計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中備考計(jì)劃樣篇一

依據(jù)我區(qū)教育局基于核心素養(yǎng)背景下的教師基本功訓(xùn)練的要求,，依托學(xué)科工作室平臺(tái),、以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手,，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),。通過(guò)課題研究、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、公開(kāi)課,、專題講座、送教下鄉(xiāng),、集體備課,、區(qū)域教研、論文撰寫等一系列的活動(dòng)形式,，使得工作室成為優(yōu)秀教師匯聚之地,、精英教師的發(fā)源地、未來(lái)名師的孵化地,，人才成長(zhǎng)的前沿陣地,。不斷促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，履行學(xué)科教學(xué)工作的引領(lǐng)示范作用,，特制定工作計(jì)劃如下：

1,、確定工作目標(biāo)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),；深化教學(xué)改革，提高課堂效率,；打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，培養(yǎng)精英教師；擴(kuò)大示范引領(lǐng),，提高教學(xué)質(zhì)量,；整理勞動(dòng)成果，服務(wù)教育,；提高成員專業(yè)素質(zhì),，培養(yǎng)精英團(tuán)隊(duì)。

2,、制定管理方案,。制定工作室領(lǐng)銜名師、指導(dǎo)教師和成員考核方案,、星級(jí)學(xué)員評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等,。

3、學(xué)科工作室成員職責(zé)劃分,。安排專人負(fù)責(zé)對(duì)課題研究,、教育科研、培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)秀教師,、開(kāi)發(fā)整合教育優(yōu)質(zhì)資源,、微型課題等工作。

4、工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,，科學(xué)制定本人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，明確三年自己的發(fā)展目標(biāo)和步驟。

5,、在線研討,，群策群力（欄目設(shè)想：名師論壇、成長(zhǎng)感悟,、釋疑解惑,、教改前沿、成果共享等）,。

6,、構(gòu)建教育教學(xué)資源庫(kù)。

7,、建立工作室qq群,、微信群、博客等交流平臺(tái),。

本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律,，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍,。

1、制訂規(guī)劃,。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃,，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng),。

2、讀書(shū)自學(xué),。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng),，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì),，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng),。

3、專題研究,。工作室成員要積極參加工作室確定的`科研課題,，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理,、反思,、總結(jié),、交流等。領(lǐng)銜人定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,，檢查階段性成果,，匯編成員的課題研究成果,。

4,、參加培訓(xùn)。工作室成員要參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽,，承擔(dān)學(xué)科的培訓(xùn),，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。

本工作室以各位老師的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ),，以工作室全體成員的智慧為依托,，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究,，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告,。工作周期內(nèi)至少完成一個(gè)研究課題并取得相應(yīng)成果,、并將成果以論文，專著,、講座,、公開(kāi)課、報(bào)告會(huì),、名師論壇,、專題紀(jì)錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、觀摩考察等形式推廣,，以提高教學(xué)水平為根本目標(biāo)。

初中備考計(jì)劃樣篇二

積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)的效益,。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)要效益,。加強(qiáng)對(duì)中考命題的研究,，探尋科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)不主動(dòng),厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3.學(xué)科之間發(fā)展不平衡,原始分學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)滯后,。

第一階段讓學(xué)生全面掌握初中各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能，做到全面,、扎實(shí),、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

第二階段讓學(xué)生從整體上把握各學(xué)科內(nèi)容,，模塊訓(xùn)練，突破重難點(diǎn),，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),，提高分析能力。

第三階段讓學(xué)生提高綜合分析能力,，學(xué)會(huì)抓規(guī)律,，抓系統(tǒng)，抓方法,，做好備考工作,。

低起點(diǎn)，多歸納,，快反饋,。

第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

1.重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,，深鉆教材，不脫離課本,，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu)。

2.夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)思考,。復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),，通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速,。

3.重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識(shí),。

第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

1.模塊式復(fù)習(xí),。

2.培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用,，做到舉一反三,、觸類旁通,。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的'基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

第三階段：戰(zhàn)前練兵，模擬中考,。

1.狠抓重點(diǎn)內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探索能力,、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問(wèn)題大部分源于課本,，有的對(duì)知識(shí)性要求不高,，但題型新，背景復(fù)雜,，文字表達(dá)冗長(zhǎng),，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練,，以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。

