作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
愛上幼兒園小班教案音樂篇一
2、樂意聽同伴講話,,能大膽講述自己的想法。
3,、熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片),。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解,。
一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么,?誰在做什么?這是哪里,?),。
二.幼兒講述。
3,、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情,。
三.結(jié)束,。
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽,。
愛上幼兒園小班教案音樂篇二
1、引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知,、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2,、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:“五顏六色”,、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”,。
3,、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感,。
1、小鳥,、兔子、梅花鹿圖卡,、頭飾,圖片,。
2,、配班老師分別扮演小鳥,、兔子,、梅花鹿,。
感知,、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),,培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感,。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。
一,、談話導(dǎo)入。
師:你們喜歡上幼兒園嗎,?有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn),她喜歡不喜歡上幼兒園呢,?我們來看看。
二,、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣,。
1、教師出示圖片1,。
(1)提問:媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園,可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢,?媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來到了哪里,?
(2)教師手指著小鳥提問:“什么樣的小鳥,?”豐富詞匯:五顏六色,。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛的樣子,。
師:小朋友猜猜這里是什么地方,?小鳥在幼兒園里怎么樣,?豐富詞匯:快樂,。
2、教師出示圖片2,。
(1)提問:這是什么地方?圖上有誰,?是什么顏色的'?豐富詞匯:雪白雪白,。
(2)幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說:“雪白雪白的兔子?!?/p>
師:這里是誰的幼兒園呢,?它們?cè)谟變簣@里怎樣呢,?
3,、出示圖片3。
(1)師:這里是什么地方,?有誰,?它們?cè)诟墒裁??教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說:“漂漂亮亮的梅花鹿?!?/p>
(2)師:梅花鹿在幼兒園里怎么樣,?它們是怎么說的,?鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對(duì)話部分,
4,、出示圖片4。
提問:圖上有誰,?他們?cè)诟墒裁??點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園了嗎,?為什么?
三,、教師完整講述圖片內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話部分,。
四,、教師總結(jié)。
師:小動(dòng)物都愛上幼兒園了,,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。
愛上幼兒園小班教案音樂篇三
1,、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事,。
2、能聽懂故事內(nèi)容,,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園,。
能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,,喜歡幼兒園。
幼兒畫冊(cè),、掛圖,。
一,、出示圖片,。
二、欣賞故事,。
1.講故事一遍,。
2.師:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興,?路上她們看到了什么,?
欣賞故事一遍,,再通過提問,,使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
三,、再次欣賞故事,。(邊看圖片邊欣賞),。
師:點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園,?(小鳥,、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的,?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的,?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”),。
再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解,。
四、第三遍聽錄音欣賞故事,。
小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,,我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園,。
第三遍欣賞故事,,了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園,。
愛上幼兒園小班教案音樂篇四
在找照片的過程中,感知“1”和“許多”,,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照,。
2、幼兒每人一張備用大頭貼,。
意圖:認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,理解“1”和“許多”,。
1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友),。小結(jié):數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”,。
2,、找一找你在哪里,?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼),。
3,、看看你的手里有多少照片?(一張照片)小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè),。
4、那么怎樣變成許多照片呢,?(幼兒將自己的照片貼回原處)小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,,進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
1,、看看這是什么牌子。教師:這是幼兒園的晨檢牌子,,當(dāng)我們身體很好,、手帕帶來,、指甲也不長(zhǎng)時(shí),,衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,,就拿黃牌子;如果手帕不帶,,指甲不剪,就拿藍(lán)牌子,。
2、你們?cè)缟夏玫绞裁磁谱??(這說明你們都是身體健康,、又講衛(wèi)生的好寶寶,。)。
3,、你們每人拿到了幾個(gè)牌子,?(一個(gè)),。
4,、出示教室門口的晨檢牌,。看看這里有多少牌子,?(許多牌子)小結(jié):一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。
5,、怎會(huì)有許多牌子呢?(我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去,,就變成了許多牌子。),。
6,、老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上,。小結(jié):這里又有許多照片,,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,,老師和小朋友就知道你來幼兒園了,,你是個(gè)健康寶寶,。
意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。
1,、找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。
2,、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,,許多小。
朋友,;1個(gè)大椅子,許多小椅子,;一個(gè)大茶桶,許多小茶杯,。),。
愛上幼兒園小班教案音樂篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1,、初步了解舞蹈,,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
2,、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。
3、在做動(dòng)作的同時(shí),,體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景音樂——我的身體的音樂。
活動(dòng)過程:
