演講屬于現(xiàn)實活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價,，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動,。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師演講比賽演講稿篇一

老師,，是引領(lǐng)我們走入知識殿堂的人,，是人生中對我們影響很大的人。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,！老師們用自己的默默付出澆灌著祖國的花朵和棟梁，是他們的默默付出才成就了一代又一代的有志優(yōu)秀青年,。

著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道：最使我難忘的是我小學的老師蔡云芝先生,。她愛我們,，課外的時候,，她教我們跳舞。假日里,，她把我們帶到她家里和女朋友的家里,，在她女朋友的園子里,，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時,，我認識了蜂王,，并且平生第一次吃了蜂蜜,。她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)來教我們讀詩,，直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào),，還能背誦她教我們的詩。今天想來,，她對我的接近文學和愛好文學,，是有著多么有益的影響！

一位北京大學化學系的老教授曾深有感觸地回憶說,，對他一生影響最大的是他的一位中學老師,。直到今天指導他研究課題的思維方法，仍然是他中學時代的那位老師曾說過的那一句至理名言——“做人,，要誠實,；做題，不怕做不出,，就怕瞎做,。”是那位老師的這句話使他走上了學術(shù)研究教書育人的教育事業(yè),。

據(jù)有人統(tǒng)計,，許多諾貝爾獎獲得者在發(fā)表獲獎演說的時候，都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學或中學老師的一件往事,！

老師是我們成長道路上的第一人生榜樣,。

老師是我們事業(yè)前進路上追尋的一串深深的腳印,！

追求名譽,，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲,，又讓多少志士仁人魂斷壯年,。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而,，在教育這一行里卻實實在在有著一大批默默奉獻,、甘為人梯的教書匠，他們不求回報,，他們把能培養(yǎng)出勝過自己的學生作為自己最大的快樂,。

教師是無悔奉獻者

對教師的職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭,，照亮別人,，燃燒自己”，“教師是鋪路石,，粉碎自己,，平坦人生”,，“教師是春蠶”，“教師是孺子?！钡鹊?。

教師有一個充滿關(guān)愛、熱情大度的胸懷,。他們把奉獻作為自己的快樂,，把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽一樣為學生播灑光和熱,，使學生變得強健有力,、自強自立、努力完成自身生命的追求,。

在甘肅山區(qū)有位叫張學成的小學教師,，被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一,，他的事跡使無數(shù)的讀者聞之落淚,。

他任教的小學是當?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學成任教不到一年的時候,，接二連三的不幸降臨到他身上,。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱,；接著，他的左腿在進行化療時,，不慎造成大面積燒傷,；此后，他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù),。1998年秋季,，他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎，而且可能會發(fā)生癌變,。

病痛折磨著他的 肉 體,，但并沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了,，他讓妻子牽著毛驢接送,；講臺上站不住了，他就趴在講桌上講課,；學生們多次哭著把老師抬進教室,。

冰雪天里，妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩,，張學成緊跟身后,，一跌一撞地向?qū)W校走去,。一段正常人只需走一個多小時的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時,。

他對學生關(guān)愛備至,，即使在債臺高筑、生活異常艱難的情況下,，仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學雜費,、買學習用品。他身殘志堅,、扎根山區(qū),、獻身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽為“教壇保爾”,。

就是這樣的環(huán)境條件下,，張學成在教師的崗位上一干就是30多年。他說：“當一名教師,，是我生命價值的體現(xiàn),。我最深的體會就是要熱愛學生，熱愛可以改變一切,。我最大的希望就是,，讓山區(qū)的孩子都能走出大山，用知識來回報山區(qū),，回報社會,。”

有一位普通教師的話語更體現(xiàn)了他們奉獻精神的偉大：我們不需要太多的榮譽和贊美,，因為我們已經(jīng)習慣了默默無聞的奉獻,；不要給我們太多的物質(zhì)和金錢，因為我們怕世俗的物欲污染了我們純潔的心靈,；不要給我們太多的稱號,，因為我們只喜歡兩個字“老師”。

