圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

武術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇一

目的：準(zhǔn)備活

隊形：四列橫隊體操隊形

教學(xué)方法：

（1）教師簡單介紹搏擊操。

（2）學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操（音伴）

（設(shè)計意圖：用和武術(shù)接近的搏擊操來做準(zhǔn)備活動,，一是可以起到準(zhǔn)備活動的目的,，還可以為下面的教學(xué)打下伏筆，因為搏擊操里面的拳和我們的教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng),。）

2基本手型:

教學(xué)方法：

（1）出示課件：老師講解示范拳,、掌、勾動作（在搏擊操的基礎(chǔ)上,，老師規(guī)范拳的手型,，引出掌和勾的手型教學(xué)）。

拳：五指卷緊，拇指壓于食指,、中指第二指節(jié)上,。

掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處,。

勾：五指第一指節(jié)捏握在一起,，屈腕。

（2）學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳,、掌,、勾基本手型。

（3）老師強(qiáng)調(diào)基本手型動作

3,、基本步法

教學(xué)方法：

（1）出示多媒體課件,。

（2）老師講解示范弓步、馬步的動作要領(lǐng),。

（3）學(xué)生自主練習(xí),，老師巡回指導(dǎo)。

4,、游戲：石頭,、剪子、布

目的：

進(jìn)一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法,，使學(xué)生能更好的掌握,。

方法：

手上動作：

用拳代替石頭，掌代替布,，勾代替剪子,。腳上動作：用弓步代替剪子，用馬步代替步,，并步代替石頭,。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側(cè)，邊跳邊唱（石頭,、剪子,、布）邊做游戲。

a,、兩人或多人一組做游戲

b,、老師和全體學(xué)生一起游戲，看誰勝老師的次數(shù)多,。

（設(shè)計意圖：通過游戲,，可以讓枯燥的動作生動化，學(xué)生不但愉悅了身心,，而且還鞏固了動作,，從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。）

5、組合練習(xí)：出示課件

（1）學(xué)習(xí)預(yù)備式：并步抱拳（做游戲的時候已經(jīng)有基礎(chǔ)了）,。

動作要領(lǐng)：兩手握拳抱于腰間,，拳心向上，挺胸收腹,，夾肘,。

（2）馬步?jīng)_拳

（3）弓步推掌

教師講解示范后，學(xué)生集體演練,。

（4）擂臺賽：學(xué)生根據(jù)已有的動作,，創(chuàng)編不同的動作，然后分組進(jìn)行擂臺賽,，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編得最好,。

（設(shè)計意圖：通過自主創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)

的能力,，符合新課標(biāo)精神,。通過設(shè)立擂臺賽，提高學(xué)

生活動的能力,，增強(qiáng)對武術(shù)的興趣,，為目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)

一步創(chuàng)造了條件）

武術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇二

一、課的構(gòu)思中規(guī)中矩,，雖有變化,，但缺乏創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想,。每節(jié)課以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想,。課以“運(yùn)動技能”“社會適應(yīng)”“運(yùn)動參與”“心理健康”“身體健康”為主要目標(biāo),，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學(xué)的過程中,，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀的體驗和感受,，并先提出問題,，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力,。本堂體育課,，在設(shè)計上以教師為主導(dǎo)，對學(xué)生主體地位重視不夠,，從而也就限制了部分學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,，此乃本課一大遺憾,。另外，本課雖在設(shè)計上有效的利用了場地及器材,，但在教學(xué)的組織上缺乏創(chuàng)新點,，沒有突出自己及學(xué)生的特點，使整堂體育課略顯平淡,。

二,、對學(xué)生了解不夠，影響課堂教學(xué)效果

青年教師面臨的最大不足就是缺少經(jīng)驗,，而青年教師一旦失去了對學(xué)生的了解,，那么對于課堂的駕馭肯定要大打折扣。今天我上的是一堂武術(shù)課,，而課前我不是很了解學(xué)生武術(shù)掌握情況,，他們有沒有學(xué)過武術(shù)？基礎(chǔ)掌握到什么程度,？在沒有弄清楚這些問題以前就想當(dāng)然的去上課了,，結(jié)果導(dǎo)致一上來我的語速和教學(xué)進(jìn)程有些快，學(xué)生跟不上,，教學(xué)效果受到一定影響,。包括課前隊列練習(xí)過程，也出現(xiàn)類似情況,，如原地四面轉(zhuǎn)法的練習(xí)過程中,，為了提高學(xué)生的注意力我用了反口令練習(xí)法，當(dāng)向右轉(zhuǎn)的口令發(fā)出后,，正確的應(yīng)向左轉(zhuǎn),，但有好多學(xué)生方向會搞錯，而當(dāng)我意識到這個問題,，把向右轉(zhuǎn)的右字口令拖長,，給學(xué)生足夠的反應(yīng)時間后，學(xué)生練習(xí)效果立刻要好了許多,。

