總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇一

本學期，在學生群體建設的科研中,，結(jié)合班主任工作和少先隊工作,，開展各項活動，強化學生的思想教育,，狠抓良好行為習慣的形成和高尚品德的培養(yǎng),，主抓了學生干部的培養(yǎng)工作，具體做法如下：

1,、深化班主任工作,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理及班級管理工作。一個學期以來,，我們的班主任充分發(fā)揮晨會,、班會、中隊活動課,、思品,、心育課的功效，并以小學生守則,、規(guī)范為準繩,，帶領學生分期學習，強化文明禮貌,、尊老愛幼,、團結(jié)互助、孝順父母,、遵紀守法,、熱愛祖國、熱愛集體,、熱愛勞動,、保護環(huán)境、寬容接納,，以平常心面對挫折等教育,，培養(yǎng)學生對自己,、對他人,、對集體,、對社會的責任感和健康的人格,。在教育的過程中，加強了防火,、交通、防盜,、防拐騙,、防黃、防毒氣,、用電,、用煤氣等安全教育，對學生在思想,、行為有了很大的促進作用,。在工作中，班主任們想方設法,，把思想教育寓于活動中,，使思想教育的滲透做到牢靠，到家,。

此外,，每班每周開展“文明班隊”的評比活動，對每個學生進行每學月的自我評價活動,，讓學生通過評價,，找差距，促進學生的成長,。

為了做好學生的思想工作,，班主任們經(jīng)常留下來與學生談話，解決學生的思想問題,。并深入學生家中,，了解學生在家的情況，向家長反映他們孩子在校的表現(xiàn),，保持學校,、社會、家庭教育的一致性,。

2,、深化班級自主管理的群體建設，培養(yǎng)優(yōu)良班干部隊伍及群體,。該學期,，結(jié)合少先隊大隊部的工作,，開展“以長扶幼”的活動，以高年級的班干部為主要力量,，把他們分配到一,、二年級里，從方式,、方法上,、工作上扶導低年級干部的操作，定期召開會議,，向大隊部匯報工作,，以實際行動幫助低年級的干部進步。各個班在培養(yǎng)班干部方面都想出了許多辦法,。他們采用了班長輪值制,、小組長輪值制、競爭上崗制,、循序漸進制,、委托制等方式，讓學生有機會發(fā)揮聰明才干,，在管理班級的工作上作出應有的貢獻,。在我校舉辦首屆藝術(shù)節(jié)的過程里，我們的班干部在自主管理的工作上起到很大的作用,，他們?yōu)榱俗尷蠋煼判牡刂笇瑢W排練節(jié)目,，以身作則，管理好班級,，解除了老師的后顧之憂,。尤其突出的是六（2）班和六（3）班、五（2）班,、五（1）班,、六(4)班的干部，為了管好班級不遺余力,。

由麥衛(wèi)清,、劉秀玲、麥家樂,、謝璧珊,、鄭毅華、梁桂英在全校老師前作了經(jīng)驗交流,。通過交流,，加強了大家的相互了解，使老師從中得到啟示,，并應用到實際工作中,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇二

時間過的真快,，我擔任五(4)班班主任一年了。相比上個學期,，這個學期的班主任工作相對比較順利,。

1、認真閱讀并遵守學校的規(guī)章制度,。同學們到學校能夠認真地自習,，值日的同學到學校后的第一件事情便是打掃衛(wèi)生;能夠在老師的帶領下認真地上好每期的安全教育課;在每一次的升旗和出操中，同學們都能做到“靜”“齊”“快”;同學們能夠嚴格執(zhí)行離校制度和乘車紀律,。

2、積極參加學校的各項活動,。在這個學期中,，我們學校組織的為貴州小朋友捐物義賣的活動中，我們同學們自覺都從家里找來了很多自己的書本和玩具;在跳遠比賽中,，同學們能夠利用大課間操和中午的時間,，自覺地去練習;在人人寫好字和數(shù)學競賽中，同學們能夠積極訓練;在母親節(jié)的時候,，同學們能夠去幫助媽媽做事并記錄下了這一刻,，而且還親手制作了卡片。

3,、認真刊出每一期黑板報,。同學們利用課余的休息時間為每期的黑板報出謀劃策。

4,、積極與家長溝通,。在平時的學習活動和生活中，我非常關注每一個同學的變化,，如果發(fā)現(xiàn)有消極的狀態(tài)或者不良的行為習慣,，我會馬上與家長取得聯(lián)系并商討解決方法。

1,、通過全班同學們的共同努力,，我們在這個學期中有很多收獲：教室和包干區(qū)能夠每天保持得很整潔，同學們的儀表也很整齊,。在三項競賽中取得了可喜的成績,。

2、在各項活動中都取得了成績,。在捐物義賣活動中,，我們班級的義賣款為557元，被學校評為“愛心班級”;在跳遠比賽中,，葉鵬飛同學得了一等獎;在母親節(jié)卡片制作,，數(shù)學競賽和人人寫好字中,，我們班級有多人獲獎。

3,、經(jīng)過全班同學的共同努力,，在本學期中，我們班級的黑板報有兩次被評為優(yōu)秀,。

4,、在平時的走訪中，我的工作得到了家長的認可;在家長會中,，家長認真聽取對我們對孩子們的建議,，會后得到了家長的一致好評。

5,、在學習上,，同學們能夠積極認真完成作業(yè)，不再把學習當成是一種累贅,，我覺得同學們學習是越來越有興趣了,。

1、學生太喜歡“跑”了,，無亂是上廁所,，還是出操，同學們總是喜歡以最快的速度沖在前面,。

2,、家長和孩子都在敷衍老師。個別家長幫孩子一起撒謊,，孩子拿別人的考卷簽字,，甚至把自己的考卷扔進垃圾桶的。

3,、行為習慣方面有待加強,。

總之，在一年的.班主任工作中,，我失去了很多休息的時間,，但同時我也收獲了孩子們的天真和熱情。在得失當中,，我快樂著!

