作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇一

學(xué)會如何安全乘坐自行車。

知道不安全乘坐自行車的后果,。

掛畫《蓓蓓受傷了》,。

視頻《安全乘坐自行車》。

1,、我們每天來幼兒園上學(xué),，家人都會騎自行車來送我們對不？

2,、老師今天來帶幾幅掛畫,，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。

3,、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不?。课覀儊硪黄鹂串嬅?，老師來講給你們聽好不,？

4,、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓，早上來上幼兒園,，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她,。可有一天蓓蓓請病假了,，聽說蓓蓓受傷了才沒有來的,，蓓蓓因?yàn)槭裁磿軅牵课覀儊硪黄鹜驴础?/p>

5,、蓓蓓哪受傷了?。枯磔頌槭裁磿軅,?？請幼兒說說。

6,、蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了,？那說說腳受傷了，會給自己帶來怎樣的不方便,？

7,、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板，還在車上亂動才把腳不小心伸進(jìn)輪子里的,，腳受傷了就不能下地玩了對不,？那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧！

8,、觀看視頻,，那我們現(xiàn)在就來學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車吧,！

9,、看完視頻了,，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了，來說說乘坐自行車都要注意什么,？

10,、這節(jié)課我們學(xué)會了安全乘坐自行車，以后按照我們所學(xué)的乘坐自行車就不會有危險(xiǎn)了,。

活動結(jié)束。

托班安全教案不抓咬小朋友篇二

1,、知道河邊危險(xiǎn),，不在危險(xiǎn)的地方玩。

2,、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力,。

故事《不獨(dú)自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖,。

“故事中有誰？”

“發(fā)生了什么事,？”

“兔寶寶為什么會掉到河里,？”

“掉到河水里的危險(xiǎn)是什么？”

1,、除了不去河邊玩,，能不能在馬路上玩？過馬路時(shí)要有誰陪,？

2,、在家里還應(yīng)注意不玩什么？

3,、當(dāng)危險(xiǎn)真正到來時(shí)該怎么辦?

在日常生活中,，逐漸加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。知道110,、120,、119等求救電話。

托班安全教案不抓咬小朋友篇三

1.知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

手受傷的小熊玩具活動過程：

"今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！"討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利,。）。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗?/p>

（2）手受傷了怎么辦,？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？

問題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所。如：在一教學(xué)活動中,，某一調(diào)皮幼兒要求小便,，雖然活動前都小便過，但怕他小便在身上,，就答應(yīng)了幼兒的`要求,，然而，要求小便的幼兒一去不回,，在盥洗室盡情玩耍起來,，而專心于教學(xué)活動的老師也早已忘記了孩子的小便行為，結(jié)果,，孩子在盥洗室里度過了大半個活動的"快樂"時(shí)光,。問題四：一孩子正在便后擦屁股，只見他屁股翹得高高的,，手里拿著一大疊手紙,，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股，一擦,，手紙中間用力被擦破了一個洞,，他馬上一扔，再拿一張紙來擦,，然后又有一個洞,，再扔??，拉一次大便,，手紙用了一大堆,，屁股擦得并不干凈，且手上也弄臟了,。（在家都是家長幫助,，在幼兒園里由于對老師的陌生，所以不好意思向老師開口,。）,。

當(dāng)前，我們都理解"一日活動都是課"的含義,，教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，那為何仍會頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢？我細(xì)細(xì)分析,，主要有以下原因：

1,、無系統(tǒng)的教育目標(biāo)、計(jì)劃,。

入廁教學(xué)活動,，大多數(shù)教師都沒有明確的目標(biāo)、具體的計(jì)劃,，更沒有細(xì)化的內(nèi)容,。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),，對入廁教學(xué)盲目化,、隨意性的反映。

