作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

舞蹈教案小班篇一

近期，我作為一名舞蹈教師,，參與了一次由教育局組織的舞蹈教案比賽,。通過比賽，我對于舞蹈教案的編寫,、教學和評估等方面有了更深入的了解,，同時也體會到了自己的不足和提升方向,。在此，我想分享我的一些心得體會,。

一,、教案編寫方面。

教案是舞蹈教學的重要基礎,，編寫好的教案更容易讓學員接受和理解舞蹈知識,。通過本次比賽，我了解到教案編寫要圍繞教學目標,、內容、方法,、時序等方面展開,。教案應當細致入微，包括舞蹈動作描述,、節(jié)奏分析,、步伐練習等詳細內容。同時,，還需在教學過程中注意教員的語言表達,、姿態(tài)、形象等方面,，以便更好地激發(fā)學生的學習興趣,。

二、教學策略方面,。

以前的我是基于學生年齡,、性別、個體差異等因素定制教學策略,，但是在比賽中,，我看到對于不同年齡組的學生，每個人都有不同的學習習慣和心理需求,，因此應該根據(jù)其身體條件和性格特點,，使用合適的教學策略和方法去指導他們。比如,，對于初學者,，應該使用簡單易懂的教學口語；對于身體柔韌性差的學生,，要采用合適的拉伸運動擴展關節(jié),，使得學生平穩(wěn)地掌握動作技能。

三,、教學效果方面,。

教學效果體現(xiàn)在學生的學習成績和個體表現(xiàn)上,。比如，學生是否掌握了基礎動作,、是否能夠配合音樂舞蹈以及是否具備‘連續(xù)性’等舞蹈技能,。在比賽中，我看到學生個體表現(xiàn)的不同,，有的學生舞姿舒展自然,，有的學生技巧獨具匠心，而有的學生需要老師的耐心指導,。因此,，在教學過程中應多與學生溝通，了解他們的思維和掌握程度,，以達到教學效果之目的,。

四、教師能力方面,。

作為一名優(yōu)秀的舞蹈教師,，需要控制自己的語言、行為等方面,，以便更好地激發(fā)學員的學習興趣和創(chuàng)造性思維,。在教師能力方面，本次比賽充分考驗了我的能力,。通過多方位指導和輔助調整,，我更注重表現(xiàn)自己的身形和語言，在教師控制個人處理上,，更加自信,、靈活且不失細節(jié)。

五,、總結,。

本次比賽，讓我更加深刻地理解舞蹈教學的要點,。教案編寫,、教學和評估都是制定一份完整的舞蹈學習計劃的核心，同時也反映了教師教學能力和評估能力的層次,。只有學習和掌握這些技能,，才能夠讓更多青少年學習舞蹈，并從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的舞蹈夢想,。

總之,，舞蹈教案是教學的基礎，需要教師細致入微的編寫，教學策略方面需要多樣性因素的考慮,，教學效果在個體表現(xiàn)中得以展現(xiàn),，教師的能力也顯得尤為重要。不斷發(fā)展和提升自己,，以及掌握更多的教學技能,，這樣才能成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師。

舞蹈教案小班篇二

1,、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

2、初步掌握四分音符,、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型,。

3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,，培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中,。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,。

5、能唱準曲調,，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

一,、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1,、請幼兒歌唱《小天使之歌》,，問幼兒是否喜歡音樂,？

講述音樂來源于生活,，也是美的體現(xiàn),！

2,、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在,。

例如：拍手,、拍黑板、踩地板,、口哨,、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏,。

二、出示十六宮格：

1,、介紹十六宮格,，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么,？

3,、從十六宮格里拿出部份磁鐵,，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手,？然后給沒有磁鐵的格子取名,。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4,、請幼兒給水果卡片找朋友,，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念,。

5,、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵,、沒有磁鐵的格子各叫什么名字,？

三、教師小結,、出示日歷?。?/p>

告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的'名字有兩個,，出示四分音符,、八分音符、休止符,，并向幼兒介紹,。再作出總結。

四,、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂開始后,，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞,。

音樂起——

五,、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束,。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學習音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術,，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