小學班主任年度工作總結(jié)篇三

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。

著名的教育改革家魏書生曾經(jīng)說過：班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P系著，幫助著,，互相鼓舞著,，照顧著，一起長大了成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會。一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

學生是教育的主體。一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透，各個年齡段,，各個層次的學生生理,，心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么,，想些什么，怎么讓他接受你的教導,。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,，學生到學校來,，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良勞不齊，我們就區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去研高科技,，怎么可能呢?不要研究不成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的.心態(tài)要放寬一些,，任意拔高山要求無異干提苗助長，得不償失。

孩子還小,，在嚴格要求的同時,，我們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功,，感受到成功,，感受到學x的樂趣，形成良性循環(huán),。

有人說,，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水,。根據(jù)學生特點以及新課的要求,，充分貫徹素質(zhì)教育。

小學班主任年度工作總結(jié)篇四

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿,。面對學生，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習,、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想，學生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格,、活潑,、奮進"的班集體。

小學班主任年度工作總結(jié)篇五

本學期我擔任二（1）班的教育教學工作,，兼任班主任,，在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質(zhì),，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學期以來,，我著重加強對學生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會,，朝會,，午會，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,，要求學生做到文明,、禮儀、守紀、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛國熱情,。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動,，組織學生談體會,，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,，提高學生的審美情趣,，并從中受到熏陶。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。本學期,，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領巾,，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,，力爭在下一個學期有更在的改觀。

小學班主任年度工作總結(jié)篇六

一時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，我擔任三年班的班主任,。小學班主任的事務是繁瑣雜亂的，在這一學期中,，我和我的學生有取得成績的喜悅,，也有失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力，也有得到的回報和快樂,。下面我將本學期的班主任工作作如下小結(jié)：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

班上許多學生來自全國各地,。他們的生活習慣,、行為習慣等都不同。我也第一次面對這么多外地人的班級,，問題真是層出不窮,。為了治理好這個班，我全面地接觸學生,，了解學生,，研究學生。抓衛(wèi)生,、抓紀律……針對學生的學習習慣差,，思想行為等特點，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,。利用班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生,，遵紀遵法等,。其實理論上講學生都知道，但是在實際行動中,，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯,。比如說有個別孩子知道要掃地，就是逃走,，批評也批評了,，叫他補掃吧，掃了,，可是下次輪到又逃,。這樣，形成的班風也不好,，男生有幾個總愛逃走,。我也實在沒辦法，下令逃走的孩子第二天請家長過來掃,。這樣班級總算沒值日生逃走,。再如就是寫作業(yè)，原先的學生都會認真完成,，但是我們現(xiàn)在的班級學生流動太大了,。這些后來進班級的學生就沒那么容易了。我只能又開始強調(diào)了強調(diào),。

2,、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。所以我重點培養(yǎng)班長、副班長,。此外,，培養(yǎng)晨讀小老師、作業(yè)檢查組長,、值日組長,。他負責管理當天的晨讀、作業(yè),、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的`檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。讓我覺得比較欣慰的是這幾個班長的能力還可以,，能在老師不在的時候管理好班級。欠缺的是值日組長這個學期感覺做的不是很好,，雖然給值日組長談了幾次話,，但效果不大。我想我自己也有原因,，因為現(xiàn)在三年級了,，下午放學較晚，我一放學就去接孩子,，很少監(jiān)督他們值日,，對問題也就發(fā)現(xiàn)不了。這方面下學期要加強,。

3,、平時加強與家長的聯(lián)系。

一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解，溝通,。平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。令我印象深刻的是我班的一個學生，基本兩三天我就要給他家長打個電話,，家長是每周都要到我辦公室“報到”,。這個孩子的問題層出不窮，如：作業(yè)不完成,、捉弄女生,、跟人吵架、丟垃圾,、墨汁倒墻壁等等,，讓你不得不佩服每次花樣的不同。雖然這樣,，但我總覺得這個孩子的本質(zhì)還是很好的,。幾個星期的家校聯(lián)手，這個孩子這兩個星期總算“安定了,?！?/p>

1、根據(jù)學生開展的活動,，我積極發(fā)動學生參與,。學生積極參與班容班貌和文化走廊的’布置，讓學生的作品上墻,，讓墻壁會說話,，并獲得校一等獎的成績。

