作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

環(huán)保教案小班篇一

目標(biāo)：

1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感,。

2.產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感,。

準(zhǔn)備

1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景,。

2.丁丁,、爸爸、媽媽木偶各一個(gè),。

過程

1.看看丁丁的家,。

――教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁,，這是他可愛的家,，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后,，他就有兩個(gè)家了,。

――原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

――我們一起來看看丁丁的家吧!

2.觀看木偶表演,。

――教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景,，邊念兒歌邊表演。

――早晨,，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

――到了幼兒園后,，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？

3.學(xué)念兒歌,。

――老師把丁丁的事編成了兒歌,，你們聽!

――教師完整朗誦兒歌一遍。

――教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,。

――教師與幼兒一起完整朗誦兒歌,，念到“家”時(shí)加重語氣。

――教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作,，邊完整地朗誦兒歌一遍,。

建議

1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感，并產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感,，是本活動(dòng)的重點(diǎn),。

2.用兩拍子的節(jié)奏來朗誦兒歌，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒,。在“家”處加重語氣是為了增強(qiáng)幼兒的朗誦興趣,。

板書設(shè)計(jì)：

幼兒園也是我的家

親親爸爸，

親親媽媽，

高高興興離開家,。

做做游戲,，

聽聽故事，

幼兒園也是我的家,。

活動(dòng)反思：

第二課 我的幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期開始了,，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮,。為了縮短孩子們的入園焦慮起,，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng),。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園,，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施,，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日常活動(dòng),。

2,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí),。

3,、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長(zhǎng)大了,，要高高興興地來幼兒園,。

活動(dòng)（一）：語言

活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴,。

2,、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園,。

活動(dòng)過程：

1,、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，了解圖片的內(nèi)容,。

2、談話：請(qǐng)幼兒說說愿意上幼兒園嗎,？在幼兒園里都干些什么,？心情怎樣,？

3、 講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什么名字,？里面都有誰,？小動(dòng)物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的,？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

活動(dòng)（二）：常識(shí)

活動(dòng)名稱：我的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所,，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施,，知道其功用。

2,、了解工作人員的工作,，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作,。

活動(dòng)過程：

2,、帶幼兒參觀幼兒園

1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話,、跟著老師走,、不掉隊(duì)

2）引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著,、如何為小朋友做飯,。

3）介紹各活動(dòng)場(chǎng)所，了解其功用：

活動(dòng)（三）：音樂

活動(dòng)名稱：我愛上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏,、唱準(zhǔn)歌詞。

2,、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園,。

3、國力幼兒積極參與活動(dòng),，體驗(yàn),、感受歌曲的歡快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

活動(dòng)過程：

1,、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí),。（鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱，積極參與活動(dòng)）

2,、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）

3,、學(xué)習(xí)歌曲

1) 隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

2）教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。

3）師幼合唱

4,、創(chuàng)編動(dòng)作,，進(jìn)行歌表演。

板書設(shè)計(jì)：

活動(dòng)反思：

第三課 有禮貌的好寶寶

目標(biāo):

1．理解兒歌內(nèi)容,，樂意做有禮貌的好寶寶,。

2．初步能發(fā)清：zao 、shi ,、sheng,、shuo 等音。

準(zhǔn)備：

桌面小娃娃三個(gè),，積木若干,，搭成一個(gè)幼兒園，一個(gè)家,。

過程：

1．介紹木偶娃娃,，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。

?出示木偶娃娃,，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好,。

?表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。

?提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

?小結(jié)：木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友,，見到老師或同伴會(huì)鞠躬問早,、問好，下午回家會(huì)向老師,、同伴說再見,。是個(gè)有禮貌的好寶寶。

2．學(xué)習(xí)兒歌,。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌,。

?幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao (早)、shi (師),、sheng(聲),、shuo(說)的正確發(fā)音。

3．嘗試表演兒歌,。

?能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演,。

建議：

1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。

2．教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音,。

評(píng)價(jià)：

1．愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶,。

2．在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。

[附) 兒歌

好寶寶有禮貌

好寶寶,，有禮貌,， 好寶寶,，有禮貌，

看見老師問聲早,， 看見同伴問聲好,，

回家會(huì)把手兒招， 回家會(huì)把手兒招,，

“老師,，老師再見了?！?“xx,，xx再見了?！?/p>

教寶寶更有禮貌

看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌,，你是不是很羨慕？其實(shí)自家的寶貝也可以這樣啊,。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現(xiàn)在開始做起來。