2.通過(guò)模擬考試找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決,。

3.查缺補(bǔ)漏,。

1.進(jìn)一步改革課堂教學(xué),、提高40分鐘教學(xué)效益

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，繼續(xù)采用啟發(fā)式,，討論式的教學(xué)方法,，以利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高,。要求教師要花更多的時(shí)間和精力在如何提高教學(xué)藝術(shù)水平上,，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)的更輕松些，提倡教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用,，化繁為簡(jiǎn),，化難為易，直觀,、生動(dòng),、形象地展現(xiàn)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)得更深,、更廣,、更有趣、更深刻,。

2.加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的研究

加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的研究,，并把對(duì)考點(diǎn)的研究作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)近年來(lái)我市中考動(dòng)態(tài),、考題類型等要點(diǎn)進(jìn)行深入的研究,，特別是對(duì)哈爾濱市各科中考考試說(shuō)明要進(jìn)行全面細(xì)致的研究。提高教學(xué)的針對(duì)性,，時(shí)效性和權(quán)威性,。

3.向常規(guī)要質(zhì)量

精心鉆研課標(biāo)和教材，認(rèn)真研究考綱,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法和板書(shū)結(jié)構(gòu),。各科作業(yè)的布置題量要適中，題目要新穎,，分層,，認(rèn)真批改作業(yè)。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系

經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量,，做好學(xué)生思想工作,。

初中備考計(jì)劃樣篇三

認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求,，以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中考說(shuō)明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),，在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上,，落實(shí)“雙基”，提升運(yùn)用知識(shí)的能力,，力爭(zhēng)在今年的中考中取得良好成績(jī),。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)比較薄弱,，從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測(cè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績(jī)不太理想,，多數(shù)學(xué)生始終沒(méi)有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法,，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之,，有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，課堂上僅停留在聽(tīng)話不搗亂的表象上,。因此,，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn)，從基礎(chǔ)入手,，逐步提高,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

激發(fā)興趣，夯實(shí)雙基,，激活思維,，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

興趣是最好的老師”,，沒(méi)有興趣,，努力學(xué)習(xí)只不過(guò)是一句空話，要想提高復(fù)習(xí)的效率,，首先得想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。“雙基”是組成物理學(xué)科的磚和瓦,，無(wú)論新課程條件下考試如何變化,，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件,。近幾年物理試題講究立意，從過(guò)去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn),，對(duì)考生思維的靈活性提出了更高的要求,，因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維,。學(xué)生考試的成敗,，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外,，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素,，如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,，能不能完整嚴(yán)格地答題,，個(gè)體上有一定的差異，因此,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中,。

四、復(fù)習(xí)策略：

20xx年3月初結(jié)束新課,，3月初進(jìn)入復(fù)習(xí),。采用三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)策略。

第一輪：“雙基”鞏固和提高,。

1,、完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。

2、面向全體學(xué)生,，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲,，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。

第二輪：分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練,。

1,、通過(guò)聲、光,、熱,、電、力學(xué)部分分塊復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力,。

2、通過(guò)計(jì)算、作圖,、實(shí)驗(yàn)與探究等題型,，提高學(xué)生的能力和方法。

第三輪：模擬沖刺,。

依據(jù)中考說(shuō)明,，多方位、多渠道搜集信息,，搜集,、編寫質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學(xué)生答題情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

五、具體做法,。

第一輪：3月初——4月30日,，拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。

傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式是以課本為線索,，讓學(xué)生自己將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),、實(shí)驗(yàn)、思維方法,、基本應(yīng)用等重溫一遍,，經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶,，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固,，或者由老師引導(dǎo)梳理歸納講授，這種做法從以往的反饋中來(lái)看效果并不理想,，容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞或找不著重點(diǎn)的現(xiàn)象。今年在這輪的復(fù)習(xí)中改變做法,，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),，以《世紀(jì)金榜》這本資料為模板，認(rèn)真研讀資料上的“課標(biāo)解讀”,、“命題分析”,、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”、“典型例題精析”等,，必要時(shí)有針對(duì)性地翻閱教材,，老師針對(duì)集中問(wèn)題點(diǎn)撥，達(dá)到用最短時(shí)間,、最佳效果來(lái)梳理“雙基”,，之后學(xué)生完成資料上的訓(xùn)練題，起到進(jìn)一步鞏固檢測(cè)的作用。在這一輪復(fù)習(xí)時(shí),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí),。

