作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇一

?設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,。

在活動(dòng)形式安排上,，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看,、說(shuō),、摸、跳等形式,，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá),，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱,。

2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),，感受身體的重要性。

3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈,，一塊大布,，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小朋友,，你知道我們的身體有哪些部位嗎,？"(有腳、頭,、肩膀??)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們,，從頭開(kāi)始吧,！"

二、摸摸猜猜,，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡："小朋友真棒,，身體的各個(gè)部位：頭、手,、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲,。"1.幼兒觸摸,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人,，我們來(lái)摸一摸,，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱,，學(xué)說(shuō)"我的xx",。

3.完整說(shuō)兒歌。

三,、呼啦圈游戲,，協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲,。"1.介紹游戲規(guī)則,。

2.聽(tīng)音樂(lè)（奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè),。）玩游戲,，適當(dāng)增加難度。

四,、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,，好能干?。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事,，誰(shuí)能表演一下,？（洗臉、刷牙,、打電話??）1.模仿生活動(dòng)作,。

2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛(ài)惜身體,、珍愛(ài)生命的情感,。

小魚游游

游時(shí)能保持與同伴的距離,，，互相間不...,、一課二議活動(dòng)記錄

我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇二

1.會(huì)唱歌曲,，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣,、快樂(lè),。

1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2.給每位幼兒一雙成人的大鞋,。

1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》,。

幼兒和教師一起唱歌。

2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作,。

幼兒穿大鞋邊唱邊走,。

幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子,。

3.完整地表演歌曲2―3遍,。

4.幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,，并初步能跟唱。

2.多給幼兒表現(xiàn)的`機(jī)會(huì),，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。

3.請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”。

1.喜歡演唱,，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣,。

2.能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇三

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

2、會(huì)說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺(jué),，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝,。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

4、借助已有經(jīng)驗(yàn),、圖片和老師的提問(wèn),，理解并記憶歌詞。

1,、兒歌：《小板凳》

2,、蠟筆,、書面紙，剪刀,。

1,、老師：“小朋友們你們愛(ài)你們的媽媽嗎?”“媽媽平時(shí)照顧我們很辛苦，我們應(yīng)該跟她說(shuō)謝謝呢?”

2,、與幼兒一起討論向媽媽表達(dá)謝意的方式,。

3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙,，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物,，并說(shuō)一句甜甜的話，老師協(xié)助其寫上去,，送給媽媽,。

4、教幼兒學(xué)唱歌曲《小板凳》

5,、與幼兒一起討論,，除了送禮物，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵(lì)幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事,。

6,、活動(dòng)延伸：除了愛(ài)媽媽，我們也要愛(ài)我們的爸爸,。結(jié)束本課,。

每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評(píng)課都讓自己受益匪淺,。在這次的《小板凳》音樂(lè)歌唱活動(dòng)中我收獲有以下幾點(diǎn),。

歌唱活動(dòng)重在“唱”但唱的時(shí)間要把握好。

小班的歌唱活動(dòng)要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn),。有休息,、有放松的'交替歌唱。不可從頭唱到尾,。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱,。時(shí)間上顯得太長(zhǎng)。

統(tǒng)籌全局,，注重細(xì)節(jié),。

在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺。首先,，沒(méi)有提起打印教案,，其次,，在范唱過(guò)程中要求幼兒立腰拔背、微笑,。而自己范唱中沒(méi)有站起來(lái)范唱,。最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分,。當(dāng)幼兒提到阿姨,、奶奶時(shí)沒(méi)能及時(shí)拿出圖片或畫出圖片。

提問(wèn)準(zhǔn)確,、精煉,。

在歌唱中過(guò)多使用“請(qǐng)你們來(lái)試一試”此類話語(yǔ)。略顯啰嗦,。

切記虎頭蛇尾的結(jié)局,。

在結(jié)束環(huán)節(jié)因?yàn)樽詈笠粋€(gè)詞由“爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂,。

總之,，教研是一個(gè)年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個(gè)更進(jìn)一步,。我相信,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我會(huì)在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!

