人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初中體育說課稿萬能篇一

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，注重它的實用價值,，充分發(fā)揮它趣味性強的特點，使學(xué)生在快樂的活動中發(fā)展自己的彈跳力,。教學(xué)中,，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對橫竿的畏懼心理,。組織上．充分發(fā)揮單位時間的工作效率,，合理調(diào)整。不進行大范圍集中,，針對一些出現(xiàn)的問題,，小范圍的恰當點撥、準確糾錯,。并且抓住跳高這個項目的“勝利這是以失敗而告終”的特點為德育點,，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來，就能越過新的高度,?！睒淞⒂糜趹?zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),、意志品質(zhì),。

在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法,、技術(shù)動作等資料,，讓多媒體成為教科書，學(xué)生在練習(xí)中隨時查閱,。教學(xué)中,，讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,，并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術(shù)動作,。練習(xí)中，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進行練習(xí),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮自己的特長，自我組織,、自我管理,、互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的`主體,。

本節(jié)課的基本教材為跳高,，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為單元的第二課時,。跳高這一項目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的,，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù)，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力,、鍛煉身體,、培養(yǎng)意志力、促進身心健康發(fā)展是本課的重要目標,。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡單適用的技術(shù)動作,，對于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量,、彈跳力都有良好的效果,。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式,、背越式等),。向高度挑戰(zhàn)，樹立信心,戰(zhàn)勝因難,，體驗樂趣,。

初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右,，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃,、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個體,，又具有其獨立性,，要具有較強的耐受挫折的能力,，所以,，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,。通過教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,，嘗試冒險,、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利,，超越自我的心理傾向,。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅,，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折,。

1,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、培養(yǎng)勇敢,、果斷的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心,。

五,、教學(xué)步驟。

開始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成,。在輕松,、歡快的音樂聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動達到熱身的目的,，還能調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場地和器材,，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主動性。

基本部分：利用多煤體展示高水平運動員和校田徑隊比賽和訓(xùn)練的場面,，使學(xué)生對不同的跳高技術(shù)有初步的了解,，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動作。練習(xí)中,，學(xué)生可以通過多媒體隨時查閱各種技術(shù)動作和練習(xí)方祛,。最后，利用“升級練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮,。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力．還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能,。

結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進行(過低竿)游戲，并利用頒獎儀式來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),，在一種歡樂的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松,。

課時教案設(shè)計。

基本,。

教材,。

跳高。

教具,。

跳高架5副皮筋5條,。

電腦1臺墊子10塊。

負荷,。

預(yù)計,。

平均心率。

128次/分,。

強度指數(shù)。

1.5,。

全課練習(xí)時間,。

18分。

基本部分練習(xí)密度,。

39.3%,。

課題：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課型：強體型,。

教學(xué)分組：興趣分組技能分組,。

組織形式變動：

場地器材擺布：

細微結(jié)構(gòu)處理：自然過渡。

創(chuàng)新：1,、學(xué)生自由選擇練習(xí)的方式,、方法。

2、利用多種練習(xí)手段讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)技術(shù)和練習(xí)方法,。

3,、多種跳繩方法。

初中體育說課稿萬能篇二

各位評委老師：大家好,，今天我說課的內(nèi)容是人教版高中年級限選教材中的排球,，正面雙手墊球技術(shù)。下面我將根據(jù)自己寫得教案,，從以下幾個方面進行解說,。

本次課以新課標為理論依據(jù)，以“健康第一,，終身體育”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心，結(jié)合學(xué)生的年齡,、生理,、心 理 等 特 點，來激發(fā)學(xué)生運動興趣,，在運動中嘗試成功的歡樂,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動的倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性的學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自評,，小組互評,，教師點評等方式，提高學(xué)生自學(xué),、自練,、自評及合作的學(xué)習(xí)能力。

本次課選自全日制普高（必修）體育與健康課中限選教學(xué)內(nèi)容中的球類運動——排球,，排球運動是高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分,。限選教學(xué)內(nèi)容有兩層含義，一是在高中教材內(nèi)容中必須有球類運動項目,；二是受一定授課時數(shù)的限制,，可分別在各年級選一或二 項 球 類 項 目 作 為 教 學(xué) 內(nèi) 容。排 球 運 動 是 集 體 的 比 賽 項 目 ,，競 爭 強 烈,， 趣 味 性 強，深 受 學(xué) 生 們的喜愛,。 高一年級通過對排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),，可以發(fā)展學(xué)生的速度,、靈敏、耐力,、柔韌等身體素質(zhì),，對于提高身體機能，培養(yǎng)勇于競爭,、頑強拼搏,、積極進取和團結(jié)合作精神具有重要的意義。

高一年級的學(xué)生身心發(fā)展已趨于成熟,，已經(jīng)具備了獨立思考,、判斷、概括等能力,，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力,，排球是學(xué)生們所喜愛的一項運動，有一定的基礎(chǔ),，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,，而 對學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體和動腦很好的結(jié)合起來,，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識,，以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果,。

1,、認知目標：使90%的學(xué)生知道正面雙手墊球的動作方法和要點

2、技能目標：使75%的學(xué)生可以完成墊球的技術(shù)動作

1,、重點：墊球時插,、夾、提,、移,、蹬、跟

2,、難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合

1,、教法：通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo),、講練結(jié)合、分層次教學(xué)法以及游戲法等教學(xué)方法,，讓學(xué)生清楚地了解技術(shù)結(jié)構(gòu),，使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動作。采用這些方法主要是根據(jù)體育教學(xué)方法中的理論依據(jù)來設(shè)計的,。2,、學(xué)法：采用模仿法,、合作學(xué)習(xí)法、自我評價法等,，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，營造合作探究，團結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍,。根據(jù)學(xué)生的生理,、心理等特點來設(shè)計的。

1,、課堂常規(guī)：上課前必須要做也是最基本的內(nèi)容,，包括集合整隊、檢查著裝及人數(shù),、師生問好等,。

2、課的導(dǎo)入：教師與學(xué)生互動,，通過提問學(xué)生“有沒有觀看過中國女排的比賽,？”“對于她們在比賽場上的精彩表現(xiàn)有何想法？”“想不想和她們一樣,？”根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本次課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。這樣做的目的是集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣,，振奮學(xué)生的激情,，學(xué)生可以建立一個初步的概念。

3,、準備活動：主要是慢跑和球操,，目的是培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣，活動身體的各個關(guān)節(jié),，達到熱身效果,，為下面的練習(xí)做準備。

1,、游戲：頭上胯下傳球,。通過游戲的練習(xí)，學(xué)生既可以熟悉球性,，也可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，同時培養(yǎng)同學(xué)之間的團結(jié)合作,，相互配合的精神,。

2、學(xué)習(xí)正面雙手墊球

（1）教師講解示范正確的墊球動作方法：目的是給學(xué)生建立一個整體的直觀動作概念,，使學(xué)生認識排球?qū)W習(xí)的重要性,、以及學(xué)習(xí)動作的分解技術(shù),，讓學(xué)生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念,。

