作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
愛上幼兒園小班教案音樂篇一
2,、樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法,。
3,、熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感,。
物質(zhì)準備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片),。
經(jīng)驗準備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解,。
一.教師出示一張圖片,,引導講述,引起幼兒興趣,。(這張圖片上有什么?誰在做什么,?這是哪里,?)。
二.幼兒講述,。
3,、教師小結,激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,。
三.結束,。
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽,。
愛上幼兒園小班教案音樂篇二
1,、引導幼兒充分運用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),。
2,、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:“五顏六色”,、“雪白雪白”,、“漂漂亮亮”。
3,、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,、樂意上幼兒園的情感,。
1、小鳥,、兔子,、梅花鹿圖卡、頭飾,,圖片,。
2、配班老師分別扮演小鳥,、兔子,、梅花鹿。
感知,、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),,培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感,。
鼓勵幼兒大膽講述并豐富詞匯,。
一、談話導入,。
師:你們喜歡上幼兒園嗎,?有一個小朋友叫點點,她喜歡不喜歡上幼兒園呢,?我們來看看,。
二、將4張圖片分別出示給幼兒,,引起他們講述的興趣,。
1、教師出示圖片1,。
(1)提問:媽媽要帶點點去幼兒園,,可是點點怎么樣呢?媽媽帶點點來到了哪里,?
(2)教師手指著小鳥提問:“什么樣的小鳥,?”豐富詞匯:五顏六色。
鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛的樣子,。
師:小朋友猜猜這里是什么地方,?小鳥在幼兒園里怎么樣?豐富詞匯:快樂,。
2,、教師出示圖片2。
(1)提問:這是什么地方?圖上有誰,?是什么顏色的',?豐富詞匯:雪白雪白。
(2)幼兒學“小兔”邊跳邊一起說:“雪白雪白的兔子,?!?/p>
師:這里是誰的幼兒園呢?它們在幼兒園里怎樣呢,?
3,、出示圖片3。
(1)師:這里是什么地方,?有誰,?它們在干什么?教師帶領幼兒學“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說:“漂漂亮亮的梅花鹿,?!?/p>
(2)師:梅花鹿在幼兒園里怎么樣?它們是怎么說的,?鼓勵幼兒學說對話部分,,
4、出示圖片4,。
提問:圖上有誰,?他們在干什么?點點愛去幼兒園了嗎,?為什么,?
三、教師完整講述圖片內(nèi)容,,并引導幼兒參與講述對話部分,。
四,、教師總結,。
師:小動物都愛上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園,。
愛上幼兒園小班教案音樂篇三
1,、學習在集體中安靜地聽故事。
2,、能聽懂故事內(nèi)容,,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園,。
能聽懂故事內(nèi)容,,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。
幼兒畫冊,、掛圖,。
一、出示圖片,。
二,、欣賞故事。
1.講故事一遍,。
2.師:媽媽帶點點上幼兒園,,點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么,?
欣賞故事一遍,,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解,。
三,、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞),。
師:點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園,?(小鳥、兔子,、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的,?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的,?(理解詞匯:高高興興)怎么說的,?(點點說“這里真好”)。
再次欣賞故事,,對故事內(nèi)容有進一步的了解,。
四、第三遍聽錄音欣賞故事,。
小結:幼兒園真好,,有許多朋友在一起真開心,我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園,。
第三遍欣賞故事,,了解點點愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園,。
愛上幼兒園小班教案音樂篇四
在找照片的過程中,,感知“1”和“許多”,體驗幼兒園生活的快樂,?;顒訙蕚洌?/p>
1,、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2,、幼兒每人一張備用大頭貼,。
意圖:認識班級標志,理解“1”和“許多”,。
1,、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友),。小結:數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”,。
2、找一找你在哪里,?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼),。
3、看看你的手里有多少照片,?(一張照片)小結:許多可以分成一個一個,。
4、那么怎樣變成許多照片呢,?(幼兒將自己的照片貼回原處)小結:一張一張照片放在一起就變成許多照片了,。意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進一步感知“1”和“許多”,。
1,、看看這是什么牌子。教師:這是幼兒園的晨檢牌子,,當我們身體很好,、手帕帶來、指甲也不長時,,衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子,;如果生病吃藥,就拿黃牌子,;如果手帕不帶,,指甲不剪,就拿藍牌子,。
2,、你們早上拿到什么牌子,?(這說明你們都是身體健康,、又講衛(wèi)生的好寶寶。),。
3,、你們每人拿到了幾個牌子?(一個)。
4,、出示教室門口的晨檢牌,。看看這里有多少牌子,?(許多牌子)小結:一個一個合在一起就是許多,。
5、怎會有許多牌子呢,?(我們一個一個插進去,,就變成了許多牌子。),。
6,、老師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。小結:這里又有許多照片,,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,,老師和小朋友就知道你來幼兒園了,你是個健康寶寶,。
意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。
1,、找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”,。
2、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”,。(一位老師,,許多小。
朋友,;1個大椅子,,許多小椅子;一個大茶桶,,許多小茶杯,。)。
愛上幼兒園小班教案音樂篇五
活動目標:
1,、初步了解舞蹈,,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
2,、能按音樂節(jié)拍做動作,,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3,、在做動作的同時,,體驗舞蹈帶來的興趣,。
活動準備:
背景音樂——我的身體的音樂。
活動過程:
