在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

一,、班級情況分析：

這學(xué)期中產(chǎn)階級的孩子年齡層次不同，語言能力差異很大,。有些孩子有很強的語言表達(dá)能力,，能清楚地解釋事情，但有些幼兒園不愿意表達(dá),，他們的語言中有輕微的口吃和大舌頭,。為了讓孩子的語言更好的發(fā)展，這學(xué)期我通過學(xué)說話,、學(xué)兒歌,、講故事等多種形式來發(fā)展孩子的語言能力，訓(xùn)練孩子發(fā)音清晰正確,，學(xué)會說普通話,。進(jìn)一步豐富兒童詞匯，發(fā)展兒童思維和口語表達(dá)能力,。根據(jù)孩子的年齡特點和這個班孩子的實際情況,，我制定了以下計劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.積極用語言與人交流,，大膽使用詞匯,，體會語言交流對自己的意義。

2.愿意表達(dá)各種感受和想法,，喜歡探究問題,，積極回答問題。

3.喜歡看書,，可以從讀書活動中體驗快樂,，知道周圍的環(huán)境在變化，有保護環(huán)境的意識。愿意和別人交流感情,，愛惜書籍,，懂故事。

4.重復(fù)故事,，繼續(xù)故事,，學(xué)會抄故事，引導(dǎo)孩子知道頁碼,。

5.通過書籍,、電視、廣播,、口頭交流等方式,，引導(dǎo)孩子了解很多國家環(huán)境造成的危害，知道我們應(yīng)該從小保護自己的家園,。

三,、具體措施：

1.豐富詞匯，讓他們掌握和使用更多的詞匯,，要求他們在日常生活中靈活運用,。

2.要求孩子養(yǎng)成在表達(dá)故事前仔細(xì)觀察畫面的習(xí)慣，積極傾聽別人的故事,，發(fā)現(xiàn)異同,，從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

3.讓孩子專心,，耐心聽別人說話,。愿意與同齡人交流，能夠在群體面前大方的說話,，說學(xué)普通話,，連貫的表達(dá)自己的意思，提高孩子的語言溝通能力,。

4.要求孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話,，在游園活動中與老師或孩子交談。都強調(diào)孩子用普通話說話,，孩子說話更注重語音語調(diào)的正確性，發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯誤馬上糾正發(fā)音,。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

活動目標(biāo)：

1.區(qū)別不同蔬菜的特點,，了解它們生長在不同的地方。

2.學(xué)習(xí)用對歌的方式學(xué)念兒歌,。

活動準(zhǔn)備：

《菜地里的歌》,。

活動過程：

一、交流談?wù)摗?/p>

1、觀察圖片,，說說各種蔬菜的名稱,。

今天，老師帶來了很多蔬菜,，我們一起來認(rèn)識一下,。

提問：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜,、茄子,，綠綠的、圓圓的,、長長的)小結(jié)：豆角是青色的,，又細(xì)又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,，表面很光滑;辣椒紅紅的,，下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2,、猜測：這些蔬菜生長在什么地方?

小結(jié)：可能在泥土里,，可能在水里。

3,、請幼兒仔細(xì)觀察,，說出每種蔬菜的生長地點。

小結(jié)：豆角,、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子,。

二,、猜猜說說學(xué)兒歌。

1,、聯(lián)系畫面猜一猜,，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細(xì)又長?開動你們的小腦筋,，看看你們能不能猜出來,。

2、播放ppt圖片,，請幼兒欣賞并找出答案,。

過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦,，我們現(xiàn)在來一起念一念,。

3,、師幼問答。

教師：什么青青細(xì)又長?幼：豆角青青細(xì)又長,。

4,、完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌,。

三,、大家來對歌。

1,、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊,，一隊問一隊答，用對歌的形式念兒歌,。

教師：你們都很厲害,，這么快就學(xué)會了這首兒歌。現(xiàn)在我們來換個方式,，用對歌的方法來念兒歌,。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了,。我請女生來問,，男生來回答，看看哪個組更厲害,。

女：什么青青細(xì)又長?男：豆角青青細(xì)又長,。

2、兩隊互換問答,。

3,、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對歌,。完成一次后互換問答,。

太陽隊：什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?

月亮隊：豆角青青細(xì)又長，蘿卜地下捉迷藏,。

4,、按照“(個人)什么青青細(xì)又長，(眾)嘿~細(xì)又長?”的方式念兒歌,。

教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌,，就在后面重復(fù)最后三個字，并加上“嘿”,，比如我說“什么青青細(xì)又長”,。你們說“嘿，細(xì)又長”,。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

第二周比比誰的嘴巴巧。

第三周給媽媽的一封信。

第四周誰要我?guī)兔Α?/p>

四月主題內(nèi)容：春日風(fēng)光,。

第一周春天是這樣來的雨,，是云的娃娃第二周、問答歌說給你聽,。

第三周小老鼠和大鯨魚我是誰第四周,、有朋友，真好,。

六月主題內(nèi)容：開心夏日,。

第一周了不起的爸爸。

第二周魚兒的“話”

第三周我的圖畫故事書,。

七月主題內(nèi)容：我來說,，你來聽。

第一周誰勇敢,。

第二周色彩歌,。

第三周浪花。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

大（1）班共有43個寶貝,，大部分即將進(jìn)入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ)．我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，爭取得到更好的成績,。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：

本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的。班級孩子的語言表達(dá)能力參差不齊,，有的能說會道,，而有的則不善于表達(dá)。喜歡表演,。但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a：與家長達(dá)成共識,，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天讓孩子看看書，或者給他講講故事,，通過這樣的方式來培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,。

好奇心是幼兒的共同特點,，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認(rèn)識興趣,。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為。

