很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇一

古今中外,，名人和書(shū)的故事有很多,，今天,，我就向你們介紹一個(gè),。

《我的“長(zhǎng)生果”》講述的就是一位名人和書(shū)的故事，它向我們顯示出了作者從小到大的讀書(shū)經(jīng)歷,，也告訴了我們讀書(shū)的'好處,，還告訴了我們寫(xiě)好作文的方法：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好,；作文，要寫(xiě)真情實(shí)感,，作文練習(xí),，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西,，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。

讀了這篇文章后,我也開(kāi)始多看課外書(shū)了，這讓我從不喜歡看課外書(shū)的我變成了一個(gè)書(shū)不離手的我,。因此,，我的作文成績(jī)也好了很多，還獲得了一些獎(jiǎng)品,，從那以后,我就開(kāi)始喜歡看書(shū)了,。

從這篇文章中，我還知道了一個(gè)道理：要想成為一個(gè)有用的人,，多讀好書(shū)是必不可少的,！當(dāng)然，讀書(shū)不能一個(gè)勁地死讀書(shū),，而是要把書(shū)讀“活”,，讓書(shū)中的知識(shí)成為我們的東西。

我只能了解這么多的知識(shí),，如果你還知道,，就給我添上吧,！

我的長(zhǎng)生果讀后感篇二

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶,，智慧的啟迪,，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦,。一本好書(shū),，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章,，使我對(duì)書(shū)的了解“更上一層樓”,。

本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的'小畫(huà)片,，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū),，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求,。

最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中,，作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫(xiě)的千篇一律：“秋天來(lái)了,，樹(shù)葉黃了,，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣,，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊,。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好,，于是，她起了一個(gè)特別的開(kāi)頭,，得了高分,。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，老師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的內(nèi)容,，大家也都是千篇一律。只有我描寫(xiě)了一個(gè)不同的片段,，老師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分,。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性,，讓我明白寫(xiě)好作文的要素。

我愛(ài)書(shū),，就像魚(yú)兒愛(ài)水,。書(shū)是我一生受益的伙伴,，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友,。

【教師點(diǎn)評(píng)】,。

本文的小作者字里行間透露出了自己愛(ài)讀書(shū)，好讀書(shū)的情感,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，把書(shū)巧妙的比喻為“伴侶”、“知己”,、“晨曦”,；通過(guò)讀《我的“長(zhǎng)生果”》，小作者感悟到了讀書(shū)的真諦,；并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際,，寫(xiě)出了自己愛(ài)書(shū)的小故事，最后作者以“我愛(ài)書(shū),，就像魚(yú)兒愛(ài)水”結(jié)尾，表達(dá)了自己愛(ài)書(shū)和對(duì)知識(shí)的渴求,。小作者的愛(ài)書(shū),，正像冰心教育大家的一樣：“讀好書(shū)，多讀書(shū),，好讀書(shū),。”

我的長(zhǎng)生果讀后感篇三

前幾天,，我們學(xué)了一篇文章,，名字叫：我的“長(zhǎng)生果”，讀了這篇文章后,，我大有啟發(fā),。

是讀了這篇文章后，再和生活實(shí)際對(duì)比一下,，才使我打開(kāi)了心中的那個(gè)疑問(wèn),。讀了之后，我還有很大很大的啟發(fā),。

比如說(shuō)：作文,，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好,。這句話對(duì)我的啟發(fā)是：寫(xiě)作文,，構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，寫(xiě)出來(lái)的也應(yīng)該和別人不一樣,，要與眾不同,。還有一句話使我的啟發(fā)也很大,，那就是：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感,；作文練習(xí),，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西,，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。這句話使我知道了：寫(xiě)作文，要寫(xiě)自己的經(jīng)歷,，雖然有時(shí)候可以借鑒或模仿,，但不可以一句自己的話也沒(méi)有，那寫(xiě)作文不是一點(diǎn)意義也沒(méi)有了嗎,？想要寫(xiě)好作文,，就要仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事，只要是自己嘔心瀝血的經(jīng)歷,，才能寫(xiě)的更好,！也可以仿照自己班寫(xiě)作文好的同學(xué)，再用上平時(shí)自己從課外書(shū)上積累的好詞佳句,，你的作文一定可以很棒了,！