三,、教學(xué)形式單一，缺乏互動環(huán)節(jié)

本節(jié)課是一堂武術(shù)課,，因為教材的緣故,，我并沒有改變傳統(tǒng)的我講、你做的教學(xué)方法,，沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)練積極性,，動腦思考、發(fā)揮想象,、創(chuàng)新練習(xí)方面做的不夠,。整堂課教學(xué)形式略顯單一,，在武術(shù)教學(xué)過程中，我其實可以應(yīng)用更多種教學(xué)手段,，采用直觀的圖片示范,、教師的標(biāo)準(zhǔn)動作示范、甚至多媒體的觀看,；采用啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生敢于自我嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。教師應(yīng)及時點撥，誘導(dǎo),，使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí),，變成主動思考，自主活動,，自主創(chuàng)造,，自我管理的活動方式，讓學(xué)生獲得更多的愉快體驗,。

四,、課堂上教師角色的轉(zhuǎn)變做的不夠

一堂好的體育課，教師在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。教師一定要注重自己角色的轉(zhuǎn)變,，這一點開始我做得不好，跟學(xué)生走的太近,，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,，不利于教與學(xué)。而后來的游戲部分,，跟學(xué)生走的又有些太遠(yuǎn)，其實這時候我完全可以以一名學(xué)生的身份參與到其中,，師生共同游戲,。

五,、本課亦有亮點，亮點在于課的結(jié)束部分

本課設(shè)計前后呼應(yīng),，準(zhǔn)備部分是利用跳繩自編繩操來做準(zhǔn)備活動,，游戲部分利用跳繩創(chuàng)編游戲，在充分利用現(xiàn)有器材的同時,，使學(xué)生練習(xí)積極性高漲,，在發(fā)展學(xué)生體質(zhì)的同時，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神,。放松部分采用“意念”放松方式,，這也是本次課的大膽嘗試，雖有不如意之處,，但總體效果不錯,。

總之，作為一名年輕教師,，我在本堂課暴露的問題很多,，我會繼續(xù)反思、繼續(xù)總結(jié),。我深知,，作為一名年輕教師，今后我要走的路還有很長,，我要學(xué)的東西還有很多,，我會時刻鞭策自己，以本次課為契機(jī),，向更高的層次奮起努力,！

武術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇三

三、提高學(xué)生主動參與的意識和小組合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神,。

在本周教學(xué)中，小朋友學(xué)會弓步,，馬步,，虛步，仆步,，歇步等基本步行,，在對小朋友的教學(xué)中，小朋友要做到挺胸,，塌腰,，虛實分明，沉髖上體正直,，但是小朋友在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，由于男孩子對武術(shù)充滿好奇心,，學(xué)習(xí)氣氛高漲，對這些基本的武術(shù)步伐掌握的比較好,，可是一部分女孩子由于怕累,，不肯塌實接受學(xué)習(xí)，動作松垮,，沒有力度,，我覺得我在教學(xué)中要加入武術(shù)游戲，讓小朋友對武術(shù)有更深的了解和興趣,。

在武術(shù)基本步法的練習(xí)中要求一部分學(xué)生掌握動作要領(lǐng)和方法的力度不夠,，學(xué)生的動作完成質(zhì)量不是很高；最后評定環(huán)節(jié),，對學(xué)生的獎勵和點評也不足,，沒能更好的調(diào)動起師生共同參與的氣氛。在今后計劃教學(xué)內(nèi)容時,，我會增加武術(shù)的教學(xué),，讓學(xué)生更多的了解武術(shù)。對于學(xué)生動腦動手動口的引導(dǎo)方面,，我要多花心思,，讓引導(dǎo)的方式更豐富，使引導(dǎo)的效果更突出,。

武術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇四

教學(xué)對象是七年級學(xué)生,，他們正處于身素質(zhì)發(fā)展的"敏感期"和生長發(fā)育期,可塑性大,好勝心強(qiáng) ,但武術(shù)的身體素質(zhì)不是很好，而且很少有學(xué)生真正接觸過武術(shù),。本課以貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，挖掘?qū)W生的潛能，因男女生身體素質(zhì)有一些差異,，因此在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教（如在馬步?jīng)_拳時的女生和身體素質(zhì)較差的學(xué)生可蹲的稍微高一點,，以及各種動作放低要求）。他們不是武術(shù)專業(yè),，對他們的要求也不用過高,。主要通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握抱拳禮，初步掌握掌握武術(shù)的基本手型和步型及并馬步?jīng)_拳的鍛煉方法,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動參與目標(biāo)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的參與熱情,。提高學(xué)生對武術(shù)的興趣,，培養(yǎng)崇尚武德的精神。