2、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的運動會,，并獲得了第二名。

3,、在科技節(jié)活動中,，我班取得優(yōu)異的成績。同時很多家長都積極參與,，收上來的作品很多很優(yōu)秀,。池優(yōu)陽小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學區(qū)一等獎。如：陳可《小馬車》《田園風光》,、依蕊《開心瓶》,、卓錢《幸福一家》、杜西《拯救動物》,、莫妮卡《果盆》等,。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,。如：學校實施紀律,、衛(wèi)生、行規(guī)三項循環(huán)競賽制度,，其根本目的在于促進良好校風的形成,，從而帶動良好的學風。各班在進行競賽過程中,，能潛移默化地培養(yǎng)了學生的競爭意識,，增強組織紀律性及環(huán)境保護意識，養(yǎng)成學生較好的個人衛(wèi)生習慣,。我們班就這個是弱點,。班級總有人遲到、沒有佩戴,，或者做眼保健操的時候睜著眼睛或磨蹭別的事情,。對于這些常規(guī)性地事情，學生總是不會很在意,。也許是我對學生過于寬容,，我有時都想偶爾忘記是有的，也就對學生默認了。還有對于這些,，我沒有明確規(guī)定懲罰,。所以學生就錯了就錯了，也不改了,。

借用自己寫案例的結(jié)束給自己勉勵：當我們在教育旅途中一路走來,，我們要珍惜眼前盛開的每一朵花。抬頭仰視它,，千萬不要在低頭的剎那間碰落它,。因為，每一朵花都有盛開的理由,，有它獨特的美麗,！為了每一個學生，努力做好自己的班主任工作,，期待以后工作的更加完善,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇七

——學年，學校安排我擔任四年級二班的班主任和語文教學工作,。學年結(jié)束,，回顧一學年的教育教學工作，特作如下總結(jié)：

在學校的領導下,，依據(jù)學校工作計劃,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設,，加強學生的自我教育,、民主管理能力，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識增強學生的自我激勵,、自我教育、自我管理的能力,。積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人,。努力培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們學會學習,，全面提高學生的綜合成績?yōu)樽谥肌?/p>

女生文靜,、可愛，不愛張揚,?？偟膩碚f,，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活,。根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚,，學習興趣比較濃,，主動性較強。但是孩子們基礎知識不牢固,，學習習慣不夠好,，心浮氣躁。據(jù)我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎的知識點不放在眼里,，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強,，缺乏最基本的紀律觀念……看來,，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的學習成績,，而應該從他們的學習習慣的培養(yǎng)抓起,，從孩子的為人處世抓起，以促進他們的全面發(fā)展,。

（一）,、常規(guī)教育。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,。

1,、充分利用班會及晨會的時間學習，并在日常學習的過程中讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，做到見了師長熱情問好,，上下樓梯靠右行,，學會禮讓，教給學生待人接物的基本禮儀,，同學之間友好相處,，爭取做一名彬彬有禮的小學生。

2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，對學生進行思想行為教育，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。充分發(fā)揮學校各項專欄的教育作用,，進一步規(guī)范學生的行為習慣,。

（二）、班級紀律方面,。

1,、課堂紀律。

首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度,，對學生提出嚴格要求,，班級紀律人人必須嚴格遵守。做到要前預習,，上課認真聽講,，課后認真完成各項作業(yè)，我們班的宗旨是“學得踏實,，玩得痛快,。”

2,、課間紀律,。

課間是學生輕松休息的時間，合理安排游戲,，并且嚴禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象,，注意文明活動，寓教于樂,。

（三）,、安全衛(wèi)生方面。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,，不在校園內(nèi)吃零食,，不亂扔垃圾,，看見垃圾隨手撿起來，制止他人亂扔垃圾,。

2,、班級衛(wèi)生：每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵，值日生不負責的要罰掃,。全班同學輪流每天一人擦黑板,。重視對進行愛護校園環(huán)境和花草的教育。

3,、安全注意事項：上學,、放學途中注意安全，過馬路走人行道,，注意紅綠燈,，乘車遵守秩序。課間不亂追逐打鬧,，上下樓梯不擁擠,，同學之間友好相處，不打架,，不罵人。

4,、積極開展好課外文體活動,，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

（四）、班干部的培養(yǎng)方面,。

班干部是班級管理的小助手,，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體,。，一班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。

（五）,、狠抓語文教學,，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的學習習慣,。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1,、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。語文源于生活,，生活中又充滿著語文,。在教學中，緊密聯(lián)系學生的生活實際,，讓教學貼近生活,。

3,、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新素質(zhì),。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能,。

5,、開展競賽、游戲活動,，提高課堂學習氣氛,。

6、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

（六）,、積極主動地和各科教師聯(lián)系。

我平時注意多和任課教師聯(lián)系,，教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

（七）,、加強和家長的聯(lián)系。

幾年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學生,，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友,。平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更優(yōu)秀的成績。

小學班主任年度工作總結(jié)篇八

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一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學期的工作作總結(jié)。

一,、思想認識,。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學工作。

在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是——決不打沒有準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算是非常的順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下,，他一定有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好,。”于是,，我讓他們組成“一幫一”小組,，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責,，主要就是檢查“學生”的作業(yè),，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。“老師”們確實是非常盡責,，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點,，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組,，“學生”們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非常快,。

這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務,。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,，我和語文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關語文開放式教學的資料,。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻策想教案、課件的設計,，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點,。像×老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

三、領班工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下,，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學期的插班生很多,，有×個，加上原來的一共有××個,，全是男生,，并且來自不同的省份，語言的溝通和學習習慣的參差是最令我頭疼的,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象×××、×××等是最調(diào)皮的,。特別是×××,，這個小孩特別好奇、好動,。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題,，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

小學班主任年度工作總結(jié)篇九

本學期我擔任二班的教育教學工作,，兼任班主任,，在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì),，促進學生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會，朝會,，午會,，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明,、禮儀,、守紀、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛國熱情,。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動,，組織學生談體會,，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,，提高學生的審美情趣,，并從中受到熏陶,。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期,，我根據(jù)學校要求,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的.同學都能做好,，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領巾,，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,，力爭在下一個學期有更在的改觀。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十