（2）學(xué)生徒手模仿教師的墊球動作：主要是通過模仿法,，學(xué)生可以模仿出墊球的動作，建立初步的動作概念,，給學(xué)生自主的學(xué)習(xí),、探索空間。

（3）教師集體講解,，根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,，提出墊球的幾個重點，并傳授六字訣：通過六字訣,，給學(xué)生一個清晰明了的概念理解,，可以更好地掌握技術(shù)要點。練習(xí)時更能靈活運用到這些要點,。

（4）學(xué)生相互練習(xí)：兩人一組練習(xí),，同學(xué)之間相互指導(dǎo)和探討，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和合作配合學(xué)習(xí)的能力,。

（5）教 師 集 體 糾 正 錯 誤 動 作,，鼓 勵 學(xué) 生 出 來 表 演，,，學(xué) 生 來 進 行 評 價 ：這 樣 做 的 目 的 是 給 學(xué) 生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果,，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（6）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,，進行分層教學(xué)：技術(shù)掌握較好的學(xué)生分小組嘗試對墊，在此基礎(chǔ)上增加難度,，如6人一組對墊,，培養(yǎng)學(xué)生集體合作配合的團體意識。技術(shù)未掌握好的學(xué)生進行一對一或小集體糾正錯誤動作,，讓學(xué)生可以較快的掌握技術(shù)動作,。

1、放松：目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

3、回收器材

4,、宣布下課,，與學(xué)生再見

初中體育說課稿萬能篇三

尊敬的各位專家評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是（籃球行進間運球）。

依據(jù)新課標的要求新的體育與健康課程在教育方式教學(xué)內(nèi)容教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。對于義務(wù)教育初級階段的學(xué)生來說更要關(guān)注其運動的快樂感培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣并形成終身體育鍛煉的意識。因此在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用讓“健康第一”思想落到實處,。同時也要留意培養(yǎng)學(xué)生組織能力,、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ),。

本課教學(xué)內(nèi)容行進間運球是籃球中最基本的動作,，主要鍛煉（運球技術(shù)）、發(fā)展（柔韌性和協(xié)調(diào)性）等身體素質(zhì),，是初中體育教學(xué)重要組成部分,，是更好地學(xué)習(xí)各種（籃球技術(shù)）的基礎(chǔ)，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),，（行進間運球）基本動作并不復(fù)雜但要做到熟練完整完成技術(shù)動作,，就比較困難。因此這節(jié)課也同時培養(yǎng)了學(xué)生勇敢,、頑強,、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力,，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。

本課教學(xué)對象是（初二）學(xué)生,，學(xué)生個性天真活潑,、好動，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強,。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo)、啟發(fā),，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新,。學(xué)生之間也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)較好,，女生素質(zhì)稍微較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)上面的教材分析理解和學(xué)生實際情況制定教學(xué)目標如下：

（一）認知目標：使學(xué)生理解（行進間運球）的基本原理和技術(shù)特點,，明確學(xué)習(xí)的目的性,。

（二）技能目標：初步學(xué)會（行進間運球）合理的技術(shù)動作，使85％學(xué)生能獨立完成動作,。發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏,、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣及與他人合作能力,。

（三）情感目標：通過（行進間運球）的教學(xué)和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，克服困難的意志品質(zhì)以及和諧的師生關(guān)系。

重點：運球時的手部動作要求和運球中學(xué)生視線的方向,。

難點：運球的協(xié)調(diào)性,。

1.教法：

為了營造一個良好的,、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程,，以活躍課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法,、循序漸進法,、分組練習(xí)法、糾正錯誤法,、游戲競賽法,、評價法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、敢于進取的學(xué)習(xí)精神,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

2.學(xué)法。

通過教師引導(dǎo),、啟發(fā),、學(xué)生進行自主練習(xí)，使學(xué)生動手,、動腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,，相互交流,，討論探究，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評價,，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

七,、教學(xué)過程：根據(jù)體育課堂的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為三部分：準備部分,、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué),。

（一）準備部分,10分鐘,。

1、體育委員集合整隊,，依次報數(shù),，師生問好，宣布本課目標及內(nèi)容并強調(diào)安全注意事項和安排見習(xí)生,。這樣的安排是為了盡快進入課堂狀態(tài),，杜絕運動損傷的發(fā)生,，使學(xué)生帶著目標進行學(xué)習(xí)。

2,、在準備活動上,，我用歡快的“兔子舞”取代傳統(tǒng)徒手操練習(xí)。有手腳并用配合,、團隊組合練習(xí),，這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機,。二是使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來,，為身體進入學(xué)習(xí)活動狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生,。

（二）基本部分：30分鐘,。

這一部分是課的主體部分。我用“大家都知道哪些籃球明星,？有誰能說出來,？想不想也像他們一樣厲害？”等問題提高同學(xué)們參與和學(xué)習(xí)的興趣,，以引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后通過再問同學(xué)們要不要也試一試的樂趣，來激起學(xué)生們的參與熱情,。

首先,，讓同學(xué)們嘗試性的去做自己所知道的（行進間運球）動作，按老師要求的方式去完成,，老師在旁邊觀察同學(xué)們的完成情況,，當差不多每個學(xué)生都嘗試性的做過幾次動作后再組織交流討論，幾個表現(xiàn)好的學(xué)生出來分享他們的經(jīng)驗，然后再由老師通過總結(jié)，引出動作要領(lǐng),，并做出標準優(yōu)美的示范動作。在學(xué)生們明白技術(shù)動作要領(lǐng)后再以小組的方式按要求去做,。同學(xué)們在練習(xí)的過程中老師再對個別學(xué)生進行正確動作輔導(dǎo)。最后在大部同學(xué)都掌握了技術(shù)動作后,，老師再組織以小組為單位進行（運球接力）比賽,。比賽結(jié)束后評選優(yōu)勝小組。并給以精神上的鼓勵,，由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢,，為了吸引學(xué)生注意力，運用競賽游戲,，來檢查學(xué)生（運球）技術(shù)的掌握情況,，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),，提高快速奔跑能力。通過教師引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。教師再根據(jù)實際情況進行點評。同時寓思想教育于競賽中,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律,，團隊協(xié)作，自覺鍛煉習(xí)慣,。

（三）結(jié)束部分5分鐘,。

在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下，師生共同做放松操,，進行有效地調(diào)整身心,，恢復(fù)疲勞，音樂停后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié),，自我評價，培養(yǎng)學(xué)生自我測試能力,?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并安排課下練習(xí)內(nèi)容,，以及告知下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)準備,。最后安排收回器材,，師生再見，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣,，從而完成了本節(jié)課的`教學(xué),。

