作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇一
?設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒處于懵懂時(shí)期,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始,。身體是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,。
在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看,、說(shuō),、摸、跳等形式,，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá),，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng),。
2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性,。
3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn),。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布,，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律導(dǎo)入,，認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎,？"(有腳,、頭,、肩膀??)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們,，從頭開(kāi)始吧,！"
二,、摸摸猜猜,，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡："小朋友真棒,，身體的各個(gè)部位：頭,、手,、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。
"這塊大布下藏著一個(gè)人,，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位,。"2.揭示人體部位名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)"我的xx",。
3.完整說(shuō)兒歌,。
三,、呼啦圈游戲,，協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲,。"1.介紹游戲規(guī)則,。
2.聽(tīng)音樂(lè)（奧爾夫--開(kāi)始,、停止的音樂(lè),。）玩游戲，適當(dāng)增加難度,。
四、模仿想象,，遷移經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事,，誰(shuí)能表演一下？（洗臉,、刷牙,、打電話??）1.模仿生活動(dòng)作,。
2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,，升華愛(ài)惜身體,、珍愛(ài)生命的情感,。
小魚(yú)游游
游時(shí)能保持與同伴的距離,，，互相間不...,、一課二議活動(dòng)記錄
我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇二
1.會(huì)唱歌曲,，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作,。
2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè),。
1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋,。
1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》,。
幼兒和教師一起唱歌,。
2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走,。
幼兒脫下鞋子,，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子,。
3.完整地表演歌曲2―3遍,。
4.幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,，并初步能跟唱。
2.多給幼兒表現(xiàn)的`機(jī)會(huì),，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3.請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”,。
1.喜歡演唱,，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作,。
我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇三
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,。
2,、會(huì)說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺(jué)，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝,。
3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。
4,、借助已有經(jīng)驗(yàn),、圖片和老師的提問(wèn),，理解并記憶歌詞。
1,、兒歌：《小板凳》
2、蠟筆,、書(shū)面紙，剪刀,。
1、老師：“小朋友們你們愛(ài)你們的媽媽嗎?”“媽媽平時(shí)照顧我們很辛苦,，我們應(yīng)該跟她說(shuō)謝謝呢?”
2,、與幼兒一起討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,。
3、老師提供幼兒剪成心型的書(shū)面紙,，讓幼兒畫(huà)上想要送給媽媽的禮物，并說(shuō)一句甜甜的話,，老師協(xié)助其寫(xiě)上去，送給媽媽,。
4,、教幼兒學(xué)唱歌曲《小板凳》
5,、與幼兒一起討論,，除了送禮物,，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵(lì)幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事。
6,、活動(dòng)延伸：除了愛(ài)媽媽?zhuān)覀円惨獝?ài)我們的爸爸。結(jié)束本課,。
每一次的教研課都是一次錘煉,，每一次的評(píng)課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂(lè)歌唱活動(dòng)中我收獲有以下幾點(diǎn),。
歌唱活動(dòng)重在“唱”但唱的時(shí)間要把握好。
小班的歌唱活動(dòng)要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn),。有休息、有放松的'交替歌唱,。不可從頭唱到尾,。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱,，忽略了老師的唱。時(shí)間上顯得太長(zhǎng),。
統(tǒng)籌全局,，注重細(xì)節(jié)。
在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺,。首先,，沒(méi)有提起打印教案,，其次,，在范唱過(guò)程中要求幼兒立腰拔背、微笑,。而自己范唱中沒(méi)有站起來(lái)范唱。最后,，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨,、奶奶時(shí)沒(méi)能及時(shí)拿出圖片或畫(huà)出圖片。
提問(wèn)準(zhǔn)確,、精煉。
在歌唱中過(guò)多使用“請(qǐng)你們來(lái)試一試”此類(lèi)話語(yǔ),。略顯啰嗦,。
切記虎頭蛇尾的結(jié)局。
在結(jié)束環(huán)節(jié)因?yàn)樽詈笠粋€(gè)詞由“爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶”此類(lèi)疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂,。
總之,，教研是一個(gè)年輕老師走向成功的必經(jīng)之路,。每次的反思讓我們離成功個(gè)更進(jìn)一步,。我相信,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，我會(huì)在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!
