作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

愛上幼兒園小班教案音樂篇一

2,、樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法,。

3,、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感,。

物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）,。

經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解,。

一．教師出示一張圖片,，引導講述，引起幼兒興趣,。（這張圖片上有什么？誰在做什么,？這是哪里,？）。

二．幼兒講述,。

3,、教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,。

三．結束,。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇二

1,、引導幼兒充分運用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),。

2,、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”,、“雪白雪白”,、“漂漂亮亮”。

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,、樂意上幼兒園的情感,。

1、小鳥,、兔子,、梅花鹿圖卡、頭飾,，圖片,。

2、配班老師分別扮演小鳥,、兔子,、梅花鹿。

感知,、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感,。

鼓勵幼兒大膽講述并豐富詞匯,。

一、談話導入,。

師：你們喜歡上幼兒園嗎,？有一個小朋友叫點點，她喜歡不喜歡上幼兒園呢,？我們來看看,。

二、將４張圖片分別出示給幼兒,，引起他們講述的興趣,。

1、教師出示圖片１,。

（1）提問：媽媽要帶點點去幼兒園,，可是點點怎么樣呢？媽媽帶點點來到了哪里,？

（2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的小鳥,？”豐富詞匯：五顏六色。

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛的樣子,。

師：小朋友猜猜這里是什么地方,？小鳥在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂,。

2,、教師出示圖片２。

（1）提問：這是什么地方？圖上有誰,？是什么顏色的',？豐富詞匯：雪白雪白。

（2）幼兒學“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子,?！?/p>

師：這里是誰的幼兒園呢？它們在幼兒園里怎樣呢,？

3,、出示圖片３。

（1）師：這里是什么地方,？有誰,？它們在干什么？教師帶領幼兒學“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說：“漂漂亮亮的梅花鹿,?！?/p>

（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說的,？鼓勵幼兒學說對話部分,，

4、出示圖片４,。

提問：圖上有誰,？他們在干什么？點點愛去幼兒園了嗎,？為什么,？

三、教師完整講述圖片內(nèi)容,，并引導幼兒參與講述對話部分,。

四,、教師總結,。

師：小動物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇三

1,、學習在集體中安靜地聽故事。

2,、能聽懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園,。

能聽懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

幼兒畫冊,、掛圖,。

一、出示圖片,。

二,、欣賞故事。

1．講故事一遍,。

2．師：媽媽帶點點上幼兒園,，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么,？

欣賞故事一遍,，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解,。

三,、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）,。

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園,？（小鳥、兔子,、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的,？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的,？（理解詞匯：高高興興）怎么說的,？（點點說“這里真好”）。

再次欣賞故事,，對故事內(nèi)容有進一步的了解,。

四、第三遍聽錄音欣賞故事,。

小結：幼兒園真好,，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園,。

第三遍欣賞故事,，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇四

在找照片的過程中,，感知“1”和“許多”，體驗幼兒園生活的快樂,?；顒訙蕚洌?/p>

1,、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2,、幼兒每人一張備用大頭貼,。

意圖：認識班級標志，理解“1”和“許多”,。

1,、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）,。小結：數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”,。

2、找一找你在哪里,？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）,。

3、看看你的手里有多少照片,？（一張照片）小結：許多可以分成一個一個,。

4、那么怎樣變成許多照片呢,？（幼兒將自己的照片貼回原處）小結：一張一張照片放在一起就變成許多照片了,。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“許多”,。

1,、看看這是什么牌子。教師：這是幼兒園的晨檢牌子,，當我們身體很好,、手帕帶來、指甲也不長時,，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子,；如果生病吃藥，就拿黃牌子,；如果手帕不帶,，指甲不剪，就拿藍牌子,。

