作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

安全教案中班完整版篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道室內(nèi)活動(dòng)時(shí)不打鬧,。

2、在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)能夠有意識(shí)的慢性,、謙讓,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書第4—5頁；快板一副,；彩色油畫棒,。

活動(dòng)過程：

1,、學(xué)習(xí)兒歌《室內(nèi)活動(dòng)安全歌》。

（1）示范朗誦兒歌,，幼兒欣賞,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

幼兒跟隨教師說兒歌,，幼兒分組說兒歌,。

2、引導(dǎo)幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐,、打鬧,，要謙讓、慢行,。

（2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐,、不打鬧，有意識(shí)地謙讓,、慢行,。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧,，要及時(shí)勸阻他們,，只有這樣才能保證小朋友們的安全。

3,、請幼兒閱讀幼兒用書,，完成《安全行為二選一》的要求。

（1）引導(dǎo)幼兒看一看每組圖畫,，那組小朋友的行為是正確的,？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍(lán)色,。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確,。

安全教案中班完整版篇二

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品,，遵守交通規(guī)則,。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,，讓幼兒明白應(yīng)當(dāng)按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),，才能既方便自我又不影響團(tuán)體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和本事,。

3,、經(jīng)過幼兒自我動(dòng)手制作安全標(biāo)志,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的本事。

1,、多媒體課件：交通安全,、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸等資料的小故事,，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2,、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志,。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全,、人行橫道,、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸,。

4,、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

2、提出問題,，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

二、議安全標(biāo)志：

1,、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

3,、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說,，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害,。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在團(tuán)體中，作為社會(huì)中的人,，必須要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),，才能既方便自我又不影響團(tuán)體,。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題,，人們的工作,、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。

4,、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片,。

三,、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想,，我們班,、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2,、請小朋友介紹自我設(shè)計(jì),、制作的安全標(biāo)志的資料和作用，并用簡練的語言講給大家聽,。

活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自我制作的安全標(biāo)志,，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義,。

安全教案中班完整版篇三

培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、相互謙讓的好品質(zhì)。

教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序,。

課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

歌曲《滑滑梯》

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦,？怎樣玩的,？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),，有秩序的滑滑梯,、進(jìn)出活動(dòng)室等。

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲,。

理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì),，不推也不擠,？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷,。

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì),？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,，如：進(jìn)門出門時(shí),；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,，發(fā)生意外傷害,。

教師小結(jié)：

大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，懂得謙讓,，有秩序的活動(dòng)，反之,，很容易發(fā)生危險(xiǎn),，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，如：集體入廁,、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室,、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì),、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

家長工作：

請幼兒在日常生活中,，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門,、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓,、遵守公共秩序等的品德教育。

安全教案中班完整版篇四

“火”與我們的生活密不可分,，它能給我們帶來很多的方便,。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害,，常常背著大人玩火,。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長了,，沒有了大人的看護(hù),，孩子更會(huì)去玩火,。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難,，從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危險(xiǎn),，我們不玩火。

1,、知道火柴,、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn),。

2,、不碰觸易燃、易爆的用具,，教育幼兒不玩火,。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對火災(zāi),，知道如何在火場逃生,。

4、了解火的用途,，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難,。

5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí),，做到在日常生活中不玩火,。

1、打火機(jī),、蠟燭,、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

2,、濕毛巾,、滅火器。

一,、謎語導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍,，脾氣真暴躁,。惹起心頭火，一跳八丈高,。(火)

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋,、家具,，火能燒死人，火可以燒掉森林等,。

二,、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1,、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”,，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品,。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程,。

2,、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī),、火柴,、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙,、棉花,、衣服、煤炭,、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī),、火柴、煤氣爐等火源,，還會(huì)有抹布,、紙張、塑料,、木制品等易燃物品,。火能給我們的生活帶來很多方便,，但是如果不會(huì)正確使用火,，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害,。所以小朋友不能玩火,。

3、討論如果發(fā)生了火災(zāi),，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火,，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅,、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴,。

三,、消防逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,，老師手提滅火器滅火,，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

通過活動(dòng)的開展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性,，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火,，如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場,，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深,，我們從二樓逃離到安全的地方,，四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。

