總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇一

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李鋒,、趙忠祥等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí),，積極開(kāi)展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時(shí),，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě),、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始,，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫(xiě)出20xx字說(shuō)明,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,，共同解決。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,，一種表現(xiàn)為成績(jī)差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生,。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者,，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用,，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn),，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢,？”翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們,，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的,?！敖逃枰獝?ài)，也要培養(yǎng)愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,?！边@一教育名言告訴我們,，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生,?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài),。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作,。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇二

緊張忙碌而充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，回想一學(xué)期的工作，有收獲的欣慰,，也有付出的辛苦．看到自己的努力有了令人感動(dòng)的回報(bào)，甚感幸福,！還算順利，在此對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任的是八年十六班的班主任工作。在班級(jí)管理方面,，以思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，在原有基礎(chǔ)上,，通過(guò)大膽的嘗試和改革，班級(jí)凝聚力強(qiáng),，同學(xué)們團(tuán)結(jié),，熱情，有良好的班風(fēng)學(xué)生在各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步,。

1、定期評(píng)選了優(yōu)秀團(tuán)員,，優(yōu)秀中層干部,，最受歡迎男孩，女孩等．各類榜樣的力量是無(wú)窮的,，讓十幾歲的孩子,，身邊有學(xué)習(xí)的榜樣。

２,、進(jìn)行班級(jí)綜合考評(píng)：考評(píng)項(xiàng)目為考勤、課堂紀(jì)律,、值日、課間操,、儀表容貌、背誦,、文明禮貌,、衛(wèi)生意識(shí),、遵紀(jì)守法等,。健全班級(jí)的量化考核表,，做到每周一小結(jié)，每月一大結(jié),。月月表彰,，力爭(zhēng)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。根據(jù)班級(jí)的情況,，設(shè)置了四十多個(gè)不同的崗位，并起了孩子們喜歡的名字：如,，負(fù)責(zé)講臺(tái)的,，叫臺(tái)長(zhǎng)；負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)的,，叫鎖長(zhǎng)；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)關(guān)系的,，叫外交部長(zhǎng),。孩子們?cè)诟髯詬徫簧媳M職盡責(zé)，愉快的盡自己的'力量為班級(jí)建設(shè)做貢獻(xiàn)．減輕了班干部的負(fù)擔(dān),，鍛煉了更多孩子的能力．在體驗(yàn)中孩子們能力有了提高，互相更理解,，更樂(lè)于合作了．

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，本學(xué)期召開(kāi)學(xué)習(xí)方法研討會(huì)，學(xué)習(xí)方法交流會(huì)各兩次．大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成有效的學(xué)習(xí)策略,，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí),。根據(jù)需要針對(duì)每科的具體情況,，對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法給予全方位的指導(dǎo),，

2,、在加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育方面也下了很多工夫．教學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法,，記憶法,，科學(xué)的身體煅煉,，營(yíng)養(yǎng)搭配等以提高效率,。

3,、組織互幫學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生教學(xué)生，培養(yǎng)合作團(tuán)結(jié)意識(shí),，學(xué)生成績(jī)提高顯著．

４,、培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣．每周一節(jié)讀書(shū)交流會(huì)，鍛煉口才,，開(kāi)闊視野．班級(jí)讀書(shū)氣氛濃厚．

1,、把握每個(gè)學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí),，生活的動(dòng)態(tài),。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查,，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生,，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，及時(shí)加以引導(dǎo),，跟蹤管理班級(jí),，平時(shí)，多到教室向?qū)W生了解班情,，觀察學(xué)生情況，向?qū)W生了解學(xué)生,，保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中,。

2、有計(jì)劃地調(diào)整班干部隊(duì)伍,，給綜合考評(píng)優(yōu)秀孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)．鼓勵(lì)他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)．班干部素質(zhì)提高迅速．

3,、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化,，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了,，早退了，曠課了,，等違紀(jì)行為將要受到何種處理，主要在于耐心的批評(píng)教育,，罰力所能及的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡,，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去,，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督,，多同他們交流,，給予他們信任,。

結(jié)合學(xué)校德育辦要求和本班實(shí)際,，組織了豐富多彩，有本班特色的活動(dòng),。九月份上旬,，慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)；九月下旬祖國(guó)在我心中朗誦比賽,；十月中旬,，成功故事會(huì),；下旬學(xué)習(xí)方法交流會(huì),；十一月上旬,，才藝大賽,；下旬感恩的心生日聯(lián)歡會(huì)；十二月上旬,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),；下旬圣誕晚會(huì),。通過(guò)活動(dòng)，活躍了學(xué)校生活,，培養(yǎng)參與意識(shí)，鍛煉各種能力,，增進(jìn)了師生感情,。同時(shí)，堅(jiān)持本班的特色溝通方式：寫(xiě)接龍日記．效果相當(dāng)好,！