老師把無知的我們帶進了具有高尚精神的社會,，他們是人類靈魂的工程師,。老師，您是辛勤的園丁,，培育了我們這些種子,，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長,！您是未來的建筑師,，一磚一瓦的辛勤工作！您是點燃的蠟燭，照亮著我們,，卻唯獨沒有照亮自己,。老師，您是最偉大最可愛的人,。

教師演講比賽演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導,，親愛的老師：

大家下午好！

我來自**小學,，能夠參加本次演講比賽我感到很榮幸,。我的演講題目是《播下一粒種子，從此薪火相傳》,。

心理學家威廉,。詹姆士曾說過，播下一個行動,，收獲一種習慣,；播下一種習慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運。是啊,，教師這個行業(yè),，普普通通，往大了說,，它是人類靈魂的工程師,，具體的說，很大程度上影響著孩子的精神世界,。那么我呢,，我愿意，成為一個誠心的播種者,，播撒愛心，愿孩子們都充滿愛,，用愛來擁抱這個世界,。

就是這樣一位老師，那時候我常常想,，我什么時候能像他一樣,，站在講臺上談古論今，揮灑自如,；在課下,，和藹可親，和學生們打成一片,。曾記得,，我們一起跳繩,，我們一起丟沙包，崩玻璃球,，跳機器人,。。,。等等,，現(xiàn)在想著想著，不自覺得想笑,，心里充滿了幸福感,。那時候的自己，就想長大以后,，能夠成為像他那樣的老師,。

多年以后，在報考大學的時候,，父親讓我選就業(yè)方向,，其中有會計、護士和教師,。我脫口而出,，當老師吧，就這樣,，上了師范院校,。畢業(yè)后，家里還在為自己的工作犯愁的時候,，我卻自作主張的報考了特崗教師,，考上之后，分到一個偏遠的農(nóng)村的小學,，家人不太愿意讓去,，我也抱著試試看的心態(tài)，踏上了征程,。沒想到,，自己一站到講臺上，就好像著了魔似的,，看著臺下一雙雙求知若渴的眼睛,，目不轉(zhuǎn)睛的看著自己，我就那樣貧話起來的,，滔滔不絕的侃大山,，為什么這樣說的，肚子里沒有多少墨水，就和孩子們講講故事,，電影,，電視劇，甚至小品相聲,，都搬到了課堂上,，一堂課下來，有二分之一的時間都是侃大山,。滿屋子的孩子都目不轉(zhuǎn)睛,，聚精會神地聽我侃，此時,，感覺自己特別有存在感,，從來沒有這樣被人注目過，那種感覺,，用現(xiàn)在的話來說,，那就是美得不要不要的，就是這樣,，我徹底的愛上教師這個行業(yè),。那段時光里，我全身心的投入到教學中,，課下,，我們一起打籃球，奔跑在學校的籃球場上,，是那么的有激情,，有熱情，每天過得開心無比,。周六日,，他們帶我游遍了當?shù)氐木包c，光是天臺山我們就爬了五次,，溶洞去了三次,，岐山湖基本就是我們后花園，春天,，我們劃船游玩,，夏天，去湖里游泳,，秋天，他們帶我去網(wǎng)魚,；冬天我們一起去滑冰打雪仗,。四年，很快過去了，從三年級到六年級,，我?guī)У倪@一屆學生,，語文成績年年名列前茅。真的,，我用全部的愛來教我的學生,，就是一名很純粹老師，工作和生活里全都是學生,，看了很多的書,，每天作息規(guī)律，飲食清淡,，身心都特別的舒適,，心中沒有那么多的雜念。那就是我最理想的狀態(tài),。那屆學生,，很優(yōu)秀，后來他們小學畢業(yè)以后,，我回到了自己的家鄉(xiāng),，他們升到了初中，再后來聽說中考成績,，班里45個學生,，居然有27人考上了當?shù)氐墓牭胶?，我很是欣慰,，是啊，她們終于不負時光,，由一粒種子成為一棵小樹,。