舞蹈教案小班篇三

第一段：導言（150字）,。

舞蹈是一種獨特的藝術形式，它需要教師有著豐富的知識和熱情,，以及精心準備的教案,。作為一名舞蹈老師，我在教學過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓,。通過不斷總結和改進教案,，我深刻體會到了教案對于提高教學效果和培養(yǎng)學生興趣的重要性。在本文中,，我將分享我作為舞蹈老師的教案心得體會,。

第二段：合理規(guī)劃教學內容（250字）。

在準備教案時,，合理規(guī)劃教學內容是至關重要的,。我始終遵循“由淺入深、循序漸進”的原則,，根據(jù)學生的年齡,、舞蹈基礎和水平等因素進行分級教學。我會提前了解學生的興趣愛好和需求,，根據(jù)他們的特點和心理發(fā)展階段,，選擇合適的舞蹈作品和技巧進行教學。我也會結合課程大綱和學校要求,，合理安排教學內容,，確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。通過這樣的規(guī)劃,，我能夠更好地滿足學生的需求,，提高學習的積極性和主動性。

第三段：靈活運用多種教學方法（250字）,。

教學方法的靈活運用對于提高教學效果具有重要意義,。在我設計教案時,，我會多方面考慮如何激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我注重運用多種教學方法,，如講述法,、演示法、實踐法,、練習法等,，使學生在不同的教學環(huán)節(jié)中得到全方位的培養(yǎng)。在實施教學時,，我還會根據(jù)學生的反應和表現(xiàn)進行及時的調整和轉變,，以便更好地適應他們的學習節(jié)奏和特點。通過靈活運用多種教學方法,，我能夠提高學生的學習效果和興趣,，使他們在舞蹈學習中更好地實現(xiàn)自身的潛能。

第四段：講究教學手段和教學環(huán)境（250字）,。

教學手段和教學環(huán)境的營造對于教學效果的提高同樣重要,。在我設計教案時，我會充分考慮到教學資源的利用和環(huán)境創(chuàng)設,。我會利用多媒體技術和音樂設備等教學工具,，使教學過程更加生動和具體。同時,，我還會注重教學環(huán)境的創(chuàng)造,，營造良好的學習氛圍。我會提供舒適的教室和令人放松的音樂,，使學生在學習中感受到愉悅和安靜,。通過這樣的手段和環(huán)境，學生能夠更好地投入學習,，提高學習效果,。

第五段：教案改進與評估（300字）。

教案的改進和評估是不可或缺的環(huán)節(jié),。在我實施教學后,，我會及時評估教案的實施效果，并進行精心的改進,。我會傾聽和收集學生的反饋意見,，以及自己的感受，對教案進行反思和調整,。在這個過程中,，我會不斷提高自己的教學技能和教育理念，以更好地滿足學生的需求和提高教學效果。同時,，我也會與其他舞蹈教師進行交流和分享,，相互學習，共同進步,。通過教案的不斷改進和評估，我能夠逐漸提高教學質量和水平,，為學生提供更好的舞蹈教育,。

結束段（100字）。

通過總結和反思教案的設計與實施過程,，我深刻認識到教案對于提高教學效果和培養(yǎng)學生興趣的重要性,。合理規(guī)劃教學內容、靈活運用多種教學方法,、講究教學手段和教學環(huán)境,，以及不斷改進和評估教案，是我作為舞蹈教師的教案心得體會之一,。通過這些經(jīng)驗和教訓,，我相信我能夠為學生提供更好的舞蹈教育，幫助他們在舞蹈領域取得更大的進步,。

舞蹈教案小班篇四

增強對舞蹈的興趣感,，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

增進幼兒的靈活的形體,，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神,。

一、基本功訓練

腳腕訓練,、

胯關節(jié)訓練,、

腰的訓練、

胯的訓練,、

走跑跳訓練,，

二、舞蹈動作學習

1,、左手掐腰,，抬左腿，左腿向旁側抬起,，抬起時腳尖向下,，右手五指張開向左側伸出，舉過頭頂,，手心向前,，此動做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己,，腿放在地上為第二拍,，從中增進幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下,，加快速度在詼諧曲中練習,，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2,、律動《表情歌》訓練幼兒的表情,，做出豐富的臉部表情。（哭,、大笑,、捧腹大笑、生氣,、偷笑,、小聲笑）在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。主要練習嘴角向上翹,，保持微笑,。

