作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇一

1,、有初步的環(huán)保意識。

2,、培養(yǎng)細致的觀察能力,。

3、認識幾種常見的環(huán)保標志,。

各種標志圖片,、玩具小熊,。

出示小熊，引起幼兒興趣,。

1,、“衛(wèi)生城市”評選。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,，這兩座城市分別是太陽城和月亮城,。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座衛(wèi)生城市”吧,。

2,、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”,。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會選哪座城市,？為什么？

3,、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),，分辨行為的對與錯。

提問：太陽城的人是怎么做的,？月亮城的人是怎么做的,？

如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人,？為什么,？

你喜歡月亮城嗎？為什么,？

4,、幫助月亮城，糾正錯誤的行為,，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為,。

（1）請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城？

（2）怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢,？（告訴,、插標志、做宣傳）

（3）與幼兒一起給月亮城插標志牌,。

5,、引導幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇二

首先，環(huán)境保護是我國的基本國策之一,?！碍h(huán)境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育,。

其次,，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然,，接觸社會,，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認識和探索的興趣,。

再次,，近日，幼兒園在給花和小樹澆水,，操場上,，花池里到處都是水,，有很多小朋友有的去踩水,，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩,，一個個都非常開心,。

最后，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個水資源相對缺乏的城市,，氣候干旱,。所以，結(jié)合以上這些原因及特點,，我設計了這一教學活動《我們的朋友----水》,。

1、初步了解水具有溶解的基本特性,，知道人們離不開水,，地球上的所有生物都離不開水。

2,、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望,。

3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習慣,。

1,、白糖水一杯，奶粉,，果珍,，溫開水，小勺,，水杯人手一個,。

2,、魚缸兩個，金魚若干條

一,、欣賞兒歌《水》

提問,，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水,？

二,、游戲《水娃娃變魔術(shù)》

剛才小朋友說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關(guān)于水的小魔術(shù),。

1,、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請個別幼兒品嘗,，說說是什么味道的,。提問：水為什么會是甜的？

2,、請幼兒觀察桌上的材料,，說說都有什么？

3,、幼兒操作,，提出要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)，

（2）先在小杯子里放入飲料粉,，再到飲水桶里接溫水,，不能接的太滿。

（3）使用過的物品要放回原處,。

4,、幼兒操作，教師觀察,。

5,、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了,。（幫助幼兒理解“溶化”,，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

6,、品嘗活動,，引導幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的,。

7,、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么,？

三,、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎么樣,？有一個小動物它也喜歡喝水,，我們看看它喜歡喝什么樣的水？

1,、老師出示小魚,，

2、教師拿出兩個魚缸,，一個裝干凈的自來水,，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢,？”

3,、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應,。（為了照顧幼兒的感受,，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢,？它們誰舒服呢,？為什么,？你喜歡什么樣的水呢,？為什么？

4,、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水,，不管是小魚還是小朋友,，所以,，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟,。

四,、總結(jié)：水對我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少,，所以我們每個人都要節(jié)約用水,，要愛護我們的水。請幼兒討論應如何節(jié)約用水,？

五,、結(jié)束：請幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品嘗。

附兒歌：水

小小的水是淚水,，大大的水是海水,，

跳舞的水是噴泉,，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水,，靜靜的水是湖水,，

甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水,。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇三

1,、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木,。

2,、教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣,。

掛圖七幅

一,、導入：

教師出示掛圖，幼兒分組觀察討論

1,、教師提出看圖要求：圖片上有什么,？并能用完整的話講述。

2,、幼兒分組觀察,，自由討論。

二,、展開：

思維發(fā)散：

1,、教師引導啟發(fā)幼兒講述意圖

2、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一：早上人們鍛煉身體,，樹能使空氣清新,。

圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼,。

圖三：果樹可以結(jié)出各種果實,，莊稼可以提供給我們糧食。

圖四：森林可以防止風沙,。

圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣,。

圖六：樹林可以防止水土流失。

圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品,。

組織幼兒互相交流并討論

1,、樹木給人類帶來哪些益處。

2,、除掛圖外還有什么作用

活動結(jié)束

樹木能給我們帶來這么多的好處,，在日常生活中我們應該愛護花草樹木，做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣傳員”,，向周圍的人們宣傳愛護樹木,，保護環(huán)境的指示。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇四

