作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班智力游戲教案 小班智力游戲教案及反思篇一
1,、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
3,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。
5,、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí),。
（一）、導(dǎo)入部分：
1,、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子,，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說說老師模仿的是哪種小動(dòng)物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜,。教師："咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥,，鳥飛了，嘟啦啦,。不見了,！"幼兒會(huì)自覺的跟著老師的動(dòng)作去模仿。
（二）,、展開部分：
1,、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。
教師："小朋友,，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指魔術(shù),，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動(dòng)邊說兒歌,，來引起幼兒的興趣,，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2,、引起幼兒興趣之后,，開始進(jìn)入教授階段。
教師："點(diǎn)點(diǎn)蟲,，蟲蟲飛,；點(diǎn)點(diǎn)雞,，雞會(huì)啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥,，鳥飛了，嘟啦啦,。教師邊說邊演示,。"
（三）、結(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下,，看看那個(gè)幼兒做的又好,，說的又好聽啊。"幼,；"好,。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手,。
這首兒歌是比較簡(jiǎn)短的,，對(duì)于幼兒來說學(xué)念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢,，我采用了演一演和集體游戲的方式,。對(duì)于每一種動(dòng)物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說該句，使幼兒在動(dòng)作表演中鞏固認(rèn)識(shí),，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣,，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬,，總是手腳著地的表演,，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛,，我將活動(dòng)的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升,，玩集體游戲——點(diǎn)點(diǎn)蟲。
小班智力游戲教案 小班智力游戲教案及反思篇二
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的`一個(gè)益智游戲,，而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩,。因此，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材,，根據(jù)從易到難的原則,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展,。
1,、通過觀察,、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,。
課件,、音樂
一、導(dǎo)入：
“小朋友,，今天老師要帶小朋友出去玩,，看看我們來到了哪里？”（動(dòng)物園）“你在動(dòng)物園里都看到了什么,？咱們邊走邊看吧,？”
二、觀看課件,，找出圖片不同之處,。
1、出示阿虎的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。
2、出示螞蟻的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。
3、出示小狗的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。
4、出示小貓的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。
5、出示大牛的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。
6、出示小兔的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。……
7,、出示悟空的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。
三,、想一想,，數(shù)一數(shù)
“小朋友,，我們來想一想在動(dòng)物園都看見了哪些小動(dòng)物?！?/p>
四,、結(jié)課。
“游完了動(dòng)物園,，時(shí)間也不早了,，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動(dòng)室,。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng)，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。
小班智力游戲教案 小班智力游戲教案及反思篇三
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅,、黃,、藍(lán)、綠顏色,。
①紅,、黃、藍(lán),、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干,，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè),。
③小星星的音樂
一,、出示圖片
幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅,、黃,、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二,、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏,，藏到小球上，把小球變得五顏六色了,，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了,，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里,。
三,、找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎,？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四,、表演《小星星》
“太陽下山了,，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶,，小朋友,，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧,！”幼兒找到顏色相同的星寶寶,，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演,?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家,。
五,、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,，快點(diǎn)回家吧,！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里,！”幼兒身上貼著各種顏色,，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束,。
小班智力游戲教案 小班智力游戲教案及反思篇四
1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類,。
2,、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事,。
1,、幼兒學(xué)習(xí)歸類。（重點(diǎn)）
2,、幼兒對(duì)同一類物品進(jìn)行分類,。（難點(diǎn)）
1、骰子一個(gè)，上頭標(biāo)有紅,、綠兩種顏色,。
2、生活中常見物品的圖片若干張,。
3,、中屏風(fēng)八扇。
4,、記錄板和筆每人一份,。
幼兒的生活是豐富多彩
智力游戲：“小小的船”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣,。
2,、鞏固對(duì)“月亮，坐,，彎,，尖”等字的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、識(shí)字卡“月亮，坐,，彎,，尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》,。
活動(dòng)過程：
1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事,。
2,、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料,。
3,、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意。
4,、出示識(shí)字
動(dòng)物的腳印
目標(biāo)：
1,、經(jīng)過游戲認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的腳印。
2,、嘗試根據(jù)各動(dòng)物腳印說出其動(dòng)物的名稱,。
環(huán)境材料：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片
教育過程與指導(dǎo)：
1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印,。
2,、出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎,？看看誰猜得多猜得對(duì),。
3、根據(jù)幼兒說出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,。
小班智力游戲教案 小班智力游戲教案及反思篇五
能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作,，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
魔術(shù)帽,、魔術(shù)棒,、小青蛙和小企鵝圖片各一張
1、引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)
教：小朋友們好,，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù),，想看嗎？（想）
2,、魔術(shù)表演
1）魔術(shù)師表演：
揮動(dòng)魔棒：“變變變,，變變變，變出個(gè)小青蛙”,。從帽中取出青蛙圖片：“哇,，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手,。
同上再變出小企鵝,，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走
2）請(qǐng)配班老師一起表演
魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走
魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：“變變變,，把方老師變成毛毛蟲”沒變,，魔術(shù)師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭
3,、魔術(shù)師和幼兒一起表演
教師提出要求
1）“變變變,，變變變，變成毛毛蟲”
魔術(shù)師巡視,，變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”,，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
2）“變變變,，變變變,，變成小鴨子”
3）“變變變，變變變,，變成大猩猩”
游戲可循環(huán)繼續(xù),。
4、邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演
教師：魔術(shù)師累了,，想休息一下,，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演,？
1）邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子,，揮動(dòng)魔術(shù)棒,，男孩女孩分組游戲
2）繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子，輪流表演,，其他孩子集體表演
5,、結(jié)束：
教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲,。好了,，我要回家了，下次再和你們一起玩,。拜拜,！