八、場地器材：場地：籃球場一塊,；器材：（籃球若干個）,，便攜音箱一臺，優(yōu)盤一個,。

九,、預(yù)計課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個環(huán)節(jié)的練習(xí)，用游戲和比賽活躍課堂氣氛,。讓85%左右的同學(xué)掌握正確的行進間運球技術(shù),，100%的學(xué)生能正確說出行進間運球的動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右,，平均心率在120--130次/分之間,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識,，得到鍛煉的同時又不至于身體疲勞，從而不影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

我的說課到此結(jié)束,，不當之處，懇請各位專家評委老師進行批評指正,，再次感謝大家,。

初中體育說課稿萬能篇四

依據(jù)新課程標準的要求，以促進學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標,，通過學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識,。確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W(xué)生健康成長,。

本課教學(xué)內(nèi)容是選自七――九年級《體育與健康》耐久跑為教材1,、火炬接力（情景） 2、耐久跑 3,、競走接力比賽（游戲）

耐久跑是一種運動強度不大,，持續(xù)時間較長的有氧運動。它對場地器材沒有過高的要求,，且技術(shù)簡單,，它貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的全過程，也是最容易掌握和開展,、終身都可參與的群眾性健身項目之一,。同時也是教師在教學(xué)中要對其單調(diào)和枯燥予以高度重視的項目。耐久跑是人獲得的保持健康的基本途徑,，是發(fā)展健康性體能最很簡便的方法,、最有效的途徑之一。它能有效地提高心肺功能,、發(fā)展耐久能力的增加意志品質(zhì),。是培養(yǎng)“終身體育”的有效途徑。初中生練習(xí)耐久跑,，要求一般掌握耐久跑的基本技術(shù),；重點掌聲耐久跑的呼吸方法以；了解“極點”,；克服極點現(xiàn)像是耐久跑的難點,。

教學(xué)對象為南岳中學(xué)初三1班,，該班學(xué)生活潑好動，有較強的理解和模仿能力,，身體素質(zhì)相對比較好,，班級紀律好，集體榮譽感強,。但是對于耐久跑這樣單調(diào)又枯燥的運動項目,，興趣不大，加上老舊的教學(xué)方法,，讓學(xué)生對耐久跑有些誤解和抵觸情結(jié),。絕大多數(shù)的同學(xué)談跑變色。怕苦,、怕累,，不能堅持持久。那么如何使學(xué)生都能積極,、主動地參加練習(xí),？教師不公要了解學(xué)生的身體、理,、心理狀態(tài),，更主要的是要從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學(xué),，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和達到一定的運動量,，從而達到增強體質(zhì)的實效。

運動參與：通過情景教學(xué),，使學(xué)生主動參與耐久跑的體育活動,，發(fā)展體能，獲得運動技能,，提高健康水平,，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終生體育的意識,。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機智、拼搏,、自信,、堅持等等的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程,。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：1,、示范法：運用示范可以給予學(xué)生真實的,、動態(tài)的,、正確的動作形象和概念，讓學(xué)生有一個感性的認識,。2,、啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3,、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛,，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神,。

重點：呼吸節(jié)奏與跑速變化的配合

難點：極點的克服

本課的教學(xué)采用通過游戲的導(dǎo)入,，教師引導(dǎo)，學(xué)生的自主參與的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變教學(xué)手段,，做到身心結(jié)合,，努力達到教學(xué)目標。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標,，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

（一）開始部分（3’）

1,、課堂常規(guī)

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容跟要求

（二）準備部分（4’）

徒手操（3’）

學(xué)生跟隨教師的口令集體進行熱身活動。

（三）基本部分（30’）

一,、火炬接力（6’）組織形式：同時進行

班級在奧運火炬的背景下,，營造一種積極向上，健康的運動精神,，同時激發(fā)學(xué)生的熱情,。

二、堅持就是勝利――耐久跑(14’)

根據(jù)學(xué)生體能的差異,，全班分成三個組別(男女混合),，每個組別分配不同的練習(xí)方法跟運動負荷。

練習(xí)方法：變速跑,、定時跑,，任務(wù)式

a式：跑內(nèi)道

b式：跑第4道

c式：跑第8道

要求：注意安全；各組練習(xí)過程中要有組織性，組員要互相鼓勵,，不脫隊,，不掉隊；

三,、競走接力（游戲）(10’)

游戲過程：1,、分組上同接力游戲

2、各組一分鐘的討論,、布置

3,、開始游戲

4、學(xué)生講述心得

（四）結(jié)束部分（4）

1,、集合放松(吐納法)

2,、課后評價，師生互動

3,、收回器械

4,、師生道別

四、場地器材：火炬三個

五,、預(yù)計平均心率為：130--135次/分,，

最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十,、三十五分鐘

運動密度約為45%,，運動負荷為中上

初中體育說課稿萬能篇五

尊敬的各位評委老師！大家好,。（我是第幾號考生）,。

今天我說課的題目是（）。我說課的.內(nèi)容將從指導(dǎo)思想,、教程分析,、教學(xué)目標、教學(xué)重點,、難點及教學(xué)流程進行講述,。

本次課的指導(dǎo)思想是，堅持健康第一的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生健康成長,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,，以發(fā)展學(xué)生為中學(xué),，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每個學(xué)生受益。

本次課選擇九年制義務(wù)教育版，（）是人類日常生活中最常見的運動形式,，

又是現(xiàn)代奧林匹克運動的重要比賽項目之一,，所以在中小學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位，對培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì),、增進健康起著很好的作用,。

三、教學(xué)目標,。

根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容以及此階段學(xué)生的體育能力狀況,，生理和心理特征，我特列定以下三個教學(xué)目標,。

1,、認知目標：讓學(xué)生初步了解技術(shù)動作概念。

2,、技能目標：初步掌握技術(shù)動作,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作,，吃苦耐勞的精神。

針對本次課的教學(xué)對象和內(nèi)容,，本次課的教學(xué),。

1、重點是：

2,、難點是：全身協(xié)調(diào)用力,。

本次課所面臨的教學(xué)對象是年齡都在十幾歲左右，他們的體質(zhì)普遍較弱,，運動技術(shù)較差,，在體育課中極易興奮，但注意力不易集中,，對于說教過多,，技術(shù)動作難度過高，強度過大是學(xué)生不易接受,，隨著課的逐漸深入,，學(xué)生心里更容易產(chǎn)生反感現(xiàn)象，相反對于直觀易于模仿的技術(shù)動作,，更容易提高學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的興趣,。

利用學(xué)生模仿能力強，好動及好表現(xiàn)自己但體質(zhì)較弱和注意力不易集中的特征,，我特制定一下教學(xué)方法,。

教法。

1、講解示范法,。

通過此方法可以讓學(xué)生更容易理解和建立完整的動作表象,，同時應(yīng)用優(yōu)美規(guī)范的動作示范來吸引學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、指導(dǎo)、糾正錯誤法,。

在學(xué)生練習(xí)過程中,，通過集體與個別的指導(dǎo)、糾正錯誤的方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的技術(shù)動作,。

