作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保教案小班篇一

活動(dòng)生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時(shí)候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開(kāi)心的作畫(huà)了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂(lè)此不疲,?？匆?jiàn)老師來(lái)了，他們趕緊就跑出去了,。我想孩子都喜歡玩水,，我設(shè)計(jì)一次水的活動(dòng)，同時(shí)也借此教育幼兒要節(jié)約用水,，不是很好嗎?所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng),。

活動(dòng)一：水的本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)、知道水的用途,，能用“水可以用來(lái),。。,。,。。,?！钡木湫屯暾磉_(dá)。

(2),、能積極參與到活動(dòng)中來(lái),，開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出與他人不同的水用處,。

準(zhǔn)備：

卡片,、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、談話引出話題：小朋友,，你們知道,，要是口渴了怎么辦呢?(喝水)

(二)、水除了能喝,，還能做什么?(澆水,、造房子、魚(yú)的家)

(三),、仔細(xì)聆聽(tīng)其他幼兒的發(fā)言,，即時(shí)應(yīng)?span

(四),、鼓勵(lì)語(yǔ)言表達(dá)流暢，有創(chuàng)意的幼兒

教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著十分

重要的角色,，我們?nèi)丝柿艘人?，小?dòng)物渴了也要喝水，有些動(dòng)物是生長(zhǎng)在水里的,。離開(kāi)了水小魚(yú)就不能生活,，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水,，保護(hù)水環(huán)境,。

活動(dòng)二：我為小花來(lái)澆水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力,，知道植物干枯了要澆水,。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好品德,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子,、水

(一),、談話：通過(guò)上一節(jié)課,。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的?

(人、動(dòng)物,、花草樹(shù)木,、小魚(yú)等等)

(二)、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹(shù)木澆澆水了,。

老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃,、焉掉的、泥土裂開(kāi)的需要澆水)

(三),、教師示范：找一棵需要澆水的植物,。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的.太飽,，要不然要撐壞的,。澆太多，會(huì)淹死的,。

(四),、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。

反思:在日?；顒?dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力.我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資源.通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng),，小朋友更加懂得珍惜，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了,。

環(huán)保教案小班篇二

1,、幼兒愿意與自然進(jìn)行直接的接觸,，用心靈感受和觀察自然。

2,、幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹(shù)木的特征,，提高幼兒觀察的興趣。

3,、使幼兒知道樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處,，教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木?；顒?dòng)重點(diǎn)：使幼兒知道樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處,，教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹(shù)木的特征,，提高幼兒觀察的興趣。

1,、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹(shù)小樹(shù)我愛(ài)你,。

2、將幼兒分成6人一組,，分散到幼兒園內(nèi)樹(shù)木眾多的地方,。

1、引發(fā)幼兒興趣,。教師/家長(zhǎng)和幼兒來(lái)到幼兒園內(nèi)樹(shù)木眾多的地方,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色。

提問(wèn)：幼兒園為什么這么美麗,？（因?yàn)橛谢?，有草，有大?shù),，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳,，把幼兒園打扮的特別美麗）今天，這里有許多美麗的樹(shù)木都想和你們做好朋友,。走,！讓我們?nèi)フ乙徽遥J(rèn)識(shí)這些好朋友吧,！

2,、將幼兒分成6人一組，分散到園內(nèi)樹(shù)木眾多的地方,，找自己的'大樹(shù)好朋友,。

（1）看一看請(qǐng)幼兒看一看樹(shù)木的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉,，讓幼兒知道個(gè)部分的名稱(chēng),。并請(qǐng)幼兒想一想你的大樹(shù)好朋友像什么？（有的像一把大傘,，有的像一把大扇子,，有的像筆直的竹竿）每種樹(shù)木都有自己的特征，就和小朋友一樣,，每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣,。幼兒可以用自己的身體模仿樹(shù)的形態(tài)，看看誰(shuí)長(zhǎng)得最像,。請(qǐng)幼兒記住自己大樹(shù)好朋友的樣子,，以后還能找到它。

（2）聞一聞?wù)堄變赫驹跇?shù)旁,，聞一聞樹(shù)的氣味,，感受樹(shù)間的清新空氣。

（3）聽(tīng)一聽(tīng)請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，安靜地站在樹(shù)與樹(shù)之間聽(tīng)到了什么,？特別是一陣風(fēng)。

