無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高中感恩老師手抄報篇一

她中等的個子,，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛,，一張圓圓的臉,，顯出知識分子常有的那種體態(tài),，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量,，常常鼓舞著我們,，支持著我們，溫暖著我們,，于我們相處近三年了,。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅,，這是班里的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評,，耐心教育,。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師,，我也不例外,。

記得有一次,，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了,。我的一舉一動被李老師看的一清二楚,，李老師非常著急和生氣,，好像對我很失望。她嚴肅地對我說:“你應該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,，成績有些下降了,，這樣下去怎么行?”聽到了李老師的批評，我真不理解,，覺得她太不給情面了,。后來,，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心,，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩,。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責,，關心學生,，關心班里的每一件小事,。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí),，或者遇到困難解決不了,，李老師都會幫助我們認真地處理好,。

后來在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來,，她帶領同學跳起舞來,，雙手舞動，動作敏捷,，與大家有說有笑,，活潑浪漫，高興到極點,，仿佛是我們的好朋友,。這又讓我發(fā)現(xiàn),，原來嚴厲的李老師也有平易近人,、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴,，我們通常會不愿意,，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上,，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,，還用靈巧,、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子,，幽默地逗得我們哈哈大笑,，課堂氣氛也變得活躍了,。

李老師,，您將是我成長的過程,，永遠不會忘懷的一個重要篇章,，李老師付出的汗水和辛勞,，讓我們得到,，她也無怨無悔,，她是無私的,。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里!

鳥有反哺情,，羊有跪乳恩,，人,，身為宇宙之主宰,，亦有感恩之心,，感激之情,。

孟郊在《游子吟》中寫道：慈母手中線,，游子身上衣,，臨行密密縫,，意恐遲遲歸，誰言寸草心,，報得三春暉。字里行間流露著母子深情,，字字句句傾訴母愛之魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎劭棾傻年柟馑蔽錆M母愛的瓊漿玉露,。母愛偉大,，父愛亦然,，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。

看著父母那爬滿歲月的額頭,，看著那飽嘗雨露風霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā),，一種莫名的淚淌下面頰，我哭了,，那是親情的呼喚。

看著那少不經(jīng)事的小弟把母親氣得落淚,，看著父母望子能成龍的憂慮，看著父母因孩子成績一再滑落而著急,，額角的一條條銀蛇爬滿額頭，一種滾燙的東西從眼眶中迸出,，那是感恩的淚,。

父母給予我們生命,，哺育我們成長，教育我們長大,，沒有父母便沒有我們，當我們嬉戲于課堂之上,，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學費而不辭辛苦地奔波著,，每當返里時，我的心為見到父母而高興,，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛,。

感恩的心的生活是美好的,，生命猶如一張白紙,，有了感恩的心,，這紙上便會出現(xiàn)粉紅,。一生都懷抱感恩,，紙的底色也便是粉紅,，也就有了美好的人生,。

我們要懂得報答父母的養(yǎng)育之恩,，我們要珍惜父母的深情,。

假期里,，我與父母朝夕相伴,，望著父母肩頭沉重的擔子將脊背壓彎，我一陣心酸,，我?guī)透改复驋叻块g,，做做家務，聊以表達對父母的愧疚,。

作為一名高中生,，在家的時日并不多,，回想當初在學校里,，想到家中日夜勞作的父母,，頓感心力倍增。父母對子女的愛最無私,，我身臨其境,，感受頗深。

看到祖父離開人世,，我想到日益衰老的父親，我恐怕百年之后,，父親或母親離開我們，我們將無所依靠……我不敢再往后想,，那將是多么可怕啊!

我們?nèi)允歉咧猩芙o予父母的并不多,，好好學習是我們能給他們的惟一的回報,，優(yōu)異的成績是能給他們的最好的精神慰藉,。看到自己的孩子學有所成,，父母才會感到他們的付出值得,，他們的辛苦沒有白廢。

感恩的'心的生活是美好的,，生命猶如一張白紙,，有了感恩的心,，這紙上便會出現(xiàn)粉紅,。一生都懷抱感恩,，紙的底色也便是粉紅,，也就有了美好的人生。

父母的苦不是我們所能想象出來的,，多少次，深夜里他們將我們送入醫(yī)院;多少次,，風雨中他們盼望著我們趕快回家;多少次，月光下他們教給我們做人的道理;多少次,，……“誰言寸草心,，報得三春暉，”父母的恩情深似海,，我們要時刻懷著感恩的心,，積極地回報我們的父母,。

人的一生就是感恩的一生,，我們沐浴著別人的恩澤而來,，感恩是我們一生的使命,，讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個世界,。

我們都是有思想的群體,，父母,，每個人都有，生我者父母,，養(yǎng)我者亦是父母,，借此機會,，我向辛勤勞作的爸爸媽媽深鞠一躬,，道一聲：“爸爸媽媽,，您們辛苦了!”