運(yùn)動技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察,、模仿、相互交流,、練習(xí),，讓學(xué)生了解武術(shù)基本功，以及90%以上學(xué)生能基本掌握本節(jié)課的基本手型,、步型和初步掌握馬步?jīng)_拳,。

身體健康目標(biāo)：通過武術(shù)基本功練習(xí)可發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌和力量等身體素質(zhì),。

教學(xué)重點：武術(shù)基本手型,、步型以及馬步?jīng)_拳的動作要領(lǐng)。 教學(xué)難點：虛步要挺胸塌腰,，虛實分明,。歇步要兩腿靠攏貼緊。

馬步?jīng)_拳時擰腰順肩,、動作的協(xié)調(diào),、連貫發(fā)力。

三,、教學(xué)策略：

首先是教師行抱拳禮師生問好!用抱拳禮和武術(shù)諺語“練武不練功,，到老一場空”導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)的基本功！

準(zhǔn)備部分：

1,、采用武術(shù)和瑜伽等拉伸方法使肌肉放松

平均心率：110次∕分—120次∕分

最高心率：140次∕分---160次∕分 十,、課后反思與總結(jié)：

學(xué)生對武術(shù)充滿了好奇，但是基本功學(xué)習(xí)是一項比較枯燥無味的,，要充分利用他們的好奇心調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。從上課效果上看他們的武術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，手型掌握還可以,，步型中弓步,、馬步、仆步掌握比虛步,、歇步掌握要好一點,，但是還是不夠規(guī)范，盡管能照葫蘆畫瓢地能把基本動作串聯(lián)下來,，但動作質(zhì)量卻不是很理想,，平時應(yīng)加強(qiáng)基本素質(zhì)練習(xí)。

總之，在教學(xué)中,，教學(xué)方法多種多樣,，課堂氣氛千百萬化，教師只要抓住其本質(zhì),，突出重點與關(guān)鍵環(huán)節(jié),，應(yīng)用規(guī)范的示范動作和準(zhǔn)確的術(shù)語引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣,，以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

武術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇五

武術(shù)，作為體育教材中民族傳統(tǒng)體育的代表項目,，歷來受到重視,。傳統(tǒng)武術(shù)提倡的修德、練意,、養(yǎng)氣,，由內(nèi)達(dá)外，身心相印對增強(qiáng)幼兒體質(zhì),、鍛煉意志品質(zhì),、傳承中國傳統(tǒng)文化等方面，有著獨到的作用,。

幼兒武術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)一是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，通過對幼兒進(jìn)行武術(shù)的教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧健康的發(fā)展,；二是為了感受并傳承中華傳統(tǒng)文化之一武術(shù)的魅力,，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的興趣。

一說到武術(shù)課,，小朋友們就渾身是勁兒,，摩拳擦掌，躍躍欲試,。老師那到位的動作,，非凡的身手，總讓孩子有不盡的感嘆,。于是他們便立志要努力向武術(shù)老師討教學(xué)習(xí),，使自己也成為一個身手不凡的小朋友。

他們在操場上神氣的樣子,，拳,、掌、鉤手都做得有模有樣,。相信他們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)一定能在武術(shù)活動中得到充分鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，泓揚(yáng)中國武術(shù)精神，成為一個健康強(qiáng)壯,，正直勇敢的孩子,。

兒童時期是身體各項素質(zhì)快速增長的階段，在此階段較好地進(jìn)行科學(xué)化訓(xùn)練,，將為以后青少年時期的身體素質(zhì)緩慢增長階段和穩(wěn)定階段打下堅實的基礎(chǔ)和有力的保障,。幼兒武術(shù)教育的開展為小學(xué)體育教學(xué)增添了一道亮麗風(fēng)景的同時，也為小學(xué)教學(xué)提出了新的要求,。在幼兒武術(shù)教學(xué)中將會出現(xiàn)更多的問題,，也會有更多的人為之探索和付出。

武術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇六

“武術(shù)”在我國有著悠久的歷史,，更是民族瑰寶。它是我國各族人民在長期生產(chǎn),、生活實踐中積累起來的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一,。是我國各族人民智慧的結(jié)晶，其內(nèi)容豐富多彩,。