3、口令提示法,。

在學(xué)生練習(xí)過程中,，教師通過多字或單字提示學(xué)生，加深學(xué)生的動作記憶,。

學(xué)法,。

1、模仿練習(xí)法,。

針對學(xué)生模仿能力強,、直觀能力強的身心特點，采用此方法更加合適,。

2,、重復(fù)練習(xí)法。

通過對技術(shù)動作的重復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生進一步掌握并鞏固技術(shù)動作,。

3、分組練習(xí)法,。

激發(fā)學(xué)生運動興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。

（一）開始部分,。

1,、整隊集合，檢查人數(shù),。

2,、宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容。

3,、檢查服裝,，安排見習(xí)生,。

（二）、準備部分,。

打破原始隊形練習(xí)，在音樂伴奏下進行活動各個關(guān)節(jié),。

目的：提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,，做好準備活動，防止運動損傷,。

（三）基本部分（本次課的中心環(huán)節(jié)）,。

1、講解示范完整的,。

求體會的基本動作,，在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)觀察,，及時糾正錯誤動作,，讓動作完成較好的同學(xué)出來示范，接下來重復(fù)進行多練幾次,。

3,、最后用一個游戲的方式來進行實戰(zhàn)練習(xí)。

（四）結(jié)束部分,。

1,、做放松操：目的是消除肌肉的酸痛與疲勞，使機體更好更快地恢復(fù)到安靜狀態(tài),。

2,、總結(jié)本次課學(xué)習(xí)的優(yōu)點與不足，并對學(xué)的好的學(xué)生進行表楊,，對較差的學(xué)生進行鼓勵,，

安排課后作業(yè)。

3,、歸還器材,，宣布下課。

總結(jié),。

根據(jù)此階段學(xué)生的體育能力狀況,，生理與心理特征，本次課的運動負荷適中,，有利于學(xué)生,。

身心健康發(fā)展。

根據(jù)本次課的內(nèi)容所需場地器材有,。

以上是我今天說課的全部內(nèi)容,，有不足之處,，希望各位評委老師幫助指正。

謝謝,！

初中體育說課稿萬能篇六

今天我說課的內(nèi)容是(雙手頭上前拋實心球),。下面我將從教材分析、學(xué)情分析,、指導(dǎo)思想,、教學(xué)目標及教學(xué)重點、難點,、教學(xué)方法與運用,、教學(xué)過程等方面來說一下。

雙手頭上前拋實心球是《新課標》要求學(xué)會的基本動作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ),，也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,，必須從易到難,，循序漸進，即面向全體,，又注重個性發(fā)展,，注意運動安全。

學(xué)生對新鮮事物都充滿著好奇心與求知欲,，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動求知欲望讓學(xué)生帶著疑問一點一點的了解課的內(nèi)容,，讓同學(xué)們能夠在生活中找到學(xué)習(xí)項目的類似應(yīng)用。讓學(xué)生充分的了解到學(xué)習(xí)的重要性與必要性,。

在堅持生命教育下,，堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相互合作,、共同探究、體驗成功的樂趣,。

1認知目標：通過實心球的教學(xué),，使學(xué)生掌握其動作要領(lǐng)，并能簡單描述整個動作,。

2技能目標：通過教學(xué),，使學(xué)生初步掌握雙手前拋實心球的動作要領(lǐng)、及練習(xí)方法,。

3情感目標：通過教學(xué),，讓學(xué)生在實踐中超越目標,，體驗成功的喜悅，,，通過集體的合作,，加強班級的凝聚力。同時使學(xué)生能過聯(lián)想實際,，使其了解學(xué)習(xí)該項技能的必要性,。

教學(xué)重點：持球動作、出手高度,。

難點：動作的協(xié)調(diào)用力(腹背與手),。

教法：教師主要采用講解法,、探究法,、演示法等教學(xué)方法，教師通過講解示范,、預(yù)防和糾正錯誤,、積極性評價等方法使學(xué)生在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。

學(xué)法：學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法,、對比學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。

(一),、課的開始與準備部分(用時約10分鐘左右)。

本部分的主要目標,，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，為基本部分提供必要的心理與生理準備，因此,，我設(shè)計了課前常規(guī),、分隊并隊跑和徒手操。這三部分明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求,，也能有效活動各個關(guān)節(jié),，積極熱身。

(二),、課的基本部分(用時約28分鐘左右,分兩大塊一是雙手頭上前拋實心球二是游戲),。

其中雙手頭上前拋實心球分6個步驟約22分鐘。

(1)假想練習(xí)———首先進行安全教育,。然后引導(dǎo)同學(xué)假如你在一個農(nóng)場里,，你的前面有一只黃鼠狼正要吃一只可憐的小雞，而你的前面有柵欄擋住了你的去路,，然而你腳下有幾塊塊石頭,，你該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生舉起石頭去砸跑黃鼠狼),。

(2)自主嘗試練習(xí)———首先對學(xué)生進行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)在生活中如果我們雙手舉起一個重物,，想要把它拋出去我們該怎么拋?怎么拋才能把它拋的更遠呢?讓學(xué)生帶著問題去嘗試練習(xí),。啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。徒手嘗試練習(xí)3-5遍,，這一過程解決難點問題。

(3)研討動作練習(xí),。

教師根據(jù)上面的聯(lián)想練習(xí)引出怎么樣才能拋的更加準確,，能夠拋的遠一些呢?并提出雙手頭上前拋實心球這一概念，并作出正確的動作示范,，讓學(xué)生對比剛才的動作指出以前動作的不足之處,。(這一過程中解決重點問題)。

(4)體驗練習(xí),。

組織同學(xué)進行正確技術(shù)動作的練習(xí),，是同學(xué)能夠在練習(xí)中獲得成功的體驗。講解重難點,，提醒學(xué)生注意安全,。師生同做3-5遍。

(5)互幫互助合作探究練習(xí),。

學(xué)生分成四組互相評價觀摩,、互相幫助比較練習(xí)，通過練習(xí)學(xué)生能客觀的評價出他人和自己的優(yōu)缺點找出自己的不足之處并加以改正,。練習(xí)3-5遍,。每組選出2名做示范，師生共同進行點評,，加深動作概念進行點評,。

(6)挑戰(zhàn)“黃鼠狼”練習(xí)(看誰拋得遠，看誰能夠打跑黃鼠狼),。

教師在場地內(nèi)放一個呼啦圈,，把呼啦圈看作是黃鼠狼，讓同學(xué)們在一定的距離下進行拋投,，每人拋三次每一次挪一下呼啦圈(看作是黃鼠狼在逃跑)看誰能夠多次擊中目標,。