總之,，八年級(jí)是關(guān)鍵的分化階段，作為班主任,，需要更多的愛(ài)心和耐心,，要有計(jì)劃,，講策略,，真心付出和科學(xué)管理結(jié)合,，才有可能收到預(yù)期的效果．我把班級(jí)管理當(dāng)作自己的孩子和事業(yè),，有呵護(hù)，也有付出．面對(duì)班級(jí)的變化,，我很欣慰！我將繼續(xù)努力,！

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了一（6）班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法和反思。

良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,，它要求小學(xué)生從一年級(jí)做起,，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

（1）課前準(zhǔn)備習(xí)慣

我總是告訴小朋友“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，嘴巴閉緊，拿出上課的書(shū),，伏臺(tái)休息，等著老師把課上,?！?/p>

（2）上課習(xí)慣

在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)：

①要想說(shuō)話,，請(qǐng)舉手。上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì),，而且發(fā)言的時(shí)候聲音要響亮。

②坐姿的訓(xùn)練,。“腰要直,，胸要挺，頭要抬,，腳并攏”。

③教會(huì)學(xué)生會(huì)傾聽(tīng),。一年級(jí)小學(xué)生最愛(ài)發(fā)言,，老師問(wèn)題一出，他們就高舉小手,，“我我我”,，甚至從座位上站起來(lái)。甚至有些小朋友在別人回答問(wèn)題的時(shí)候,，也搶著說(shuō),，這時(shí)我就會(huì)教育他們，這是不禮貌的行為，要懂得傾聽(tīng),，懂得尊重別人,，同時(shí)我要求他們：同學(xué)大聲說(shuō)，我們靜靜聽(tīng),。

④一年級(jí)的口令,。一年級(jí)小朋友的注意力很短，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,，注意力不集中時(shí),，我就和學(xué)生對(duì)口令“請(qǐng)安靜，我安靜”“請(qǐng)坐好,，我坐好”“小眼睛，看黑板”等,，這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了比較好的效果,。

⑤文明禮貌。我通過(guò)一首“文明禮貌歌”教育學(xué)生懂文明講禮貌,。無(wú)論在校內(nèi)、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,。

⑥學(xué)會(huì)整理,。自己要學(xué)會(huì)整理,，每天上學(xué)前,，檢查自己的書(shū)是否帶齊，文具是否帶齊,。同時(shí),，我通過(guò)具體的事例告訴學(xué)生：自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做,。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我就是從以上各方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。同時(shí),，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生等等，反復(fù)抓,，抓反復(fù)，一定要讓學(xué)生形成思維定式,，形成條件反射。我在這一階段,，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。所以，我狠抓學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從細(xì)微之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈,，一抓到底,。同時(shí)，我在班上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng),，相反,，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù),。這些我落實(shí)到實(shí)處,，我通過(guò)“獎(jiǎng)勵(lì)紅旗”和“扣紅旗”的方式,，向?qū)W生講清：當(dāng)你為你們組添上紅旗了，你就是為你們組帶來(lái)榮譽(yù),，當(dāng)你為你們組去掉紅旗，你就你們組帶來(lái)了批評(píng),，通過(guò)集體的力量教育學(xué)生。

作為一名班主任,，我不僅要愛(ài)班上的優(yōu)等生，更要愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。如我班的李日棟同學(xué)，每次上課,，總喜歡畫(huà)畫(huà),，搞小動(dòng)作,，愛(ài)欺負(fù)其他小孩,。我就通過(guò)他爸爸了解到他的情況,，原來(lái)他生在一個(gè)離異家庭，父母沒(méi)有時(shí)間管教小孩,，交給爺爺帶,，養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,。離異家庭的小孩,，需要更多的愛(ài),。每當(dāng)他上課認(rèn)真聽(tīng)了，我都會(huì)趁機(jī)地表?yè)P(yáng)他,，課后還要找他說(shuō)話,，有時(shí)候也要告訴他，做錯(cuò)事了,，要接受一定的懲罰,，現(xiàn)在他在不斷地進(jìn)步中。只要我們用心去愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,，采取恰當(dāng)?shù)胤绞浇逃⒆樱⒆佣际菚?huì)有進(jìn)步的,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我選出了3個(gè)干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己在班主任工作中,，有幾點(diǎn)做得不好：

①?zèng)]有及時(shí)了解學(xué)生的心理。有時(shí)候在處理學(xué)生的事情上,，我沒(méi)有真正地了解到學(xué)生的所想,，以致在管理中，有些小孩不是很聽(tīng)話,?？磥?lái)，我以后應(yīng)該要給自己“充電”多看些有關(guān)學(xué)生心理方面的書(shū)籍,，同時(shí)還要多看班主任管理方面的書(shū)籍,，多向老教師學(xué)習(xí)。

②班干的培訓(xùn)不是很好,。我選出來(lái)的3個(gè)班干,，有點(diǎn)不盡人意。這也有我管理培訓(xùn)方面有關(guān),。以后，我要多加強(qiáng)培訓(xùn)班干,，使得他們成為我的得力助手。③良好的行為習(xí)慣還需加強(qiáng),。一學(xué)期下來(lái),，班上有部分小朋友的行為習(xí)慣不是很好。在以后的教學(xué)中,，我還要反復(fù)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

