作為一名教師,,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,,不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
小班智力游戲教案篇一
表情娃娃。
1.在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),,理解數(shù)的實際意義,。
2.培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
屏風一個,,紙箱制操作人手一個,,上有魔法書(紅、黃,、綠,、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆),、錄音機,、磁帶,。
一、語言引導,、激發(fā)興趣,。
師:表情娃娃和我們一起玩游戲,動動腦筋把它們找出來,。
二,、感官練習、感知數(shù)量,。
1.運用視覺感知數(shù)量,。
(1)打開紅法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃,。
(2)打開綠燈魔法書:8條魚,,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。
說明:注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng),,鞏固幼兒手口一致點數(shù)的本事,。
2.運用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書,,請小耳朵幫忙一起找娃娃,。
(1)5下鼓聲,舉起5點卡片,,找出5號房間的娃娃:開心娃娃,。
(2)7下鼓聲,舉起7點卡片,,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃,。
說明:聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,,教師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里,。
3.運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書,,請小手幫忙一起找娃娃,,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,,找出4號房間的娃娃:悲痛娃娃,。
說明:經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,,使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4.請寶寶們學做各種表情,,隨著音樂歡快起舞,。
本次教學活動采用變魔術(shù)的形式,,能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中,,積極參與到游戲之中,,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不明白魔法之書里藏著什么,,當出現(xiàn)物體時,,滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動力去開展剩下的游戲,,本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),,理解數(shù)的實際意義,貼合小班幼兒的年齡特點,,經(jīng)過摸一摸,、猜一猜、看一看,、點一點等多種形式,,能到達更好地學習效果。
小班智力游戲教案篇二
1,、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義,。
2,、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
屏風一個,,紙箱制操作人手一個,,上有魔法書(紅、黃,、綠,、黑)4本及圓點卡片(2—8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆),、錄音機,、磁帶。
一,、語言引導,、激發(fā)興趣。
師:表情娃娃和我們一起玩游戲,,動動腦筋把它們找出來,。
二、感官練習,、感知數(shù)量,。
1,、運用視覺感知數(shù)量。
(1)打開紅色的魔法書:6只蘋果,,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃,。
(2)打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的'娃娃:驚訝娃娃,。
說明:注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng),,鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。
2,、運用聽覺感知數(shù)量,。打開黃色的魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃,。
(1)5下鼓聲,,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃,。
(2)7下鼓聲,,舉起7點卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃,。
說明:聽,、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里,。
3,、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書,,請小手幫忙一起找娃娃,,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃,。
說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,,使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4,、請寶寶們學做各種表情,,隨著音樂歡快起舞。
本次教學活動采用變魔術(shù)的形式,,能讓幼兒在神奇,、魔幻的快樂體驗中,積極參與到游戲之中,,首先讓幼兒打開魔法之書,,誰也不知道魔法之書里藏著什么,,當出現(xiàn)物體時,滿足了幼兒的好奇心,,有了足夠的動力去開展剩下的游戲,,本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義,,符合小班幼兒的年齡特點,,通過摸一摸、猜一猜,、看一看,、點一點等多種形式,能達到更好地學習效果,。
小班智力游戲教案篇三
對于新小班的孩子來說,,熟悉同伴、適應環(huán)境是一個十分重要的教育目標,。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題,,我就設計了這樣一個活動。經(jīng)過簡單的小游戲,,讓我們的孩子進一步熟悉,、認識自我的同伴,盡快適應幼兒園的'生活,。
學習方位詞,。
1、復習鞏固對空間方位的認識,,會正確使用方位詞。
2,、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,。
游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后,。
1,、激發(fā)幼兒興趣:
今日教師和你們玩一個好玩的游戲,想玩嗎,?
2,、教師講解玩法:讓全體幼兒坐成一個圓圈,手拿蝴蝶和教師對兒歌,。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛,,邊說:“小蝴蝶真美麗,飛到東來飛到西,?!苯處熃诱f“飛到左肩做游戲,。”幼兒按教師的指令將蝴蝶放到左肩上并說:“蝴蝶在我的左肩上做游戲,?!苯處熤饌€檢查幼兒做對后繼續(xù)說:“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說:“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?!?/p>
3,、幼兒游戲若干遍。
4,、結(jié)束:做放松動作后回教師,。
小班智力游戲教案篇四
1、愿意在團體面前大膽講述自我的名字,。
2,、經(jīng)過游戲,使幼兒能進一步熟悉班級的同伴,。
玩具指偶一個,、屏風、ppt,。
一,、游戲“開門、關(guān)門”
游戲規(guī)則:
邊念兒歌邊做動作,。
當兒歌念到“請問你是誰,?”且指偶指向xx孩子時,這個孩子必須大聲地說“我是xxx”
二,、游戲“誰不見了,?”