環(huán)保教案小班篇三

1,、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察興趣,，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，環(huán)保教案(二),。

2,、愿意嘗試多種方法,，來(lái)改變環(huán)境和事物,。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系,，愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)： 1,、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專(zhuān)心,、認(rèn)真,。

2、感知塑料袋,、廢紙,、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們,。

3,、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)環(huán)境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1,、選擇有落葉,、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2,、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程： 1,、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言,、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣,。

“這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺(jué)? 讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募垺?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)啊? 2,、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈,，美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。

3,、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉,、廢紙和塑料袋 4、教師小結(jié)：我們的小手真能干,，把這里的環(huán)境改變的真干凈,。

我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,，使這里的環(huán)境一直這么美,。

活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)使用剪刀,，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴,，教案《環(huán)保教案(二)》。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的`興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩,、即時(shí)貼,、小剪刀活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋,，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?” 2,、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

(1)提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛,、嘴巴等 3,、教師提出要求 先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上,，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線 4,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo) 5,、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,，四散奔跑著玩。

： 1,、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志 2,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手三張白紙,。

蠟筆活動(dòng)過(guò)程： 1,、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志,。

3,、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志 4,、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方,。

香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備香煙、金魚(yú),、魚(yú)缸,。

三、活動(dòng)過(guò)程1.做一做(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng),。

(2)把香煙泡在水中,。

(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。

(4)金魚(yú)死了,。

2.想一想、說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)放入泡有香煙的水里,，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了,。

請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害,。

四,、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié),。

2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱,，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉,，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右),。

3.活動(dòng)延伸(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演,。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn),。

可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú),。

香煙水的濃度越大,，實(shí)驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里觀察,、比較吸煙和不吸煙的人,，如他們的手指顏色、牙齒顏色,、嘴里氣味等,。

環(huán)保教案小班篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒充分利用廢舊物品,，積極參與服裝設(shè)計(jì)、制作,、演示活動(dòng)的興趣,。

2、了解廢舊物品的回收利用價(jià)值,。

3,、調(diào)動(dòng)幼兒參與時(shí)裝表演活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的合作能力和表現(xiàn)力,，審美能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與家長(zhǎng)共同收集各種廢舊材料（蛋糕盒,、蔬菜包裝網(wǎng)、包扎繩,、飲料瓶,、包裝盒）。

2,、歡快的音樂(lè),。

3,、服裝表演錄像。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入,。

1、與家長(zhǎng)觀看服裝錄像,，感受服裝的豐富多彩,。

2、討論：這些服裝是用什么材料制作的,？

3,、出示各種廢舊材料，產(chǎn)生制作服裝的興趣,。

（二）我是服裝設(shè)計(jì)師,。

1、自由結(jié)伴商討設(shè)計(jì)的款式,、所需廢舊材料,。

2、簡(jiǎn)單了解制作服裝的過(guò)程及制作工序,。

3,、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。

（三）時(shí)裝表演,。

1,、引導(dǎo)幼兒展示、介紹自己的作品,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

2、播放音樂(lè),，創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3、表演過(guò)程中,，幼兒分組表演,，也可請(qǐng)家長(zhǎng)一起表演。

環(huán)保教案小班篇五

1,、合理利用廢舊物品,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2,、使用粘貼裝飾,，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣,。

1,、觀看錄象、討論,。

師：出示一次性飯盒和筷子,，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎,？你看到了,，你想怎么辦？（觀看錄象）,。

師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎,？你看到了你想怎么辦？（應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里,。）,。

師：你們這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的方法了,，你們可以討論一下,。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了，能不能利用一下,，美化一下我們的環(huán)境,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？可以做什么東西,？（桌,、椅、花盆,、包）,。

2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具,，獲得“化廢為寶”的知識(shí),。

師：我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想,，討論一下如何制作,。

（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊,，然后粘貼在后面,。

（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半,，然后在后面畫(huà)上臉譜,，貼上布、線,、紙或用水彩筆圖上顏色等,。

（3）還有牙膏盒,、吸管、紙杯它們還能變成什么呢,？

3,、幼兒操作。

幼兒自己動(dòng)手操作,，教師做巡回指導(dǎo),。（制作后幼兒自有結(jié)伴玩）。

環(huán)保教案小班篇六

1,、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng),，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào),。