安全教案中班完整版篇五

1,、教育孩子認(rèn)識(shí)什么是食物中毒,。

2、使孩子認(rèn)識(shí)食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒,。

xxxx,。

食物中毒情景表演、演示儀,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子明白病從口入,，教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

難點(diǎn)：用自我的話能敘述自救方法,。

1,、導(dǎo)入語：

看小朋友表演：一包膨化食品。

(1)師：今日,，教師要請小朋友來看一個(gè)表演,，看看有誰，在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小朋友表演,，資料大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品,，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛,。

(3)引導(dǎo)幼兒討論：

師：這位小朋友怎樣了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn),。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了,。

幼兒：教師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果,，之后也肚子痛的,，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,，想不想明白為什么會(huì)這樣啊?

2,、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹。

(1)夏天,，天氣炎熱,，各種病菌繁殖最快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物,，就會(huì)得痢疾,、霍亂、傷寒等病,。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒,。

(2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒,。

(3)吃了有毒的動(dòng)植物,，也會(huì)這樣中毒，這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒,。

食物中毒后,，對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的,，輕的可損傷腸,、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝,、腎等器官,，有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。

3,、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

(1)立刻用手指輕攪喉嚨,，把吃進(jìn)去的東西吐出來。

(2)多喝溫開水,，促進(jìn)新陳代謝,，讓有毒的'物質(zhì)快速排出體外。

(3)若出現(xiàn)發(fā)燒,、上吐下瀉等癥狀,，應(yīng)立刻去醫(yī)院。

4,、們怎樣才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡,、清洗干凈,，去除上頭的細(xì)菌和農(nóng)藥。

(2)不吃生的四季豆,、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物,。

(3)不生吃海鮮、肉類,，不吃編制,、腐爛的食物。

(4)采購時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

小結(jié)：

孩子們,，今日我們一齊來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小朋友們能記住,，防止食物中毒,。

安全教案中班完整版篇六

1、知道室內(nèi)活動(dòng)時(shí)不打鬧,。

2、在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)能夠有意識(shí)的慢性,、謙讓,。

幼兒用書第4-5頁；快板一副,；彩色油畫棒,。

1、學(xué)習(xí)兒歌《室內(nèi)活動(dòng)安全歌》,。

（1）示范朗誦兒歌,，幼兒欣賞。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

幼兒跟隨教師說兒歌,，幼兒分組說兒歌。

2,、引導(dǎo)幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐,、打鬧，要謙讓,、慢行,。

（2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧,，有意識(shí)地謙讓,、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐,、打鬧,，要及時(shí)勸阻他們,，只有這樣才能保證小朋友們的安全。

3,、請幼兒閱讀幼兒用書,，完成《安全行為二選一》的要求。

（1）引導(dǎo)幼兒看一看每組圖畫,，那組小朋友的行為是正確的,？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍(lán)色,。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確,。

教育幼兒在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)不追逐，不打鬧,，不做危險(xiǎn)的事情,。

初步了解繪本畫家安野光雅。

感受作品淡雅的色彩,，簡潔流暢的線條以及細(xì)節(jié)處理構(gòu)成的整體美,，能用語言表達(dá)對作品的理解，提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力,。

教師：小朋友都非常喜歡熱鬧,，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎,？日本有一位大畫家叫安野光雅,。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了,！我們一起來看一看,。

1、出示作品,，引導(dǎo)幼兒整體欣賞,。

提問：畫上畫的是什么地方？

你覺得這個(gè)地方怎么樣,？

2,、介紹畫家生平。

提問：（1）畫面上有什么,？是什么樣子,？

（2）這幅畫上什么顏色多？這些色彩放在一起給你什么感覺,？

（3）一個(gè)攤位一個(gè)攤位地看過去,，說一說每個(gè)攤位在賣什么？賣哪些東西？

（4）你喜歡哪個(gè)攤位,，為什么,？

（5）市場里的大人在干什么？小孩子又在干什么,？

（6）什么動(dòng)物也在市場里出現(xiàn),？它們來干什么？

（7）市場里的商品擺放得怎樣,？有規(guī)則嗎,？

（8）看到這熱鬧的市場你想到了什么？

小結(jié)：畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩,，精準(zhǔn)的線條,，豐富的細(xì)節(jié)，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力,。

