得到專門(mén)用途英語(yǔ)的初步訓(xùn)練,，為學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

本套教材是在初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，以話題和任務(wù)為主線,，即在一個(gè)單元中設(shè)幾項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)任務(wù),，圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，將教材分成9個(gè)部分：

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準(zhǔn)備工作：介紹本單元主題,，其中包括語(yǔ)言功能以及部分詞匯,。

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聽(tīng)對(duì)話：了解本單元交際功能，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí),。

內(nèi)容和語(yǔ)言一般比較簡(jiǎn)單,，可作為過(guò)渡性教學(xué)活動(dòng)。一些單元還設(shè)置了聽(tīng)對(duì)話的準(zhǔn)備活動(dòng),，學(xué)生可對(duì)照文字聽(tīng)錄音并且模仿朗讀,。再聽(tīng)對(duì)話時(shí)，難度會(huì)有所降低,。

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聽(tīng)對(duì)話短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元交際功能,，情景口語(yǔ)練習(xí)。

對(duì)話短文聽(tīng)力材料難度加大,，時(shí)間也長(zhǎng),。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元交際用語(yǔ),，使學(xué)生加深印象,，并且能夠運(yùn)用所授交際用語(yǔ)做口語(yǔ)練習(xí)。一些單元也設(shè)置了聽(tīng)對(duì)話的準(zhǔn)備活動(dòng),，學(xué)生可對(duì)照文字聽(tīng)錄音并且模仿朗讀,。再去聽(tīng)對(duì)話時(shí),，難度會(huì)有所降低。

hensiveenglish&readingforenglish

閱讀短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元語(yǔ)法和詞匯內(nèi)容,，閱讀理解練習(xí)和簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)練習(xí),。閱讀材料難度加大，篇幅增長(zhǎng),。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元語(yǔ)法重點(diǎn),、詞匯及常用表達(dá)法等。文章后面設(shè)練習(xí)任務(wù),，使學(xué)生加深理解,，并且學(xué)習(xí)一些初步寫(xiě)作技巧。

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寫(xiě)作涉及到一些語(yǔ)言現(xiàn)象或詞語(yǔ)的用法,，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定,。寫(xiě)作練習(xí)a和b兩部分。

gefocus

grammar

重點(diǎn)講解一項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容

wordstudy

構(gòu)詞法學(xué)習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)詞匯學(xué)習(xí)

exercises

本單元語(yǔ)言功能項(xiàng)目,、語(yǔ)法及詞語(yǔ)練習(xí)

pronunciation

復(fù)習(xí)語(yǔ)音單音發(fā)音,、單詞與句子重音、連讀,、失去爆破等

nk

本單元教學(xué)任務(wù)中出現(xiàn)的詞匯,，超綱詞匯用﹡號(hào)標(biāo)出。

ngtolearn

學(xué)習(xí)策略：探討研究有效的學(xué)習(xí)方法,。

out…

根據(jù)本單元話題而配置的簡(jiǎn)短閱讀材料,。

由于詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，所以不再標(biāo)出生詞或語(yǔ)言點(diǎn),。學(xué)生課下閱讀,，一般性理解即可。學(xué)有余力的學(xué)生可以借助詞典更加細(xì)致地閱讀此部分內(nèi)容,，達(dá)到較深理解,。

1、樹(shù)立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表，寓教于樂(lè),，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

2、積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，按學(xué)校要求,，提前兩周備好課。做到備教材,、備學(xué)生,、備知識(shí)、備教法（teachingmethods）,，做到心中有書(shū),，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法,。

4,、認(rèn)真上好每一堂課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，精講多練,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練，提高其英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,，同時(shí)融進(jìn)思想教育,，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念。

5,、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。搞好兩個(gè)提問(wèn),，三個(gè)測(cè)驗(yàn)。課前,、課中提問(wèn),，課堂、單元,、期中（期末）測(cè)驗(yàn),。

6、做到課堂有練習(xí),、課后有作業(yè),，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

7,、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。只有做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，才能搞好全班的教學(xué)成績(jī),。為此對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)引導(dǎo)，因材施教,，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

由于新教材的目的在于鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常性交際的能力和一定的自學(xué)能力.因而有必要采取新的符合時(shí)代要求的方法措施.