2,、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

3、教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù),。

4,、培養(yǎng)表演的興趣。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

1、制作小樹(shù)一棵,。

2,、場(chǎng)地布置如右圖。

(一)開(kāi)始部分,。做預(yù)備運(yùn)動(dòng),，活出發(fā)體。

師：小朋友們,，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好,。

小鳥(niǎo)飛,，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛,。(上肢運(yùn)動(dòng)),。

小鴨走，走啊走,，搖搖擺擺走啊走,。(下蹲運(yùn)動(dòng)),。

小象走，走啊走,，甩甩鼻子走啊走,。(俯背運(yùn)動(dòng)),。

小馬跑,，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。(跳躍運(yùn)動(dòng)),。

(二)基本部分。

1,、出示小樹(shù),，引出游戲。

師：小朋友,，你們看看這是什么?(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,，樹(shù)有什么好處?(能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù),。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān),。游戲的名字叫"愛(ài)護(hù)小樹(shù)"。在我們旁邊,，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈,。

2,、老師交代游戲規(guī)則。

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù),，就是接著扶樹(shù),。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,，最注重,。

3、教師提要求,。

師：

(1)扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí),，聲音要大聲，清楚,，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn),。

(2)扶樹(shù)的小朋友要在數(shù)完"一、二,、三"后才能松開(kāi)小樹(shù),。

(3)圈上的小朋友不能推擠,。

4、開(kāi)始游戲,。

教師與幼兒一起游戲,，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則,。

5,、分組進(jìn)行游戲。

幼兒人數(shù)較多,，可讓幼兒分組游戲,，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

(三)結(jié)束部分,。

1,、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，保護(hù)環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,，使幼兒知道環(huán)境污染的危害,，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育,，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天,，為美化,、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水,，宣傳綠色植物的好處,，教育小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié),。

2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3,、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心,，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),。

2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能,。

3,、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物,，不能隨便折斷樹(shù)枝,。

1、交代具體要求,，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié),，我們將為路邊的'植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力,。

2,、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

3,、師提出要求,，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

4,、幼兒開(kāi)始給植物澆水,，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法,。

5,、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒收好小水壺回園,。

7,、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng),。

從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看,，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛(ài)護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理,、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí),，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn),、去認(rèn)識(shí),。幼兒的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷,，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng),，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣,。

雖然很累，但是他們很開(kāi)心,，一張張小臉干的紅彤彤的,，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘?shù)能美化環(huán)境,，使我們的城市更加美麗,。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們的心更溫暖,，真正生活在“藍(lán)天、綠地,、紅積木;健康,、快樂(lè)、我最棒”的教育藍(lán)圖下!

環(huán)保教案小班篇七

1,、收集各種啤酒瓶,、罐頭瓶或可樂(lè)瓶。

2,、準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：油性涂料或彩繪顏料,、畫(huà)筆、花棉布,、毛線,、許愿星、剪刀、廣告紙,、緞帶,、剪刀、雙面膠,、麻布,、麻線、剪刀,、雙面膠,、干樹(shù)葉、干花,、雙面膠,。

3、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》,，照相機(jī)一臺(tái),。

環(huán)保教案小班篇八

1．發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

2．培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí),。

三根不同高度的平衡木、垃圾,、垃圾袋、垃圾箱,。相同高度的平衡木,、小積木若干。

1．聽(tīng)好音樂(lè)跟著教師做運(yùn)動(dòng),。

2．動(dòng)作有力,，有精神。

3．指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位,。

1．教師帶幼兒去娃娃城玩,，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感,。

2．這么臟,，怎么辦呢？

．3．提出撿垃圾的規(guī)則,。

（1）老師這里有許多垃圾袋,，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里,。

（2）記住廢紙放在一起,，垃圾罐放在一起。

（3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。

1．今天,，我們來(lái)玩平衡木,，誰(shuí)能告訴我，這平衡木是怎么玩的,？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

3．討論：

（1）看看他是怎么走的？

（2）他的手是怎么放的,？為什么要伸手,？

（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？

1．幼兒分散練習(xí),，教師指導(dǎo),。

2．教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。

3．提高幼兒不斷增加練習(xí)難度,。

4．鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng),。

5．提醒幼兒擦汗。

1．現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走,。

2．提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾,；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來(lái)的時(shí)候從“小石頭”上走,；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作,，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。

