做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō),、敢說(shuō)"勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主,，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的樣本。

1,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流，說(shuō)話有禮貌,。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ),。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事,、看圖書的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話的能力,。

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,。本學(xué)期來(lái),我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了如下幾點(diǎn)工作:

1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音。

2,、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞,、代詞,，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還,，非常等）和連接詞（和,，跟，同等）能理解詞義,。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用,。

3、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人講話,。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力,。

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

5,、我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三,、四個(gè)故事,，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào),，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述,。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn),，確立發(fā)展目標(biāo),。在實(shí)際工作中，重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和使用普通話交流,。將以故事欣賞的形式為主,，幫助幼兒掌握規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

本班共有幼兒75人,，其中男35人,，女40人,，幼兒年齡小,，一半多都是新入園，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,，針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起,，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格,。

1,、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交流,，愿意在集體目前講話。

2,、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為,。

3,、欣賞文學(xué)作品行為

喜歡欣賞文學(xué)作品,，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣,。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書,，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容,。

培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)1兒歌：開(kāi)學(xué)啦；

活動(dòng)2兒歌：畫媽媽；

活動(dòng)3看圖講述：我是媽媽的小助手,；

活動(dòng)4看圖講述：做客,；

活動(dòng)5兒歌：數(shù)星星,；

活動(dòng)6詞匯練習(xí)：廚房里的聲音；

活動(dòng)7談話：樣樣?xùn)|西都有用,；

活動(dòng)8看圖講述：我會(huì)聽(tīng)故事,；

活動(dòng)9討論：說(shuō)一說(shuō)為我們服務(wù)的人；

活動(dòng)10兒歌：大忙人,；

活動(dòng)11謎語(yǔ)：猜一猜；

活動(dòng)12談話：我家人的東西,；

活動(dòng)13繞口令：雞咯咯

活動(dòng)14看圖講述：熱鬧的游泳池,；

活動(dòng)15詞匯練習(xí)：快樂(lè)的六一兒童節(jié)；

活動(dòng)16看圖講述：誰(shuí)還沒(méi)睡,；

活動(dòng)17：復(fù)述故事,。

1、操作與游戲

小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng),，所選擇作品多數(shù)是兒歌,，一邊玩游戲，一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,，便于掌握兒歌內(nèi)容,，同時(shí)增加趣味性。

2,、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低,，對(duì)故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解,。

3、戲劇表演

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品,，來(lái)感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣,。

4,、前閱讀和前識(shí)字

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知,。

按每周兩課時(shí)進(jìn)行,。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

《語(yǔ)言》科目的開(kāi)展是為了培養(yǎng)幼語(yǔ)言的發(fā)展能力和理解能力,從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)在日常生活中應(yīng)到幼兒對(duì)周圍環(huán)境中語(yǔ)言教學(xué)而產(chǎn)生興趣,，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以幼兒為本,，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

本班本期增加新生幼兒二十名,，孩子們平均年齡在三歲左右,有的`小孩已經(jīng)上了一期的小班,，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象， 語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,，自信心有所欠缺,活動(dòng)中表現(xiàn)出任性,、自私的一面，針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,；在日常生活中加強(qiáng)語(yǔ)言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育,。

情感目標(biāo)

1、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂(lè),。

2,、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵(lì),。

3,、愿意和同伴根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。

4,、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂(lè)趣,。

能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲,，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲,。

2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖片,、兒歌的理解,。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演,。

4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，用較完整的語(yǔ)句看圖講述,。

認(rèn)知目標(biāo)

1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語(yǔ)句。

2,、能理解兒歌中描寫的友情,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,，了解春天的特點(diǎn),。

4、理解故事內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹(shù)”“蟲(chóng)”等字詞,。

由于小班幼兒年齡較小,，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾,、 vcd等教具,。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的滲透,。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境,。

平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步,、走路,、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō),，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察,，說(shuō)說(shuō)周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯,，讓他們跟著說(shuō),，并學(xué)會(huì)舉一反三，活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清楚,，聲音不要太大或太?。粚?duì)于膽子小的幼兒,，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言,，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá),、愛(ài)表現(xiàn),。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，《幼兒園工作規(guī)程》把“發(fā)展幼兒正確運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力”作為幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)的一個(gè)組成部分,。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是以口語(yǔ)開(kāi)始，通過(guò)有聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想,、感情和愿望,。只有語(yǔ)音清楚、準(zhǔn)確,，語(yǔ)言才能被別人感知,、理解，才能進(jìn)行彼此間的正常交往,，進(jìn)而提高幼兒自身的各種能力,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)普通話的任務(wù)和重點(diǎn),，就是在于學(xué)會(huì)正確發(fā)音,，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)完整的意思。在全園上下開(kāi)展轟轟烈烈的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的同時(shí),，小班幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練將從一下幾方面入手：