高中感恩老師手抄報篇二

老師們,，同學們：

大家上午好!

今天我演講的題目是《感恩老師》。

"我來自偶然，像一顆塵土,，有誰看出我的脆弱;我來自何方,，我情歸何處,，誰在下一刻呼喚我......"每次唱這首歌，我想感恩很多人,，但我最想感恩的是老師,。

從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從太古的結繩記事到今天高科技來臨,老師的作用時刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程,。正像人們所共識的:社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師,。啊!老師,，您的愛，像太陽般溫暖,，像春風般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;無論我們走到哪兒,。永遠記住您的話,。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵花,。

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰,。您將我那顆恐懼的'心理帶進了學校,，帶進了豐富多彩的校園,，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著疑惑的心面對一道道難題時,，您耐心細致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中,，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,，也帶進了從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時,，您天使般地來到我身邊,，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進了"自信"的"天空"中,，帶進了浩瀚的"海洋"里，也帶進了以后成功的大門里,。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒教我學會謙虛,。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進了上進的"流水"中,也帶進了自強不息的世界里,。

當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，使我感受到第二種親情。當我......

不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對,，老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，"感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!"我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師,。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕。在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬!

高中感恩老師手抄報篇三

尊敬的老師,，親愛的同學們：

我想對你說謝謝您對我四年來關心鼓勵！

賀老師,，你還記得我三年級競選班長那件事嗎,？那一天事，我永遠忘不了……,。

那一天下午,，我們班會課改成了改選班干部。聽到這個消息,，本來寂靜無聲教室,，一下子就像炸開了鍋，充滿了同學們七嘴八舌話語,。

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴，叮鈴鈴,！”上課鈴響了,，同學們趕緊坐好，您也走進了教室,，說“同學們,，今天，我們改選班干部,，只要是愿意為全班同學服務,，給老師當好小助手，都可以報名參加競選,，到講臺上來演講,。”一說完,，教室里頓時鴉雀無聲,，沒有一人舉手。

老師我想對你說演講稿大家互相看了看,，又彼此搖了搖頭,，這些職位就像一塊燙手山芋——沒人敢接。我?guī)状喂钠饎?，想舉手,，但是,，想到眾目睽睽，我手又不由自主地縮了回來,。

正當我猶豫不決時候,，老師您突然發(fā)話了“張子齊，你來演講,?！鳖D時，大家把焦點都聚集到了我身上,。那時我恨不得挖條地縫鉆進去,，可是，師命難違,，我只好硬著頭皮往講臺上走去,。

不知為什么，這篇演講稿我本來背得非常流利,，可是一演講起來，卻背得吞吞吐吐,。大家都疑惑地看著我,，唯獨您沒有,。您不但沒有責備我,，讓我走下講臺,，反而向我投來信任目光,。看著您鼓勵眼神,，不知為何,，我感覺舒服了很多,，要我用一個詞來形容,，那就是——如釋重負,。接下來,，我沒有吞吞吐吐了,，而是流利地背完了后面演講稿,。

賀老師，以所有教過我老師,，你們對我孜孜不倦教誨,，我終身難忘,。我對你們感激,，真是千言萬語也說不完啊,！人們都說,，老師是人類靈魂工程師,。老師工作是平凡,，可老師對人們付出卻是偉大,，就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻照亮了別人,。

老師,，您辛苦了,，謝謝您！

高中感恩老師手抄報篇四

大家好!

今天我演講的題目是——《感恩老師》,。

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,，但我最感恩的是我的老師,。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚,，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨,。我們的`老師,，沒有華麗的舞臺,，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

當我懷著害怕的心跨進校門時,，老師,，是您陽光般的笑容給了我以安慰,。您將我?guī)нM了學校,，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂,。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師,，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中,，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里,。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,，老師,，是您意味深長的教給我做人的道理,。您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

以后成功的大門里,。

當我懷著喜悅的心對待成功時，老師,，是您善意的提醒給我以謙虛,。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的高山上,，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里,。感恩老師,，給我前進的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師,，給我指明人生的方向;感恩老師,，給我放眼世界的慧眼......

