作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇一

1,、.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2,、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

小兔,、小狗胸飾若干,，照相機(jī)；編排情境表演。

1,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)興趣。

教師扮演兔媽媽：今日天氣真好,，小兔,，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么,？（玩滑滑梯）2,、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法,。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的,？為什么要這樣玩？

(2)人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯,？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險。

3,、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會不會象它們那樣玩,？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍,？這次,，你們玩的時候,，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好,。（及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇二

新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置,。所以對小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此,，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn),，精心設(shè)計了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動，旨在提高孩子的安全意識和自我保護(hù)意識,，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

1、學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法,；

2,、樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法,。

樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

邀請函一份,，小兔手偶一個，多媒體課件,。

知道上下樓梯要注意安全。

一,、開始部分,。

二、基本部分,。

1,、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告訴老師，你們是怎么上樓梯的,？

小結(jié)：我們上樓梯時要一步一步走,，手扶欄桿一階一階上。

2,、觀看視頻一：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的,？

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時不奔跑,，這樣才安全,。

3、觀看視頻二：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們,，上下樓梯時不推也不擠要懂得謙讓,。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時要靠右走，小手扶欄桿,，不推也不擠,。

4、觀看圖片,，幼兒討論,、判斷：

提問：圖片里發(fā)生了什么事？他們是怎樣上下樓梯的,？

小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專心,，碰撞會受傷，很危險,。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會受傷,，不安全。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險,，不安全,。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿,，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時要靠右走,，小手扶欄桿,，不推也不擠,，這樣才安全。

我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

托班安全教案不抓咬小朋友篇三

1.知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

手受傷的小熊玩具活動過程：

一、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入："今天小熊在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了,！"討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）,。

（2）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）。

（3）什么東西會把手劃破,？為什么,？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等。因為這些東西很尖,，很鋒利。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

二,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時不玩剪刀、小刀、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）,。

三、討論怎樣保護(hù),、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦,？

（3）手包扎后還要注意哪些事項？

托班安全教案不抓咬小朋友篇四

1,、初步認(rèn)識消防車,、消防隊員。

2,、學(xué)習(xí)句子“消防隊員叔叔真勇敢”

消防隊員滅火錄像帶,、玩具消防車、各種車輛卡片、消防隊員圖片,、消防車鳴笛錄音,。

1、通過觀看錄像片段,，初步認(rèn)識消防車及消防隊員,。學(xué)說：“消防隊員叔叔真勇敢”。

2,、展示各種車輛的圖片及消防隊員圖片,，請幼兒找出消防車和消防隊員。

3,、游戲：我是消防員,。

4、教育幼兒火很危險,，不能玩火,。

1、能按消防車的形狀拼貼消防車,。

2,、體驗粘貼的.快樂。

消防車鳴笛錄音,、剪好的消防車車身,、車輪、固體膠,、抹布,、油畫棒。

1,、播放消防車鳴笛錄音導(dǎo)入,。

2、出示粘貼好的消防車,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

3、示范講解粘貼及注意事項,。

4,、幼兒操作，老師指導(dǎo),。

5,、展評。

1,、初步認(rèn)識安全出口標(biāo)志及班級消防逃生線路,。

2,、知道發(fā)生緊急情況時，迅速逃離,。

安全出口標(biāo)志圖,、班級逃生路線、口哨,、消防車鳴笛錄音,。

1、播放消防車鳴笛錄音導(dǎo)入,。

2,、討論：如果著火了，我們怎么辦,？

3、認(rèn)識安全出口標(biāo)志圖,。

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并熟悉班級逃生路線。

5,、游戲：聽哨音,、快逃離。

6,、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)實地尋找“安全出口”標(biāo)志,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇五

幼兒園托班社會優(yōu)質(zhì)課教案--我愛我的幼兒園(優(yōu)質(zhì)課)

目標(biāo)：

1、參觀幼兒園環(huán)境,，了解各設(shè)施作用,，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

2,、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情,。

準(zhǔn)備：

1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線,。

2,、玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1,、談話,，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎,？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園,。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 ,。

（1）參觀幼兒園教師辦公室,、保健室,，向老師問好，并請老師介紹自己的工作,。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,，并學(xué)說“老師辛苦了！”

（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場,，觀看大中班小朋友活動,，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥,、小姐姐一起玩,。

（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來,。

（4）帶領(lǐng)幼兒回活動室,，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,，有許多好玩的玩具,，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友,。