1,、寶寶進(jìn)出家門都要向大人打招呼

回家了,，對(duì)大人說“回來了”,出門時(shí)說“我出去了，爺爺(奶奶)再見”,。教會(huì)寶寶第一次后,，督促寶寶做第二次、第三次,，久而久之寶寶的好習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

2、學(xué)會(huì)一些禮貌用語

寶寶學(xué)說話的時(shí)候,，媽媽就可以教寶寶一些“你好”,、“謝謝”等禮貌用語，并在平時(shí)的日常生活中,，教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語,。

3、對(duì)待老人有禮貌

家有老人的話,，父母首先要尊敬老人,，有了大人的示范和榜樣，寶寶才會(huì)真正做到有禮貌,。

4,、良好的行為

一些良好的行為在家就要訓(xùn)練好。大人要訓(xùn)練寶寶說話時(shí)不要大聲喧嘩,、說話要清楚,，與大人講話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛,，注意傾聽。當(dāng)大人正在談話時(shí),，寶寶不要隨便亂插嘴,。坐的姿勢(shì)要端正、站立的時(shí)候不能東倒西歪,。

5,、有客人到家

客人到家，正是媽媽訓(xùn)練寶寶禮貌待客的好機(jī)會(huì),?？腿诉M(jìn)門，寶寶甜甜地問聲好,，將客人領(lǐng)進(jìn)來,，稍大一點(diǎn)的寶寶，媽媽不如放手讓他擺擺糖果,、放放飲料等等,。如果有小朋友的小客人來訪大人除了熱情招待外，還要讓小朋友自己學(xué)做小主人,，領(lǐng)著小朋友到處看看,，拿出心愛的玩具和小客人一起分享。

板書設(shè)計(jì)：

活動(dòng)反思：

第四課 秋風(fēng)吹

活動(dòng)目的：1,、感受大自然的美,，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2,、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

3,、理解詩歌中對(duì)落葉形象的比喻,，感受詩歌的語言美。

活動(dòng)分析：重點(diǎn)――在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)朗誦,。

難點(diǎn)――理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美,。

活動(dòng)方式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)――了解秋天植物的變化,。

物質(zhì)――課件兩個(gè)、大樹的道具,、落葉,、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。 活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

過渡語：小朋友說因?yàn)槭乔锾炝?。那，在春天,、夏天,、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來看一看。

二,、展開

1,、 利用課件，教師配合講解,，幫助幼兒了解一年四季樹葉的變化,。

問：秋天，小樹葉都怎樣了?

2,、 游戲《秋風(fēng)吹》,。

玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的'小樹葉，播放“風(fēng)”的音樂,，秋風(fēng)吹來了,，小樹葉自由表演。

過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶,，飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看,。

3、師生一起朗誦詩歌,，表演朗誦或分組朗誦。老師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些象蝴蝶一樣的小樹葉,，秋天才變得那么美麗,。

三、結(jié)束

游戲《秋風(fēng)吹》,，玩法同上,。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了,，樹媽媽凍著,，你瞧!他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上,，真是個(gè)愛媽媽的好孩子,。(隨音樂邊游戲邊自然離開。)

板書設(shè)計(jì)：

活動(dòng)反思：

第五課 秋天的水果

一,、主題主題活動(dòng)由來

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié),，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

通過聽老師的講解,，孩子們知道了水果的營養(yǎng)價(jià)值高,，小朋友要多吃水果的道理。之后,，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂,，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果,、愛吃什么水果,、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果,，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來,。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案： 主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù),，尊重孩子們的興趣和困惑,，同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

三,、主題教育目標(biāo)

1,、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié),。

2,、通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

3,、在活動(dòng)中鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),。

4,、實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂,，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往,。

四、方案的實(shí)施過程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過各種感官分辨不同的水果,。

2、在活動(dòng)中感受分享的快樂。

3,、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋、柿子,、香蕉,、蘋果、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,，并猜一猜是什么水果,。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果,。

老師問：“除了用眼睛看,，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢,？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”,、“用鼻子聞一聞”等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼,，依次聞水果味道,，分辨水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,，說一說感覺有什么不同,，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá),。

請(qǐng)幼兒分享水果,，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,，引導(dǎo)幼兒多吃水果,，吃各種各樣的水果。

活動(dòng)二：多彩的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的,，多彩的,。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體,。