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起,，感恩老師!謝謝大家!

高中感恩老師手抄報篇五

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好,！今天我演講的題目是——《感恩老師》。

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師,。

老師的愛,，無私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風,，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺,，沒有簇擁的鮮花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

當我懷著害怕的心跨進校門時,，老師,，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學校,，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂,。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師,，是您耐心細致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中,，帶進了舉一反三的解題思路中,，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里,。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,，老師,，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中,。

以后成功的大門里。

當我懷著喜悅的心對待成功時,，老師,，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的高山上,，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里,。感恩老師，給我前進的動力;感恩老師,，給我飛翔的翅膀; 感恩老師，給我指明人生的方向; 感恩老師,，給我放眼世界的慧眼......

鮮花可以枯萎,，滄海可以變桑田,。但我們感恩的心不能變,，讓我們從一點一滴做起，感恩老師! 謝謝大家!

高中感恩老師手抄報篇六

老師們,，同學們：

大家上午好!

今天我演講的題目是《感恩老師》。

老師,，從來沒有想過該用怎樣的語言去贊美您，從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您,，從來沒有想過該怎樣詮釋對您的愛。獨在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長,，年少的我們有些輕狂?？粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑。⒕螣o處可藏,。感恩,，就在此生效,。感恩,，徹底從心底綻放。

當鳥兒婉轉歌唱,，它在感恩父母;當草兒隨風搖擺，它在感恩大地;當魚兒歡心跳躍,，它在感恩大海,。而我們在一舉一動間,，可曾想過感恩,。

老師的愛,，無私中透漏著平凡,。像一股暖流,，滲入我們的心田;像一陣春風,，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺,，沒有簇擁的鮮花,。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,。三尺講臺,，是你們奉獻的戰(zhàn)場,。

您雖不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻雕塑著一批批學子的靈魂.

每個老師都有煩惱,，但他總會選擇帶著微笑走進課堂.每個老師心目中都有他的'好學生,，但他知道在他的心底必須裝著所有的學生,。每個老師都有令他煩惱的學生，但他知道教育需要等待,、需要耐心。每個老師都要承受工作的壓力,，但他心中最大的壓力一定來自學生的期盼,。每個老師都會獲得工作的酬勞,，但最大的酬勞,，一定是來自內(nèi)心的愉快，這種愉悅無法用語言形容,，無法用金錢衡量,。

老師，您用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。您是人民文明的傳播者,，是人類靈魂的工程師,。

又一次旭日東升，又一度秋風送爽,，又一個收獲的季節(jié),，菊桂飄香。老師,。在您忙碌的身影后,，在您不倦的指縫間，又一個教師節(jié)悄然而過,。在我躁動的音符間,，在我懵懂的記憶里，在我成長的里程中,，我想說：“謝謝有您一路陪伴,。"老師，您的愛,，如太陽一般溫暖,，像春風一般和煦，似清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。

您xx老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

高中感恩老師手抄報篇七

大家好！

每當我聽到“感恩的心,，感謝感謝有你”這首歌時,，我總會想起你們——我親愛的老師。

感激我的老師,，因為你們豐富了我知識的營養(yǎng),，給了我打開知識寶庫的鑰匙。是你們告訴我遇到困難時,，不要輕言放棄和沮喪,！是你們給了我照亮人生的燈塔，給了我在人生大海上拼搏的船槳,。你們用知識甘露,，澆開了我理想的花朵；你們用心靈的甘泉，潤育著我們青春的夢想,。

感恩老師,，給我前進的動力；感恩老師,，給我飛翔的翅膀,；感恩老師，給我指明人生的方向,；感恩老師,，給了我全世界的智慧。

老師,，你們的愛,，就像一股暖流，滲入我的心田,，像一種呼喚,，幫助我落寞的心靈找到回家路；像一陣春風,，給我們溫暖和溫馨,。

老師，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,；三尺講臺,，是你們奉獻的戰(zhàn)場。你們的幸福,，是桃李滿天下,，是學生喚你們的一聲“老師”。

我知道,，感恩老師，感恩你們,，要用優(yōu)異的成績,，用可嬌的成功，用我一點一滴的進步來告訴你們：“老師,，我能行,！”