第二輪：5月2日——5月31日，分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練,。

以《中考說(shuō)明》為模板,，按照上邊的各版塊分類、分塊復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，提高學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力,。

第三輪：6月1日——6月18日，模擬沖刺,。

搜集,、編寫質(zhì)量較高的模擬試題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用初中物理知識(shí)解決問(wèn)題和應(yīng)用實(shí)踐能力,。同時(shí)注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,、策略,、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上,、能力上,、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,。

五,、復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)處理好以下問(wèn)題。

1,、不搞填鴨式教學(xué),，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意分層教學(xué),。努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,。

2,、認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年的中考題,，明確物理中考的內(nèi)容和要求,，把握復(fù)習(xí)方向。

3,、重視教材功能的挖掘,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中不輕視課本，重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。

4,、加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的解題和答題能力。

初中備考計(jì)劃樣篇四

因?yàn)閷W(xué)業(yè)考試范圍廣,，有地球和地圖,、世界地理,、中國(guó)地理,、鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)地理知識(shí)雜亂無(wú)章、千頭萬(wàn)緒,，學(xué)生對(duì)各種需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，常常手足無(wú)措,；對(duì)各種地理圖表,，常眼花燎亂，地理名稱與所在位置脫節(jié),，海陸搬家的情況時(shí)有發(fā)生,，而填圖讀圖又是地理考試的重點(diǎn),，常出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，無(wú)圖考圖等題目,，如何讓學(xué)生 在短時(shí)間內(nèi)既掌握知識(shí)同時(shí)又培養(yǎng)能力,，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，這是我們面臨的主要問(wèn)題,，本人認(rèn)為 必須吃透【甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱】,，同時(shí)結(jié)合平?jīng)鍪械木唧w布署,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定 好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。具體實(shí)施步驟如下：

一、復(fù)習(xí)策略：

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，回歸教材,，鞏固基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，一定要先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立起學(xué)生的自信心，同時(shí)傳授一些中考的復(fù)習(xí)方法與技巧,，最終起到事半功倍的效果,。

2、教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“講,、練,、查”三個(gè)環(huán)節(jié)：

第二步“練”。練是實(shí)踐,。學(xué)生只有通過(guò)練習(xí),，才能加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。教師也必須通過(guò)學(xué)生的練習(xí),，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題?！熬殹币驖u進(jìn),，練習(xí)的題目類型要多樣，同一內(nèi)容,，要從不同角度提出問(wèn)題,，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。

第三步“查”,。章節(jié)過(guò)關(guān),，節(jié)節(jié)檢測(cè)，不留疑點(diǎn)到下一節(jié)課,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,，拓展學(xué)生思維,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

二,、復(fù)習(xí)安排：

1,、第一輪復(fù)習(xí)：（第6周——第11周）立足課本，講練結(jié)合,，鞏固基礎(chǔ),。

從去年中考試題看，知識(shí)點(diǎn)覆蓋所有章節(jié),，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)事結(jié)合,，與生活結(jié)合,。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新奇,，有個(gè)根本是無(wú)法改變的,，那就是不可能脫離地理課標(biāo)的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查,。因而這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊課標(biāo)規(guī)定的范圍,，以《甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》中概括的知識(shí)體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,，課本中的“活動(dòng)”,、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽,。做到準(zhǔn)確把握地理概念,，正確掌握讀圖、填圖,、繪圖等基本技能,。只有熟練掌握了解基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,。 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

（3）做好輔優(yōu)幫困,，重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

2,、第二輪復(fù)習(xí)：第11周——第14周（5月2日——29日）梳理知識(shí)體系，組織專題復(fù)習(xí),。

對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常必要,，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，這是不夠,。因?yàn)?，考試不是?jiǎn)單地對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中,，解題的方法,、思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出理想的成績(jī)。針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn),，這個(gè)階段我們安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）梳理知識(shí)體系環(huán)節(jié),。以中考復(fù)習(xí)資料《岳陽(yáng)市2011初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》為主，打破4冊(cè)課本之間,、章與章之間,、節(jié)與節(jié)之間的界限，以專題為中心,，整合相關(guān)地理知識(shí),，形成知識(shí)體系。幫助學(xué)生做到心中有圖,，心中有“球”,，形成空間觀念、提高空間思維能力,。 （2）講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖,、繪圖練習(xí),，材料分析題訓(xùn)練，開(kāi)放性題目訓(xùn)練）,、各種專題的講練（精選部分中考試題,，組成幾套專題練習(xí)）。通過(guò)講練,，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納知識(shí)的規(guī)律性,，教給學(xué)生解題思路和方法及解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn)和方法,，規(guī)范解題步驟和表達(dá)形式，掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對(duì)練習(xí)要精選,，注意習(xí)題的基礎(chǔ)性、代表性,、典型性,，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合,、適當(dāng)提高,。）幫助學(xué)生理解、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，并從中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué),，查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生一定要達(dá)到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,，解題方法技巧熟練的水平,。

