做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇一

學(xué)生基本情況分析：

本屆二年級(jí)的學(xué)生都是從一年級(jí)就開始接觸英語了,，（由轉(zhuǎn)學(xué)生組成的三五班從二年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語）并且當(dāng)時(shí)學(xué)得都是pep三年級(jí)的教材。由于年齡特征與個(gè)性特征差異,，加之教材本身的一定難度,，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺。比如他們?cè)谝?guī)范書寫這一方面還有待加強(qiáng),，此外音標(biāo)和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些,。所以在新的一學(xué)期中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)單詞拼背的要求,，加強(qiáng)單詞及句型的書寫訓(xùn)練,，適當(dāng)?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。

新學(xué)期的`指導(dǎo)思想與具體措施：

1,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),。

2,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異。

4,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。

鑒于以上的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想,，我總結(jié)了一下本學(xué)期自己教育教學(xué)的具體措施：

1、抓基礎(chǔ),、抓重點(diǎn)：根據(jù)教材編排特點(diǎn)及系統(tǒng)安排,，以a為主，b為輔助,。從unit的角度,，整體設(shè)計(jì)、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合,。

2,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及課型特點(diǎn)，各有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,；注重語言知識(shí)的內(nèi)化與積累,；拓展部分根據(jù)學(xué)生的水平，適度進(jìn)行,。

3,、將教學(xué)融入生活。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場(chǎng)景,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,，以便學(xué)生通過發(fā)現(xiàn),、思考、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、語法學(xué)習(xí)：

（1）在語境中應(yīng)用,，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生鞏固、練習(xí),。

（2）結(jié)合語言材料適時(shí)的進(jìn)行,，注重階段性歸納。

5,、要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽磁帶,，能熟讀課文中的對(duì)話并理解期含義，積極參與同學(xué)間的互動(dòng)交流,，在日常生活中積極嘗試用英語表達(dá)自己的情感,。

6、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,，并會(huì)用常用句型進(jìn)行造句。實(shí)施方面：我會(huì)利用“互測(cè)或抽查”等形式進(jìn)行及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

7、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

8,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

9,、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

10,、積極嘗試多媒體進(jìn)行日常教學(xué),，力求探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提高教學(xué)效果,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇二

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化,。在我八（4）班男女生比例相當(dāng),，要充公的調(diào)動(dòng)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì),。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進(jìn)生,。課堂是面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層次教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；

5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

在上學(xué)期期末考試中,，我任教八年級(jí)二個(gè)教學(xué)班中，初二12班平均分名列年級(jí)第二,，優(yōu)生率第二,，及格率第十；初二11班,，平均分列第六,，優(yōu)秀率第三，及格率第七名,。初二12班整體情況較好,，有2名滿分，但是不及格的人數(shù)比較多；11班也是低分率較高,，導(dǎo)致平均分沒有名列前茅，但是優(yōu)秀率很高,，而且有1位同學(xué)滿分,。

通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語,、時(shí)間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。

3,、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

4,、能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。

5、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記10個(gè)生詞，5個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來,。

5,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

unit1第一周——第二周。

unit2第三周——第四周。

unit3第四周——第五周,。

unit4第六周——第七周,。

unit5第七周——第八周。

reviewandmidtest3課時(shí)第九周,。

unit6第十一周——第十二周,。

unit7第十二周——第十三周。

unit8第十四周——第十五周,。

unit9第十五周——第十六周。

unit10第十六周——第十七周,。

reviewandfinaltest11課時(shí)第十八周,。

期末復(fù)習(xí)第十九、二十周,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇三

日子如同白駒過隙,，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，不如為接下來的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧,。我敢肯定,，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的英語老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

2,、堅(jiān)持閱讀第一,，快樂高效。盡早閱讀就是一切,。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量,，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ),。

3,、堅(jiān)持英語第一，學(xué)用結(jié)合,。大量輸入,，交際輸出；滲透文化,，自然習(xí)得,。

4、堅(jiān)持潛能第一,，注重后勁,。尊重兒童天性；賞識(shí)每一個(gè)孩子；開發(fā)右腦資源,；讓學(xué)生從小充滿靈性,、悟性、個(gè)性,、創(chuàng)造性,。

5、堅(jiān)持教師第一,，敲打錘煉,。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強(qiáng)大,。真心愛學(xué)生,，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生,。

一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程,，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕,、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考,、先表達(dá),；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué),，在發(fā)現(xiàn)中學(xué),。

三是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程，開發(fā)潛能,。上好科普課,，于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題,，充分利用課余時(shí)間,，注重過程研究，做好過程記錄,，做好答辯展示,，第三周準(zhǔn)時(shí)開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班,，并納入個(gè)性課管理,。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎(jiǎng)必得”,，并都要力爭(zhēng)第一,。組織好每周三晚科教電視,，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生,。

四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程,，學(xué)會(huì)做人。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì),、做小,、做實(shí)在，有些內(nèi)容不隨意更改,，直到成習(xí)慣,；二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng),、做深遠(yuǎn),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們服務(wù),，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服,，也很容易被辨認(rèn)出來的”,。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)選,，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》,，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等,。讓學(xué)生在“學(xué)孝,、行孝、勸孝,、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛他人,，感悟做人的真諦,。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。

2,、進(jìn)一步研究上下銜接：英語銜接,、漢語銜接、生活銜接,。

第一是初小與幼兒園的銜接,。

漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”,，否則得不償失,。我校英語幼兒園為了突出英語特色,，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解,。但作為初小部,，必須充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅(jiān)定“母語基礎(chǔ)”不動(dòng)搖,。目前,，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)的渴求,。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨,。

生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”,。英語幼兒園“?！弊滞怀觯搅诵W(xué),，我們需要變“?！睘椤胺觥薄椤胺拧?，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇四

根據(jù)海淀區(qū)職業(yè)學(xué)校擬定實(shí)行分層教學(xué)的指導(dǎo)意見，并承接上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，高二年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)仍分三個(gè)層次（即a,、b、c三層）進(jìn)行,。

