作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

我上幼兒園小班音樂教案篇一

?設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對周圍世界充滿濃厚的興趣,，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受,，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上,，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點(diǎn),，通過看,、說,、摸,、跳等形式,，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知,、體驗(yàn),、表達(dá),，在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識,。

活動目標(biāo)：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動,，感受身體的重要性,。

3．體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識,。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈,，一塊大布，每人一張拼圖,，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一,、韻律導(dǎo)入,，認(rèn)知身體"小朋友,，你知道我們的身體有哪些部位嗎,？"(有腳、頭,、肩膀??)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們,，從頭開始吧,！"

二,、摸摸猜猜,，學(xué)說兒歌過渡："小朋友真棒,，身體的各個(gè)部位：頭,、手,、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲,。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體,。

"這塊大布下藏著一個(gè)人,，我們來摸一摸,，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位,。"2.揭示人體部位名稱,，學(xué)說"我的xx",。

3.完整說兒歌,。

三,、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在,，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲,。"1.介紹游戲規(guī)則,。

2.聽音樂（奧爾夫--開始,、停止的音樂,。）玩游戲,，適當(dāng)增加難度。

四,、模仿想象,，遷移經(jīng)驗(yàn)過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位,，好能干??！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰能表演一下,？（洗臉,、刷牙、打電話??）1.模仿生活動作,。

2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體,、珍愛生命的情感,。

小魚游游

游時(shí)能保持與同伴的距離，,，互相間不...,、一課二議活動記錄

我上幼兒園小班音樂教案篇二

1.會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作,。

2.體驗(yàn)在活動中的有趣,、快樂,。

1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2.給每位幼兒一雙成人的大鞋,。

1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌,。

2.練習(xí)穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走,。

幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子,。

3.完整地表演歌曲2―3遍。

4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,，體驗(yàn)活動帶來的快樂。

1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱,。

2.多給幼兒表現(xiàn)的`機(jī)會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作,。

3.請幼兒涂色“有趣的大鞋”。

1.喜歡演唱,，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作,。

我上幼兒園小班音樂教案篇三

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

2、會說出對媽媽的感覺,，嘗試用不同方式表達(dá)對媽媽的感謝。

3,、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

4,、借助已有經(jīng)驗(yàn),、圖片和老師的提問,，理解并記憶歌詞,。

1,、兒歌：《小板凳》

2,、蠟筆,、書面紙,，剪刀。

1,、老師：“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽平時(shí)照顧我們很辛苦,，我們應(yīng)該跟她說謝謝呢?”

2,、與幼兒一起討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,。

3,、老師提供幼兒剪成心型的書面紙,，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物,，并說一句甜甜的話,，老師協(xié)助其寫上去,，送給媽媽。

4,、教幼兒學(xué)唱歌曲《小板凳》

5,、與幼兒一起討論，除了送禮物,，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事,。

6,、活動延伸：除了愛媽媽,，我們也要愛我們的爸爸。結(jié)束本課,。

每一次的教研課都是一次錘煉,，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點(diǎn),。

歌唱活動重在“唱”但唱的時(shí)間要把握好。

小班的歌唱活動要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn),。有休息、有放松的'交替歌唱,。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱,，忽略了老師的唱,。時(shí)間上顯得太長,。

統(tǒng)籌全局,，注重細(xì)節(jié),。

在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺,。首先，沒有提起打印教案,，其次,，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑,。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后,，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分,。當(dāng)幼兒提到阿姨,、奶奶時(shí)沒能及時(shí)拿出圖片或畫出圖片,。

提問準(zhǔn)確,、精煉,。

在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦,。

切記虎頭蛇尾的結(jié)局,。

在結(jié)束環(huán)節(jié)因?yàn)樽詈笠粋€(gè)詞由“爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂,。

總之，教研是一個(gè)年輕老師走向成功的必經(jīng)之路,。每次的反思讓我們離成功個(gè)更進(jìn)一步,。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí),，我會在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!

我上幼兒園小班音樂教案篇四

1,、熟悉歌曲的旋律,，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的`情景,。

2、在聽聽玩玩唱唱中,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

小鳥指偶,、多媒體課件

一、導(dǎo)入活動,。

1．觀看ppt1，樹葉飄落,，播放音樂，你聽聽誰來了,，（音樂導(dǎo)入）

2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了,。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上,。

3．認(rèn)識兩只小鳥的名字,。

師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同,？

師：黃色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼,。

師：藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼,。

二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,，理解歌詞的內(nèi)容。

1,、小鳥做游戲

師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了,，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹,，然后請出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍,。）

師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢,？（捉迷藏）

2、小朋友做游戲

師：你們會玩捉迷藏游戲嗎,？

我們把小樹請出來,，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上，我們也來捉迷藏,。

小鳥們,，你們想做丁丁還是想做東東,？幼兒自愿分兩組,。

怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？

（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）

三,、幼兒戴上手偶進(jìn)行游戲,，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景,。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲,。

四,、活動結(jié)束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室,。

我上幼兒園小班音樂教案篇五

1,、感受歌曲歡快的旋律，并在做客的游戲中學(xué)唱歌曲,。

2、嘗試模仿老師進(jìn)行歌表演,。

3、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

4,、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

歌曲磁帶

1,、你家有門鈴嗎,？

2、它是怎么唱歌的,？

小結(jié)：門鈴的聲音真好聽，客人一來,，門鈴就響了。

1,、老師家的門鈴也響了,，我們來聽聽看。

2、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用不同的方式打節(jié)拍,，熟悉歌曲旋律,。

朱老師家的門鈴是怎么唱歌的,？你還聽到了什么？

3,、教師引導(dǎo)幼兒邊做動作，邊念歌詞,。

1,、誰愿意來我家做客呀？（師幼進(jìn)行歌表演）

2,、邀請動作可集體模仿,。

“門鈴”這個(gè)東西中國古代較少聽說,，有錢的大戶人家是在大門上裝有裝飾性的.門環(huán),，叫門的人可用門環(huán)拍擊環(huán)下的門釘發(fā)出較大的響聲,，有現(xiàn)代“門鈴”的作用。