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第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

（1） 第二輪復(fù)習(xí)不再以章,、節(jié)為單位，而是以合理劃分的專題為單

位,。

（2） 專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取

決于課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的研究,。專題要有代表性、系統(tǒng)性,，突出主干知識(shí),，避免無(wú)效重復(fù)；專題要有針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn),，特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，舍得投入精力,。

3,、第三輪復(fù)習(xí)：（第15周——第16周）強(qiáng)化訓(xùn)練，決勝中考,。 這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)模擬題的強(qiáng)化訓(xùn)練（精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)）,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法,、技巧,，以提高學(xué)生參加中考和取得好成績(jī)的信心。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

（1） 模擬試題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排，題量的多少,，題

目的類型,，容易題、稍難題,、較難題的比例等要貼近中考題,。

（2） 批閱要及時(shí)，講評(píng)要到位,。

（3） 統(tǒng)計(jì)學(xué)困生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)，因?yàn)?/p>

（4） 歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),，為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

總之，我們將從本校,、本班,、本學(xué)科的`實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，分層次開(kāi)展教學(xué)工作,，因材施教，分類推動(dòng),，全面提高復(fù)習(xí)效率,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)科中考目標(biāo)。

閆招兄

2017. 4. 9

一,、研讀《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和2017年《地理中考說(shuō)明》,，把握考試方向

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和2017年《地理中考說(shuō)明》，是教學(xué)和復(fù)習(xí)的基本要求，也是中考試題明制的重要依據(jù),。只有認(rèn)真對(duì)其仔細(xì)研讀,，才能了解知識(shí)的要求，對(duì)學(xué)生能力的要求,，才能使復(fù)習(xí)有方向,、有目的，才能把握住復(fù)習(xí)的全面性,、深淺度,。待到2017年新考試說(shuō)明下發(fā)后，再作適當(dāng)刪減調(diào)整,，以保障考點(diǎn)的準(zhǔn)確性,。

二、深入了解學(xué)情,、摸清學(xué)生底子,，確保組織復(fù)習(xí)有的放矢

深入了解學(xué)情、摸清學(xué)生底子,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，可以有效地節(jié)約時(shí)間，避免在有效的時(shí)間內(nèi)平均分配時(shí)間和精力,，并能做到在《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和2017年《地理中考說(shuō)明》的要求下,，增強(qiáng)針對(duì)性、有效性,、實(shí)用性,，減少盲目性。因此,，深入了解學(xué)情,、摸清學(xué)生底子，能夠保障組織復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢,。目前九年級(jí)學(xué)生學(xué)情狀況不容樂(lè)觀,，主要表現(xiàn)在一是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差，缺乏興趣,，且有相當(dāng)?shù)奈冯y情緒,；二是學(xué)生重視不夠，總認(rèn)為內(nèi)容多,、難度大、分值少,，不劃算,；三是學(xué)生讀圖能力差,，往往是拿到地圖總感到老虎吃天無(wú)處下口，不能從圖上讀出地理信息,，亦不能把龐雜的地理信息落實(shí)到地圖上,；四是對(duì)死記硬背的內(nèi)容愛(ài)學(xué)，掌握較好,，對(duì)通過(guò)理解,、探究的內(nèi)容感到困難；五是知識(shí)運(yùn)用和整合能力差,，尤其反映在讀圖這類大題上,。

三、合理安排時(shí)間,，詳細(xì)制定備考計(jì)劃

1,、按照課標(biāo)，全面感知

2,、結(jié)合說(shuō)明,，側(cè)重復(fù)習(xí)

3、考點(diǎn)結(jié)合,，專題復(fù)習(xí)