一,、教學(xué)內(nèi)容。

a,、b,、c三個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容是講授北京市教委編訂的中等職業(yè)學(xué)校教材《語文》第三冊(cè)（修訂調(diào)整版）剩余單元的規(guī)定篇目；a層和b層還要完成第四冊(cè)（修訂調(diào)整版）部分選學(xué)篇目的教學(xué)任務(wù),。

a層教學(xué)內(nèi)容以滿足學(xué)生升高職的需求為重點(diǎn),，按照《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充語言知識(shí)和語言表達(dá),、文學(xué)常識(shí)和古代詩詞鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀和寫作等方面的內(nèi)容（主要依托教材,，包括一些選學(xué)或自學(xué)篇目）,，幫助有意升學(xué)深造的學(xué)生在知識(shí)方面做好準(zhǔn)備。

b層內(nèi)容根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué),，按照教材中的“單元教學(xué)要求”,，完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，包括課后練習(xí)和配套練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)。

c層教學(xué)時(shí)數(shù)為每周2課時(shí),，內(nèi)容相對(duì)減少,，應(yīng)根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列的基本篇目進(jìn)行必要的語文知識(shí)和能力的教學(xué)。

各層具體篇目見《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》,。

二,、教學(xué)安排：

以下教學(xué)內(nèi)容的講授順序各校可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整,。期中考試各校自行安排,，第十九周（20xx年7月1日、2日）進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一考核,。各層教學(xué)安排如下：

a層,。

期中考試前完成以下篇目的講授。

文學(xué)鑒賞篇：

第三冊(cè),、十八,、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）、《念奴嬌·赤壁懷古》,。

《永遇樂·京口北固亭懷古》,。

十九、《沁園春·長(zhǎng)沙》,。

二十、中國(guó)現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》,、《大堰河——我的保姆》,。

二十一、中國(guó)當(dāng)代詩歌二首《致橡樹》,、《長(zhǎng)城謠》,。

二十二、《致恰達(dá)耶夫》,。

第十單元戲劇二十九,、《竇娥冤》三十、《雷雨》,。

應(yīng)用語文篇：第三冊(cè),、第三單元專業(yè)文書——六、合同,；

第四冊(cè)第二單元,、調(diào)查報(bào)告。

第三單元,、畢業(yè)論文,。

期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊(cè)篇目的講授,。

九、《伶官傳序》,。

十四,、《涉江》。

十七,、唐詩一組（二）《山居秋瞑》,、《走馬川行奉送出師西征》、

《金銅仙人辭漢歌》《秋夕》《無題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）,。

十八,、宋詞一組（二）《一剪梅》。

二十一,、中國(guó)現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康橋》,。

二十三、《項(xiàng)脊軒志》,。

二十六,、《從羅丹得到的啟示》。

二十八,、《荷花淀》,。

三十一、《茶館》,。

三十四,、《羅密歐與朱麗葉》。

b層,。

期中考試前完成以下篇目的講授,。

第三冊(cè)、

文學(xué)鑒賞篇：

十八,、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）,、《念奴嬌·赤壁懷古》。

《永遇樂·京口北固亭懷古》,。

二十,、中國(guó)現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》,。

二十一,、《致恰達(dá)耶夫》。

第十單元戲劇,。

二十九,、《竇娥冤》三十、《雷雨》）,。

應(yīng)用語文篇：

第三冊(cè),、第三單元專業(yè)文書——六,、合同。

第四冊(cè),、第三單元六,、畢業(yè)論文。

期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊(cè)篇目的講授,。

九,、《伶官傳序》。

十七,、唐詩一組（二）《山居秋瞑》《走馬川行奉送出師西征》,。

十八、宋詞一組（二）《一剪梅》,。

二十一,、中國(guó)現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康橋》。

二十三,、《項(xiàng)脊軒志》,。

二十八、《荷花淀》,。

三十一,、《茶館》。

三十四,、《羅密歐與朱麗葉》,。

c層。

期末統(tǒng)考前完成以下篇目的講授,。

第三冊(cè),、文學(xué)鑒賞篇。

十八,、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）《念奴嬌·赤壁懷古》。

《永遇樂·京口北固亭懷古》,。

十九,、《沁園春·長(zhǎng)沙》。

二十,、中國(guó)現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》,、《大堰河——我的保姆》。

二十一,、中國(guó)當(dāng)代詩歌二首《致橡樹》,、《長(zhǎng)城謠》。

二十二,、《致恰達(dá)耶夫》,。

第九單元小說-二十六,、《林黛玉進(jìn)賈府》。

第十單元戲劇-,。

二十九,、《竇娥冤》三十、《雷雨》,。

應(yīng)用語文篇：第三冊(cè),、第三單元專業(yè)文書——六、合同,。

三,、幾點(diǎn)說明：

1．對(duì)于單元指導(dǎo)，單元綜合訓(xùn)練,，學(xué)生練習(xí)冊(cè)需認(rèn)真講授并完成,。

2．寫作訓(xùn)練可參看學(xué)生練習(xí)冊(cè)，亦可自行安排,。

3．期中考試各校自行安排,，期末全區(qū)統(tǒng)考：a、b層包括第一,、二,、三、四冊(cè)的內(nèi)容,，c層不包括第四冊(cè)的內(nèi)容,，具體要求將在考前輔導(dǎo)中予以說明。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇五

要求學(xué)生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容,、文字,、詞匯、語法,、對(duì)話,，使學(xué)生明確各個(gè)單元的具體內(nèi)容，使學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力全面提高,；在知識(shí)教學(xué)中使學(xué)生全面了解英美國(guó)家的風(fēng)土人情和文化,；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,；還要使學(xué)生得到專門用途英語的初步訓(xùn)練，為學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

本套教材是在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,，以話題和任務(wù)為主線，即在一個(gè)單元中設(shè)幾項(xiàng)語言活動(dòng)任務(wù),，圍繞一個(gè)主題展開,，將教材分成9個(gè)部分：