2,、你們早上拿到什么牌子,？（這說明你們都是身體健康,、又講衛(wèi)生的好寶寶。）,。

3,、你們每人拿到了幾個牌子？（一個）。

4,、出示教室門口的晨檢牌,。看看這里有多少牌子,？（許多牌子）小結：一個一個合在一起就是許多,。

5、怎會有許多牌子呢,？（我們一個一個插進去,，就變成了許多牌子。）,。

6,、老師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。小結：這里又有許多照片,，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶,。

意圖：在教室中尋找“1”和“許多”,，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

1,、找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”,。

2、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”,。（一位老師,，許多小。

朋友,；1個大椅子,，許多小椅子；一個大茶桶,，許多小茶杯,。）。

愛上幼兒園小班教案音樂篇五

活動目標：

1,、初步了解舞蹈,，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2,、能按音樂節(jié)拍做動作,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、在做動作的同時,，體驗舞蹈帶來的興趣,。

活動準備：

背景音樂——我的身體的音樂。

活動過程：

1,、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內(nèi)容,，“勾腳、繃腳,、正部位,、丁步位、小八字,、大八字”【幼兒做動作,，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】。

2,、引導幼兒一起做熱身活動,，播放背景音樂。

3,、休息片刻,，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂,，教師帶領幼兒一起模仿動作,，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4,、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

5,、請幼兒上臺表演給小朋友看。

活動小結：

【小朋友們真棒,，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,，表演給他們看好不好】。

教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇六

作為一名教學工作者,，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化,。來參考自己需要的教案吧,！以下是小編幫大家整理的小班《點點愛上幼兒園》語言教案，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

1、學習在集體中安靜地聽故事,。

2,、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園,，喜歡幼兒園,。

3、通過視聽講結合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

能聽懂故事內(nèi)容,，逐步了解幼兒園,，喜歡幼兒園。

幼兒畫冊,、掛圖,。

一、出示圖片,。

二,、欣賞故事。

1．講故事一遍,。

2．師：媽媽帶點點上幼兒園,，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么,？

欣賞故事一遍,，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解,。

三,、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園,？（小鳥,、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的,？小朋友在幼兒園里做什么,？點點看到小朋友的`幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的,？（點點說“這里真好”）

再次欣賞故事,，對故事內(nèi)容有進一步的了解。

四,、第三遍聽錄音欣賞故事,。

師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎,？為什么？

小結：幼兒園真好,，有許多朋友在一起真開心,，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

第三遍欣賞故事,，了解點點愛上幼兒園的理由,，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

通過本次語言教學活動,，我班幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容,，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園,。并且,，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽,。幼兒的參與性較高,。

由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡單易懂,，貼近幼兒的生活體驗,。活動中,，結合圖片,，讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片,，幼兒非常感興趣,，欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,，能積極的舉手回答問題,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇七

活動名稱：

這是小兵。

活動目標：

1,、感知歌曲雄壯有力的特點,，能情緒飽滿、動作有力,、合拍的進行表演,。

2、在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

3,、激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。

活動準備：

初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干,、課件,、錄音機、音樂磁帶等,。

活動過程：

一,、活動導入——激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1,、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎,？解放軍叔叔都有什么本領,？（他們是怎樣做的,？教師引導幼兒模仿）。

2,、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”,，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

二、基本部分：

1,、教師出示課件,，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演。

1）教師引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演,。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了,？（教師將歌詞內(nèi)容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）。

2）啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎,？他們很勇敢,，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難,，做一個勇敢的孩子,！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）,。

2,、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1）啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作,。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn),？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿,，并帶領幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演,，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈,。

2）用不同形式讓幼兒反復練習：如,，個別表演,、分男兵、女兵上前“操練”,，引導幼兒相互評價,。

三、結束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒,！走,，咱們一起到操場上練練吧！（教師帶領幼兒隨音樂出活動室）,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇八

1,、學習有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演,。

2,、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3,、感受兒歌中的歡樂情趣,。

1、經(jīng)驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況,，觀察幼兒的入學情緒,。

2、材料準備：幼兒用書,，教學圖卡組,，磁帶。

1,、教師用簡短的語言導入本主題活動,，并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

3,、教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞,，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù),，有趣故事讀一讀,，上學快樂又幸福?！?/p>