4,、查缺補(bǔ)漏，模擬訓(xùn)練

5,、地生合卷，適應(yīng)訓(xùn)練

四,、以提高中考成績(jī)?yōu)槟康?，落?shí)有效措施，提高備考質(zhì)量

1,、嚴(yán)格按《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《地理考試說(shuō)明》,，追蹤考點(diǎn)抓復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)和習(xí)題訓(xùn)練,。

2,、重視復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)、輔導(dǎo),，尤其是識(shí)記方法的指導(dǎo),，授之以漁，以達(dá)到在有限的時(shí)間內(nèi)事半功倍之效果,。

3,、認(rèn)真落實(shí)一課一得，使學(xué)生在每節(jié)課都有所收獲,，有立竿見(jiàn)影之效果,，以期樹(shù)立學(xué)生的復(fù)習(xí)信心。

4、緊跟2017年7月----2017年5月有關(guān)國(guó)內(nèi)外大事,，與課本相關(guān)知識(shí)鏈接,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用的能力，并增強(qiáng)學(xué)科的趣味性,。

5,、中考的科目多，都齊頭并進(jìn),，要落實(shí)課外輔導(dǎo)的時(shí)間非常有限,，如果能落實(shí)檢查輔導(dǎo)的話，就能更好的落實(shí)復(fù)習(xí)沖刺計(jì)劃,。

2017.02

初中備考計(jì)劃樣篇五

以化學(xué)《新課標(biāo)》為指導(dǎo),，緊緊圍繞河北省中考化學(xué)考試說(shuō)明，緊扣課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)和學(xué)習(xí)方法,，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)和理解與運(yùn)用,，大面積提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)和化學(xué)素質(zhì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在中考中取得較好的成績(jī)上,，使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展,。

整個(gè)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行，具體如下：

1．第一輪復(fù)習(xí)章節(jié)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)（復(fù)習(xí)時(shí)間：3周左右）

（分章節(jié)復(fù)習(xí),，包括指導(dǎo)叢書(shū)知識(shí)脈絡(luò)，練習(xí)的講解）,，加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，降低教學(xué)重心，面向全體體學(xué)生,，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，使全體學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，鞏固教材,，鞏固解題方法,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2．第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí),，見(jiàn)下）,，通過(guò)專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ)，提高綜合能力的原則,，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比,，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用,，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。要求大部分學(xué)生能做到知識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合,，基礎(chǔ)與能力融合,，能靈活運(yùn)用知識(shí)，有一定的知識(shí)遷移能力,。

3．第三輪復(fù)習(xí)（中考模擬測(cè)試）,，通過(guò)中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類,，強(qiáng)化解題規(guī)律,，提高綜合應(yīng)用能力，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣,，掌握正確的答題程序和答題技巧等,，使學(xué)生的知識(shí)，能力,，情感,，身體狀況都處于最佳狀態(tài)。

二．復(fù)習(xí)安排

三輪復(fù)習(xí),，每輪結(jié)束組織一次檢測(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)反饋,，具體安排如下：

1．第一輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：4月2日——5月5日，第8—12共5周22課時(shí)）

1—9單元各2課時(shí)

10—12單元各1課時(shí)

一模2課時(shí)

2．第二輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：5月7日——6月1日,，第13—16共4周18課時(shí)）

共分8個(gè)專題（各2課時(shí)）：

（1）實(shí)驗(yàn)基本操作

（2）氣體的制取,、凈化和干燥

（3）物質(zhì)的鑒別、提純與推斷

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

（5）信息情境題

（6）開(kāi)放性試題

（7）綜合計(jì)算題

（8）科學(xué)探究題

3,、第三輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：6月5日——6月17日,，第17，18共2周）

按中考試題模式及標(biāo)準(zhǔn),，設(shè)計(jì)5套模擬試題進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。

模擬測(cè)試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),，即進(jìn)行定時(shí),、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練,，通過(guò)模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣,，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，反思基礎(chǔ)知識(shí),，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應(yīng)用能力,，有利于調(diào)節(jié)情緒,，提高應(yīng)考心理,。

初中備考計(jì)劃樣篇六

20xx年中考物理備考工作按照上級(jí)會(huì)議精神，結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)質(zhì)情況,，以新課程理念為指導(dǎo),，面向全體學(xué)生，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，立足中等學(xué)生,，著力培養(yǎng)優(yōu)等生，充分發(fā)揮集體力量,，掌握好中考命題思路及熱點(diǎn)分布,，精心組織、準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考任務(wù),。