1,、展示了菜市場和夜市的一些圖片（從網(wǎng)上搜索的）。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：你去過市場嗎,？

你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎？

在市場里可以買到哪些東西,？

哪些東西是這幅畫上所沒有的,？

3、引導(dǎo)幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲,。

安全教案中班完整版篇七

教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi),。通過活動(dòng),，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識(shí),。

有關(guān)滅火的錄像,，蠟燭２根，打火機(jī)一個(gè),，水,、沙子、濕布,、扇子等,，人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法）,。

1,、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃,。

＂請小朋友動(dòng)腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下,，教師小結(jié),。

2、討論,，＂出現(xiàn)了火情,，該怎么辦？＂＂現(xiàn)在天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié),；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,，我們一定要先撥打１１９電話。

3,、請幼兒看錄像,。

＂前幾天，有個(gè)地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣看完錄像,，提問：＂他們想到了哪些辦法？＂＂哪些辦法是我們沒想到的,？＂（開窗,，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）,。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子,、濕棉被、滅火器等滅火,，火很大的時(shí)候,，我們撥打１１９電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

討論：用扇子扇,，是不是最好的辦法＂小朋友想一想，爺爺,、奶奶生爐子的時(shí)候,，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了,。如果火很大,，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時(shí)候,，我們可以想別的辦法,。

安全教案中班完整版篇八

1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能,。

2,、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái),，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等,。

3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí),。

1,、錄像機(jī)，錄像帶,，電話機(jī),。

2、幼兒操作卡片,。

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能,。

小朋友家里是不是都有陽臺(tái),？你們都在陽臺(tái)上做些什么？小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天,，還可在陽臺(tái)上乘涼,。大家都需要它。

2,、觀看錄像,，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對的，哪些是錯(cuò)誤的,。

片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書,、折紙。

片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩,，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦,？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,，每看完一段，

建議提問：這位小朋友的行為哪里對,，哪里錯(cuò),，為什么？應(yīng)該怎樣做,？

討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,。否則,，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西,，會(huì)砸傷他人,。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救,，請他們幫忙,。

3、幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做,？

4,、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯(cuò),，并說出原因,。

建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全,，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí),。

1,、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念,。

2,、通過探討，啟發(fā)孩子渴望過假期的感情,，教育孩子快樂,、合乎情理的地過假期。

3,、培育孩子完好無損,、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

一,、使孩子清楚假期的涵義,，充實(shí)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)孩子過假期的興致,。

1,、幼兒教師：“孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦,，這一個(gè)假期叫做假期,。明白為何嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)腦子想問題,。

2,、孩子七嘴巴八舌地講開了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。

3,、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的,，我們叫它假期，暑：即是熱的意思,。

二,、組織孩子探討怎么樣安全、快樂,、合乎情理的地過假期,，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力,。

1、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情哩,？”

2,、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒,。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力,。

3,、如此在假期中，有哪一些事是不能做的??？啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。與此同時(shí)也鍛煉孩子的辨別能力,。

4,、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識(shí)調(diào)研表》，選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫的假期安全知識(shí),，提問孩子：可這樣做嗎,？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致,，讓孩子越發(fā)專心,、投入地參加教學(xué)。

三,、幼兒教師匯總假期里要留意的`安全事宜,。

（1）倘若回家鄉(xiāng)的孩子，不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳,。

（2）不可以玩火,、玩電、玩尖銳的物品,。

（3）夏季的太陽公公毒辣,，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚,。

（4）吃冷飲時(shí),，不可以一瞬間吃得過于多，不然,，會(huì)激起肚皮痛,，影響身體健康。

（5）吃水瓜（就是：西瓜）時(shí),，要把瓜洗凈,，請大人切好水瓜（就是：西瓜），吃時(shí)不說話,，避免瓜籽嗆人,，還需預(yù)防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外,，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮,。

（6）單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識(shí)的人進(jìn)來,，別告知不相識(shí)的人唯有你一個(gè)人在家。

