在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

愛護公物倡議書六年級篇一

親愛的同學們：

現(xiàn)在，我們大部分同學每天在學校的時間都超過12小時,，毫不夸張的說,，學校就是我們的第二個家！誰不希望擁有一個環(huán)境干凈優(yōu)美,、氛圍溫馨友愛的家園呢,？可是，最近一段時間,，我們痛心的發(fā)現(xiàn),，校園里有很多垃圾,，在操場，在草叢,，在樓道,，在教室……還有，教室里,、功能室里和草坪白色柵欄等公物也遭到不同程度的破壞,！這些現(xiàn)象令人痛心和氣憤，更加讓人痛心的是,，很多同學對此熟視無睹,，漠然視之！為此,，學校向所有的同學發(fā)出以下倡議：

1,、在校園，無論是白天,，還是晚自習,，堅決不亂扔垃圾，堅持把垃圾送到垃圾桶,。因為,，你扔掉的不是垃圾，而是公德,！

2,、主動撿起垃圾，這是舉手之勞,。因為,，你撿起的不是垃圾，而是素質(zhì),！

3,、能夠主動勸阻制止別人亂扔垃圾，這不是多管閑事,，而是在幫助別人改正錯誤,，也是在提升自己的正義感！

4,、像愛護家里的物品一樣愛護學校公物,！

5、團結(jié)同學,，不欺凌別人,，不說臟話，不搬弄是非,。因為,，你現(xiàn)在連沒有利益沖突的同學關系都搞不好,，將來走上社會，也難以與人合作共事,處境艱難,！

同學們,，“眼不容塵，心不存穢”,，xx中心學校是我們共同的校園和家園，為了她的美麗與和諧,，讓我們拒絕事不關己的冷漠,，積極參與，立即行動起來吧,！

xx中心學校團委,。

二〇一八年十一月二十二日。

愛護公物倡議書六年級篇二

同學們：

校園是我們求知的殿堂,，是我們生活的家園,。學校為了讓我們感受到家的溫暖，特意為我們營造了一個既優(yōu)美又舒適的學習環(huán)境,。而近日來,，校園內(nèi)卻出現(xiàn)了一些有失咱們醫(yī)學生風格的行為，如：上完課后,，在教室的課桌里遺留下一堆垃圾;租借使用完報告廳后,，墻上留下了膠水、膠帶卻不及時清理;吃完飯的餐桌上,，留下的殘羹冷炙等等,。這些不文明的`行為既影響了我們的生活又破壞了美麗的校園環(huán)境，同時也讓更多的人付出汗水來為我們清掃校園,。為此,，湘雅醫(yī)學院團委學生會發(fā)起以下倡議：