二,、現(xiàn)狀解析。

20xx屆所教九年級(jí)兩個(gè)班共108人,，從上學(xué)期歷次測(cè)試和期末考試中所反映出的問(wèn)題有：

（1）這兩個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上平均分,、及格率上看都較差。

（2）學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)較為薄弱,，并且學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。

（3）從學(xué)生內(nèi)在原因解析：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，缺少吃苦精神,，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，甚至部分學(xué)生有厭倦學(xué)習(xí)的情緒,。

（4）及格率低,，低分率較高。中基層學(xué)生所占比率相當(dāng)大,，優(yōu)秀生比率較小,，學(xué)生不能夠夠掌握好物理根本知識(shí)，更缺少綜合性的思想能力,，同時(shí)學(xué)生的計(jì)算能力比較單薄,，因此提高中等生，培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程中的核心,。

三,、備考工作措施和要求。

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、發(fā)揮集體智慧。明確職責(zé),，加強(qiáng)合作,，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作到達(dá)提高效能的目的,。物理科目采用獨(dú)立研究、集體談?wù)?、相互交流,、揚(yáng)長(zhǎng)避短、因人而異,、共同提高,。

2、明確中考物理命題趨向,。通過(guò)近幾年我地區(qū)考物理試題分析,，發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結(jié)合詳細(xì)問(wèn)題，創(chuàng)立生活式的物理情境,，重在觀察同學(xué)們對(duì)根本看法和根本源理的理解,，觀察同學(xué)們運(yùn)用物理看法和原理，解決生活,、生產(chǎn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,，并特別側(cè)重與實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)內(nèi)容的觀察，開(kāi)放型試題逐年增加,。預(yù)計(jì)20xx年中考觀察學(xué)生科學(xué)研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,。

3、科學(xué)擬定方案,。穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí),，明確中考物理命題的特色和趨向，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)咨詢老師復(fù)習(xí)目的和方案,，在此基礎(chǔ)上擬定自己的復(fù)習(xí)方法和方案,。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即“緊扣課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí),，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法,。復(fù)習(xí)時(shí)擬定的方案要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格,、認(rèn)真的安排。

四,、備考日程安排。

第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作,。第二階段（3月7日——4月30日)共計(jì)35課時(shí),。本階段以20xx年中考調(diào)研——物理學(xué)科為基礎(chǔ)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，梳理教材,，成立知識(shí)結(jié)構(gòu),，帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)八年級(jí)所有物理知識(shí)，以及物理實(shí)驗(yàn)和規(guī)律中的技術(shù)和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容,，第一輪復(fù)習(xí)就要依照教材,，落實(shí)根本看法、根本規(guī)律,、根本方法和根本能力的掌握,。

第三階段（5月初——五月底）共計(jì)18課時(shí)。本階段以專題復(fù)習(xí)為主,，以打破難點(diǎn),、解決重點(diǎn)知識(shí)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)上,，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn),。以精講帶練，以練形成能力,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的解析,、解決問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變的能力，達(dá)到貫穿交融的要求,。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)的引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又經(jīng)常是前一知識(shí)點(diǎn)的深入與延伸,。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和根本看法的基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)堅(jiān)固知識(shí),，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面,、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)擁有系統(tǒng)性,。本階段的加強(qiáng)練習(xí)以套題練習(xí)為主,，兼顧教師自選例題作為必要的補(bǔ)充。

第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試題,、綜合練習(xí),、為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反響指導(dǎo)為重點(diǎn),，以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)收效及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況,。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)工作,，做到定對(duì)象,、準(zhǔn)時(shí)間、定任務(wù),，使不同層次的學(xué)生都有必然的提高,。落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,、模擬測(cè)試,，使學(xué)生能熟悉題型，掌握解題方法,。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,，用收集到的信息題作合適的補(bǔ)充，深入實(shí)質(zhì)做好查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行整合梳理,，這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不能缺少的最后一環(huán),。為加強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心,、熟悉中考的氣氛和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài),，不要盲目地做題訓(xùn)練,，要給學(xué)生自己留下思慮反響的時(shí)間。同時(shí),，要依照實(shí)質(zhì)情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，以提高解題速度和正確率，并經(jīng)過(guò)練,、講評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)試心態(tài)迎接20xx年中考,。