在本節(jié)的武術(shù)（彈踢沖拳類）教學(xué)中,，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,，在學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主導(dǎo),，教師為指導(dǎo)者，這樣就形成了教學(xué)相長,。在游戲和放松練習(xí)的過程中,，教師主動、積極地和同學(xué)們共同練習(xí),，主動參與,，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用,，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動,，練習(xí)密度雖大，但學(xué)生不會感到累,，這樣一來很好地完成了教學(xué)任務(wù),。教師通過講解、示范,、指導(dǎo),；注重學(xué)生基本知識、技能的學(xué)習(xí),。通過本次課的教學(xué),，充分感受到音樂在體育課中的重要性，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在享受強(qiáng)身健體的運(yùn)動的同時也培養(yǎng)了武術(shù)的精神,。

1,、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生武術(shù)基礎(chǔ)較差,，在學(xué)習(xí)“弓步?jīng)_拳,，沖拳彈踢，馬步架打”的動作時,，顯得上下肢協(xié)調(diào)性差,，動作僵硬不自然，常常顧此失彼,，這可能和教師的示范站位不好有關(guān),，應(yīng)前后左右來回移動進(jìn)行示范。

2,、在巡視指導(dǎo)方面,，幫助指導(dǎo)的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更加注意對學(xué)生的反饋給予及時評價,，讓他們體會到進(jìn)步,、成功的喜悅。

3,、今后要更加注意在教學(xué)時間,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計調(diào)整上更合理的安排。應(yīng)該讓學(xué)生先觀看相關(guān)的武術(shù)常識,，正確認(rèn)識武術(shù)的意義,。它具有強(qiáng)身健體和防身等多種作用。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和民族自豪感,。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

武術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇七

武術(shù),，作為體育教材中民族傳統(tǒng)體育的代表項目,，歷來受到重視。傳統(tǒng)武術(shù)提倡的修德,、練意,、養(yǎng)氣，由內(nèi)達(dá)外,，身心相印對增強(qiáng)幼兒體質(zhì),、鍛煉意志品質(zhì)、傳承中國傳統(tǒng)文化等方面,，有著獨到的作用,。

幼兒武術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)一是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，通過對幼兒進(jìn)行武術(shù)的教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧健康的發(fā)展,；二是為了感受并傳承中華傳統(tǒng)文化之一武術(shù)的魅力,，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的興趣。

一說到武術(shù)課,，小朋友們就渾身是勁兒,，摩拳擦掌，躍躍欲試,。老師那到位的動作,，非凡的身手，總讓孩子有不盡的感嘆,。于是他們便立志要努力向武術(shù)老師討教學(xué)習(xí),，使自己也成為一個身手不凡的小朋友。

他們在操場上神氣的樣子,，拳,、掌、鉤手都做得有模有樣,。相信他們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)一定能在武術(shù)活動中得到充分鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，泓揚(yáng)中國武術(shù)精神,，成為一個健康強(qiáng)壯，正直勇敢的孩子,。

兒童時期是身體各項素質(zhì)快速增長的階段,，在此階段較好地進(jìn)行科學(xué)化訓(xùn)練，將為以后青少年時期的身體素質(zhì)緩慢增長階段和穩(wěn)定階段打下堅實的基礎(chǔ)和有力的保障,。幼兒武術(shù)教育的開展為小學(xué)體育教學(xué)增添了一道亮麗風(fēng)景的同時,，也為小學(xué)教學(xué)提出了新的要求。在幼兒武術(shù)教學(xué)中將會出現(xiàn)更多的問題,，也會有更多的人為之探索和付出,。

武術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇八

在教學(xué)目標(biāo)方面，過去的武術(shù)教學(xué)多半只是教動作,，學(xué)生掌握的是拳腳功夫,。這固然不可缺少，但更為重要的是要讓學(xué)生能初步領(lǐng)悟到作為中國“國粹”之一的武術(shù)有一個源遠(yuǎn)流長,、博大精深的體系,，包含著豐富的文化底蘊(yùn)；還要培養(yǎng)良好的“武德”,?！拔丛?xí)武先明德”,，武德先于、高于武技,，是中華武術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是中華傳統(tǒng)美德的組成部分。為了更好地完成增強(qiáng)體質(zhì)和培育民族精神兩大任務(wù),，武術(shù)教學(xué)必須與時俱進(jìn),。