【二】、游戲(接力跑,。6分鐘左右,。)。

(1),、組織學(xué)生分4小組,，并安排見習(xí)生,。

(2)、各小組比賽,，統(tǒng)計成績,，教師鼓勵成績優(yōu)秀的同學(xué)，激勵成績不好的同學(xué),，把學(xué)生的情緒再次推上高潮,。

(三)、結(jié)束部分,。

(1),、放松活動，兩人一組在緩慢的音樂中相互抖動手臂,、敲打,、按拍使緊張的肌肉得到放松。增進同學(xué)間友誼,，建立良好的人際關(guān)系,，教師對擊敗黃鼠狼的同學(xué)進行表彰,。

(2),、課后小結(jié)。

(3),、回收器材,。

(4)、師生再見,。

1,、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流，既滿足了學(xué)生求知的欲望又滿足了同學(xué)娛樂的心情,。

2,、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%--50%左右，平均心率在130--140次/分左右,。大概在課的38分鐘左右達到,。

初中體育說課稿萬能篇七

籃球是初中生在開展最為廣泛的體育活動，也是學(xué)生最喜歡的體育活動之一（特別是初中男生）,，其運動大,、鍛煉全面、運動技巧高是學(xué)生提高身體素質(zhì),、全面發(fā)展學(xué)生的鍛煉項目,。

本次授課對象是初一學(xué)生,，班級人數(shù)50人，男女比例基本協(xié)調(diào),，學(xué)生大部分來自城鎮(zhèn),，對籃球也有一定的興趣（少數(shù)女同學(xué)不大喜歡）小學(xué)是都接觸過籃球，有一定的籃球基礎(chǔ),，思路較為敏捷,，課堂管理容易。

認知目標：通過課的教學(xué)是學(xué)生了解籃球的基本的技術(shù)及基本的練習(xí)反應(yīng)的方法,。

技能目標：95%的學(xué)生較好的能完成基本的練習(xí),，同時掌握運球的技術(shù)，25%左右的學(xué)生很好的完成練習(xí)掌握運球的技術(shù),。

情感目標,；讓學(xué)生們在練習(xí)中體驗運動帶來的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,。

初一的籃球教材主要內(nèi)容是運球,、熟悉球性、簡單的投籃等基本的內(nèi)容,，小學(xué)時學(xué)生雖然接觸過籃球,，但學(xué)生對籃球的認識不是很多，技術(shù)掌握較差,，本次課主要利用籃球游戲和一些最簡單的.基本技術(shù),，通過游戲和技術(shù)的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣培養(yǎng)的興趣的同時發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力提高學(xué)生籃球技術(shù)。

1,、學(xué)生一人一球繞場運球慢跑,，聽哨聲改變運球方向。

2,、學(xué)生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)運球在保護好自己的球的前提下偷襲別人的球,。

1、小游戲,，男女學(xué)生各分一組,，學(xué)生手拉手圍成圈，同時給每位學(xué)生編號,，學(xué)生記住自己的編號,，然后選一名學(xué)生到圈的中心，手拿一個籃球使勁望上拋,，同時喊出一個編號,，對應(yīng)的學(xué)生快速跑到中間要求在球落地之前接住球。

2、學(xué)生人手一球在邊線外,。

原地拿球聽哨聲向另一端線運球,。

學(xué)生背對運球方向，蹲于地上,，雙手拿球,，聽哨聲想另一端線運球。

學(xué)生背靠背,，后面的學(xué)生發(fā)令,，然后兩名同學(xué)比賽看誰先運球到另一端線。

課的設(shè)計簡單,，同時較為突出的反映了課的重點,，難度較底，學(xué)生能很好的掌握,，同時完成也很好,。

學(xué)生在課的練習(xí)中思想能很好的集中學(xué)生的反應(yīng)能得到很好的提高。

初中體育說課稿萬能篇八

教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運球,，學(xué)習(xí)直線運球)和接力跑游戲,，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。

球類是學(xué)生喜愛的運動項目,，它具有良好的綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作,、積極進取和拼搏精神,。

中學(xué)籃球教材由基本技術(shù),、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。

初中階段重點是學(xué)習(xí)各種基本動作,，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要,。選擇直線運球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理,、心理特點和認知,、技能水平情況。因此,，將本課直線運球的重點確定為運球時的按拍部位,，難點為控制球。

初中的接力跑教材分迎面接力跑,，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進行接力跑，進一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等,。

根據(jù)以上認識特制定以下三方面的教學(xué)目標：

1,、認知目標：1)了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球,、直線運球的技術(shù)原理及作用,，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增進健康,。2)90%以上的學(xué)生明確本課目標。

2,、技能目標：1)通過本課學(xué)習(xí),，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),，提高手對球的控制支配能力,。2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,。

3、情感目標：1)培養(yǎng)學(xué)生積極進取,、頑強拼搏,、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強化學(xué)生的愛情感,，提高想象、交往能力,，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì),。2)95%以上的學(xué)生對情感目標的接受。

在課的結(jié)構(gòu)上,，從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點出發(fā),，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點，采用“收心熱身,、愉悅心身---育心強體,、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的'三段結(jié)構(gòu),。

1,、在收心熱身、愉悅心身階段,，用我國男籃健兒在奧運會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,，通過開口螺旋形跑,，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力,，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),，通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分的活動,，而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機結(jié)合。因?qū)W生水平各異,，最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),，給學(xué)生自我展示的機會，從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性,。這部分用時為9分鐘,。

2、第二階段,，首先,，運用各種變化的原地運球練習(xí)，改進提高原地運球技術(shù)動作及控制球的能力,，在運球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣,，重點強調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊,。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,，進入直線運球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語言和直觀對比,，使學(xué)生能較清楚地認識到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,，并運用不同信號手段組織學(xué)生進行直線運球練習(xí)，然后安排學(xué)生進行直線運球追逐,，使教學(xué)步驟由淺入深,、由易到難、分層遞進,、對比探索,、激發(fā)興趣達到初步掌握技術(shù)動作的目標。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察,、相互糾錯、共同提高,，充分體現(xiàn)和諧互助的精神,。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊形圖形上進行變化,，一方面充分利用籃球場原有的線路,，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時20分鐘。

在接力跑游戲的按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運會的為主題,、益智健體的接力游戲,。在場地的布置上，我用奧運會五環(huán)營造團結(jié)友誼,、積極進取,、奮發(fā)向上的氛圍，運用游戲競賽法,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,，并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會的知識的問題讓負隊學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,，另一方面給負隊一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機會,，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維,、強身健體,、體驗成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘,。

3,、第三階段，圍著五環(huán)放松,，后運用“笑與不笑”游戲,，以達到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的,。最后進行小結(jié),，對本課的練習(xí)效果進行講評，對學(xué)生的成績給于肯定和表揚,，提出今后注意事項,，從而結(jié)束本課教學(xué)。

1,、本課以“愉快教學(xué)法,、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位,，始終在師生的共同活動中愉快,、輕松、活潑地進行教學(xué),，力求體現(xiàn)“大容量,、高密度”的教學(xué)特色,，以達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2,、整堂課始終在一個籃球場地中進行,，布置簡單清楚，器材實用,，富有喻意,，堅持“一場多用、一線多用,、一材多用的指導(dǎo)思想,。