我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇四

1,、熟悉歌曲的旋律,，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的`情景,。

2,、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩唱唱中，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

小鳥(niǎo)指偶,、多媒體課件

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

1．觀看ppt1,，樹(shù)葉飄落，播放音樂(lè),，你聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了,，（音樂(lè)導(dǎo)入）

2．欣賞伴奏音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了,。

師：聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)來(lái)了,？提煉歌詞：兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上,。

3．認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)的名字。

師：這兩只小鳥(niǎo)一樣嗎,？有什么不同,？

師：黃色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼,。

師：藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫東東,，和東東打個(gè)招呼。

二,、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》,，理解歌詞的內(nèi)容。

1,、小鳥(niǎo)做游戲

師：兩只小鳥(niǎo)來(lái)到小樹(shù)上,，他們要玩游戲了，我們一起看看聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谕媸裁从螒?。先讓老師變成一棵?shù),，然后請(qǐng)出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍,。）

師：他們?cè)谕媸裁从螒?？什么游戲要躲起?lái)的呢？（捉迷藏）

2,、小朋友做游戲

師：你們會(huì)玩捉迷藏游戲嗎,？

我們把小樹(shù)請(qǐng)出來(lái)，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上,，我們也來(lái)捉迷藏,。

小鳥(niǎo)們，你們想做丁丁還是想做東東,？幼兒自愿分兩組,。

怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？

（幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）

三,、幼兒戴上手偶進(jìn)行游戲,，嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師：你們想不想變成大樹(shù)和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢,？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲,。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室,。

我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇五

1,、感受歌曲歡快的旋律，并在做客的游戲中學(xué)唱歌曲。

2,、嘗試模仿老師進(jìn)行歌表演。

3,、嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

歌曲磁帶

1,、你家有門鈴嗎,？

2、它是怎么唱歌的,？

小結(jié)：門鈴的聲音真好聽(tīng),，客人一來(lái)，門鈴就響了,。

1,、老師家的門鈴也響了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用不同的方式打節(jié)拍，熟悉歌曲旋律,。

朱老師家的門鈴是怎么唱歌的,？你還聽(tīng)到了什么？

3,、教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作,，邊念歌詞。

1,、誰(shuí)愿意來(lái)我家做客呀,？（師幼進(jìn)行歌表演）

2、邀請(qǐng)動(dòng)作可集體模仿,。

“門鈴”這個(gè)東西中國(guó)古代較少聽(tīng)說(shuō),，有錢的大戶人家是在大門上裝有裝飾性的.門環(huán)，叫門的人可用門環(huán)拍擊環(huán)下的門釘發(fā)出較大的響聲,，有現(xiàn)代“門鈴”的作用,。

我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇六

教學(xué)目的：

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂(lè)的游戲,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一套釣魚的'玩具,，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子,，水果圖片教學(xué)過(guò)程：

一,、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的,？

老師玩釣魚,，幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚？（一條魚）小魚長(zhǎng)的怎樣,？

每位幼兒發(fā)一雙襪子,，自己動(dòng)手套在小手上，聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊學(xué)小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,，沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住,。

游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說(shuō)出卡片上的水果是什么,，就放他回到位子上去,。

游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,，活動(dòng)結(jié)束,。

我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇七

1、理解童謠內(nèi)容,，能分清左右手,。

2、通過(guò)圖夾文的.形式,，幫助幼兒感知漢字：左,、右、手,、一,、二、三,、四,、五。

3,、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

4,、通過(guò)聽(tīng)、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

1,、能模仿開(kāi)車,、剎車、摁喇叭等的動(dòng)作

2,、能遵守交通規(guī)則進(jìn)行游戲

3,、喜歡參加集體游戲，共同游戲,。

游戲準(zhǔn)備：馬路上開(kāi)車的錄象

律動(dòng)：開(kāi)小車

雙臂伸直往前，翹起大拇指,，走小碎步做開(kāi)汽車狀

兩人一組與朋友擊掌,，發(fā)出嘀嘀聲。

整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng),、有趣的開(kāi)汽車情景串聯(lián)而成,。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn),。在活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉,、整理，形成完整的律動(dòng),。