這些年來，老師就像辛勤的園丁,，整日的照看我們,，讓我們茁壯的成長；老師就像太陽我們就像正在發(fā)芽的小樹,，在陽關的照耀下長,，長成國家的棟梁；老師就像我們的母親,，呵護我們,，不讓我們受過傷害,；老師就像我們的父親，我們做錯了事,，就要接受嚴格的教育,。但是我們還會得到鼓勵不在做這樣事。

老師為我們付出了他的所有,，我們的老師經(jīng)常加班,，加到深夜，不管是冷還是熱,。我以為這是校長叫他們做的,。可我錯了,。一件事讓我知道了為什么,。

在這里我想對所有的老師說；＂老師你辛苦了,！您為我們做出怎么多,，我們一定會用優(yōu)異的成績回報您的用心良苦的！

我親愛的老師們,，你們?yōu)槲覀儑I心瀝血,，傾注了多少汗水啊,！我要從心底喊一聲：“老師,，我愛你們！”

我的演講完畢,，謝謝大家,！

高中感恩老師手抄報篇八

三尺講臺，三寸舌,，三千桃李,，三寸筆。十年樹木,，十載風,，十萬棟梁，十載雨,。老師是那辛勤的園丁,，我們成長的每一個過程都離不開她那陽光雨露。她的關懷就好像和煦的春風,，溫暖了我們幼小無知的心靈,。

教師，是神圣的，是偉大的,，是純潔的,，是高尚的。教師為我們付出的實在是太多太多,，日日夜夜地操勞著,，夜以繼日地忙碌著。每一次,，當我們踏入失望之中,，您都會盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事,，您都會同我們慶賀,，同我們歡呼不錯，教師就好似一名園丁,，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵,，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟梁,，祖國的驕傲,！

我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1+1到能做出9999,，這都靠老師精心的教導,。

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范,。

感謝您老師,，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜,！

夜深了，周圍一片靜寂，只有您窗前的燈光徹夜明亮,，只有星星在陪伴著您,。啊，我的`好老師,！您辛苦了,！

可否記得——。

那日演講時,，我十分害怕,，有那么多老師，有那么多同學在下面看著我,，如果說錯怎么辦,？如果沒說好怎么辦？我的心就像一團亂麻,。這時您看著我,，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”,！那眼神猶如一把快刀,，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心,。比賽終于結束了,，我得了第四名，是二等獎,，心中那顆巨石總算落地了,。這時的眼中是多大的欣慰啊,！老師謝謝您的目光,。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊,，您陪我一起選人數(shù),，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮,，我知道那是您對我的操勞的見證,，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力,，因為除了期末成績,，我沒能力去回報您，莘莘學子終于有一個目標——回報恩師,。老師,，您放心,，我定會考出理想的成績。

高中感恩老師手抄報篇九

小梅早上去學校的時候,，看到有好多人手里都拿著花,，心里在想：今天這是什么日子呀，為何手里都拿著花,？說著就看到了學校門口有一個橫幅——老師們辛苦了,！小梅這才想起來，原來今天是教師節(jié)啊,。

小梅知曉了今天是教師節(jié),，但她又在想另外一個問題：‘今天應該送給老師什么禮物呢？送給老師明信片吧,，但就僅僅只不過一張明信片遠遠沒辦法表達我對老師的愛,；那送給老師毛絨玩具吧，可是老師這個年齡也不合適這種東西呀,。那應該給老師送什么呢,？她突然想到上學路上看到的野菊花，野菊花代表堅強,，辛勤,，不正是老師的品質嗎？對,，就送老師野菊花,。

就在她沉思之際，老師端了杯熱水來,，對她說：“小梅啊,，你沒事，只須多喝點水就好,?！毙∶煤攘藷岵瑁粫亲泳筒惶哿?。

在她走的時候,，老師也一塊往外走。小梅問老師：“老師,，你如何不在家歇著呢,？”老師笑著對小梅說：“我啊，我的工作還沒有做完呢,，我先送你回去吧,。”小梅心里感到了深深的愧疚,，老師那樣辛苦的為他們工作,，但他們卻還是那樣不聽，她發(fā)誓必須要好高效學習,，來報答老師,。

小梅想到這里立刻就去采野菊花了，她來到后山坡,，看到漫山遍野開滿了野菊花,，她精心地采了兩種顏色的菊花。一種黃色,，一種藍顏色,。黃顏色代表她們班十四個女生，藍顏色代表十四個男生,。

