計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
初中備考計(jì)劃樣篇一
依據(jù)我區(qū)教育局基于核心素養(yǎng)背景下的教師基本功訓(xùn)練的要求,,依托學(xué)科工作室平臺(tái),、以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),。通過(guò)課題研究、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、公開(kāi)課,、專題講座、送教下鄉(xiāng),、集體備課,、區(qū)域教研、論文撰寫等一系列的活動(dòng)形式,,使得工作室成為優(yōu)秀教師匯聚之地,、精英教師的發(fā)源地、未來(lái)名師的孵化地,,人才成長(zhǎng)的前沿陣地,。不斷促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展,履行學(xué)科教學(xué)工作的引領(lǐng)示范作用,,特制定工作計(jì)劃如下:
1,、確定工作目標(biāo)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),;深化教學(xué)改革,提高課堂效率,;打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),,培養(yǎng)精英教師;擴(kuò)大示范引領(lǐng),,提高教學(xué)質(zhì)量,;整理勞動(dòng)成果,服務(wù)教育,;提高成員專業(yè)素質(zhì),,培養(yǎng)精英團(tuán)隊(duì)。
2,、制定管理方案,。制定工作室領(lǐng)銜名師、指導(dǎo)教師和成員考核方案,、星級(jí)學(xué)員評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等,。
3、學(xué)科工作室成員職責(zé)劃分,。安排專人負(fù)責(zé)對(duì)課題研究,、教育科研、培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)秀教師,、開(kāi)發(fā)整合教育優(yōu)質(zhì)資源,、微型課題等工作。
4、工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,,科學(xué)制定本人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,明確三年自己的發(fā)展目標(biāo)和步驟。
5,、在線研討,,群策群力(欄目設(shè)想:名師論壇、成長(zhǎng)感悟,、釋疑解惑,、教改前沿、成果共享等),。
6,、構(gòu)建教育教學(xué)資源庫(kù)。
7,、建立工作室qq群,、微信群、博客等交流平臺(tái),。
本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律,,帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研,不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,,造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍,。
1、制訂規(guī)劃,。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃,,為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng),。
2、讀書(shū)自學(xué),。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng),,要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言,交流心得體會(huì),,以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng),。
3、專題研究,。工作室成員要積極參加工作室確定的`科研課題,,做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理,、反思,、總結(jié),、交流等。領(lǐng)銜人定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,,檢查階段性成果,,匯編成員的課題研究成果,。
4,、參加培訓(xùn)。工作室成員要參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽,,承擔(dān)學(xué)科的培訓(xùn),,發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。
本工作室以各位老師的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ),,以工作室全體成員的智慧為依托,,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究,,積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告,。工作周期內(nèi)至少完成一個(gè)研究課題并取得相應(yīng)成果,、并將成果以論文,專著,、講座,、公開(kāi)課、報(bào)告會(huì),、名師論壇,、專題紀(jì)錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、觀摩考察等形式推廣,,以提高教學(xué)水平為根本目標(biāo)。
初中備考計(jì)劃樣篇二
積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,,提高課堂教學(xué)的效益,。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),向常規(guī)要效益,。加強(qiáng)對(duì)中考命題的研究,,探尋科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作,,充分發(fā)揮集體的力量,。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)不主動(dòng),厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,。
3.學(xué)科之間發(fā)展不平衡,原始分學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)滯后,。
第一階段讓學(xué)生全面掌握初中各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),,提高基本技能,做到全面,、扎實(shí),、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
第二階段讓學(xué)生從整體上把握各學(xué)科內(nèi)容,,模塊訓(xùn)練,突破重難點(diǎn),,繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),,提高分析能力。
第三階段讓學(xué)生提高綜合分析能力,,學(xué)會(huì)抓規(guī)律,,抓系統(tǒng),抓方法,,做好備考工作,。
低起點(diǎn),多歸納,,快反饋,。
第一階段:全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練
1.重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,大題雖是“高于教材”,,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,,是教材中題目的引伸、變形或組合,,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,,深鉆教材,不脫離課本,,把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,,使之形成結(jié)構(gòu)。