3、模仿踢小球動作,。學習原地跑,。模仿、踢球,、抱球,、用頭頂球、雙腳跳起,、雙手抱球等動作,。

4、雙手呈抱球狀,，向左,，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右,，然后左腿收回并攏,，左手收回至胸前，反方向做一次,，重復兩個八拍,。

5、把兩個動作連起來做,。

6,、加音樂練習,。

回家可以玩一玩球，體會手抱球的感覺,。

舞蹈教案小班篇五

1,、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏,、完整連貫地舞蹈,。

2、學習提腰,、松腰,、轉腰等動作要領，并參與動作表演,。

3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂,。

前期知識經(jīng)驗準備：

1,、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經(jīng)驗。

2,、幼兒已有壓垮的練習,。

物質材料準備：

1、加菲貓圖片一張,、錄音機,、音樂磁帶。

2,、換好舞蹈衣,、舞蹈鞋。

一,、復習組合,，激發(fā)表演情緒。

1,、"今日,，我們這兒來了許多的客人教師，讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎,。",。

2、復習舞蹈組合,。

二,、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作,。

1,、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,，猜猜會是誰呢,？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌,。加菲貓為什么會這么胖呢,？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的,？""看,，到此刻它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣貌",。

2,、播放音樂、完整欣賞,。

"剛剛小朋友模仿得可真棒,，教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的,？我模仿的怎樣樣,？你最喜歡我跳的哪個動作？",。

3,、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作,。

（1）探討打瞌睡,、伸懶腰、打哈欠的動作要領,。

"你喜歡哪個動作,？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢,？誰愿意試試用提要,、松腰的方式來打瞌睡？",。

（2）跟音樂分段模仿,。

舞蹈教案小班篇六

《數(shù)星星的孩子》是人教版小學語文二年級第八組課文的第一課，是一篇融描寫人物,、科學知識,、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺,、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘,，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質,。

小學低段重在積累字詞，本課所涉及的生字詞數(shù)量比較大,，也偏難,。但是這篇課文語言生動、簡潔,，故事性強,，蘊含科學知識，內容對學生充滿著吸引力,。教師在教學中應處理好科學知識介紹和學生語文能力培養(yǎng)之間的關系,。注意抓住思想內容與語言文字的內在聯(lián)系，引導學生反復朗讀,，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn),，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察,、樂于探究的精神,，從讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果,。

舞蹈教案小班篇七

1.欣賞并愿意學跳小木偶的舞蹈。（情感）,。

2.知道身體上會動的部位,。（認知）。

3.把握小木偶僵硬,、停頓的動作特征（技能）,。

活動準備。

1.小木偶玩具,。

2.自制的人體,。

3.紙偶8個。

4.音樂《切分的時鐘》,。

活動過程,。

一、木偶導入,。

二,、欣賞小木偶的舞蹈。

1.欣賞老師模仿小木偶的舞蹈,。

教師：今天劉老師會和你們一起學著木偶很滑稽的樣子來跳跳舞,，先請你看我學著木偶滑稽的樣子跳舞，你覺得木偶在跳舞的時候,，那個樣子是什么樣子,，感覺是什么樣的,，如果你喜歡我跳的舞，可以跟我一起來跳,。（播放第1遍音樂）,。

提問：感覺怎么樣？你覺得小木偶的動作哪里好笑,？其實是時而僵硬時而停頓,。我們再來滑稽、好笑一次,，找一個空地方（播放第2遍音樂）,。

2.比較并討論，交流模仿小木偶的感受,。

教師：好玩嗎,？你覺得：小木偶的動作和我們人的動作有什么不一樣？（提一下,，動一下）我們來比較一下人的動作和木偶的動作有什么不一樣,？（起立分別模仿人和木偶做招手、鞠躬,、走路的動作）,。

教師：我們聽著音樂試試看，聽老師的指令哦,，當我說像人的樣子就像人的樣子,，像木偶的樣子就像木偶的樣子，感覺人和木偶動作有什么不一樣,？好嗎,？聽好音樂找個空地方，先招手,，像人一樣招手,，換個方向。像木偶一個招手（然后鞠躬,、走路）（播放第3次音樂）,。