一、愛護學?；ú輼淠?，不隨意踐踏草坪。

二,、愛護學校環(huán)境,，上完課后隨手帶走自己桌面上和桌洞里的零食，不隨意丟棄廢棄物,，保護環(huán)境衛(wèi)生,。

三、愛護學校公物,，不亂踢打教室,、寢室房門,，不損壞電燈。

四,、愛護學校資源,，隨手關閉教室和寢室里的電源。

五,、愛護學校食堂,，飯后清除掉桌上的剩飯剩菜。

六,、維護教學秩序和教學樓環(huán)境衛(wèi)生,，不攜帶早餐零食進入教學樓。

七,、愛護學校報告廳,，組織完活動后清除掉報告廳內(nèi)余留的垃圾和墻面上的膠水、膠帶,。

靠大家,。讓我們攜起手來，杜絕破壞公物,、破壞環(huán)境的行為,，養(yǎng)成良好的習慣，創(chuàng)建文明和諧的校園環(huán)境,。

此致

敬禮,！

倡議人：xxx。

20xx年x月x日,。

愛護公物倡議書六年級篇三

尊敬的市民朋友們：

自20xx年9月投入運營以來,，全市已開通公共自行車服務點1118個，投放自行車3.5萬輛,，安裝鎖樁5.1439萬個,。調(diào)查顯示，公共自行車被市民評為改善民生印象最深刻的一項工作,。目前,，公共自行車已成為xx市民出行代步的首選，大大緩解了交通擁堵,、減少了環(huán)境污染,。但是，我們也看到了一些故意破壞公共自行車服務系統(tǒng)的不文明行為,，比如,，隨意打砸鎖樁、管理箱,、查詢機,、電子大屏;騎車超載帶人,、帶東西;偷盜和損壞公共自行車監(jiān)控頭、座位等等,。對此,，我們痛心不已，這些不文明行為不僅給市民的正常生活帶來不便,，而且也嚴重損害了城市文明和諧的形象,。為此，市文明辦倡議廣大市民朋友：

一,、遵德守法,，以身作則。從自身做起,，從現(xiàn)在做起,，從言行舉止的細微之處做起,，愛護公共服務設施,，不損壞、不破壞,，以自己的行為帶動身邊人,，以自己良好的公德風尚影響身邊人。

二,、履行義務,，監(jiān)督規(guī)勸。積極履行公民義務,，愛護公共設施,，告別不文明陋習，嚴于律己,，積極監(jiān)督,，對損害公共服務設施的行為進行勸阻并堅決制止，以實際行動踐行太原城市核心價值觀,，爭做文明風尚的傳播者和踐行者,。

尊敬的`市民朋友，公共服務設施是城市綜合發(fā)展水平的體現(xiàn),。愛護公共服務設施是每一個市民文明素質(zhì)和這座城市文明程度的反映,。作為城市的主人，我們有責任愛護公共服務設施,。希望廣大市民朋友們積極行動起來,，共同監(jiān)督、積極勸阻,、勇于舉報惡意損壞公共服務設施的行為,，共同維護公共服務設施的正常運行,，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明,。

城市是我家,，管理城市靠大家。請自覺加入到愛護公共服務設施的行動中來!

xxx,。

20xx年xx月xx日,。

愛護公物倡議書六年級篇四

教育部發(fā)布新《中學生日常行為規(guī)范》第三條21款要求，“愛護校舍和公物,，不在黑板,、墻壁、課桌,、布告欄等處亂涂抹亂刻畫,。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償”,。目前,，我校學生破壞公物的現(xiàn)象時有發(fā)生，有的甚至達到了觸目驚心的地步,。這種破壞行為嚴重踐踏了中學生日常行為規(guī)范,，給學校財產(chǎn)造成了極大的浪費，干擾了學校正常學習生活秩序,。此風氣斷不可長,，為此，我們向全體學生倡議：

一,、自覺愛護公物和公共設施,，愛惜花草樹木，不得攀折樹木,、花草,，不得損壞門窗、玻璃,、桌椅,、燈管、電器物料等公物,。

二,、保持校園、教室,、宿舍整體優(yōu)美,，不在黑板、墻壁、課桌椅,、公告宣傳欄等處亂涂抹亂刻畫,。

三、注意節(jié)約,，離開時要隨手關燈,、關水、關窗,、鎖門,，杜絕浪費，保護財產(chǎn)安全,。

四,、守時守信，新借公物要按時歸還,。公物使用正確,、合理，誰丟失,，誰損壞,，誰負責。

五,、自覺制止破壞公物行為,，敢于向一切破壞公物行為做斗爭,。

內(nèi)江市第十三中學政教處,。

20xx年4月。

教室是我們接受教育,、積累知識,、培育情操、塑造人格的地方,，是我們共同學習生活的主要場所,，是我們應該重點保護的對象。但近段時間我們發(fā)現(xiàn),，教室的課桌上,、墻壁上亂畫的現(xiàn)象格外突出，桌面上刻畫的圖案和文字猶如“牛皮癬”嚴重影響了同學們的`心靈,。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀,，又破壞了公共財物，也不應該是天之驕子素質(zhì)的體現(xiàn),。