2.夯實(shí)基礎(chǔ),,學(xué)會(huì)思考,。復(fù)習(xí)教學(xué)中,必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),,通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求;在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速,。
3.重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),,形成整體的認(rèn)識(shí),。
第二階段:綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng)
1.模塊式復(fù)習(xí),。
2.培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),并能綜合運(yùn)用,,做到舉一反三,、觸類旁通,。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的'基礎(chǔ),,是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,解決疑難,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。
第三階段:戰(zhàn)前練兵,模擬中考,。
1.狠抓重點(diǎn)內(nèi)容,,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探索能力,、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),,成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型,這種類型問(wèn)題大部分源于課本,,有的對(duì)知識(shí)性要求不高,,但題型新,背景復(fù)雜,,文字表達(dá)冗長(zhǎng),,不易梳理,所以在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練,,以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。
2.通過(guò)模擬考試找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決,。
3.查缺補(bǔ)漏,。
1.進(jìn)一步改革課堂教學(xué),、提高40分鐘教學(xué)效益
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,繼續(xù)采用啟發(fā)式,,討論式的教學(xué)方法,,以利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí),在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高,。要求教師要花更多的時(shí)間和精力在如何提高教學(xué)藝術(shù)水平上,,想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)的更輕松些,提倡教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用,,化繁為簡(jiǎn),,化難為易,直觀,、生動(dòng),、形象地展現(xiàn)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)得更深,、更廣,、更有趣、更深刻,。
2.加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的研究
加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的研究,,并把對(duì)考點(diǎn)的研究作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)近年來(lái)我市中考動(dòng)態(tài),、考題類型等要點(diǎn)進(jìn)行深入的研究,,特別是對(duì)哈爾濱市各科中考考試說(shuō)明要進(jìn)行全面細(xì)致的研究。提高教學(xué)的針對(duì)性,,時(shí)效性和權(quán)威性,。
3.向常規(guī)要質(zhì)量
精心鉆研課標(biāo)和教材,認(rèn)真研究考綱,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),精心設(shè)計(jì)作業(yè),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法和板書(shū)結(jié)構(gòu),。各科作業(yè)的布置題量要適中,題目要新穎,,分層,,認(rèn)真批改作業(yè)。
4.加強(qiáng)家校聯(lián)系
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量,,做好學(xué)生思想工作,。
初中備考計(jì)劃樣篇三
認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求,,以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中考說(shuō)明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù),抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),,在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上,,落實(shí)“雙基”,提升運(yùn)用知識(shí)的能力,,力爭(zhēng)在今年的中考中取得良好成績(jī),。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。
本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)比較薄弱,,從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測(cè)情況來(lái)看,多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績(jī)不太理想,,多數(shù)學(xué)生始終沒(méi)有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法,,也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,久而久之,,有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣,課堂上僅停留在聽(tīng)話不搗亂的表象上,。因此,,本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn),從基礎(chǔ)入手,,逐步提高,,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。
三,、復(fù)習(xí)目標(biāo):
激發(fā)興趣,夯實(shí)雙基,,激活思維,,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