我國(guó)是個(gè)方言種類十分繁雜的國(guó)家,，南北方言差異很大。為了解決因語(yǔ)言不通而妨礙語(yǔ)言交際正常進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題,，我國(guó)政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音,；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范,。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,，會(huì)講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語(yǔ)行為具有示范性,，是幼兒模仿的榜樣,。因而，作為教師本身必須吐字清楚,，語(yǔ)音正確,，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范。

小班幼兒入園后不久,，通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清,，有的幼兒不能說(shuō)完整的句子，有的幼兒說(shuō)一些我們根本聽(tīng)不懂的方言,。經(jīng)仔細(xì)觀察分析,，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因：

1、生理原因,。由于小班幼兒年齡較小,，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄,，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官,。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說(shuō)成“zhuo”,；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”,，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說(shuō)成“dao”。

2,、家庭不重視語(yǔ)音教育,。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正,，有些家庭成員還覺(jué)得好玩,，學(xué)孩子的發(fā)音，于無(wú)意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象,，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的,。

3、懶惰心理,。有些幼兒在傾聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí),，注意力不夠集中，加之聽(tīng)覺(jué)分析能力較差,，因而“聽(tīng)話”不完整,，“說(shuō)話”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來(lái)代替,。如在組織幼兒說(shuō)的“請(qǐng)你像我這樣做,，我就像你這樣做”對(duì)話時(shí),，有的幼兒干脆來(lái)個(gè)“e??這樣做”,，用“e”因代替“我就像你”。

4,、客觀原因,。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來(lái)到本地,，由于工作較忙,，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大,，將方言改為說(shuō)普通話已不可能,，加上一家人在一起時(shí)說(shuō)的都是方言，孩子從小就跟大人們說(shuō)方言,，導(dǎo)致與老師,、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展。

為了讓小班幼兒盡快說(shuō)好普通話,，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的規(guī)范化的語(yǔ)言環(huán)境,，讓孩子在日常生活中多聽(tīng)、多說(shuō),、多練,，沒(méi)有任何顧慮地與人交往，清楚地表達(dá)自己的思想,、感情和愿望,。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問(wèn)好,；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話自由交談,；老師和小朋友對(duì)話時(shí)都用普通話；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話等,，充分發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的熏陶,、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，提高幼兒的語(yǔ)言交往能力,。

在集體教育活動(dòng)中，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語(yǔ)音,，可有目的,、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明,，繞口令是一種提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有趣方法,。其本身是一種語(yǔ)言游戲，用聲,、韻,、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊,，編成句子,，在快速念出時(shí)，容易念錯(cuò)讀音,，鬧出笑話,，所以，它既有趣,，又活潑,，容易被孩子接受，念的往往樂(lè)此不疲,，聽(tīng)的往往忍俊不禁,。學(xué)說(shuō)繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音,，還可提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分,。通過(guò)這一渠道,，教師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長(zhǎng)也可從教師這里了解幼兒的在園情況,，雙方互通信息,，共同探討好的教育方法，這對(duì)于孩子的發(fā)展是有利的,。教師可通過(guò)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽(tīng)一些故事磁帶,，在與孩子對(duì)話時(shí)盡量說(shuō)普通話,，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會(huì),。

（一）“呀呀學(xué)語(yǔ)”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話,，可以是禮貌用語(yǔ)、描述性語(yǔ)句,，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音,，積累語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)。

（二）兒歌小火車：鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌,，同時(shí)建議家長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言多教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語(yǔ)言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性,。

（三）給能積極學(xué)習(xí),、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說(shuō)普通話的自覺(jué)性和積極性,。

培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音,、吐字清楚，說(shuō)好普通話,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作,。語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否,，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展,，我們必須抓住時(shí)機(jī)，從小抓起,，教幼兒正確發(fā)音,，說(shuō)好普通話，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,，事情闡述比較清楚了,。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平,，本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ),、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

1,、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話,。

2,、樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話 ,。

3,、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事,。

4,、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句,。

5,、在各種活動(dòng)中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì),。

1,、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往,。

2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

6,、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話,。