—up。

準(zhǔn)備工作：介紹本單元主題,，其中包括語言功能以及部分詞匯,。

ing。

聽對(duì)話：了解本單元交際功能,，簡(jiǎn)單的口語練習(xí),。

內(nèi)容和語言一般比較簡(jiǎn)單，可作為過渡性教學(xué)活動(dòng),。一些單元還設(shè)置了聽對(duì)話的準(zhǔn)備活動(dòng),，學(xué)生可對(duì)照文字聽錄音并且模仿朗讀。再聽對(duì)話時(shí),，難度會(huì)有所降低,。

ng。

聽對(duì)話短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元交際功能,，情景口語練習(xí),。

對(duì)話短文聽力材料難度加大，時(shí)間也長(zhǎng),。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元交際用語,，使學(xué)生加深印象，并且能夠運(yùn)用所授交際用語做口語練習(xí),。一些單元也設(shè)置了聽對(duì)話的準(zhǔn)備活動(dòng),，學(xué)生可對(duì)照文字聽錄音并且模仿朗讀。再去聽對(duì)話時(shí),，難度會(huì)有所降低,。

hensiveenglish&readingforenglish。

閱讀短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元語法和詞匯內(nèi)容,，閱讀理解練習(xí)和簡(jiǎn)單的書寫練習(xí),。閱讀材料難度加大,，篇幅增長(zhǎng),。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元語法重點(diǎn)、詞匯及常用表達(dá)法等,。文章后面設(shè)練習(xí)任務(wù),，使學(xué)生加深理解,，并且學(xué)習(xí)一些初步寫作技巧。

g

寫作涉及到一些語言現(xiàn)象或詞語的用法,，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定,。寫作練習(xí)a和b兩部分。

gefocus,。

grammar,。

重點(diǎn)講解一項(xiàng)語法內(nèi)容。

wordstudy,。

構(gòu)詞法學(xué)習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)詞匯學(xué)習(xí),。

exercises。

本單元語言功能項(xiàng)目,、語法及詞語練習(xí),。

pronunciation。

復(fù)習(xí)語音單音發(fā)音,、單詞與句子重音,、連讀、失去爆破等,。

nk,。

本單元教學(xué)任務(wù)中出現(xiàn)的詞匯，超綱詞匯用﹡號(hào)標(biāo)出,。

ngtolearn,。

學(xué)習(xí)策略：探討研究有效的學(xué)習(xí)方法。

out…,。

根據(jù)本單元話題而配置的簡(jiǎn)短閱讀材料,。

由于詞匯和語法結(jié)構(gòu)與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，所以不再標(biāo)出生詞或語言點(diǎn),。學(xué)生課下閱讀,，一般性理解即可。學(xué)有余力的學(xué)生可以借助詞典更加細(xì)致地閱讀此部分內(nèi)容,，達(dá)到較深理解,。

1、樹立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表，寓教于樂,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

2、積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,，按學(xué)校要求,，提前兩周備好課。做到備教材,、備學(xué)生,、備知識(shí)、備教法（teachingmethods）,，做到心中有書,，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法,。

4,、認(rèn)真上好每一堂課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，精講多練,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練，提高其英語語言的綜合運(yùn)用能力,，同時(shí)融進(jìn)思想教育,，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念。

5,、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。搞好兩個(gè)提問,，三個(gè)測(cè)驗(yàn)。課前,、課中提問,，課堂、單元,、期中（期末）測(cè)驗(yàn),。

6、做到課堂有練習(xí),、課后有作業(yè),，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化,，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7,、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。只有做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,，才能搞好全班的教學(xué)成績(jī),。為此對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)引導(dǎo)，因材施教,，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

由于新教材的目的在于鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽說讀寫的基本技能,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常性交際的能力和一定的自學(xué)能力.因而有必要采取新的符合時(shí)代要求的方法措施.

1,、盡可能創(chuàng)造生動(dòng)有趣的、接近生活的情景,，使學(xué)生能夠使用所學(xué)語言交流信息與表達(dá)感情或意愿,。教師應(yīng)提醒學(xué)生在口語活動(dòng)中注意語言交流的真實(shí)性，要有真實(shí)的信息交流或說話人之間意思的溝通,。

2,、對(duì)于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，靈活采用一些有效的詞匯教授法,，如情景法,、實(shí)物法、構(gòu)詞法等,。

3,、以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng),。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心，并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,。

4,、堅(jiān)持編排一些用時(shí)很短簡(jiǎn)單易操作的小測(cè)驗(yàn)，結(jié)合單元測(cè)試來強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn),。

5,、虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇六

根據(jù)上級(jí)指示精神,，本學(xué)年我校開展了聲勢(shì)浩大的法制教育活動(dòng),，使全體師生的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),，全校初步形成了知法、懂法,、守法的良好氛圍,。在法治教育宣傳活動(dòng)中，我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

一,、統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo)，深入開展法制教育宣傳活動(dòng),。

注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè),。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，政教主任,、班主任、法制宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導(dǎo)小組,。校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長(zhǎng)為龍頭,，政教處為主體,，法制教育宣傳員、班主任為骨干,，以團(tuán)組織為依托的學(xué)法,、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系,。學(xué)校加強(qiáng)了與本地公安,、交通部門的聯(lián)系，在專業(yè)法制教育工作者的指導(dǎo)下積極開展工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作,。

二是積極開展豐富多彩的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳教育的效果,，我校一方面采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等學(xué)習(xí)形式,，不斷提高學(xué)習(xí)效率，并由法制宣傳員有計(jì)劃地利用活動(dòng)時(shí)間對(duì)各班輪流進(jìn)行輔導(dǎo),；另一方面,，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展頗具規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng),，努力營(yíng)造法制宣傳教育的良好氛圍,。

二、狠抓安全教育管理,，共建平安班級(jí),。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全班級(jí)職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度,。落實(shí)班級(jí)創(chuàng)建過程的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查督促,，確保創(chuàng)建活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)、有組織,、有指導(dǎo)、有檢查,。