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初中備考計(jì)劃樣篇七

一,、指導(dǎo)思想：

九年級(jí)下學(xué)期是中考沖刺的關(guān)鍵時(shí)期,，復(fù)習(xí)備考是一項(xiàng)復(fù)雜而又困難的工作，既有內(nèi)容選擇上的廣度，又有課程實(shí)施上的密度和適度,，還有課程組織落實(shí)上的力度和效度;信息量大，思維含量高,，對(duì)教師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求,，為了讓學(xué)生在中考中取得的成績(jī)。特制訂以下計(jì)劃：

二,、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：相似,、銳角三角函數(shù)、投影與視圖,，以及對(duì)初中數(shù)學(xué)的全面復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí),。

三、學(xué)生情況分析：

學(xué)生大部分頭腦靈活,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,，但是缺乏實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)，以至于學(xué)生在作業(yè)和考試之后常常會(huì)說(shuō)“一看就會(huì),，一做就錯(cuò)”,。

四、具體措施：

落實(shí)“學(xué)以致用”的目標(biāo),，知識(shí)越用越活,，讓學(xué)生在“練”中“學(xué)”，在“考”中“學(xué)”,，通過(guò)高效率的“練”與“考”查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化知識(shí)與技能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，“知行合一”,，讓學(xué)習(xí)與智慧同行。

初中備考計(jì)劃樣篇八

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的刻苦努力,，同學(xué)們肯定都是想要獲得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),。下面就初三學(xué)生的期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)行一下指導(dǎo)，以便于學(xué)生們的有效復(fù)習(xí),。

每個(gè)地區(qū)的初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)范圍各有不同,，所以復(fù)習(xí)的方式也會(huì)不同。但相同的是各地考查的題型是大體相同的,，下面對(duì)每種題型的復(fù)習(xí)方法做簡(jiǎn)單的指導(dǎo),。

一、基礎(chǔ)知識(shí),。

基礎(chǔ)知識(shí)?？贾R(shí)點(diǎn)有九個(gè)，字音、字形,、成語(yǔ)俗語(yǔ),、病句、文學(xué)常識(shí),、語(yǔ)意銜接,、修辭、標(biāo)點(diǎn),、關(guān)聯(lián)詞,。建議字音、字形,、成語(yǔ)俗語(yǔ),、文學(xué)常識(shí)以識(shí)記和默寫的方式來(lái)記憶，字音可以拿張紙把自己易錯(cuò)到的字寫下來(lái),，然后試著去注音,，錯(cuò)了的再以這種方式來(lái)重復(fù)，直到全部正確為止,。字形的話就先把字的注音寫下來(lái)然后默寫對(duì)應(yīng)的字形,，錯(cuò)的再去反復(fù)記憶。成語(yǔ)俗語(yǔ)可以寫出成語(yǔ)的名字然后默寫其解釋及適用范圍,，文?？梢詫懗鲎骷业拿郑约喝ツ畛?、國(guó)籍,、代表作等。

語(yǔ)意銜接,、修辭,、標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞,、病句等建議每種題型對(duì)應(yīng)找到十道練習(xí)題,，這十道題基本上包括了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和范圍，試著去做,，看自己哪種類型的題目掌握的不夠牢固,，再重點(diǎn)突破。

二,、綜合性學(xué)習(xí),。

綜合性學(xué)習(xí)_年的考查形式很固定就是一個(gè)大的主題下面出三道小題，分值11分,，三道小題分別涉及到信息的提取,、信息的歸納與概括,，活動(dòng)參與題等。第一小題主要是材料題信息提取題,，這需要讀懂題干的要求,，根據(jù)題干要求去給材料分層，在原文中找到關(guān)鍵詞句作答,。第二題主要考查對(duì)材料的歸納概括能力,，有時(shí)是文字材料、有時(shí)是文字材料和圖表材料相結(jié)合來(lái)出題,，首先還是讀懂題干的要求，看清材料間的關(guān)系,、是并列關(guān)系,、還是因果關(guān)系，根據(jù)題目確定答題方向和信息的歸納概括方向,。一般有兩種情況,，一是找材料間的共同點(diǎn)來(lái)答題，一種是從兩則材料各歸納出一條來(lái)做答,，要具體題目具體分析,。最后一題的是讓你就某種現(xiàn)象或情況提兩條建議，要切實(shí)可行,，體現(xiàn)我們對(duì)社會(huì)對(duì)生活的關(guān)注與熱愛(ài),。此題難度不答，答案不唯一只要是合乎實(shí)際正確的建議都可得分,。建議考前練習(xí)三個(gè)有代表性的題目,，熟悉一下解題的思路，建議近三年中考真題,。