我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇四
1,、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容,，嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的`情景。
2,、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩唱唱中,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
小鳥(niǎo)指偶,、多媒體課件
一、導(dǎo)入活動(dòng),。
1．觀看ppt1，樹(shù)葉飄落,，播放音樂(lè)，你聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了,，（音樂(lè)導(dǎo)入）
2．欣賞伴奏音樂(lè),，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了,。
師：聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)來(lái)了？提煉歌詞：兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上。
3．認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)的名字,。
師：這兩只小鳥(niǎo)一樣嗎,？有什么不同,？
師：黃色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼,。
師：藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼,。
二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》,，理解歌詞的內(nèi)容,。
1、小鳥(niǎo)做游戲
師：兩只小鳥(niǎo)來(lái)到小樹(shù)上,，他們要玩游戲了,，我們一起看看聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谕媸裁从螒颉Ｏ茸尷蠋熥兂梢豢脴?shù),，然后請(qǐng)出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍,。）
師：他們?cè)谕媸裁从螒?？什么游戲要躲起?lái)的呢？（捉迷藏）
2,、小朋友做游戲
師：你們會(huì)玩捉迷藏游戲嗎,？
我們把小樹(shù)請(qǐng)出來(lái),，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上,，我們也來(lái)捉迷藏,。
小鳥(niǎo)們,，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組,。
怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？
（幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）
三,、幼兒戴上手偶進(jìn)行游戲，嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景,。師：你們想不想變成大樹(shù)和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢,？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲,。
四、活動(dòng)結(jié)束
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室,。
我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇五
1、感受歌曲歡快的旋律,，并在做客的游戲中學(xué)唱歌曲。
2,、嘗試模仿老師進(jìn)行歌表演。
3,、嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思,。
4,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
歌曲磁帶
1,、你家有門(mén)鈴嗎？
2,、它是怎么唱歌的？
小結(jié)：門(mén)鈴的聲音真好聽(tīng),，客人一來(lái)，門(mén)鈴就響了,。
1,、老師家的門(mén)鈴也響了,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。
2,、教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用不同的方式打節(jié)拍,，熟悉歌曲旋律,。
朱老師家的門(mén)鈴是怎么唱歌的,？你還聽(tīng)到了什么,？
3,、教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊念歌詞,。
1,、誰(shuí)愿意來(lái)我家做客呀,？（師幼進(jìn)行歌表演）
2,、邀請(qǐng)動(dòng)作可集體模仿。
“門(mén)鈴”這個(gè)東西中國(guó)古代較少聽(tīng)說(shuō),，有錢(qián)的大戶(hù)人家是在大門(mén)上裝有裝飾性的.門(mén)環(huán)，叫門(mén)的人可用門(mén)環(huán)拍擊環(huán)下的門(mén)釘發(fā)出較大的響聲,，有現(xiàn)代“門(mén)鈴”的作用,。
我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇六
教學(xué)目的：
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲,。
2.按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂(lè)的游戲,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一套釣魚(yú)的'玩具,，海底魚(yú)群圖片一幅,，呼啦圈，彩色的襪子,，水果圖片教學(xué)過(guò)程：
一、游戲“釣魚(yú)”
1.出示釣魚(yú)桿：這是什么呀,？干什么用的？
老師玩釣魚(yú),，幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚(yú),？（一條魚(yú)）小魚(yú)長(zhǎng)的怎樣,？
每位幼兒發(fā)一雙襪子,，自己動(dòng)手套在小手上，聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊學(xué)小魚(yú)游2.套小魚(yú)游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,，沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住,。
游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說(shuō)出卡片上的水果是什么,，就放他回到位子上去,。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,，活動(dòng)結(jié)束,。
我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇七
1,、理解童謠內(nèi)容,，能分清左右手,。
2,、通過(guò)圖夾文的.形式,，幫助幼兒感知漢字：左,、右、手,、一,、二,、三,、四、五,。
3、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。
4、通過(guò)聽(tīng),、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。
1、能模仿開(kāi)車(chē),、剎車(chē),、摁喇叭等的動(dòng)作
2,、能遵守交通規(guī)則進(jìn)行游戲
3,、喜歡參加集體游戲，共同游戲,。
游戲準(zhǔn)備：馬路上開(kāi)車(chē)的錄象
律動(dòng)：開(kāi)小車(chē)
雙臂伸直往前,，翹起大拇指,，走小碎步做開(kāi)汽車(chē)狀
兩人一組與朋友擊掌,，發(fā)出嘀嘀聲,。