小梅手里拿著采到的野菊花來到老師辦公室前,，看到老師不在，但窗子卻開著,。小梅知曉,，老師肯定是去幫同學們打掃衛(wèi)生了。不過,，給老師一個驚喜也很好啊,。小梅從門前跑到了窗戶旁邊，把花放到了老師辦公桌上的筆筒里,。愉快的到教室上課了,。

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高中感恩老師手抄報篇十

轉眼間,，教師節(jié)就要到了。為了慶祝大家獲得的好成績,，大家決定好好的慶祝一下,，可是如何慶祝呢？朱老師在不久前就再三警告大家不許燒錢,，由于大家還都是消費者,。正當大伙一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“大家大伙自己用絲帶和塑料包裝紙每個人做一束花,，再做一個賀卡,，上面寫上大家對老師的祝福和自己下學期的努力方向！”大家一聽都特別高興,，結果全票通過,。

期待的日子一轉眼就來到了，第一節(jié)課就是英語課,。朱老師邁著輕快的節(jié)奏走進了教室,。還沒有等大家開口,，朱老師卻笑著說：“今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂,，祝同學們百尺竿頭,，更進一步！”“??？！”大家都有的丈二和尚摸不著頭腦,。老師看大家迷惑的'樣子連忙講解說：“大家這次統(tǒng)考獲得了優(yōu)秀的成績,，我特別要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物,。大伙辛苦了,！”大伙都深受感動，班里響起了熱烈的掌聲,。

在熱烈的掌聲中,。班長手捧著大家精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開同學們的賀卡,，忍不住大聲讀了起來：“老師,，你辛苦了，我下學期爭取擠進前十名,！敬愛的老師,，你就像母親一樣關心大家，我爭取英語成績考過110,，親愛的老師,，大家會愈加努力，祝你節(jié)日快樂,，永葆青春……”老師手捧鮮花,，動情地讀著，此時,，老師的聲音日漸哽咽了,，我分明看見了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。

高中感恩老師手抄報篇十一

尊敬的各位老師,、同學們：

大家好!

“學春蠶吐絲絲絲不斷,，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在她的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻,，悄悄地，悄悄地,，我們--二十一世紀的接-班人就來到了世上,，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡,，便纏著爸爸要去上學,。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興,、快樂,。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉,。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種,，校園里時時響著我們清脆,、明亮的聲音。

那是怎樣的一種幸福啊!于是,，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上。

正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。當我們感受到知識的魅力時,，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時,，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難,，如何感受生活,，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人,。

這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖,，更要懷著對老師感恩的心去思考,、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多,。在這樣的時刻,，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師,，您辛苦了,。

親愛的老師，因為有了您,，我們的世界才會變得如此美麗,，混沌之中，才有了指路的明燈,，迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命,，您肩負著祖國的未來,，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任,，就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程,。

因為有了您,，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,，播種未來,，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,，無怨無悔,，心無旁鶩。

您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么,，在收獲什么,，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

敬愛的老師,，我把您比作綠葉,，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,，您不是紅燭卻能照徹心靈,，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。

您把我們生命的每一個音符,，都鍍成世界最美的顏色。從此,，我們的心像大海一樣磅礴,。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福,，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌,。真誠地祝愿老師幸福快樂,，快樂幸福,。

這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功,，享受喜悅時,，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師,。

最后,，讓我們真誠地說聲：“謝謝!”

高中感恩老師手抄報篇十二

尊敬的各位老師：

大家下午好！今天我演講的題目是《感恩老師》,。

老師,，從來沒有想過該用怎樣的語言去贊美您，從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您,，從來沒有想過該怎樣詮釋對您的愛,。

獨在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長,，年少的我們有些輕狂,。看著老師臉龐刻下的烙印，愧疚無處可藏,。感恩,，就在此生效。感恩,，徹底從心底綻放,。

當鳥兒婉轉歌唱，它在感恩父母,；當草兒隨風搖擺,，它在感恩大地；當魚兒歡心跳躍,，它在感恩大海,。而我們在一舉一動間，可曾想過感恩,。

老師的愛,，無私中透漏著平凡。像一股暖流,，滲入我們的心田,；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花,。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,。三尺講臺，是你們奉獻的戰(zhàn)場,。

您雖不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,，卻雕塑著一批批學子的靈魂......