興趣是最好的老師”,,沒(méi)有興趣,,努力學(xué)習(xí)只不過(guò)是一句空話,要想提高復(fù)習(xí)的效率,,首先得想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。“雙基”是組成物理學(xué)科的磚和瓦,,無(wú)論新課程條件下考試如何變化,,扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件,。近幾年物理試題講究立意,從過(guò)去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn),,對(duì)考生思維的靈活性提出了更高的要求,,因此,在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維,。學(xué)生考試的成敗,,除了受基礎(chǔ)知識(shí),基本技能等因素的影響之外,,個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素,,如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下,能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,,能不能完整嚴(yán)格地答題,,個(gè)體上有一定的差異,因此,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中,。
四、復(fù)習(xí)策略:
20xx年3月初結(jié)束新課,,3月初進(jìn)入復(fù)習(xí),。采用三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)策略。
第一輪:“雙基”鞏固和提高,。
1,、完成知識(shí)體系的建構(gòu),揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。
2、面向全體學(xué)生,,重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲,,基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。
第二輪:分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練,。
1,、通過(guò)聲、光,、熱,、電、力學(xué)部分分塊復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力,。
2、通過(guò)計(jì)算、作圖,、實(shí)驗(yàn)與探究等題型,,提高學(xué)生的能力和方法。
第三輪:模擬沖刺,。
依據(jù)中考說(shuō)明,,多方位、多渠道搜集信息,,搜集,、編寫質(zhì)量較高的模擬試題,并據(jù)學(xué)生答題情況,,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。
五、具體做法,。
第一輪:3月初——4月30日,,拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。
傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式是以課本為線索,,讓學(xué)生自己將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),、實(shí)驗(yàn)、思維方法,、基本應(yīng)用等重溫一遍,,經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),再記憶,,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固,,或者由老師引導(dǎo)梳理歸納講授,這種做法從以往的反饋中來(lái)看效果并不理想,,容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞或找不著重點(diǎn)的現(xiàn)象。今年在這輪的復(fù)習(xí)中改變做法,,讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),,以《世紀(jì)金榜》這本資料為模板,認(rèn)真研讀資料上的“課標(biāo)解讀”,、“命題分析”,、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”、“典型例題精析”等,,必要時(shí)有針對(duì)性地翻閱教材,,老師針對(duì)集中問(wèn)題點(diǎn)撥,達(dá)到用最短時(shí)間,、最佳效果來(lái)梳理“雙基”,,之后學(xué)生完成資料上的訓(xùn)練題,起到進(jìn)一步鞏固檢測(cè)的作用。在這一輪復(fù)習(xí)時(shí),,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí),。
第二輪:5月2日——5月31日,分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練,。
以《中考說(shuō)明》為模板,,按照上邊的各版塊分類、分塊復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,,提高學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力,。
第三輪:6月1日——6月18日,模擬沖刺,。
搜集,、編寫質(zhì)量較高的模擬試題,進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用初中物理知識(shí)解決問(wèn)題和應(yīng)用實(shí)踐能力,。同時(shí)注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,、策略,、心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識(shí)上,、能力上,、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,。
五,、復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)處理好以下問(wèn)題。
1,、不搞填鴨式教學(xué),,不搞題海戰(zhàn)術(shù),注意分層教學(xué),。努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,。
2,、認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年的中考題,,明確物理中考的內(nèi)容和要求,,把握復(fù)習(xí)方向。
3,、重視教材功能的挖掘,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中不輕視課本,重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
4,、加強(qiáng)方法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的解題和答題能力。
初中備考計(jì)劃樣篇四
因?yàn)閷W(xué)業(yè)考試范圍廣,,有地球和地圖,、世界地理,、中國(guó)地理,、鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)地理知識(shí)雜亂無(wú)章、千頭萬(wàn)緒,,學(xué)生對(duì)各種需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,,常常手足無(wú)措,;對(duì)各種地理圖表,,常眼花燎亂,地理名稱與所在位置脫節(jié),,海陸搬家的情況時(shí)有發(fā)生,,而填圖讀圖又是地理考試的重點(diǎn),,常出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,無(wú)圖考圖等題目,,如何讓學(xué)生 在短時(shí)間內(nèi)既掌握知識(shí)同時(shí)又培養(yǎng)能力,,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),這是我們面臨的主要問(wèn)題,,本人認(rèn)為 必須吃透【甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱】,,同時(shí)結(jié)合平?jīng)鍪械木唧w布署,,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,制定 好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。具體實(shí)施步驟如下:
一、復(fù)習(xí)策略:
1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,,回歸教材,,鞏固基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,一定要先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹(shù)立起學(xué)生的自信心,同時(shí)傳授一些中考的復(fù)習(xí)方法與技巧,,最終起到事半功倍的效果,。
2、教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“講,、練,、查”三個(gè)環(huán)節(jié):
第二步“練”。練是實(shí)踐,。學(xué)生只有通過(guò)練習(xí),,才能加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。教師也必須通過(guò)學(xué)生的練習(xí),,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題?!熬殹币驖u進(jìn),,練習(xí)的題目類型要多樣,同一內(nèi)容,,要從不同角度提出問(wèn)題,,這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。
第三步“查”,。章節(jié)過(guò)關(guān),,節(jié)節(jié)檢測(cè),不留疑點(diǎn)到下一節(jié)課,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,,拓展學(xué)生思維,,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
二,、復(fù)習(xí)安排:
1,、第一輪復(fù)習(xí):(第6周——第11周)立足課本,講練結(jié)合,,鞏固基礎(chǔ),。
從去年中考試題看,知識(shí)點(diǎn)覆蓋所有章節(jié),,且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,,與社會(huì)結(jié)合,與時(shí)事結(jié)合,,與生活結(jié)合,。但不管中考地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新奇,,有個(gè)根本是無(wú)法改變的,,那就是不可能脫離地理課標(biāo)的要求,也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查,。因而這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊課標(biāo)規(guī)定的范圍,,以《甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》中概括的知識(shí)體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,,課本中的“活動(dòng)”,、插圖圖表,重要的閱讀材料也不能疏忽,。做到準(zhǔn)確把握地理概念,,正確掌握讀圖、填圖,、繪圖等基本技能,。只有熟練掌握了解基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,。 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
矯正和強(qiáng)化,,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)從實(shí)際出發(fā),,面向全體學(xué)生,,因材施教,,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率,。
(3)做好輔優(yōu)幫困,,重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
2,、第二輪復(fù)習(xí):第11周——第14周(5月2日——29日)梳理知識(shí)體系,組織專題復(fù)習(xí),。
對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常必要,,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),這是不夠,。因?yàn)?,考試不是?jiǎn)單地對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中,,解題的方法,、思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出理想的成績(jī)。針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn),,這個(gè)階段我們安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié):
(1)梳理知識(shí)體系環(huán)節(jié),。以中考復(fù)習(xí)資料《岳陽(yáng)市2011初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》為主,打破4冊(cè)課本之間,、章與章之間,、節(jié)與節(jié)之間的界限,以專題為中心,,整合相關(guān)地理知識(shí),,形成知識(shí)體系。幫助學(xué)生做到心中有圖,,心中有“球”,,形成空間觀念、提高空間思維能力,。 (2)講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖,、繪圖練習(xí),,材料分析題訓(xùn)練,開(kāi)放性題目訓(xùn)練),、各種專題的講練(精選部分中考試題,,組成幾套專題練習(xí))。通過(guò)講練,,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納知識(shí)的規(guī)律性,,教給學(xué)生解題思路和方法及解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn)和方法,,規(guī)范解題步驟和表達(dá)形式,掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對(duì)練習(xí)要精選,,注意習(xí)題的基礎(chǔ)性、代表性,、典型性,,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合,、適當(dāng)提高,。)幫助學(xué)生理解、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),,并從中發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)調(diào)整教學(xué),,查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生一定要達(dá)到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,,解題方法技巧熟練的水平,。
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第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
(1) 第二輪復(fù)習(xí)不再以章,、節(jié)為單位,而是以合理劃分的專題為單
位,。
(2) 專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),,主要取
決于課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的研究,。專題要有代表性、系統(tǒng)性,,突出主干知識(shí),,避免無(wú)效重復(fù);專題要有針對(duì)性,,圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn),,特別是中考必考內(nèi)容選定專題,;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,舍得投入精力,。