作為一名教師，是孩子精神世界塑造者,，我傳承中華優(yōu)秀文化的同時,，還要給孩子描繪一個美好的世界，將自己的愛和責任,，將自己激情和樂觀,，都傳遞給孩子，讓我們孩子,，或是孩子的孩子,，都能成長在愛的環(huán)境里，慢慢的生根發(fā)芽,，健康的成長為國家棟梁,。轉(zhuǎn)而再去影響他們的下一代,，或是知識，或是品格,，這樣美好的心靈,，美好的品質(zhì)，一傳十,，十傳百,，百傳千，千傳萬……我只希望自己多影響一個人,，他們能影響更多的人,，讓我們的文化，讓我們的精神,，從此,，薪火相傳！

最后,，我借用一段碑文來結(jié)束今天的演講,。"當我年輕的時候，我夢想改變這個世界,；當我成熟以后,，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些,，決定只改變我的國家,；當我進入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家,，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭,，但是，這也不可能,。當我現(xiàn)在躺在床上,，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己,，然后,，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下,，我可能為國家做一些事情,；然后，誰知道呢,？我甚至可能改變這個世界,。"

謝謝大家！

教師演講比賽演講稿篇三

朋友,，你認為什么才是真正的幸福呢,？我沒有美麗的外表,，但我是幸福的；我沒有太多的財富,，但我是幸福的；我更沒有超人的智慧,，但我很幸福,，因為我是一名光榮的人民教師，因為有愛——給予的愛和收獲的愛,。

當我第一次以教師的身份踏進一中大門時,，我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上,，望著學生們求知若渴的眼神,，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師,，我是幸福的,。

我是教師隊伍里的新兵經(jīng)驗不足，卻得到了組織的信任和領(lǐng)導的厚愛,。幾個月來，一中帶給我很多感動,，領(lǐng)導的關(guān)心,，師傅的認真指導，細心照料,，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的,。

記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報的內(nèi)容時，我的視線模糊了,，板報的內(nèi)容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭,，燃盡了自己，照亮了他人,。教師是春蠶,，吐盡了銀絲，為他人御寒,。教師是工程師,，塑造著他人的靈魂?！币苍S這只是幾句贊嘆教師的話語,，但是當我不置身與教師隊伍中，我是不會了解這些話的真實深意的,。以前只知道老師不過每天兩節(jié)課,，批幾本作業(yè)而已,。如今，我知道,，要想成為一名合格的人民教師,，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。學生要有一碗水,，教師必須有一桶水,；校園里，我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影,，尤其是班主任老師,，一面是繁重的教學任務(wù)，一面要精心的看護學生,，辦公室成了他們的家,，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動,，都讓我永遠無悔于自己的選擇,。

大家都知道，教育的根是苦的,，年輕的我們也有被學生氣急的時候,，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候,。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時,，煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們,，用自己樸實的語言去教導他們,，使他們找回自信，做新的自己,。曾經(jīng)聽人說：“做老師是最傻的,，教師的職業(yè)太辛苦，太煩人,，也太清貧了,。”但今天,，我想告訴那些人,，我們教師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子,，都是一個個前程不可限量的個體,。他們當中可能會有今后的政治領(lǐng)袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者,，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們,，只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿?，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超出人們所能想象的,。

每當我看見不知疲倦,，永不服輸，追求個性的學生們時,，我也不禁羨慕起他們的年輕,。

教師演講比賽演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家上午好,！

秋風如夢，風過無痕,。在這丹桂飄香,，金風送爽的時節(jié)，我們迎來了教師節(jié),。這也是我人生中第一個真正意義上的教師節(jié),。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸,，有太多的感慨，但我迫不及待要表達的是我內(nèi)心的激動與欣喜,！因為我終于是以一個教師的身份坐在這里,，而且是以一個特殊教育教師的身份坐在這里！能有這樣的欣喜和幸福,，我由衷的感謝各位領(lǐng)導,，感謝各位老師，感謝領(lǐng)導對我們特殊教育的關(guān)心,，感謝老師們對特殊教育事業(yè)作出的貢獻和對我的幫助,！