2,、平時(shí)缺少對幼兒的入廁技能指導(dǎo),。

小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中習(xí)得的。由于教師心中無目標(biāo),，腦中無計(jì)劃,，因此沒有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實(shí)施，也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo),，從而導(dǎo)致幼兒不會正確洗手,，不會正確使用手紙擦屁股，養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣,，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故,。如問題一、三等,。

3,、教師缺乏耐心，訓(xùn)練方法不當(dāng),。

在教育中,，有時(shí)候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理，但由于訓(xùn)練方法過于簡單或有些粗暴,，缺少耐心,，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。如問題二就是一個明顯的例子,。

4,、家園配合不到位。

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,，家長中普遍存在重早期智力開發(fā),、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng),，許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了,。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服,，一切生活技能不給孩子鍛煉機(jī)會。

幼兒入廁教學(xué)：是幼兒一日活動中的一個重要的生活環(huán)節(jié),。指教師在管理幼兒大小便活動中所采取的一系列教學(xué)行為,。由于大小便活動與洗手活動緊密相關(guān)，因此,，本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時(shí)的洗手教學(xué)管理,。

一）制訂幼兒入廁教學(xué)的目標(biāo)。

1,、學(xué)習(xí)安全有序入廁,，學(xué)習(xí)正確的入廁方法。

2,、知道便后要擦屁股,，會主動向老師提出要求，學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法,。

3,、知道入廁時(shí)不要玩耍，要注意安全,。

二）教學(xué)原則,。

1、個體差異原則,。

每個幼兒的能力是有差異的,。這既有先天的因素，更有后天的因素,。來自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念,、行為的影響，導(dǎo)致了不同的能力差異,。如：同樣是小班孩子,，能力強(qiáng)的孩子能按正確的方法入廁，而能力差的孩子連褲子都不會脫,。因此,，老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時(shí)加倍關(guān)注能力差的幼兒。

2,、表揚(yáng)鼓勵原則,。

積極的鼓勵和表揚(yáng)是幼兒成長、建立自信的基石,。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,，有許多幼兒由于膽小，又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁，因此,，常常害怕入廁,，從而也就經(jīng)常大小便在身上。還有幼兒因?yàn)椴粫笮”愣辉干嫌變簣@,。針對這種情況,，教師必須親近幼兒,，給予幼兒積極的鼓勵,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的入廁方法，逐步克服害怕心理,，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表揚(yáng),，讓幼兒體驗(yàn)到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅。

3,、隨機(jī)教育原則,。

在幼兒入廁活動中，常常會出現(xiàn)許多令人意想不到的事情,。因此,，當(dāng)班老師必須抓住教育契機(jī)，針對幼兒不良行為進(jìn)行及時(shí)的教育,。處于真實(shí)情境中的即時(shí)教育往往會收到良好的成效,。如：在一次集體入廁活動時(shí)，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時(shí),，將小手指塞進(jìn)了水管里,，水花四濺，他開心極了,，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā),。這時(shí)，教師就馬上阻止其行為,，在不傷害幼兒自尊心的前提下,，組織幼兒討論水花四濺的原因，講解其科學(xué)道理,，滿足幼兒欲望,。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果。通過教育,，避免日后此行為的再次發(fā)生,。

4、循序漸進(jìn)原則,。

三）實(shí)施入廁教學(xué)的策略,。

1、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法。

1）童謠法,。

簡潔明快,、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,，也利于幼兒接受理解,。幼兒在誦讀童謠的同時(shí)強(qiáng)化和約束著自己的行為。例如：在讓幼兒排隊(duì)入廁時(shí)學(xué)念兒歌：小朋友,，有禮貌,，一個一個排好隊(duì)，前面有人等一等,，前面沒人再上去,，知道排隊(duì)來入廁。在學(xué)習(xí)擦屁股時(shí)念兒歌：小手紙,，手中拿,；小屁股，翹起來,；手紙對準(zhǔn)小屁股,；輕--輕地擦一擦，再把手紙折一折,，然后再來擦一擦,，屁股擦得真干凈。在洗手時(shí)學(xué)說兒歌：小朋友,，來洗手,，伸出手，淋淋濕,，抹上肥皂搓一搓,，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦,，我的小手最干凈,。