3．幼兒開(kāi)始活動(dòng),，教師指導(dǎo),。

（1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？

（2）廢紙,，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢,？

環(huán)保教案小班篇九

（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過(guò)查找資料認(rèn)識(shí)事物的方法,。

（二）養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

（三）喜歡探索動(dòng)物的秘密，明白不同的動(dòng)物有不同的.成長(zhǎng)方式,。

（一）明白從圖書(shū)上,、電視上、網(wǎng)上,、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料,。

（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀,。

（一）引入主題,。

1,、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩，你們還明白哪些小動(dòng)物小時(shí)候的故事嗎,？我們能夠去哪里查找這些資料呢,？”

2、小結(jié)：能夠去電教室,、科學(xué)室,、標(biāo)本柜、圖書(shū)架,。查找資料,，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記,。

（二）查找資料,。

1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法,。

（1）按需要找出所需資料,。

（2）征得管理員同意閱覽資料。

2,、登記所借用資料,。

（三）分享資料。

1,、回活動(dòng)室,，各組請(qǐng)一個(gè)小朋友把找出來(lái)的資料向大家介紹。

2,、小結(jié)：有些動(dòng)物一生下來(lái),，就會(huì)自己行動(dòng)（跑、跳,、游、爬）,，會(huì)找東西吃,，如羊、馬,、象等,；有些動(dòng)物生下來(lái)不會(huì)自己行動(dòng)，雙眼緊閉,，要爸爸媽媽喂它們吃東西,，照顧一段時(shí)間，如貓,、狗,、豬,、松鼠等；有些動(dòng)物先是媽媽生下蛋寶寶,，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會(huì)破殼而出,，如雞、企鵝等,；有些動(dòng)物要像青蛙那樣,，經(jīng)過(guò)幾次變化才會(huì)長(zhǎng)大，如蠶,、蝴蝶,、知了等。

3,、討論：動(dòng)物成長(zhǎng)需要什么”

小結(jié)：“原先,，動(dòng)物都有自己的成長(zhǎng)方式，但是動(dòng)物要成長(zhǎng)得好,，最需要關(guān)心愛(ài)護(hù),，還要有適宜的環(huán)境?！?/p>

繪畫(huà)活動(dòng)：動(dòng)物小時(shí)候,。請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，布置小畫(huà)廊,。

環(huán)保教案小班篇十

1,、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,。

2,、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

小兔,，小猴圖片,，糖若干。

重點(diǎn)：知道不亂丟垃圾,，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。

一．我們出去玩。

1．寶寶：你想到那里去玩,？媽媽帶你去（幼兒自由講）,。

2.今天公園有小動(dòng)物在玩，我們?nèi)ス珗@玩,。

二．公園里的小動(dòng)物,。

1、小朋友猜猜,，今天會(huì)有什么小動(dòng)物在公園里玩,？幼兒自由講各種動(dòng)物,。

教師邊出示圖片邊表演：

小猴“今天，天氣真好,，到公園去玩,，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔）小兔“公園真好玩,，唉呦,！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交,。

提問(wèn)：

a,、小兔怎么了?

b、怎么會(huì)摔交的,？（快幫小兔揉揉）引導(dǎo)幼兒對(duì)小兔講講安慰的`話,。

c、是誰(shuí)扔的香蕉皮,？

d,、那，香蕉皮應(yīng)該扔那,？快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴,，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)?，F(xiàn)在小猴怎樣了,？（不亂扔垃圾了）。

3,、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上,，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。

三．回家,。

不早了,，我們開(kāi)汽車(chē)回家了。教師和幼兒一起做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作繞活動(dòng)室走一圈結(jié)束,。

環(huán)保教案小班篇十一

1.發(fā)展幼兒的平衡能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí),。

三根不同高度的平衡木、垃圾,、垃圾袋,、垃圾箱。相同高度的平衡木,、小積木若干,。

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操,。

1.聽(tīng)好音樂(lè)跟著教師做運(yùn)動(dòng)。

2.動(dòng)作有力,，有精神,。

3.指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。

（二）游戲活動(dòng)：撿垃圾,。

1.教師帶幼兒去娃娃城玩,，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感,。

2.這么臟,，怎么辦呢？

3.提出撿垃圾的規(guī)則,。

（1）老師這里有許多垃圾袋,，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里,。

（2）記住廢紙放在一起,，垃圾罐放在一起。

（3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng),。

（三）感知討論：

1.今天,，我們來(lái)玩平衡木，誰(shuí)能告訴我,，這平衡木是怎么玩的,？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3.討論：