二是利用升旗儀式,、主題班（團(tuán)）隊(duì)活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全知識(shí)教育,，并通過班級(jí)網(wǎng)站,、黑板報(bào)、安全知識(shí)宣傳單等,，做到安全衛(wèi)生知識(shí)處處講,，時(shí)時(shí)抓，師生的安全防范,，遵紀(jì)守法意識(shí)普遍提高。堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生的儀容儀表,、課桌文化,、違禁物品（管制刀具、危險(xiǎn)玩具,、口袋圖書）等進(jìn)行清查收繳，對(duì)學(xué)生間的矛盾,、困難、問題等進(jìn)行排查,，開展矛盾糾紛排查工作,，隨時(shí)了解掌握學(xué)生的'思想和行為動(dòng)態(tài),，建立團(tuán)員,、班干部定人監(jiān)督幫護(hù)普通學(xué)生安全衛(wèi)生管理聯(lián)系制度，對(duì)各種矛盾糾紛和各類不安定因素及時(shí)解決處理,，把問題解決在萌芽狀態(tài),。

三、營(yíng)造安定祥和的學(xué)習(xí)氛圍,；

學(xué)風(fēng)方面,，充分利用網(wǎng)絡(luò),、主題班會(huì),、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào),、廣播室等教育陣地，通過專題講座,、討論交流、辯論征文,、個(gè)別談心、結(jié)對(duì)子幫扶,、找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等方式教育培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的和奮斗目標(biāo)，教育學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興,、建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力學(xué)習(xí),，做到學(xué)生近期,、遠(yuǎn)期目標(biāo)上桌，并找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn),，用名言警句來勉勵(lì)自己,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，保持一顆正常平靜的心態(tài)，養(yǎng)成勤學(xué)好問,、精益求精的精神,，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，做到自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí),，上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能,。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法與依法執(zhí)教工作取得顯著成效,。

隨著普法與依法執(zhí)教工作卓有成效地開展,，我校廣大師生和員工的法制觀念法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法執(zhí)教,、依法治校的水平明顯提高,，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為教育事業(yè)健康,、快速,、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

（一）增強(qiáng)了廣大師生和員工的法制觀念法律意識(shí)大大增強(qiáng),，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法利益的自覺性,。

法制教育活動(dòng)中，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、依法施教,、依法辦事的自覺性明顯提高,。例如，廣大師生通過再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》,，在明確了自己權(quán)利的同時(shí),，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性,，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系,，增強(qiáng)了教書育人的自覺性，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了,，體罰和變相體罰的沒有了,；熱心幫助困難學(xué)生的多了，疏于學(xué)生工作的少了,；加強(qiáng)自身修養(yǎng),、自覺做表率的多了，違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象杜絕了,。

（二）推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高,，學(xué)校逐步走上制度化管理的軌道。

制度管理,，是指管理者依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律,、法規(guī)、條例,、規(guī)制和部門制定的規(guī)章制度,、行為規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格管理,。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行制度管理,，制度管理以其規(guī)范性、威懾性,、穩(wěn)定性,、防范性等優(yōu)點(diǎn)為學(xué)校管理者所青睞。我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,、普治并舉的原則,，依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法令,、條例,、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度,，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理體系,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教職員工中樹立法制觀念,，形成守法光榮,、違法可恥的良好風(fēng)氣，同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、率先垂范,，并加強(qiáng)對(duì)法制執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督,、總結(jié)和激勵(lì)工作,，在執(zhí)行制度過程中，堅(jiān)持有章可循,、違法必究,，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教育和紀(jì)律處分,，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化,，步入法治良性軌道。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇七

六年級(jí)的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。

1,、能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括長(zhǎng)度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。

2、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲,。

4,、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得"大目標(biāo),，小步走",；

2、讓后進(jìn)生獲得成功,；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇八

一,、指導(dǎo)思想：

切實(shí)貫徹國(guó)家教育方針，全面提高學(xué)生語文素質(zhì),，在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上,，通過適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué),，使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語文基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力,，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法,、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。在教學(xué)過程中,，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活,、貼近學(xué)生,，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教,，因材施教,，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言的思想情感,，提高道德修養(yǎng),、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用,。

二、基本情況分析：

素養(yǎng),。

三,、目標(biāo)任務(wù)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力,。能閱讀淺顯的文言文,，掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴(kuò)大閱讀量,。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品,。

3、發(fā)展學(xué)生的語文興趣,，拓展加深知識(shí)面,。

4、提高學(xué)生寫作能力,。能學(xué)會(huì)幾種常用的應(yīng)用文寫作,。

5、加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生交際能力,。

6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語語法,。

四,、措施與方法：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

2,、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法,。注重教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育,，培育學(xué)生良好的德操。

3,、研究新教學(xué)大綱,，把握新形勢(shì)新動(dòng)向。

4,、教師之間加強(qiáng)交流,、學(xué)習(xí)和研究。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。

6,、樹立創(chuàng)新意識(shí)，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì),。

7,、適當(dāng)開展語文活動(dòng)，提高語文整體素養(yǎng),。

8,、集體討論，認(rèn)真?zhèn)湔n（備學(xué)生）,，積極聽課,，提升教學(xué)水平。

9,、開展有益的語文實(shí)踐活動(dòng),，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。著重提高學(xué)生的表達(dá)能力。

五,、具體時(shí)間安排,。

口語交際教學(xué)：6學(xué)時(shí)。

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：12學(xué)時(shí),。20xx年2月18日復(fù)習(xí)考試：20學(xué)時(shí),。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇九

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué),、生產(chǎn)勞動(dòng),、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科,、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配,，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年,、假期進(jìn)行劃分,。下面是高中英語個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)參考,！

一,、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個(gè)班級(jí)為理科，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績(jī)還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的`現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

高二年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

三,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法,。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,，刪減,。讓復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí),。利用《英語周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀,、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí),。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3,、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測(cè),。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章，工作計(jì)劃《高中英語教學(xué)計(jì)劃》,。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力,。

6,、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目,。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納,。

四,、課時(shí)安排。

必修模塊5,、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容,，共十個(gè)單元。每單元7-8課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn),。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十