合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力,。作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作技能,，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動,。在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決,？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\用,。

6、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五

了較大進(jìn)步,特別是在體能,、語言表達(dá),、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。除了幾個小年齡幼兒以外,，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,在游戲活動中不斷探索，使自己的水平逐漸提高,。由于孩子們的性格不同,，所以表現(xiàn)能力存在著很大的差異，如李雅琪,、文浪,、李平洋、肖廷宇,、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo),。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)的要求及設(shè)置,。

(一),、語言領(lǐng)域:。

1,、能聽懂多重指令,并能按順序行動,。

2,、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言,、聲調(diào),、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等),。

3,、能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。

4,、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律,。

(二)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域:,。

1,、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關(guān)系,。

2,、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3,、在日常生活游戲中,認(rèn)識正方體,、長方體、球體等幾何形體,。

4,、運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

5,、能在老師的幫助下歸納,、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。6,、學(xué)會默數(shù),、兩個兩個地數(shù)、五個五個地數(shù),。

(三),、社會領(lǐng)域:。

1,、愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動,。

2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試。

3,、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂,。

4、有環(huán)境保護的意識,當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時,敢于勸阻,。

5,、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣。

6,、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數(shù)民族,。

(四)、美術(shù)領(lǐng)域:,。

1,、能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美,。

2、進(jìn)一步欣賞作品的造型,、彩色,、構(gòu)圖,知道對稱、均衡美,學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品,。

文檔為doc格式,。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六

冰凍三尺，非一日之寒,，教師專業(yè)化水平的逐漸提高,，要通過教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識并結(jié)合實際經(jīng)驗,，才能逐步走向成熟,，下面是小編為您帶來的是幼兒園語言教學(xué)計劃相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助,。

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),，在此我對本班幼兒的情況做一個概述,，我班有三十六個幼兒，男生十九人,，女生十七人,，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的,，其個別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多,?？傊麄冊谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡短的普通話與他人交談,；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計劃：

1、學(xué)會說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語句要連貫,。

4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字,。

5,、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

重點：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。

1,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

2,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法2015幼兒園語言教學(xué)計劃工作計劃,。

2、以游戲的.口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七

活動目標(biāo)：1,、初步學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩》,，理解詩歌的內(nèi)容，能較有感情地念出詩歌,。2,、結(jié)合幼兒的實際生活，回憶自己入園時的表現(xiàn),，感受剛?cè)雸@時自己的表現(xiàn),。在教師等待或者留空的地方，嘗試自己記憶詩歌內(nèi)容,。3,、體會對幼兒園的留戀之情和做小學(xué)生的自豪之情?；顒訙?zhǔn)備：1,、參觀小學(xué)2、幼兒用書活動過程：1,、通過提問,，喚起幼兒對入園時的回憶，以及對幼兒園和老師的眷戀之情。教師：你們馬上就要離開幼兒了,，就要畢業(yè)了,，你們還記得剛剛上幼兒園的時候是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子,？還學(xué)會了哪些本領(lǐng),？你的心情是什么樣的？你們想對老師說些什么,？讓幼兒與同伴自由交談,。2、欣賞《畢業(yè)詩》教師有感情地朗誦《畢業(yè)詩》,，讓幼兒對詩歌內(nèi)容有一個初步的了解,。提問：詩歌里說了些什么？3,、嘗試記憶詩歌內(nèi)容,。教師引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌，在朗誦的過程中,，教師用留空和等待的方式與幼兒共同念詩歌,。4、幼兒嘗試自己念詩歌,。教師用動作,、表情及手勢啊暗示幼兒，幼兒嘗試自己記憶并念出詩歌內(nèi)容,。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,，師生共同朗誦《畢業(yè)詩》。5,、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约簞側(cè)雸@時的表現(xiàn),，以及現(xiàn)在的情況，引導(dǎo)幼兒對詩歌進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆戮帯?,、師生共同演唱,？《畢業(yè)詩》。教師帶領(lǐng)幼兒共同演唱《畢業(yè)詩》,，體會其中的情緒及感情,。附詩歌：

畢業(yè)詩今天，是我最后一次站在這里,，和老師,、小朋友在一起，我是多么歡喜,。再過幾天,，我就要上小學(xué),，做個一年級小學(xué)生，學(xué)習(xí)更多的知識和道理,，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾,。親愛的老師、阿姨,，我有很多話要告訴您：我剛到這里時,，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣,。今天,，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥,，手帕,、襪子自己洗，還會唱歌,、跳舞,、畫畫、講故事,，懂得了很多道理,。親愛的老師、阿姨,，我從心里感謝您,！以后我一定來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績,！

幼兒園大班語言教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年,，要通過背詩、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項能力,。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務(wù),，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,，清楚，說話連貫,、完整,；

2,、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣；

3,、豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達(dá)的能力,；

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力,；

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6,、滲透思想教育,。

7、學(xué)會20個簡單的字,。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船、小紅澆花,、太陽,，花和姑娘、桃樹下的小白兔,、王羲之練字,、好主意、小熊的氣球,、野貓的故事,、貪心的小狗、小狐貍,、城里來了大恐龍,、一只襪子、飛呀飛,、鯉魚澡堂》,；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng)、看誰和他做鄰居,、小溪流,、折喇叭，吹喇叭,、古詩兩首,、小書包》,；需要寫會的有20個簡單的生字。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題,，解決問題；

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動,；

4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象,；

5,、重視德育培養(yǎng)。

在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1,、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心,，但是幼兒不要驕傲,；

2、通過看圖學(xué)詩歌,，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感；

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,；

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智,。

1,、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力；

2,、舉辦寫字展覽,。