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成,。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣,，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉,、整理，形成完整的律動(dòng),。
我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇八
1、感受人的不同表情,，學(xué)唱《表情歌》。
2,、學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》,。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
感受人的不同表情,，學(xué)唱《表情歌》。
學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》,。
1,、與歌詞匹配的ppt
2,、伴奏音樂(lè)
（1）出示ppt高興的小熊,，引起幼兒的興趣,。師：圖片上的小熊怎么啦？,，在干什么,？教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞。
（2）根據(jù)圖譜,，練習(xí)節(jié)奏型。
（3）出示ppt生氣的'水滴,，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞,，練習(xí)節(jié)奏型,。
（4）教師有表情的范唱歌曲。
（1）教師出示圖譜,，師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。
（2）幼兒跟隨教師嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情,。
幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
（2）提問(wèn)：除了高興和難過(guò)還會(huì)有什么其他的表情,？（如生氣等）
《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn),。xx|xxx|這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較新奇,，但是由于我們平時(shí)跟著鈴鼓拍手經(jīng)常使用這個(gè)節(jié)奏型,，對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透,，小朋友很快的學(xué)會(huì)了,，但是跺腳的節(jié)奏型小朋友就顧著玩了,，沒(méi)有能好好的在腳上體現(xiàn)出來(lái)。
在活動(dòng)的前半部分,，小朋友還很興奮很認(rèn)真的參與活動(dòng)，但是后半部分時(shí)很多小朋友開(kāi)始不聽(tīng)我的指令了,，有些沒(méi)有耐心，有一部分原因可能是課前我讓小朋友等待了太長(zhǎng)時(shí)間,，以至于上課的時(shí)候開(kāi)始不專(zhuān)心,，但是我想更多的原因還是我引導(dǎo)不到位,，導(dǎo)致最后的一部分活動(dòng)早早結(jié)束。我在教學(xué)機(jī)智還有對(duì)小朋友的規(guī)則意識(shí)的強(qiáng)調(diào)上還要下功夫,。
我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇九
1,、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2,、積極參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)愉快的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
樂(lè)器響板,、小馬頭飾。
一,、故事情景導(dǎo)入
故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”,。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對(duì)岸吃青草,，每天小紅馬都是快快跑，跑過(guò)了小橋吃青草,，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過(guò)著快快樂(lè)樂(lè)的生活,。
二,、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏，更好地記住歌詞,。
1、老師提問(wèn)：小紅馬在跑步時(shí),，馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)
2、讓我們一起來(lái)模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!
3,、幼兒感知兩種不同的節(jié)奏,。如：
×× ×× | ×× ×× | × × | × - ||
呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,，呱噠兒，駕!
三,、學(xué)習(xí)旋律，演唱歌曲
第一次范唱時(shí),，可以讓幼兒用響板模仿馬兒跑步的聲音，增加幼兒的興趣,。
老師帶領(lǐng)幼兒，用響板來(lái)為歌曲伴奏,。
老師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)學(xué)習(xí)小紅馬跑吧!
四,、活動(dòng)結(jié)束
整理材料，裝回袋子,，放回盒子。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。
我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇十
1、能有興趣地觀察下雨的情景,，知道春天會(huì)下雷雨。
2,、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨,、玩雨的樂(lè)趣,。
1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
2,、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘,。
3、錄音機(jī),，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶,。
1、談話引起興趣,。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了,，有時(shí)也會(huì)下雨,，這就是春雨,。
2,、和幼兒一起聽(tīng)雨,。
我們一起閉上眼睛,，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá),。(“嘩啦啦”,、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)
3,、和幼兒一起看雨,。
(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?
引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá),。
(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象,。
(3)看看小草,、小花,、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好,。
4、和幼兒一起玩雨,。
(1)我們用小手接住雨看看,，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,，提醒幼兒不要把自己淋濕,。
5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng),。
此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的`多種感官,，通過(guò)聽(tīng)、看,、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨,、看雨、玩雨的樂(lè)趣,，從中了解春雨的特點(diǎn),，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒是活動(dòng)的主體,，寓教育與玩樂(lè)之中，符合小班幼兒的興趣,、經(jīng)驗(yàn)和能力,。
