在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

愛護(hù)公物倡議書六年級篇一

親愛的同學(xué)們：

大家都知道圖書是我們最親密的朋友，是我們打開心靈的鑰匙,。與書為友,，與書為伴，好書能成為我們的良師益友,，讀書則會(huì)成為我們生活中的一種自覺行動(dòng),，讓我們一起歐諾個(gè)真心和真情去收獲真知，豐富精神,，完善人格,。

尋找屬于自己的楓葉，閃爍別樣的美麗;

尋找屬于自己的天空,，描繪別樣的精彩;

尋找屬于自己的舞臺(tái),，展示自己的風(fēng)采;

尋找屬于我們的書海,，讓我們一起遨游!

同學(xué)們，讀書能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一個(gè)人不讀書,，她會(huì)變得無知;一個(gè)民族不讀書,，她會(huì)變得落后。

從書中我們學(xué)會(huì)“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”;學(xué)會(huì)“老當(dāng)亦壯,，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志,?！蔽覀兏形颉昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱,。

為此,，經(jīng)班主任及班干部的共同協(xié)商，我們決定在班級內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)“班級圖書角”,，全面啟動(dòng)“好書接力”讀書漂流活動(dòng),。希望通過讀書活動(dòng)，我們班級能形成濃厚的讀書氛圍,，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級體奠定基礎(chǔ),，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1、開展捐書活動(dòng),，為建設(shè)班級圖書角出一份力,。每位同學(xué)選擇自己喜歡的、有意義的書,、被感動(dòng)的書、得到過幫助的書,，種類不限,，注明推薦理由，帶到班級,，暫為班級保管并登記,。在保管期內(nèi)，班級的同學(xué)可隨意借閱(注意不要損壞或弄丟圖書,，否則全額賠償),，由學(xué)生管理員負(fù)責(zé)登記借出及歸還記錄。在這個(gè)學(xué)期期末之前,，將圖書歸還給每位同學(xué),。

2,、每天擠出半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)和好書交朋友，多看有意義的科普類,、益智類,、歷史類、名人故事類書籍,。拓寬自己的只是面,，豐富自己的文化素養(yǎng)。

3,、班級圖書角是大家共同建立的,，我們大家要愛護(hù)每本書，嚴(yán)格遵守借書手續(xù),。

為了讓大家更方便,、更快捷、有序地借閱圖書,，做出以下規(guī)定：

管理員職責(zé)：

1,、管理員對本班所有的圖書進(jìn)行登記，并保管好同學(xué)們的每一本書;

3,、管理員要做好書刊的清點(diǎn),、清理工作;

4、班級捐書時(shí)登記捐書目錄,，包括書名,、出版社、價(jià)格,、以及所有者,。

借閱規(guī)則;

4、還書時(shí)要到管理員處登記,，并簽字,，不得隨意放還，一定要做好相關(guān)記錄,。

倡議人

20xx年xx月xx日

愛護(hù)公物倡議書六年級篇二

各位老師,、各位同學(xué)：

大家好！

同學(xué)們,，當(dāng)你走進(jìn)干凈整潔的校園,，你一定心情舒暢。當(dāng)你漫步于校園中,，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜,，栩栩如生，整齊得讓我們看到了精神為之一振,；課堂里,，燈光明亮,，人心也明亮，有雪白的墻壁,、完好無缺的課桌椅,；地上還留著值日生剛拖過的水跡，一個(gè)小小的紙屑也看不見,；窗外的陽光好猛烈,，那就輕輕拉一拉窗簾，擋住狂魔般的艷陽吧,！教室里,，設(shè)備無一不完整，更是干凈,，整潔,。

打破期待，回到現(xiàn)實(shí),，我請同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園,；操場上，草坪里時(shí)不時(shí)可以見到一些紙屑,、食品袋,；樓道上，教室里,，有的墻壁污跡斑斑,；再看課桌椅，也是傷痕累累,；水槽上,，剛裝上不到一個(gè)月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了??它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想,，還一定要有高尚的品德,。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到,?！蔽覀兿胍】档匕l(fā)展，想要將來有所成就,，首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該愛護(hù)公物,，節(jié)約水電，反對破壞公物,，浪費(fèi)水電,。教育部發(fā)布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護(hù)公物,，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫,。損壞公物要賠償,。拾到東西要?dú)w還失主或交公?！边@種破壞公物的行為違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,，給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi)，有的影響了學(xué)校正常秩序,。針對這種情況,，我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折樹木,。