1,、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內(nèi)容,,“勾腳、繃腳,、正部位,、丁步位、小八字,、大八字”【幼兒做動作,,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】。
2,、引導幼兒一起做熱身活動,,播放背景音樂。
3,、休息片刻,,以游戲的方式進行教學活動,播放音樂,,教師帶領幼兒一起模仿動作,,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4,、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。
5,、請幼兒上臺表演給小朋友看。
活動小結:
【小朋友們真棒,,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,,表演給他們看好不好】。
教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課,。
愛上幼兒園小班教案音樂篇六
作為一名教學工作者,,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化,。來參考自己需要的教案吧,!以下是小編幫大家整理的小班《點點愛上幼兒園》語言教案,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
1、學習在集體中安靜地聽故事,。
2,、能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,,喜歡幼兒園,。
3、通過視聽講結合的互動方式,,發(fā)展連貫表述的能力,。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。
能聽懂故事內(nèi)容,,逐步了解幼兒園,,喜歡幼兒園。
幼兒畫冊,、掛圖,。
一、出示圖片,。
二,、欣賞故事。
1.講故事一遍,。
2.師:媽媽帶點點上幼兒園,,點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么,?
欣賞故事一遍,,再通過提問,使幼兒對故事有了初步的了解,。
三,、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師:點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園,?(小鳥,、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的,?小朋友在幼兒園里做什么,?點點看到小朋友的`幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的,?(點點說“這里真好”)
再次欣賞故事,,對故事內(nèi)容有進一步的了解。
四,、第三遍聽錄音欣賞故事,。
師:點點后來喜歡上幼兒園了嗎,?為什么?
小結:幼兒園真好,,有許多朋友在一起真開心,,我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事,,了解點點愛上幼兒園的理由,,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
通過本次語言教學活動,,我班幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容,,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園,。并且,,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽,。幼兒的參與性較高,。
由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好,且內(nèi)容簡單易懂,,貼近幼兒的生活體驗,。活動中,,結合圖片,,讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片,,幼兒非常感興趣,,欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經(jīng)驗,,能積極的舉手回答問題,。
愛上幼兒園小班教案音樂篇七
活動名稱:
這是小兵。
活動目標:
1,、感知歌曲雄壯有力的特點,,能情緒飽滿、動作有力,、合拍的進行表演,。
2、在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。
3,、激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。
活動準備:
初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干,、課件,、錄音機、音樂磁帶等,。
活動過程:
一,、活動導入——激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1,、教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎,?解放軍叔叔都有什么本領,?(他們是怎樣做的,?教師引導幼兒模仿)。
2,、游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,,教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
二、基本部分:
1,、教師出示課件,,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演。
1)教師引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演,。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了,?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)。
2)啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點:
教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎,?他們很勇敢,,我們應該向解放軍叔叔學習,不怕困難,,做一個勇敢的孩子,!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武),。
2,、創(chuàng)造性表現(xiàn):
1)啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作,。
教師:解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn),?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,,并帶領幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演,,并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈,。
2)用不同形式讓幼兒反復練習:如,,個別表演,、分男兵、女兵上前“操練”,,引導幼兒相互評價,。
三、結束部分:
教師:小兵們表現(xiàn)得真棒,!走,,咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室),。
愛上幼兒園小班教案音樂篇八
1,、學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演,。
2,、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3,、感受兒歌中的歡樂情趣,。
1、經(jīng)驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,,觀察幼兒的入學情緒,。
2、材料準備:幼兒用書,,教學圖卡組,,磁帶。
1,、教師用簡短的語言導入本主題活動,,并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
3,、教師帶領幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數(shù)一數(shù),,有趣故事讀一讀,,上學快樂又幸福?!?/p>
4,、教師一邊帶領幼兒創(chuàng)編動作,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,,突出而各種的.停頓與重音,。
5、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢,?