1,、盡可能創(chuàng)造生動(dòng)有趣的、接近生活的情景,，使學(xué)生能夠使用所學(xué)語(yǔ)言交流信息與表達(dá)感情或意愿,。教師應(yīng)提醒學(xué)生在口語(yǔ)活動(dòng)中注意語(yǔ)言交流的真實(shí)性，要有真實(shí)的信息交流或說(shuō)話人之間意思的溝通,。

2,、對(duì)于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，靈活采用一些有效的詞匯教授法,，如情景法,、實(shí)物法、構(gòu)詞法等,。

3,、以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng),。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心，并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,。

4,、堅(jiān)持編排一些用時(shí)很短簡(jiǎn)單易操作的小測(cè)驗(yàn)，結(jié)合單元測(cè)試來(lái)強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn),。

5,、虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

人教版英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇三

日子如同白駒過(guò)隙,，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了,，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。我敢肯定,，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的,，以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

2,、堅(jiān)持閱讀第一,，快樂(lè)高效,。盡早閱讀就是一切,。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量,，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ),。

3,、堅(jiān)持英語(yǔ)第一,，學(xué)用結(jié)合,。大量輸入,，交際輸出；滲透文化,，自然習(xí)得,。

4、堅(jiān)持潛能第一,，注重后勁,。尊重兒童天性；賞識(shí)每一個(gè)孩子,；開(kāi)發(fā)右腦資源,；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性,、個(gè)性,、創(chuàng)造性。

5,、堅(jiān)持教師第一,，敲打錘煉。自醒的教師最自覺(jué),，自覺(jué)的教師最強(qiáng)大,。真心愛(ài)學(xué)生，真才教學(xué)生,，真知感染學(xué)生,。

一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基,。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑,、先思考,、先表達(dá)；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué),，在發(fā)現(xiàn)中學(xué),。

三是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程，開(kāi)發(fā)潛能,。上好科普課,，于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題,，充分利用課余時(shí)間，注重過(guò)程研究,，做好過(guò)程記錄,，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課,。建立語(yǔ)數(shù)英培優(yōu)班,，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參,，有獎(jiǎng)必得”,，并都要力爭(zhēng)第一。組織好每周三晚科教電視,，精選內(nèi)容,，吸引學(xué)生。

四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程,，學(xué)會(huì)做人,。繼續(xù)開(kāi)展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小,、做實(shí)在,，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣,；二活動(dòng)影響要做大,、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”,，“即使不穿校服,，也很容易被辨認(rèn)出來(lái)的”。繼續(xù)開(kāi)展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)選,，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等,。讓學(xué)生在“學(xué)孝,、行孝、勸孝,、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人,，感悟做人的真諦,。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。

2,、進(jìn)一步研究上下銜接：英語(yǔ)銜接,、漢語(yǔ)銜接、生活銜接

第一是初小與幼兒園的銜接,。

漢語(yǔ)銜接：初小部“不能緩”,，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失,。我校英語(yǔ)幼兒園為了突出英語(yǔ)特色,，在漢語(yǔ)教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解,。但作為初小部,，必須充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的漢語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅(jiān)定“母語(yǔ)基礎(chǔ)”不動(dòng)搖,。目前,，小學(xué)人教版漢語(yǔ)教材還不能完全適合我校英語(yǔ)幼兒園大班升上來(lái)的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的渴求,。這使初小部的漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)更加艱巨,。

生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”,。英語(yǔ)幼兒園“?！弊滞怀觯搅诵W(xué),，我們需要變“?！睘椤胺觥薄椤胺拧?，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。