二,、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑,、雜物,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三,、愛護(hù)學(xué)校黑板,，不拍打敲擊，不亂涂亂畫,。

四,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅,，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼,，及時(shí)整理抽屜,。

五、愛護(hù)校舍墻體門窗,，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球,，留下任何印跡,。

六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,，輕拿輕放,，擺放整齊。

七,、愛護(hù)學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電,。

八,、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水。

九,、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,，不損壞、不攀爬摸高,。

十,、愛護(hù)操場和公共設(shè)施，文明使用,，不亂拋亂扔,。

同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物,；要像珍惜自己的家一樣珍惜公物,。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為,。愛護(hù)公物,，從我做起，從小事做起,，從身邊做起,，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧,！

愛護(hù)公物倡議書六年級篇三

尊敬的市民朋友們：

公用設(shè)施是城市基礎(chǔ)建設(shè)的組成部分,，是一個(gè)城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn),。

近年來,，在市委,、市政府高度重視與大力支持下，我市城區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施著重進(jìn)行了升級改造,，為更好的方便市民生活，凈化和美化城市環(huán)境起到了積極作用,。

然而,，我們卻經(jīng)常看到一些不文明行為：公廁潔具,、路燈,、健身器材、園林綠地等被人為破壞;井蓋,、電纜,、鐵質(zhì)欄桿等公共財(cái)物偷盜現(xiàn)象屢有發(fā)生;新配置的果皮箱等傷痕累累、內(nèi)膽不翼而飛,，亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重……城市公用設(shè)施慘遭如此破壞,，我們心痛不已。極少數(shù)人道德品質(zhì)惡劣,，全然不顧公眾利益,，不僅給市民帶來生活的不便，也有損城市和諧文明形象,。

公用設(shè)施的設(shè)置,，既為城市增添了亮麗的色彩，又提升了城市品位,。對公用設(shè)施的愛護(hù),，反映了一個(gè)公民的素質(zhì)與文明程度，體現(xiàn)了一個(gè)城市的形象,。為此,，我們向全體市民倡議：

從自身做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起,，愛護(hù)公用設(shè)施,，不損壞、不破壞,，愛護(hù)草坪,，不隨意踩踏,，帶頭維護(hù)整潔的城市形象,，以自己的行為帶動(dòng)身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人,。

從現(xiàn)在做起,，告別陋習(xí),，對損害環(huán)境的行為進(jìn)行勸阻并堅(jiān)決制止,，嚴(yán)于律己，相互監(jiān)督,，以實(shí)際行動(dòng)踐行文明,，爭做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者。

尊敬的市民朋友,，愛護(hù)公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn),，是一個(gè)人美好心靈的寫照。作為每一個(gè)市民,，我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)公用設(shè)施,，希望廣大市民積極行動(dòng)起來，共同監(jiān)督,、積極舉報(bào)惡意損壞公用設(shè)施的行為,，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明,。

請自覺加入到愛護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)中來,，城市是我家，愛護(hù)城市靠大家!

愛護(hù)公物倡議書六年級篇四

親愛的同學(xué)們：

干凈整潔的校園,，能使人心情舒暢,。學(xué)校是我們共同的家園，我們更應(yīng)該珍惜它,、愛護(hù)它,、保護(hù)它。為了提高全體同學(xué)愛護(hù)公物的意識(shí),，培養(yǎng)愛護(hù)公物的良好習(xí)慣,，現(xiàn)面向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

（一）不在墻壁、門窗,、玻璃和桌凳上亂涂,、亂刻、亂畫,，不在門廳走廊,、樓道及室內(nèi)踢球、打球,。

（二）關(guān)門窗時(shí)要小心,，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門,，要愛護(hù)門鎖,，做到人走關(guān)窗鎖門。

（三）節(jié)約用電,，不隨便開拉電燈,，做到人走燈滅,；不浪費(fèi)自來水和開水，水龍頭用完后立即關(guān)好,。

（四）班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù),，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具,，借用的工具用完要及時(shí)送還,。

（五）愛護(hù)好圖書、畫報(bào),、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫,，更不準(zhǔn)將書刊上的頁面撕下,，要愛護(hù)黑板報(bào)的字畫。

（六）愛護(hù)好音,、體,、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí),，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器及室內(nèi)設(shè)備。

（七）愛護(hù)草坪,、花壇和樹木,，要做到不踩、不攀,、不折,、不摘。

（八）要愛護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施,，不亂畫,、亂刻，不爬墻欄,、不攀登建筑設(shè)施,。