本學期,，在學生群體建設的科研中,，結(jié)合班主任工作和少先隊工作，開展各項活動,，強化學生的思想教育,，狠抓良好行為習慣的形成和高尚品德的培養(yǎng)，主抓了學生干部的培養(yǎng)工作,，具體做法如下：

1,、深化班主任工作,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理及班級管理工作。一個學期以來,，我們的班主任充分發(fā)揮晨會,、班會、中隊活動課,、思品,、心育課的功效，并以小學生守則,、規(guī)范為準繩,，帶領學生分期學習，強化文明禮貌,、尊老愛幼,、團結(jié)互助、孝順父母,、遵紀守法,、熱愛祖國、熱愛集體,、熱愛勞動,、保護環(huán)境、寬容接納,，以平常心面對挫折等教育,，培養(yǎng)學生對自己、對他人,、對集體,、對社會的責任感和健康的人格。在教育的過程中,，加強了防火,、交通、防盜,、防拐騙,、防黃、防毒氣,、用電,、用煤氣等安全教育，對學生在思想,、行為有了很大的促進作用。在工作中,，班主任們想方設法,，把思想教育寓于活動中,，使思想教育的滲透做到牢靠，到家,。

此外,，每班每周開展“文明班隊”的評比活動，對每個學生進行每學月的自我評價活動,，讓學生通過評價,，找差距，促進學生的成長,。

為了做好學生的思想工作,，班主任們經(jīng)常留下來與學生談話，解決學生的思想問題,。并深入學生家中,，了解學生在家的情況，向家長反映他們孩子在校的表現(xiàn),，保持學校,、社會、家庭教育的一致性,。

2,、深化班級自主管理的群體建設，培養(yǎng)優(yōu)良班干部隊伍及群體,。該學期,，結(jié)合少先隊大隊部的工作，開展“以長扶幼”的活動,，以高年級的班干部為主要力量,，把他們分配到一、二年級里,，從方式,、方法上、工作上扶導低年級干部的操作,，定期召開會議,，向大隊部匯報工作，以實際行動幫助低年級的干部進步,。各個班在培養(yǎng)班干部方面都想出了許多辦法,。他們采用了班長輪值制、小組長輪值制,、競爭上崗制,、循序漸進制、委托制等方式,，讓學生有機會發(fā)揮聰明才干,，在管理班級的工作上作出應有的貢獻,。在我校舉辦首屆藝術(shù)節(jié)的過程里，我們的班干部在自主管理的工作上起到很大的'作用,，他們?yōu)榱俗尷蠋煼判牡刂笇瑢W排練節(jié)目,，以身作則，管理好班級,，解除了老師的后顧之憂,。尤其突出的是六（2）班和六（3）班、五（2）班,、五（1）班,、六(4)班的干部，為了管好班級不遺余力,。

3,、抓好班主任的思想工作，促進班級工作的順利進行,。學期初,，我收集了一些班主任的意見，制定了計劃,，并根據(jù)計劃實施一個學期的工作,。一個學期來，先后組織老師學習有關__,，定期抽查老師在實踐中撰寫的教育故事,，組織老師們總結(jié)管理班級經(jīng)驗并上交有關的經(jīng)驗材料。然后,，分開高年段,、低年段，老師之間相互交流經(jīng)驗,。最后,，由麥衛(wèi)清、劉秀玲,、麥家樂,、謝璧珊、鄭毅華,、梁桂英在全校老師前作了經(jīng)驗交流,。通過交流，加強了大家的相互了解,，使老師從中得到啟示,，并應用到實際工作中。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十一

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去?，F(xiàn)在學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期,，我擔任五班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年,，雖說沒什么經(jīng)驗,，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié),。

我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村,，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,，雖說到金橋上學已經(jīng)有近一年的時間了,，但是建立一個班風正、學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標,。

學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。

這學期，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法,。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識,。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,，并對其加以修改，首先采用自薦,、選舉,、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命,，組成自己的值周隊伍,，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監(jiān)督自己,，每次家長來接的時候,，他們總會把父母領到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務,。

在我班,，后進生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的'環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,，記錄他們成長的過程,。比如我班的王巖，學習基礎太差,，但是它勞動積極,，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,，他非常高興,，在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè),。

進入我班,，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候,，他們會不由自主地站到墻下,，關注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃,，這周怎么表現(xiàn),，周五怎樣讓家長滿意,，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭,。

1,、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。比如我班蔡磊,、吳然父母已經(jīng)離異了,，這對他們的學習影響很大,，因此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影，尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中,，我更是把吳然安排和我一組,，在車上他坐在我的旁邊，逐漸得他開始和我說起了心里話,，從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在,，我看出他已經(jīng)把我當成了朋友，我也便因勢利導,，從側(cè)面幫他解開心中的結(jié),，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去，在期末考試中取得了年級前十名的好成績,。

2,、愛就是關懷。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日,，張碧云是開學前新轉(zhuǎn)來的學生,，成績比較差，紀律也不好,，父母都是二十二冶的職工,，常年在外,，無暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不好的習慣,。在他生日的當天我把實現(xiàn)準備好的雞蛋送到他的手中,，并組織全班學生給他唱起了生日歌，他的眼睛濕潤了,，從那天起他的表現(xiàn)好了起來,，課上回答問題積極踴躍，認真完成作業(yè),，幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機對他進行表揚,，他的成績有了穩(wěn)步的提升。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十二