每個老師都有煩惱,，但他總會選擇帶著微笑走進課堂。每個老師心目中都有他的好學生,，但他知道在他的心底必須裝著所有的學生,。 每個老師都有令他煩惱的學生，但他知道教育需要等待,、需要耐心,。 每個老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力一定來自學生的期盼。 每個老師都會獲得工作的酬勞,，但最大的酬勞,，一定是來自內(nèi)心的愉快，這種愉悅無法用語言形容,，無法用金錢衡量,。

老師，您用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。您是人民文明的傳播者,，是人類靈魂的工程師。

又一次旭日東升,，又一度秋風送爽,，又一個收獲的季節(jié)，菊桂飄香,。老師,。在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間,，又一個教師節(jié)悄然而過,。在我躁動的音符間,，在我懵懂的記憶里,，在我成長的里程中，我想說："謝謝有您一路陪伴,。"

老師,，您的愛，如太陽一般溫暖,，像春風一般和煦,，似清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩，比友愛更純潔,。

您——老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。

高中感恩老師手抄報篇十三

小梅早上去學校的時候,，看到有好多人手里都拿著花，心里在想：今天這是什么日子呀，為何手里都拿著花,？說著就看到了學校門口有一個橫幅——老師們辛苦了,！小梅這才想起來,，原來今天是教師節(jié)啊。

小梅知曉了今天是教師節(jié),，但她又在想另外一個問題：‘今天應該送給老師什么禮物呢？送給老師明信片吧,，但就僅僅只不過一張明信片遠遠沒辦法表達我對老師的愛,；那送給老師毛絨玩具吧，可是老師這個年齡也不合適這種東西呀,。那應該給老師送什么呢,？她突然想到上學路上看到的野菊花，野菊花代表堅強,，辛勤,，不正是老師的品質嗎？對,，就送老師野菊花,。

就在她沉思之際，老師端了杯熱水來,，對她說：“小梅啊,，你沒事，只須多喝點水就好,?！毙∶煤攘藷岵瑁粫亲泳筒惶哿?。

在她走的時候,，老師也一塊往外走。小梅問老師：“老師,，你如何不在家歇著呢,？”老師笑著對小梅說：“我啊，我的工作還沒有做完呢,，我先送你回去吧,。”小梅心里感到了深深的愧疚,，老師那樣辛苦的為他們工作,，但他們卻還是那樣不聽，她發(fā)誓必須要好高效學習,，來報答老師,。

小梅想到這里立刻就去采野菊花了,，她來到后山坡，看到漫山遍野開滿了野菊花,，她精心地采了兩種顏色的菊花,。一種黃色，一種藍顏色,。黃顏色代表她們班十四個女生,，藍顏色代表十四個男生。

小梅手里拿著采到的野菊花來到老師辦公室前,，看到老師不在,，但窗子卻開著。小梅知曉,，老師肯定是去幫同學們打掃衛(wèi)生了,。不過，給老師一個驚喜也很好啊,。小梅從門前跑到了窗戶旁邊,，把花放到了老師辦公桌上的筆筒里。愉快的到教室上課了,。

高中感恩老師手抄報篇十四

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好！

課堂上,，老師耐心教導同學們,，沒有一絲絲的馬虎，他們用粉筆創(chuàng)造了我們的未來,！然而,，你可曾想到，過量吸收粉筆是會導致人體造成傷害的,，可老師沒有埋怨過一句,，一心想把我們培養(yǎng)成才,。

生活中,，老師又像我的親生父母一樣，給予我無微不至的.關懷,。又一次,，同學們都在認認真真地寫著新學的生字。忽然,，我的肚子開始疼起來了,，這下麻煩了。坐在我旁邊的陳芷萱發(fā)現(xiàn)我一直趴在桌子上,，便問："你怎么了,？”我說：“肚子不舒服,。”芷萱聽后把這個消息報告給了老師,。于是,，老師馬上走了過來，問道：“嚴重嗎,？”我搖了搖頭,。接著，老師拿過我的水杯,，摸了摸,，然后倒掉又給我換了杯溫水，老師說："喝一些溫水吧,，如果一會兒難受的嚴重了,，你就跟我說一聲，我給媽打電話,，讓她送你回家,。”這是我禁不住流下了眼淚,。老師見了,，還以為我是太難受了才哭的，急忙前去安慰我,。我擦干眼淚,，告訴老師我已經(jīng)不太難受了。老師這才放了心,。老師,，我就借這次機會，說出我的真心話吧,！其實······我喜歡您,！