（九）要愛護(hù)宿舍財(cái)產(chǎn)，做到隨手關(guān)閉電燈,、電扇,，搞好宿舍衛(wèi)生。

（十）發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物要及時(shí)提醒,、勸阻并教育他們,，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

愛護(hù)公物,，人人有責(zé),。從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊做起,，從小事做起,。愛護(hù)學(xué)校公物，使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心,，成為一個(gè)真正愛護(hù)公物的文明中學(xué)生,。

倡議人：xxx

20xx年x月x日

愛護(hù)公物倡議書六年級篇五

親愛的同學(xué)們：

干凈整潔的校園，能使人心情舒暢,。學(xué)校是我們共同的家園,，我們更應(yīng)該珍惜它、愛護(hù)它,、保護(hù)它,。為了提高全體同學(xué)愛護(hù)公物的意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)公物的良好習(xí)慣,，現(xiàn)面向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

（一）不在墻壁,、門窗、玻璃和桌凳上亂涂,、亂刻,、亂畫，不在門廳走廊,、樓道及室內(nèi)踢球,、打球。

（二）關(guān)門窗時(shí)要小心,，以防打碎玻璃,，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖,，做到人走關(guān)窗鎖門,。

（三）節(jié)約用電，不隨便開拉電燈,，做到人走燈滅,；不浪費(fèi)自來水和開水，水龍頭用完后立即關(guān)好,。

（四）班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù),，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具,，借用的工具用完要及時(shí)送還,。

（五）愛護(hù)好圖書、畫報(bào),、雜志等,，不在書報(bào)上亂寫亂畫,，更不準(zhǔn)將書刊上的頁面撕下，要愛護(hù)黑板報(bào)的字畫,。

（六）愛護(hù)好音,、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施,；做實(shí)驗(yàn)時(shí),，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器及室內(nèi)設(shè)備,。

（七）愛護(hù)草坪,、花壇和樹木，要做到不踩,、不攀,、不折、不摘,。

（八）要愛護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫,、亂刻,，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施,。

（九）要愛護(hù)宿舍財(cái)產(chǎn),，做到隨手關(guān)閉電燈、電扇,，搞好宿舍衛(wèi)生,。

（十）發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物要及時(shí)提醒、勸阻并教育他們,，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚,。

愛護(hù)公物，人人有責(zé),。從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊做起,，從小事做起,。愛護(hù)學(xué)校公物，使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心,，成為一個(gè)真正愛護(hù)公物的文明小學(xué)生,。

倡議人：

日期：

愛護(hù)公物倡議書六年級篇六

親愛的同學(xué)們：

大家都知道圖書是我們最親密的朋友，是我們打開心靈的鑰匙,。與書為友,，與書為伴,，好書能成為我們的良師益友，讀書則會(huì)成為我們生活中的一種自覺行動(dòng),，讓我們一起歐諾個(gè)真心和真情去收獲真知,，豐富精神，完善人格,。

尋找屬于自己的楓葉,，閃爍別樣的美麗；

尋找屬于自己的天空,，描繪別樣的精彩,；

尋找屬于自己的舞臺(tái)，展示自己的風(fēng)采,；

尋找屬于我們的書海,，讓我們一起遨游！

同學(xué)們,，讀書能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。一個(gè)人不讀書，她會(huì)變得無知,；一個(gè)民族不讀書,，她會(huì)變得落后。

從書中我們學(xué)會(huì)“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,；學(xué)會(huì)“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心,；窮且益堅(jiān),，不墜青云之志?！蔽覀兏形颉昂?nèi)存知己,，天涯若比鄰”的千古絕唱。

為此,，經(jīng)班主任及班干部的共同協(xié)商,，我們決定在班級內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)“班級圖書角”，全面啟動(dòng)“好書接力”讀書漂流活動(dòng),。希望通過讀書活動(dòng),，我們班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級體奠定基礎(chǔ)，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1,、開展捐書活動(dòng),，為建設(shè)班級圖書角出一份力。每位同學(xué)選擇自己喜歡的,、有意義的書,、被感動(dòng)的書、得到過幫助的書,，種類不限,，注明推薦理由，帶到班級,，暫為班級保管并登記,。在保管期內(nèi)，班級的同學(xué)可隨意借閱（注意不要損壞或弄丟圖書,，否則全額賠償）,，由學(xué)生管理員負(fù)責(zé)登記借出及歸還記錄。在這個(gè)學(xué)期期末之前,，將圖書歸還給每位同學(xué),。