3,、第三輪復(fù)習(xí):(第15周——第16周)強(qiáng)化訓(xùn)練,決勝中考,。 這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)模擬題的強(qiáng)化訓(xùn)練(精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,,注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)),,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),、分析解決問(wèn)題的能力,并熟練掌握解題方法,、技巧,,以提高學(xué)生參加中考和取得好成績(jī)的信心。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題:
(1) 模擬試題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,題量的多少,,題
目的類型,,容易題、稍難題,、較難題的比例等要貼近中考題,。
(2) 批閱要及時(shí),講評(píng)要到位,。
(3) 統(tǒng)計(jì)學(xué)困生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),因?yàn)?/p>
(4) 歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),,為查漏補(bǔ)缺積累素材,。
總之,我們將從本校,、本班,、本學(xué)科的`實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,,分層次開(kāi)展教學(xué)工作,,因材施教,分類推動(dòng),,全面提高復(fù)習(xí)效率,,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)科中考目標(biāo)。
閆招兄
2017. 4. 9
一,、研讀《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和2017年《地理中考說(shuō)明》,,把握考試方向
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和2017年《地理中考說(shuō)明》,是教學(xué)和復(fù)習(xí)的基本要求,也是中考試題明制的重要依據(jù),。只有認(rèn)真對(duì)其仔細(xì)研讀,,才能了解知識(shí)的要求,對(duì)學(xué)生能力的要求,,才能使復(fù)習(xí)有方向,、有目的,才能把握住復(fù)習(xí)的全面性,、深淺度,。待到2017年新考試說(shuō)明下發(fā)后,再作適當(dāng)刪減調(diào)整,,以保障考點(diǎn)的準(zhǔn)確性,。
二、深入了解學(xué)情,、摸清學(xué)生底子,,確保組織復(fù)習(xí)有的放矢
深入了解學(xué)情、摸清學(xué)生底子,,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,可以有效地節(jié)約時(shí)間,避免在有效的時(shí)間內(nèi)平均分配時(shí)間和精力,,并能做到在《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和2017年《地理中考說(shuō)明》的要求下,,增強(qiáng)針對(duì)性、有效性,、實(shí)用性,,減少盲目性。因此,,深入了解學(xué)情,、摸清學(xué)生底子,能夠保障組織復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢,。目前九年級(jí)學(xué)生學(xué)情狀況不容樂(lè)觀,,主要表現(xiàn)在一是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差,缺乏興趣,,且有相當(dāng)?shù)奈冯y情緒,;二是學(xué)生重視不夠,總認(rèn)為內(nèi)容多,、難度大、分值少,,不劃算,;三是學(xué)生讀圖能力差,,往往是拿到地圖總感到老虎吃天無(wú)處下口,不能從圖上讀出地理信息,,亦不能把龐雜的地理信息落實(shí)到地圖上,;四是對(duì)死記硬背的內(nèi)容愛(ài)學(xué),掌握較好,,對(duì)通過(guò)理解,、探究的內(nèi)容感到困難;五是知識(shí)運(yùn)用和整合能力差,,尤其反映在讀圖這類大題上,。
三、合理安排時(shí)間,,詳細(xì)制定備考計(jì)劃
1,、按照課標(biāo),全面感知
2,、結(jié)合說(shuō)明,,側(cè)重復(fù)習(xí)
3、考點(diǎn)結(jié)合,,專題復(fù)習(xí)
4,、查缺補(bǔ)漏,模擬訓(xùn)練
5,、地生合卷,適應(yīng)訓(xùn)練
四,、以提高中考成績(jī)?yōu)槟康?,落?shí)有效措施,提高備考質(zhì)量
1,、嚴(yán)格按《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《地理考試說(shuō)明》,,追蹤考點(diǎn)抓復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)和習(xí)題訓(xùn)練,。
2,、重視復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)、輔導(dǎo),,尤其是識(shí)記方法的指導(dǎo),,授之以漁,以達(dá)到在有限的時(shí)間內(nèi)事半功倍之效果,。
3,、認(rèn)真落實(shí)一課一得,使學(xué)生在每節(jié)課都有所收獲,,有立竿見(jiàn)影之效果,,以期樹(shù)立學(xué)生的復(fù)習(xí)信心。
4、緊跟2017年7月----2017年5月有關(guān)國(guó)內(nèi)外大事,,與課本相關(guān)知識(shí)鏈接,,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用的能力,并增強(qiáng)學(xué)科的趣味性,。
5,、中考的科目多,都齊頭并進(jìn),,要落實(shí)課外輔導(dǎo)的時(shí)間非常有限,,如果能落實(shí)檢查輔導(dǎo)的話,就能更好的落實(shí)復(fù)習(xí)沖刺計(jì)劃,。
2017.02
初中備考計(jì)劃樣篇五
以化學(xué)《新課標(biāo)》為指導(dǎo),,緊緊圍繞河北省中考化學(xué)考試說(shuō)明,緊扣課本,,夯實(shí)基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)和學(xué)習(xí)方法,,加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)和理解與運(yùn)用,,大面積提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)和化學(xué)素質(zhì),力爭(zhēng)使學(xué)生在中考中取得較好的成績(jī)上,,使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展,。
整個(gè)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,具體如下:
1.第一輪復(fù)習(xí)章節(jié)復(fù)習(xí),,夯實(shí)基礎(chǔ)(復(fù)習(xí)時(shí)間:3周左右)