3,、使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果,、梨、桔子、火龍果,、水彩筆,、油畫棒

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅,、黃,、紫紅、桔黃等,。

教師示范紅,、黃、桔黃,、紫的英文發(fā)音,。

和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說一說它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知,。 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色,，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色,。

活動(dòng)三：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干,、顏料,、刀子、紙,。

活動(dòng)情況記錄：

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同,。

2,、教師提出問題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎,？

3,、剖開水果，請(qǐng)幼兒觀察,，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4、教師鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形,。

5,、待幼兒操作完后，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、大膽創(chuàng)造。

活動(dòng)四：豐收的季節(jié)（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,，培養(yǎng)幼兒自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果的頭飾、模型,、樂器

活動(dòng)情況記錄：

1,、教師邊講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型,，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色,。

2、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂器,，請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞,，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。

3,、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

板書設(shè)計(jì)：

活動(dòng)反思：

第六課 開小船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解作品,，知道故事中的主要人物和情節(jié),。

2、用語言表達(dá)故事,，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3,、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛,，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、熟悉故事,。

2、桌面教具：小側(cè)面畫"三節(jié)藕船",，船頭處畫上青蛙；紫茄子船,，船頭上畫上老鼠,；彎彎的香蕉船,，船頭處畫上小雞（畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等,；相應(yīng)的單幅畫,。

3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，拓展幼兒思維,。

4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑,、搖搖晃晃,、快快樂樂。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)談話,，感知童話。

1,、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》,。

2、 提問：故事的名字叫什么,？故事里有誰,？它們開的什么船？它們來到河對(duì)岸草地上干什么,？玩了一會(huì)兒,，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法,？（在提問的過程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑,、搖搖晃晃、快快樂樂）

二,、歸納故事主題和結(jié)構(gòu),。

1、 教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事,，以便加深對(duì)故事的印象,，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2,、 提問加深：故事的名字叫什么,？青蛙開著什么船？老鼠開著什么船,？小雞開著什么船,？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠,、小雞過河為什么要乘船,？故事里哪些動(dòng)物不用乘船,？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎樣過河,？請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法,。

三、表演游戲,，提升內(nèi)涵,。

1、 引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來表演,，激發(fā)幼兒的表演欲望,。

2、 選幼兒分別扮演角色,，其他幼兒說故事里的旁白,。可以再次更換角色表演數(shù)次,。

3,、 啟發(fā)式提問：你們扮演小動(dòng)物后覺得它們團(tuán)結(jié)嗎？有沒有吵架呀,？它們玩得開心嗎,？（鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛，有事要商量,，不和別人爭(zhēng)搶或吵鬧,。）活動(dòng)延伸：繪畫"我?guī)蛣?dòng)物來過河"。

附：童話《開小船》

動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩,。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船,，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。

老鼠開來的是紫紫的茄子船,，這只小船光光滑滑,。

小雞開來了什么船呢？噢,！原來是彎彎的香蕉船,，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路,，大家劃呀劃,，終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興,。啊呀,，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢,？

青蛙推來了大甜藕,，老鼠拉來了紫茄子,，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃

起來,。

板書設(shè)計(jì)：

活動(dòng)反思：

環(huán)保教案小班篇二

1、幼兒愿意與自然進(jìn)行直接的接觸,，用心靈感受和觀察自然,。

2、幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征,，提高幼兒觀察的興趣,。

3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處,，教育幼兒愛護(hù)樹木,。活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒知道樹木給人們帶來的好處,，教育幼兒愛護(hù)樹木,。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征,，提高幼兒觀察的興趣,。

1、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你,。

2,、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方,。

1,、引發(fā)幼兒興趣。教師/家長(zhǎng)和幼兒來到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色,。

提問：幼兒園為什么這么美麗？（因?yàn)橛谢?，有草,，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳,，把幼兒園打扮的特別美麗）今天,，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走,！讓我們?nèi)フ乙徽?，認(rèn)識(shí)這些好朋友吧！

2,、將幼兒分成6人一組,，分散到園內(nèi)樹木眾多的地方,，找自己的'大樹好朋友。

（1）看一看請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干,、樹枝,、樹葉，讓幼兒知道個(gè)部分的名稱,。并請(qǐng)幼兒想一想你的大樹好朋友像什么,？（有的像一把大傘，有的像一把大扇子,，有的像筆直的竹竿）每種樹木都有自己的特征,，就和小朋友一樣，每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣,。幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài),，看看誰長(zhǎng)得最像。請(qǐng)幼兒記住自己大樹好朋友的樣子,，以后還能找到它,。