游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了。
三,、看ppt,。
問:照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎,?(引導幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子,,并熟悉他的名字)。
說課:
對于新小班的孩子來說,,熟悉同伴,、適應環(huán)境是一個十分重要的`教育目標。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題,,我就設計了這樣一個活動,。經(jīng)過簡單的小游戲,讓我們的孩子進一步熟悉、認識自我的同伴,,盡快適應幼兒園的生活,。
學習方位詞。
1,、復習鞏固對空間方位的認識,,會正確使用方位詞。
2,、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,。
活動準備:游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后,。
活動過程:
1,、激發(fā)幼兒興趣:
今日教師和你們玩一個好玩的游戲,想玩嗎,?
2,、教師講解玩法:讓全體幼兒坐成一個圓圈,手拿蝴蝶和教師對兒歌,。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛,,邊說:“小蝴蝶真美麗,飛到東來飛到西,?!苯處熃诱f“飛到左肩做游戲?!庇變喊唇處煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f:“蝴蝶在我的左肩上做游戲,。”教師逐個檢查幼兒做對后繼續(xù)說:“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說:“蝴蝶飛到我的..做游戲,?!?/p>
3、幼兒游戲若干遍,。
4,、結(jié)束:做放松動作后回教師。
小班智力游戲教案篇五
2,、經(jīng)過游戲,使幼兒能進一步熟悉班級的同伴,。
玩具指偶一個,、屏風、ppt,。
一,、游戲“開門、關(guān)門”
游戲規(guī)則:
邊念兒歌邊做動作。
當兒歌念到“請問你是誰,?”且指偶指向xx孩子時,,這個孩子必須大聲地說“我是xxx”
二、游戲“誰不見了,?”
游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了,。
三、看ppt,。
問:照片上的孩子是誰,?他是我們班級的孩子嗎?(引導幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的.孩子,,并熟悉他的名字),。
小班智力游戲教案篇六
“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩,,所以,,我便以此為出發(fā)點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā),,抓住幼兒心理特點,,以幼兒喜歡的動物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,,讓幼兒在簡便愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂,,從而促進幼兒智力發(fā)展。
1,、經(jīng)過觀察,、比較,能夠找出兩張圖片的不一樣之處,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂,。
課件,、音樂。
一,、導入:
“小朋友,,今日教師要帶小朋友出去玩,看看我們來到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過小游戲我們認識一下”
二,、觀看課件,,找出圖片不一樣之處。
1,、出示阿虎的圖片,,引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處,。
2、出示螞蟻的圖片,,引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處,。
3、出示小狗的圖片,,引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處,。
4、出示小貓的圖片,,引導幼兒找出兩幅圖片的`不一樣之處,。
5、出示大牛的圖片,,引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處,。
6、出示小兔的圖片,,引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處,。
7、出示悟空的圖片,,引導幼兒找出圖片的2處不一樣,。
三、想一想,,數(shù)一數(shù),。
“小朋友,我們來數(shù)一數(shù)在公園都看見了哪些小動物,?!?/p>
四、結(jié)課,。
“游完了公園,,時間也不早了,我們一齊開開心心地回家吧”幼兒隨音樂離開活動室,。
五,、延伸活動《找不一樣》。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請,,由幼兒和他們的爸爸媽媽一齊玩“找不一樣”的小游戲,,讓他們一齊來分享發(fā)現(xiàn)的歡樂。
小班智力游戲教案篇七
3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,。
博士牌。
教師以主持人的.身份出此刻幼兒面前,,引起幼兒興趣,。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言,,哪一隊得分多哪一隊為勝,。將幼兒分成四組,每組10人,,鼓勵幼兒互相合作,,為本組勝利而努力。
1,、對錯選擇,,教師出示圖片后幼兒選擇:
(1)坐汽車時把頭、手伸出車窗,;
(2)在馬路上踢足球,;
(3)過馬路走人行道;
(4)玩滑梯擁擠,;
(5)著火撥打119報警,;
(6)吃水果削皮;
(7)在鐵軌上玩,;
(8)在電源插座附近帖防電標志,。
2、配對:將圖片打亂,,每組一人,,找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一齊:
(1)夏天裙子,。
(2)下雨雨傘,。
(3)110警車。
(4)119消防車,。
(5)120救護車,。
(6)手指破了紗布、紅藥水,、膠布,。
(7)冬天棉衣。
(8)鉛筆,、本書包,。
3、搶答,,搶答對得1分:
(1)媽媽給我吃的藥外面很甜,,不生病的時候能夠吃嗎?為什么,?