(2)老師平時都是怎么關心小朋友的,?
(3)上幼兒園你快樂嗎?
6,、識字游戲,。
(1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
(2)看一看,說一說,。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,,請幼兒互做考官,任意摸出一張,,請對方說出卡片上的字,。
7、教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容,。
活動反思:
通過這節(jié)課的學習,,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,,在以后的教學中,,我會更多的運用游戲的方式進行教學!
愛上幼兒園小班教案音樂篇九
1,、能理解故事內(nèi)容,,養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。
2,、通過故事,,讓幼兒喜歡上幼兒園。
【重點,、難點】明白點點喜歡上幼兒園的原因,,樂意來上幼兒園。
【課前準備】,。
1,、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2,、每個幼兒一本幼兒畫冊,。
【活動過程】。
一,、導入活動,,激發(fā)幼兒興趣。
出示點點和媽媽的圖片,,介紹點點和媽媽,,引出故事名字。
二、欣賞故事,。
1,、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事,。
2,、提問:
(1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上都不高興,?”
(2)“去幼兒園的路上他們看到了什么,?”
三、再次欣賞故事,,引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問,。
1、提問:“媽媽和點點路過大樹,,媽媽對點點說這是誰的幼兒園,?”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園,。
3,、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么,?”
4,、提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么,?
四,、擴展思維。
(1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事,。
(2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,,它們也都爭著要上幼兒園,看,!有哪些小動物,?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園),。
五,、幼兒看《幼兒畫冊》,自由講故事,。
愛上幼兒園小班教案音樂篇十
1,、喜歡朗讀兒歌,讀準字音“幼兒園”“老師”“她”,。
2,、感受老師的愛,,喜歡上幼兒園。
3,、樂于探索,、交流與分享。
4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
教學掛圖、幼兒用書,、喜洋洋頭飾,、場景布置。
1,、談話引入師:今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲,。(出示喜羊羊)。
2,、觀看教師表演,,初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示喜羊羊頭飾,,邊念兒歌邊表演,。
提問:(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?
(2)寶寶喜歡老師嗎,?為什么,?
3,、學習兒歌,。
(1)教師有感情地示范朗讀兒歌。
提問:老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的,?(有感情,、有節(jié)奏的)教師小結:我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
(2)幼兒跟讀兒歌,。
讀準“幼兒園”“老師”“她”,。
(3)逐句分析兒歌,與幼兒互動,。
師:老師叫我什么,?(教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,,說他們是好娃娃,。):“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽,?”(教師自我介紹像媽媽的地方,。)師:老師愛你的,,那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡,,趕快來與老師來擁抱一下吧,!
4、兒歌表演,,再次感受兒歌的韻律美,。
(1)個別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結合,。
師:這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了,!
5、結束語,。
師:今天我們學習了兒歌《幼兒園像我家》,,每個小朋友都有兩個家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎,?回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧,!
愛上幼兒園小班教案音樂篇十一
教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮,精心設計而確定下來,,體現(xiàn)著很強的計劃性,。白話文的小編精心為您帶來了我愛上幼兒園小班語言教案優(yōu)秀3篇,希望大家可以喜歡并分享出去,。
1,、學習有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演,。
2,、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3,、感受兒歌中的歡樂情趣,。
1、經(jīng)驗準備:教師通過幼兒入學幾天來的情況,,觀察幼兒的入學情緒,。
2、材料準備:幼兒用書,,教學圖卡組,,磁帶。
1,、教師用簡短的語言導入本主題活動,,并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
3,、教師帶領幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,,動動蠟筆畫畫圖,,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,,上學快樂又幸福,。”
4,、教師一邊帶領幼兒創(chuàng)編動作,,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音,。
5,、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢,?
(2)老師平時都是怎么關心小朋友的,?
(3)上幼兒園你快樂嗎?
6,、識字游戲,。
(1)教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
(2)看一看,說一說,。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,,請幼兒互做考官,任意摸出一張,,請對方說出卡片上的字,。
7、教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容,。
通過這節(jié)課的學習,,幼兒基本掌握了我們今天的活動目標,在以后的教學中,,我會更多的運用游戲的方式進行教學,!