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武術(shù)教學(xué)反思篇一

對初學(xué)者來說,，首先應(yīng)知道三種手型六種步行很重要。什么是勾,、掌,、拳及弓步、馬步等,，先學(xué)會手形變換,、步型和手法變換等基本功，然后才能順利學(xué)習(xí)套路,。例如,，簡化少林拳的教學(xué)，其動作表面看似簡單,，但實(shí)質(zhì)上該套路具備了少林拳的穿,、蹦、跳,、躍,、方向變化等運(yùn)動特點(diǎn)。其實(shí)教學(xué)時(shí)應(yīng)該先教學(xué)生五步拳,，因?yàn)槲宀饺宋湫g(shù)的主要步型和手法,、動作少而簡單、方向變化少,，初學(xué)者易掌握,，也有利用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以必須先教武術(shù)基本功以及相關(guān)的組合動作練習(xí),。最后進(jìn)行簡化少林拳的完整教學(xué),。只有對基本功有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，才能清理在套路練習(xí)中的“絆腳石”,，學(xué)生也會輕而易舉地掌握少林拳等武術(shù)套路,。

武術(shù)教學(xué)首先用分解教學(xué)法,，分解法是把一套完整的動作進(jìn)行分解形成一招一式，再完整連貫的教學(xué),。教師在做動作時(shí)也可以先示范領(lǐng)做上肢動作,，再領(lǐng)做下肢動作，然后再上下肢連貫做,。其次,，學(xué)習(xí)武術(shù)套路前先學(xué)會基本功，如弓步變馬步,，馬步變弓步,，推掌，勾拳,，沖拳,、大躍步前穿、擊步騰空飛腳等等這些動作學(xué)會了,，再學(xué)套路時(shí)就更加容易掌握動作,。

武術(shù)教學(xué)反思篇二

武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也是小學(xué)體育課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容,。根據(jù)我校的實(shí)際情況,，我在本學(xué)期四年級體育課中加入了武術(shù)操這一內(nèi)容。希望讓學(xué)生能初步領(lǐng)悟到作為中國“國粹”之一的武術(shù)有一個(gè)源遠(yuǎn)流長,、博大精深的體系,，以及它包含著的豐富的文化底蘊(yùn)。

四年級的學(xué)生都比較活躍,，尤其是男生較多,，個(gè)個(gè)都是活躍分子。如果按照在以往的`教學(xué)中那樣,，采用講解---示范--領(lǐng)做--練習(xí)的教學(xué)手段,。其教學(xué)方法單調(diào)，形式死板,，在學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)中造成一種被動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。對武術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和組合動作練習(xí)不夠，從而缺乏趣味練習(xí),。因此,，在課的一開始，我首先問了一些小問題,，如“同學(xué)們,，你們平時(shí)在家寫完作業(yè)除了看一些動畫片還喜歡看什么別的電視嗎？”“同學(xué)們,，你們知道李小龍,，李連杰,，成龍是誰嗎？”同學(xué)們都爭先恐后的回答我的問題,，氣氛變得有些吵鬧。這時(shí)我開始播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂,，同時(shí)我打了一套武術(shù)操的套路,。學(xué)生們一下子進(jìn)入了狀態(tài)，看完我的表演更是不停的鼓掌,，一個(gè)個(gè)都爭著要拜我為師,。

在之后幾堂武術(shù)課的教學(xué)中，從學(xué)習(xí)手型（拳,、掌,、勾）到步型（馬步、弓步,、仆步,、歇步）再到之后的學(xué)習(xí)武術(shù)操套路。我都要求學(xué)生要做到挺胸,，塌腰,，虛實(shí)分明，沉髖上體正直,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，由于男孩子對武術(shù)充滿好奇心，學(xué)習(xí)氣氛高漲,，對這些基本的武術(shù)步伐掌握的比較好,，可是一部分女孩子由于怕累，不肯踏實(shí)接受學(xué)習(xí),，動作松垮,，沒有力度。我覺得在以后的教學(xué)中應(yīng)該要多加入一些游戲元素,，讓學(xué)生對武術(shù)有更深的了解和興趣,。通過這一單元的武術(shù)課，我覺得武術(shù)教學(xué)作為小學(xué)階段難度較高的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在學(xué)習(xí)的課次安排上,，應(yīng)該盡量的細(xì)化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的層次性與過渡性,。

總體來說,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，連平時(shí)愛講話,、愛動的幾個(gè)男生也學(xué)的很好,。說明課的內(nèi)容如果是孩子喜歡的,，課堂紀(jì)律也會好一些的。