在過去的一學(xué)期里,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),，教師隊(duì)伍建設(shè),，教師素質(zhì)不斷提高，英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，英語教學(xué)特色逐漸形成,。但仍存在著師資緊、課時(shí)少,，任務(wù)重等方面的問題,，面對(duì)這些問題，就需要全體英語教師不等不靠,，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念,。

世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,，而在這其中,，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此,，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外,，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作,，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報(bào)》等,，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊,。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的，《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神,，努力做到以下幾點(diǎn),。

（1）、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,，做到超周備課,，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效,、實(shí)用,，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足,，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,，體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備,，每節(jié)課要有教學(xué)反思,，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處,，以及對(duì)不足之處的整改措施,，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。

（2）,、作業(yè)設(shè)置和批改,。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè),，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級(jí)每周書面作業(yè)一次,，五六年級(jí)兩次,，另外三四年級(jí)設(shè)仿寫本，五六年級(jí)設(shè)札記本,，記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí),，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià),，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語言,。作業(yè)批改要有整改措施,，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。

（3）,、制定并嚴(yán)格遵守聽評(píng)課制度,，及時(shí)并認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好聽評(píng)課記錄,。聽評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全,，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見,，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，要有針對(duì)性,，避免虛話,、套話。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn),，依據(jù)教研室下發(fā)《2009年小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神,，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù),。在課堂教學(xué)中,，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主,、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí),。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，要善于觀察課堂,，關(guān)注所有學(xué)生。

加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，注重評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和持久性,。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高教師水平,。

本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動(dòng)，開展“基于課堂問題解決”的教研活動(dòng),，創(chuàng)新教研模式,，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。

創(chuàng)新教研模式,，實(shí)行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實(shí)踐的教研模式,，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十一

根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，確定高三英語教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注2011年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽、說,、讀,、寫綜合運(yùn)用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌,，最終達(dá)到高考要求;通過周練,、月考、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力,。

今年任教高三(2),，(6)班英語，根據(jù)高二期末考試的情況來看,，我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀,。其中高三(2)班是理科班,，大部分學(xué)生英語成績(jī)差，有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ),，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語,，比較上進(jìn)。高三(6)班是文科班,，由于之前沒教他們,，對(duì)他們情況并不了解，因此這有待于以后多觀察,，及時(shí)做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生,。主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊,，優(yōu)生少,，中等生多，差生也多,?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生的語言運(yùn)用能力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,，把握考試趨勢(shì),。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞,，400-500個(gè)短語和慣用語,，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量,。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語綜合運(yùn)用的能力,。注重遣詞造句的多樣性,，提高書面表達(dá)能力。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí),，依托教材,，重點(diǎn)落在閱讀、聽力和寫作三方面,，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)，(重點(diǎn)是詞匯,，語法,。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。

2.夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破,，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力30%加入總分,，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,，多做聽力練習(xí),。

4.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽,。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。

在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

5.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的,。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^面批,、自批,、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,，不斷尋找新途徑,，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

兩個(gè)班級(jí)學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練,，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),，書面表達(dá)想用2015全國(guó)各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十二

堅(jiān)持以德育為首教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,，狠抓常規(guī)教學(xué),，推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持教學(xué)育人服務(wù)育人管理育人,，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》供三年級(jí)起使用,，是人民教育出版社與加拿大lingo。media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。

本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

三,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

3,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

4,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

四,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽懂會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母（包括同學(xué)家庭成員數(shù)字水果方位動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3,、能聽做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4,、能唱8首歌曲,，能聽說唱7首民謠。

5,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6、能聽懂6個(gè)幽默小故事傳說,。

7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五,、教學(xué)方法：

（一）會(huì)話教學(xué)（let’stalk/let’splay）,。

本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),，循序漸進(jìn)，便于表演,。三年級(jí)兒童的特征就是愛玩,，好表現(xiàn)自己。因此,，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)模跁?huì)話教學(xué)中,，注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中（let’stalk）,，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用,，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念,，跟錄音讀，集體小組個(gè)人讀的枯燥無味的形式,。在會(huì)話表演中,，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員,。

（二）詞匯教學(xué)（let’slearn/let’sdo）,。

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論,。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：

1,、巧用實(shí)物頭飾和卡片（let’slearn）。

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用,，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片,，實(shí)踐證明,，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲,，如：“快看快說”“快聽快指”“藏藏找找說說”等,。

2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中,。

1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞,，用舊詞練習(xí)新語言。

2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲,，可以根據(jù)內(nèi)容的需要,，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。

3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲,。

3,、充分的揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（let’sdo）。

4,、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音,。

在各種趣味活動(dòng)中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞,，如單詞house中的se發(fā)音,，horse與house的比較，還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,，可用分解的方式來教,。

（三）歌曲與哥謠教學(xué)（let’ssing/let’schant）。

學(xué)生用書中共有8首歌曲和7首歌謠,。在教學(xué)中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透,，歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氣氛,。靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，除了用于warm—up，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，還可以靈活調(diào)整,，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié),，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí),。唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動(dòng)好表演,。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡(jiǎn)易動(dòng)作,，讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動(dòng)起來演起來和樂起來。

（四）趣味故事傳說教學(xué)（storytime）,。

學(xué)生用書每個(gè)單元c部分的趣味故事傳說不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,，更重要的是趣到了擴(kuò)展語言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

1,、對(duì)于理解力記憶力強(qiáng)的學(xué)生,，要求他們理解故事傳說，會(huì)講述故事傳說,，表演故事傳說,，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事傳說中的新語言。

2,、對(duì)于中等學(xué)生,，要求他們理解故事傳說，能夠跟隨錄音指著圖講述故事傳說,。

3,、對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事傳說,，會(huì)跟錄音指圖即可,。

（五）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（recycle）。

1,、每個(gè)單元的前兩頁是一個(gè)完整的連環(huán)會(huì)話,，內(nèi)容是由三個(gè)單元的let’stalk部分的功能會(huì)話匯演編而成。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人小組集體等形式的角色表演,。