1,、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳,、繃腳、正部位,、丁步位、小八字,、大八字”【幼兒做動(dòng)作,教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】,。
2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),,播放背景音樂。
3,、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,,讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。
4,、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,,不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。
5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看,。
活動(dòng)小結(jié):
【小朋友們真棒,一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】。
教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課,。
愛上幼兒園小班教案音樂篇六
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧,!以下是小編幫大家整理的小班《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》語言教案,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事,。
2、能聽懂故事內(nèi)容,,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園,。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,,發(fā)展連貫表述的能力,。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
能聽懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,,喜歡幼兒園,。
幼兒畫冊(cè),、掛圖。
一,、出示圖片,。
二、欣賞故事,。
1.講故事一遍,。
2.師:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興,?路上她們看到了什么?
欣賞故事一遍,,再通過提問,使幼兒對(duì)故事有了初步的了解,。
三,、再次欣賞故事,。(邊看圖片邊欣賞)
師:點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園,?(小鳥、兔子,、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么,?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的`幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說的?(點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”)
再次欣賞故事,,對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
四,、第三遍聽錄音欣賞故事。
師:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎,?為什么,?
小結(jié):幼兒園真好,,有許多朋友在一起真開心,,我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。
第三遍欣賞故事,,了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園,。
通過本次語言教學(xué)活動(dòng),,我班幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容,也了解了幼兒園,,漸漸喜歡上幼兒園。并且,,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽,。幼兒的參與性較高。
由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材非常好,,且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近幼兒的生活體驗(yàn),。活動(dòng)中,結(jié)合圖片,,讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片,,幼兒非常感興趣,,欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真,。問題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),,能積極的舉手回答問題。
愛上幼兒園小班教案音樂篇七
活動(dòng)名稱:
這是小兵,。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),,能情緒飽滿、動(dòng)作有力,、合拍的進(jìn)行表演,。
2,、在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
3,、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
初步欣賞和感知歌曲,、紅色五角星頭飾若干、課件,、錄音機(jī)、音樂磁帶等,。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入——激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
1,、教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng),?(他們是怎樣做的,?教師引導(dǎo)幼兒模仿),。
2、游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,,教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
二、基本部分:
1,、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演,。
1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了,?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演),。
2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):
教師:解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎,?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),,不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子,!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武),。
2,、創(chuàng)造性表現(xiàn):
1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作,。
教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅??(讓幼兒模仿,,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力,、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,,個(gè)別表演、分男兵,、女兵上前“操練”,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià),。
三,、結(jié)束部分:
教師:小兵們表現(xiàn)得真棒,!走,,咱們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室),。
愛上幼兒園小班教案音樂篇八
1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌,嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演,。
2,、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3,、感受兒歌中的歡樂情趣,。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況,,觀察幼兒的入學(xué)情緒,。
2,、材料準(zhǔn)備:幼兒用書,教學(xué)圖卡組,,磁帶,。
1、教師用簡(jiǎn)短的語言導(dǎo)入本主題活動(dòng),,并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受,。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,,動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖,,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,,上學(xué)快樂又幸福,。”
4,、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的.停頓與重音,。
5,、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢,?
(2)老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的,?
(3)上幼兒園你快樂嗎,?