本課平均心率預(yù)計：130--135次/分;最高心率為：170次/分;出現(xiàn)在約三十八分鐘時，即接力跑教材時;估計練習(xí)密度為40--45%左右,。

初中體育說課稿萬能篇九

本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標的要求,，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以健康第一·快樂體育·終身體育為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的興趣愛好為切入點,，以團結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。同時發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏,、耐力、柔韌等身體素質(zhì),；對于提高身體機能,，培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏,，積極進取團結(jié)合作等精神,。

排球運動是通過發(fā)、墊,、傳,、扣、攔等動作組成的,。是在快速,、激烈的情況下通過接發(fā)球、二傳,、扣球來完成的一項綜合性的體育運動,，具有集體性、競爭性強,、趣味性濃等特點,。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑,、跳等基本活動能力,，提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智,、果斷,、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù),，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù),，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,。

本次課的`授課班級為初中二年級學(xué)生，共有40人,，學(xué)生來自各個不同地方,。運動技能有差異，個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強,，有一定的基礎(chǔ),，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,，讓學(xué)生在直觀有了一個感性的認識,。采用啟發(fā)、模仿,、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進,、層層深入,、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想,。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識,，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉,，增強身心健康,。

1。認識目標：認識排球排球技術(shù)規(guī)則及其文化,。

2,。技能目標：學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作,。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力,。

3,。情感目標：認真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

分析墊球的動作結(jié)構(gòu),，把墊球技術(shù)分為：姿勢,、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié),。要想把球墊好,、準確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點,，所以教材的重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢,。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。

教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程,。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定,，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：1。啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。2,。分解法：學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù),。3,。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛,，鞏固技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

學(xué)法：1,。嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2,。展示法：通過展示有利于學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。3。游戲法：提高學(xué)生的興趣,，活躍課堂氣氛,，鞏固技術(shù)。4,。評價法：通過評價發(fā)展問題,，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,。課堂常規(guī)。

2,。本課的教學(xué)內(nèi)容,、目標及要求。

3,。隊列的變換練習(xí),。

4。球操,。為了使學(xué)生精神振奮,，達到熱身的效果，安排了球操提高學(xué)生的興趣,，同時培養(yǎng)學(xué)生的情趣,。

1。自主學(xué)與練（5’）：

讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球,。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識,、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。

2,。學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）,。

（1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認識排球運動和學(xué)習(xí)排球的重要性,，讓學(xué)生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念,。

（2）徒手練習(xí)：原地散點撒開,，徒手做墊球動作姿勢?？唇處煹氖痉秳幼髂７戮毩?xí),，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢,、手型正確,，使學(xué)生的理性認識轉(zhuǎn)化為動作。

（3）自由組合,，自由練習(xí)：

a．墊固定球：是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置,。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。

b．一拋一墊：相距3－4米一人拋球,，另一人墊球,。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化,。此練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作,。

c．對墊：距離3－4米連續(xù)對墊球。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準備姿勢,，并快速起動和移動,，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球,，再練習(xí)移動的對墊,。

d．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力,，保持好人與球的位置關(guān)系,。同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進一步提高控制球和支配球的能力,。

e．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（4）合作發(fā)揮（5’）。

游戲：接力比賽,。

規(guī)則：分為四組進行比賽,，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球,，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué),。最先完成的為勝。

目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲,，再次鞏固墊球技術(shù),。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力,。

1,。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松,，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù)。

2。對本課進行小結(jié),，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價,。

3,。布置回收器材。

本校的體育設(shè)施比較齊全,，基本上可以做到人手一球,，需要器材：排球41個，掛圖1付,，錄音機一臺,，磁帶一盒。

12體教4班黃xx201208325401,。

初中體育說課稿萬能篇十

教材分析：

耐久跑是中學(xué)體育課教學(xué)中的基本內(nèi)容之一,，而途中跑又是中長距離跑全程中距離最長的一段，所以途中跑的技術(shù),，將對耐久跑的成績起到十分重要的影響,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓初中生了解,、掌握正確的途中跑技術(shù),，使初中生對“跑”這個人類基本能力深入理解。

本節(jié)課考慮到教材內(nèi)容的單一,、枯燥,，因而在教學(xué)安排上，通過輔助游戲把單一,、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化,，選用趣味性強的組織教學(xué)手段激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對象是初中一年級初中生，這個年齡段的初中生,，正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,，依賴性強、自我約束能力差,；有很強模仿能力,；好奇心強，學(xué)習(xí)意識較好,，對新鮮事物興趣較高,，有強烈的表現(xiàn)自我需要。因此,，在教學(xué)上首要措施就是激發(fā)初中生的興趣,，采用有趣味性組織教法和多種練習(xí)手段來以引導(dǎo)初中生主動學(xué)習(xí)，在快樂的活動中發(fā)展初中生的途中跑能力,。同時還要注意引導(dǎo)初中生在學(xué)練中自己探究,、分析、合作,，提高初中生解決問題的能力,。

課時教學(xué)目標：

通過體驗跑和脈搏測試，初中生知道測試脈搏的方法和正確的呼吸方法在耐久跑中的作用,；通過依次超越領(lǐng)先跑的練習(xí),，初中生能掌握正確的呼吸方法，發(fā)展有氧能力,；培養(yǎng)初中生在艱苦條件下,，體驗成功的快樂。

單元目標：

通過本單元學(xué)習(xí),，初中生懂得耐久跑的健身價值,，學(xué)會基本的耐久跑的方法，并通過練習(xí)發(fā)展初中生的有氧代謝能力,，增進心血管機能,；培養(yǎng)初中生持之以恒的精神和勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣；學(xué)會設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標,，安排適度的運動負荷,。

教學(xué)重點：跑的呼吸方法和節(jié)奏。

教學(xué)難點：利用學(xué)會的技術(shù)進行練習(xí),，并且知道如何克服“極點”.簡單的向初中生解釋什么是“極點”及其出現(xiàn)的原因,。在練習(xí)的過程中，用語言鼓勵,、激勵初中生堅持練習(xí),，主動克服,。

教法策略：

在準備活動中通過游戲，調(diào)動起初中生的情緒,，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個輕松活躍的教學(xué)情境,。改變枯燥、單一的練習(xí)形式,，采用多種練習(xí)形式,，激發(fā)初中生的好奇心理，轉(zhuǎn)移注意力,，使初中生全身心地投入到練習(xí)中去,。

學(xué)法策略：

本課的重點就是讓初中生熟悉耐久跑的呼吸方法和節(jié)奏。圍繞這個中心,，通過原地的擺臂呼吸練習(xí),，體會呼吸方法和節(jié)奏，并嘗試在接下來的體驗跑中運用,，感受正確的方法帶來的身體感覺,。經(jīng)過不斷的自主練習(xí)，來加深和鞏固正確的呼吸方法和節(jié)奏,。