(2)家中來了壞人你怎樣辦,?
(3)著火時候小明立刻就往外跑,,他這樣做對嗎?為什么,?
(6)亮亮在幼兒園,,一個叔叔來接亮亮,告訴亮亮他媽媽有事讓他來接,,亮亮該怎樣辦,?
(7)芳芳自我在家中,這時有人來敲門,,芳芳該怎樣辦,?
(8)在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包,你怎樣辦,?
評選冠軍小組,。
小班智力游戲教案篇八
1、引導幼兒學習方位詞:上,、下,、里、外等,,在游戲中學說一句話:“我在--地方,,找到―個水果?!?/p>
2,、培養(yǎng)幼兒的口語表達本事和認真細致的觀察本事。
3,、要求幼兒在活動中注意安全,。
各種水果5個。
1,、導入:今日,,水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲,看看那個小朋友的眼睛最厲害,,能一下子就把水果寶寶找出來,。
2、教師講解游戲的玩法:幼兒分組輪流進行游戲,,教師將水果分成數(shù)量不,。
一、活動名稱:智力游戲:認識小朋友,。
二,、活動目的:1、體驗在幼兒園中團體生活的.樂趣,。
2,、明白班上又來了新朋友,,學說同伴的名字。
三,、活動準備:每人一個墊子,;小貼飾“紅花”若干。
四,、活動過程:1、組織幼兒圍坐在墊子上,。
2,、教師向小朋友介紹新朋友,相互間抱抱,、喊喊對方的名字,。
3、游戲:找找新朋友,。
教師幫忙鼓勵幼兒初步了解游戲時要遵守游戲規(guī)則,。
4、獎勵能叫出同伴的名字,,能高高興興參加游戲活,。
小班智力游戲教案篇九
“小小的`船”
1、培養(yǎng)幼兒認字的興趣,。
2,、鞏固對“月亮,坐,,彎,,尖”等字的認識。
1,、識字卡“月亮,,坐,彎,,尖”
2,、幼兒用書《字寶寶樂園》。
1,、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌,,培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。
2,、出示幼兒用書《字寶寶樂園》,,引導幼兒觀察圖片資料。
3,、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意,。
4,、出示識字。
小班智力游戲教案篇十
幼兒蒙氏工作瓶蓋配對游戲開展,,讓孩子學會如何瓶蓋和瓶子對應,。
學校老師為師生朋友們整理了,《:瓶蓋配對游戲》這篇多次作為公開課的教案,,內(nèi)容來自以下2所幼兒園,,南通師范學校第二附屬小學幼兒園,廈門市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園,,好的游戲教案讓孩子們對新知識產(chǎn)生興趣,,條例清晰內(nèi)容寫的非常好,適合幼兒園開展公開課和說課稿,,對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整,,為了方便大家的閱讀。
小班童謠:瓶子家族,。
秋季開學,,小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小,,管理難度上來了,,但是樂趣卻更多了。想想,,得還是大于失的,,更何況,小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍,。
自從接了小班后,,小魚哥哥也捉摸著設計一些游戲,讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光,。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲,,但還只是雛形,寫出來和大家分享一下,,也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲,。
一、游戲目的,。
幫助小班小朋友提高觀察力,,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動手能力,,并建議小朋友建立小團隊,,幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二、游戲道具,。
空飲料瓶,。把蓋子擰下來,混亂地與瓶子放在一起,。
三,、游戲過程。
1,、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則,,那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上,。配對好的瓶子放到一邊,。看哪個小朋友配對的瓶子最多,,給予小紅花獎勵。
2,、孩子們找不到配對的時候,,幼教可以善意地提醒一下。
3,、讓小朋友自由組合,,可以一個人找瓶子,一個人找蓋子,?;蛘呤菃为氂螒蛞部梢浴?/p>
4,、小朋友配對好后,,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù),。
5,、最終瓶蓋配對完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵,,并對認真的小朋友也給予獎勵,,還要對友好的.小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒,,并不是一個復雜的游戲,,對于小朋友來講,看似簡單,,卻不是非常簡單的事情,,因為找蓋子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,,有時候,,小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子,,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,,不斷地蓋,,對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
小班智力游戲教案篇十一
游戲目標:
鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性,。
游戲準備:
幼兒已有各種動物的經(jīng)驗,、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。
游戲玩法指導:
(一),、導入部分:
1,、教師扮演各種小動物。
的樣子,,讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物,。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師:"咱們用手指點點鳥,,鳥飛了,,嘟啦啦。不見了?。⒂變簳杂X的跟著老師的動作去模仿,。
(二)、展開部分:
1,、教師用手指律動的形式引出兒歌,。
教師:"小朋友,姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術(shù)',,讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么,?"教師邊做律動邊說兒歌,來引起幼兒的興趣,,讓幼兒把注意力集中在老師的手上,。
2、引起幼兒興趣之后,,開始進入教授階段,。
(三)、結(jié)束部分:
師:"小朋友和老師一起做一下,,看看那個幼兒做的又好,,說的又好聽啊。"幼,;"好,。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感,。
小班智力游戲教案篇十二
1,、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2,、遵守游戲規(guī)則,,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
3,、使小朋友們感到快樂,、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。
4,、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣,。
5,、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
幼兒已有各種動物的經(jīng)驗,、簡單的動作協(xié)調(diào)意識,。
(一)、導入部分:
1,、教師扮演各種小動物的樣子,,讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物,。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜,。教師:"咱們用手指點點鳥,鳥飛了,,嘟啦啦,。不見了!"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿,。
(二),、展開部分:
1、教師用手指律動的形式引出兒歌,。
教師:"小朋友,,姜老師要給小朋友表演一個手指魔術(shù),讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么,?"教師邊做律動邊說兒歌,,來引起幼兒的興趣,讓幼兒把注意力集中在老師的手上,。
2,、引起幼兒興趣之后,開始進入教授階段。
教師:"點點蟲,,蟲蟲飛,;點點雞,雞會啼,;點點鳥,,鳥飛了,嘟啦啦,。教師邊說邊演示,。"。
(三),、結(jié)束部分:
師:"小朋友和老師一起做一下,,看看那個幼兒做的又好,說的又好聽啊,。"幼,;"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁,、洗手,。
這首兒歌是比較簡短的,對于幼兒來說學念是非常容易的,,那么如何讓孩子們更有興趣的念呢,,我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學說該句,,使幼兒在動作表演中鞏固認識,,這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣,模仿得都很到位,,很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬,,總是手腳著地的表演,非常的形象,。趁著這一活躍的氣氛,,我將活動的形式進行進一步的提升,玩集體游戲——點點蟲,。
小班智力游戲教案篇十三
目標:培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,、想象力和專心、細心的好習慣,。
準備:各種顏色,、長短不同的游戲棒若干根。
過程:
1,、利用游戲棒拼圖形,。如讓幼兒在一定時間里,,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形,、長方形,、想象中的欄桿、滑梯,、秋千架,、房子、飛機,、機器人等,。每次可拼一個,或幾個,,最后以拼得對,、拼得快為勝。
2,、兩人一組,,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先a后b),。a先將20根游戲棒握在手中,,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開,。用單手去取桌上的游戲棒,。在取棒過程中,每次取一根,,不能碰到其他棒,,否則,讓b進行,。游戲以取棒多者為勝,。
[案例分析],。
幼兒對這個活動很感興趣,,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動手操作了起來,,積極性很高,。在活動中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則,,幼兒爭先恐后的活動起來,。在第二環(huán)節(jié)中,,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,,所以幼兒非常專心,、細心,對幼兒能力的鍛煉比較全面,。
活動結(jié)束,。
小朋友一起探討。