(分章節(jié)復(fù)習(xí),,包括指導(dǎo)叢書(shū)知識(shí)脈絡(luò),練習(xí)的講解),,加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解,,降低教學(xué)重心,面向全體體學(xué)生,,全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),,使全體學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn),鞏固教材,,鞏固解題方法,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2.第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí),,見(jiàn)下),,通過(guò)專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ),提高綜合能力的原則,,加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比,,加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用,,提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。要求大部分學(xué)生能做到知識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合,,基礎(chǔ)與能力融合,,能靈活運(yùn)用知識(shí),有一定的知識(shí)遷移能力,。
3.第三輪復(fù)習(xí)(中考模擬測(cè)試),,通過(guò)中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn),對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類,,強(qiáng)化解題規(guī)律,,提高綜合應(yīng)用能力,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣,,掌握正確的答題程序和答題技巧等,,使學(xué)生的知識(shí),能力,,情感,,身體狀況都處于最佳狀態(tài)。
二.復(fù)習(xí)安排
三輪復(fù)習(xí),,每輪結(jié)束組織一次檢測(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)反饋,,具體安排如下:
1.第一輪復(fù)習(xí)(時(shí)間:4月2日——5月5日,第8—12共5周22課時(shí))
1—9單元各2課時(shí)
10—12單元各1課時(shí)
一模2課時(shí)
2.第二輪復(fù)習(xí)(時(shí)間:5月7日——6月1日,,第13—16共4周18課時(shí))
共分8個(gè)專題(各2課時(shí)):
(1)實(shí)驗(yàn)基本操作
(2)氣體的制取,、凈化和干燥
(3)物質(zhì)的鑒別、提純與推斷
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(5)信息情境題
(6)開(kāi)放性試題
(7)綜合計(jì)算題
(8)科學(xué)探究題
3,、第三輪復(fù)習(xí)(時(shí)間:6月5日——6月17日,,第17,18共2周)
按中考試題模式及標(biāo)準(zhǔn),,設(shè)計(jì)5套模擬試題進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。
模擬測(cè)試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),,即進(jìn)行定時(shí),、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練,,通過(guò)模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣,,掌握正確的答題程序,有利于促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,,反思基礎(chǔ)知識(shí),,有利于強(qiáng)化解題規(guī)律和技巧,提高綜合應(yīng)用能力,,有利于調(diào)節(jié)情緒,,提高應(yīng)考心理,。
初中備考計(jì)劃樣篇六
20xx年中考物理備考工作按照上級(jí)會(huì)議精神,結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)質(zhì)情況,,以新課程理念為指導(dǎo),,面向全體學(xué)生,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),,立足中等學(xué)生,,著力培養(yǎng)優(yōu)等生,充分發(fā)揮集體力量,,掌握好中考命題思路及熱點(diǎn)分布,,精心組織、準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考任務(wù),。
二,、現(xiàn)狀解析。
20xx屆所教九年級(jí)兩個(gè)班共108人,,從上學(xué)期歷次測(cè)試和期末考試中所反映出的問(wèn)題有:
(1)這兩個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上平均分,、及格率上看都較差。
(2)學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)較為薄弱,,并且學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。
(3)從學(xué)生內(nèi)在原因解析:大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,,缺少吃苦精神,,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,甚至部分學(xué)生有厭倦學(xué)習(xí)的情緒,。
(4)及格率低,,低分率較高。中基層學(xué)生所占比率相當(dāng)大,,優(yōu)秀生比率較小,,學(xué)生不能夠夠掌握好物理根本知識(shí),更缺少綜合性的思想能力,,同時(shí)學(xué)生的計(jì)算能力比較單薄,,因此提高中等生,培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程中的核心,。
三,、備考工作措施和要求。
1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、發(fā)揮集體智慧。明確職責(zé),,加強(qiáng)合作,,通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作到達(dá)提高效能的目的,。物理科目采用獨(dú)立研究、集體談?wù)?、相互交流,、揚(yáng)長(zhǎng)避短、因人而異,、共同提高,。
2、明確中考物理命題趨向,。通過(guò)近幾年我地區(qū)考物理試題分析,,發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結(jié)合詳細(xì)問(wèn)題,創(chuàng)立生活式的物理情境,,重在觀察同學(xué)們對(duì)根本看法和根本源理的理解,,觀察同學(xué)們運(yùn)用物理看法和原理,解決生活,、生產(chǎn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,,并特別側(cè)重與實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)內(nèi)容的觀察,開(kāi)放型試題逐年增加,。預(yù)計(jì)20xx年中考觀察學(xué)生科學(xué)研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,。
3、科學(xué)擬定方案,。穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí),,明確中考物理命題的特色和趨向,在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)咨詢老師復(fù)習(xí)目的和方案,,在此基礎(chǔ)上擬定自己的復(fù)習(xí)方法和方案,。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段,即“緊扣課本,,夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí),,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬,體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法,。復(fù)習(xí)時(shí)擬定的方案要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格,、認(rèn)真的安排。