我是一位剛從西南大學畢業(yè)走上重慶市聾啞學校講臺的新老師，對于教師這個偉大的稱謂,，我覺得很沉重,，因為她代表著一份責任，一個使命,，她是如此的神圣,！雖然我才走上教師崗位不久，但我卻感觸良多,、受益匪淺,。首先是被學校領(lǐng)導老師們對學生無微不至的關(guān)心照顧所感動，他們把每個學生都當成自己的孩子,，他們熟記每一個孩子的家庭情況,、性格特點,，真心幫助每一個孩子，教孩子們用心傾聽世界的聲音,，從而每個孩子都是充滿自信,，有自己的理想并在為實現(xiàn)理想而奮斗。其次是為學校領(lǐng)導和老師們對我的悉心指導和耐心幫助所感動,。經(jīng)驗是財富,，每位老師都有著自己財富，老師們總是主動把自己的財富與我分享,。再次,，是學生讓我真正的體會到了什么叫做“教學相長”。雖然我是特殊教育出生,，但手語的詞匯量卻很貧乏,，有時候?qū)W生就當了我的“老師”，教我手語,，因此我的手語進步很快,。記得以前總是把老師比喻成蠟燭、春蠶,、渡船等物,，認為老師是在犧牲自己成就學生?？晌覅s發(fā)現(xiàn)我在備課的時候也了解掌握了很多以前淡忘或沒有接觸過的知識,，為了更好的教學我需要不斷的充實自己，在向?qū)W生傳授知識的同時也發(fā)展了自己,，我是在和學生一起成長,！

我的教學之路才剛剛開始，還有很多教育理論,、教學方法以及教學經(jīng)驗等著我去學習和積累,，我相信，通過我的不斷努力,，一定能成為一名孩子喜歡,，同事認可以及家長愛戴的合格教師。

雖然剛進學校,，但我就感覺我們的學校很有潛力,，感覺我們的領(lǐng)導很有魄力，感覺我們的老師很有能力,，感覺我們的學生很有活力,。我相信我們的學校，我們重慶市聾啞學校一定會蒸蒸日上，我們的學生一定會大有前途,！讓我們共同的努力,，為之拼搏！

謝謝,！

教師演講比賽演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好，今天我演講的題目是：《師愛――讓我的三尺講臺熠熠生輝》,。

每天早晨,，當我踏著第一縷晨曦走進教室的時候，我便開始了一天普通而又繁忙的工作,。教師被許多人戲稱為“孩子王”，在世俗的眼光中無疑是平凡的甚至是平庸的,，但是當我面對那一雙雙充滿渴求的眼睛,，那一棵棵亟待甘霖滋潤的幼苗,，我就倍感三尺講臺的寬廣，倍感自己事業(yè)的神圣和崇高,，我愿用我的青春，我的熱血,，乃至我的生命來鑄就熠熠生輝的三尺講臺,。

十三年前，在那個夏花盛開的季節(jié),，躊躇滿志的我正式跨入了教師的行列,。簡陋的教室、繁重的教學乃至學生的調(diào)皮都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡,，但是我都咬牙默默地堅持著,。

一開始我擔任的是小學五年級的語文,，為了保證課堂的精彩紛呈，我常常查找資料,，認真?zhèn)湔n到深夜。望著滿天星斗,，傾聽夜蟲輕鳴,，我常常忘記了疲倦！在平凡的耕耘中,，我迎來了走上工作崗位的第一個春節(jié),，可是學生的成績卻與自己的理想相差甚遠。