3.說說自己的幼兒園

（1）幼兒園里有什么,？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么,？

4.畫一畫自己的幼兒園,。

（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園,?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

（2）展出繪畫作品,。

活動反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園,，了解幼兒園的設(shè)施,，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,，畫一畫幼兒園有一定的難度,，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇六

1.知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

手受傷的小熊玩具活動過程：

"今天小熊在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的.手,，它自己很疼，都快哭了,！"討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因為這些東西很尖,，很鋒利,。）。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？

二,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廚房中的.各種器具及功能。

1,、播放ppt課件《廚房里的物品》,。

a"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的？",。

2,、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐）。

"它們分別是做什么用的,？"引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能,。

3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么,？",。

教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品,，也是大家飲食烹飪的工具,。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦,。

三、了解各種器具的危害性,，知道如何保護(hù)自己,。

1、觀看安全錄像短片課件,，（分段觀看：切菜,、開煤氣灶、倒開水,、微波爐）,。

a"你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么,？",。

"廚房里有哪些東西有危險？為什么,？",。

2、"你知道怎樣正確使用這些物品,，避免危險嗎,？"引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識,。

3,、教師小結(jié)："廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它,，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點(diǎn),；讓大家健康快樂的成長！",。

四,、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂,！結(jié)束活動,。

1、"今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎,？"組織幼兒穿戴廚師衣服,，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動。

2,、教師介紹制作步驟,，交代衛(wèi)生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》,，讓幼兒自制水果沙拉,，品嘗分享,！

托班安全教案不抓咬小朋友篇七

動物對于幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物,。由于幼兒受到直接經(jīng)驗的影響,，因此特別樂于扮演身邊的'小動物，如小兔,、小狗,、小貓等。為了幫助幼兒做進(jìn)一步知識經(jīng)驗的拓展,，選擇了一個離幼兒生活較遠(yuǎn)但又很有特點(diǎn)的動物,，借助音樂游戲為工具，結(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn),，將故事形象地用樂器展現(xiàn),。

一、活動目標(biāo),。

1,、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色,，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏,，選擇樂器為故事。

2.鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己想法,，體驗樂器故事的樂趣,。

二、活動準(zhǔn)備,。

1.小兔和大象的圖片及春天景色圖,。

2.對大象和小兔的外形特征有初步了解,，如笨重的或靈巧的,，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。

3.對樂器有一定的操作經(jīng)驗,。

4.鼓,、小鈴。

三,、活動過程,。

(一)故事《大象和小兔》。

1.出示圖片,，講述故事,。

t：春天來了，小動物們都蘇醒了,，森林里又變得熱鬧起來,。大象和小兔約好了一起來找春天,。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽,，草地上開出了五顏六色的小花,。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了,，覺得春天的太陽暖洋洋,。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲,，不知不覺太陽落山了,，該回家了。大象走在前面,，小兔走在后面,，他們約好明天再來找春天。

2.理解故事,。

t：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器,。

1.為小兔配器。

t：今天請來了小樂器為故事配音,，小兔怎么走路?(引導(dǎo)幼兒動作表現(xiàn),，感受小兔的形象。),。

t：什么小樂器代表小兔?為什么?(引導(dǎo)幼兒選擇小鈴為小兔配音),。

2.為大象配器。

t：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用動作和聲音表現(xiàn),。),，

t：什么樂器代表大象?為什么?(引導(dǎo)幼兒選擇大鼓為大象配音)。

3.初步為故事配音,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇八

1,、初步認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2,、知道防火的重要性,，要愛護(hù)生命愛護(hù)森林樹木。

3,、嘗試了解森林防火一系列措施,。

初步認(rèn)識各類標(biāo)記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記）、有關(guān)消防滅火短片

1,、出示各類標(biāo)志圖案,。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志,。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

1,、出示圖片：標(biāo)志分類

（1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手動啟動器,、火警電話等。

（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口,、疏散通道方向等,。

（3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等,。

（4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi),、禁止用火滅火等。

（5）其他類型：禁止帶火種,、當(dāng)心觸電等,。

2、投影標(biāo)志

說說你認(rèn)識什么標(biāo)志,？這個標(biāo)志的圖形怎樣,，有什么含義？（消防手動啟動器,；發(fā)聲警報器,；火警電話；緊急出口,；地上消火栓,；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒,；安全通道,；禁止吸煙、煙火,、燃放鞭炮,、放易燃物）