我上幼兒園小班音樂教案篇六

教學(xué)目的：

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲,。

2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一套釣魚的'玩具,，海底魚群圖片一幅,，呼啦圈，彩色的襪子,，水果圖片教學(xué)過程：

一,、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀,？干什么用的,？

老師玩釣魚,，幼兒說說釣了幾條魚,？（一條魚）小魚長的怎樣？

每位幼兒發(fā)一雙襪子,，自己動手套在小手上,，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友,，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去,。

游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,，活動結(jié)束。

我上幼兒園小班音樂教案篇七

1、理解童謠內(nèi)容,，能分清左右手。

2,、通過圖夾文的.形式,，幫助幼兒感知漢字：左,、右、手,、一,、二,、三,、四,、五,。

3,、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

4,、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

1、能模仿開車,、剎車,、摁喇叭等的動作

2、能遵守交通規(guī)則進(jìn)行游戲

3,、喜歡參加集體游戲，共同游戲,。

游戲準(zhǔn)備：馬路上開車的錄象

律動：開小車

雙臂伸直往前,，翹起大拇指,，走小碎步做開汽車狀

兩人一組與朋友擊掌,，發(fā)出嘀嘀聲,。

整個(gè)活動以生動,、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成,。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn),。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,，自主創(chuàng)編等一系列動作,，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,，形成完整的律動,。

我上幼兒園小班音樂教案篇八

1、感受人的不同表情,，學(xué)唱《表情歌》,。

2、學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》,。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

感受人的不同表情,，學(xué)唱《表情歌》。

學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》,。

1,、與歌詞匹配的ppt

2、伴奏音樂

（1）出示ppt高興的小熊,，引起幼兒的興趣,。師：圖片上的小熊怎么啦？,，在干什么,？教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞,。

（2）根據(jù)圖譜，練習(xí)節(jié)奏型,。

（3）出示ppt生氣的'水滴,，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞，練習(xí)節(jié)奏型,。

（4）教師有表情的范唱歌曲,。

（1）教師出示圖譜，師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞,。

（2）幼兒跟隨教師嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情,。

幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

（2）提問：除了高興和難過還會有什么其他的表情,？（如生氣等）

《表情歌》旋律活潑,，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn),。xx|xxx|這個(gè)節(jié)奏型對于小班的孩子來說是比較新奇,，但是由于我們平時(shí)跟著鈴鼓拍手經(jīng)常使用這個(gè)節(jié)奏型，對這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透,，小朋友很快的學(xué)會了,，但是跺腳的節(jié)奏型小朋友就顧著玩了，沒有能好好的在腳上體現(xiàn)出來,。

在活動的前半部分,，小朋友還很興奮很認(rèn)真的參與活動，但是后半部分時(shí)很多小朋友開始不聽我的指令了,，有些沒有耐心,，有一部分原因可能是課前我讓小朋友等待了太長時(shí)間，以至于上課的時(shí)候開始不專心,，但是我想更多的原因還是我引導(dǎo)不到位,，導(dǎo)致最后的一部分活動早早結(jié)束。我在教學(xué)機(jī)智還有對小朋友的規(guī)則意識的強(qiáng)調(diào)上還要下功夫,。

我上幼兒園小班音樂教案篇九

1,、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2,、積極參與游戲活動,，體驗(yàn)愉快的情緒。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

樂器響板、小馬頭飾,。

一,、故事情景導(dǎo)入

故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”,。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草,，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草,，吃的肚子飽又飽,。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

二,、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏,，更好地記住歌詞。

1,、老師提問：小紅馬在跑步時(shí),，馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

2、讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

3,、幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如：

×× ×× | ×× ×× | × × | × - ||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,，呱噠兒,，駕!

三、學(xué)習(xí)旋律,，演唱歌曲

第一次范唱時(shí),，可以讓幼兒用響板模仿馬兒跑步的聲音，增加幼兒的興趣,。

老師帶領(lǐng)幼兒,，用響板來為歌曲伴奏。

老師：讓我們聽著音樂,，一起來學(xué)習(xí)小紅馬跑吧!

四,、活動結(jié)束

整理材料，裝回袋子,，放回盒子,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí),、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

我上幼兒園小班音樂教案篇十

1,、能有興趣地觀察下雨的情景,，知道春天會下雷雨。

2,、充分體驗(yàn)聽雨,、看雨、玩雨的樂趣,。

1,、活動前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動,。

2,、活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

3,、錄音機(jī),，音樂《大雨小雨》磁帶。

1,、談話引起興趣,。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽,。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,，了解春天來了，有時(shí)也會下雨,，這就是春雨,。

2、和幼兒一起聽雨,。

我們一起閉上眼睛,，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá),。(“嘩啦啦”,、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3,、和幼兒一起看雨,。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá),。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會濺起泡泡樣的水花,，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花,、小樹在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會長得更好,。

4、和幼兒一起玩雨,。

(1)我們用小手接住雨看看,，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕,。

5,、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

此活動充分調(diào)動幼兒的`多種感官,，通過聽,、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨,、看雨,、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點(diǎn),，感知春天的天氣是多變的,。在整個(gè)活動中，幼兒是活動的主體,，寓教育與玩樂之中,，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力,。