四,、備考日程安排。
第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作,。第二階段(3月7日——4月30日)共計(jì)35課時(shí),。本階段以20xx年中考調(diào)研——物理學(xué)科為基礎(chǔ),進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),,梳理教材,,成立知識(shí)結(jié)構(gòu),,帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)八年級(jí)所有物理知識(shí),以及物理實(shí)驗(yàn)和規(guī)律中的技術(shù)和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容,,第一輪復(fù)習(xí)就要依照教材,,落實(shí)根本看法、根本規(guī)律,、根本方法和根本能力的掌握,。
第三階段(5月初——五月底)共計(jì)18課時(shí)。本階段以專題復(fù)習(xí)為主,,以打破難點(diǎn),、解決重點(diǎn)知識(shí),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),,在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)上,,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn),。以精講帶練,以練形成能力,,特別是培養(yǎng)學(xué)生的解析,、解決問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變的能力,達(dá)到貫穿交融的要求,。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,,某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)的引橋鋪路,而另一知識(shí)點(diǎn)又經(jīng)常是前一知識(shí)點(diǎn)的深入與延伸,。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和根本看法的基礎(chǔ)上,,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),,找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),系統(tǒng)堅(jiān)固知識(shí),,形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面,、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)擁有系統(tǒng)性,。本階段的加強(qiáng)練習(xí)以套題練習(xí)為主,,兼顧教師自選例題作為必要的補(bǔ)充。
第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試題,、綜合練習(xí),、為主,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反響指導(dǎo)為重點(diǎn),,以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)收效及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況,。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)工作,,做到定對(duì)象,、準(zhǔn)時(shí)間、定任務(wù),,使不同層次的學(xué)生都有必然的提高,。落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,、模擬測(cè)試,,使學(xué)生能熟悉題型,掌握解題方法,。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,,用收集到的信息題作合適的補(bǔ)充,深入實(shí)質(zhì)做好查漏補(bǔ)缺,,進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行整合梳理,,這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不能缺少的最后一環(huán),。為加強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心,、熟悉中考的氣氛和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài),,不要盲目地做題訓(xùn)練,,要給學(xué)生自己留下思慮反響的時(shí)間。同時(shí),,要依照實(shí)質(zhì)情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,,以提高解題速度和正確率,并經(jīng)過(guò)練,、講評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)試心態(tài)迎接20xx年中考,。
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初中備考計(jì)劃樣篇七
一,、指導(dǎo)思想:
九年級(jí)下學(xué)期是中考沖刺的關(guān)鍵時(shí)期,,復(fù)習(xí)備考是一項(xiàng)復(fù)雜而又困難的工作,既有內(nèi)容選擇上的廣度,又有課程實(shí)施上的密度和適度,,還有課程組織落實(shí)上的力度和效度;信息量大,思維含量高,,對(duì)教師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求,,為了讓學(xué)生在中考中取得的成績(jī)。特制訂以下計(jì)劃:
二,、教材分析:
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括:相似,、銳角三角函數(shù)、投影與視圖,,以及對(duì)初中數(shù)學(xué)的全面復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí),。
三、學(xué)生情況分析:
學(xué)生大部分頭腦靈活,,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,,但是缺乏實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié),以至于學(xué)生在作業(yè)和考試之后常常會(huì)說(shuō)“一看就會(huì),,一做就錯(cuò)”,。
四、具體措施:
落實(shí)“學(xué)以致用”的目標(biāo),,知識(shí)越用越活,,讓學(xué)生在“練”中“學(xué)”,在“考”中“學(xué)”,,通過(guò)高效率的“練”與“考”查漏補(bǔ)缺,,強(qiáng)化知識(shí)與技能的掌握,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,,“知行合一”,,讓學(xué)習(xí)與智慧同行。
初中備考計(jì)劃樣篇八
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的刻苦努力,,同學(xué)們肯定都是想要獲得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),。下面就初三學(xué)生的期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)行一下指導(dǎo),以便于學(xué)生們的有效復(fù)習(xí),。