2）榜樣法。

孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個循序漸進(jìn)的過程,，也是一個從遵守規(guī)則,、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動的過程，即是一個從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程,。在這個過程中,，榜樣、獎勵非常關(guān)鍵,。因此,，我們在培養(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時(shí)經(jīng)常運(yùn)用榜樣,、獎勵的方法，以此提升幼兒行為品質(zhì),。如在組織幼兒排隊(duì)入廁時(shí),，讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為；在組織幼兒洗手時(shí),，組織幾名洗手方法好的幼兒進(jìn)行示范,，通過榜樣示范，幼兒欣賞,，使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍,，然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為，形成習(xí)慣,。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞,，使幼兒產(chǎn)生自豪感。

3）家園聯(lián)手法,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師,，是孩子最熟悉,、最親密的人，所以家庭教育的作用是不可忽視的,。有了家長的配合教育那一定會取得事半功倍的效果,。所以我們把對孩子入廁方面的要求，通過各種形式告知家長,，如：家長會,、電話、家園聯(lián)系窗等,，請家長配合并根據(jù)孩子的具體情況,，分析原因、商量對策,，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一,，家長在家也對孩子提出同樣的要求，讓孩子學(xué)習(xí)自己主動入廁,，這樣家園一致形成合力,，孩子就順利地學(xué)會了自己入廁。

2,、多途徑培養(yǎng)入廁能力,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇四

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法,。

2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容,。

故事《碗里的湯潑了》。

1,、教師講故事,，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦,？

了解正確的處理方法,。

教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上,，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,，甚至燙傷了自己,。

2、繼續(xù)聽故事,，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦,？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了,？(湯順著桌子往下流,。)他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的,？（讓開流下來的湯,，再請成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上,，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服,、褲子弄濕,。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯,。

3,、教師總結(jié)。

教師：有時(shí),，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯,，然后再請成人幫忙,。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服,，甚至?xí)C傷自己,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇五

活動目標(biāo)：

1.使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2.通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感,，教育幼兒愉快、合理地過寒假,。

3.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一,、使幼兒了解寒假的含義,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1.教師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了，因?yàn)轳R上就要過年了,，這個假期叫做寒假,。”

2.教師告訴幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,，我們叫它寒假,，寒：就是冷的意思。

二,、組織幼兒討論怎樣安全、愉快,、合理地過寒假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力,。

1.教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2.幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力,。

3.那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力,。

4.觀看安全教育視頻,，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動,。

三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng),。

(1)如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩,，要和大人在一起。

(2)不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體，保護(hù)好自己,。

(3)冬天天氣寒冷,，出門要穿好棉衣，戴好帽子,、手套,，不能長時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚,，以免凍傷,。

(4)要少吃生冷食物，否則,，會引起肚子痛,，影響身體健康。

(5)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。

(6)外出與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警,，不要跟陌生人走等,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇六

本次活動設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,，鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手,。

活動目標(biāo)：1.知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

活動準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩。

活動地點(diǎn)：娃娃家,。

活動形式：小組活動,。

活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）,。

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利,。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）,。

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破,，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么,？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,，會使傷口感染,、化膿,。）。

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）。

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等,。）。

托班安全教案不抓咬小朋友篇七

教學(xué)目的：

1.教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志,。

2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：交通規(guī)則書紅綠燈標(biāo)志各一張,，交通標(biāo)志圖五張,。

教學(xué)過程：

一.猜謎語，導(dǎo)入新課,。

紅綠燈和斑馬線,，結(jié)合交通規(guī)則書上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二.結(jié)合情景,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則,。

1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?