以“三個代表”重要思想為指導，圍繞落實科學發(fā)展觀和加強黨的執(zhí)政能力要求,，深入貫徹“組織起來,，切實**”的工作方針，在局黨委,、局工會的領導下,，圍繞學校工作中心，服務整體大局,，團結(jié)廣大教職員工,，為推動推動建設和諧健康的校園、實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展作出積極貢獻,。

進校務公開民主管理工作的深化,，發(fā)揮工會在推進職工民主參與,、民主管理和民主監(jiān)督中的積極作用,，為學校發(fā)展多做貢獻，在實現(xiàn)貢獻過程中發(fā)展自己,。

（二）深化校務公開,，推進民主政治。

1,、加強教代會代表培訓工作,。充分利用網(wǎng)絡和各種學習資料，對學校教代會成員開展培訓活動,，使代表能不斷提高參政議政平和與時俱進的思想理念,，進一步推進學校的民主管理力度。在20xx年度有關學校的評優(yōu)考核,、新的工資制度改革方案中,，教代會代表要充分發(fā)揮主人翁精神,，廣泛搜集群眾意見，提出合理化的建議,，為學校的內(nèi)涵發(fā)展獻計獻策,，作出貢獻。

2,、深入開展校務公開工作隨著學校民主管理的深入,，學校的校務公開工作要不斷地深入、提高和加強,。學校網(wǎng)頁校務公開欄的內(nèi)容要豐富化,，更加透明化，內(nèi)容上要進一步深化學校的政務公開,，除學校重大事件和有關決定等在網(wǎng)上進行每月公開公示,，讓全體教工一起知曉并積極參與外，本學期始把每周的校務會議討論內(nèi)容也將進行公開,。同時深化學校的財務公開,，學校的財政經(jīng)費的使用情況、校長書記的工資收入等都在學校網(wǎng)頁上進行公開,，提高經(jīng)費管理和使用的透明度,。繼續(xù)發(fā)揮民主集中制，對校長的經(jīng)費使用權(quán)實行民主限額,，即在3000元以上的學校經(jīng)費使用權(quán)一律由校務會議討論決定,，經(jīng)通過后方投入使用。學校針對局工會有關校務公開項目的達標和評估要求,，在本年度將繼續(xù)召開學校的校務公開工作研討會,，形成校務公開工作的可行性意見和建議。

建活動的深入開展,，并把它作為學校德育場建設的重要部分,。其中繼續(xù)將星級文明組室的創(chuàng)建作為一項重要抓手，從三風建設,、校園環(huán)境建設,、辦公室教師個體行為和集體行為、理解室作用的發(fā)揮,、無煙校建設等方面入手,，更好地建設顯性和隱性德育教育場，使我們學校的育人氛圍更加濃厚,。首先,，根據(jù)學校的發(fā)展要求本年度將繼續(xù)修訂學校的星級文明組室創(chuàng)建的標準，從師德修養(yǎng),、勞動態(tài)度,、工作紀律,、工作成績、辦公室衛(wèi)生,、辦公室布置等方面對文明組室提出了更高的要求,。充分地發(fā)揮理解室作用，體現(xiàn)德育場的文化教育性,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十三

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。

著名的教育改革家魏書生曾經(jīng)說過:班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P系著,，幫助著,，互相鼓舞著，照顧著,，一起長大了成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,。一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

一,、把學生位置擺正,。

學生是教育的主體。一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透，各個年齡段,，各個層次的學生生理,，心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么,，想些什么，怎么讓他接受你的教導,。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,，學生到學校來,，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良勞不齊,，我們就區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去研高科技，怎么可能呢?不要研究不成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高山要求無異干提苗助長,，得不償失。

孩子還小,，在嚴格要求的同時,，我們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功,，感受到成功,，感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán),。

二,、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛,。

三,、實施素質(zhì)教育，因材施教,。

有人說,，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水,。根據(jù)學生特點以及新課的要求,，充分貫徹素質(zhì)教育。

總而言之,，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間學期又接近尾聲了,，該盤點一下工作得失了。對我而言,，這個學期短暫而感想頗多,，不管工作處理得當還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗,。

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼耍嘀魅我擦T第二責任人也好,，首先應該是愛學生的,。以心交心，只有你把專心往和學生交流,，學生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融進到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學們一起往取飯,，一起盛飯,，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學生厭食,，支持很少的飯,，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠這么高，長不大了,！”聽了這樣的話,，學生笑了，我也笑了,，無論這句話能否起到什么作用,，至少學生知道了我在關心他們。

也許有的人會以為學生的成績好壞是班主任老師的事,，與第二責任人沒有關系,，因此對此漠不關心。我想說,，假如有這樣想法,，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學習成績最差的同學,，平時不用功,，愛耍笑聰明,，做事不認真,，每次考試的成績都不是很理想,。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用,。作為第二責任人在替班主任老師著急的同時,，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學測試以后,，我拿著他只有十幾分的卷子,，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子,，教訓了他,，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學,，沒有知識以后怎么辦,，這樣的成績怎樣來匯報父母、老師,。由于平時我在學生眼前的形象都是溫柔的,，今天看見我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了,，用內(nèi)疚的眼睛看著我,。接下來，我用親切的語氣告訴他人可以有錯,，但是不可以一錯再錯,，愛玩也是應該的，但是不可能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法,，讓我看到了他的進步,，盡管不大，他也努力了,。