人教版英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇四

根據(jù)上級(jí)指示精神，本學(xué)年我校開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的法制教育活動(dòng),，使全體師生的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),，全校初步形成了知法,、懂法、守法的良好氛圍,。在法治教育宣傳活動(dòng)中,，我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

一、統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo),，深入開(kāi)展法制教育宣傳活動(dòng)

注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，政教主任、班主任,、法制宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導(dǎo)小組,。校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置,，建立了以校長(zhǎng)為龍頭,，政教處為主體,，法制教育宣傳員,、班主任為骨干，以團(tuán)組織為依托的學(xué)法,、普法工作隊(duì)伍,，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校加強(qiáng)了與本地公安,、交通部門(mén)的聯(lián)系,，在專業(yè)法制教育工作者的指導(dǎo)下積極開(kāi)展工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作,。

二是積極開(kāi)展豐富多彩的法制宣傳教育活動(dòng),。為提高法制宣傳教育的效果，我校一方面采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等學(xué)習(xí)形式,，不斷提高學(xué)習(xí)效率,，并由法制宣傳員有計(jì)劃地利用活動(dòng)時(shí)間對(duì)各班輪流進(jìn)行輔導(dǎo)；另一方面,，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展頗具規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的良好氛圍,。

二,、狠抓安全教育管理，共建平安班級(jí)

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全班級(jí)職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度,。落實(shí)班級(jí)創(chuàng)建過(guò)程的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查督促,，確保創(chuàng)建活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)、有組織,、有指導(dǎo),、有檢查。

二是利用升旗儀式,、主題班（團(tuán)）隊(duì)活動(dòng),、政治學(xué)習(xí)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全知識(shí)教育，并通過(guò)班級(jí)網(wǎng)站,、黑板報(bào),、安全知識(shí)宣傳單等，做到安全衛(wèi)生知識(shí)處處講,，時(shí)時(shí)抓,，師生的安全防范，遵紀(jì)守法意識(shí)普遍提高,。堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生的儀容儀表,、課桌文化、違禁物品（管制刀具,、危險(xiǎn)玩具,、口袋圖書(shū)）等進(jìn)行清查收繳，對(duì)學(xué)生間的矛盾,、困難,、問(wèn)題等進(jìn)行排查，開(kāi)展矛盾糾紛排查工作,，隨時(shí)了解掌握學(xué)生的'思想和行為動(dòng)態(tài),，建立團(tuán)員、班干部定人監(jiān)督幫護(hù)普通學(xué)生安全衛(wèi)生管理聯(lián)系制度,，對(duì)各種矛盾糾紛和各類不安定因素及時(shí)解決處理,，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

三,、營(yíng)造安定祥和的學(xué)習(xí)氛圍,；

學(xué)風(fēng)方面，充分利用網(wǎng)絡(luò),、主題班會(huì),、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào),、廣播室等教育陣地,，通過(guò)專題講座、討論交流,、辯論征文,、個(gè)別談心,、結(jié)對(duì)子幫扶、找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等方式教育培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的和奮斗目標(biāo),，教育學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興,、建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)生近期,、遠(yuǎn)期目標(biāo)上桌,，并找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，用名言警句來(lái)勉勵(lì)自己,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，保持一顆正常平靜的心態(tài)，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn),、精益求精的精神,，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，做到自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),，掌握基礎(chǔ)知識(shí),，形成基本技能。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，普法與依法執(zhí)教工作取得顯著成效

隨著普法與依法執(zhí)教工作卓有成效地開(kāi)展，我校廣大師生和員工的法制觀念法律意識(shí)大大增強(qiáng),，依法執(zhí)教,、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道,，為教育事業(yè)健康,、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極作用,。

（一）增強(qiáng)了廣大師生和員工的法制觀念法律意識(shí)大大增強(qiáng),，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法利益的自覺(jué)性。