小結：感覺有什么不一樣？（木偶走路一動一停）人走路感覺怎么樣,？（都沒有停頓,，感覺是很靈活的）小木偶的舞蹈真特別，它的動作時而僵硬時而停頓,！

三,、

標記人和木偶會動的地方。

1.標記木偶會動的地方,。

教師：為什么人和小木偶的動作不一樣呢,？為什么人的動作這么靈活而小木偶的動作只能是一動一停頓呢,？我們來看看小木偶剛才跳舞的時候哪里會動？我們做好標記（頸部,、腳踝,、手腕、手肘,、肩膀,、膝蓋、髖關節(jié)）,。

2.提問：我們的身體哪些地方會動,？

教師：這就是小木偶能動的地方，小木偶只能動這些,，我們人的身體是很靈活的,，人哪些地方動的比它多？人的內部還有哪些可以動,？（請幼兒示范動眼睛,、嘴巴）還有我們身體內部的心臟、血都會動,，人為什么這么靈活,，就是因為我們是有生命的，比木偶靈活多了,。

四,、創(chuàng)編小木偶舞蹈動作。

1.教師講解示范,。

教師：盡管我們身體是靈活的,，但是我們今天做的游戲是用我們靈活的身體學小木偶的樣子跳舞,。等一下3個小朋友一組,，老師給你們這組發(fā)一個用紙做的木偶，一個人將木偶變一個造型,，根據(jù)音樂跳起來,，等下比比誰用自己靈活的身體學木偶的樣子學的最像。行不行,，幾個小朋友一起,？我們先來讓這個木偶做一個動作，我們跟著音樂試試看,，（播放一小段）要從原來站的動作,，變成這個動作。還要聽好音樂左一個,、右一個,，再來一次（再播放一小段）會了吧,，找好朋友跟著音樂跳跳看。

2.小組創(chuàng)編動作,，跟隨音樂舞蹈,。

舞蹈教案小班篇八

1、能用油畫棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài),。

2,、同學能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂,。

將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗舞蹈的快樂,。

能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。

1,、教具：教學課件,、一張8k彩色卡紙、一支黑色馬克筆,。

2,、學具：彩色卡紙、油畫棒,。

1,、師：同學們你們喜歡看舞蹈嗎？

生：喜歡,。

師：老師準備了一段舞蹈視頻,，我們一起來欣賞一下?？墒窃谛蕾p之前我想對同學們提個小要求,，在看的過程中請同學們記下一種你認為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動作。（播放視頻：兒童舞,、古典舞,、民族舞、芭蕾舞,、藏族舞,、拉丁舞等）

生：。

師：那你能給我們模仿一下嗎,？

（生到臺上來模仿圖片上的舞蹈動作,。）

師：請同學們注意觀察他的姿勢，一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動作,。

師：你的姿勢真優(yōu)美,！

還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛？

（生模仿）

1,、師：同學們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美,，老師已經(jīng)記住了他們每一個人的舞蹈姿勢,，現(xiàn)在老師畫下一個你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢。（邊示范邊講解）

生：,。

師：像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,，重點在于人物的動作,。

說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害，你們想認識一下嘛,？

生：想,！

（出示畫家作品）（法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家趙士英的速寫）趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢,。

小結：這也是我們繪畫的第一步,，畫出人物的舞蹈動作。

（板書：步驟 第一步：畫出人物的舞蹈動作）

生：,。（添加舞伴,、添加背景等）

師：同學們都說得不錯。我們可以添加舞伴,，還可以添加背景,。這也就是我們繪畫的第二步。

（板書：第二步 添加舞伴,、背景）

2,、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎？我們一起來欣賞一下,。（課件同學作品）

師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同,？（兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺？）

生：,。（紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶,，藍色這幅感覺很清新很優(yōu)雅）

2、小結：同學們的觀察能力都非常強,！你們在畫的時候也一定要注意色彩的運用,，要大膽豐富,。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色,。

（板書：第三步 涂色）

生：能！

（播放音樂,，同學繼續(xù)作畫）

1,、師：誰畫的舞蹈動作表示的最棒？

生：,。

師：誰的構圖豐滿色彩豐富,？

生：,。

師：同學們都畫的不錯！今天我們學到的速寫,，不只僅可以用來畫跳舞的人,，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,，將它畫下來,！