2,、詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)。

階段復(fù)習(xí)1的詞匯復(fù)習(xí)以吟唱歌謠的形式進(jìn)行,。由于節(jié)奏較快,，教師可以先讓學(xué)生邊聽錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子,，理解歌謠的大意,。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對(duì)字母和數(shù)字的復(fù)習(xí)以聽力練習(xí)的形式展開,，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀,。作為語言的延展，本部分還有l(wèi)et’smake和let’ssing兩項(xiàng)活動(dòng)供教師選擇使用,。

階段復(fù)習(xí)2中單詞復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)：1,。findanddraw,，讓學(xué)生找到并畫出圖中動(dòng)物喜愛的水果；2,。listen,，colourandsay，讓學(xué)生按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個(gè)句子,。本部分同樣安排了let’smake和let’ssing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用,。

六、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事傳說,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十三

一．本組成員：

李淑梅周喜蘭朱金球徐金梅黃松土鮑宗武。

二,、情況分析：

本教研組由老,、中、青年教師組成,，有學(xué)科帶頭人,，縣名師，星級(jí)教師,。六位語文教師思想表現(xiàn)好,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，理論水平好，實(shí)踐能力強(qiáng),，有開拓進(jìn)取的精神和實(shí)踐創(chuàng)新的能力,。曾開展過小語“四結(jié)合”教學(xué)的研究，低段看圖作文教學(xué)的研究,，作文教學(xué)評(píng)價(jià)的研究等,。

本年級(jí)有六個(gè)班級(jí)，308名學(xué)生,，學(xué)生素質(zhì)良好,，再加上六位教師兢兢業(yè)業(yè)，相信在新的學(xué)年里會(huì)取得更大的成績(jī),。

三,、教研目的：

在“以人為本”的教育思想和新課程教育理念指導(dǎo)下開展教育教研活動(dòng)。

1.通過教研活動(dòng),，更新教師教育理念,，提高教師自身素質(zhì)與教科研水平,以適應(yīng)新課程對(duì)教師的要求。

2.通過教研活動(dòng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，明白“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行?！币龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主,、合作、探究”的`學(xué)習(xí)方法進(jìn)行“探究性的學(xué)習(xí)”,。學(xué)會(huì)“從知識(shí)與能力,，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”等方面對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全面的檢查,。

3.通過教研活動(dòng),，提高教師的課堂教學(xué)水平，讓教師輕輕松松地教,，讓學(xué)生快快樂樂地學(xué),。

4.通過教研活動(dòng)，提高教師的教科研水平,。

四,、具體措施：

1、按時(shí)保質(zhì)制定好教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃,，定時(shí)定主持人負(fù)責(zé)組織好每一次教研活動(dòng),，做到每會(huì)有主題，會(huì)會(huì)有記錄,，確保每會(huì)有一得,。

2,、定時(shí)定內(nèi)容定專題進(jìn)行開課和互聽課活動(dòng)，通過評(píng)課學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，研究靈活的教學(xué)方法,，制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

3.積極參加每年四月份縣局制訂的教育教學(xué)比武月活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，以高素質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì),。

4.開展課題的研究,，對(duì)現(xiàn)有的課題要認(rèn)真撰寫揭題報(bào)告。

五,、活動(dòng)安排：

1.第一周制定出語文教學(xué)計(jì)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃。

2.第二至十二周組織本年級(jí)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《課程改革學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》,、《新課師資培訓(xùn)精要》和《語文（小學(xué)卷）教學(xué)實(shí)施指南》，深刻領(lǐng)會(huì)其精神,，并在平時(shí)的教學(xué)中得以應(yīng)用,，進(jìn)行總結(jié)。

3.第十六周進(jìn)行期中查漏補(bǔ)缺,，商討新的教學(xué)方法,。

4.第十八周制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論與教學(xué)方法,，迎接市八月份的教師理論與業(yè)務(wù)考試,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十四

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元,，每單元各由八個(gè)板塊組成;第十單元為復(fù)習(xí)單元,，每個(gè)單元各由四個(gè)板塊組成。這些板塊既相對(duì)獨(dú)立,、有所側(cè)重,，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng),，教師要正確理解教材的這一編寫意圖,，并在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)組合、合理安排,，使它們相互滲透,、融會(huì)貫通,。

新授單元的第一部分readandsay是情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景對(duì)話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，以提高會(huì)話能力，同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型,。第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,。這些單詞有的已在3a,3b,4a及4b中出現(xiàn)過，有的則是全新的,。因此,，在教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況，區(qū)別對(duì)待,，特別要加強(qiáng)對(duì)要求四會(huì)掌握的詞語的操練,。第三和第四板塊中的句型，是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),，一般都要求四會(huì)掌握,。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做,，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思,，了解句型使用的場(chǎng)合;三能防止操練時(shí)枯燥乏味。

readandact和lookandread板塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感和良好的朗讀,、閱讀習(xí)慣,。本冊(cè)書第四單元和第八單元都出現(xiàn)了較長(zhǎng)的語篇，教師要鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文,，力求做到能初步理解,。look,findandsay/doasurvey/workinpairs等具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力,，發(fā)展學(xué)的智力都有作用,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和使用性,。學(xué)生能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子。要求學(xué)生能在真實(shí)的語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。

2,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同的方式限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極樂于參與到教學(xué)活動(dòng)中來，積極參與,，樂于合作,，主動(dòng)與同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)中解決學(xué)習(xí)困難，得到幫助,。

4,、注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng)，學(xué)生能就課文內(nèi)容進(jìn)行角色表演活動(dòng),，能理解6個(gè)幽默,。

5、注重融合學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科知識(shí)。

6,、注重中外文化知識(shí)的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力，理解簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí),。

7、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略來克服學(xué)習(xí)中的困難,。

三、教改措施,。

由于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)的興趣,，天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都各不相同，他們對(duì)英語的要求也是不同的,，在學(xué)習(xí)成績(jī)上的體現(xiàn)也不同,。這些具體有不同特點(diǎn)的學(xué)生必須達(dá)到同一個(gè)基本目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)上須體現(xiàn)不同層次,，才能滿足不同類型不同層次的需求,。

1、尊重每位學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試,，保護(hù)好他們的自尊心和積極性。