2、每天擠出半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)和好書交朋友,，多看有意義的科普類,、益智類、歷史類,、名人故事類書籍。拓寬自己的只是面,，豐富自己的文化素養(yǎng),。

3、班級圖書角是大家共同建立的,，我們大家要愛護(hù)每本書,，嚴(yán)格遵守借書手續(xù)。

為了讓大家更方便,、更快捷,、有序地借閱圖書，做出以下規(guī)定：

管理員職責(zé)：

1,、管理員對本班所有的圖書進(jìn)行登記,，并保管好同學(xué)們的每一本書；

3,、管理員要做好書刊的清點(diǎn),、清理工作；

4,、班級捐書時(shí)登記捐書目錄,，包括書名,、出版社、價(jià)格,、以及所有者,。

借閱規(guī)則；

4,、還書時(shí)要到管理員處登記,，并簽字，不得隨意放還,，一定要做好相關(guān)記錄,。

倡議人：

日期：

愛護(hù)公物倡議書六年級篇七

各位同學(xué)，大家好：

破壞公物是一種不道德不文明的行為,，為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，我們特向全校師生發(fā)出如下倡議：

一,、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物,，是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn),，社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,。作為學(xué)校的一員，愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任,。

二,、愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí),，形成以“愛護(hù)公物為榮,，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

三,、人為損壞公物的行為是不道德的,，將為社會(huì)所不容，將為人們所不齒,。發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們,，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚,。

四、我們要充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性，把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到生活中來,。

同學(xué)們,，校園是我家，管理靠大家,。細(xì)節(jié)成就規(guī)范,，勿以善小而不為，勿以惡小而為之,。讓我們積極地行動(dòng)起來,，為我們美好的校園增光添彩。

愛護(hù)公物倡議書六年級篇八

各位老師,、各位同學(xué)：

大家好,！

同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)干凈整潔的校園,，你一定心情舒暢,。當(dāng)你漫步于校園中，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜,，栩栩如生,，整齊得讓我們看到了精神為之一振；課堂里,，燈光明亮,，人心也明亮，有雪白的墻壁,、完好無缺的課桌椅,；地上還留著值日生剛拖過的水跡，一個(gè)小小的紙屑也看不見,；窗外的陽光好猛烈,，那就輕輕拉一拉窗簾，擋住狂魔般的艷陽吧,！教室里，設(shè)備無一不完整,，更是干凈,，整潔。

打破期待,，回到現(xiàn)實(shí),，我請同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園；操場上,，草坪里時(shí)不時(shí)可以見到一些紙屑,、食品袋；樓道上，教室里,，有的墻壁污跡斑斑,；再看課桌椅，也是傷痕累累,；水槽上,，剛裝上不到一個(gè)月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了??它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想,，還一定要有高尚的品德,。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到,?！蔽覀兿胍】档匕l(fā)展，想要將來有所成就,，首先就必須嚴(yán)格要求自己,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該愛護(hù)公物,，節(jié)約水電,，反對破壞公物，浪費(fèi)水電,。教育部發(fā)布《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護(hù)公物,，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫,。損壞公物要賠償,。拾到東西要?dú)w還失主或交公?！边@種破壞公物的行為違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,，給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi)，有的.影響了學(xué)校正常秩序,。針對這種情況,，我特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

　一、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折樹木,。

二,、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑,、雜物,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

三、愛護(hù)學(xué)校黑板,，不拍打敲擊,，不亂涂亂畫。

四,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品,，不踩,、不拖、不敲桌椅,，挪動(dòng)桌椅,，小心翼翼，及時(shí)整理抽屜,。

五,、愛護(hù)校舍墻體門窗，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁,、門窗，不在墻體上打球,，留下任何印跡,。

六、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,，輕拿輕放,，擺放整齊。

七,、愛護(hù)學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電,。

八,、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水。

九,、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,，不損壞,、不攀爬摸高,。

十,、愛護(hù)操場和公共設(shè)施，文明使用,，不亂拋亂扔,。

同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物,；要像珍惜自己的家一樣珍惜公物,。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為,。愛護(hù)公物,，從我做起，從小事做起,，從身邊做起,，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧,！

倡議人：xx

日期：xx

愛護(hù)公物倡議書六年級篇九

各位老師,、同學(xué)：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是：愛護(hù)公共財(cái)物,，從小做起,。