為了弘揚高尚道德風尚,，養(yǎng)成文明行為的好習慣，我們特發(fā)出如下倡議：

一、愛護公物是每個公民應有的道德品質(zhì),，學校的公物是我們學生正常學習的物質(zhì)保障,。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任,。

二,、每位同學都要嚴格規(guī)范自己的行為，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮,，破壞公物為恥”的良好風尚,。

三、發(fā)現(xiàn)身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去,，應當及時提醒,、勸阻他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚,。

四,、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到行動上來,。

同學們,，讓我們從點滴做起，遵守美德,，愛護公物,，做一個文明、進步,、陽光的大學生,。

此致

敬禮

倡議人：

xx年xx月xx日。

愛護公物倡議書六年級篇五

親愛的同學們：

干凈整潔的校園,，能使人心情舒暢,。學校是我們共同的家園，我們更應該珍惜她,、愛護她,、保護她。為了提高全體同學愛護公物的意識,，培養(yǎng)愛護公物的良好習慣,，現(xiàn)面向全體同學發(fā)出倡議：

一、愛護學?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，做到不踩、不攀,、不折,、不摘。

二,、愛護學校環(huán)境,，拾起地上的紙屑，不往地面扔果皮紙屑,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

三、愛護學校課桌椅,，不亂涂,、畫、刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅,，挪動桌椅，小心翼翼,。

四,、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球，留下任何印跡,。

五,、愛護學校清潔衛(wèi)生工具,，認真愛護,，輕拿輕放。

六,、愛護學校教室公物,，不亂踢打、涂抹門窗,，不損壞電扇,。

七、愛護學校資源,，隨手關閉日光燈,、電扇的電源，節(jié)約每一度電。

八,、愛護校園內(nèi)的.水籠頭,，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水,。

九、愛護校園內(nèi)的體育設施及清衛(wèi)設施,，不損壞,、不攀爬。

十,、愛護圖書,，不在書報上亂寫亂畫，更不準將圖書撕破,，及時歸還,。

倡議人：xxx。

20xx年x月x日,。

愛護公物倡議書六年級篇六

親愛的同學們：

干凈整潔的校園,，能使人心情舒暢。學校是我們的家園,，我們更應該珍惜她,、愛護她、保護她,。為了提高全體同學愛護公物的'意識,，培養(yǎng)愛護公物的良好習慣，現(xiàn)面向全體同學發(fā)出倡議：

一,、愛護學?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪,，做到不踩,、不攀、不折,、不摘,。

二、愛護學校環(huán)境,，拾起地上的紙屑,，不往地面扔果皮紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

三,、愛護學校課桌椅,，不亂涂、畫,、刻,，不隨意粘貼物品，不踩,、不拖,、不敲桌椅，挪動桌椅,，小心翼翼,。

四、愛護校舍墻體,，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁，不在墻體上打球,，留下任何印跡,。

五、愛護學校清潔衛(wèi)生工具,，認真愛護,，輕拿輕放。

六,、愛護學校教室公物,，不亂踢打、涂抹門窗,，不損壞電扇,。

七、愛護學校資源,，隨手關閉日光燈,、電扇的電源，節(jié)約每一度電,。

八,、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水。

九,、愛護校園內(nèi)的體育設施及清衛(wèi)設施，不損壞,、不攀爬,。

十,、愛護圖書，不在書報上亂寫亂畫,，更不準將圖書撕破,，及時歸還。

倡議人：

20xx年xx月xx日,。

愛護公物倡議書六年級篇七

打破期待,，回到現(xiàn)實，操場旁的樹木奄奄一息,；樓道上,，教室里，墻壁污跡斑斑,；再看課桌椅,，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴欺負狂們所犯下的“罪行”,。在我們學校,，更不乏有這樣的狂人事跡：有時為了圖方便，不顧學校的三令五申,，不惜踩過草地,；有時，為了留下自己的印記,，在墻上拍上幾下或踢上幾腳,，還有時，把腳踩在消防設備上,，教室里有長明燈,，水龍頭嘩嘩響，破壞公物是一種不道德,，不文明的行為,。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的`品德,。沒有高尚的品德,，再崇高再偉大的理想也是不能達到?！蔽覀兿胍】档陌l(fā)展,，想要將來事業(yè)上有所成就，首先就必須嚴格要求自己,。作為學生,，我認為我們應該提倡愛護公物，節(jié)約水電,，反對破壞公物,。浪費水電,。