2.幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,，沒想到的出示圖片,，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

三.認(rèn)識交通安全標(biāo)志,。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

四.學(xué)兒歌記交通規(guī)則,。

兒歌：交通安全歌,。

紅燈停，綠燈行,，黃燈請你準(zhǔn)備好,。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外,，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢,。

五.紅綠燈和小司機(jī),。

請兩名小朋友，一人扮演紅燈,，一人扮演綠燈,，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇八

一,、活動目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電,。

2,、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識,。

3,、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中感受到活動的樂趣,，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：

1)錄音機(jī),、磁帶,。

2)模擬大樹一棵。

3)模擬電線桿一根,、電線一條,。

4)模擬房子一座。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,。

6)小兔子頭飾(若干),。

7)籃子一個。

8)音樂《下魚了》,。

9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

2,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

認(rèn)識情景表演中的小演員,。

三、活動過程：

1,、導(dǎo)入,，今天,，______小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧,。

2,、躲雷雨閃電的情景。

1)剛走到半路上,，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“”孩子們,，下雨了，打雷啦,，趕快躲”,，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2)雨停了,，繼續(xù)走,，來到了______的家里坐下，他媽媽熱情招待我們,。

3,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在,，我們一起來看看他是怎樣做的,，好么?

4、觀看課件《如何防雷電》,。

5,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛,、小哥哥,，誰做得對呢?

4)教師小結(jié)。

a)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電,。

b)不可以躲在高危的地方,。

c)不可以躲在電線桿下。

d)不可以躲避在潮濕的地方,。

6,、教念兒歌《安全避雷電》。

7,、表演游戲《下雨啦》,。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,，突然下雨了,，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,，兔媽媽表揚(yáng)躲得好,、躲得對的小兔。

8,、結(jié)束,。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游,，開開心心在踏青,，突然閃電又打雷，這個時(shí)候怎么辦?

千萬不要慌亂跑!

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,，雷電沒有再走動,，定能安全回到家,。

活動目標(biāo),。

1、教育幼兒遇事不要緊張,。

2,、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力,。

3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火,、滅火知識,，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備,。

1,、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2,、相關(guān)vcd一盤。

3,、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”,、“安全出口”,、“火警119”，相關(guān)字卡,、電話機(jī)一部,、濕毛巾若干,。

活動過程。

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性,。

(二)出示圖片,，幼兒觀察,。

教師提問,，啟發(fā)幼兒討論,。

1,、你剛才看到了什么?

2,、火災(zāi)會帶來什么后果?

3,、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯,、高壓水龍頭、空氣呼吸器,。),。

(三)著火了,，怎么辦?

1、火燒得很大,，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119),。

2,、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,，彎下腰往樓下跑)。

3,、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難,，容易窒息死亡),。

4,、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,，盡量降低身體,，呼吸近地面的氧氣),。

(四)模擬打火警電話,。

教師演示撥打“119”電話的方法,，提示幼兒說清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號碼,。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話,。

(五)預(yù)防火災(zāi),。

出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”,、“火警119”，講解其含義,。

觀看錄像，教育幼兒不玩火,、不燃放煙花爆竹,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇九

1,、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

2,、提高自我保護(hù)的意識和能力。

幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二),。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍,，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子,。可是一不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里,。河水很深,，小華又不會游泳,，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時(shí)救起了小華,。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時(shí),，小華就會被河水淹死了,。

教師：小華為什么會落水?

幼兒：小華到河里去抓鴨子,。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么危險(xiǎn)?

幼兒：小朋友太小了還不會游泳,，會淹死的,。

師：小朋友在什么情況下容易落水?

幼兒：在河里游泳,。

幼兒：在河邊玩耍,。

師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船,、游泳，不做危險(xiǎn)的動作,，防止溺水。

師：見到有人落水時(shí),，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人,。

師：小朋友年齡小,，不會游泳，千萬不要自己下去搶救,，否則,，自己也會溺水。

教師：要在大人的.陪同下才能去游泳,，才能去河邊,，在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動作,。