我開始反思自己,。在挫折面前,，年輕的心不甘失敗,！于是,，夏蚊滿屋的夜里，我埋頭攻讀教育書籍,，認真剖析課堂藝術(shù),。曾記得，無數(shù)個朦朧的清晨,，我?guī)е鴮W生朗朗而讀,；曾記得，無數(shù)個喧鬧的課間,，我與學生敞開心扉侃大山；曾記得,，無數(shù)個月朗星稀的夜晚,，我挑燈批改學生的作業(yè),；曾記得,，無數(shù)個細雨紛飛的周末,，我穿梭于留守兒童的心靈之間,?！耙环莞?，一份收獲?！逼D辛的付出終于有了不菲的回報------學生的成績提高了，班級排名躍居學區(qū)第一,，師生間的感情也更融洽了,。

曾記得那個大雨滂沱的中午,，我和幾個孩子圍著不大的飯鍋,，享受著我做的簡單午餐,，屋子里洋溢著氤氳香氣和我們的歡聲笑語。

曾記得那個風淡云輕的早晨,，孩子們清脆的敲門聲把我從睡夢中驚醒,，一聲聲快樂的生日祝福，一份份真情的生日禮物,，讓我19歲的生日不再寂寞,。

此時此刻，此情此景,，我感到自己和天真爛漫的孩子們已經(jīng)融為了一體,，我感到我對學生的愛和學生對我的愛是那樣的密不可分。

十三年間,，我輾轉(zhuǎn)換了三個學校,，變換的是環(huán)境，不變的是堅守,，變換的是學生，不變的是愛心,。

十三年來,，我雖談不上桃李滿天下，也談不上經(jīng)驗豐富,，但我對學生的愛卻始終溢滿了心間,。當學生“寂寞梧桐深院鎖清秋”的時候，我會笑談“有朋自遠方來不亦樂乎”,，提醒他們永葆快樂的心態(tài),；當學生“欲渡黃河冰塞川”的時候，我會高歌“直掛云帆濟滄?！?，激勵他們揚起自信的風帆；當學生“春風得意馬蹄疾”的時候,，我會吟詠“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，告訴他們“學海無涯苦作舟”的真理,。

師愛因?qū)W生的愛變得濃郁醇厚，學生的愛也因師愛變得綿甜悠長,。選擇了教育,，我不后悔，選擇了學生,，我倍感幸福,。無論什么時候，我都將深愛我的學生,，讓我的三尺講臺因師愛而熠熠生輝吧,！

教師演講比賽演講稿篇六

各位評委，各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《讀書,，打造靚麗的人生底色》。

打開塵封已久的書籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,，恍惚間，我的世界豁然開朗,，鳥語花香,，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前：“同學們,，從今天開始，讓我們與書相約,，與書為伴吧,！”明亮的眼睛，高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達千言萬語,，學生們和我心有靈犀！

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點,?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分,！唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處煟鳛槲幕滋N的傳承者,，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎？而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。

那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢,？答案就是讀書,。只有在讀書中不斷實踐、思考,，才能實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。

人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基地除了要有好學的學生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當前激烈的競爭中,，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書為支撐，立足課堂,，從從容容播種傳道,；以讀書為信仰，積極坦然,、寧靜明朗地面對人生,；以讀書為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學生的發(fā)展,；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青,，無聲地潤澤學生,，悄悄地蔥蘢自己,。

讀書，能改變教師的.精神氣質(zhì)和品性,?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書,，能夠使教師不斷地增長智慧,，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書,，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息,；讀書,，能改變教師的人生，使教師思考人生,，把教學變成一種過程,、一種動態(tài)、一種求索,；讀書,，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界,。

博覽群書,，才能信手拈來、應(yīng)用自如,；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生、興味盎然,；讀書萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識的傳播者,，智慧的促生者，心靈的塑造者,，生活的導師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢？所以我們讀唐詩宋詞,、漢賦元曲,；讀李白、蘇軾,；讀歌德,、莎士比亞,；讀平民百姓、推水賣漿之流,。因為我們要站得高,，才能把生命讀得開闊、靈動,、樂觀,、豁達、鮮亮,；才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們,。