為此，學校團委發(fā)出以下倡議：

其次,，每位同學都要規(guī)范自己的行為,，堅決遠離破壞公物的陋習；

最后,，我們要充分意識到破壞公物的嚴重性和危害性,，把愛護公物的行為落實到生活中希望在今后，我們能自覺保護公物的“生命健康權”,，也祝愿我們的校園更加美好,！

倡議人：xx。

日期：xx

愛護公物倡議書六年級篇八

親愛的同學們：

干凈整潔的校園,，能使人心情舒暢,。學校是我們共同的家園，我們更應該珍惜它,、愛護它,、保護它。為了提高全體同學愛護公物的意識,，培養(yǎng)愛護公物的良好習慣,，現(xiàn)面向全體同學發(fā)出倡議：

(一)不在墻壁、門窗,、玻璃和桌凳上亂涂,、亂刻、亂畫,，不在門廳走廊,、樓道及室內(nèi)踢球、打球,。

(二)關門窗時要小心,，以防打碎玻璃，不準用腳踢門,，要愛護門鎖,，做到人走關窗鎖門。

(三)節(jié)約用電,，不隨便開拉電燈,，做到人走燈滅;不浪費自來水和開水，水龍頭用完后立即關好,。

(四)班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護,，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具,，借用的工具用完要及時送還,。

(五)愛護好圖書,、畫報,、雜志等,，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁面撕下,，要愛護黑板報的字畫,。

(六)愛護好音、體,、美器材及有關儀器設施;做實驗時,，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器及室內(nèi)設備,。

(七)愛護草坪,、花壇和樹木，要做到不踩,、不攀,、不折、不摘,。

(八)要愛護學校的一切設施,，不亂畫、亂刻,，不爬墻欄,、不攀登建筑設施。

(九)要愛護宿舍財產(chǎn),，做到隨手關閉電燈,、電扇，搞好宿舍衛(wèi)生,。

(十)發(fā)現(xiàn)身邊的同學肆意破壞公物要及時提醒,、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚,。

愛護公物,，人人有責。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起，從小事做起,。愛護學校公物,，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為一個真正愛護公物的文明中學生,。

倡議人：xx,。

xx年x月x日,。

愛護公物倡議書六年級篇九

親愛的同學們：

教室是我們接受教育、積累知識,、培育情操,、塑造人格的地方,是我們共同學習生活的主要場所，是我們應該重點保護的對象,。但近段時間我們發(fā)現(xiàn),，教室的課桌上、墻壁上亂畫的'現(xiàn)象格外突出,，桌面上刻畫的圖案和文字猶如“牛皮癬”嚴重影響了同學們的心靈,。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀，又破壞了公共財物,，也不應該是天之驕子素質(zhì)的體現(xiàn),。

為了弘揚高尚道德風尚，養(yǎng)成文明行為的好習慣,，我們特發(fā)出如下倡議：

一,、愛護公物是每個公民應有的道德品質(zhì)，學校的公物是我們學生正常學習的物質(zhì)保障,。作為學校的一員,，愛護校園是我們義不容辭的責任。

二,、每位同學都要嚴格規(guī)范自己的行為,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，堅決抵制破壞公物的陋習,，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚,。

三,、發(fā)現(xiàn)身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒,、勸阻他們,，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

四,、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性,，把愛護公物切實落實到行動上來。

同學們,，讓我們從點滴做起,，遵守美德，愛護公物，做一個文明,、進步,、陽光的大學生。

南湖學院經(jīng)管系團學會,。

xx月xx日,。

愛護公物倡議書六年級篇十

各位老師、各位同學：

大家好!