（2）聞一聞?wù)堄變赫驹跇渑裕勔宦剺涞臍馕?，感受樹間的清新空氣,。

（3）聽一聽請(qǐng)幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么,？特別是一陣風(fēng)

環(huán)保教案小班篇三

1,、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。

3,、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資源的重要性,。

做好出發(fā)前的.一切準(zhǔn)備工作。（包括喝水,、入廁,、檢查衣服、鞋子是否穿好等）,。

一,、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項(xiàng)，并提出參觀要求："認(rèn)真看,、仔細(xì)聽,，積極回答問題，隨時(shí)聽從老師的口令。"

二,、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水,、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的,？水上飄著什么,？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問題,？"水上,、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折,，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾,、不注意愛護(hù)花草樹木,、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等）。

三,、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊,、河水里亂扔垃圾；愛護(hù)岸邊的花草樹木,，不踐踏,，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便,；不往河里亂排污水等等,。

四、分發(fā)環(huán)保袋,，師幼共同把垃圾帶回家,。

1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員,，號(hào)召大家都來保護(hù)水資源,，從而改善我們的生存環(huán)境。

2,、定期組織幼兒去汶河,，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)汶河。

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂。

環(huán)保教案小班篇四

一,、培育晉升幼兒開端的節(jié)約用水意識(shí),，教育幼兒顧惜以及護(hù)衛(wèi)水資源。

二,、向?qū)в變合嘧R(shí)人們的生計(jì)離不開水,。

臟娃娃、水盆,、毛巾,、洗衣粉等。

1,、起頭部門

一,、幼兒隨《灑水車》音樂自由默示自己，自有舞蹈,。

二,、師："噓，小朋友們（輕聲地）,，瞅你們跳的這么暖鬧,，我就一向在煩悶兒，灑水車用什么感召呢,？它是干什么的,？"

2、底子部門

（1）娃娃變潔凈了

一,、師："哦,，正本灑水車是給馬路洗浴的！在灑水車違面的大大年夜水壺里裝著良多的水呢,，這樣才華包管有富裕的水源來給馬路痛利落索性快的洗個(gè)潔凈,！正本水的感召還真不小呢！"

（2）奇異的'水――開導(dǎo)幼兒評(píng)論爭(zhēng)論水在咱們生計(jì)中的用場(chǎng)以及危險(xiǎn)

一,、水的用場(chǎng)水能喝,、能洗馬糊象，人與動(dòng)物、植物都離不開水

二,、水的危險(xiǎn)

a,、水多――造成洪流，沖毀良田,、房屋,、樹林、橋等,。如印度發(fā)生的印度大大年夜海嘯,、中國在多雨時(shí)令發(fā)生的洪流等。

b,、水少――造成干旱,，人們不能因水，莊稼干涸等3〉鑒賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》

一,、教師有豪情的報(bào)告故事,。

二、向?qū)в變阂勒展适聝?nèi)容評(píng)論爭(zhēng)論：

a,、水龍頭的感召是什么？為什么要關(guān)好水龍頭,？

b,、要是發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該如何辦,？

c,、入修兒歌《關(guān)好水龍頭》

關(guān)好水龍頭自來水，嘩嘩流,，小朋友,，忙歸頭，踮起腳,，伸著手,，擰呀擰，扭呀扭,，使勁關(guān)好水龍頭,，節(jié)約用水記心頭。

3,、收?qǐng)霾块T

一,、師："小朋友們，水的感召可真大大年夜,，小朋友們渴了要喝水,，魚兒離不開水，花朵也必要水；水還能幫忙小朋友們講衛(wèi)生,、變潔凈,，所以咱們應(yīng)該愛護(hù)水資源，不能浪擲,！"

二,、師："而今，咱們就先往洗洗手,，然后一塊兒站齊整的軍隊(duì),，往喝水吧！"

4,、教學(xué)延伸

一,、教師鼓舞激勵(lì)幼兒對(duì)峙干凈，用準(zhǔn)確的行動(dòng)措施洗手,，養(yǎng)成卓異的衛(wèi)生民風(fēng),。

二、察瞅科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的發(fā)鋪,，經(jīng)由過程幼兒自己辦理,，相識(shí)植物的發(fā)鋪離不開水。

三,、提醒幼兒多喝水,，對(duì)峙身段健康。（重視是適宜的喝水,，過量的飲水會(huì)誘發(fā)幼兒的水中毒,，飲水過度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致體現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象）