教學(xué)內(nèi)容與方法方面，重點提示摟手沖拳,、彈踢沖拳動作到位,、剛勁有力，動作學(xué)習(xí)結(jié)束后,，可以組織小組之間匯報表演,，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)，并請幾個優(yōu)秀者在全班展示,，這樣可以激勵學(xué)生的積極性,，鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)手段方面,。一要加強(qiáng)知識教學(xué),，不但要講述中國武術(shù)的起源與發(fā)展，也要講中國武術(shù)走出國門在世界各地“安家落戶”的現(xiàn)狀,。二要尊重學(xué)生主導(dǎo)地位,，重視學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué)等教學(xué)方法的運(yùn)用,，這樣做不但可以發(fā)揮學(xué)生和積極性和智慧,，而且可以加快教學(xué)進(jìn)度。

教師在武術(shù)教學(xué)中的示范十分重要的,。優(yōu)美的示范,，能讓學(xué)生感受到武術(shù)獨特的藝術(shù)風(fēng)格，體會到武術(shù)“真功夫”,，進(jìn)而產(chǎn)生躍躍欲試之感,。正確運(yùn)動口訣讓學(xué)生初學(xué)武術(shù)時，可以把動作歸納成教學(xué)口訣,，便于學(xué)生記憶,。在初學(xué)完成動作、成定勢處加號子,，象“嘿”“哈”等,，渲染練習(xí)氣氛，增加氣勢,，提高練習(xí)興趣,。讓個人或小組出列表演,，既完成動作，又可本互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，形成競爭局面，也可用照相留影的形式促使學(xué)生追求動作的完美,。

針對體育課的特殊情況,，我對本節(jié)課自己出現(xiàn)的問題總結(jié)了一下：

1、自己對新動作的教學(xué)教法在細(xì)節(jié)上下的功夫還不夠,，忽視了自己面對的學(xué)生并不是專業(yè)運(yùn)動員,，對一些武術(shù)基本的手型、手法,、步法的教學(xué)不夠重視,，導(dǎo)致學(xué)生做出來的動作死板僵硬。

2,、在上課期間自己做得說得過多,，沒有把學(xué)生作為課堂的主體，沒有把學(xué)習(xí)完全的還給學(xué)生,。不僅收到的效果不好,，而且自己的身體也不能承受。應(yīng)多給學(xué)生時間發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維讓他們自己消化,。

3,、對于有的老師給我提出的準(zhǔn)備活動的問題。我覺得也是一直困惑我的,。怎樣可以即把學(xué)生的興趣激發(fā)出來又能真正的把身體完全活動開，而且時間還要在8分鐘左右,。這一點我想還得在今后多向我們體育組的各位老師請教,。

4、對于武術(shù)的實用性,，在教學(xué)中開展得還不夠,，畢竟武術(shù)同別的專業(yè)不一樣。任何說的,，看的,，做的最終都要拿到實戰(zhàn)技擊上來，現(xiàn)在我就在思考以實戰(zhàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式怎么才能吸引學(xué)生興趣,，同時又不會過度,，出現(xiàn)安全事故。 除以上的一些東西外,，我覺得體育課有別與其他學(xué)科,，因為我們體育學(xué)科是很容易改變一個學(xué)生的,，特別是學(xué)校現(xiàn)在提倡“男拳女舞”為綱的校園特色,。發(fā)展武術(shù)運(yùn)動必然能深入的培養(yǎng)學(xué)生的思想,。但開展武術(shù)運(yùn)動也會遇到很多問題： 大多學(xué)生對武術(shù)的了解不深認(rèn)為武術(shù)是很過時的，學(xué)武術(shù)覺得很“土”,。發(fā)展武術(shù)運(yùn)動比較困難,。 學(xué)生根本沒有武術(shù)底子，平時課堂練習(xí)武術(shù)其實都是一些皮毛的東西,，要想在今后真正的組建一個武術(shù)隊還需要很多的事要做,。首先，武術(shù)是一個從小,，也就是7-8歲開始學(xué)習(xí)的東西,，它不像跆拳道，可以經(jīng)過半年到一年的時間都可以出成績,。想要在初中,，高中學(xué)習(xí)完全不現(xiàn)實，學(xué)?？梢栽诒緟^(qū)或者臨近的小學(xué)設(shè)點把該校有武術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生送到我們學(xué)校,。其次，必須確保學(xué)生訓(xùn)練時間,，武術(shù)是一個長期積累的過程要想出成績不是訓(xùn)練一兩天的事情,，必須天天練習(xí)。在查閱了許多學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)的方法和視頻資料后,，發(fā)現(xiàn)要把武術(shù)作為一個學(xué)校的特色運(yùn)動項目,，就必須擴(kuò)大它的影響。特別是對外的影響,。在對外宣傳武術(shù)特色的同時又宣傳學(xué)校的德育教育,，從而把學(xué)校建成一個具有一定影響的高完中。