武術(shù)教學(xué)反思篇三

2.武術(shù)的基本手型（拳,、掌,、勾）、基本步法（馬步,、弓步）和武術(shù)組合動作（馬步?jīng)_拳,、弓步推掌)。

3.合作練習(xí),。

1.了解武術(shù)的起源和功能,；會做簡單的手型、步法及組合動作,。

2.通過學(xué)生觀察,、模仿、互相交流,、嘗試學(xué)習(xí),，提高參與活動的意識和互幫互助的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣,，崇尚武德的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：手型、步法及組合動作,。

教學(xué)難點(diǎn)：動作路線清晰,，手形、步形正確到位,。

多媒體課件的制作,。

武術(shù)教學(xué)反思篇四

民族體育是我國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的一顆明珠，是小學(xué)體育教材中一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,，為了培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情感,，在學(xué)生愛好武術(shù)的同時(shí)，精心備了這節(jié)課,，并成功上了這節(jié)課,。

雖然武術(shù)對小學(xué)生來說是比較新鮮而陌生的一個(gè)項(xiàng)目，但在上第一節(jié)室內(nèi)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都抱著期待的眼神,，想知道我上體育課會教些什么,。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)武術(shù)時(shí)，學(xué)生們高興極了,。上課時(shí)抱著飽滿的熱情,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一招一式。

學(xué)生的學(xué)與老師的教密切相連,，分不開的,。在上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生感到很疲倦,，練得太累，反反復(fù)復(fù),，覺得枯燥乏味,，我就采用以“快樂教學(xué)法”，以互動貫穿這節(jié)課,，不僅教師糾正動作,，還讓學(xué)生互相糾正，讓學(xué)生自己體驗(yàn),。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，每做個(gè)動作,，就讓學(xué)生發(fā)一次“嘿”“哈”聲,，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢,。在教學(xué)中為了方便學(xué)生的記憶,，我根據(jù)動作的順序、動作要領(lǐng)和節(jié)奏等因素,，編排了動作順口溜,，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，而卻很快,，很準(zhǔn)確的掌握了動作要領(lǐng),。

一年級身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué),，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的......

9篇身為一名剛到崗的人民教師,，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的武術(shù)基本功......

一年級一年級武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,，武術(shù)操也是高淳區(qū)小學(xué)體育課的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。一年級新生初步接觸武術(shù)課,，所以我選擇的內(nèi)......

武術(shù)教學(xué)反思篇五

一年級武術(shù)基本功教學(xué)反思武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,，武術(shù)操也是高淳區(qū)小學(xué)體育課的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。一年級新生初步接觸武術(shù)課,，所以我選擇的內(nèi)容是武術(shù)基本功,，三種手型:拳、掌,、鉤,。三種步型：并步,、馬步、弓步,。本次上課的是一（3）班,，這個(gè)班的學(xué)生比較活躍。本來我想為了引起學(xué)生的興趣,，引入課題時(shí)我這樣提問“：同學(xué)們,，在家做完功課以后除了看少兒頻道的節(jié)目，你們還喜歡什么樣的電視劇呀,?！蹦泻⒆觽儙缀醍惪谕暋拔浯蚱薄Ｎ乙宦?，暗暗自喜,，不錯(cuò)一下子引入正題?？山酉聛淼膱雒嬲媸亲屛铱嘈Σ坏?，簡直無法收場。只見孩子們一個(gè)個(gè)舞拳弄腳,，擺出架勢,，儼然一個(gè)個(gè)武林高手。我站在隊(duì)伍前面,，引入上課內(nèi)容：武術(shù)基本功,。學(xué)生在初步掌握動作后，我便向他們介紹了“石頭,、剪子,、布”的游戲。學(xué)生玩的不亦樂乎,，把課堂推向高潮,，又鞏固了學(xué)生的武術(shù)動作，達(dá)到了預(yù)期的效果,，但整個(gè)課堂的紀(jì)律不是很理想,。課后深思，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，在宣布課的內(nèi)容,，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，即要激發(fā)學(xué)生的興趣,，又要能收的回,。下一次課時(shí)，我應(yīng)該先提出了要求，再引入課題,，同樣的情景,，能夠很快收場，有好的課堂紀(jì)律,，進(jìn)入正常的教學(xué)中,。總結(jié)一句,，作為教師,，只有自己對學(xué)生要求不到的，沒有學(xué)生做不到的,。