教師的讀書習慣，會直接影響學生,?！鞍衙恳粋€學生都領(lǐng)進書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為學生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。

教師首先是讀書人,，為了學生，為了自己,，我們必須堅持讀書,。那么教師應(yīng)如何做到堅持讀書呢？我認為：

首先讓讀書成為一種習慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊。

其次讀書要誦讀有方,，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書百遍，其義自現(xiàn),；外國的經(jīng)典要以閱讀為主,，達到不出戶,，知天下,；不窺牖,，見天道的境界。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當背誦,，尤其是儒學書籍,。

再次，把讀書與實際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課,，怎樣評課,，做到讀教相長。

另外,，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的！有人說：“造就教師的書卷氣的有效途徑,，除了讀書,，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì),?！?/p>

教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書,。沒有書籍的滋潤,，何來深厚的學養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說過,，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”,。

教師演講比賽演講稿篇七

大家好!

不知哪位學者曾經(jīng)說過：”教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的?！睅е鴮@一理念的憧憬,，我踏進了幼兒園。

可是,，當我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的”小太陽”時，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來,，我不只一次問過自己。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了,。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：”您在哪所大學,，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?”出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園,?！痹谟變簣@學到了什么呢?”學者回答：”把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說,，我學到的最主要的東西就是這些,。”真的很感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教誨,，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團結(jié),。

說實在的,，其實，我也只不過才21歲,，還在做著學生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨,。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的.責任感;雖然我還只是個學生,，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望,。

我知道前進的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習,、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

教師演講比賽演講稿篇八

聽到這個標題,，很多老師都笑了。沒錯,，平時 這可能是各自的私事,，但今天我要面對的對象是—— 咱們的學生。

學生,，一個多莫熟悉的稱呼,。那是一群天天和我們朝夕相處，常常讓我們又愛又恨的人,。那是一群時刻讓我們想起自己身份,，而不由坐相都端正三分的人。即便是最親密的朋友,，也難有這般固定的時間相處吧,。

因此，把學生放在怎樣的位置,，很大程度上決定了我們的心情和收獲,。近三年的教師生涯，使我體會到做老師的酸甜苦辣,，更深深認識到：只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學生,，和學生建立良好的師生感情，才能享受到做老師的幸福。

相信在座老師都有這樣的體驗：當你把教學內(nèi)容,，裹上求真務(wù)實和科學的辣醬,，在頭腦中反復揉搓，采過學生喜歡的方式,，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐,，端到學生面前。而你的學生是那樣的驚喜,，吃得那樣津津有味,，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景,，怎么不令做老師的感到無比幸福.!誰說老師就不需要回報,，學生期待的眼神、認真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報嗎!

而這一切,，我想都是由一種 愛所創(chuàng)造的,。這種“愛” 源于高尚的師德，包含著很高的智慧,，意味著無私的奉獻!這就是教師對學生的愛!這種愛,，不局限于個別的對象，而是面向全體;不出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,。這種愛 穩(wěn)固、深厚,，還伴隨著巨大的責任,，因此能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，將學生牢牢地吸引在老師周圍,。

這種愛，具體說來,，就是想學生之所想,，急學生之所急。積極開動腦筋,，換位思考,。當你常常站在學生的角度進行反推，這個問題,，我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,，你就是在愛學生，就是在培養(yǎng)師生感情了,。

我還經(jīng)常想,，老師就像一個導演,。我們有現(xiàn)成的劇本，有諸多充滿潛力的演員,。雖然他們性格,、能力不盡相同，但個個都是主角,。這些演員是否能在導演的調(diào)動下,，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置，充滿激情地投入進去,，就得看導演的功力了,。這種功力，就在于你能否能和學生建立良好的感情,，從而贏得他們的尊敬和喜愛,。

而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!