環(huán)保教案小班篇五

春天來了,，小樹都長(zhǎng)出了小嫩葉,，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了,，通過我?guī)滋斓挠^察,，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹葉，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉,，但還是有小朋友拔樹葉,。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教案。

1.讓幼兒知道小樹葉也是有生命的,，不亂摘花草,，亂摘花草是不對(duì)的。

2.引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,。

3.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征,。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)：不亂摘花,，不亂踐踏草坪,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愛護(hù)，保護(hù)環(huán)境,。

1.幼兒上廁所時(shí)拔樹葉的照片,，

2.帶幼兒在戶外活動(dòng)。

3.觀看動(dòng)畫片(關(guān)于小樹的故事)

1.情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問：小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!

2.幼兒觀看動(dòng)畫片,引起幼兒的觀察

3.組織幼兒討論：

(1)小樹為什么那么傷心呀?(因?yàn)榇蠹叶疾缓退?

(2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因?yàn)樾溟L(zhǎng)的太丑了,沒有頭發(fā)了).

(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).

(4)那你們說那個(gè)拔樹葉的小朋友做的對(duì)嗎?

(4)小朋友們說我們?cè)趺床趴梢圆蛔屝洳粋?你打算怎么做呢?

(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個(gè)愛護(hù)花草樹木的好孩子.保護(hù)和愛護(hù)我們的校園,人人都來爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)

4.帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng),讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長(zhǎng)的最好,那些長(zhǎng)的不好.我們以后該怎么保護(hù)小樹的頭發(fā).

我們小班的小朋友好動(dòng).什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要?jiǎng)?孩子還是很好奇.通過這次活動(dòng)以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過時(shí)總是說老師小樹的頭發(fā)什么時(shí)候長(zhǎng)出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會(huì)疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵(lì)孩子.孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,。

環(huán)保教案小班篇六

體育游戲活動(dòng)《愛護(hù)小樹》

1,、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏,、協(xié)調(diào),。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3,、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹,。

4、培養(yǎng)表演的興趣,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

1,、制作小樹一棵。

2,、場(chǎng)地布置如右圖,。

(一)開始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng),，活出發(fā)體,。

師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,，等下才能表示的更好。

小鳥飛,，飛啊飛,，拍拍翅膀飛啊飛,。(上肢運(yùn)動(dòng))

小鴨走，走啊走,，搖搖擺擺走啊走,。(下蹲運(yùn)動(dòng))

小象走，走啊走,，甩甩鼻子走啊走,。(俯背運(yùn)動(dòng))

小馬跑，跑啊跑,，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。(跳躍運(yùn)動(dòng))

(二)基本部分

1、出示小樹,，引出游戲,。

師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,，樹有什么好處?(能乘涼,、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān),。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹",。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,，站在線上,，圍成一個(gè)大圓圈。

2,、老師交代游戲規(guī)則

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,，就是接著扶樹。老師要看看,，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,，最注重。

3,、教師提要求

師：

(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),，聲音要大聲，清楚,，讓大家都聽得見,。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完"一、二,、三"后才能松開小樹,。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4,、開始游戲

教師與幼兒一起游戲,，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5,、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多,，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì),。

(三)結(jié)束部分

1,、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對(duì)于小班來說,，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,，使幼兒知道環(huán)境污染的危害,，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育,，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天,，為美化,、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水,，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木,。

1,、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

2,、通過活動(dòng)的開展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3,、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心,、愛心,，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),。

2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能,。

3,、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物,，不能隨便折斷樹枝,。

1、交代具體要求,，告訴幼兒今天是植樹節(jié),，我們將為路邊的'植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力,。

2,、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

3,、師提出要求,，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4,、幼兒開始給植物澆水,，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法,。

5,、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6,、幼兒收好小水壺回園,。

7、互相交流體會(huì),，師總結(jié)活動(dòng),。

從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的,。我們不是通過說理,、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí),，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn),、去認(rèn)識(shí),。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷,，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng),，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣,。

雖然很累，但是他們很開心,，一張張小臉干的紅彤彤的,，在太陽光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境,，使我們的城市更加美麗,。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們的心更溫暖,，真正生活在“藍(lán)天、綠地,、紅積木;健康,、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下!