（1）看看他是怎么走的,？

（2）他的`手是怎么放的,？為什么要伸手？

（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的,？

（四）操作練習(xí)：

1.幼兒分散練習(xí),，教師指導(dǎo)。

2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí),。

3.提高幼兒不斷增加練習(xí)難度,。

4.鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。

5.提醒幼兒擦汗,。

（五）游戲鞏固：

1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走,。

2.提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1—2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走,，回來(lái)的時(shí)候從“小石頭”上走,；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn),。

3.幼兒開(kāi)始活動(dòng),，教師指導(dǎo),。

（六）延伸活動(dòng)：

（1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？

（2）廢紙,，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢,？

環(huán)保教案小班篇十二

1、熱身：

師：今天天氣真好,！小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧?。ń處煾魳?lè)帶著幼兒跳螳螂拳。）,。

2,、基本部分。

（1）教師提問(wèn)：蝗蟲(chóng)又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,，我們應(yīng)該怎么做,？

（2）有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它,。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng),，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度,。

（3）哎呀,！蝗蟲(chóng)可狡猾了，讓它給跑了,，我們現(xiàn)在呀,，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲(chóng)們有沒(méi)有偷偷躲在里面,。

（4）哎呀,！小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲(chóng)了,，哇,，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲(chóng),，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x(chóng)踩住）使活動(dòng)達(dá)到高潮,，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,，體驗(yàn)成功。

3,、結(jié)束部分,。

上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn),。”

頭部——“東瞧瞧,，西望望,，害蟲(chóng)一個(gè)跑不了?！?/p>

下肢——“一對(duì)大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>

腰部——“瞪大眼睛四處找,，蝗蟲(chóng)到底藏哪里?！?/p>

跳躍——“跳跳跳,，跳到東，跳跳跳,，跳到西,。”

——“小螳螂,，真能干,，消滅蝗蟲(chóng)保莊稼?！?/p>

環(huán)保教案小班篇十三

垃圾在日常生活中隨時(shí)可見(jiàn),、隨處可見(jiàn)。而亂扔,、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒,。六月份是我市的“安全教育月”，根據(jù)“擁抱健康,、關(guān)愛(ài)生命”的主題,，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí),。

1,、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2,、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,，不亂扔、亂撿垃圾,；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”,。

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片,、圖片,。

2、實(shí)物投影儀,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、參觀圖片、相片,，討論：你從照片上看到了什么,？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象？

2,、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的,？

3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾,；工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的.垃圾,；建筑垃圾。

4,、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的,？

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲(chóng),；（2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人,；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流,、垃圾橫堆的路面上行走,；（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。

2,、實(shí)物投影儀,；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面,。

2,、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？

3,、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害,。

4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾,，他做得對(duì)嗎,？有什么害處,？應(yīng)該怎樣做？

1,、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。

2,、簸箕,、紙簍、垃圾桶,、垃圾袋的實(shí)物；各種垃圾箱圖片及垃圾車(chē)圖片,。

2,、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里,？

3,、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。

4,、帶上簸箕,、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾。

通過(guò)進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng),，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生,、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在討論“垃圾是從哪里來(lái)的,？”的問(wèn)題時(shí),，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言,，說(shuō)出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾,。可愛(ài)的畢鈺昊說(shuō)出：“我們吃魚(yú)時(shí)會(huì)吐出魚(yú)刺,，魚(yú)刺就是垃圾,，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說(shuō)出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉,，這也是垃圾,。”細(xì)心的苗承稷說(shuō)出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾,?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f(shuō)出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾,。還有拆大樓留下的磚頭,、石頭和很多的泥,！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻,、皺著眉頭,，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇,，在回答“有了垃圾怎么辦,？”的問(wèn)題時(shí)，孩子們都異口同聲地說(shuō)道：“送到垃圾箱里,！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn),，孩子們較之以前更能自覺(jué)地保持班上的衛(wèi)生了,，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來(lái)放入垃圾桶；亂扔,、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少,，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來(lái)，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn),，我們的教育取得了滿意的效果,。