我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇八

1,、感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》,。

2,、學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

感受人的不同表情,，學(xué)唱《表情歌》,。

學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

1,、與歌詞匹配的ppt

2,、伴奏音樂(lè)

（1）出示ppt高興的小熊,，引起幼兒的興趣。師：圖片上的小熊怎么啦,？,，在干什么？教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞,。

（2）根據(jù)圖譜,，練習(xí)節(jié)奏型。

（3）出示ppt生氣的'水滴,，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞,，練習(xí)節(jié)奏型。

（4）教師有表情的范唱歌曲,。

（1）教師出示圖譜,，師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。

（2）幼兒跟隨教師嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情,。

幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲,。

（2）提問(wèn)：除了高興和難過(guò)還會(huì)有什么其他的表情？（如生氣等）

《表情歌》旋律活潑,，節(jié)奏感強(qiáng),，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)。xx|xxx|這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較新奇,，但是由于我們平時(shí)跟著鈴鼓拍手經(jīng)常使用這個(gè)節(jié)奏型,，對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，小朋友很快的學(xué)會(huì)了,，但是跺腳的節(jié)奏型小朋友就顧著玩了,，沒(méi)有能好好的在腳上體現(xiàn)出來(lái)。

在活動(dòng)的前半部分,，小朋友還很興奮很認(rèn)真的參與活動(dòng),，但是后半部分時(shí)很多小朋友開(kāi)始不聽(tīng)我的指令了，有些沒(méi)有耐心,，有一部分原因可能是課前我讓小朋友等待了太長(zhǎng)時(shí)間,，以至于上課的時(shí)候開(kāi)始不專心，但是我想更多的原因還是我引導(dǎo)不到位,，導(dǎo)致最后的一部分活動(dòng)早早結(jié)束,。我在教學(xué)機(jī)智還有對(duì)小朋友的規(guī)則意識(shí)的強(qiáng)調(diào)上還要下功夫。

我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇九

1,、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化,。

2、積極參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)愉快的情緒,。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

樂(lè)器響板,、小馬頭飾。

一,、故事情景導(dǎo)入

故事大概：在大草原上有一匹小馬,，它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對(duì)岸吃青草,，每天小紅馬都是快快跑,，跑過(guò)了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽,。小紅馬就是這樣過(guò)著快快樂(lè)樂(lè)的生活。

二,、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏,，更好地記住歌詞。

1,、老師提問(wèn)：小紅馬在跑步時(shí),，馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

2、讓我們一起來(lái)模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

3,、幼兒感知兩種不同的節(jié)奏,。如：

×× ×× | ×× ×× | × × | × - ||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒,，駕!

三,、學(xué)習(xí)旋律，演唱歌曲

第一次范唱時(shí),，可以讓幼兒用響板模仿馬兒跑步的聲音,，增加幼兒的興趣。

老師帶領(lǐng)幼兒,，用響板來(lái)為歌曲伴奏,。

老師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)學(xué)習(xí)小紅馬跑吧!

四,、活動(dòng)結(jié)束

整理材料,，裝回袋子，放回盒子,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

我上幼兒園小班音樂(lè)教案篇十

1、能有興趣地觀察下雨的情景,，知道春天會(huì)下雷雨,。

2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨,、看雨,、玩雨的樂(lè)趣。

1,、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

2,、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘,。

3、錄音機(jī),，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶,。

1、談話引起興趣,。

“轟隆隆,，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,，了解春天來(lái)了,，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨,。

2,、和幼兒一起聽(tīng)雨。

我們一起閉上眼睛,，聽(tīng)聽(tīng)看,，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。(“嘩啦啦”,、“淅瀝瀝”,、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3、和幼兒一起看雨,。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá),。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象,。

(3)看看小草,、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好,。

4,、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看,，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5,、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng),。

此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的`多種感官，通過(guò)聽(tīng),、看,、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨,、玩雨的樂(lè)趣,，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的,。在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒是活動(dòng)的主體,，寓教育與玩樂(lè)之中,，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力,。