2,、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，使不同層次的學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、特別關(guān)注性格內(nèi)向的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

4、認(rèn)真分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，確定共同目標(biāo),，然后確定每節(jié)課的擴(kuò)展方向及內(nèi)容。

5,、設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng),，使不同類型的學(xué)生都能獲得積極主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。

6,、設(shè)計(jì)分層的家庭作業(yè),，使學(xué)生可自選學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7,、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),。

四、研究措施,。

1,、課前指導(dǎo)預(yù)習(xí);。

2,、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)自主性學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);,。

3、以學(xué)生為主體,、以任務(wù)為途徑,，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;。

4,、關(guān)注過程評(píng)價(jià),，為自主學(xué)習(xí)和發(fā)展注入持久動(dòng)力。

一,、學(xué)情分析,。

這學(xué)期繼續(xù)接任五年級(jí)的英語教學(xué)工作，在之前的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了一定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能讀懂短篇故事，五（4）班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整,，因材施教,，共同取得進(jìn)步。

二,、教材分析,。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。與五年級(jí)上冊(cè)相同,，本冊(cè)let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),，以及l(fā)et’sfindut等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng),。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的let’str也是一項(xiàng)brainstr式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同,。另外,，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答,、思考或討論來完成,。

let’stal部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

一,、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

二,、學(xué)情分析,。

五年級(jí)有三個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在45以內(nèi),。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,，具備了一定的聽、說、讀,、寫英語的能力,。但由于生源流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，加之教材難度偏大,，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此,，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,，因材施教，分層教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù),，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù),，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見,，絕大部分學(xué)生都是可塑之才,，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步提高,。

三,、教材分析。

本教材難易度合理,，過渡平和,，主要采用的`是全身反應(yīng)（totalphysicalresponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語,。本教材按照每單元三課時(shí)編排,，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示,；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊,；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀,，是對(duì)前面的拓展,；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng),，以便學(xué)生應(yīng)用語言,；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分,；第九部分是娛樂部分,。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。

四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

五、教學(xué)措施,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3,、設(shè)計(jì)全面,、高效、富有層次性的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比,、學(xué)、趕,、幫”活動(dòng),。通過多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況,，課堂上盡可能照顧差生,，面向全體學(xué)生。

5,、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式,，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù)。

一,、學(xué)生的知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析,。

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的英語，已有了一定的英語基礎(chǔ),。從上一學(xué)期總體來看,，五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生有一部分,，大多數(shù)學(xué)生屬于中間水平和低下水平，從每次的英語考試情況來看,，學(xué)生在聽說讀寫四個(gè)方面中,，均存在一定的問題。在今后的英語教學(xué)中,，尤其要重視教學(xué)大綱中的重點(diǎn),，難點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練，利用卡片,、歌曲,、童謠和游戲等形式幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使全體學(xué)生都能跟上教學(xué),。在知識(shí)的傳授中仍以低起點(diǎn)，多輔導(dǎo)為主要教學(xué)思想,，保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)能夠順利完成,。

五年級(jí)這個(gè)學(xué)期仍然圍繞話題歸類出現(xiàn)，但是加粗的詞匯全部要求學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫四會(huì)掌握,。所以我計(jì)劃面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方式,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,、短語,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在真實(shí)的語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

四,、主要措施。

1,、詞匯教學(xué)是英語教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，五年級(jí)第一學(xué)期的詞匯很多都是在四年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)過，但要求更高一點(diǎn),，所以我計(jì)劃以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，使課堂教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、五年級(jí)的情景會(huì)話，更加突出了目標(biāo)句型,，而且增加了可供替換的內(nèi)容,，所以在教授對(duì)話時(shí)我計(jì)劃通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中進(jìn)語言操練和練習(xí),，逐步掌握主句型,。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

總之,，在本學(xué)期我將繼續(xù)盡自己的努力完成五年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)達(dá)到較理想的成績(jī),。

一、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo),。

1,、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。

2,、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際,，如問候有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

3,、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事,，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述,，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠,。

5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率達(dá)到70%。

二,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

三,、教學(xué)措施,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法,。

2、通過聽,、說,、讀、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效,、富有層次性的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十五

一,、學(xué)情分析：

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一（__班）學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村,，遠(yuǎn)到喊叫水,，下流水，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

高一（上）的12單元內(nèi)容,。

三、具體安排：

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況,，用一個(gè)月復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí),，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2、對(duì)于高一（上）內(nèi)容中的12單元,，每一單元用8課時(shí),，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí),，閱讀1課時(shí),，共用4個(gè)月的時(shí)間。適時(shí)適情的進(jìn)行單元測(cè)試,，詳細(xì)分析學(xué)情和授課情況,，及時(shí)調(diào)整進(jìn)度，改進(jìn)教法,。

3,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中,。

4,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

5,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語2）,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在月考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

9,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集同課頭帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn),。

10,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十六

五年級(jí)共有學(xué)生46人,，中等生20人,，優(yōu)秀生15人。本班學(xué)生歷來的課外作業(yè)完成得不夠理想,，大多數(shù)學(xué)生書寫狀況繚草,；上課用心聽講、積極大膽發(fā)言的的人不多,；少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很差,，上課走神等。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，制訂相應(yīng)的教學(xué)措施,，力爭(zhēng)本期有較大的提升。

二,、教材分析,。

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：觀察物體（三）、因數(shù)與倍數(shù),、長(zhǎng)方體和正方體,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運(yùn)動(dòng)（三）,、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等,。

（一）數(shù)與代數(shù),。

（二）圖形與幾何。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率,。

（四）數(shù)學(xué)思想方法,。

（五）數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用。

1,、探索圖形,；

2、打電話,。

本冊(cè)修訂后的教材,，既有原實(shí)驗(yàn)教材的主要特點(diǎn)，又呈現(xiàn)出一些新的特色,。

1,、改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2,、改進(jìn)熟悉分?jǐn)?shù)的編排，注意溝通知識(shí)間的聯(lián)系,，加強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解,。

3、提供豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容,，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分,。

2,、掌握因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3,、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法,，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