老師是辛勤的園丁，我們就是怒放的花朵,，老師是參天大樹,，我們就是土上的嫩芽。老師,，你就像蠟燭,，燃燒自己，照亮他人,。老師,，我對您的千言萬語也表達不盡。現(xiàn)在,，千言萬語化成一句話：“老師,，你辛苦了,，我們永遠愛您！”

謝謝大家,！

高中感恩老師手抄報篇十五

尊敬的老師,、家長，親愛的同學：

大家早上好,！

我今天講的主題是——《感恩我的高中老師》

長風萬里,，落葉知秋。夏的炙熱,，漸漸消融在秋的清爽里,，不知同學們感恩的心是否還在熱烈地跳動？鮮花感恩雨露,，蒼鷹感恩長空,，秀山感恩大地。我感恩很多很多的人,，特別是您——老師,。剛來這個學校的時候，學校規(guī)定要在教室里午休,。8月21日中午,，因為自己的一些小問題而錯過了去教室的時間。我原以為只是晚了一點而已,。當老師汗流浹背地站在我面前說“原來你在這里?。∥艺伊撕枚嗟胤健?。我突然意識到,，在一個集體中，如果沒有遵守集體的規(guī)律,，就會給自己和他人帶來不必要的麻煩,。事后，我還聽說,，除了我們班的任課教師就連其他班的老師和校領導都出動找人了,。老師，對不起,！

8月22日,，媽媽高興的對我說：“雅勻,，高一（5）班建了家長群,，在群里我們家長可以及時了解你們在校的狀況，還可以和老師,、家長們互相交流一些好的經(jīng)驗和方法,。今天,，知道你們在校狀態(tài)很好，心終于放下了”,。是啊,，老師您一個小小的舉措，安撫了多少望子成龍的家長那夜不能寐,、忐忑的心,。老師，感謝您,！

9月1日,，我們翻開了高中學業(yè)的生涯。你們有誰能說“我可以忘記,，課堂上那個鼓勵我大膽發(fā)表自己的見解的人,？”；你們有誰能說“我可以忘記那個在炎炎夏日守護我午休的人,？”,；你們又有誰能說“我可以忘記那個教會我?guī)椭说娜耍俊?——沒有人,！因為我們知道今天無怨無悔為我們做這些事的人是您——老師,！千言萬語表達不盡我對您的感激之情。在第32個教師節(jié)即將來臨之際,，請允許我借林徽因的一句話來表達萬千學子的景仰之情：老師—您是愛,，是暖，是希望,，您是人間的四月天,！

我的演講到此結束，謝謝大家,！

高中感恩老師手抄報篇十六

感謝您對我無所不及的關心,。下面就由小編為您帶來高中生感恩節(jié)。

作文,。

：感恩老師,，歡迎閱讀。

“學春蠶吐絲絲絲不斷,，做蠟燭照路路路通明”,。自古以來，老師就受到了許許多多有識之士的贊揚,，成為許許多多人恭敬的對象,。

老師是辛勤的園丁，我們是正在成長的小苗,，園丁們時常給我們這些年幼無知的小苗們灌溉,、施肥,，為我們鏟除邪念，讓我們健康地茁壯成長,，成為對國家有用的棟梁,。每當我們乘著小船通往知識的海洋，老師總是會替我們打開大門,，讓我們自由地去翱游,。

感恩老師——。

感恩老師——,。

是老師,，讓我明白了做人的道理;是老師，教會了我以后生活的方法;是老師,，教會了我許許多多的豐富知識;還是我敬愛的老師,，讓我走上了正確的能讓自己安心的路，不讓我誤入歧途,。

感恩老師——,。

每當在我失敗時，遇到挫折時,，您總是給予我向上的動力,，不斷地激勵著我，讓我從摔倒的地方重新站起來,。當我取得桂冠時,，您總是和我一樣高興，但是依然不忘提醒我要戒驕戒躁,，不斷努力,，不斷向前。

感恩老師——,。

當夜已深時,，大家都睡著了，可是我們的老師還在備課,，還在為我們批改作業(yè),，為我們明天的作業(yè)而設計著，為我們明天能上一堂好課而籌劃著;又因為同學之間的糾紛和打鬧,，老師徹夜不眠,，犧牲了多少寶貴的休息時間。