6,、識(shí)字游戲。
(1)教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”
(2)看一看,,說一說,。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請(qǐng)幼兒互做考官,,任意摸出一張,,請(qǐng)對(duì)方說出卡片上的字。
7,、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容,。
活動(dòng)反思:
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo),,在以后的教學(xué)中,,我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)!
愛上幼兒園小班教案音樂篇九
1,、能理解故事內(nèi)容,,養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣,。
2、通過故事,,讓幼兒喜歡上幼兒園,。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】明白點(diǎn)點(diǎn)喜歡上幼兒園的原因,,樂意來上幼兒園,。
【課前準(zhǔn)備】。
1,、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片,。
2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè),。
【活動(dòng)過程】,。
一、導(dǎo)入活動(dòng),,激發(fā)幼兒興趣,。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,,引出故事名字,。
二、欣賞故事,。
1,、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事,。
2,、提問:
(1)“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興,?”
(2)“去幼兒園的路上他們看到了什么,?”
三、再次欣賞故事,,引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問,。
1、提問:“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹,,媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說這是誰的幼兒園,?”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園,。
3,、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么,?”
4,、提問:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎,?他說了什么?
四,、擴(kuò)展思維,。
(1)引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。
(2)森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了,,它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園,,看!有哪些小動(dòng)物,?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,,鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園)。
五,、幼兒看《幼兒畫冊(cè)》,,自由講故事。
愛上幼兒園小班教案音樂篇十
1,、喜歡朗讀兒歌,,讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。
2,、感受老師的愛,,喜歡上幼兒園。
3,、樂于探索,、交流與分享。
4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
教學(xué)掛圖、幼兒用書,、喜洋洋頭飾,、場(chǎng)景布置。
1,、談話引入師:今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊),。
2,、觀看教師表演,初步感知兒歌內(nèi)容,。
教師出示喜羊羊頭飾,,邊念兒歌邊表演。
提問:(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎,?
(2)寶寶喜歡老師嗎,?為什么,?
3、學(xué)習(xí)兒歌,。
(1)教師有感情地示范朗讀兒歌,。
提問:老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的?(有感情,、有節(jié)奏的)教師小結(jié):我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來,。
(2)幼兒跟讀兒歌。
讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”,。
(3)逐句分析兒歌,,與幼兒互動(dòng)。
師:老師叫我什么,?(教師豎起大拇指表揚(yáng)高高興興上幼兒園,、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說他們是好娃娃,。):“我說老師像誰,?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方,。)師:老師愛你的,,那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡,,趕快來與老師來擁抱一下吧,!
4、兒歌表演,,再次感受兒歌的韻律美,。
(1)個(gè)別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合,。
師:這么好聽的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了,!
5、結(jié)束語,。
師:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,,每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎,?回家之后我們把這個(gè)好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧,!
愛上幼兒園小班教案音樂篇十一
教案都必須要對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的各個(gè)內(nèi)容經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性,。白話文的小編精心為您帶來了我愛上幼兒園小班語言教案優(yōu)秀3篇,希望大家可以喜歡并分享出去。
1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌,,嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2,、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷,。
3、感受兒歌中的歡樂情趣,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況,觀察幼兒的入學(xué)情緒,。
2,、材料準(zhǔn)備:幼兒用書,教學(xué)圖卡組,,磁帶,。
1、教師用簡(jiǎn)短的語言導(dǎo)入本主題活動(dòng),,并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受,。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,,動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖,,舉起手兒數(shù)一數(shù),有趣故事讀一讀,,上學(xué)快樂又幸福,。”
4,、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,,一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌,突出而各種的停頓與重音,。
5,、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師:
(1)早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢,?
(2)老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的,?
(3)上幼兒園你快樂嗎?
6,、識(shí)字游戲,。
(1)教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”
(2)看一看,說一說,。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里,請(qǐng)幼兒互做考官,,任意摸出一張,,請(qǐng)對(duì)方說出卡片上的字,。
7、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容,。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),,幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo),在以后的教學(xué)中,,我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),!