（7）外出與家里的親人走散啦,，要明白通電話110報(bào)警,，別跟不相識(shí)的人走等。四,、請孩子看安全圖片動(dòng)手操作,。每一個(gè)孩子1套安全圖片，請孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對號(hào),，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào),。五、擴(kuò)展教學(xué)：發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會(huì)所》冊子,，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué),，布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè)，并帶著孩子去游泳,、游玩等,，充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。

三,、不推不擠不掉隊(duì)教案,。

1、知道在活動(dòng)和公共場所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),，耐心等待,。

2、有初步自我約束的意識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

一、游戲《鉆山洞》,，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn),。

分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞,。

“誰能又快,，又安全的鉆過每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞,?！?/p>

“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情,？”

小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞,，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序,、碰撞,、掉鞋等現(xiàn)象,。

二、討論,。

怎樣又快又安全的鉆過山洞？

小結(jié)：鉆山洞時(shí),，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè),，不推不擠不掉隊(duì),，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。

三,、播放背景音樂,，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲,，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為,。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì),、守秩序,，就會(huì)很快、很安全,、很開心的把事情做好,。

和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守,。

四,、有些東西不能咬教案。

1,、嘗試區(qū)分出不能食用的物品,，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的,。

2,、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。

實(shí)物：蘋果,、餅干每人一份,；鉛筆、橡皮,、衣服,、玩具。

1,、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng),。

（2）教師出示實(shí)物鉛筆,、橡皮、衣服,、玩具,，師幼一起說說鉛筆、橡皮,、等的作用,，鼓勵(lì)幼兒大膽地說。

2,、情報(bào)模擬,。

教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻,，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

（2）我是漂亮的橡皮擦,，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味,，你喜歡我嗎,？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦,。

3,、活動(dòng)討論。

（1）討論：鉛筆,、橡皮衣服,、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么,？

（2）小結(jié)：鉛筆,、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的,，放在嘴里咬,，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里,，不衛(wèi)生,，不安全。

4,、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西,，并說說為什么。如：各種玩具,、積木,、課本、布娃娃等。

五,、保護(hù)自己教案,。

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品,，不做危險(xiǎn)的事,。

3、了解一些簡單的安全常識(shí)和自救方法,。

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

二,、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的,？。

教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀,、小刀,、針、牙簽）水,、火,、電、氣,。

三,、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室,、院子,、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對不安全的預(yù)見能力,。

四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷,。

1,、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2,、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題,。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法,。

1,、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2,、請幾位幼兒示范正確玩法,。

家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

六、不跟陌生人走教案,。

1,、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3,、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走,。

1,、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。

2,、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容,。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物,，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,。

請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果,？并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,，不要輕易上當(dāng)受騙。

3,、幼兒展開討論,，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄,，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理,、張貼,、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

4,、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方，提問問題,，幼兒迅速且較完整的說出想法,，答對的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

（1）在商店里,，不小心和家人走失里,，你該怎么辦？

（3）你一個(gè)人在家時(shí),，若有人敲門或門鈴向了,，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩,，有不認(rèn)識(shí)的人來接你,，你跟他走嗎？你該怎么辦,？

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心,。

2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法,。

情景表演所用的道具,，排練情景表演。

一,、導(dǎo)入,。

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣,。

小朋友,，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí),，要注意哪些事情呢,？

今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后,，你就會(huì)找到答案,。

二、展開。

1,、幼兒觀看情景表演《今天我在家》,，老師進(jìn)行旁白。

提問：剛才,，你看到了什么事情,？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么,？”

師：亮亮到底是不是勇敢的孩子,，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？

請小朋友再觀看一遍表演,。

2,、請幼兒再觀表演。

老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方,。

提問：

——亮亮一個(gè)人在家時(shí),，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備,？

——當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí),，他又是怎么做的？

——亮亮到底是不是勇敢的孩子,？為什么,？”

小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家，想了許多辦法克服困難,，真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子,。

3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,，你有沒有獨(dú)自在家呆過,？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎,？”

5,、請幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法,。

老師設(shè)計(jì)幾種情景,，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門,、來電話了,、下雨了等，

讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的,，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己,，勇敢的面對困難,，做一個(gè)真正勇敢的孩子。

三,、結(jié)束,。

表揚(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子，頒發(fā)小獎(jiǎng)品,，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心,。