3、講解幼兒園的消防栓,。

大家認(rèn)真觀看后討論：

打火警119,、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址,、火勢情況

2,、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi),？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？怎樣防火？打什么電話求救,？

1,、分組討論：森林里能否點(diǎn)火,？為什么不能？,。

2,、小結(jié)歸納森林著火的.危害性

1、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110,，著火打119,，急救中心120。

2,、遇到火情,，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇九

1、理解故事內(nèi)容,，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要,，懂得關(guān)心和幫助他人,。

3、知道迷路后尋找家人的方法,。

1,、自制故事背景圖。

2,、小兔子頭飾,。

1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖,，鼓勵幼兒想象故事情節(jié)。

（2）請幼兒大膽發(fā)言,，講述自己想象的故事情節(jié),。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié)，請幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾,。

2,、小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受小兔子的心情。

（1）小兔子能找到回家的路嗎,？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的,？請小朋友們幫她想想辦法吧。

3,、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,，鼓勵幼兒重點(diǎn)思考：小兔子迷路后應(yīng)該怎么辦？

4,、教師進(jìn)行故事延伸,，引導(dǎo)幼兒思考。

（1）小朋友們,，如果是你遇到迷路的小兔子,，你會怎樣做呢？

（2）教師鼓勵幼兒自由討論,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要,，學(xué)會關(guān)心、幫助他人,。

（3）教師將幼兒分組,，鼓勵幼兒積極動腦，思考迷路后應(yīng)該怎么辦,？

（4）小朋友,，如果你迷路了，你會怎樣做呢,？

與幼兒繼續(xù)進(jìn)行走丟了怎么辦的活動,，文繞在超市里走丟了，在小區(qū)里走丟了,，在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況,，對幼兒進(jìn)行安全教育。

與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的.或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,，如果迷路了,，現(xiàn)在原地等一會兒，不要慌張,，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處,。如果走失的地方是商場或者公園，可以找到廣播室,，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名,、聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,，要乖乖的聽工作人員的話,，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十

1,、明白進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法,。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料,。

故事《碗里的湯潑了》,。

1、教師講故事,，引起幼兒興趣,，討論：湯潑了怎樣辦？

教師：午餐時,，大家都在吃飯,，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀,，不好了,！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上,，你會怎樣辦,？了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時,，湯潑在了桌子上,，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了,，甚至燙傷了自己。

2,、繼續(xù)聽故事,，繼續(xù)討論：湯潑了怎樣辦？

教師：我們再來聽聽,，這個小朋友的湯潑在哪里了,？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦,？"來聽聽這個小朋友是怎樣做的,？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙,。）,。

教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯,，以免湯把自己的衣服,、褲子弄濕。然后,，能夠請成人幫忙處理潑下來的湯,。

3,、教師總結(jié),。

教師：有時，因為小朋友不細(xì)心把桌子上的湯弄潑了,，當(dāng)大家遇到這種事時,，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙,。如果不讓開,，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十一

活動目標(biāo)：

1,、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見色彩的名稱,。

2,、體會大家一起努力就能做得更好。

活動準(zhǔn)備：花的照片,，花籃,，蠟筆、白紙剪成的花形,。

活動過程：

一,、說一說。

1,、教師出示花的照片,，讓幼兒說說花的顏色，感受花的色彩斑斕,。

2,、除了花是五顏六色的，整個世界也是五顏六色的,，我們一起去看看多彩的世界吧,！

二、欣賞故事,。

1,、完整欣賞。

2,、小黑鼠,、小烏鴉,、小黑熊認(rèn)為什么顏色最漂亮？

為什么,？

后來蠟筆們帶他們?nèi)チ四睦铮?/p>

最后他們認(rèn)為什么顏色最漂亮,？為什么？

3,、再次完整欣賞故事,。

三,、畫畫玩玩,。

1、請幼兒自由選擇顏色,，用一種顏色為小花涂色,。

2、觀察幼兒用的最多的顏色,，把這些花放在一起,，把其他花另組成一組。這個花籃里裝了什么顏色的花,？（紅色的）,。

另一個花籃里有些什么顏色的花（藍(lán)色的、黃色的,、棕色的??）,。

有許多許多顏色，我們可以用哪個詞來形容,？（五顏六色的）,。

那你們覺得哪個花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）,。

小結(jié)：噢,，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看,，因為這是我們大家一起拼出來的,。

3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個花籃里,，感受大家一起做的花籃最好看,。

4、小結(jié)：其實每種顏色都很漂亮,，但是光是一種顏色,，就很單調(diào)，許多顏色在一起就會很豐富,。我們大家一起努力,，做出的花籃最漂亮,！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十二

1,、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥,。

2,、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片,、板藍(lán)根,、感冒藥、退燒藥,、眼藥水等,。白大褂、聽診器,。

1,、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,，請小猴子給它看門,，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,，病就好了,，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去,，肚子就會舒服的,。

提問：(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著,。

幼：因為小猴子是感冒,，小松鼠是肚子不舒服。

幼：吃下去會中毒的,。

(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,，應(yīng)該怎么做?