每個(gè)地區(qū)的初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)范圍各有不同,,所以復(fù)習(xí)的方式也會(huì)不同。但相同的是各地考查的題型是大體相同的,,下面對(duì)每種題型的復(fù)習(xí)方法做簡(jiǎn)單的指導(dǎo),。
一、基礎(chǔ)知識(shí),。
基礎(chǔ)知識(shí)??贾R(shí)點(diǎn)有九個(gè),字音、字形,、成語(yǔ)俗語(yǔ),、病句、文學(xué)常識(shí),、語(yǔ)意銜接,、修辭、標(biāo)點(diǎn),、關(guān)聯(lián)詞,。建議字音、字形,、成語(yǔ)俗語(yǔ),、文學(xué)常識(shí)以識(shí)記和默寫的方式來(lái)記憶,字音可以拿張紙把自己易錯(cuò)到的字寫下來(lái),,然后試著去注音,,錯(cuò)了的再以這種方式來(lái)重復(fù),直到全部正確為止,。字形的話就先把字的注音寫下來(lái)然后默寫對(duì)應(yīng)的字形,,錯(cuò)的再去反復(fù)記憶。成語(yǔ)俗語(yǔ)可以寫出成語(yǔ)的名字然后默寫其解釋及適用范圍,,文??梢詫懗鲎骷业拿郑约喝ツ畛?、國(guó)籍,、代表作等。
語(yǔ)意銜接,、修辭,、標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞,、病句等建議每種題型對(duì)應(yīng)找到十道練習(xí)題,,這十道題基本上包括了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和范圍,試著去做,,看自己哪種類型的題目掌握的不夠牢固,,再重點(diǎn)突破。
二,、綜合性學(xué)習(xí),。
綜合性學(xué)習(xí)_年的考查形式很固定就是一個(gè)大的主題下面出三道小題,分值11分,,三道小題分別涉及到信息的提取,、信息的歸納與概括,,活動(dòng)參與題等。第一小題主要是材料題信息提取題,,這需要讀懂題干的要求,,根據(jù)題干要求去給材料分層,在原文中找到關(guān)鍵詞句作答,。第二題主要考查對(duì)材料的歸納概括能力,,有時(shí)是文字材料、有時(shí)是文字材料和圖表材料相結(jié)合來(lái)出題,,首先還是讀懂題干的要求,看清材料間的關(guān)系,、是并列關(guān)系,、還是因果關(guān)系,根據(jù)題目確定答題方向和信息的歸納概括方向,。一般有兩種情況,,一是找材料間的共同點(diǎn)來(lái)答題,一種是從兩則材料各歸納出一條來(lái)做答,,要具體題目具體分析,。最后一題的是讓你就某種現(xiàn)象或情況提兩條建議,要切實(shí)可行,,體現(xiàn)我們對(duì)社會(huì)對(duì)生活的關(guān)注與熱愛(ài),。此題難度不答,答案不唯一只要是合乎實(shí)際正確的建議都可得分,。建議考前練習(xí)三個(gè)有代表性的題目,,熟悉一下解題的思路,建議近三年中考真題,。
三,、文言文。
文言文這個(gè)考點(diǎn)只需解決三個(gè)問(wèn)題即可,,第一是每篇文言文中重點(diǎn)的實(shí)詞解釋要準(zhǔn)確掌握,,這是考試第一題。第二是會(huì)準(zhǔn)確的翻譯文章,,特別是老師們畫(huà)出的關(guān)鍵句要把里面的實(shí)詞一一對(duì)應(yīng)的去翻譯,,有特殊句式的注意翻譯準(zhǔn)確,這是考試的第二題,。第三是文章內(nèi)容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題,。而所有的這一切都是建立在對(duì)文章熟悉、對(duì)文章翻譯到位的前提下的,。建議重點(diǎn)復(fù)習(xí)初三上的課內(nèi)文言文,。
四,、現(xiàn)代文。
初中備考計(jì)劃樣篇九
為了提高復(fù)習(xí)效果,,為了確保20xx年的歷史學(xué)科中考成績(jī),,現(xiàn)就歷史科的備考工作做分析計(jì)劃制定如下:
1、2,、5班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭較濃,,底子較厚,拔尖的人數(shù)相對(duì)多,,但每個(gè)班都有十來(lái)個(gè)學(xué)生的歷史成績(jī)比較差,;3、4,、6班學(xué)生的悟性和成績(jī)比前面提到幾個(gè)班的差一些,;7、8,、9班的情況則糟糕透頂,,不過(guò)還有五六個(gè)學(xué)生用心學(xué),有點(diǎn)希望,。依據(jù)以上學(xué)生不同情況,,我對(duì)接受能力較強(qiáng)的學(xué)生不僅在練習(xí)方面加大度和深度,在心理,、生活等方面也給予多一些關(guān)心,,使他們大膽地面對(duì)挑戰(zhàn),沖破道道難關(guān),,成為今年的中考名人,;對(duì)那些中下游的學(xué)生不能放任自流,要多一點(diǎn)方法,,付出更多的愛(ài)心和耐心,,多做他們的思想工作,挖掘他們的閃光點(diǎn),,給予更多的表?yè)P(yáng),,使他們也有所進(jìn)步、迎頭趕上,。
對(duì)前年,、去年和今年的歷史學(xué)科中考說(shuō)明及其中考試題進(jìn)行比對(duì)分析,時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治動(dòng)態(tài),,研究今年出題的方向,,以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí):
具體安排如下:
3月1日—3月15日復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè),。
3月16日—3月31日復(fù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè),。
4月1日—4月20日復(fù)習(xí)八年級(jí),。
4月21日—4月30日復(fù)習(xí)七年級(jí)。
第二階段:專題復(fù)習(xí),,疏通考點(diǎn),,中外歷史結(jié)合,聚焦熱點(diǎn)考點(diǎn),,縱橫聯(lián)系,,分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),把知識(shí)系統(tǒng)化,,作專項(xiàng)練習(xí),,根據(jù)不同的題型安排不同等時(shí)間系統(tǒng)訓(xùn)練,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),、運(yùn)用知識(shí),、熟練答題,給學(xué)生心中有個(gè)底,。具體安排如下:
5月1日—5月6日單項(xiàng)選擇題。
5月7日—5月20日材料解析題,。
5月21日—5月31日問(wèn)答題,。
第三階段:綜合性地進(jìn)行中考前演練,強(qiáng)化練習(xí),,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。6月1日—6月23日綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。
歷史科中考的范圍廣,,涉及的內(nèi)容繁多,時(shí)間緊,。歷史一周只有兩節(jié)課,,僅在這兩節(jié)里就拿下高分可能性不高,為了顧全大局,,我不得不充分利用周二的歷史晚讀和晚讀前的時(shí)間進(jìn)行檢查背誦或模擬考試,,力爭(zhēng)每?jī)芍苓M(jìn)行一次模擬考試,檢測(cè)學(xué)生的階段性復(fù)習(xí)效果,,讓學(xué)生感受考試的壓力,,也讓他們體驗(yàn)考試的得與失,教他們學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷地進(jìn)步,,從而達(dá)到輕裝上陣,取得理想的中考成績(jī),。
總之,,我會(huì)盡自己最大的努力去輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史,。