感恩老師——,。

記得有一次春游,，我和同學們在操場上打鬧，一不小心被一塊石頭給絆倒，摔在了地上,，腳破皮了,，流了許多血,，同學們扶我去醫(yī)務室,，可是校醫(yī)偏偏不在辦公室，老師看到了,，連忙扶我坐在椅子上,，從包里拿出了一張創(chuàng)可貼為我貼上，這才止住了血,。老師在去郊游的路上,，扶著我走，時不時地問我痛不痛,，還找了好幾個同學來陪我聊天,，吃東西，讓我忘記了疼痛,。

感恩老師!感謝老師對我的照顧!感謝老師對我的愛!這種愛,，無法用言語來表達，可以說是深沉的,，是無私的,，我能回報給老師的只有更加努力學習，讓老師因為我而驕傲,。

是誰,，教我們學會感恩?是誰，叫我們豐富的知識?是誰,，為了給我們批改作業(yè),，從不顧惜自己的身體?她，就是我敬愛的高老師,。

老師,，您是金鑰匙，幫我們打開智慧的大門;老師,，您是帆船載我們在知識的海洋里航行;老師,，您是引領者，帶著我們走進智慧的殿堂;老師,，您是蠟燭,，照亮別人犧牲自己;老師，您是明燈,，指引著我們前進的方向;老師,，您是園丁，培育了無數(shù)珠幼苗;老師，您從事的是陽光底下最燦爛的事業(yè)!

雖然我和高老師只想出了一年,，但她那似山高,、似海深的恩情我終生難忘!

無數(shù)個日日夜夜，老師都在為我們默默無聞地奉獻著,。作業(yè)本上那一個個紅字多像一個個可愛的小精靈,，向我們講述著老師的辛勤。每一處圈和勾,，每一個細心糾正的標記都傾注著老師對我們的愛,。

啊!老師，千言萬語不能表達我對您的感激之情,。我一定會刻苦學習,，決不辜負您對我的厚望。我要登上珠穆朗瑪峰向全世界大喊“我愛您,，老師!”

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;……我感恩,，很多人，我要感恩我的小學老師,。

親愛的老師,，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗,，混沌之中,，才有了指路的明燈，迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗,。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來,，您肩負著民族的昌盛,，您肩負著歷史的重任，就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,，在您的關注下奔赴遠大的前程。

記得剛上小學的時候,，我對學校的一切都感到陌生,。由于這個原因，在課堂上,，我就是知道問題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手,。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光,，似乎在說：“于曉玫,，別害怕。鼓起勇氣試一試,。即使答錯也沒關系,。”是您溫柔的目光,，讓我增加勇氣,。我立刻舉起手回答,，雖然答得不怎么理想,，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次,，使我增加了膽量,，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣,。

六年了,，在這六年里，無論我遇到了什么,，您都會與我一同面對,。您為我付出得太多太多，深似大海,，高如藍天,。老師，在我的眼里您是神奇的,。我終于明白：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲,。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠,，向您祝福——我的老師!

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它盛開;樹木感恩陽光,，因為陽光讓它成長;高山感恩大地，因為大地讓它高聳……而我則感恩老師,，因為老師傳授給我知識,。

古時候,，魯國人子路，因為尊敬老師其師孔子而為后人所稱頌;秦有呂不韋因為一句“古之圣王,，未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝——秦始皇一生,。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志，成名后依然不曾忘記自己的啟蒙老師——徐老先生……這些偉人的光輝事跡,，作為二十一世紀的小主人,，我們難道不應該學習嗎?唐代著名的文學家，教育家,，思想家韓愈說：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！边^去稱老師為“先生,。”其含義為：先我之生,，年齡長,，知識淵博。現(xiàn)在稱老師為園丁,，人類靈魂的工程師,，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是學生必須具備的最起碼的禮貌,。

老師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動,。三尺講臺,，一塊黑板，一根粉筆,，都凝聚著老師對我們的愛,。老師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻，辛勤哺育我們這些祖國的花朵,。他們的心中只有一個目標,，那就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才!

老師為了我們的成長，日夜坐在辦公桌前,，孜孜不倦,。誰看了能不感動?

下面，我代表天底下所有的學生,，送天底下所有的老師一首詩：

萬里春風催桃李,，一腔熱血育新人，

辛勤培育下一代,，嚴于律己報師恩,。