1,、認識各種常見的環(huán)保標志,，知道它們所表達的意思。

2,、鼓勵幼兒大膽嘗試,，設計出與別人不一樣的標志。

3,、引導幼兒講述所設計標志的作用和意義,，提高幼兒口語表達能力。

1,、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,，各種標識若干。

2,、用來畫,、剪、貼,、等制作各種標志的材料,。

（一）評比衛(wèi)生城市

1、觀看圖片,，討論交流：

你選哪座城市為衛(wèi)生城市,？為什么？

為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市,？

白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣,？（白貓市街道上、商場門口有一些標志,，黑貓市沒有標志）

2、認識各種標志

以集體討論形式讓幼兒認識垃圾入箱標志,、禁煙標志,、禁鳴喇叭標志。

①你們認識這些標志嗎,？它叫什么名字 ,？

② 這些標志都有什么用途？

教師小結(jié)：剛才我們認識的垃圾入箱標志,、禁煙標志,、禁鳴喇叭標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志,。

3,、整治黑貓市

① 分組討論治理辦法

② 引導交流：你認為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好？（增添一些環(huán)保標志來幫助他們）

（二）小小設計師

1,、自由選擇材料,、自由或結(jié)伴制作標志。

幼兒園小班如何管理

一,、教師的民主角色意識,。

幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，從一個熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,，無論從生理還是從心理的角度都會產(chǎn)生本能的不安全感和不適應感,。要使他們能盡快地適應幼兒園的生活，教師的平等民主角色意識就非常重要,。

1,、象母親般的關(guān)懷。

幼兒在剛?cè)雸@時,，情緒不穩(wěn)定,，常常哭泣不止,。有的幼兒一走進教室大門就哭,，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師,，這位老師一離開就哭,，有的一直要老師抱……針對這種情況，老師應熱情主動地接近孩子,，就象一位母親對待自己的孩子一樣,，抱抱他，摸摸他,，溫柔地同孩子交談,。在孩子流眼淚、鼻涕的時候,，為他擦一把,，大小便弄在身上，教師象母親一樣,，不厭其臭地為他擦干凈身體,，只有用母親般全身心的愛，才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀,，早日適應幼兒園的生活,。

2,、象朋友般的交流。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，在父母爺爺奶奶的寵愛中長大,，他們在生活中缺少和同伴長時期交往、游戲的機會,。進入幼兒園之后,，只愿意一個人玩玩具、獨處,，不愿和其他小朋友游戲,，那么走出這一步，關(guān)鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通,。用“伙伴”的角色進行溝通是有效的途徑,。如教師和他們一起在操場上奔跑、嬉戲,，一起扮演小青蛙和小兔子,，感受跳躍的快樂，一起在教室里繪畫,、搭積木,，飯后和小朋友一起談談大家熟悉的動畫片里的角色，如葫蘆娃,、奧特曼,。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離,。

1,、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗,。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識,，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過,。幼兒的新鮮感很強,，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處,。

2,、在活動中，教師根據(jù)標志具有圖案簡單,、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設了寬松,、自由的學習環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒自由討論,，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時,，環(huán)保行為也得到了發(fā)展,。

3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，層次清楚,，教育媒體運用恰當，教學效果較好,。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇五

1,、讓孩子們知道什么是生活垃圾，如何生產(chǎn)生活垃圾,，生活垃圾有什么危害,。

2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性,，并清理垃圾工作人員的辛勤工作,。

3、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣,，養(yǎng)成將垃圾扔進垃圾桶的好習慣,。

生活垃圾有哪些危害？這很難說,，也是孩子們不理解的地方,。建議教師從孩子們身上找到突破，特別是他們的經(jīng)歷,。例如,，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等,。

這項活動的難點在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣,。這是一項長期的運作。告訴這樣一個課程,，并不是說你可以養(yǎng)成這種習慣,。

提前下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的工人的照片,，以及垃圾焚燒,，污染，處理過程中環(huán)境造成的損害的照片,，試圖找到一些與兒童生活密切相關(guān)的垃圾照片等,。