教學(xué)過程：

一,、準備部分。

熱身慢跑,、徒手操，主要是幫助初中生起到熱身作用,，預(yù)防損傷,。組織初中生進行游戲，活躍課堂氣氛,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的教學(xué)環(huán)境,。

二、基本部分,。

4,、集中初中生，對剛剛的練習(xí)進行評價,，指出需要改進的地方,，再次組織練習(xí)，根據(jù)初中生的心率,，按能力對初中生提出不同的'練習(xí)要求,。

三、結(jié)束部分,。

用音樂配合徒手操進行放松,。對課的情況進行小結(jié),，通過評價，提高初中生的自信心和對練習(xí)積極參與的熱情,。

教學(xué)效果預(yù)計：

文檔為doc格式,。

初中體育說課稿萬能篇十一

本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想,。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，發(fā)展學(xué)生的基本技能為手段，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，練習(xí)為主線，領(lǐng)悟為目的,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣,！

二、

教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)《體育與保健》二年級教材——遠撐前滾翻和快速跑,。

兩個教材從課的性質(zhì)上看,；“遠撐前滾翻”屬于技巧滾翻類教材，更多的是鍛煉上肢力量,；“快速跑”屬于跑類教材,，目的在于鍛煉下肢力量，提高速度素質(zhì),。將這兩個教材結(jié)合起來符合學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的生理規(guī)律,。遠撐前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時學(xué)好“遠撐前滾翻”對以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用,，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置,，“遠撐前滾翻”動作要點概括講三個字：蹬、撐,、滾,；經(jīng)常參加“遠撐前滾翻和快速跑練習(xí)可提高身體柔韌、靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動作靈活，反應(yīng)敏捷,，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導(dǎo)作用,。

重難點：重點：遠撐團身。

難點：上下肢動作協(xié)調(diào),。

1,、認知目標：了解遠撐前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能說出與前滾翻動作的區(qū)別的,，理解快速跑運動在生活實踐中的現(xiàn)實意義,。

2,、技能目標：70%的學(xué)生能獨立完成遠撐前滾翻動作，25%的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美,，具有明顯的騰空過程,；在快速跑練習(xí)中鞏固遠撐前滾翻技術(shù)動作，提高速度素質(zhì),。

3,、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團結(jié)協(xié)作,、克服困難,、挑戰(zhàn)自我的精神品質(zhì)。

初二的男生正處于青春發(fā)育期,，身體各素質(zhì)得到了相當大的提高,，敢于也喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，對技巧類的技術(shù)動作自然充滿興趣,，再說前滾翻動作已經(jīng)基本掌握,，所以對于他們只要給予適當?shù)囊龑?dǎo)和細節(jié)的指導(dǎo)就可以了。而初二的女生隨著生理上的發(fā)育,，心理也出現(xiàn)了一系列的變化,，相當一部分女生產(chǎn)生了怕活動、不愿活動的心理,，尤其是這樣的技巧類項目更是敬而遠之,，所以只能適當降低難度，讓她們從簡單的練習(xí)中體驗成功,，鍛煉身體,。

教法：通過教師的啟發(fā)，誘導(dǎo),，設(shè)疑，直觀演示,，要點提示,，講練結(jié)合以及分層遞進等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解遠撐前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu),，同時簡化技術(shù)難點,，降低技術(shù)規(guī)范，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生實際,，使全體學(xué)生都有條件參與這項運動,。

學(xué)法：采用模仿法、分組討論學(xué)習(xí)法,、自我評價法等,，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，營造合作探究，團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生通過多練習(xí),，多思考，不斷提高動作質(zhì)量,，體驗成功的樂趣,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（一）收心熱身階段,。

教學(xué)步驟：

1,、課堂常規(guī)。

2,、隊列隊形練習(xí)（反口令練習(xí)）,。

目的：加強組織紀律，明確教學(xué)任務(wù),。集中學(xué)生注意力,，提高興奮性。

（二）愉悅身心階段,。

1,、結(jié)合技巧特點：在音樂伴奏下師生一起做頭部、頸部,、肩部等一些重要關(guān)節(jié)的專門性練習(xí),，然后逐步通過拉伸練習(xí)，活動各大肌肉群,，避免傷害事故,。

2、分八小組進行誘導(dǎo)練習(xí)：團身滾動,，4次,。

目的：為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣，為學(xué)習(xí)技巧做好身心準備,。

（三）增智促技--育心強體階,。

1、魚躍前滾翻,。

教學(xué)步驟：

a,、前滾翻練習(xí)，5次,；要求：強調(diào)低頭含胸動作,，設(shè)計每位學(xué)生下巴夾張紙。

b,、教師示范遠撐前滾翻完整動作,，并結(jié)合圖解,，歸納、誘導(dǎo),、講解遠撐前滾翻動作要領(lǐng),，及保護幫助方法。

c,、學(xué)生在小組長的保護幫助下有組織的進行遠撐前滾翻練習(xí),。（分成八組，每組推選一名小組長,，負責(zé)該組的練習(xí)工作,，如果發(fā)現(xiàn)有更適合做小組長的同學(xué)的話可以交換組長，目的讓更多的學(xué)生參與到組織工作中,，學(xué)生體驗成功的快樂）,。

具體練習(xí)步驟：練習(xí)中提示學(xué)生身體的重心要由低至高，手觸墊子的距離由進漸遠,，適時設(shè)定障礙以限定遠撐距離（遠度設(shè)計：在體操墊上貼不同遠度的標志線,；高度設(shè)計：可利用小折疊墊的角度調(diào)節(jié)高度）。

d,、動作掌握教好的同學(xué)展示技術(shù)動作,，同學(xué)們進行學(xué)習(xí)和評價。目的讓學(xué)生通過觀察,，思考,，評價，建立正確的動作概念,，提高自身的動作質(zhì)量,。

e、根據(jù)自己練習(xí)情況結(jié)合教師評價,，組內(nèi)討論進行自我評價,。選擇練習(xí)難度，通過練習(xí)反饋,，進行自我調(diào)整,。練習(xí)難度分三組，基本完成組（a組）,、達標組（b組）、創(chuàng)新提高組（c組）,。在整個練習(xí)過程中,，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，分組后對基本完成組同學(xué)進行重點輔導(dǎo),。

h,、請2--3名不同類型的同學(xué)示范,。要求：學(xué)生仔細觀察，并能分析動作,，然后教師客觀評價,，并小結(jié)魚躍前滾翻練習(xí)情況。

2,、快速跑,。

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的遠撐前滾翻，以及現(xiàn)有的器材進行練習(xí),。

具體方法：分成四個小組,，出發(fā)后越過大墊子，繞過小墊子回來,，再利用大墊子做遠撐前滾翻,，回來與下一位同學(xué)擊掌后，第二位同學(xué)跑出,。依次進行,。