一說起愛護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談,，因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮,，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物,，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條,。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),，校園里破壞公物的現(xiàn)象還是有的：教室墻壁上的斑斑污跡,，課桌椅上各式各樣的涂鴉，有些班級破損的門窗,，實(shí)驗(yàn)室被拆掉凳面的凳子,，校園里被攀折的花枝，地面上被拖行的午餐箱,。你有沒有想過,，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞,，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩,。還會(huì)增加學(xué)校對公物的維修費(fèi)用。不過令人欣慰的是,，愛護(hù)公物不盡人意的畢竟是少數(shù),，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾,，他們隨手關(guān)掉了水龍頭，教室沒人時(shí)隨手關(guān)掉了電燈,、電扇,，他們愛護(hù)著自己的課桌椅，他們小心地使用計(jì)算機(jī),，他們從不踐踏草坪,，細(xì)心呵護(hù)著一草一木。這樣的例子舉不勝舉,。他們以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣,，他們使得我們的校園更美麗了。

同學(xué)們,，愛護(hù)公物是關(guān)心集體的表現(xiàn),，我們要把它落實(shí)在行動(dòng)上。在此,，特如下倡議：愛護(hù)公物從我做起,，挪動(dòng)桌椅小心翼翼，桌面椅背干干凈凈,；開門開窗輕手輕腳,；掃帚拖把不當(dāng)武器；潔白墻上不留足跡,；午餐飯盒輕拿輕放,；花草樹木細(xì)心呵護(hù)。

親愛的同學(xué)們,，有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞,，讓我們像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)公物，讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物,。讓我們從自己做起,，從身邊做起，從小事做起,，使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心,，成為一個(gè)真正的愛護(hù)公物的文明人。相信我們的校園在我們每個(gè)人的`精心呵護(hù)下將變得更加美麗,、動(dòng)人,。謝謝大家。

倡議人：

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愛護(hù)公物倡議書六年級篇十

親愛的同學(xué)們：

干凈整潔的校園,，能使人心情舒暢,。學(xué)校是我們共同的家園，我們更應(yīng)該珍惜她,、愛護(hù)她,、保護(hù)她,。為了提高全體同學(xué)愛護(hù)公物的意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)公物的良好習(xí)慣,，現(xiàn)面向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，做到不踩,、不攀,、不折、不摘,。

二,、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑,，不往地面扔果皮紙屑,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,，不亂涂、畫,、刻,，不隨意粘貼物品，不踩,、不拖,、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅,，小心翼翼,。

四、愛護(hù)校舍墻體,，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁，不在墻體上打球,，留下任何印跡,。

五、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,，認(rèn)真愛護(hù),，輕拿輕放。

六,、愛護(hù)學(xué)校教室公物,，不亂踢打,、涂抹門窗，不損壞電扇,。

七,、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉日光燈,、電扇的電源,，節(jié)約每一度電。

八,、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水,。

九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施,，不損壞,、不攀爬。

十,、愛護(hù)圖書,，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將圖書撕破,，及時(shí)歸還,。

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愛護(hù)公物倡議書六年級篇十一

親愛的同學(xué)們：

在我們美麗的校園內(nèi)，有極個(gè)別的同學(xué)貪吃零食,，亂扔垃圾,，隨意破壞公物，與學(xué)校要求極不協(xié)調(diào),。

為提高全體同學(xué)愛護(hù)公物意識(shí),，培養(yǎng)愛護(hù)公物的良好行為習(xí)慣，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一,、愛護(hù)圖書館的書籍,，不亂涂亂畫，不撕張毀頁,。

二,、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，主動(dòng)拾撿地上的紙屑,，不亂扔垃圾,，不在教學(xué)區(qū)吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品,，不踩,、不拖、不敲桌椅,，挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放,。

四、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,，不在操場上玩火，不得穿皮鞋進(jìn)入操場,，不亂踢打,、涂抹門窗，不損壞電扇,。

五,、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球、留下任何印跡,。

六,、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈,、電扇的電源,，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水。

七,、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪,，不隨意進(jìn)出花壇,，不走泥巴路，不攀折花木,。

八,、住宿生愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物,，人走門關(guān),。損壞公物主動(dòng)賠償，不做損公肥私,、損人利己的事情,。

同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的`身體一樣,，珍惜公物,。愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單,，但意義重大,，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。讓我們攜起手來,，杜絕損壞公物的行為,。愛護(hù)公物，從我做起,，從小事做起,，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,，更加舒適宜人吧,。

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日