書(shū)籍是人類的階梯，書(shū)籍是人類的精神的糧食,，也正如冰心奶奶所說(shuō)的：讀書(shū)好,，多讀書(shū)，讀好書(shū),！

“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè),！”讓書(shū)，照耀我們每一天,；讓書(shū),，溫暖著我的心田！

我的長(zhǎng)生果讀后感篇四

這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文,，主要是回憶少年時(shí)代的讀書(shū)生活,，闡明讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響，全篇情感真摯,，層次分明,。作者滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，他的讀物由叫做“香煙人”的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà),，到文藝書(shū)籍和中外名著,，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗,，不求甚解到養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,，不僅擴(kuò)展想像力，鍛煉記憶力,，增強(qiáng)了理解力,，更重要的是提高了寫(xiě)作能力。作者在讀寫(xiě)的實(shí)踐中,，逐漸悟出了讀寫(xiě)間的關(guān)系和寫(xiě)作方法：作文,，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好,；作文,，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí),，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作的經(jīng)歷,。

情真意切，真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn),。作者開(kāi)篇便說(shuō)：“書(shū),，被稱為人類文明的‘長(zhǎng)生果’。這個(gè)比喻,，我覺(jué)得特別親切?！比缓笠砸贿B串美好的影象－蜂蝶飛過(guò)花叢,，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫(huà)頁(yè),，跳躍著歡快音符的樂(lè)章,，來(lái)形容少年時(shí)代讀書(shū)生活的美好。在對(duì)具體讀書(shū)生活的回憶中,，作者對(duì)自己的閱讀及其感受描寫(xiě)得極為生動(dòng)傳神,，使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書(shū)的孩子，沉迷于書(shū)中的世界,，汲取著營(yíng)養(yǎng),，在一天天地成長(zhǎng)。尤其是兩次作文的實(shí)例,，有力地印證了閱讀的功效,。“我的長(zhǎng)生果”的寓意不言自明。在行文中,，作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的成語(yǔ),，和飽含情感的敘述結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了話語(yǔ)表現(xiàn)的動(dòng)感和力度,。在結(jié)構(gòu)上,，從首段的點(diǎn)題、總起,，到按時(shí)間順序的回憶,，使得全文線索清晰，完整緊湊,。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇五

俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文中的作者：葉文玲——一位從小就喜歡閱讀的作家,。她自從1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，便走上文壇,。

《我的“長(zhǎng)生果”》一文主要講述了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活,，說(shuō)清楚了自己對(duì)讀書(shū)特有的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。

《我的“長(zhǎng)生果”》也是我最欣賞的文章之一,。因?yàn)樗刮颐靼椎阶x書(shū)的重要性,。

和作者相比起來(lái)，我們比她幸福多了,。我們現(xiàn)在是想看哪本書(shū),，就看哪本書(shū)；想買哪本書(shū),，就買哪本書(shū),。可作者當(dāng)時(shí)的環(huán)境——書(shū)是非常少的,，不能想看就看,，想買就買。但這卻絲毫沒(méi)有減輕作者對(duì)書(shū)的癡迷,，反而增加了作者看市的欲望,，這使我很敬佩。

記得作者在文中寫(xiě)到這樣一句話：“于是,，我有悟出一點(diǎn)道理：作文,，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí),，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,，但真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！睂?duì)呀,，只有浸透著自己的心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心,。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇六

這個(gè)星期我學(xué)了課文,課題是《我的“長(zhǎng)生果”》,看到課題,我就一直在想:“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果,還是現(xiàn)在的蘋(píng)果呢?”讀了課文后,才是書(shū),。

篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書(shū)生活。這篇文章里,讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書(shū)館里書(shū)的那一段,。在文中,作者把圖書(shū)館豐富的圖書(shū)比喻成磁石,讓我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切,并且這一段使我感覺(jué)到作者看書(shū)到了入迷的`程度,。

在這篇文章里,作者曾兩次講到作文,那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得比較好的是《秋天來(lái)了》那,?！拔野亚锾毂茸饕粋€(gè)穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間?！边@一小段作文描寫(xiě)使我認(rèn)為作者的比喻,、擬人和排比寫(xiě)得特別好。并讓我覺(jué)得作者很有主張,什事情都往與眾不同的方面去想,想象力超級(jí)豐富,這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn),而且,作者的構(gòu)思別出心裁,是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方,。

返回文章的前半段,我覺(jué)得作者寫(xiě)看書(shū)囫圇吞棗,這我就不明白了,如果不看清楚就不可能吸收到書(shū)的全部精華,。

這篇文章使我明白一點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感,構(gòu)思要與眾不同、有鮮味,不然的話寫(xiě)出來(lái)就像一堆廢紙,毫無(wú)意義,。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇七

今天,，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺,。

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事,，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,，正面印畫(huà),，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū),，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多,。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處,，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文,。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一,，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行,。二,，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味,、天長(zhǎng)日久,、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文,，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性,，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次,，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事,，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起,，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心,、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái),，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng),。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜,。

從此以后，我便更加愛(ài)書(shū)了,。只要我一有空就看起書(shū)來(lái),。有一天，我在家里看著書(shū),，貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng),。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上,。我看得津津有味,，完全沉浸在知識(shí)的海洋里，哪肯放下書(shū)呀,。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū),，手在桌子上摸，隨手拿了自來(lái)水筆芯,，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái),，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我,，大笑起來(lái),，我也不知道怎么回事，低頭一看,，酸奶已經(jīng)下去一大半了,，再看我的嘴是全是墨汁,，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng),，我摸摸頭不好意思地笑了,。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn),。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

我終于明白了一句話：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“讀萬(wàn)卷書(shū),，寫(xiě)作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào),。我恍然領(lǐng)悟：”醉心讀書(shū)，受益無(wú)窮"書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書(shū)中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富,。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書(shū),。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇八

文章主要通過(guò)三個(gè)小故事,，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,，正面印畫(huà),，反面印字，過(guò)后作者又看到連環(huán)畫(huà),、大部頭小說(shuō),。她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),，使她的作文水平提高了許多,。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文,。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁,，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行,。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感,，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的,。

讀了這篇課文,，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性,，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí),。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事,，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心,、快樂(lè),。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,，使文章更加突出了歡快和喜慶,。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜,。

我喜歡讀書(shū),。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn),。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇九

葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述她少年時(shí)代讀書(shū)的故事。

從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神"讀萬(wàn)卷書(shū),，寫(xiě)作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書(shū),，受益無(wú)窮呀!"書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書(shū)中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的,，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書(shū)呀!

她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我,。使我對(duì)"書(shū)"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞,，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ),，詞句。書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集,。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量,。同時(shí)也證實(shí)了那句名言："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋?。"。

總而言之,，統(tǒng)而言之,。從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書(shū)有充滿了興趣"讀書(shū)好,，多讀書(shū)，讀好書(shū)",。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十

：書(shū)籍是人類進(jìn)步階梯;書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)。要攀登知識(shí)高峰,，向頂峰發(fā)起沖,。她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我。使我對(duì)”書(shū)”也產(chǎn)生了熱愛(ài),。

我終于明白了一句話："讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神"讀萬(wàn)卷書(shū)，寫(xiě)作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào),。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書(shū),，受益無(wú)窮"書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書(shū)中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富,。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的,，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書(shū)。