武術(shù)教學(xué)反思篇六

武術(shù)在我國有著悠久的歷史,；是我國傳統(tǒng)體育形式和健身方法；更是民族瑰寶,。它是我國各族人民在長期生產(chǎn),、生活實(shí)踐中積累起來的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一。作為中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的一部分,，它能對學(xué)生防身健體，祛病,，發(fā)展速度,，靈敏，協(xié)調(diào)都有所提高,，可以培養(yǎng)學(xué)生勇猛,，頑強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)具有積極地促進(jìn)作用,。還可以培養(yǎng)學(xué)生記憶力,、注意力、思維想象能力,，讓學(xué)生逐漸地體驗(yàn)動和靜,、修和練、身體的局部和整體,、人體和環(huán)境,、形和意、形和神相結(jié)合等辯證的哲理及精髓,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和民族自豪感,；為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對于本教材“健身拳”的學(xué)習(xí),，我采用“嘗試——指導(dǎo)——傳授——練習(xí)——比賽”的教學(xué)方式,。當(dāng)我在課前宣布本課內(nèi)容時(shí)，所有的學(xué)生都尖叫了起來,，個(gè)個(gè)興奮的表演出在電視里看過的動作,，這時(shí)所有學(xué)生的注意力都已放在了各自的表演上了,，看到學(xué)生們的精神如此充沛，在加上又對學(xué)習(xí)武術(shù)動作的期待,，在授課中給我?guī)砹撕玫某纸谭较虻耐瑫r(shí)也帶有一定的困擾,。整個(gè)教學(xué)氣氛一直保持得很活躍，學(xué)生的情緒很高昂,，課的目標(biāo)也能完成得很好,。

為了能讓學(xué)生的精神狀態(tài)持久保持，在教每一個(gè)動作的時(shí)候,，我特意把所要教的動作都一一起了名字,。我把男生兩組，女生兩組來區(qū)分,，在以競賽的形式把男女同學(xué)共分成四組來進(jìn)行練習(xí),，把學(xué)生的興趣提高的同時(shí)，在有序的進(jìn)行巡視式的施教,，在巡視中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做得很認(rèn)真,，但還是有一些學(xué)生的動作做得不夠規(guī)范，像側(cè)踩上走的不太好,。由于動作不好掌握,，也為了讓學(xué)生更好的掌握標(biāo)準(zhǔn)動作，我就把標(biāo)準(zhǔn)動作的技巧告訴學(xué)生,，讓他們回家再根據(jù)技巧熟悉一下動作,，并讓他們表演給他們的家長看，接下來我便讓學(xué)生上臺表演,，最后讓他們在愉快的放松中結(jié)束了今天的課程,。此文轉(zhuǎn)自淘。教,。案網(wǎng)（）,。

雖然本節(jié)課完成得比較順利，但在課中還有一些需要改進(jìn)的地方,。在女生學(xué)習(xí)方面還不太理想,，女生打出來沒有氣質(zhì)，軟棉棉的,，大家還掌握不好方法和技巧,，多給與指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，在宣布課的內(nèi)容,，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，即要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要能收的回,。第二次課時(shí),，我先提出了要求，再引入課題,，同樣的情景,，能夠很快收場，進(jìn)入正常的教學(xué)中,?？偨Y(jié)一句，作為教師,，只有自己對學(xué)生要求不到的,，沒有學(xué)生做不到的。

我主動與學(xué)生交談和交流,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難,，并幫助他們解決。發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生中的體育骨干,，當(dāng)小老師,。給他們體操的圖片看，自己去探討,，學(xué)習(xí),，他們非常感興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、領(lǐng)導(dǎo)和組織的能力，促進(jìn)了他們提高自己的動作水平和質(zhì)量,。這樣,，我們教學(xué)的針對性強(qiáng)了，全班整體水平的提高也就快了,，把老師從繁累的教學(xué)中解放出來,，真正地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

武術(shù)教學(xué)反思篇七

武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,，也是小學(xué)體育課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容,。三年級初步接觸武術(shù)課。

課后深思,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，在宣布課的內(nèi)容，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù),，即要激發(fā)學(xué)生的興趣,，又要能收的回。第二次課時(shí)，我先提出了要求,，再引入課題,，同樣的情景，能夠很快收場,，進(jìn)入正常的教學(xué)中,。

總結(jié)一句，作為教師,，只有自己對學(xué)生要求不到的,，沒有學(xué)生做不到的。

武術(shù)教學(xué)反思篇八

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：1,、積極參與武術(shù)基本功的學(xué)習(xí),，豐富強(qiáng)身健體的鍛煉方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣,。2,、發(fā)展學(xué)生靈活，協(xié)調(diào)柔韌等素質(zhì),，提高防病,、祛病，防身自衛(wèi)的能力,。3,、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勇敢,，頑強(qiáng)的優(yōu)良武德,。