目的：學(xué)生通過快速跑在提高速度素質(zhì)的同時也進一步鞏固提高了遠撐前滾。

翻的技術(shù)動作,，也讓學(xué)生真正體會到遠撐前滾翻的實際生活意義,。

（四）恢復(fù)身心階段。

教學(xué)步驟：

a,、教師領(lǐng)做放松操,，學(xué)生模仿練習(xí)。

b,、教師總結(jié)講評,，歸還器械，師生道別,。

目的：有組織的結(jié)束教學(xué)活動,，逐漸恢復(fù)學(xué)生機體功能，對學(xué)生進行美育教育,，

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美的能力。

水泥場地（籃球場）大墊子8塊小墊子16塊錄音機一臺,。

八,、

教學(xué)目標基本實現(xiàn)，學(xué)生不論是在生理或心理都得到了滿足和愉悅的體驗,。預(yù)計課的平均心率為135—150次/分,，練習(xí)密度38－42%。

初中體育說課稿萬能篇十二

教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程、課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定,，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：

1,、啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、

2,、分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù),、

3,、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神,、

學(xué)法：

1、嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,、

2、展示法：通過展示有利于學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),、

3,、游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛,，鞏固技術(shù),、

4、評價法：通過評價發(fā)展問題,，解決問題,，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

（一）準備部分（10’）,。

1,、課堂常規(guī)。

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容,、目標及要求、

3,、隊列的變換練習(xí),。

（二）基本部分（30’）。

1,、自主學(xué)與練（5’）：

讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球,、目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法,、

2,、學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）。

（3）自由組合，自由練習(xí)：

（三）結(jié)束部分（5’）,。

1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松,，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù)、

2,、對本課進行小結(jié),，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價,、

3,、布置回收器材。

初中體育說課稿萬能篇十三

教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運球,，學(xué)習(xí)直線運球）和接力跑游戲,，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛運動項目,，它具有良好綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作,、積極進取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大,。初中階段重點是學(xué)習(xí)各種基本動作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占比重最為主要,。選擇直線運球技術(shù)作教材,，是根據(jù)初一學(xué)生生理、心理特點和認知,、技能水平情況,。因此，將本課直線運球重點確定為運球時按拍部位,，難點為控制球,。初中接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑,，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進行接力跑,，進一步增加接力跑知識性和趣味性。接力跑游戲重點定為提高學(xué)生快速跑能力和靈敏素質(zhì)等,。根據(jù)以上認識特制定以下三方面教學(xué)目標：

1,、認知目標：1）了解本課練習(xí)方法，明確籃球原地運球、直線運球技術(shù)原理及作用,，能正確區(qū)分原地運球和直線運球不同之處,。認識籃球運動目是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康,。

2）90%以上學(xué)生明確本課目標,。

2、技能目標：1）通過本課學(xué)習(xí),，使85%以上學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),，75%以上學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球控制支配能力,。

2）發(fā)展學(xué)生靈敏,、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,。

3,、情感目標：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏,、力爭勝利競爭意識及團結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生愛情感,，提高想象,、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì),。

2）95%以上學(xué)生對情感目標接受,。

在課結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點出發(fā),，依據(jù)初一學(xué)生身心特點,，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強體,、磁智促技---穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu)。

1,、在收心熱身,、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運會上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,，通過開口螺旋形跑,，活躍氣氛，集中學(xué)生注意力,，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),，通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動,，而且與要學(xué)技術(shù)動作有機結(jié)合,。因?qū)W生水平各異，最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),，給學(xué)生自我展示機會,，從而調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動性。這部分用時為9分鐘,。

2、第二階段,，首先,，運用各種變化原地運球練習(xí)，改進提高原地運球技術(shù)動作及控制球能力,，在運球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣,，重點強調(diào)正確身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊,。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,，進入直線運球教學(xué)，我用啟發(fā)性語言和直觀對比,，使學(xué)生能較清楚地認識到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,，并運用不同信號手段組織學(xué)生進行直線運球練習(xí)，然后安排學(xué)生進行直線運球追逐,，使教學(xué)步驟由淺入深,、由易到難、分層遞進,、對比探索,、激發(fā)興趣達到初步掌握技術(shù)動作目標。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察,、相互糾錯,、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助精神,。在這階段中,，我還注重在練習(xí)隊形圖形上進行變化，一方面充分利用籃球場原有線路,，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來枯燥感,。這部分用時20分鐘。

在接力跑游戲按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運會為主題,、益智健體接力游戲,。在場地布置上,，我用奧運會五環(huán)營造團結(jié)友誼、積極進取,、奮發(fā)向上氛圍,，運用游戲競賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性,，并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會知識問題讓負隊學(xué)生回答,，一方面以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，另一方面給負隊一次充分發(fā)揮集體智慧獲取勝利和成功機會,，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智,、發(fā)展思維、強身健體,、體驗成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念,。這部分用時12分鐘。

3,、第三階段,，圍著五環(huán)放松，后運用“笑與不笑”游戲,，以達到穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身目。最后進行小結(jié),，對本課練習(xí)效果進行講評,，對學(xué)生成績給于肯定和表揚，提出今后注意事項,，從而結(jié)束本課教學(xué),。

1、本課以“愉快教學(xué)法,、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,，以發(fā)揮學(xué)生認識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生基本活動能力為目,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生主體地位，始終在師生共同活動中愉快,、輕松,、活潑地進行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量,、高密度”教學(xué)特色,，以達到最優(yōu)化教學(xué)效果。

2,、整堂課始終在一個籃球場地中進行,，布置簡單清楚,，器材實用，富有喻意,，堅持“一場多用,、一線多用、一材多用指導(dǎo)思想,。

本課平均心率預(yù)計：130--135次/分,；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時,，即接力跑教材時,；估計練習(xí)密度為40--45%左右。

初中體育說課稿萬能篇十四

二,、教學(xué)目標,。

知識與技能目標:學(xué)習(xí)提高籃球的運球技術(shù)，學(xué)習(xí)一對一運球轉(zhuǎn)身技術(shù),。

過程與方法目標:通過小組練習(xí)和競賽，掌握籃球的轉(zhuǎn)身運球技術(shù),。

情感態(tài)度與價值觀目標:通過實際動手練習(xí)和參與籃球比賽,，來提高與同伴的交往能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識和集體主義精神,。

三,、教學(xué)重難點。

教學(xué)重點:籃球的正確運轉(zhuǎn)姿勢,。

教學(xué)難點:如何在被人防守時運用正確運球轉(zhuǎn)身技術(shù)脫困,。

四、教學(xué)過程,。

(一)開始部分(2分鐘),。

1.集合整隊。

2.師生問好,，清點人數(shù),。

3.檢查服裝。

4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標,。

5.安排見習(xí)生,。

教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊，教師口令指揮,，學(xué)生集體練習(xí),。