4,、教師一邊帶領幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,，突出而各種的.停頓與重音,。

5、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢,？

（2）老師平時都是怎么關心小朋友的,？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6,、識字游戲,。

（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說,。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,，請幼兒互做考官，任意摸出一張,，請對方說出卡片上的字,。

7、教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容,。

活動反思：

通過這節(jié)課的學習,，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,，在以后的教學中,，我會更多的運用游戲的方式進行教學！

愛上幼兒園小班教案音樂篇九

1,、能理解故事內(nèi)容,，養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。

2,、通過故事,，讓幼兒喜歡上幼兒園。

【重點,、難點】明白點點喜歡上幼兒園的原因,，樂意來上幼兒園。

【課前準備】,。

1,、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2,、每個幼兒一本幼兒畫冊,。

【活動過程】。

一,、導入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

出示點點和媽媽的圖片,，介紹點點和媽媽,，引出故事名字。

二、欣賞故事,。

1,、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事,。

2,、提問：

（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興,？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么,？”

三、再次欣賞故事,，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問,。

1、提問：“媽媽和點點路過大樹,，媽媽對點點說這是誰的幼兒園,？”

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園,。

3,、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么,？”

4,、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么,？

四,、擴展思維。

（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事,。

（2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,，它們也都爭著要上幼兒園，看,！有哪些小動物,？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）,。

五,、幼兒看《幼兒畫冊》，自由講故事,。

愛上幼兒園小班教案音樂篇十

1,、喜歡朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”,。

2,、感受老師的愛,，喜歡上幼兒園。

3,、樂于探索,、交流與分享。

4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

教學掛圖、幼兒用書,、喜洋洋頭飾,、場景布置。

1,、談話引入師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲,。（出示喜羊羊）。

2,、觀看教師表演,，初步感知兒歌內(nèi)容。

教師出示喜羊羊頭飾,，邊念兒歌邊表演,。

提問：(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎？

（2）寶寶喜歡老師嗎,？為什么,？

3,、學習兒歌,。

（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。

提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的,？（有感情,、有節(jié)奏的）教師小結：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

（2）幼兒跟讀兒歌,。

讀準“幼兒園”“老師”“她”,。

（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動,。

師：老師叫我什么,？（教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,，說他們是好娃娃,。）：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽,？”（教師自我介紹像媽媽的地方,。）師：老師愛你的,，那么你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡,，趕快來與老師來擁抱一下吧,！

4、兒歌表演,，再次感受兒歌的韻律美,。

（1）個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結合,。

師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了,！

5、結束語,。

師：今天我們學習了兒歌《幼兒園像我家》,，每個小朋友都有兩個家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎,？回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧,！

愛上幼兒園小班教案音樂篇十一

教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮，精心設計而確定下來,，體現(xiàn)著很強的計劃性,。白話文的小編精心為您帶來了我愛上幼兒園小班語言教案優(yōu)秀3篇，希望大家可以喜歡并分享出去,。

1,、學習有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演,。

2,、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3,、感受兒歌中的歡樂情趣,。

1、經(jīng)驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況,，觀察幼兒的入學情緒,。

2、材料準備：幼兒用書,，教學圖卡組,，磁帶。

1,、教師用簡短的語言導入本主題活動,，并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

3,、教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞,，動動蠟筆畫畫圖,，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀,，上學快樂又幸福,。”

4,、教師一邊帶領幼兒創(chuàng)編動作,，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音,。

5,、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢,？

（2）老師平時都是怎么關心小朋友的,？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6,、識字游戲,。

（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說,。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,，請幼兒互做考官，任意摸出一張,，請對方說出卡片上的字,。

7、教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容,。

通過這節(jié)課的學習,，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以后的教學中,，我會更多的運用游戲的方式進行教學,！