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事,，寫(xiě)出作者對(duì)書(shū)熱愛(ài)之情,。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫(huà),，反面印字,，過(guò)后作者又看到真正書(shū)，她天天如饑似渴讀書(shū),，積累許多知識(shí),，使她。

作文,。

水平提高許多,。葉文玲小的時(shí)候讀書(shū)從不是走馬觀花，而是細(xì)細(xì)地讀細(xì)細(xì)地品味,，我向她學(xué)習(xí),，每每讀完一本好書(shū)我都會(huì)揮筆潑墨，瀟灑地寫(xiě)上一篇讀后感,。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出書(shū)對(duì)她好處,，在寫(xiě)作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會(huì)寫(xiě)作文,。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出兩條道理：,，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。二,，作文要寫(xiě)真情實(shí)感,，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語(yǔ)：津津有味,、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等,。

情真意切,，真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn)。作者開(kāi)篇便說(shuō)：“書(shū),，被稱為人類文明的‘長(zhǎng)生果’,。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切,?！比缓笠砸贿B串美好的影象-蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流經(jīng)山谷,，流光溢彩的畫(huà)頁(yè),，跳躍著歡快音符的樂(lè)章，來(lái)形容少年時(shí)代讀書(shū)生活的美好,。在對(duì)具體讀書(shū)生活的回憶中,，作者對(duì)自己的閱讀及其感受描寫(xiě)得極為生動(dòng)傳神，使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書(shū)的孩子,，沉迷于書(shū)中的世界,，汲取著營(yíng)養(yǎng)，在一天天地成長(zhǎng),。尤其是兩次作文的實(shí)例,，有力地印證了閱讀的功效?！拔业拈L(zhǎng)生果”的寓意不言自明,。在行文中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的,。

成語(yǔ),。

和飽含情感的敘述結(jié)合起來(lái)增強(qiáng)了話語(yǔ)表現(xiàn)的動(dòng)感和力度。在結(jié)構(gòu)上從首段的點(diǎn)題,、總起到按時(shí)間順序的回憶使得全文線索清晰完整緊湊,。

許多著名人士都把書(shū)比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西。托爾斯泰把書(shū)比作鑰匙;高爾基把書(shū)比作階梯;趙書(shū)理把書(shū)比作礦藏;莎士比亞把書(shū)比作營(yíng)養(yǎng)品,。而我知道的,。

格言。

也是從書(shū)中獲取的,。就像古人說(shuō)的那樣：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”書(shū)得細(xì)細(xì)品味,，才能讀懂,。我讀書(shū)，是先預(yù)習(xí),，提出不懂的問(wèn)題,。自己先試著探究，如果實(shí)在不知道,，可以在第二天上課時(shí),，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見(jiàn),。有時(shí),，我讀書(shū)時(shí)，遇到一篇很好的文章,，或好詞好句,，我會(huì)隨手摘抄下來(lái)。有時(shí)讀到感人,，令人悲傷的結(jié)局時(shí),，我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫(xiě)續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。這單元讓我懂得了很多,，就像冰心奶奶說(shuō)囑咐的那樣：“讀書(shū)好，多讀書(shū),，讀書(shū)好,。”“醉心讀書(shū)使我得到了報(bào)償,?！边@是《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句話，正是那樣,，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)一話：“假如不是讀過(guò)幾百部真正的小說(shuō),，我決不可能寫(xiě)出那八百個(gè)字?！蔽胰绻麤](méi)有讀過(guò)那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書(shū),，我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí)。

書(shū)籍是人類進(jìn)步階梯;書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn),。要攀登知識(shí)高峰，向頂峰發(fā)起沖。她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我,。使我對(duì)”書(shū)”也產(chǎn)生了熱愛(ài),。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ),，詞句,。書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量,。同時(shí)也證實(shí)了那句,。

名言。

：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。---莎士比亞?！笨偠灾?，統(tǒng)而言之。從”葉文鈴”的講述使我對(duì)書(shū)有充滿了興趣”讀書(shū)好,，多讀書(shū),，讀好書(shū)”