擔任xx班的第二責任人以來,，天天看到班主任xx老師忙來忙往，既要做好班級治理工作,，學生的思想工作,，還要承擔具體所提任學科的教學任務，做為第二責任人,，替她分擔一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計,，實施更出色的班級治理方法,。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打掃教室，班隊會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級的節(jié)目,。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中,，讓我更加深進地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多治理班級的方法和技巧,。

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個好樣子”，尤其是在學生眼前,。所以,，在學生眼前，我會嚴格要求自己,，以身示范,。xx是一個像男孩子班的女孩子，在班級的時候也有些橫行霸道,，班級的同學都不敢惹他,。中午給孩子們盛飯的時候，不小心我的腳碰到了她,，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起,，她急忙說：“老師，沒事,，沒事”,。接著她和同學們議論，“看xx老師多有禮貌,，還和我說對不起呢,。”我接著告訴她,，“這是應該的呀,，無論到什么時候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎”,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十五

本學期我擔任六(3)班班主任,，雖然曾送過多屆畢業(yè)生，對六年級學生的學x生活也還算是了解,。不過從今年所接的這個班來看,，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭,、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。一學期來,，為了使學生健康成長,，班級良性發(fā)展，我有計劃有步驟地開展了各項工作,，具體工作情況總結(jié)如下：

班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體,，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,，班主任在學生面前自己就是一面鏡子,、一本書。

因此,，規(guī)范學生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，我作為一名班主任，努力在學生面前做到為人師表,，率先垂范,。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的`今天,，作為教師更應提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生,，當好學生健康的指導者和引路人,。

本班43名學生，活潑開朗外向型的孩子居多,，盡管課上,、課后氣氛活躍，同時也帶來了相應的管理問題,。針對這種現(xiàn)狀,，引導學生健康的發(fā)展，在一個良好的環(huán)境中學x便成了班級管理的當務之急,。

(1)重視班會和晨會,，做好學生的思想工作,，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,。

(2)重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重學生的個性和因材施教,，及時對學生進行針對性的教育。

(3)選拔好一支好的班干隊伍,，有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。學生會以班干為榜樣,、準則,，帶動與改變自己的學x與生活。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

在與任課教師的交往中,，我把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見，我平時還多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十六

9月1日,，我被“任命”為三(3)班的“主任”，就是傳說中的班主任,。作為一名班主任,，我的責任重大，管課堂,、管班風,、管板報、管雜七雜八所有的事情,。和孩子們在一起的點點滴滴,，給我的這幾個月的班主任生活一次完美的謝幕,。

作業(yè)：作為一名主科兼帶班主任,，我覺得最重要的就是把孩子的成績帶上去。所以從開學第一天開始,，我堅持每天早上必須得早早的進教室,，剛開始為了嚴整班級的作業(yè)問題，我每天早上都自己開門,，學生進來之前必須得把作業(yè)交給我,，作為“進門證”，我堅持了一個月,，后來,，我們班級沒有不做作業(yè)的孩子。我甚至還提醒孩子,，語文,、數(shù)學也必須這樣做。

課堂：要求孩子必須坐端正,，上課必須跟老師走,，不允許任何的孩子在課堂上有任何的波動，開小差都不可以,。我時刻的提醒孩子坐端正,、做端正。后來,，經(jīng)過一段時間,，我的英語課堂不再需要提醒，而是同桌之間會有了點滴的提醒,。一個孩子,，不管他多么的不好,，不管他多么有差距，我覺得最重要的是把課堂抓住,，四十分鐘對任何一個孩子都是重要的,，課堂的40分鐘抓不住，課后不管怎么努力都無用,。

清潔區(qū)：開學初,，我就秉承學校的“人人有事做，事事有人做”,，我把班級的清潔區(qū)劃分到每一個孩子,，甚至哪一塊瓷磚、哪一塊玻璃是誰的,，我都劃分到位,，讓孩子每天早上來了都有事做。

英語早餐：對我來說,，我最珍惜的就是這個時間,，我是班主任又是英語老師，如果英語早餐的時間用不好,，那么孩子每天的英語閱讀時間就保證不了,。我的小助手，每天放晚學之前,，我就布置好第二天英語早餐的任務,，讓小助手第二天到校就帶著班級的學生一起讀。讀的多了,，很多孩子覺得厭煩,、提不起興趣。后來我分配了男,、女pk,，分單元讀等等，以此來刺激孩子閱讀的興趣,，漸漸的,，班級的英語早餐也上了軌道。

后進生：后進生是最讓我頭疼的事情,。很多事情覺得我們班有些孩子挺惹我憐愛的,，不是孩子一個人的錯、很多時候不負責任的父母也早就了可憐的孩子,。剛開始我還和父母溝通交流,，后來漸漸的對于他們也麻木了。我不再從父母身上找原因,，我自己想辦法幫助孩子,。每天的大課間,，我讓一個成績優(yōu)秀的孩子教她，一次不會,，兩次,，甚至三次、四次,、五次,，不是有人說過這樣的話么“成功在于重復的次數(shù)”，時間久了,，積累的多了,，也就都會了。

作為一個班主任,，所擁有的不僅僅是耐心,、責任心，還有一個對待孩子真正的愛心,。希望三(3)班的每個孩子都健康成長!