環(huán)保教案小班篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒充分利用廢舊物品，積極參與服裝設(shè)計(jì),、制作,、演示活動(dòng)的興趣。

2,、了解廢舊物品的回收利用價(jià)值,。

3、調(diào)動(dòng)幼兒參與時(shí)裝表演活動(dòng)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的合作能力和表現(xiàn)力,，審美能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與家長(zhǎng)共同收集各種廢舊材料（蛋糕盒,、蔬菜包裝網(wǎng),、包扎繩,、飲料瓶、包裝盒）

2,、歡快的音樂

3,、服裝表演錄像

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

1,、與家長(zhǎng)觀看服裝錄像,，感受服裝的豐富多彩。

2,、討論：這些服裝是用什么材料制作的,？

3、出示各種廢舊材料,，產(chǎn)生制作服裝的興趣,。

（二）我是服裝設(shè)計(jì)師

1、自由結(jié)伴商討設(shè)計(jì)的款式,、所需廢舊材料,。

2、簡(jiǎn)單了解制作服裝的過程及制作工序,。

3,、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。

（三）時(shí)裝表演

1,、引導(dǎo)幼兒展示,、介紹自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅,。

2,、播放音樂，創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3,、表演過程中，幼兒分組表演,，也可請(qǐng)家長(zhǎng)一起表演,。

環(huán)保教案小班篇八

1．練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng),。

2．發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

大蝗蟲一只，假蝗蟲若干,，螳螂頭飾人手一個(gè),，《螳螂拳》的音樂

1．熱身：

師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧！（教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳,。）

2．基本部分

（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,，我們應(yīng)該怎么做？

（2）有一只蝗蟲出來了,，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它,。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑,，教師提醒幼兒注意速度,。

（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了,，讓它給跑了,，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面,。

（4）哎呀！小螳螂們看,，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,，哇，這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲,，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示范將一只蝗蟲踩?。┦够顒?dòng)達(dá)到高潮,，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功,。

3．結(jié)束部分

師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。邊念兒歌邊做“螳螂”操,。

上肢——“小螳螂,，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn),?！?/p>

頭部——“東瞧瞧，西望望,，害蟲一個(gè)跑不了,。”

下肢——“一對(duì)大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂,?！?/p>

腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里,?！?/p>

跳躍——“跳跳跳，跳到東,，跳跳跳，跳到西,?！?/p>

——“小螳螂，真能干,，消滅蝗蟲保莊稼,。”

本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：

1．練習(xí)四散追逐跑,，幼兒樂于參與體育活動(dòng),。

2．發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

首先,，活動(dòng)開始部分,，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》,，活動(dòng)了一下四肢,。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景,，讓小朋友們自己說出游戲,，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲,。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走,，四散開來尋找蝗蟲,，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力,。

這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考,，在玩“蝗蟲末日”過程中,，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用,，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位,，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的,。

環(huán)保教案小班篇九

2,，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的,。

3,，老師總結(jié)性地告訴孩子們,，生活垃圾的產(chǎn)生過程,，尤其是多講孩子們生活中，常會(huì)制造出來的生活垃圾,。

4,，孩子們自由發(fā)言，再說說他認(rèn)識(shí)到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因,。

環(huán)保教案小班篇十

垃圾在日常生活中隨時(shí)可見,、隨處可見。而亂扔,、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒,。六月份是我市的“安全教育月”，根據(jù)“擁抱健康,、關(guān)愛生命”的主題,，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí),。

1,、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2,、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,，不亂扔、亂撿垃圾,；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”,。

1、各種亂堆放的生活垃圾,、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片,、圖片。

2,、實(shí)物投影儀,。

活動(dòng)過程：

1,、參觀圖片、相片,，討論：你從照片上看到了什么,？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2,、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的,？

3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾,；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的.垃圾,；建筑垃圾。

4,、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

1,、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲,；（2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子,、踮腳在污水橫流,、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里,。

2,、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑,、紙片,。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么,，教師清掃地面,。

2、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害,？

3,、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4,、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾,，他做得對(duì)嗎？有什么害處,？應(yīng)該怎樣做,？

1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”,。

2,、簸箕、紙簍,、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物,；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片,。

2、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦,？垃圾的“家”在哪里,？

3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片,。

4,、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng),，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生,、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在討論“垃圾是從哪里來的,？”的問題時(shí),，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言,，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾,。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺,，魚刺就是垃圾,，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉,，這也是垃圾,。”細(xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾,?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥,，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥,！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn),？”孩子們紛紛捂住口鼻,、皺著眉頭,，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí),。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦,？”的問題時(shí),，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里,。通過學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了,，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶,；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少,，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來,，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果,。