同學們,，當你走進干凈整潔的校園,，你一定心情舒暢,。當你漫步于校園中,，眼前出現(xiàn)這樣的景象：

道路旁的綠樹威風凜凜，栩栩如生,，整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里,，燈光明亮，人心也明亮,，有雪白的墻壁,、完好無缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的.水跡，一個小小的紙屑也看不見;窗外的陽光好猛烈,，那就輕輕拉一拉窗簾,，擋住狂魔般的艷陽吧!教室里，設備無一不完整,，更是干凈,，整潔。打破期待,，回到現(xiàn)實,，我請同學們仔細看看我們的校園;操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑,、食品袋;樓道上,，教室里，有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅,，也是傷痕累累;水槽上,，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了它們仿佛都在控訴一些不良的罪行。陶鑄先生曾經(jīng)說過：

一個人有了崇高偉大的理想,，還一定要有高尚的品德,。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到,。

我們想要健康地發(fā)展,，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生,，我們應該愛護公物,，節(jié)約水電，反對破壞公物,，浪費水電,。教育部發(fā)布《小學生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：愛護公物，不在課桌椅,、建筑物古跡上涂抹刻畫,。損壞公物要賠償。拾到東西要歸還失主或交公,。

這種破壞公物的行為違反了小學生日常行為規(guī)范,，給學校財產(chǎn)造成了浪費，有的影響了學校正常秩序,。針對這種情況,，我特向全體同學發(fā)出倡議：

一、愛護學?；ú輼淠?，不隨意進出花壇，不攀折樹木,。

二,、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑,、雜物,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三,、愛護學校黑板,，不拍打敲擊，不亂涂亂畫,。

四,、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅,，挪動桌椅，小心翼翼,，及時整理抽屜,。

五,、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁,、門窗，不在墻體上打球,，留下任何印跡,。

六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具,，輕拿輕放,，擺放整齊。七,、愛護學校資源,，隨手關閉電燈和電教設備的電源，節(jié)約每一度電,。

八,、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水,。

九,、愛護校園內(nèi)的體育設施及消防設施，不損壞,、不攀爬摸高,。

十、愛護操場和公共設施,，文明使用,，不亂拋亂扔。同學們,，我們要像愛護自己私人財產(chǎn)一樣愛護公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物,。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為,。愛護公物,，從我做起，從小事做起,，從身邊做起,，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧!

倡議人：xxx,。

日期：xxxx年xx月xx日

愛護公物倡議書六年級篇十一

打破期待,，回到現(xiàn)實，操場旁的樹木奄奄一息；樓道上,，教室里,，墻壁污跡斑斑；再看課桌椅,，更是不堪入目,，它們仿佛都在控訴欺負狂們所犯下的“罪行”。在我們學校,，更不乏有這樣的狂人事跡：有時為了圖方便,，不顧學校的三令五申，不惜踩過草地,；有時,，為了留下自己的印記，在墻上拍上幾下或踢上幾腳,，還有時,，把腳踩在消防設備上，教室里有長明燈,，水龍頭嘩嘩響,破壞公物是一種不道德,，不文明的行為。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的'理想,，還一定要有高尚的品德,。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到,?！蔽覀兿胍】档陌l(fā)展，想要將來事業(yè)上有所成就,，首先就必須嚴格要求自己,。作為學生，我認為我們應該提倡愛護公物,，節(jié)約水電,，反對破壞公物。浪費水電,。

為此,，學校團委發(fā)出以下倡議：

其次，每位同學都要規(guī)范自己的行為,，堅決遠離破壞公物的陋習,；

最后，我們要充分意識到破壞公物的嚴重性和危害性,，把愛護公物的行為落實到生活中希望在今后,，我們能自覺保護公物的“生命健康權”,，也祝愿我們的校園更加美好！

倡議人：xxx,。

20xx年x月x日,。