小學班主任年度工作總結(jié)篇十七

這學期,，本人繼續(xù)擔任五（x）班的班主任。經(jīng)過上幾個學期的發(fā)奮,，總的來說,，本學期的各項工作開展的都還算順利,，我也在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點：

了解學生包括了解學生的思想品德狀況,，如遵守紀律、禮貌行為習慣,、尊敬師長,、團結(jié)同學等狀況；學生的學習狀況,，如學習成績,、學習態(tài)度、學習潛質(zhì),、學習方法等,；學生的個人興趣、愛好和特長狀況,。正因只有了解和研究每一個新生,，才能更好的管理他們，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個群眾中,。學生在長大，因此也在變化,，只有隨時掌握學生的思想變化,，才能針對他進行有效的教育,。這學期，我還是透過家訪,，電訪等形式了解所需的資料,。

第一、繼續(xù)透過每星期的思想品德課,，每一天的晨間談話課來加強學生的道德教育,。

第二、繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情,；讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”,，只要學生做好事,，我就表揚；只要學生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚,，然后嚴加教育；對于罵人,、打架的學生,，更是嚴肅處理。

第三,、強化對兩個雙差生的關懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫忙他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育,。

第四,、鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時刻加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣,。

第五,、同時，透過班會和中午時刻,，讓他們接觸一些好的書籍,，有空還給他們講講四大名著中的《xx》。

第六、為了激發(fā)學生,，本學期,，我繼續(xù)開設德育獎，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,，由學生來選,。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品,，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,，并給這些學生拍照留念。同時,，他們的思品成績?yōu)閮?yōu),。

本學期我還是繼續(xù)持續(xù)上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日,；中午,，11：40后開始學習。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。下半學期，由于天氣炎熱,，中午午休,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班群眾的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要,。本學期常規(guī)訓練的資料我以小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好,，都能持續(xù)良好的紀律,。

前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會,，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學期，我采用壓縮班委,，把原來近xx個班干部壓縮成x個,，正因并不是每個學生都有當好班委的潛質(zhì)。我決定個別培養(yǎng)幾個潛質(zhì)強的干部,。經(jīng)過一學期的學習,、鍛煉，xx位班干部中的大部分人在他的負責方面,，都能獨當一面,。

這兩學期，學校正在建設新的教學樓,，學生的活動空間小了,，又正因好奇等原因，潛在著不少安全隱患,。為了學生的安全,，我切實貫徹學校的安全細則，發(fā)奮做到“安全無小事,，安全從小事做起”,。利用每一天的晨間談話課，利用平時的空余時刻,，一次次強調(diào),。

作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我堅信隨著實踐的深入,，不斷反思；經(jīng)驗的積累,，不斷改善,。我必須能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十八

回顧一學年的教育教學工作,，特作如下總結(jié)：

在學校的領導下，依據(jù)學校工作計劃,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心,，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育,、民主管理能力,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識增強學生的自我激勵、自我教育,、自我管理的能力,。積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學生培養(yǎng)成具有健全人格,、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，使他們學會學習,，全面提高學生的綜合成績?yōu)樽谥肌?/p>

四（2）班共有學生46人，其中男生27人,，女生19人,。男生活潑、好動,，愛表現(xiàn),，雖然聰明，但心浮氣躁,，特別有幾個男生的書寫不認真,，作業(yè)總是馬馬虎虎，作業(yè)質(zhì)量不高,；女生文靜,、可愛，不愛張揚,?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn),，但穩(wěn)中有活,。根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學生思維相當活躍,，個性張揚,，學習興趣比較濃，主動性較強,。但是孩子們基礎知識不牢固,，學習習慣不夠好，心浮氣躁,。據(jù)我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強,，缺乏最基本的紀律觀念……看來,，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的學習成績,，而應該從他們的學習習慣的培養(yǎng)抓起,，從孩子的為人處世抓起，以促進他們的全面發(fā)展,。

（一）常規(guī)教育

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課,；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。 重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風,、學風,。

1、充分利用班會及晨會的時間學習,，并在日常學習的過程中讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，做到見了師長熱情問好，上下樓梯靠右行,，學會禮讓,，教給學生待人接物的基本禮儀，同學之間友好相處,，爭取做一名彬彬有禮的小學生,。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，對學生進行思想行為教育,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。充分發(fā)揮學校各項專欄的教育作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣,。

（二）班級紀律方面

1,、課堂紀律

首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對學生提出嚴格要求,，班級紀律人人必須嚴格遵守,。做到要前預習,，上課認真聽講，課后認真完成各項作業(yè),，我們班的宗旨是"學得踏實,，玩得痛快。"

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，合理安排游戲，并且嚴禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象,，注意文明活動,，寓教于樂。

（三）安全衛(wèi)生方面

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,，不在校園內(nèi)吃零食,，不亂扔垃圾，看見垃圾隨手撿起來,，制止他人亂扔垃圾,。

2、班級衛(wèi)生：每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū),，對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,，值日生不負責的要罰掃,。全班同學輪流每天一人擦黑板。重視對進行愛護校園環(huán)境和花草的教育,。

3,、安全注意事項：上學、放學途中注意安全,，過馬路走人行道,，注意紅綠燈，乘車遵守秩序,。課間不亂追逐打鬧,，上下樓梯不擁擠，同學之間友好相處,，不打架,，不罵人。

4,、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

班干部是班級管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作,，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體。一班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。