當然,，羅馬不是一天建成的,，老師和學生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的。甚至在很多時候,，我感覺自己已經(jīng)盡力了,，卻還未得到學生的感情和理解，不免有些沮喪,。但轉(zhuǎn)念一想,，我仍要感謝我的學生，感謝他們用最真誠的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題,，感謝他們教會我怎樣換位思考,，然后用更好地方式來表達思想，傳遞情感,。

面對學生,，我們只能以心換心，以愛換愛,，以感情換感情. 因為,，教育就是一項愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!

阿基米德說：給我一個支點，我會撐起整個地球,。我想說,，給我一點愛，我會撐起學生那明朗的天空,，并將我對學生的情和愛進行到底!

定了演講的成功與失敗,。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強,，但它又不是一般的議論文,。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力,。

演講未必都使用演講稿,，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的,。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿,，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理,，對材料的精心組織,，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,，可幫助演講者消除臨場緊張,、恐懼的心理，增強演講者的自信心,。

演講稿特點

主要區(qū)別

演講和表演,、作文有很大的區(qū)別。

見的一種社會活動,。

其次,，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息,。嚴格地講,，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達自己的思想和情感,、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾,、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流,。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一,、針對性,。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式,。它為了以思想,、感情、事例和理論來曉喻聽眾,，打動聽眾,，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性,。所謂針對性,，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服,，這樣,，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型,，如黨團集會,、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部,、 學校,、社會團體、宗教團體,、各類競賽場合,，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容,。

第二,、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”,，它以“講”為主,、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提,。如果說,，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味,，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽,。因此,，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查,，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三,、鼓動性,。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒,、贏得好感的鼓動性,。要做到這一點,，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,，見解精辟,，有獨到之處，發(fā)人深思,，語言表達要形象,、生動，富有感染力,。如果演講稿寫得平淡無味,，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,，效果也不會好,，甚至相反。

第四,、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù),，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分,。演講主體,、聽眾對象、特定的時空條件,，共同構(gòu)成了演講活動的整體,。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來,。為此,，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次,、工作性質(zhì),、生存環(huán)境、品位修養(yǎng),、愛好愿望來確立選題,，選擇表達方式，以便更好地溝通,。

其次,，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解,，而且還要對聲調(diào)的高低,、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋,，以達到最佳的傳播效果,。

另外,，還要考慮演講的時間、空間,、現(xiàn)場氛圍等因素,，以強化演講的現(xiàn)場效果。

第五,、口語性

口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面,。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告,、領(lǐng)導講話稿等,，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導在臺上宣讀,，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿,，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方,。演講稿就不同了,，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾,。為此,，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,，就是講起來通達流利,。所謂入耳，就是聽起來非常順暢,，沒有什么語言障礙,，不會發(fā)生曲解,。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語,、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣,，才能保證講起來朗朗上口,，聽起來清楚明白。

第六,、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通,。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對,，或饒有興趣,，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧,，因此,，寫演講稿時,，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下,，要注意留有伸縮的余地,。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策,?？傊葜v稿要具有彈性,，要體現(xiàn)出必要的控場技巧,。

主要功能

第一、“使人知”演講,。這是一種以傳達信息,、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道,、明白,。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備,、文章體裁,、構(gòu)思、選材等,，使聽眾明白了作文的基本知識,。它的特點是知識性強，語言準確,。

第二,、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴,、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,，不僅告知人們哪些人不是好人,，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述,，改變了人們以往的舊觀念,。它的特點是觀點獨到、正確,，論據(jù)翔實,、確鑿，論證合理,、嚴密,。

第三,、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來,，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,，從而歡呼、雀躍,。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》,，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感,，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗,。

第四、“使人動”演講,。這比“使人激”演講進了一步,，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,，號召法國人民行動起來,，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強,，多以號召,、呼吁式的語言結(jié)尾。

第五,、“使人樂”演講,。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒,，使人快樂為主要功能的演講,，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合,。這種演講的事例很多，人們大都能聽到,。它的特點是材料幽默,，語言詼諧。