八、上下樓梯扶好扶手,，排好隊(duì)教案,。

1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3,、使幼兒會(huì)上下樓梯,。

走樓梯的正確方法。

1,、印有腳印的樓梯,。

2、準(zhǔn)備幾種動(dòng)物玩具,。

一,、提問：“小朋友，你們會(huì)上下樓梯嗎,？”

“怎樣上下樓梯才是最安全的,？”（幼兒自由討論）,。

二,、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確,，如果是你,，你會(huì)怎么辦？（自由討論）,。

三,、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯,，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手,。

2、上下樓梯時(shí),，要順著腳印的方向走,。

3,、上下樓不推不擠，按順序排好隊(duì),。

四,、實(shí)踐活動(dòng)：

組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo),，并提醒幼兒注意安全,。

五、總結(jié),。

通過這次“安全上下樓梯”演練活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識(shí)和技能,，提高了幼兒的自護(hù)自救能力,。

安全教案中班完整版篇九

1、在看看,，說說,，學(xué)學(xué)中，讓孩子掌握地震自護(hù)自救的一些基本常識(shí),。

2,、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練,，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和安全意識(shí),。

3、發(fā)展幼兒口頭表達(dá)能力,，幫助幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法,。

有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張,，《地震來了哪里藏》課件,，防空警報(bào)聲音一段，貼紙,。

一,、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣(一)聽見哭聲,，引出ppt圖片,。

聽，是誰在器?發(fā)生了什么事情呢?讓我們?nèi)タ纯窗?

(二)出示ppt圖片,，提問幼兒,。

圖上有誰?他們在干什么?

教師小結(jié)：哥哥為什么受傷了?現(xiàn)在在哪里?這個(gè)哥哥為什么會(huì)被夾住?看完下面一段錄像我們就清楚了。

(三)觀看發(fā)生地震的影片,，引導(dǎo)幼兒討論以上問題,。

二,、自主探索，深化認(rèn)知,。

出示ppt圖片觀看《地震來了哪里藏》

(一)在家里,。

如果在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震了，小朋友會(huì)躲在哪里呢?

1.先請幾個(gè)幼兒來說一說,，不說他們說的對不對,，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對的。

2.出示在家里地震自救的ppt圖片,。教師小結(jié)：如果在家里發(fā)生地震了我們可以躲到床底下,、桌子底下、柜子下面,、廁所里及墻角的地方,。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護(hù)好自己的頭。

(二)在超市里,。

老師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里可以躲到大柱子旁邊,、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是非常危險(xiǎn)的,，如果貨架倒下來就很容易砸傷自己,。

(四)在幼兒園里。

1.小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了,，又要怎么辦呢?(先讓幼兒說一說再出示圖片,，引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說話。

2.出示ppt圖片,，教師小結(jié)：如果在幼兒園發(fā)生地震我可以抱頭或拿書包保護(hù)好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下,、廁所里，以免被天花板上的燈,、風(fēng)扇或其他東西砸傷自己,。

3.出示ppt圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去,。(提醒幼兒在逃離的時(shí)候我們要靠右邊走,，而左邊要留給救我們的人走,。)三,、組織幼兒地震演習(xí)。

1.教師：現(xiàn)在我們知道了這么多地震中自救的方法,，我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)的.游戲,，。

2.提示幼兒在躲藏,、奔跑時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)(如不擠,，不推別人,，一個(gè)跟一個(gè)走，在保護(hù)自己的安全時(shí)也要愛護(hù)別人,，做一個(gè)講文明的好孩子,。)3.給幼兒講解演習(xí)的流程。

等一下當(dāng)聽到警報(bào)響起時(shí)說明地震來了,，老師組織幼兒找好躲避的地方,，當(dāng)警報(bào)停時(shí)，說明地震已經(jīng)停了,，教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(可以和聽課的老師一玩)四,、活動(dòng)結(jié)束。

師：今天我們學(xué)習(xí)了這么多的地震自救知識(shí),，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)千萬不要怕,，找好地方躲起來保護(hù)自己。小朋友記得把我們今天學(xué)到的地震自救方法與家人,、朋友分享,，好嗎。(組織幼兒撤離)