三,、文言文。

文言文這個(gè)考點(diǎn)只需解決三個(gè)問(wèn)題即可,，第一是每篇文言文中重點(diǎn)的實(shí)詞解釋要準(zhǔn)確掌握,，這是考試第一題。第二是會(huì)準(zhǔn)確的翻譯文章,，特別是老師們畫(huà)出的關(guān)鍵句要把里面的實(shí)詞一一對(duì)應(yīng)的去翻譯,，有特殊句式的注意翻譯準(zhǔn)確，這是考試的第二題,。第三是文章內(nèi)容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題,。而所有的這一切都是建立在對(duì)文章熟悉、對(duì)文章翻譯到位的前提下的,。建議重點(diǎn)復(fù)習(xí)初三上的課內(nèi)文言文,。

四,、現(xiàn)代文。

初中備考計(jì)劃樣篇九

為了提高復(fù)習(xí)效果,，為了確保20xx年的歷史學(xué)科中考成績(jī),，現(xiàn)就歷史科的備考工作做分析計(jì)劃制定如下：

1、2,、5班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭較濃,，底子較厚，拔尖的人數(shù)相對(duì)多,，但每個(gè)班都有十來(lái)個(gè)學(xué)生的歷史成績(jī)比較差,；3、4,、6班學(xué)生的悟性和成績(jī)比前面提到幾個(gè)班的差一些,；7、8,、9班的情況則糟糕透頂,，不過(guò)還有五六個(gè)學(xué)生用心學(xué)，有點(diǎn)希望,。依據(jù)以上學(xué)生不同情況,，我對(duì)接受能力較強(qiáng)的學(xué)生不僅在練習(xí)方面加大度和深度，在心理,、生活等方面也給予多一些關(guān)心,，使他們大膽地面對(duì)挑戰(zhàn)，沖破道道難關(guān),，成為今年的中考名人,；對(duì)那些中下游的學(xué)生不能放任自流，要多一點(diǎn)方法,，付出更多的愛(ài)心和耐心,，多做他們的思想工作，挖掘他們的閃光點(diǎn),，給予更多的表?yè)P(yáng),，使他們也有所進(jìn)步、迎頭趕上,。

對(duì)前年,、去年和今年的歷史學(xué)科中考說(shuō)明及其中考試題進(jìn)行比對(duì)分析，時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治動(dòng)態(tài),，研究今年出題的方向,，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：

具體安排如下：

3月1日—3月15日復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè),。

3月16日—3月31日復(fù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè),。

4月1日—4月20日復(fù)習(xí)八年級(jí),。

4月21日—4月30日復(fù)習(xí)七年級(jí)。

第二階段：專題復(fù)習(xí),，疏通考點(diǎn),，中外歷史結(jié)合，聚焦熱點(diǎn)考點(diǎn),，縱橫聯(lián)系,，分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，把知識(shí)系統(tǒng)化,，作專項(xiàng)練習(xí),，根據(jù)不同的題型安排不同等時(shí)間系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),、運(yùn)用知識(shí),、熟練答題，給學(xué)生心中有個(gè)底,。具體安排如下：

5月1日—5月6日單項(xiàng)選擇題。

5月7日—5月20日材料解析題,。

5月21日—5月31日問(wèn)答題,。

第三階段：綜合性地進(jìn)行中考前演練，強(qiáng)化練習(xí),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。6月1日—6月23日綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。

歷史科中考的范圍廣,，涉及的內(nèi)容繁多，時(shí)間緊,。歷史一周只有兩節(jié)課,，僅在這兩節(jié)里就拿下高分可能性不高，為了顧全大局,，我不得不充分利用周二的歷史晚讀和晚讀前的時(shí)間進(jìn)行檢查背誦或模擬考試,，力爭(zhēng)每?jī)芍苓M(jìn)行一次模擬考試，檢測(cè)學(xué)生的階段性復(fù)習(xí)效果,，讓學(xué)生感受考試的壓力,，也讓他們體驗(yàn)考試的得與失，教他們學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地進(jìn)步,，從而達(dá)到輕裝上陣，取得理想的中考成績(jī),。

總之,，我會(huì)盡自己最大的努力去輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史,。