4,、知道體積和容積的意義及度量單位,，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義,。

5,、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,。

6、通過觀察立體圖形,，能正確辨認(rèn)從不同方向平面圖或能根據(jù)從正面,、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形,。

7,、認(rèn)識(shí)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

9,、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)。

因數(shù)與倍數(shù),，長(zhǎng)方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì),。

五,、教學(xué)措施。

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識(shí)重點(diǎn),，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

（6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。

（7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

（8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛學(xué),、會(huì)學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

（10）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。

六,、后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃：

1、原因分析：

本身資質(zhì)差,，基礎(chǔ)薄弱，理解能力差,，不能將數(shù)學(xué)結(jié)合生活,。

有的學(xué)生很聰明但是很自負(fù)，不認(rèn)真,，貪玩,。

2、措施：

（1）平時(shí)多照顧他們,。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為的培養(yǎng),。

（4）提高他們學(xué)習(xí)的信心,、興趣,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十七

從整體情況來看,，九年級(jí)一班同學(xué)英語還算不錯(cuò)，優(yōu)生較多,，但后進(jìn)生也較多，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重,。由于這個(gè)班是我一直帶出來的，所以同學(xué)學(xué)習(xí)情況和同學(xué)性格都比較理解,，這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法，更容易走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心,。所以，上課課堂紀(jì)律很好,，同學(xué)學(xué)習(xí)也較積極主動(dòng),，基本能完成老師布置的任務(wù)。有一部分男生比較懶散,，學(xué)習(xí)不太主動(dòng)，書寫很差,，希望在這最后一年初中生活中,，有所改變。

九年級(jí)英語采用人教版新目標(biāo)英語,，是改版后的第一次使用。九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,，上學(xué)期完成十個(gè)單元。各單元話題靈活有趣,，貼近同學(xué)生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài),，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞,，定語從句，短語動(dòng)詞,，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀能力,，擴(kuò)大同學(xué)的閱讀量,。

九年級(jí)英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊(cè)書依然是分為sectiona,、sectionb、self—check,，其中a部分為新課呈現(xiàn)，b部分為拓展延伸,，教材編排有以下目的：

1、要使同學(xué)受到聽、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,。

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

要面向全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出同學(xué)主體,，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)發(fā)展,，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊屚瑢W(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓同學(xué)成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》,。通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說,、讀、寫,，使同學(xué)掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能,，從而培養(yǎng)同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,；寓教于樂,，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能,，從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高同學(xué)的記憶、觀察,、思維及想象能力,，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、依據(jù)同學(xué)基本情況,，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提高同學(xué)英語交際能力。

3,、有意識(shí)培養(yǎng)同學(xué)聽力、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，注重對(duì)同學(xué)進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步,；

2,、對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，尊重同學(xué)個(gè)體差異,，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面發(fā)展,；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué),，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲,。

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課,。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

3、課后多與同學(xué)溝通,，了解同學(xué)學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高同學(xué)興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等,。

5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

6,、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

第一周－第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作unit1—unit2,。

第四周－第五周：unit3—unit4。

第六周：國(guó)慶節(jié)假期,。

第七周：unit5,。

第八周—第十周：unit6—unit7迎接期中考試,。

第十一周－第十二周：unit8—unit9,。

第十三周—第十四周：unit10。

每十五周—第十七周：unit11—unit12,。

第十八周—第十九周：reviewunit1—unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十八

新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通,，知識(shí)量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活,，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等,，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大,，對(duì)學(xué)生有一定難度。

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我擔(dān)任五一班的英語教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二,、學(xué)生情況。

五年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高,。

三、教材總體分析,。

新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通，知識(shí)量大,，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感,，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo),、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大,，對(duì)學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運(yùn)用教材,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

1,、知識(shí)目標(biāo)：

（1）,、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu),。

（2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子,。

（3）、能演唱以學(xué)過的英語歌曲,，朗誦已學(xué)過的歌謠。

（4）,、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口,，發(fā)音正確。

（5）,、能在圖片手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語與錄音。

2,、能力目標(biāo)：

（1）,、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀、寫能力,。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

（4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音語調(diào),。

3、情感目標(biāo),。

（1）,、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

（2）,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

1．重點(diǎn)：

（1）.四會(huì)句型、單詞,。

(2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。

(3).運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

（1）．以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

（2）.通過聽、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

（3）.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,，以降低難度,。

（4）.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

（5）.設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

（6）.及時(shí),、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失,，使教學(xué)常新。

（7）.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教,。

六、教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié),，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),，使其趕上來。

3,、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

4、輔導(dǎo)學(xué)困生,，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，使他們共同提高。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步,，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃及反思篇十九

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的教師,，我在教育經(jīng)驗(yàn),，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進(jìn)一步的完善自我,，以更快的速度融入到團(tuán)體當(dāng)中,，本年度我的工作計(jì)劃如下：

一、思想政治,。

始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù),。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁,，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自我充電，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

三,、教學(xué)工作。

(一)主要任務(wù)課堂教學(xué),。

(二)具體措施,。

1,、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學(xué)。

(1)深入研究教材教法,，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,，學(xué)生是主體,，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法,。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,，充實(shí)自我，要做學(xué)習(xí)型教師,。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的資料自我就要有一缸水。以往聽說過這樣一句話：教師應(yīng)當(dāng)是一名雜家,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。

(4)了解后進(jìn)生情景,，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展,。

2、全面關(guān)心學(xué)生,，促進(jìn)和諧發(fā)展,。

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn),。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情景,，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫忙和輔導(dǎo)他們,，促使他們提高。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法,。根據(jù)不一樣的話題,，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際本事,。

(3)采用學(xué)生成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

四、教研工作。

1,、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、本學(xué)期,，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點(diǎn)，進(jìn)取實(shí)踐課程改革理念,，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查,，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。

五,、培訓(xùn)工作。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型,。

(1)多參加團(tuán)體備課這樣的活動(dòng),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,，取人長(zhǎng)處。

(2)多閱讀教育方面的書籍,。僅有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好,。

(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級(jí)目標(biāo),，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。