幼：不能，打電話給爸爸媽媽,。

幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院,。

幼：打120,。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病,。

2,、認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥,。

出示紅藥水,、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的,。),。

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點(diǎn)的眼藥水)。

3,、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么?

(1)要聽醫(yī)生的話,。

(2)吃藥時要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥。

小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法,，如果生病亂吃藥,，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥,，反而要生病,。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥,。要是不知道生的什么病,，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

4,、觀看圖片,，幫助幼兒豐富有觀的.經(jīng)驗。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥,。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥,。

5,、情景表演《小醫(yī)院》。

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人,，看小醫(yī)生開的藥對不對,，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生。

幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，《安全用藥》這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,，他們的腦子里都是很清楚的,，孩子們都會說，要吃藥,，看醫(yī)生,，打針，打點(diǎn)滴等,。但生病時藥怎樣吃才安全,，這個意識還是不強(qiáng)。所以,，通過這個活動,，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中,，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識,，對已有經(jīng)驗可以更加豐富,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十三

1、知道河邊危險,，不在危險的地方玩,。

2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力,。

故事《不獨(dú)自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖,。

“故事中有誰？”

“發(fā)生了什么事,？”

“兔寶寶為什么會掉到河里,？”

“掉到河水里的危險是什么？”

1,、除了不去河邊玩,，能不能在馬路上玩？過馬路時要有誰陪,？

2,、在家里還應(yīng)注意不玩什么？

3,、當(dāng)危險真正到來時該怎么辦?

在日常生活中,，逐漸加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。知道110、120,、119等求救電話,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十四

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

手受傷的小熊玩具活動過程：

"今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了！"討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）,。

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因為這些東西很尖，很鋒利,。）。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦,？

（3）手包扎后還要注意哪些事項？

問題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所,。如：在一教學(xué)活動中,，某一調(diào)皮幼兒要求小便，雖然活動前都小便過,，但怕他小便在身上,，就答應(yīng)了幼兒的`要求，然而,，要求小便的幼兒一去不回,，在盥洗室盡情玩耍起來，而專心于教學(xué)活動的老師也早已忘記了孩子的小便行為，結(jié)果,，孩子在盥洗室里度過了大半個活動的"快樂"時光,。問題四：一孩子正在便后擦屁股，只見他屁股翹得高高的,，手里拿著一大疊手紙,，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股，一擦,，手紙中間用力被擦破了一個洞,，他馬上一扔，再拿一張紙來擦,，然后又有一個洞,，再扔??，拉一次大便,，手紙用了一大堆,，屁股擦得并不干凈，且手上也弄臟了,。（在家都是家長幫助,，在幼兒園里由于對老師的陌生，所以不好意思向老師開口,。）,。

當(dāng)前，我們都理解"一日活動都是課"的含義,，教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，那為何仍會頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢？我細(xì)細(xì)分析,，主要有以下原因：

1,、無系統(tǒng)的教育目標(biāo)、計劃,。

入廁教學(xué)活動,，大多數(shù)教師都沒有明確的目標(biāo)、具體的計劃,，更沒有細(xì)化的內(nèi)容,。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),，對入廁教學(xué)盲目化,、隨意性的反映。

2,、平時缺少對幼兒的入廁技能指導(dǎo),。

小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實踐中習(xí)得的。由于教師心中無目標(biāo)，腦中無計劃,，因此沒有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實施,，也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo)，從而導(dǎo)致幼兒不會正確洗手,，不會正確使用手紙擦屁股,，養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故,。如問題一,、三等。

3,、教師缺乏耐心,，訓(xùn)練方法不當(dāng)。

在教育中,，有時候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,，但由于訓(xùn)練方法過于簡單或有些粗暴，缺少耐心,，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性,。如問題二就是一個明顯的例子。