（五）狠抓語文教學,，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的學習習慣,。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。語文源于生活,，生活中又充滿著語文。在教學中,，緊密聯(lián)系學生的生活實際,，讓教學貼近生活。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

5、開展競賽,、游戲活動,，提高課堂學習氣氛。

6,、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的"閃光點",，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

（六）積極主動地和各科教師聯(lián)系,。

我平時注意多和任課教師聯(lián)系，教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

（七）加強和家長的聯(lián)系。

幾年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學生,，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友,。平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更優(yōu)秀的成績,。

小學班主任年度工作總結(jié)篇十九

3月14日，我來到了xx小學,，從這一天開始,，我成為了-小學三年四班的班主任，也開啟了我班主任生涯的全新時刻,。

以往,，我認為自我是一名比較過硬的班主任，以往帶過的班級在學習,、紀律,、衛(wèi)生、團體活動各方面表現(xiàn)的都很出色,?？墒牵@個新組成的三年四班給我?guī)砹颂魬?zhàn),。這是一個重新組合的班級,，原三年一班11人，原三年二班14人,，原三年三班10人,，釣魚小學新過來7人，薛卜新過來一人,。有一個家長說,，這個班級就是一個大雜燴。這句話雖然不太好聽,，但也說出了現(xiàn)實情景,。學生來自不一樣的學校，不一樣的班級,，教學進度不一樣,，學生素質(zhì)不一樣，家長素質(zhì)也不一樣,。應對著這些學生,，我感受到了壓力，但我是一個慣于服從安排、服從大局的人,，既然學校安排我來做三年四班的班主任,，我就要盡力把這個班帶好，讓領導放心,，讓家長滿意,。

首先，從建立班級凝聚力開始,，從班級的.認同感開始,。這些學生一張嘴就是“原先我們班如何，原先我們班怎樣”,，缺乏對新班級的歸屬感,。為此，我們師生起了班名——蓓蕾閣,，因為我們學校是以花為主題,，而這個班級的每一名學生剛剛進入學校整體氛圍中時間很短，包括從原先三個班級分過來的學生也只可是是一個學期,，他們還要更熟知學校的規(guī)范，每個人都還有很大的改善空間,，就像蓓蕾一樣,，等待著更加美麗的綻放;我們一齊制訂了班級口號和班規(guī)及公約，讓學生在誦讀間不斷積累一個認知——我是三年四班的學生,，我要遵從三年四班的班規(guī),。

其次，抓衛(wèi)生,，抓紀律,，培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。因為比較分散,，所以素質(zhì)參差不齊,，個人習慣異常不好，上課時不聽課,，吃東西,，玩玩具，做小動作,，亂說話,，不帶紅領巾;個人衛(wèi)生差，手又黑又臟,，有一天竟然有兩名女生沒洗臉就來上學,，頭發(fā)亂糟糟的，腳底下總是一堆土，有時把鋼筆水和涂改液弄得滿地都是,，我們班還是白色的地板,，臟一點就異常明顯。這些問題體此刻之后的7名學生身上更為嚴重,。良好的紀律和衛(wèi)生是班級秩序的保證,，為了讓學生盡快改善，我要求所有學生不許帶涂改液,，不許帶鋼筆水,，晚上寫完作業(yè)后檢查自我的書包和學具，做好第二天的準備,，不許帶零食,，每人進教室要穿鞋套，每人自備一塊小抹布,，勤洗澡,，洗頭，剪指甲,。與高效課堂的模式結(jié)合,，把學生分為7個小組，小組長負責,，每一天督促組內(nèi)學生完成作業(yè),，檢查組內(nèi)的衛(wèi)生，管好組內(nèi)的紀律,，小組之間進行評比,，不講衛(wèi)生、不遵守紀律者扣個人分和小組分,，表現(xiàn)好的同學加分,。我把班里問題最多的6名后進生編成一個小組，放在前面,，讓我能夠隨時檢查和督促,，如果他們有提高我會及時表揚加分，有問題也能夠及時發(fā)現(xiàn),。另外,，我還經(jīng)常聽取科任教師的意見和反饋，對于學生在科任課上的表現(xiàn)及時了解,。經(jīng)過一個月,，我自我感覺班級的紀律有了一點提高，學生的衛(wèi)生習慣也有了改善,，可是還要常抓不懈繼續(xù)努力,。

第三,，建立家校之間的聯(lián)系，使家校教育構(gòu)成合力,。及時與家長溝通,，及時反饋學生在校情景，使家長及時了解,，便于及時教育,。

這就是我的工作，沒有跌宕起伏,，僅有平平淡淡,，只要是從大局出發(fā)，只要是力所能及,，我都會毫無怨言,，做好一名班主任的工作。以后,，我會一如既往,，爭取提高。

小學班主任年度工作總結(jié)篇二十

一,、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在。二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情__,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣,。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員等。同時,，我利用班隊,、班會課讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，并發(fā)小紅花,，評為“小班醒星”把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

三、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責,，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失,，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

四,、為人師表，率先垂范,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

五,、正確對待和處分違紀的學生。

學生違反紀律一定要受到紀律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法、校有校紀,、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他做一件好事或打掃衛(wèi)生或講一個動人的故事,，經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。培養(yǎng)了組織語言的能力,?？梢粤畹綄W生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能,。

六,、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設立定期評價制度：以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,，只要我做好工作計劃，加倍努力,，教學生活更加豐富多彩,。