武術(shù)基本功教學(xué)屬于無趣教材，易使學(xué)生產(chǎn)生練而生畏和枯燥無味的情緒,，為了落實(shí)新課標(biāo)的要求,，為了增加教材的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣,，我在設(shè)計(jì)本次課時(shí),，我讓學(xué)生自由結(jié)組，小組合作學(xué)習(xí),，并且根據(jù)自己喜歡的基本動作,，選擇自己的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的成功心理,，體驗(yàn)成功的樂趣,，在教學(xué)蹬腿沖拳、弓步?jīng)_拳,、仆步穿掌時(shí),，先做慢動作,，再根據(jù)學(xué)生掌握的情況，再做快節(jié)奏練習(xí),，提高學(xué)生興趣,，最后通過分組評比，表獎(jiǎng)評選學(xué)秀,，來達(dá)到教學(xué)的高潮,。

本次教學(xué)過程中，課堂秩序稍顯有點(diǎn)“亂”,，但“亂”中有序,，在以后的教學(xué)進(jìn)程中，我將取長補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階,。

武術(shù)教學(xué)反思篇九

上周五杜主席和校長及個(gè)別老師聽取了我的一節(jié)武術(shù)課，整體不是很理想,，尤其是課堂基本部分的環(huán)節(jié),，孩子紀(jì)律抓的不是很好。

這是一堂常態(tài)體育課,，課的內(nèi)容是武術(shù)基本手型的復(fù)習(xí)與武術(shù)兩種步法dd馬步,、弓步。本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生靈活掌握運(yùn)用已知的知識,，并能在活動中充分發(fā)揮學(xué)生主動地,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在本節(jié)課開始,，我就把本節(jié)課的內(nèi)容告訴學(xué)生,，學(xué)生一聽到武術(shù)，興趣馬上來了,，左右嚷嚷,，指手劃腳的做著他們從電視看來的各種各的樣武術(shù)動作，看著他們的興奮勁兒,，真不忍心打斷他們，但我還是告訴學(xué)生：“我們不可能象電視里的明星那樣,，我們學(xué)習(xí)的是最基本的武術(shù)動作,，是為我們打基礎(chǔ)的啊……”，學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài),，聽的異常認(rèn)真,，把“拳”都握的相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，并能一次就指出拳心,、拳眼,、拳背,、拳面；雖然講解練習(xí)期間,，學(xué)生還是唧唧我我的說個(gè)不聽,，但通過這樣的同學(xué)間的交流，使學(xué)生能記得更牢,，這也是一大進(jìn)步,。對于手型這方面，學(xué)習(xí)比較容易,，而腳上步法練習(xí),，學(xué)生可不行了。站成馬步,，六成的同學(xué)都會錯(cuò),，盡管我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了好幾遍，他們只是用自己的方式做著自己喜歡的馬步姿勢,，在我的“憤怒”與呵斥中,，學(xué)生逐步改正了腳型。通過講解與練習(xí),，讓學(xué)生了解武術(shù)上的基本動作,，并進(jìn)行自主練習(xí)，讓學(xué)生的主動性得到充分體現(xiàn),。通過學(xué)生自我互評的`教學(xué)手段,，提高學(xué)生自我管理，自我評價(jià)能力,，增強(qiáng)學(xué)生自我參與意識,。在課的最后，通過游戲石頭,、剪刀,、布，讓學(xué)生的身心在輕松詼諧的氣氛中,，得到愉快的休息調(diào)整,。本課主題是武術(shù)，所以要讓學(xué)生體會武術(shù)的精,、氣,、神，能夠使學(xué)生舉一反三,，模仿出動作的形,、神、意,。通過課上學(xué)生了解了武術(shù)的含義,，懂得了練習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)，配合教師完成,。

本次課,，我的創(chuàng)新點(diǎn)在練習(xí)柔韌性時(shí)，讓孩子吟誦學(xué)過的國學(xué),，因?yàn)槭且荒昙壍暮⒆?，壓腿本身就是一件很苦的事情，所以我讓孩子一邊壓腿,，一邊吟誦,，這樣即練習(xí)了壓腿基本功，又鞏固了國學(xué),，一舉兩得,。在課堂的基本環(huán)節(jié)，還應(yīng)該遵循楊主任和校長提出的：面向全體,，一一糾正的原則,，爭取在以后的教學(xué)中，把課堂效率提高一個(gè)層次,。