4,、家園配合不到位,。

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，家長中普遍存在重早期智力開發(fā),、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),，而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng)，許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了,。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服,，一切生活技能不給孩子鍛煉機(jī)會。

幼兒入廁教學(xué)：是幼兒一日活動中的一個重要的生活環(huán)節(jié),。指教師在管理幼兒大小便活動中所采取的一系列教學(xué)行為。由于大小便活動與洗手活動緊密相關(guān),，因此,，本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時的洗手教學(xué)管理。

一）制訂幼兒入廁教學(xué)的目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)安全有序入廁，學(xué)習(xí)正確的入廁方法,。

2,、知道便后要擦屁股，會主動向老師提出要求，學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法,。

3,、知道入廁時不要玩耍，要注意安全,。

二）教學(xué)原則,。

1、個體差異原則,。

每個幼兒的能力是有差異的,。這既有先天的因素，更有后天的因素,。來自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念,、行為的影響，導(dǎo)致了不同的能力差異,。如：同樣是小班孩子,，能力強(qiáng)的孩子能按正確的方法入廁，而能力差的孩子連褲子都不會脫,。因此,，老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時加倍關(guān)注能力差的幼兒。

2,、表揚(yáng)鼓勵原則,。

積極的鼓勵和表揚(yáng)是幼兒成長、建立自信的基石,。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,，有許多幼兒由于膽小，又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁,，因此,，常常害怕入廁，從而也就經(jīng)常大小便在身上,。還有幼兒因為不會大小便而不愿上幼兒園,。針對這種情況，教師必須親近幼兒,，給予幼兒積極的鼓勵,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的入廁方法，逐步克服害怕心理,，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表揚(yáng),，讓幼兒體驗到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅。

3,、隨機(jī)教育原則,。

在幼兒入廁活動中,，常常會出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。因此,，當(dāng)班老師必須抓住教育契機(jī),，針對幼兒不良行為進(jìn)行及時的教育。處于真實情境中的即時教育往往會收到良好的成效,。如：在一次集體入廁活動時,，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時，將小手指塞進(jìn)了水管里,，水花四濺,，他開心極了，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā),。這時,，教師就馬上阻止其行為，在不傷害幼兒自尊心的前提下,，組織幼兒討論水花四濺的原因,，講解其科學(xué)道理，滿足幼兒欲望,。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果,。通過教育，避免日后此行為的再次發(fā)生,。

4,、循序漸進(jìn)原則。

三）實施入廁教學(xué)的策略,。

1,、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法。

1）童謠法,。

簡潔明快,、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,，也利于幼兒接受理解,。幼兒在誦讀童謠的同時強(qiáng)化和約束著自己的行為。例如：在讓幼兒排隊入廁時學(xué)念兒歌：小朋友,，有禮貌,，一個一個排好隊，前面有人等一等,，前面沒人再上去，知道排隊來入廁,。在學(xué)習(xí)擦屁股時念兒歌：小手紙,，手中拿,；小屁股，翹起來,；手紙對準(zhǔn)小屁股,；輕--輕地擦一擦，再把手紙折一折,，然后再來擦一擦,，屁股擦得真干凈。在洗手時學(xué)說兒歌：小朋友,，來洗手,，伸出手，淋淋濕,，抹上肥皂搓一搓,，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦,，我的小手最干凈,。

2）榜樣法。

孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個循序漸進(jìn)的過程,，也是一個從遵守規(guī)則,、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動的過程，即是一個從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程,。在這個過程中,，榜樣、獎勵非常關(guān)鍵,。因此,，我們在培養(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時經(jīng)常運(yùn)用榜樣、獎勵的方法,，以此提升幼兒行為品質(zhì),。如在組織幼兒排隊入廁時，讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為,；在組織幼兒洗手時,，組織幾名洗手方法好的幼兒進(jìn)行示范，通過榜樣示范,，幼兒欣賞,，使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍，然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為,，形成習(xí)慣,。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞，使幼兒產(chǎn)生自豪感,。

3）家園聯(lián)手法,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一任老師，是孩子最熟悉,、最親密的人,，所以家庭教育的作用是不可忽視的。有了家長的配合教育那一定會取得事半功倍的效果,。所以我們把對孩子入廁方面的要求,，通過各種形式告知家長，如：家長會,、電話,、家園聯(lián)系窗等，請家長配合并根據(jù)孩子的具體情況,，分析原因,、商量對策，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一,，家長在家也對孩子提出同樣的要求,，讓孩子學(xué)習(xí)自己主動入廁，這樣家園一致形成合力,，孩子就順利地學(xué)會了自己入廁,。