當(dāng)班主任很累，事情繁瑣,，有的時(shí)候覺(jué)得很心煩。但是,，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的改變,；當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生每天放學(xué)時(shí)對(duì)我說(shuō)：老師再見(jiàn),，老師您辛苦了,；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成他們的好朋友，跟我講他們的生日,，他們開(kāi)心的事；當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了,，老師謝謝你……我的內(nèi)心是快樂(lè)的,，設(shè)想,，如果我沒(méi)有做班主任,，我能體會(huì)到其中的辛酸與快樂(lè)嗎,？

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇四

本班學(xué)生在高中階段的最后一個(gè)學(xué)期,。彈指間,，三年的時(shí)光已匆匆逝去,?；厥淄?，一切都像是剛剛發(fā)生,。還記得初任20班班主任時(shí)的情景,。因20班是個(gè)普通班,，所以,，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差,，中考分最低的僅300多,，但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢(shì)?，F(xiàn)在，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,，都在埋頭于高考復(fù)習(xí),。那么,，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,，既是對(duì)以前工作的總結(jié),，也算是對(duì)以后工作的計(jì)劃。

教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),，那么,，教師首先要有一顆愛(ài)心。難以想象,，一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)，不熱愛(ài)學(xué)生的教師如何工作,。愛(ài)心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛(ài)與嚴(yán)父之愛(ài),。對(duì)學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母,，時(shí)時(shí)留意他們的心理動(dòng)態(tài)及思想變化,，盡心幫助他們，關(guān)心他們,，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，老師須似嚴(yán)父,，對(duì)他們嚴(yán)格要求，既不放任,，也不姑息,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識(shí),。本學(xué)期里（其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來(lái)的一貫做法），我多次與學(xué)生個(gè)別談心,，或鼓勵(lì)，或表?yè)P(yáng),，或提醒。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué),，使學(xué)生充分感受到老師對(duì)自己的重視。是愛(ài)，使學(xué)生與我拉近了距離,，是愛(ài)，使學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了敬意,。

作為班主任（其實(shí)也包括每一個(gè)任課教師），對(duì)學(xué)生的情感必須是真誠(chéng)的,。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺(jué)性,，老師對(duì)自己如何,，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此,，一個(gè)稱職的班主任,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕對(duì)是真誠(chéng)的，絕對(duì)不會(huì)對(duì)學(xué)生耍弄虛偽,，耍弄權(quán)術(shù)?？梢哉f(shuō),，任何自作聰明的,、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的,，也許他能欺騙學(xué)生一時(shí)，但絕對(duì)不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn),。本學(xué)期也是多年來(lái)，我永遠(yuǎn)奉行一條原則：以自己的感情力量打動(dòng)學(xué)生,。因?yàn)槲沂且粋€(gè)真誠(chéng)的人，所以,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)永遠(yuǎn)是真誠(chéng)的,。

眾所周知,，20班是個(gè)普通班（也就是人們通常所說(shuō)的“慢班”），學(xué)生的基礎(chǔ)本來(lái)就差,，如果老師再刺激幾句，打擊一下,，則學(xué)生肯定就“蔫”了,。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過(guò)學(xué)生,，就一直是熱情萬(wàn)丈地投入到我的工作之中,。差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心,。沒(méi)有信心,，一切都完,。因此,，本學(xué)期（也是三年來(lái)）我所做的工作最多的就是激勵(lì)學(xué)生的斗志，增強(qiáng)學(xué)生的信心,。令人欣慰的是，通過(guò)種種努力,，學(xué)生的心意終于與我的相通了，學(xué)生對(duì)高考充滿了信心,，充滿了勇氣，對(duì)未來(lái)充滿了希望,，充滿了憧憬。慢班終于沒(méi)有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”,。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“未經(jīng)省察的人生沒(méi)有價(jià)值,。”作為老師,，作為班主任，首先要教會(huì)學(xué)生的,，就是讓學(xué)生明白為什么讀書(shū),，讀書(shū)的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分,。知識(shí)可以傳授,，智慧卻無(wú)法轉(zhuǎn)讓。因?yàn)橐磺械闹腔蹃?lái)源于學(xué)生的內(nèi)心,。讀書(shū)的意義在哪里呢,？我認(rèn)為就是讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)思考人生，省察人生,，感悟人生,，在前人開(kāi)墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格,、人文精神。所以,，我從教的原則是教會(huì)學(xué)生思考，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心,。什么是素質(zhì)教育,，我認(rèn)為,，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。我希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”,，而不是一群愚昧的、勞動(dòng)的工具,。

以上四點(diǎn)，就是我本學(xué)期（也是我多年來(lái)）班主任工作的重點(diǎn),，也是我今后努力的方向，有何不妥之處,，還望各位同仁多多指正。