1、老師通過投影儀逐個向孩子們播放照片,。在游戲過程中,，教師還可以與孩子們互動,。你從照片中看到了什么，你認為這是正確的嗎,？

2,、看完圖片后，與孩子討論,，這些垃圾到底是如何產(chǎn)生的,。

3、老師在生產(chǎn)垃圾的過程中總結(jié)了孩子們的垃圾,，尤其是孩子們生活中經(jīng)常產(chǎn)生的生活垃圾,。

4、孩子們可以自由發(fā)言,，然后談談他所知道的垃圾及其原因,。

帶孩子們一起組織室內(nèi)和室外衛(wèi)生。老師和孩子們一起清理垃圾,，小心地把它們放進垃圾桶,。

孩子們，我們幼兒園里有這么多垃圾,，家里肯定會有更多不必要的垃圾,，不是嗎？所以當你在家里看到垃圾時你會怎么做,？是的,，扔進垃圾桶。孩子們很棒,。此外,，當孩子們外面有垃圾時，你想把它們?nèi)釉诮稚蠁?？是的,，孩子們回答得非常好。那么,，我們想做什么樣的好孩子呢,？是的，我們必須是不亂扔垃圾的好孩子,。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇六

1,、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。

3,、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性,。

做好出發(fā)前的.一切準備工作,。（包括喝水,、入廁,、檢查衣服、鞋子是否穿好等）,。

一,、教師強調(diào)參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認真看,、仔細聽,，積極回答問題，隨時聽從老師的口令,。"

二,、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等,，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的,？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物,？發(fā)現(xiàn)了什么問題,？"水上、岸上垃圾到處都有,，花草樹木也被亂踩亂折,，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾,、不注意愛護花草樹木,、不愛護周圍的環(huán)境等）。

三,、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊,、河水里亂扔垃圾；愛護岸邊的花草樹木,，不踐踏,，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便,；不往河里亂排污水等等,。

四、分發(fā)環(huán)保袋,，師幼共同把垃圾帶回家,。

1、讓幼兒做保護河流的宣傳員,，號召大家都來保護水資源,，從而改善我們的生存環(huán)境,。

2、定期組織幼兒去汶河,，用實際行動來保護汶河,。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,，喜歡直接參與嘗試,，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手,、喜探究的心理特點,。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,，主動探索,，體驗成功的快樂。

小班環(huán)保教案 小班環(huán)保教案簡單篇七

1,、 通過活動,，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識,。

2,、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力,。

3,、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識,。

1,、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害,。

2,、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù),、文字資料和錄象帶,。

1、教師用的展板一塊，照片,、文字材料（粘貼好）,。

2、光盤,。

3,、學生研究用的方案和宣傳稿。

（1）,、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課,。在上課前，老師想出道題目考考大家,，怎么樣？

1,、出示題目：

根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣,。淮安市現(xiàn)有21萬輛汽車,，每天要排放廢氣多少千克,？每月多少？每年多少,？各合多少噸,？

2、學生計算,，教師板書,。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),，你有什么話想說嗎,？”

4、“我們剛才算的,，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么,？我市就有那么多的廢氣,，那么全國呢？全世界呢”

5,、出示地球圖片,，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題,？”

（2）,、聯(lián)系實際：（做一做）

1、課本中的實驗,。用白紙檢測摩托車尾氣的污染,。

2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢,？

（3）,、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象 ： （看一看）

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究,。接下來,，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”

1,、學生觀看錄象,。

2、“看了剛才的錄象,，你有什么想說的嗎,？”

3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市,，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎,？”

（5）,、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究,，教師巡回指導,。

2、全班交流,，教師提要求,。

交流建議：

a、其他小組在匯報方案時,，所有的同學都要做個文明的小聽眾,。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言,。

b,、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復,。

3,、隨機補充,。

（6）、活動拓展：（說一說）

“剛才我們的同學都表明了自己的決心,。但是光靠我們班的同學,，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高,。大家想想,，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去,？（宣傳）你們想怎么宣傳,？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧,，把想宣傳的內(nèi)容寫下來,，好嗎？”

（7）,、課堂總結(jié),。

五、課后延伸：根據(jù)課文提示,，調(diào)查十字路口，司機在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎,？填好表格,。下節(jié)課交流、討論,。