2、多途徑培養(yǎng)入廁能力,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十五

1,、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2,、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。遵守交通規(guī)則,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察,、動腦、動手及生活實踐能力,。

1,、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。

2,、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施,。

3,、人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1、紅黃綠號牌一套,。

2、教學(xué)課件,。

3,、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等,。

4,、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色),。

1,、看錄像《籃球女孩》。

2,、小朋友們,，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3,、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對,，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，才能安全行走,。

1、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班,，小朋友想認(rèn)識它嗎?看,，她來了。

2,、生戴紅綠燈頭飾上臺,，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮,，考考小朋友,，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)。

你們回答得真好,，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,，大家回答停,，做立正動作，綠燈行,，做跑步動作,，黃燈等一等，叉腰站好,。

(出示路牌,、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下),。

4,、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,，在道路上行走就要聽好朋友的勸告,，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了,。(講規(guī)則,，小組討論扮演角色，做游戲),。

1,、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗,。

2,、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路,，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說,。),。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十六

1、初步認(rèn)識安全出口標(biāo)志及班級消防逃生線路,。

2,、知道發(fā)生緊急情況時，迅速逃離,。

二,、活動準(zhǔn)備。

安全出口標(biāo)志圖,、班級逃生路線,、口哨、消防車鳴笛錄音。

三,、活動過程,。

1、播放消防車鳴笛錄音導(dǎo)入,。

2,、討論：如果著火了，我們怎么辦,？

3,、認(rèn)識安全出口標(biāo)志圖。

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并熟悉班級逃生路線。

5,、游戲：聽哨音,、快逃離。

6,、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)實地尋找“安全出口”標(biāo)志,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十七

本次活動設(shè)計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,，鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手,。

活動目標(biāo)：1.知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

活動準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩。

活動地點(diǎn)：娃娃家,。

活動形式：小組活動,。

活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因為這些東西很尖，很鋒利,。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）,。

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活,。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能,，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染,、化膿,。）。

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）,。

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師、醫(yī)生換藥等,。）,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十八

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f,，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。

又是一年開學(xué)季,，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒,，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識,，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

情境表演“小明在家”,、獨(dú)自在家的各種圖片。

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時候,，你會怎么辦,？（不驚慌、不害怕,、盡力想辦法解決問題）,。

你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的,？想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

（1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。

教師小結(jié)：

小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清,，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心,。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷、溺水等）時你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎,？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救,、匪警等的電話號碼,。

教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者,、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇十九

活動目標(biāo)：

1.使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

2.通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快,、合理地過寒假,。

3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一,、使幼兒了解寒假的含義,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1.教師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了，因為馬上就要過年了,，這個假期叫做寒假,。”

2.教師告訴幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的,，我們叫它寒假,，寒：就是冷的意思。

二,、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快、合理地過寒假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象,、判斷能力。

1.教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2.幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想像能力。

3.那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容,。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4.觀看安全教育視頻,，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動,。

三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項,。

(1)如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起,。

(2)不能玩火,、玩電、玩尖銳的物體,，保護(hù)好自己,。

(3)冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣,，戴好帽子,、手套,，不能長時間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚,，以免凍傷,。

(4)要少吃生冷食物，否則,，會引起肚子痛,，影響身體健康。

(5)獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。

(6)外出與家人走散了，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等,。

托班安全教案不抓咬小朋友篇二十

1、知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

3,、知道哪些東西尖利不能玩。

1,、手受傷的小熊玩具,。

2、掛圖,。

1,、語言領(lǐng)域。

2,、健康領(lǐng)域,。

1、出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手，它自己很疼,，都快哭了,！”

2、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎么啦,？（出血了）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因為這些東西很尖，很鋒利,。）,。

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼,。

4、討論怎樣才能使我們的'小手不受傷,。（平時不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片,、鐵片等尖利的東西。）,。

師：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活,。

3,、討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么,？（不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌,，會使傷口感染,、化膿。）,。

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）。

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。）。

如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù),。

幼兒剛?cè)雸@時生活自理能力很差,，不會用勺，進(jìn)餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴(yán)重,；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手,；穿脫衣服,、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,，孩子們說：“我的小手會穿衣,。”“我的小手會洗臉,?！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好,。安全領(lǐng)域,，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手,，保護(hù)自己的小手,。