法制教育活動(dòng)中,，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),。通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法,、依法施教,、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高。例如,，廣大師生通過(guò)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》,，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù),，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性,，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書(shū)育人的自覺(jué)性,，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了,，體罰和變相體罰的沒(méi)有了；熱心幫助困難學(xué)生的多了,，疏于學(xué)生工作的少了,；加強(qiáng)自身修養(yǎng)、自覺(jué)做表率的多了,，違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象杜絕了,。

（二）推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校逐步走上制度化管理的軌道

制度管理,，是指管理者依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律,、法規(guī)、條例,、規(guī)制和部門(mén)制定的規(guī)章制度,、行為規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格管理。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行制度管理,，制度管理以其規(guī)范性,、威懾性、穩(wěn)定性,、防范性等優(yōu)點(diǎn)為學(xué)校管理者所青睞,。我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則,，依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律,、法令,、條例、規(guī)則,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范,、系統(tǒng),、完善的管理體系。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳,，在教職員工中樹(shù)立法制觀念，形成守法光榮,、違法可恥的良好風(fēng)氣,，同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范,，并加強(qiáng)對(duì)法制執(zhí)行情況的檢查,、監(jiān)督、總結(jié)和激勵(lì)工作,，在執(zhí)行制度過(guò)程中,，堅(jiān)持有章可循、違法必究,，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰,，對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教育和紀(jì)律處分，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化,，步入法治良性軌道,。

人教版英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇五

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,，同時(shí),，對(duì)學(xué)校的教學(xué),、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科,、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期,、學(xué)年,、假期進(jìn)行劃分。下面是高中英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，請(qǐng)參考,！

一,、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個(gè)班級(jí)為理科，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效,。雖然他們的成績(jī)還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,，課堂上打瞌睡的`現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,，課后沒(méi)有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距,。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,，刪減,。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí),。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等,，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀,、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí),。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型,。

3,、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí),，要求向句群篇章背誦過(guò)渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測(cè),。

5、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落,、寫(xiě)作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章,，工作計(jì)劃《高中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練,，鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

6,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,，間或分塊測(cè)試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目,。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考,、整理和歸納,。

四、課時(shí)安排

必修模塊5,、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容,，共十個(gè)單元。每單元7-8課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn),。

人教版英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇六

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級(jí)組英語(yǔ)，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行教學(xué),。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”能力外,，還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,，還要對(duì)他們的思維能力,、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。

二,、針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),，感觸英語(yǔ),，應(yīng)用英語(yǔ)。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、針對(duì)學(xué)生記,，背單詞難這一問(wèn)題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流,，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,，教授國(guó)際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路,。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí),。

6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化,，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ),。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。

三,、教材整體分析：

本學(xué)期英語(yǔ)課所使用教材是：人教版教材,，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

四,、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能,。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的'同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。

人教版英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇七

六年級(jí)的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。

1,、能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括長(zhǎng)度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2,、能完成1個(gè)手工制作,。

3、能聽(tīng)懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

4、能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事。

7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得"大目標(biāo),，小步走",；

2、讓后進(jìn)生獲得成功,；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑,。

人教版英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇八

為了英語(yǔ)教學(xué)工作順利進(jìn)行,，現(xiàn)制定英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，對(duì)英語(yǔ)有了必須的了解,，學(xué)生掌握了必須的基本知識(shí),，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起,，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，始終持續(xù)高昂、用心的熱情,。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力參差不齊,，但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上,，經(jīng)常不完成作業(yè),，因此，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體狀況,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，持續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。針對(duì)這種狀況,，我成立了英語(yǔ)興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,，以抓兩頭來(lái)帶動(dòng)中間一大部分同學(xué)，能夠采取優(yōu)幫差,，結(jié)對(duì)子,，一幫一，一對(duì)紅的形式,。另外,，再針對(duì)個(gè)人，制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施,，真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材。

在課堂教學(xué)中,，要以學(xué)生為中心,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)，親自實(shí)踐,，構(gòu)成技能,，透過(guò)一系列研究，讓學(xué)生構(gòu)成解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神和潛力,。

二,、教材分析

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,，也是國(guó)家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫(xiě)的,。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。為此,，本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材,，而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材,。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言潛力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,，促進(jìn)在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們構(gòu)成開(kāi)放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念,。

“面向世界,，面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想,，使學(xué)生學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會(huì)中生存與發(fā)展，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求,。英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門(mén)重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育,?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,，本教材努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所務(wù)必的英語(yǔ)語(yǔ)言潛力和文化素質(zhì),。

因此,，整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新潛力、主體意識(shí),、獨(dú)立工作潛力,、邏輯思維潛力、觀察決定潛力等,。聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì),，避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選；聯(lián)系體的資料盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲,；同時(shí)全套教材一向堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)潛力的構(gòu)成,。

三、教學(xué)資料

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)為基準(zhǔn),。引導(dǎo)大家融入英語(yǔ)環(huán)境,。了解西方國(guó)家風(fēng)俗。

四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。

五,、教學(xué)方法及措施

（一）詞匯教學(xué)方法與技巧

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué),。這是此刻廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯，直接講解分析詞匯用法,。

2,、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義,。直觀地方式包括：實(shí)物,、圖片、動(dòng)作,、手勢(shì),、表情、幻燈投影,、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)等,。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué),。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,，強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中透過(guò)強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,，獲得正確的詞匯詞義,、用法和讀音。

（二）句型教學(xué)方法和技巧

1,、語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是針對(duì)傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法。語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué),。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來(lái),。在篇章中實(shí)際能夠用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練，到達(dá)語(yǔ)用潛力訓(xùn)練語(yǔ)句型操練有機(jī)結(jié)合,。

2,、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,，兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì),，運(yùn)用可替換詞或詞組，進(jìn)行句型操練,，以到達(dá)準(zhǔn)確掌握,，句型結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法知識(shí)的目的。

六,、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型,。加強(qiáng)聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練。了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣,。培養(yǎng)他們熱愛(ài)英語(yǔ)的熱情,。

七,、注意問(wèn)題

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

人教版英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇九

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)）共安排有十個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際,。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語(yǔ),、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句,、反意疑問(wèn)句等,。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué),。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，通過(guò)前面一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流,。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),，英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好,，但問(wèn)題學(xué)生也有幾人，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng),，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步；

2,、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展,；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

5,、認(rèn)真抓好周考和月考,。

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

2 、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情,，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。

3 ,、在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽,、英語(yǔ)句子接龍比賽等,。

4 、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，利用下課時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

5 、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

人教版英語(yǔ)八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十

根據(jù)新課標(biāo)的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,，且英語(yǔ)水平參差不齊,，英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄,。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn) ,，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說(shuō)",。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢,。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。

高一(下)模塊三,、四共6個(gè)單元,。具體安排：

1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元,，每一單元用12課時(shí),，新授10課時(shí)，練習(xí)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間,。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ),、句型分插于10單元的新課教學(xué)中,。

3、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力,。

4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性;

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

做好初,、高中的銜接,。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期，為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開(kāi)學(xué)的第一周主要對(duì)初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài),、基本句型、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒,，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2,、狠抓教師教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課,、上課,、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”：精心備課,、精講精練、精選試題,、精心輔導(dǎo),。“四點(diǎn)”：突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn),，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，留有旁通點(diǎn)),。

3,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力,。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑,，學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感,，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3)使用工具書(shū)的習(xí)慣：字典和工具書(shū)是最好的老師，學(xué)生會(huì)使用工具書(shū)是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志,。

5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣,，定期檢查學(xué)生的筆記。

4,、落實(shí)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。利用教材,，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)各項(xiàng)技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高,。如：除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。在單元教學(xué)中專門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5,、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)由專門(mén)的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,，由組內(nèi)其他老師協(xié)助,，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力,。

本學(xué)期要完成模塊三，四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),，每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí),。

1. 第一階段 第1 — 7周 module 3

2. 第8 周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練)

3.第二階段 第9--15周 module 4

4.第16周期末復(fù)習(xí)(檢測(cè))